㈠ 怎样写诗歌朗诵活动方案
1、活动范围。这个一定要写清楚，都有哪些人参加。
2、活动主题。就是这次活动的目的，比如歌颂雷锋、红五月之类。
3、活动时间。什么时间举办活动。
4、活动领导小组。，如果有必要，成立领导小组，召集人神噩梦的也方便。
5、诗歌内容。这个必须要规定，什么样的诗歌才能参加活动。
6、时间长短。规定一下每首诗的时间，比如5至10分钟。或者不限时。
7、是否需要配乐。这个也可以规定一下，有配乐的话效果会好一些。
8、是否可以伴舞。如果有伴舞，会更好一些。如果条件不行，就不要这一条。
就说这么多，你自己再琢磨一下。
㈡ 诗歌朗诵比赛策划书
诗歌朗诵比赛策划书
—、主办单位：文学社
二、活动时间：
三、活动地点：
四、参加人员：
五、报名形式：
六、参赛形式：
七、比赛形式：
八、奖项设置及安排
冠军奖：
奖金：？元或实物
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
亚军奖：
奖金：？元或实物
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
季军奖：
奖金：？元或实物
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
优秀策划奖：2名
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
最佳组织奖：2名
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
先进工作者：？名
荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
九、比赛规则的说明
（一）评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明；
2、评委必需熟知各题答案的正确性；
3、评委要认真评判，不得错评；
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；
（二）参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；
2、赛者必须遵守比赛规则；
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：
a. 对于初次抵抗者给予警告处理；
b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；
c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格
（三）、关于竞赛进程
1、主持人宣布竞赛开始；
2、介绍评委、参赛选手；
3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；
4、参赛选手预备；
5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）
6、统计结果，主持人宣布结果；
（四） 比赛程序
1． 评委及嘉宾入场
2． 主持人致词
3． 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，
4．比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。
5． 评委点评并进行打分。
6．统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。
补充注意事项：
1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。
2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
㈢ 诗歌朗诵会的活动方案
一了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。
二体会古代园林建筑设计的精致奇巧诗歌朗诵会 活动方案和建造者高超的艺术造诣。
教学过程：
一导入
吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
今天，也让我们一起到扬州瓜洲镇上的于园，去品赏中国古典园林的绝妙景致。
二作者简介
张岱，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。
今天，我们学的《于园》就出自于他的《陶庵梦忆》。
三初读课文
1 散读课文。
要求：请注意课文中个别字词的读音。
2请读。
学生正音。教师范读。
板书：槛 jian
3全班齐读。
要求：读准字音，不读破句。
四再读课文
1分组讨论交流课文的解释。
2学生解释，重点字词教师点拨。
① 富人于五所园也 园：动词，建筑园子。
② 非显者刺 刺：名帖，这里作动词，投名帖。
② 奇在磊石 磊：垒，堆砌。
③ 缘坡植牡丹、芍药 缘：顺着，沿着。
④ 以实奇 以：因为。
⑤ 以幽阴深邃奇 幽阴深邃：阴暗深远。
⑥ 颓然碧窈 颓然：舒坦的意思。 碧窈：碧绿幽远。
⑤ 俱以假山显 以：凭借。 显：显扬，有名声。
⑤ 胎于石 胎：这里是形成雏形的意思。于：从。
⑤ 至于园可无憾矣 于：到。
3在此基础上思考：于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？
“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。
这一节中，还有哪一句也照应了“非显者刺，则门钥不得出”这句话呢？
五细读课文（第二段）
从第一节中，我们还了解到于园是一个名叫于五的有钱人所建造的园子。它可以算是一座私家花园。据我了解，私家花园是中国园林艺术的精华。它们大都模仿自然，推崇山水野趣，叠石掇山，楼阁重复，具有山水画意。
下面，让我们重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
1找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。
板书：园中无它奇，奇在磊石。
2文中从哪几处描绘了磊石呢？
找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。
它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。）
教师随机贴相关景点图片。
板书： （磊石）以实奇
（磊石）以空奇
（磊石）以幽阴深邃奇
3作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？
“再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）
4请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。
5“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
齐读最后一句。
