培训方案绪论

1. 有谁帮忙找下关于市政道路工程施工组织设计论文这方面的绪论、结论部分、参考文献等内容

目 录
第一章. 工程概况 1
第一节．工程概况 1
第二节．工程招标范围及内容 2
一、工程招标范围、方式及说明 2
二、工期要求及规定 2
三、工程质量标准、保修要求 2
第三节．场地情况及工程特点 2
一、地质情况 2
二、现场条件 4
第四节．编制依据 4
第二章．施工总体部署 5
第一节．工程部署原则、方针 5
一、部署原则 5
二、工期目标的确定 5
三、压缩工期方法 6
第二节．工程目标 6
第三节．施工部署 7
第四节．工程特点、技术难点及对策 8
第五节．施工总流程 10
第三章．施工进度计划和各阶段进度的保证措施及违约责任承诺 11
第一节．施工总进度安排 11
一、施工计划编制依据 11
二、主要分部工程进度计划 11
第二节．保证工期的管理措施 11
一、从施工方案上保证 11
二、从组织机构、资源配置上保证 12
三、从施工计划上保证 12
四、从工序安排上保证 12
五、从安全生产上保证 13
六、从后勤供应上保证 13
七、从工作机制上保证 13
八、从分项工程施工工期上保证 13
九、从外部环境上保证 13
第三节．违约责任承诺 14
第四章．劳动力和材料投入计划及其保证措施 15
第一节．劳动力用量计划表 15
第二节．主要材料计划 16
一、材料管理 16
二、主要材料计划 16
第三节．资源投入保证措施 18
第五章．施工平面布置和临时设施布置 19
第一节．总体布置 19
第二节．临时设施 19
第三节．施工用水、用电容量 19
一、施工用水量计算 19
二、施工用电量计算 21
第六章．主要施工机械及检测试验设备计划 22
第七章．主要施工方法、技术措施 24
第一节．施工方法简述和要点 24
第二节．测量控制 24
第三节. 关键施工分项——排水工程施工 25
一、排水工程施工方法及技术要求 26
二、排水工程施工安全及质量保证 32
三、管涵施工 33
第四节．道路工程 36
一、路基施工 36
二、路面基层施工 44
三、沥青砼路面施工 46
四、铺砖路面施工 50
第五节．附属工程 51
一、侧平石施工工艺流程 51
二、侧平石施工要点 51
三、缘石的质量标准 51
第六节．人行道基层施工 52
一、工艺流程 52
二、施工方法 52
第八章．施工安全保证措施 53
第一节．安全承诺 53
第二节．文明施工承诺 53
第三节．安全生产目标 53
第四节．安全生产管理原则 53
第五节．安全防护措施 54
第六节．施工用电安全保证措施 55
第七节．机械安全保证措施 55
第八节．其他安全保证措施 56
第九节．文明施工目标 57
第十节．文明施工保证体系 57
第十一节．环境保护和文明施工保证措施 58
一、管线、树木及房屋保护措施 58
二、工地围蔽 59
三、噪音控制 60
四、空气污染（防尘） 61
五、水质污染 61
六、路面卫生 62
七、工地卫生 62
第十二节．消防措施 63
一、组织管理 63
二、消防用水与消防器材配置要求 63
三、用电管理措施 63
四、建立健全工地防火管理制度 63
第九章.质量保证和质量违约责任承诺 65
第一节．本工程质量目标 65
第二节．质量保证体系 67
第三节．分项工程质量保证技术措施 67
第四节．本工程施工技术保证措施 70
一、执行施工图会审制度 70
二、执行技术交底制度 70
三、执行技术检验制度 70
第五节．质量体系主要过程控制 71
第六节．施工质量管理与工程质量受控 72
一、工程施工质量内部管理 72
二、工程技术方案管理流程图 73
三、施工方案三级技术交底程序图 73
四、现场监理工程师验收 74
五、工程质量管理流程图 76
第七节．成品保护的保证措施 76
第八节．质量违约责任承诺 76
第十章．施工管理 78
一、管理机构 78
二、项目部各岗位的职责 78
三、现场项目管理制度 79
第十一章．雨季施工措施 81
一、雨季施工的技术措施 81
二、雨季施工保证安全措施 81
第十二章．施工协调措施 83
一、与业主关系的处理 83
二、与监理具体工作程序 83
三、与设计单位的合作关系处理 84
四、与政府部门之间关系处理 84
五、与当地社区之间关系处理 84
六、与其它专业单位协调 85
第十三章．工程竣工技术资料的交收归档 87
一、工程资料管理 87
二、技术档案资料 87
三、施工安全资料 88
四、竣工资料按期移交的保证措施 88

