培训方案学分

① 在培养方案规定的各类学分中，所有课程都是16学时为1学分对吗

是的。

以中南财经政法大学为例，所有理论课、实验课每16学时1学分回，课程学分数即为周学时数，答总学时为学分数×16；体育课每32学时为1学分；实践教学环节的课程，每2周（或累计2周）为1学分。

全校所有经法管及人文、工程、艺术类专业的总学分为170学分，弹性幅度控制在±5学分以内。通识教育、专项教育、专业教育三个环节学分比例，经管类、理工类专业为29：22：49，文法类、艺术类专业为25：22：53。

(1)培训方案学分扩展阅读：

本科专业全程培养方案的相关要求规定：

1、《大学英语》调整为10学分，安排在第1—3学期，各学期学分分别为3、4、3。同时，开设多种满足学生不同需求的英语选修课2—3学分。

2、课外学分，10学分。包含新生入学教育（必选）、学科竞赛、科研活动、创业实践、社会实践、技能等级水平考试、普通话水平测试等，由各学院和专业自主认定和管理。

② 培训方案包括那些内容

培训方案包括1、确定员工的培训需求；
2、根据培训需求设计和制定培训计划；
3、进行培训；
4、将所提供的培训形成文件，并对培训进行监控；
5、依据所确定的培训需求和要求对培训效果进行评价。

③ 培训方案包括哪些内容

以员工培训方案为例，一份完整的员工培训方案是在确定了培训目标之后，进一步对培训内容、培训资源、培训对象、培训时间、培训方法、培训场所及培训物资设备的有机结合进行设计和安排。
（1）培训目标的确定：

确定培训目标会给培训计划提供明确的方向。有了培训目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。

确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。

（2）培训内容的选择

一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。
知识培训是企业培训中的第一个层次。
员工听一次讲座或者看一本书，就可能获得相应的知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。
技能培训是企业培训中的第二个层次。
招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。

素质培训是企业培训中的最高层次。
素质高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。

究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技能培训。

（3）培训资源的确定

培训资源可分为内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或学术讲座等。外部资源和内部资源各有优缺点，应根据培训需求分析和培训内容来确定。

（4）培训对象的确定：

根据培训需求、培训内容，可以确定培训对象。岗前培训是向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。对于即将转换工作岗位的员工或者不能适应当前岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产培训。

(5)培训日期的选择：

通常情况下，有下列四种情况之一时就需要进行培训：新员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。

(6)培训方法的选择：

企业培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点。为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。

(7)培训场所和设备的选择：

培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容，最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性，许多工作设备是无法弄进教室或会议室的。培训设备包括教材、模型、幻灯机等。不同的培训内容和培训方法最终决定培训场所和设备。

总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训资源、培训对象、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合。企业要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。

④ 我获得的总学分达标，但就是有些选课不符合我们专业的“培养方案”上规定的学分要求（XXX大学）

你这种情况应该是选修课的学分没有修满，你的这些科学类是平时的专必修课还是什么？如果是属第二课堂学分的话（就例如社团、竞赛之类的）就赶紧加个社团之类的补救一下，这方面没人会查那么细；如果是选修课就麻烦了，你赶紧选修没有达到要求的课吧。因为不知道你哪个大学，学校不一样情况不一样，你问问你们辅导员。