三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。
从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。
六总结
全文主要按照由前而后的空间顺序来写于园的山石和建筑特征，层次井然，给我们营造了富有诗意的意境。
齐读全文。
七拓展
今天，能和同学们一起欣赏了于园的绝妙景致,我感到很愉快。在此，我也发出邀请，希望我们泰兴的同学们能到上海来，看一看上海的豫园。那又是怎样的一座园林呢？
课后阅读《走进东南名园——豫园》。
黄鹤楼
教材分析：这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤搂的所见所感，突现了黄鹤搂这座名搂的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。课文篇幅短小，内涵丰富，句式多变，多用对偶。
学情分析：讲解这篇短文时应让学生先疏通文意，在此基础上，明确课文中文言实词、虚词的意义，弄清文中写了哪些方面的内容，突出了什么特点。有关这些问题，可让学生先自主学习，然后在合作学习的基础上完成。
教学目标 1．学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。
2、欣赏我国古代的建筑艺术。
3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。
教学重难点： 1．文言实词，虚词的用法。
2．结构严谨，语言优美的写作方法。
教学过程：一、导入：激发学生学习兴趣。
历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？
（学生交流搜集的黄鹤楼的诗文）
崔颢的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。
二、朗读：自由读，指名读，集体读。
正音：隅 憩 邑 闼 窥 巍峨
三、积累字词、疏通文意
1．认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼
上倚河汉
亦荆吴形胜之最也。
3、检查情况：翻译复述
一人读一人译合作用自己的话复述内容。
把自己不懂的地方提出来，师点拨纠正。
四、理解感悟
1、说说你对黄鹤楼的总体印象或感受。
2、本文引用《图经》的话有什么作用？
（给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。）
3、找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。
4、章最后一句有什么作用？
（侧面写出了黄鹤楼的地位价值。）
五、赏析品位：
1、放声朗读自己喜欢的句子，并背诵。
2、体会我国古代建筑艺术的特色。
3、理解作者热爱祖国山川胜迹的思想感情。
㈣ 诗词朗诵策划案怎么写
通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的前三名：第一名孙跃；第二名敖祥琼；第三名：赵红君。
活动经验与不足：
虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。
1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。
2、宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的.意义，因此全班仅有9人参加。
3、设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的一段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。
4、活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。
在以后的工作中，我们会借鉴本次活动的成败，希望做得更出色。
㈤ 朗诵比赛多个主题活动方案怎么写
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：
诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年x月x日
六、比赛地点 : 学校xx大会堂。
七、比赛内容：
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
【范例】
庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员
继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘
扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。
二、活动目标
以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：09市场营销全体学生
六、活动具体事宜：
开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：
1、 比赛内容
1）诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1）、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、 奖项设立
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
另设组织奖若干个
㈥ 校园演讲、朗诵活动策划书
演讲：
人生有了信仰才会拥有前进的动力，才会拥有奋斗的目标，才会有更美好的未来。英国的培根说过，有伟大信仰的人，生活永远放射着光茫。
文艺复兴时期的乔尔丹诺·布鲁诺为了坚持科学真理，进一步的发展了哥白尼的太阳中心论；然而科学并没有战胜愚昧，并且遭到了天主教人的追杀，被钉于十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科学真理。他言道：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”他用生命坚定了自己的信仰。“愚昧不会永远战胜真理！”
音乐天才贝多芬26岁便创作了三首奏鸣曲，可是在辉煌到来的同时不幸地随之降临，由于治疗不善，他双耳失聪，失去了作为一个作曲家要比别人更苛刻的听觉，可他从此就放弃了吗？不。为了音乐，他用一枝小木杆，一端插在钢琴里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音，他对于音乐的追求，对于音乐的热爱，对于音乐的执著无疑是一个痛苦的过程，但在这个痛苦的过程中，他始终明白：“音乐能带给人无限的快乐！”
古人韩信甘愿忍受胯下之辱，只为将来成就一番功业，后成为汉主刘邦麾下一员名将；