第一章. 工程概况
第一节．工程概况
工程名称：

建设地点：
建设单位：
建设规模：
设计单位：
一、道路工程
1、沥青路面施工：
本工程采用沥青混凝土路面结构，面层为9cm细粒式改性沥青混合料(AC-20I)上面层。设计弯沉值Ls=0.34mm。基层为6%水泥稳定石屑层，应符合《公路路面基层施工技术规范》(JTJ034-2000)中的规定要求。应采用重型击实标准，压实度应大于98%，混合料7天的无侧限抗压强度应达到3Mpa。水泥稳定石屑的塑性指数应小于17，有机质含量小于2%，硫酸盐<0.25%。
。
第二节．工程招标范围及内容
一、工程招标范围、方式及说明
1、招标范围：。
2、承包方式：根据招标人提供的施工图、资料，中标单位按中标价格包施工、包质量、包材料、包工期、包安全、包验收。
二、工期要求及规定
招标工期按完成招标范围内全部工程内容要求不超过180天。
三、工程质量标准、保修要求
1、按国家颁发的《市政工程质量检验评定标准》、《GB50268-97给水排水管道工程施工及验收规范》进行验收评定。
工程质量要求必须达到合格。
2、工程所选用的材料、配件及其它原材料，须达到国家有关规范的要求，产品应有生产许可证、出厂合格证，经监理工程师和甲方代表认可后方可使用。
3、本工程的保修按建设部颁发第80号令的《房屋建筑工程质量保修办法》规定的保修期限进行；保修期自竣工验收签字之日起计。
第三节．场地情况及工程特点
一、地质情况
本工程地质勘察揭露的地层有：人工填土(素填土、吹填土)、第四系海陆交互沉积淤泥、淤泥质粉质粘土、砂层(中砂、中粗砂)、粉质粘土和残积砂质粘性土及下古生界花岗片麻岩(全、强、中、微风化带)等，其中海陆交互相沉积层经历了3个沉积旋，即有细粒土→粗粒土→细粒土→粗粒土→细粒土→粗粒土的沉积韵律，同时，受原始地形地貌影响及海陆交互相地层常常易形成交错沉积的影响，造成局部地段某个地层的缺失，在成层稳定性方面受到某些制约。有关地层描述如下：
1、第四系人工填土(Qml)
主要由素填土、吹填土组成，稍湿～饱和；松散状态。场地均有分布，层厚1.10～6.20m，平均3.00m。
2、第四系海陆交互相沉积地层(Qmc)
2.1淤泥：灰褐、褐灰黑色，呈饱和，流塑～软塑状态。场地均有分布，层厚3.30～12.00m，平均6.81m。
2.2淤泥质粉质粘土：灰褐、褐灰黑色，呈饱和，流塑～可塑状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.60～7.80m，平均3.70m。
2.3中粗砂：(局部为粉细砂)，褐灰黑色、少量黄褐色、浅灰黄，呈饱和，松散状态，局部稍密状态。场地均有分布，层厚0.70～9.70m，平均4.04m。
2.4淤泥质粉质粘土：灰褐、褐灰黑色，呈饱和，流塑～可塑状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.55～11.60m，平均4.62m。
2.5粉质粘土：浅灰黄、褐黄、浅灰白色、局部灰褐色，呈湿，软塑～可塑状态，局部呈硬塑状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.70～9.30m，平均3.20m。
2.6中砂：(局部为粉细砂)，黄褐色、浅灰黄色、褐黄红色、褐灰黑色，呈饱和，松散～稍密状态，局部中密状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.60～9.00m，平均3.29m。
2.7粉质粘土：灰绿色、浅灰黄色、浅灰白色、褐黄红色，呈湿，可塑状态，局部软塑或硬塑状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.60～6.20m，平均2.89m。
2.8淤泥质粉质粘土：褐灰黑色、灰褐色，呈饱和，软塑～可塑状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.60～10.50m，平均4.72m。
2.9中砂(局部为粉细砂或粗砂)：灰绿色、浅灰黄色、褐灰黑色，呈饱和，稍密状态，局部中密状态。场地部分地段缺失该层，层厚0.40～9.20m，平均3.71m。
3、第四系残积层(Qel)

2. 求文档: 职业生涯规划范文三千字左右，内容包括：引言，自我介绍，环境分析，职业目标，实

个人职业规划是大学生迈向社会，寻求工作的计划，有利于大学生明确自身的发展方向，确定未来发展目标，为以后的工作做一个总结性的思考，做一个正确的计划。古语有云：凡事预则立，不预则废。对于个人的职业规划，我想同样是这个道理。因为“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”（莎士比亚）。人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪，等等。
在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。”

一、自我分析
结合大赛指定的人才测评报告等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。对于自身面前状况，有一个深刻的思考，认真省视自己对于今后的发展有莫大的帮助。
"万般皆下品，惟有读书高"，"十年寒窗无人问，一朝成名天下知"，认为知识改变命运，教育改变命运，以为研究生一定比本科生更好找到工作。但是在美国情况正好相反，最好 找工作 的是大专生或者是技校的学生，然后是本科生、研究生，最难 找工作 的是博士生。这是为什么？因为美国是资本主义社会，它的特点是企业是要追求剩余价值，追求利润的。

1.个人分析：我是常州轻工职业技术学院机电一体化专业的学生，对于此专业学习的比较好，能够深刻的了解这个专业，而且能够熟练的运用到工作当中。
（1）自身现状：具有一定的写作能力，并且思维敏捷，反应能力快；善于与人沟通，表达能力较强
（2）性格、特长、爱好：性格活泼开朗，乐观向上；善于与人打交道；关注新闻

2.职业兴趣：对于操作方面有一定的能力，但比较倾向于管理方面。

3.职业能力：对于这一点我认为从我自身的角度来看，我对于操作方面有一定的能力，能够进行一定的操作，但我自己比较倾向于管理方面，我认为我对于管理，以及如何分配这些有很大的潜力以及能力。

4.职业价值观：我对于工作方面要求并不太高，只需有一定的发展空间，工资方面要求不太高，我能够吃苦耐劳，吃的了苦，并且很勤劳，对于工作认真负责。

5.个人优缺点：
优点：（1）优势：

1.做事认真、仔细，谨慎且有定力；

2.专业知识扎实，擅长沟通与交流；

3.有较前的意志力、很好的执行力及很好的学习能力。

4.有创新能力，能够在原有基础上进行合理的创新。

5.认真对待工作，艰苦勤劳，严守岗位。

（2）劣势：做事稍微会有点急躁。

6.个人倾向性的职业特点：稳定但是有足够大的发展空间，能够通过长久考察体现出个人价值。比如，操作工，生产管理员，销售员等。
自我小结分析：有伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。可以发展成为优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，我们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划，我会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔。.关于自己的性格：总体而言，我属于内向型性格，稳健、理性且思辨能力较强；是完美主义者，对自己要求比较高；不迷信权威，但是也会服从；具有顽强的意志力和执行力。关于未来职业兴趣趋向：从事一份稳定且发展空间足够大的工作，因为只有在长时间的实践中才能体现自己的价值。

二、职业分析
（一）家庭环境分析：我觉得我的家庭是比较和睦的，而且比较开朗与民主，对于我今后的工作有他们自己的建议，但是总体来说还是比较民主，对于我的选择持尊重的态度，而且父母是比较勤劳，对工作负责的人，在这种环境下我拥有了对工作负责认真的态度，所以在这种环境下我认为对于今后的工作，我将有很好的发展前景。

（二）学校与专业环境分析：我大学专业是机电一体化，对于面前的人才市场的环境下，虽然学习机电一体化专业的人比较多，但是我认为这个专业的发展前景还是不错的，而且学校对于我们的发展也进行了大量的培训与教导，而且给我们很多宝贵的建议，学校也有很多实训，实训对于我们今后的工作有很大的帮助，让我们今后适应工作有莫大的帮助，也学到了很多工作经验，更有利于了解今后的工作，可以通过实训对于以后的工作的选择进行全方位的思考。

（三）地域环境分析
不可否认，大城市存在较多的机遇、拥有较为完备的公共基础设施，但是中小城市也有自己的优点，比如生活压力较小、竞争程度较低、相关政策优惠等等。我认为对于是否留在“北上广”之类的核心城市要依据职业的选择而定：如果是想从事操作员职业，我认为与其留在“北上广”的基层单位，倒不如选择地方上较高级别的单位，这里的级别优势完全可以抵充地域优势；但是如果你想从事自由性质的职业，比如管理员等，不得不承认核心城市有着中小城市无法比拟的优势。总之，对于我而言，我会根据职业而定就业的地域而非要必须留在所谓的核心类的大城市。对此，要慎重选择。不过还是比较偏向于中小城市，因为中小城市发展空间大。

（四）政策与行业环境分析
随着高校学生扩招的弊端逐渐显现，越来越多的毕业生找工作困难，国家的就业政策解决就业难的作用逐年式微。而且有关就业政策，比如“三支一扶”、“选调生”、“西部志愿服务”及“大学生应征入伍”等等，在我看来仅仅只是“权宜之计”，无法解决根本问题，相反只是将越来越多的毕业生留滞到最后。所以，单凭政策是无法彻底改变就业困局的，关键在于提高自身的素质、能力与竞争力。
但是作为大专生，我觉得我有一定的优势，可以从基层学起，从基层开始学习，为以后的发展打好基础，这样既能学习到工作经验，而且也能但锻炼自己，提高自己的能力。作为这样的专业，我全国也有很多企业需要这样的人才。

三、职业定位
通过第一部分的自我认知与第二部分的对可能影响职业选择的环境因素分析，我认为我的最理想职业选择是组合式的职业规划，即：
（一）行业选择
1.近期职业目标（即未来15年之内）：操作员或者销售员

2.远期职业目标（即未来15年以后）：企业管理员乃至更高职位

这样规划的具体理由是：

第一.我认为从基层开始比较好。作为大学毕业生，我觉得我缺少的就是工作经验，从基层开始，可以提高自身的专业技能，提升自身的专业水平，增强工作意识，提高工作经验。

第二.、符合通常认知事物的规律。先学习理论，后实践，最后再回到理论研究。这样有助于理论与实践相结合，通过实践反哺理论。

第三.从实践性到理论性是需要很长的时间，通过基层学习提升自己以后，可以进行创新，到理论性，实践与理论的结合可以更好的发展。

（二）地域选择
综合上面地域选择的方面，我认为先在中等城市发展比较好，因为这样对于提升自身的工作技能比较好，然后可以去家乡发展，更能发掘自己的潜力，有更大的发展空间，帮助自己进行更大的突变。

四、实现计划
（一）短期计划（在校期间）：
（1）最后学习时间里应当更好的学习专业知识，提升自身的专业水平：
（2）尽可能的修读本专业的额定课程，研习理论，将对本专业知识的掌握程度进一步巩固，形成属于自己的理论体系；
（3）学术研究方面，多思考、多总结。批判性认识已有理论。
（4）准备毕业事项，争取顺利毕业；
（5）积极准备目标地域（可以是一个，也可以是多个）的法院公务员考试。同时也要适当注意其他就业路经。

（二）中期计划（毕业工作）：
1.考察期期间，要积极表现，取得相关人员的肯定与信任；尽快适应企业的工作氛围和节奏，争取规定的实习期间后能够顺利转正；

2.入职五年之内，争取到业务骨干人员，最好能够担任相关领导职务；

3.入职五年之后，十年之前，争取进入管理层，从一线操作工到销售员的转变，为专门的学术研究做好准备；

4.入职十年之后，争取再深造的机会。选择管理人员作为自己的专业，进一步提高理论素养和为进行专业的创新，对工作的发展提供更好的帮助。

（三）远期计划（进入管理层之后）

1.对于专业知识方面要进行一定的升华，便于自身有更好的把握去管理人员。

2.更好的进行工作的创新，提高企业的效益，提高企业地位，扩大企业发展空间。

3.提高自身素质，提升专业水平。

4.注重企业人员的沟通，提升企业员工的总体素质。

五、评估与调整
职业生涯的规划是且应当是一个动态的不断调整的过程。因为计划是固定的，但是现实具有一系列不确定的因素，所以需要制定一个评估与调整机制：

（一）短期的评估与调整。学生后期，重新审视自己的是否适合从事管理工作，因为理想与是否适合是两个不同的概念。如果适合，继续按照既定规划进行；如果不适合或者专业知识不好，选择其他职业路经，比如“操作工”“销售员”等等；