司马迁忍辱负重完成《史记》，继承父志，终成为文化长河中一颗璀璨的明珠；白帝托孤，诸葛亮为扶后主可谓鞠躬尽瘁，心力极度透支，故有“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名；鲁迅弃医从文，只为唤醒中国人的麻木，而自己一生飘泊，四处流浪，最后不也成为一代文豪，一个伟大的思想家，革命家。……
综观历史现实，骋目古今中外，像这样有杰出成就的人，哪一个没有伟大的信仰，哪一个没有绽放着胜利的火花！信仰是一双翅膀，小鸟拥有了它，便可展翅高飞，飞出自己的痕迹；信仰是一本乐谱，人们拥有了它，便可尽情弹奏，奏出美妙的音乐，奏出自身的价值！
愿我们的人生都拥有一个伟大的信仰；愿我们的人生时时绽放着耀眼光茫，愿我们的人生更加美丽辉煌！
朗诵：
我一直有一段无法言表的青春，在流年未亡之际，我如流星一般，划过天际时，留下七月的尾巴，但是，八月的未央却无法抓住，那个白衣少年，那束尚未成熟的风信子，一切都在预示着我们的离别，也许，当天黑以后，我们就会有了不同的生活，只是，那段永远的感情，又增加了永远。
在树荫的一角，那是我的天堂，是我一个人的天堂，我会在中午12点13分时，来到那里，静静地坐下，静静地听歌，静静地看着那些来往的人群，不是逃避，只是在自我欣赏。我曾经想过，也许每个人都有一个属于自己的树荫，但是，那样的话，世界上的树荫会不够的。这是很幼稚的想法，但我确确实实是这样认为的，正是因为这样，有些人选择了在星夜的一隅，像我一样，拥有一个自己的天堂。
那天的我，遇到了那天的他，但是，那天的时间，地点，结果我都遗忘了，只是淡淡的记得我和他，在某一片星夜下，我去买酱油，他在行走，就这样，我们错肩，然后，没有结果似的。我们的相遇便结束了。但是，第一次看他，便记住了他凌乱的碎发，清秀的脸庞，我不知道那是何等瘦弱的身躯，在与他错肩时，感受到他颤抖的肩膀，于是，两行清泪落湿了他的下颌，下一秒，我还在停留，他早已兀自前行，只留下了淡淡的发香，我不知道那是什么牌子的洗发水，只是很贪恋那种味道。
后来上课的时候，竟也会不经意的想起他，那个行走在星夜一隅的男孩，我叫他发香男孩，但是，只是在心里叫了千百次，而生活中，依然如往，上课的时候，盯着黑板，一动不动，谁也不知道，其实，我是在盯着黑板上的一颗钉子，呵呵，那是一颗很老的钉子，从我第一次进教室便发现了它，很喜欢看着它，就像看着时光一样，它不动，而时光的脚步，从它的一端到另一端，重复走过。直到有一天，他转来我们学校，也许是巧合，但我为这个巧合高兴了很久，虽然他比我高一个年级，但是，每天中午，在那片树荫下，我的目光不在静默，而是会看着远方的篮球场上，看着他三步上篮，看着他汗如雨下，嘴角会不禁意的上扬，也许，这样的距离是我和他最好的方式吧。
时间拖着我们行走在那些荒芜的岁月，没有人知道我们终会走向哪里，我依旧是那个在树荫下看着发香男孩挥洒汗水的女孩，而那个男孩的目光会停留在我身上，几秒，而后，我又只能看到他的侧脸。我也不清楚这样的感觉，只是很喜欢。我也不清楚这样过了多久，那天，他走过了，拿了我身旁的矿泉水，我笑着说：“你拿错了哟，你的那瓶应该是左边的那瓶。”他也看着我笑得很孩子，然后，把水递给了我。在他递到我手上时，感觉不太一样。他打完了球，在不远处看着我，我也看着他，他向我摆手，大声喊出他的名字，韩子纶。原来他叫韩子纶呢。
如果你要问我，那再后来呢？我会笑着，捏捏你的脸庞。也许，目光还向着那片早已没有他身影的球场。但是请不要介意，因为已经成了习惯了，一个人的习惯，是的，没有再后来了，他走了，离开了这个城市，因为他妈妈，他要听妈妈的话，到更好的地方深造，和妈妈一起幸福。
望着球场，似乎又看见了他微笑的身影，我又流泪了，其实，那天递水的时候，我的手里还多了一张纸条，上面写着：
笨笨的晗萱
为什么你总是喜欢看篮球呢？为什么你总是在那片树荫下呢？为什么你的笑，你的目光总是让我很温暖呢？其实，我很早就注意了那个在树荫下的女孩了，感觉好静的女孩子就是你呢，晗萱，打听到你的名字，打听到你的习惯，所以会每天准时在中午12点13分打篮球呢，很可笑吧，这样的感觉从来没有过呢，很静的温暖，在家里，爸爸妈妈经常都会吵架，没有一点温暖的感觉，他们离婚的那晚，我在街上流下了眼泪，现在，妈妈想让我转学，我也想好好学习，让妈妈也能幸福，但是这样就要和你分开了呢，如果你愿意等我，明天到火车站送我吧，我有更多的话想告诉你，明天中午12点的火车。
傻傻的子纶
其实我知道，我去了，他会给我承诺，我们的故事也许会继续下去，但我也知道，承诺是个很束缚人的东西，以后他会遇到更好的女孩，如果因为对我的承诺而放弃，那么我会阻碍他的幸福，所以第二天，我并没有去火车站，但是更多的，他不知道，我站在离火车站最近的一个地方，看着他焦急的看着手表又四处张望，看着他在坐上车后对着车窗哈气然后写下的“韩子纶——左晗萱”，很巧的是，他的两行眼泪，冲掉了那两个名字之间的连线，看着倒退的列车，我哭得很大声，应该说，那一整天，我都哭得很大声，只是，是在任何人都不知道的地方。我们的线，断了。还没有开始，便结束。在那片青春的天空下，我们都还不成熟。这么近的距离却最远。
给我一个散落的明天
风会将它连带着我飘远
在那些似明非暗的尽头处
永远又增加了期限……
㈦ 经典诵读活动方案
网络上搜搜“育灵童 经典读诵”，特别好的资料。而且读诵的都特别好听。
这是他们的CD目录
CD曲目检索表
(说明：本套产品共32张CD，下表中“CD x”表示光盘的编号，曲目编号中的“1-23”表示该盘中的内容分为23个曲目，你可以通过CD面板快速选取你想听的内容)
CD1 论语A
曲目编号 内容 朗读者
1-23 论语 虹云
CD2 论语B
曲目编号 内容 朗读者
1-25 论语 虹云
CD3 论语C
曲目编号 内容 朗读者
1-17 论语 虹云
CD4 孟子A
曲目编号 内容 朗读者
1-29 孟子 虹云
CD5 孟子B
曲目编号 内容 朗读者
1-44 孟子 虹云
CD6 大学、中庸
曲目编号 内容 朗读者
1-12 大学 虹云
13-36 中庸 虹云
CD7 诗经A
曲目编号 内容 朗读者
1-48 诗经 虹云
CD8 诗经B
曲目编号 内容 朗读者
1-35 诗经 虹云
CD9 左传
曲目编号 内容 朗读者
1-18 左传 方明
CD10 史记A
曲目编号 内容 朗读者
1-12 史记 方明
CD11 史记B
曲目编号 内容 朗读者
1-7 史记 方明
CD12 史记C
曲目编号 内容 朗读者
1-9 史记 方明
CD13 老子
曲目编号 内容 朗读者
1-81 老子 雅坤
CD14 庄子A
曲目编号 内容 朗读者
1-22 庄子 张家声
CD15 庄子B
曲目编号 内容 朗读者
1-23 庄子 张家声
CD16 孙子兵法
曲目编号 内容 朗读者
1-13 孙子兵法 方明
CD17 唐诗A
曲目编号 内容 朗读者
1 送杜少府之任蜀州 雅坤
2 渡汉江 虹云
3 古意呈补阙乔知之 王雪纯
4 登幽州台歌 方明
5 感遇 雅坤
6 回乡偶书 雅坤
7 咏柳 王雪纯
8 春江花月夜 雅坤
9 望月怀远 虹云
10 登鹳雀楼 方明
11 凉州词 张家声
12 望洞庭湖赠张丞相 虹云
13 宿桐庐江寄广陵旧游 方明
14 过故人庄 张家声
15 春晓 雅坤
16 宿建德江 傅成励
17 从军行四首 方明
18 出塞 雅坤
19 芙蓉楼送辛渐 王雪纯
20 长信秋词 傅成励
21 闺怨 雅坤
22 观猎 方明
23 使至塞上 虹云
24 山居秋暝 方明
25 鹿柴 虹云