（二）中期的评估与调整。不管是企业的中期，还是操作工，销售员的中期，都必须要进行再次评估。当不适宜从事专业的情形出现时，比如家庭因素、经济因素与身体因素等，那么继续已有职业；否则，按照既定职业规划而努力；

（三）远期的评估与调整。这个阶段不确定因素会更多，比如是否具备自己开厂的条件、是否具有相应的影响力和财力去实现目标计划等等。

六、职业规划结束语
以上就是我的对于自己未来职业发展趋向的初步思考，我相信它是适合自己的。然而，理想与现实总是存在差距，但是大致的方面应该不会改变。
没有规划的求职注定是盲目的。同时，它也是此类人们求职失败乃至整个职业生涯平庸无为的主要原因所在。但是，即便有一份完备的职业规划，却没有践行之，那么这样的规划无异于一张废纸。有人说，在职业生涯的道路上，最幸运的人莫过于认识到职业规划的重要性而未雨绸缪的人；最成功的人则是那些通过自己的努力，一路披荆斩棘将既定目标一一实现的人。但“成功不相信眼泪”，“只有经历风雨才能见到彩虹”，不管我的职业生涯之既定规划实现的过程是何等的艰辛，我都会毅然前行，因为我已经是最幸运的人的了，最成功的人离我还会远吗？我坚信，通过自己的拼搏，我会有个成为个优秀的工作者。
一：因此，人生规划对于人的一生来说至关重要。生命无法再来一次，一个人也没有权力去选择自己的出身，但是个人生涯是可以改造的，我们人生的剧本是可以自己编写的。职业是跨越一个人一生的事业，规划职业其实也就是在规划自己的一生，认真规划，并加以实施，你的人生便会充实。但只会说华丽的言语是没用的，只有用实际行动才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收获。我，期待收获的季节。
二：天下没有免费的午餐，一个人，要想有所作为，必须拿出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。每个人心中都有一把小刀，雕刻着理想、信心、追求、抱负。每个人心中都有一睡森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
三：很多人都说，人生像一场戏。但我认为，真实的人生没有办法像演戏一样，戏演得不好可以重演，但真实的人生走歪了就不能“重演”。
四： 这就是我对自己的规划，有计划固然是好事，但要做到并不是一件简单的事，不过只要有努力就一定会有成绩。每个人都有自己的理想，理想的实现还是要靠自己的，不管你的理想有多美好，没有辛勤的汗水都是不可能实现的。美丽的花朵背后是枝叶的风霜雨露，参天大树的下面是纵横百错的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少个不眠夜……

3. 中小企业核心竞争力问题探讨的前言怎么写

摘自： (中国电子商务研究中心讯)摘要:中小企业发展对社会财富创造起到不可忽视的促进作用，中小企业核心人才流失却是企业遇到的普遍难题。本文通过对某市中小企业进行问卷调查、访谈等途径，对调查数据分析研究，并结合中小企业自身的特点提出一些建议，为企业制定合理的管理方案提供参考。 一、引言 中小企业在整个经济发展中有着举足轻重的地位。首先，中小企业是吸纳就业的主力军。与大企业相比，中小企业大多从事劳动密集型产业，即使在同行业中，中小企业也较大企业的资本有机构成低，更多地使用劳动力资源。其次，中小企业在国民经济的发展中也不可或缺。国家大量的税收和财政收入都来自中小企业，其对国民经济整体增长目标的实现，有至关重要的意义。而核心人才又是企业发展的重要资本，有着巨大的创造力和不可替代性。人才的流失不仅意味着资产的损失，还意味着竞争对手的更加强大。因此本文对核心人才流失的现状进行研究，分析其原因进而方便企业相关方案的制定。 二、核心人才流失现状 核心人才，相关的定义有多种，本文是指在人口总体中具有特殊人力资本的群体，就是在企业发展过程中通过其高超的专业素养和优秀的职业经理人操守，为企业做出或正在做出卓越贡献的员工。他们掌握了企业核心机密和核心资源，并培养了一批高素质的属下。因此，他们在企业员工中有着较高的威望和教深的影响力。 新世纪激烈竞争的挑战，面对知识经济的来临，如何吸引、培养和造就更多符合未来经济发展所需要的人才已成为中小企业面对的首要难题。鉴于此，中小企业也采取了许多相应的措施：如给员工加薪，举办各种联谊来加强员工的团队意识等，但收效甚微。 通过资料整理，同时对该市一些代表性的中小企业的核心员工和主管进行问卷调查，也进行一些个别访谈得到中小企业核心人才流失的一些资料。 此次所发问卷205，回收156，并进行了信度、效度检验，一般而言，信度系数>0.70即为良好，0.60～0.70之间属于可接受范围。本文问卷数据的重测信度、内部一致性信度系数大部分也都在0.60以上。同时专家对问卷的项目进行推敲、评判，认定本问卷内容效度较好，由此证实问卷数据具有良好的信度与效度。问卷分为两类，一类是针对于中小企业的核心员工设计的，主要从与企业有关的因素、与环境有关的因素、与个人有关的因素等发面进行调查的。另一类是针对于中小企业的主管设计的。对回收上来的问卷，进行一些处理分析后，得到以下结论： (1)约80%的核心人才认为自身价值和所得薪资待遇不匹配。 (2)核心人才很重视企业及个人的成长与发展。 (3)64%员工因对领导不认可而选择离职。 (4)78.6%的员工感到工作环境恶劣，同事关系紧张。 (5)员工感到学无所用，从事专业不对口的工作。 三、影响核心人才流失因素分析 1.缺少合理的薪资待遇，企业绩效考核机制不健全 美国管理学家阿德福的4G理论认为，生存需要是人们需要结构的基础。工资待遇不仅能满足生存需要，而且反映了工作价值和经济地位，因而较低的工资待遇成为中小企业人才流失的最主要因素。而缺少合理的薪酬待遇主要又是由于没有健全的绩效考核机制，中小企业不能因部门、人员的差异制定不同的业绩考核体系。绩效评价时目的不清、原则不明、方法不当，考核和评估标准较单一。 2.中小企业员工缺乏必要的发展空间和成长机会 目前我国大多数中小企业是家族型的，家族成员对组织结构中权利的垄断阻碍了高素质、非家族成员的发展。同时企业自身发展前景不明确，为了减少成本，错误的忽略对员工的培训，使得员工的成长空间小。 3.企业管理人员的素质不高引起员工的流失 管理人员的性格特征，行为方式，领导风格及工作能力等方面都会无形的影响着员工。一个素质低、没有领导魅力的管理者会让员工的才能得不到施展，从而减弱了员工对企业的忠诚度。 4.工作氛围不和谐，人际关系不融洽，缺乏具有凝聚力的企业文化 健康、舒适的硬件工作环境对员工高效的工作很重要，但轻松和谐的工作环境更重要。根据马斯洛的需求理论，人们从事工作不仅为了物质层次的需求，还为了满足其社会交往的需要。所以对员工来说，“支持性”的工作环境和融洽的同事关系就显得尤为重要。另外一些中小企业不重视企业文化的构建，员工之间、员工与组织之间的沟通出现鸿沟，不能形成统一的范式或价值观，造成员工个人价值观念与企业理念错位，从而导致核心人才的流失。 综上所述，影响核心人才流动的原因是多方面的.以上是一些关键性的因素.从宏观因素上看，人才所处的地理环境、文化背景、国家就业政策、法律法规、用工制度、体系、劳动力市场体系发育情况、经济发展状况等都会对人才的流动行为产生影响。从微观因素上看主要有：工资、福利待遇等；单位所属行业类型及职业类别；对工作的满意程度和人际氛围等。 四、留住核心人才的建议 1.建立健全的考核机制，制定合理的薪酬制度留住人才 首先要提供对外具有竞争力对内具有公平性的薪酬水平。由于核心员工的稀缺性、不可替代性，一旦流失，对企业将会产生不可估量的损失，企业要舍得付高薪，拉开岗位间的等级来吸引核心员工。其次要奖惩分明、重奖重罚以此对员工产生有效的激励；再次要实行股票期权制，人才持股计划，团队报酬方案等企业与人才的生命共同体的薪酬制度。将个人与企业的利益捆绑在同一架马车上。中兴通讯总裁侯为贵指出，“企业的财富是由人才创造的，企业利润要最大化的回报人才，让人才共享企业发展的成果，这样的企业才最具潜力。”最后要推行个性化福利方案。因为人才受年龄，性别，身体状况，婚姻状况，兴趣等因素的影响，是有个性的，对福利是有偏好的，要想留住人才，福利应当是个性化的。 2.重视和帮助员工(尤其是关键岗位员工)进行职业生涯设计，制定和实施培训计划，使员工有较大的发展空间 在企业发展的战略目标下，以个人工作业绩为基础，综合考虑员工的技能和职业道德水平，规划员工的职业发展。对不同年龄段的员工采用不同的职业发展策略，制定与生涯计划相配套的培训计划，并适时修改生涯计划。 3.提高管理者自身的素质，增强个人魅力，用心留人 首先，企业管理者要从理论、实践等各方面来提升自己的素质。领导者要决策果断，学会沟通，鼓励意见反馈，这样才能激发员工对将来工作加倍努力。其次，做到“用人不疑、疑人不用”，学会适当放权。企业管理者与员工、员工与员工之间相互信任才能使企业留住人才为其所用保持企业的活力和高效。 4.营造令人愉快的工作氛围，构建具有凝聚力的企业文化 良好的工作环境是人才“保鲜柜”的重要组成部分。良好的工作环境包括“硬件”和“软件”两个方面。“硬件”包括物质报酬、办公设备等，良好的办公环境不仅能提供高工作效率，还能确保员工身体健康，使他们即使在较大的压力下也能保持工作与健康的平衡。“软件环境”则包括了轻松和谐的氛围等。企业应加大硬件设施的资本投资，同时要充分信任员工和尊重员工，保持良好的内部沟通，及时地化解冲突，消除矛盾，形成融洽的人际关系，使员工时刻保持良好的心情。 任何成功的企业，其背后无不蕴藏着强大的企业文化作为坚强的后盾。企业应立足于自身的特点，培养员工的认同感和归属感，建立员工和组织间的相互依存关系，凝聚成一种无形的合力与整体趋向，以激发员工的主观能动性，为企业的目标共同努力。 5.加强企业人力资源管理的职能建设 做好员工流入环节的管理和控制。员工进人企业是一个“人岗匹配”的过程，包括职位要求、个人的态度、能力、素质，以及个人对企业的规章制度的价值判断和接受程度等。如果员工能够较好的融人工作、融人企业，使其价值得以体现，有成就感，新员工的流失率可以大大降低。同时人力资源部要做好员工的培训、绩效考核、薪酬发放等工作来留人。 以上是一些主要措施，另外企业还可根据自身特点采取以下措施：以人为本，塑造员工第一的管理文化；建立中小企业人才流失的危机管理系统(包括确立危机预防机制，建立危机处理机制，加强危机的事后管理)；加强对员工流动的立法管理和规章管理；充分利用人事外包留住优秀员工等。（作者：朱玲玲 李国昊 ） 本文转载自中国电子商务研究中心: http://b2b.toocle.com/detail--4995792.html