26 竹里馆 雅坤
27 辛夷坞 王雪纯
28 鸟鸣涧 方明
29 相思 虹云
30 少年行二首 方明
31 九月九日忆山东兄弟 雅坤
32 渭城曲 虹云
33 将进酒 方明
34 行路难 虹云
35 长相思 王雪纯
36 关山月 方明
37 长干行 虹云
38 梦游天姥吟留别 王雪纯
39 宣州谢脁楼饯别校书叔云 方明
40 登金陵凤凰台 雅坤
41 送友人 雅坤
42 望庐山瀑布 傅成励
43 早发白帝城 虹云
44 峨眉山月歌 傅成励
45 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 虹云
46 赠汪伦 雅坤
47 陪侍郎叔游洞庭醉后 傅成励
48 独坐敬亭山 傅成励
49 塞下曲 方明
50 玉阶怨 虹云
51 静夜思 方明
52 子夜吴歌?秋歌 雅坤
53 横江词 王雪纯
54 秋浦歌 方明
55 长干曲二首 虹云
56 黄鹤楼 王雪纯
57 凉州词 方明
58 燕歌行 方明
59 别董大 虹云
60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪纯
CD18 唐诗B
曲目编号 内容 朗读者
1 望岳 方明
2 兵车行 虹云
3 石壕吏 雅坤
4 前出塞 方明
5 茅屋为秋风所破歌 张家声
6 月夜 虹云
7 春望 王雪纯
8 蜀相 方明
9 春夜喜雨 王雪纯
10 闻官军收河南河北 虹云
11 秋兴八首 方明
12 登高 雅坤
13 江南逢李龟年 傅成励
14 白雪歌送武判官归京 方明
15 逢入京使 傅成励
16 枫桥夜泊 雅坤
17 寒食 傅成励
18 渔父歌 王雪纯
19 滁州西涧 雅坤
20 塞下曲二首 方明
21 夜上受降城闻笛 方明
22 游子吟 雅坤
23 新嫁娘词 王雪纯
24 故行宫 王雪纯
25 西塞山怀古 方明
26 乌衣巷 雅坤
27 竹枝词 傅成励
28 琵琶行 王雪纯
29 卖炭翁 雅坤
30 赋得古原草送别 傅成励
31 问刘十九 虹云
32 暮江吟 王雪纯
33 古风二首 雅坤
34 江雪 傅成励
35 与浩初上人同看山寄京华亲故 傅成励
36 题诗后 傅成励
37 寻隐者不遇 雅坤
38 雁门太守行 方明
39 南园 虹云
40 金铜仙人辞汉歌 傅成励
41 致酒行 方明
42 江南春绝句 雅坤
43 寄扬州韩绰判官 王雪纯
44 山行 王雪纯
45 赤壁 方明
46 清明 傅成励
47 题宣州开元寺水阁 虹云
48 商山早行 王雪纯
49 锦瑟 王雪纯
50 无题 傅成励
51 无题 雅坤
52 马嵬 傅成励
53 乐游原 王雪纯
54 夜雨寄北 王雪纯
55 江楼感旧 傅成励
CD19 宋词A
曲目编号 内容 朗读者
1 长相思 雅坤
2 苏幕遮 林如
3 渔家傲?秋思 瞿弦和
4 浣溪沙 虹云
5 蝶恋花 方明
6 采桑子 虹云
7 朝中措 林如
8 踏莎行 王雪纯
9 生查子 雅坤
10 蝶恋花 林如
11 雨霖铃 虹云
12 凤栖梧 王雪纯
13 望海潮 虹云
14 八声甘州 方明
15 桂枝香 方明
16 临江仙 虹云
17 鹧鸪天 王雪纯
18 鹧鸪天 王雪纯
19 鹧鸪天 王雪纯
20 蝶恋花 王雪纯
21 念奴娇?赤壁怀古 方明
22 临江仙?夜归临皋 瞿弦和
23 少年游?润州作 虹云
24 定风波 林如
25 江城子?乙卯正月二十日夜记梦 虹云
26 江城子?密州出猎 方明
27 蝶恋花?春景 林如
28 水调歌头 雅坤
29 浣溪沙 瞿弦和
30 水龙吟 虹云
31 满庭芳 张家声
32 清平乐 雅坤
33 满庭芳 虹云
34 鹊桥仙 王雪纯
35 踏莎行?郴州旅舍 王雪纯
36 卜算子?送鲍浩然之浙东 林如
37 青玉案 张家声
38 鹧鸪天 王雪纯
39 卜算子 雅坤
40 西河?金陵怀古 林如
41 兰陵王?柳 虹云
42 忆王孙?春词 王雪纯
43 渔家傲 王雪纯
44 如梦令 雅坤
45 如梦令 王雪纯
CD20 宋词B
曲目编号 内容 朗读者
1 一剪梅 虹云
2 醉花阴 雅坤
3 永遇乐 王雪纯
4 武陵春 王雪纯
5 声声慢 雅坤
6 凤凰台上忆吹箫 虹云
7 采桑子?别情 王雪纯
8 贺新郎?送胡邦衡待制 方明
9 满江红 方明
10 相见欢 林如
11 钗头凤 雅坤
12 卜算子?咏梅 虹云
13 夜游宫?记梦寄师伯浑 林如
14 诉衷情 瞿弦和
15 钗头凤 雅坤
16 卜算子 虹云
17 摸鱼儿 方明
18 鹧鸪天?送人 林如
19 菩萨蛮?书江西造口壁 林如
20 青玉案?元夕 雅坤
21 阮郎归 瞿弦和
22 清平乐?村居 王雪纯
23 清平乐?独宿博山王氏庵 林如
24 贺新郎 瞿弦和
25 西江月?夜行黄沙道中 王雪纯
26 丑奴儿 王雪纯
27 破阵子 方明
28 沁园春 瞿弦和
29 贺新郎?别茂嘉十二弟 林如
30 贺新郎 瞿弦和
31 西江月?遣兴 林如
32 永遇乐?京口北固亭怀古 方明
33 南乡子?登京口北固亭有怀 瞿弦和
34 谒金门 虹云
35 减字木兰花?春怨 王雪纯
36 扬州慢 方明
37 暗香 王雪纯
38 疏影 王雪纯
39 唐多令?惜别 林如
40 一剪梅?舟过吴江 方明
41 虞美人?听雨 王雪纯
42 满庭芳 虹云
CD21 历代诗歌A
曲目编号 内容 朗读者
1 离骚（节选） 方明
2 九歌?湘夫人 方明
3 九歌?山鬼 方明
4 九歌?国殇 方明
5 易水歌 雅坤
6 两汉乐府?有所思 方明
7 两汉乐府?上邪 雅坤
8 两汉乐府?江南 王雪纯
9 两汉乐府?陌上桑 虹云
10 两汉乐府?饮马长城窟行 方明
11 古诗十九首?行行重行行 王雪纯
12 古诗十九首?西北有高楼 王雪纯
13 古诗十九首?迢迢牵牛星 雅坤
14 步出夏门行?龟虽寿 方明
15 短歌行 方明
16 白马篇 林如
17 野田黄雀行 虹云
18 七步诗 雅坤
19 咏怀 方明
20 咏史 瞿弦和
21 归园田居 雅坤
22 饮酒 方明
23 杂诗 虹云
24 晚登三山还望京邑 王雪纯
25 之宣城出新林浦向板桥 张家声
26 南朝民歌?西洲曲 虹云
27 北朝民歌?敕勒歌 方明
28 北朝民歌?木兰诗 雅坤
CD22 历代诗歌B
曲目编号 内容 朗读者
1 七夕 雅坤
2 山园小梅 王雪纯
3 寓意 林如
4 画眉鸟 王雪纯
5 答丁元珍 方明
6 元日 雅坤
7 明妃曲 虹云
8 书湖阴先生壁 张家声
9 送春 林如
10 春宵 雅坤
11 赠刘景文 林如
12 六月二十七日望湖楼醉书 王雪纯
13 饮湖上初晴后雨 虹云
14 登快阁 方明
15 寄黄几复 瞿弦和
16 村晚 王雪纯
17 雪梅二首 虹云
18 绝句 雅坤
19 三忂道中 林如
20 伤春 张家声
21 晓出净慈寺送林子方 王雪纯
22 书愤 方明
23 临安春雨初霁 雅坤
24 秋夜将晓出篱门迎凉有感 方明
25 十一月四日风雨大作 瞿弦和
26 沈园 王雪纯
27 示儿 瞿弦和
28 州桥 方明
29 四时田园杂兴 林如
30 春日 林如
31 观书有感 雅坤
32 泛舟 瞿弦和
33 题临安邸 林如
34 有约 王雪纯
35 村居即事 王雪纯
36 莺梭 林如
37 游园不值 虹云
38 绝句 雅坤
39 过零丁洋 方明
40 论诗三十首 王雪纯
41 摸鱼儿 虹云
42 一枝花套?不伏老 瞿弦和