4. 急需一花卉种植设计方案

一、课程概况花卉栽培技术是为教育部“一村一名大学生计划”种植类各专业的学习者开设的一门专业课程，课内学时90，学分5。二、内容体系及教学要求本课程以花卉栽培，特别是草本花卉的栽培为主要内容，但也包括水生花卉、温室花卉、亚灌木及木本花卉、兰科花卉、观叶植物、草坪与地被植物等。花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行介绍,因为花卉的生产栽培已成为一项重要的产业。课程内容包括露地花卉、水生花卉、温室花卉、亚灌木及木本花卉、兰科花卉、观叶植物、草坪植物与地被植物。要求学习者掌握或了解各类主要花卉形态特征、栽培技术、繁殖方法与园林应用等方面内容，并能根据所学知识推论并自学教材未涉及的一些花卉大致的栽培方法等，能根据不同地区、条件及用途安排和指导花卉生产。具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章的核心内容，一般掌握的为基本内容。考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。学习花卉栽培技术课程最好先修园艺基础，掌握园艺学（果树、花卉和蔬菜等）共性的、基础的内容，学习者最好具有植物、土壤与肥料、遗传与育种、病虫害防治等方面的基础知识。三、教学媒体1．文字教材《花卉栽培技术》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2004年5月第一版，主编刘庆华教授。文字教材较系统、较全面地介绍了花卉栽培技术课程的内容。2．录像教材，为重点讲授型8学时（包括一些扩展的内容），刘庆华教授主讲。2004年6月由中央广播电视大学音像出版社出版发行。每课内容安排如下：序号章节名称教学内容1绪论绪论和花卉分类2（环境与设施）影响花卉生长的环境因子与栽培设施3露地花卉露地花卉栽培4露地花卉
水生花卉露地球根花卉和水生花卉5温室花卉温室花卉栽培6亚灌木及木本花卉
兰科花卉亚灌木花卉、木本花卉及兰科花卉栽培7室内观叶类植物蕨类、室内观叶植物及仙人掌类花卉栽培8草坪及地被植物地被、草坪植物及盆景制作和插花艺术还有一些可供教学参考的专题录像教材，也可以用于课程实践环节教学：花卉栽培技术与应用 1片热带花培育 5片兰花栽培、牡丹催花技术 1片花卉栽培技术 5片切花生产 3片家庭养花 2片盆景制作 2片芦荟的种植 1片月季花 1片插花技术 6片录像带目录：梅花栽培 104分钟百合花栽培技术 56分钟无土栽培室内观赏花 58分钟3．对各教学点辅导教师每学期至少进行一次网上业务培训、开展教学研究、交流答疑等。随时通过电子邮件答疑。周次内容1在课程BBS互相认识2课程培训、答疑10教学情况交流18期末答疑（组织学生参加）四、课程教学进度安排表时间学习内容文字教材录像教材教学安排第1周绪论第1、2讲在课程BBS 交流第2~4周露地花卉第1章第3、4讲课程培训；学习小组活动（学生）；第5~6周水生花卉第2章第4讲公布实验实习安排；集中辅导答疑；收看录像1~4；第7~9周温室花卉第3章第5讲学习小组活动；批改形考1；第10~12周亚灌木及木本花卉第4章第6讲教学情况交流； 第13~14周兰科花卉第5章第6讲收看录像5~8；集中辅导答疑；指导学生确定调查报告题目；批改形考2； 第15~16周观叶类植物第6章第7讲指导学生查资料；学生学习小组活动；第17周草坪及地被植物第7章第8讲批改形考3；集中辅导答疑；指导学生完成调查报告，收并批改；第18~19周期末复习集中答疑及网上答疑；批改形考4。第20周期末考试五、教学媒体使用信息表教学媒体主要内容主要作用时间安排文字教材系统介绍全部内容。系统传授知识。共17周，自学为主。录像教材（VCD）重点讲解，生产操作演示。重点讲解、学习指导。VCD配送、为学生播放或供借阅。网上大纲、大教研室活动、教师培训、随时邮件答疑教学情况交流。第1、2、10、18周（具体时间见当时网上教学活动安排表）。六、教学过程的组织学生平时以自学为主，要求学生做自学笔记，每学完一章内容，自己学会归纳总结。独立完成每章后面的练习题。把学习中的问题记下来，及时提问。应按照学生居住或工作区域要求学生组织学习小组，选出小组负责人，每学期至少安排小组活动3次，达到学生互教互学，共同讨论的目的。辅导教师应根据学习小组的数量及分布情况，至少参加其中1~2次活动并检查学习小组活动记录。集中的电视课收视、辅导答疑、作业讲评每学期至少组织3~4次，教学点应备有课程录像带或VCD供学生借阅。集中辅导答疑，不赞成搞成系统面授，辅导教师要提前看辅导课，了解主讲教师讲了哪些方面的内容，了解学生自学中和形成性考核中的问题，应针对学生的问题组织辅导。实验、实习应根据各地条件，分几次完成。参加实验、实习要完成实验、实习报告，地方的教学实施方案要规定进行6次课程实验、实习，并规定2次实验、实习报告为记分实习报告，实习报告填在形成性考核册中。实验、实习是本课程的重要组成部分，教学点要认真组织。对于基层的学生来说，仅有书本知识是不够的，必须联系生产实际。形成性考核虽然分为4次，但应该根据教学进度要求学生每周完成相应的部分，学习一章就完成一章的题目，不留待最后集中突击完成。这个形成性考核的量是中等分量的，辅导教师可为学有余力的学生多布置一些作业，可以适当提高难度。对学习较吃力的学生，应该适当补课。请各位老师及时批改学生的形成性考核册，并及时把批改情况反馈给学生。七、实习内容各地根据生产实际选择进行6个实验、实习，其中2个实习成绩记入形成性考核。实验实习：实验：实验一 种子萌发力测定实验二 花卉种子生活力的测定实验三 花芽分化与花器结构观察实验四 花卉的繁殖实习：实习一 花卉育苗实习二 盆花栽培实习三 常见花卉的分类和栽培管理八、其他建议本课程是一门实践性、操作性很强的专业课，必须保证实习的进行，否则是学不会这门课程的。特别是繁殖、育苗实习，安排的时间要比较长，使学生切实掌握此项技术。希望本课程辅导教师尽快了解远程教育，了解远程教育中各级电大教师的分工及职责，了解远程教育中的多种教学媒体，并学会使用这些媒体辅导学生的学习，了解远程教育的教学过程，努力按照要求做好每一教学环节的工作，做好学生的学习支持服务。要求各位老师掌握现代远程教育的教学方法，要求会基本的计算机操作，能够使用网上课件辅助教学、上网搜集资料、收发邮件等。要求各位老师上任后立即建立与中央电大主持教师的业务联系（通过电子邮件），加强学生学习信息的沟通与反馈，以便中央电大根据学生需要，及时安排主讲教师的辅导和答疑。要求各位老师积极参加中央电大、省级电大组织的各种教学、培训、研讨会等活动。希望各位老师尽量将自己的工作经验、工作单位的实验实习条件、研究课题等与电大学生共享，创造一切条件提高学生的水平，开阔学生的眼界和扩大学生的知识面。

5. 求一本 房地产营销策划 相关方面的书籍！！！

机械工业出版社出版的《房地产策划师职业培训教程》。2006年9月出版的。600多页，很大很厚一本。
该书是房地产策划师职业培训教材，系统地介绍了从事房地产策划职业应具备的房地产策划基础知识、基本原理和操作技能。全书分三篇共17章。
第1篇介绍房地产策划的基础知识；第2篇介绍房地产项目策划（前期策划）；第3篇介绍地产营销策划（后期策划）。
该书由资深房地产策划师基于多年的策划实战、培训经验撰写而成的，具有全面性、系统性、专业性和可操作性等特点，可用于策划职业资格培训机构作为培训教材，也适合有志于从事房地产策划职业的人士阅读，还可作为普通高校、高校、职业技术院校的建筑类、房地产类、工程管理类等专业或相关学科的参考教材。
俺做房地产策划8年了，目前是策划总监。这书到手也有5年了吧，现在还偶尔学习中。

目录
前言绪论房地产策划概说0.1房地产策划是什么0.2房地产策划干什么0.3房地产策划有什么0.4房地产策划想什么0.5房地产策划讲什么第1篇房地产策划基础知识第1章房地产策划简史1.1房地产策划发展的历史背景1.2房地产策划发展的历史阶段1.3房地产生恐发展的未来方向第2章房地产策划理念2.1概念地产与泛地产论2.2新住宅宪运动2.3居住郊区化与新都市主义2.4生态住宅理念2.5山水城市思想第3章房地产策划程序3.1房地产策划程序涵义与内容3.2项目洽谈阶段3.3组建机构阶段3.4项目调研阶段3.5项目研讨阶段3.6提交报告阶段3.7实施方案阶段第4章房地产策划模式4.1房地产策划模式涵义4.2房地产战略策划模式4.3房地产全程策划模式4.4房地产品牌策划模式4.5房地产产品策划模式4.6房地产发展商策划模式4.7房地产策划模式相互关系第5章房地产策划创意5.1房地产策划创意的涵义与作用5.2房地产策划创意过程5.3房地产策划创意思维5.4房地产策划创意思维方式5.5房地产策划创意运作第6章房地产策划主题6.1房地产策划主题策划6.2房地产策划主题作用6.3房地产策划基本原则和要求6.4房地产策划主题分类6.5房地产主题策划具体运作6.6房地产策划案例分析第7章房地产策划师7.1房地产策划师涵义7.2房地产策划师的地位与价值7.3房地产策划师的知识体系7.4房地产策划师能力与素质7.5房地产策划师职能7.6房地产策划师职业道德第8章房地产策划代理8.1房地产代理涵义8.2房地产策划代理运作环节8.3房地产策划代理形式8.4房地产策划代理来源与模式8.5房地产策划代理收费8.6房地产策划代理发展趋势第9章房地产策划报告9.1房地产策划报告的重要性9.2房地产策划报告的编写要求9.3房地产市场策划报告9.4房地产设计策划报告9.5房地产投资策划报告9.6房地产营销策划报告……第2篇房地产项目策划第10章主地产项目策划概说第11章房地产市场策划第12章房地产投资策划第13章房地产设计策划第3篇房地产营销策划第14章房地产营销策划概说第15章房地产营销策划第16章房地产形象策划第17章房地产广告策划附录