43 天净沙?秋思 雅坤
44 山坡羊?潼关怀古 瞿弦和
45 石灰吟 方明
46 长相思 虹云
47 论诗 瞿弦和
48 杂感 瞿弦和
49 绮怀 王雪纯
50 咏史 瞿弦和
51 己亥杂诗 雅坤
52 狱中题壁 瞿弦和
53 黄海舟中日人索句并见日俄战争地图 虹云
CD23 历代美文A
曲目编号 内容 朗读者
1 过秦论 方明
2 戒兄子严敦书 王雪纯
3 出师表 方明
4 诫子书 王雪纯
5 陈情事表 虹云
6 兰亭集序 雅坤
7 归去来兮辞 王雪纯
8 桃花源记 雅坤
9 五柳先生传 林如
10 别赋 傅成励
11 与陈伯之书 张家声
12 与宋元思书 王雪纯
13 哀江南赋序 傅成励
14 滕王阁序 瞿弦和
15 为徐敬业讨武曌檄 方明
CD24 历代美文B
曲目编号 内容 朗读者
1 与韩荆州书 王雪纯
2 春夜宴桃李园序 林如
3 杂说 王雪纯
4 师说 王雪纯
5 进学解 林如
6 送董邵南序 张家声
7 柳子厚墓志铭 傅成励
8 陋室铭 雅坤
9 捕蛇者说 傅成励
10 阿房宫赋 方明
11 岳阳楼记 雅坤
12 醉翁亭记 王雪纯
13 秋声赋 方明
14 爱莲说 雅坤
15 赤壁赋 林如
16 记承天寺夜游 雅坤
CD25 笠翁对韵A
曲目编号 内容 朗读者
1-15 笠翁对韵（上卷） 王雪纯
CD26 笠翁对韵B
曲目编号 内容 朗读者
1-15 笠翁对韵（下卷） 王雪纯
CD27 弟子规、三字经、百家姓、千字文
曲目编号 内容 朗读者
1-5 弟子规 雅坤
6 三字经 雅坤
7 百家姓 雅坤
8 千字文 雅坤
CD28 经典诗歌精选
曲目编号 内容 朗读者
1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf
2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf
3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）The Passionate Shepherd to His Love（热恋中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf
4 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf
5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf
6 Ben Johson（本?琼森）Song to Celia（致西利娅） Nicholas Krippendorf
7 William Blake（威廉?布莱克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf
8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf
9 Robert Burns（罗伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支红红的玫瑰） Darlene Lee
10 Auld Lang Syne（往昔时光） Darlene Lee
11 William Wordsworth（威廉?华兹华斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在无人走过的路上） Nicholas Krippendorf
12 To Cuckoo（致杜鹃） Nicholas Krippendorf
13 Walter Scott（沃尔特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee
14 George Gordon Byron（乔治?戈登?拜伦）When we two parted（当我们分别时） Nicholas Krippendorf
15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪莱）Ode to the West Wild（西风颂） Nicholas Krippendorf
20 John Keats（约翰?济慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天来了，所有甜蜜的东西都失去了） Darlene Lee
21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一种恐惧） Darlene Lee
22 Mrs.Browning（白朗宁夫人）How DO I Love Thee?（我怎样爱你） Darlene Lee
23 The Face of all the World is changed（世界的面目改变了） Darlene Lee
24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?华兹华斯?朗费罗）A Psalm of Life（人生礼赞） Darlene Lee
25 It Is Not Always May（人生不总是在阳光明媚） Darlene Lee
26 Alfred Tennyson（阿尔弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（冲击，冲击，冲击） Nicholas Krippendorf
27 Crossing the Bar（过沙州） Nicholas Krippendorf
28 Edgar Allan Poe（埃德加?爱伦?坡）Annabel Lee（安娜贝尔丽） Nicholas Krippendorf
29 Robert Browning（罗伯特?白朗宁）Home Thoughts From Abroad（海外乡愁） Darlene Lee
30 John Grey（约翰?格雷）Daily Creed（每天的信条） Darlene Lee
31 Frances Harper（弗朗西斯?哈泼）My Mother’s Kiss（母亲的吻） Darlene Lee
32 Home,Sweet Home（家，甜蜜的家） Darlene Lee
33 Emily Dickinson（爱弥丽?狄金森）The Chariot（四轮马车） Darlene Lee
34 Mother Nature（自然之母） Darlene Lee
35 Sidney Lanier（西德尼?兰尼尔）Life and Song（生活和歌唱） Darlene Lee
36 Robert Frost（罗伯特?弗罗斯特）Stopping by Woods on a Snowy Evening（雪夜林边驻足） Nicholas Krippendorf
37 The Road Not Taken（未走过的路） Nicholas Krippendorf
38 Sara Teasdale（萨拉?提斯代尔）Child,Child（孩子，孩子） Darlene Lee
39 Love Me（爱我） Darlene Lee
40 E.E.Cummings（依?依?肯明斯）Love is More Thicker than Forget（爱情比忘却更深厚） Darlene Lee
41 Pablo Neruda（帕布罗?聂鲁达）Ode To The Sea（致大海） Nicholas Krippendorf
42 Carl Shapiro（卡尔?夏皮罗）Nostalgia（怀旧） Darlene Lee
CD29 经典散文精选
曲目编号 内容 朗读者
1 Plato(柏拉图)The Apology of Socrates（苏格拉底的辩护） Nicholas Krippendorf
2 Francis Bacon(弗兰西斯?培根)Of Studies(论读书) Nicholas Krippendorf
3 Of Beauty(论美) Nicholas Krippendorf
4 Abraham Cowley(亚伯拉罕?考利)Of Avarice(论贪婪) Nicholas Krippendorf
5 Sir Richard Steele（理查德?斯梯尔）On Recollections of Childhood（童年回忆） Darlene Lee
6 Samuel Johnson（塞谬尔?约翰逊）Letter To Chesterfield（致切斯特菲尔德的信） Nicholas Krippendorf
7 Thomas Paine（托马斯?培恩）From The American Crisis（美国危机） Nicholas Krippendorf
8 Samuel Ullman（塞谬尔?乌尔曼）Youth（青春） Darlene Lee
9 George Gissing（乔治?吉辛）My Books（书籍） Darlene Lee
10 Hellen Keller（海伦?凯勒）Three Days to See（假如给我三天光明） Darlene Lee
CD30 经典戏剧精选
曲目编号 内容 朗读者
1-2 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）Doctor Faustus《浮士德博士》 Nicholas Krippendorf
3 Ben Jonson（本?琼森）Volpone《福尔蓬奈》 Darlene Lee
4-6 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Romeo And Juliet《罗密欧与朱丽叶》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
7-8 Twelfth Night《第十二夜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
9-10 As You Like It《皆大欢喜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
11 Hamlet《哈姆雷特》 Nicholas Krippendorf
12 Othello《奥赛罗》 Nicholas Krippendorf
13 Macbeth《麦克白》 Nicholas Krippendorf
14 Measure For Measure《一报还一报》 Darlene Lee
15 All’s Well That Ends Well《终成眷属》 Nicholas Krippendorf
16 A Midsummer Night’s Dream《仲夏夜之梦》 Darlene Lee
17 Julius Caesar《裘力斯?凯撒》 Nicholas Krippendorf
18 King Henry The Fourth《亨利四世》 Darlene Lee
19 Henry The Fifth《亨利五世》 Nicholas Krippendorf
20 Richard The Second《理查二世》 Darlene Lee
21 Richard The Third《理查三世》 Nicholas Krippendorf
22 Henry The Eighth《亨利八世》 Darlene Lee
23-24 The Tempest《暴风雨》 Darlene Lee、Nicholas Krippendorf
25-26 William Congreve（威廉?康格里夫）The Way Of The World《如此世道》 Darlene Lee
27-29 Oscar Wilde（奥斯卡?王尔德）The Importance Of Being Earnest《认真的重要性》 Darlene Lee、
Nicholas Krippendorf
30-32 The Ideal Husband《理想丈夫》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
CD31 著名演讲辞精选
曲目编号 内容 朗读者
1 The Declaration of Independence（Preamble）《美国独立宣言》（序文） Nicholas Krippendorf
2 Abraham Lincoln（亚伯拉罕?林肯）The Gettysburg Address葛底斯堡演说 Nicholas Krippendorf
3 John Fitzgerald Kennedy（约翰?菲茨杰拉德?肯尼迪）Presidential Inaugural Address总统就职演说 Nicholas Krippendorf
4 Martin Luther King,Jr（马丁?路德?金）”I Have A Dream”“我有一个梦想“ Nicholas Krippendorf
5 William Faulkner（威廉?福克纳）Nobel Prize Acceptance Speech诺贝尔奖获奖演说 Nicholas Krippendorf
6 Benjamin Franklin（本杰明?富兰克林）Adoption of the Constitution of the U.S.论美国宪法的正式通过 Nicholas Krippendorf
7 Winston S.Churchill（温斯顿?S?丘吉尔）Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.就希特勒侵略苏联的演讲 Nicholas Krippendorf
8 Indira Gandhi（英迪拉?甘地夫人）What Ecated Women Can Do受过教育的妇女能做的事 Darlene Lee
CD32 儿童文学精选
曲目编号 内容 朗读者
3 Fairy Tales of Hans Christian Andersen（安徒生童话三则）
1 The Princess And The Pea（公主和豌豆） Darlene Lee
2 Grandmother（祖母） Darlene Lee
3 The Little Match-Girl（卖火柴的小女孩） Darlene Lee
9 Aesop’s Fables（伊索寓言九则）
4 The Ant and the Dove（蚂蚁与鸽子） Darlene Lee
5 The Bear and the Two Travelers（熊与两个旅行者） Darlene Lee