6. 信息安全管理的作品目录

第1部分引言
第1章信息安全管理简介
引言
什么是安全?
什么是管理?
信息安全管理原则
本章小结
复习题
练习
案例练习
第2部分计划
第2章制定安全计划
引言
计划的组成部分
信息安全实施计划
本章小结
复习题
练习
案例练习
第3章应急计划
引言
什么是应急计划?
应急计划的组成部分
组合应急计划
测试应急计划
单一连续性计划
本章小结
复习题
练习
案例练习
第3部分策略和项目
第4章信息安全策略
引言
为什么要有策略?
企业信息安全策略
基于问题的安全策略
基于系统的策略
策略制定方针
本章小结
复习题
练习
案例练习
第5章制定安全项目
引言
安全组织
设置一个信息安全部门
安全项目的组成部分
信息安全角色和职务
实施安全教育、培训和意识提升计划
本章小结
复习题
练习
案例练习
第6章安全管理模型和实践
引言
安全管理模型
安全管理实践
在认证和认可方面所涌现的趋势
本章小结
复习题
练习
案例练习
第4部分保护
第7章风险管理：识别和评估风险
引言
风险管理
风险识别
风险评估
风险评估结果归档
本章小结
复习题
练习
案例练习
第8章风险管理：评估与控制风险
引言
风险控制战略
风险控制战略选择
控制分类
可行性研究和成本-效益分析
风险管理讨论点
推荐的风险控制实践
OCTAVE方法
本章小结
复习题
练习
案例练习
第9章保护机制
引言
访问控制
防火墙
拨号保护
入侵检测系统
扫描与分析工具
密码学
本章小结
复习题
练习
案例练习
第5部分人与项目
第10章员工和安全
引言
为安全职能配备员工
信息安全专业证书
雇佣策略和实践
本章小结
复习题
练习
案例练习
第11章法律和道德
引言
信息安全中的法律和道德规范
法律环境
信息安全中的道德概念
认证与专业机构
关键的美国联邦机构
机构的责任和必须的忠告
本章小结
复习题
练习
案例练习
第12章信息安全项目管理
引言
项目管理
项目管理原则应用于信息安全
项目管理工具
本章小结
复习题
练习
案例练习
术语表
附录NISTSP800-26，信息系统的自我安全评估向导，以及人工防火墙委员会的安全管理索引概要

7. 什么是大学生创新创业训练计划项目

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施办法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。二、立项原则1. 注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1～2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。

8. 关于苹果高端影视全球认证培训及资格证书的问题

一、有关苹果认证、培训的介绍如下：

“苹果认证设计师”基于苹果Mac OS X操作系统和第三方图形图像设计软件的认证培训项目，目的是满足苹果电脑用户在平面设计领域中的应用需求，将“苹果认证设计师”认证推广成为广告设计领域中的权威的、主流的认证。
苹果认证设计师（Apple Certified Designer）认证方案分为四级：1-Computer Designer、2-Computer Graphics Designer、3-Computer Professional Designer、4-Computer Super Designer。

培训内容涉及到 (1) 四个应用领域中的基础理论和背景知识； (2) 包括Apple, Adobe, Corel和Macromedia公司的主流软件产品应用，完全基于苹果Mac OS X平台。

认证考试包括二部分： (1) 设计类软件产品的认证考试，一般每级包含两门认证考试；(2) 综合考试，包括基础设计理论、软件综合应用和设计作品考核，所有通过ACD认证的设计作品将在苹果培训管理网站上发布。

苹果认证设计师要求逐级递增认证方式，即必须首先通过初级认证，才有资格申请参加高一级的ACD认证考试。

3、培训课程和认证考试

一级“苹果认证设计师”

培训课程（Computer Designer）
1. 电脑设计绪论
2. Mac OS X操作系统
3. Photoshop for Mac OS X图像处理
认证考试
- “苹果认证工程师（ACE）－Mac OS X”认证考试
- “Adobe Photoshop认证产品专家（ACPE）”认证考试
- ACD-1综合考试（设计绪论、Photoshop软件综合操作应用、基于Photoshop和Wacom数位板创作的作品）
通过以上3门“Computer Designer”认证考试者，颁发1级“苹果认证设计师”证书。

二级“苹果认证设计师”

培训课程（Computer Graphics Designer）
4. 绘画基础
5. Painter for Mac OS X电脑绘画
6. Illustrator for Mac OS X图形处理
认证考试
- Painter插画认证考试
- “Adobe Illustrator认证产品专家（ACPE）”认证考试
- ACD-2综合考试（绘画基础、Painter和Illustrator软件综合操作应用、基于Painter和Wacom数位板创作的绘画作品）
通过以上6门“Computer Designer”和“Computer Graphics Designer”认证考试者，颁发2级“苹果认证设计师”证书。

三级“苹果认证设计师”

培训课程（Computer Professional Designer）
7. 桌面出版绪论
8. Adobe InDesign for Mac OS X桌面出版
9. CorelDraw for Mac OS X平面设计
认证考试
- “Adobe
InDesign认证产品专家（ACPE）”认证考试
- CorelDraw认证考试
- ACD-3综合考试（桌面出版绪论、InDesign和CorelDraw软件综合操作应用）
通过以上9门认证考试者，颁发3级“苹果认证设计师”证书。

四级“苹果认证设计师”

培训课程（Computer Super Designer）
10. 网络出版绪论
11. Dreamweaver for Mac OS X网络出版
12. Flash for Mac OS X二维动画
认证考试
- Dreamweaver认证考试
- Flash认证考试
- ACD-4综合考试（网络出版绪论、Dreamweaver和Flash软件综合操作应用、基于Flash和Wacom板的二维动画设计作品）
通过以上12门培训课程和认证考试，颁发4级“苹果认证设计师”证书。