6 The Boy and the Nettles（男孩与荨麻） Darlene Lee
7 The Dancing Monkeys（跳舞的猴子） Darlene Lee
8 The Hare and the Tortoise（野兔与乌龟） Darlene Lee
9 The Old Woman and the Wine-Jar（老妪与酒坛） Darlene Lee
10 The Serpent and the Eagle（蛇与鹰） Darlene Lee
11 The Wolf in Sheep’s Clothing（披着羊皮的狼） Darlene Lee
12 The Fox and the Grapes（狐狸与葡萄） Darlene Lee
13 The Tale of Peter Rabbit（彼得兔子的故事） Darlene Lee
14 The Tale of Two Bad Mice（两只坏鼠的故事） Nicholas Krippendorf
Nursery Rhymes（儿歌）
15 Twinkle,twinkle,little star（小星星，亮晶晶） Darlene Lee
16 If You’re Happy and You Know It（假如你开心，你就记住它） Darlene Lee
17 London Bridge（伦敦桥） Darlene Lee
18 I’m A Little Teapot（我是一个小茶壶） Darlene Lee
19 Brahm’s Lullaby（勃拉姆斯摇篮曲） Darlene Lee
20 Head,Shoulders,Knees and Toes（头、肩、膝盖与脚趾） Darlene Lee
21 Sailing,Sailing（航行） Darlene Lee
22 You Are My Sunshine（你是我的阳光） Darlene Lee
23 All the Pretty Little Horses（漂亮的小马驹） Darlene Lee
24 Angels Watching Over Me（天使庇护着我） Darlene Lee
24 Baa,Baa,Black Sheep（黑绵羊，咩，咩） Darlene Lee
25 The Vowel Song（元音歌） Darlene Lee
㈧ 朗诵比赛策划书
诗歌朗诵活动策划书 学习部 2011年10月21日1．活动主题电子信息系大一新生“中华颂”诗歌朗诵比赛2．活动目的继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，展现当代大学生的风采，为我系选拔优秀的朗诵人才。3．活动时间2011年十月下旬开始至十一月4．活动地点初赛：经管楼教室（比赛前申请）决赛：多功能厅（比赛前申请）5．活动内容及流程一、由学习部下达比赛通知给大一各班助导（说明本次比赛的重要性，鼓励有朗诵才华的同学积极参加），不必确定每个班 级参加比赛的人数。二、进行电子信息系诗歌朗诵比赛初赛，评选出八名同学进入决赛三、进行电子信息系演讲比赛决赛，邀请我系主任、导员前来观看，地点为多功能厅，评委由精通朗诵的老师和曾获奖的大二大三的同学担当，当场评分，评选出一、二、三名，公平公正公开。（比赛详细安排见8）6．资源需要1、决赛时要邀请老师参加。2、初赛时要申请经管楼教室，决赛时要申请多功能厅。3、决赛前依情况可邀请大二大三的同学为进入决赛的选手朗诵培训，进一步提高选手水平4、决赛时为获奖者准备好奖状5、比赛全程评委需要笔、纸、水等。7．活动宣传及策略1、由我部门给大一助导通知本次比赛，请其做好动员。2、联系宣传部为本次比赛出宣传板放于工学馆一楼大厅。3、由新闻部写好新闻稿件放到系网站进行宣传。8．活动实施步骤及分工新闻部：负责初赛、决赛的摄像和撰写新闻稿的工作。宣传部：负责出宣传板和活动当天的黑板布置。学习部：负责组织本次活动，邀请评委和培训人员，每次比赛的后勤工作，各部门之间的协调，以保证本次活动有序进行。具体比赛步骤如下：一、初赛：每位参赛选手限时3分钟诗歌朗诵，所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。比赛评委可由大二、大三有朗诵经验的同学担当，评委根据口音、咬字清晰度、台风、情感的把握等方面进行初步评选，最后留下8人进入决赛。二、决赛：让观众提前20分钟入场，观众由选手班级出；邀请我系主任、导员前来观看；评委由精通朗诵的老师和曾获奖的大二大三的同学担当，当场评分，公平公正公开。地点为多功能厅。 决赛具体流程：1.布置会场（横幅，嘉宾姓名牌，音响连接，主持台等）2.观众入场，参赛同学签到3.嘉宾和老师入场4.由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项5.活动正式开始，主持人主持现场6.参赛选手按照抽签顺序一次上台朗诵7.歌曲（评分时间）8.邀请老师为我们的参赛选手及本次活动点评9.主持人宣布获奖者名单10.颁奖11.退场，欢送老师和嘉宾12.会场清理9．活动当天人员安排1、决赛时工作人员提前两小时到底赛场，打扫、布置赛场，调试话筒，准备音响，保证音响正常工作、电路安全运行。 2、比赛全程由我部成员负责赛场的秩序工作，保证各选手能在一个和谐、融洽、热烈的氛围中进行比赛。3、决赛提前两天统计选手所需配乐，并做好相关工作4、比赛前邀请嘉宾、评委，定好主持人、计时员、记分员、后勤工作人员、拍照员比赛开始前，准备好水，名牌，笔纸等。5、比赛过程不让人员随意进出比赛场地，且每次比赛按规划好的流程走。10．经费预算水、笔、纸若干11．活动中应注意问题及细节1、注意比赛秩序。2、注意比赛的公平性。12．预期效果比赛顺利，选拔出大一朗诵人才，锻炼其朗诵能力，丰富同学们的课余文化生活。13．备注活动期间干事工作要有耐心和恒心，保证每次比赛公平公正顺利进行。14．活动总结（待本次活动结束后做详细总结）电子信息系团总支学生会学习部2011年10月21日
㈨ 朗诵比赛的规则和策划书
审批号： （由学校团委填写）
德州学院校园文化活动申请表
活动
名称 德州学院纪念“5.12汶川大地震”诗文朗诵会 活动
地点 待定 活动时间 2009年5月3日
结束时间 2009年5月12日
主办
单位 院团委 承办
单位 中文系 经费预算 2300元
活动
形式 诗歌朗诵 活动规模
（预计参与人数） 全院 活动类别 院级主题教育活动
活动策划：
一、活动背景：
2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震。六万余同胞遇难，三十余万人受伤，数百万人流离失所。那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿。灾难面前，生之脆弱，哀我同胞。在这次大地震中，全国人民万众一心，众志成城，生命的高度与人性的光芒在无数次的营救中愈高愈亮！
二、活动目的：
5.12汶川大地震已经过去了近一周时间，救灾和灾后重建工作正在有条不紊的展开。我院师生虽然不能亲临一线参加抢险救灾工作，但无时无刻不在关注灾区人民的生产生活，为表达对生者的祝福、逝者的哀思，我院筹划举办此次“悼念5.12汶川地震诗文朗诵会”。本次活动除悼念地震死难者，还旨在教育广大同学。使他们感受生命的脆弱，灾难的无情，以便在今后的人生中更加热爱生命、珍惜生活、珍重自己所拥有的一切。
三、活动时间：
2009年5月3日——5月12日
四、活动对象：全院学生
五、活动主题：
以纪念“5.12汶川大地震”为背景，以“生命”为朗诵主题
六、活动流程：
（一）前期宣传：
1.与校新闻中心、院报合作，协助本次比赛的宣传及赛程报道工作。
2.与宣传部合作，负责本次演讲比赛的宣传工作，包括网上宣传、媒体宣传、广播宣传、海报、展板等宣传工作。计划在文科楼、综合楼、公教楼、理科楼、理科公教楼、食堂以及部分公寓楼张贴海报。
3.中文系学生会各部加强协作力度，为本次比赛献计献策。
（二）准备工作：
中文系学生会与院演讲协会合作，负责本次比赛的准备及赛内工作：
1.由文艺部成员负责赛场的器材，每场演讲比赛器材组成员必须最少提前两个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作，电路运行安全。其他学生会成员协助。
2.由宣传部成员负责本次演讲比赛的赛前宣传和后期报道工作，其他人员协助。
3.由院演讲协会、劳卫部、体育部及学习部成员负责赛场的秩序工作，保证各选手能在一个和谐、融洽、热烈的氛围中进行比赛。清点参赛人数及选手签到工作由秘书处负责。各赛场卫生的维持由劳卫部成员负责。学习部、德育部负责分数统计。
4.由主席团和各部部长负责本次演讲比赛的外联工作，处理和商家合作的赞助事宜，为本次比赛准备资金。
5.由德育部、女子部成员负责各场演讲比赛的联络工作，包括邀请嘉宾、评委等，并担负联系参赛选手、协调选手出场顺序等一系列工作。
（三）比赛流程：
本次诗文朗诵会分初赛、决赛、成果展示三个环节。
1.初赛
初赛由各系自行组织，选拔出优秀选手参加复赛。
初赛要求：
（1）演讲要与纪念“5.12汶川大地震”有关，内容健康积极向上。各系预赛不要求制作PPT配合朗诵。
（2）各系将在初赛中表现优秀的选手选送进入决赛，各系限选送两名选手。
2.决赛
（1）报名时间：2009年5月4日。请各系负责本次比赛的负责人将报名表交至中文系团总支办公室，并将电子版发至邮箱（[email protected]），复赛报名表格见附件。在报名表下方，请各系注明各系在本次比赛中的负责人姓名及联系方式，以方便及时将比赛通知传达给各位选手。
（2）决赛时间及地点：5月9日，地点待定，我系将及时通知各系负责人。
（3）决赛要求：
a.以纪念“5.12汶川大地震”为背景，以“生命”为朗诵主题，诗歌题材，主题鲜明、观点新颖、文字简洁。必须脱稿演讲，语言流畅，自然大方。每位选手的演讲时间限时4—5分钟。
b.参赛选手必须准备PPT配合朗诵内容，要求PPT内容与朗诵内容相协调，达到情景相映、声情并茂的朗诵效果。PPT制作的内容及技术占一定比分，请选手认真制作。
c.通过复赛选拔15名优秀选手参加朗诵会的成果展示。
d.决赛结束后，将公布进入最后成果展示者的名单，请选手做好准备。
（4）评分规则：
演讲内容——50分
PPT制作——20分
语音语调——10分
流利程度——10分
现场表现——10分
满分100分，演讲比赛由现场的评委评分，去掉一个最高分和一个最低分，最后所得的平均分为该选手的最后成绩。
（5）具体流程：
全体负责小组成员提前2小时到场，选手提前40分钟入场；
主持人上场，宣布比赛开始，并介绍出席评委及嘉宾，宣布比赛要求及评分细则（具体到场评委和嘉宾待定）。
比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。 比赛过程中，每隔3位选手收一次成绩，以方便统计；
嘉宾点评（其间有工作人员计算最终成绩，并进行排名，得出比赛结果）；
主持人宣布进入最后成果展示的选手名单。比赛结束后，劳卫部负责赛场卫生整理。
3.成果展示：
（1）时间及地点：2009年5月12日，地点待定。
（2）前期准备：
学生会将做好嘉宾邀请工作，包括向各系团委至邀请函，邀请老师参观本次成果展示。
与宣传部合作，共同完善选手PPT作品。
（3）展示流程：
全体负责小组成员提前2小时到场，选手提前40分钟入场，并做好多媒体调试工作；
主持人上场，宣布比赛开始，并介绍出席评委及嘉宾，请选手展示成果；
嘉宾点评；
领导为进入成果展示的选手颁发奖品；
全体师生共同唱响《生死不离》，再次悼念5.12地震中逝去的同胞，团结一心，传递爱的力量。
（4）后期活动：
在成果展示的作品中选出2—3部PPT作品和朗诵音频，放置在校网中展示。
七、经费预算：
宣传条幅 70元
海报制作 100元
矿泉水 30元
场地费 1000元
主持人（包括邀请费、服装费等） 500元
音响租用 500元
合计 2300元
八、预期效果：
本次活动以诗会的形式，再一次悼念了在5.12地震中遇难的同胞，广大德院学生将继承在地震救援中的同心协力的精神，唤起学生热爱生命、珍惜现在的生活意识。
朗诵比赛评分表
姓名 思想内容(10%)
内容健康、向上、思想性强。
表现风格（20％）
能代表不同时代的不同流派，不同风格
精神面貌（30％）
自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
朗诵能力（40％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
活动
名称 诗歌朗诵比赛
活动
地点结束时间 2009.4.17
主办
单位
承办
单位 经费预算 50
活动
形式 诗歌朗诵 活动规模
（预计参与人数） 100 活动类别 系级文化活动
一．活动背景：
诗歌是中华民族智慧的结晶，认识和学习它，可以弘扬中华民族传统文化精神，陶冶学生情操，提高学生文学修养，营造校园人文氛围，彰显学子青春风姿，可以让同学们了解中华文化的博大精深，让同学的知识更加丰富。针对现代人对诗歌淡化的现象，学校组织校团委和学生会开办一次诗歌朗诵比赛。
二．活动的意义和目标：
我们要了解历史，窥测未来，我们要用更多的知识更好地装扮自己，以适应生存的需要，赶上时代的步伐。
开展诗歌朗诵比赛不仅可以陶冶人的性情，还可以让更多的人了解更多的诗歌历史，同时还可以培养学生自信心和进取心，这些不都是学习和生活所必须的吗？
三．资源需要：
音响设备一套，荣誉证书三个，
四．主办单位：政法系学生会。
五．活动时间： 4月17日
六．活动地点：文科楼305
七．参加人员： 系诗歌爱好者，文学爱好者。
（四）、计分办法及奖项设置：
评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二、三等奖，并颁发证书。
八、奖项设置及安排
冠军奖： 荣誉证书每人一个
亚军奖： 荣誉证书每人一个
季军奖： 荣誉证书每人一个
活动经费：
50元以内
活动应注意的细节、问题：
1、除特别说明外，在三分钟内（由于时间问题）朗诵要结束，若超过时间由计时人员举手示意。
2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
㈩ 诗歌朗诵大赛策划书
第三届“交大杯”诗歌原创暨朗诵大赛策划。为弘扬中华民族诗歌文明，丰富大学校园。。。10月13日，孔目湖文学社策划部与电气与电子工程学院组织部联合做出活动策划书
诗歌朗诵大赛策划书：