『壹』 乡镇党委每年集中党培训几次
根据最新中央出台文件要求乡镇党委每年至少分期分批培训党员一次内,
县、乡两级党容委应当加强农村党员教育培训,建好用好乡镇党校、党员活动室,注重运用现代信息技术开展党员教育。乡镇党委每年至少对全体党员分期分批集中培训1次。
全国党员教育培训工作规划 明确要求:
广大农村、城市社区党员和各级各类学校学生党员的教育培训分别由其所在地乡镇党委、街道党(工)委和学校党组织负责组织实施,新经济组织和新社会组织党员的教育培训由其上一级党组织负责组织实施,每年至少进行一次,时间一般不少于16学时,其中党组织领导班子成员及新经济组织和新社会组织党建工作指导员一般不少于24学时。
党政机关、国有企业和事业单位以及金融机构党员的教育培训,由其所在单位党组织负责组织实施,每年至少进行一次,时间一般不少于24学时,其中党组织领导班子成员一般不少于40学时。
其他各类基层党员的教育培训,均按党组织隶属关系由其上一级党组织负责组织实施。
纳入各级党委干部教育培训范围的党员领导干部,除认真执行干部教育培训的有关要求外,要带头参加所在单位的党员教育培训。
『贰』 乡镇干部法律知识培训哪些内容包括
主要是土地法 宅基地法 基层组织法 民法相邻关系 物权法等
『叁』 乡( 镇) 村干部培训“后续工程”
2008年元月以来,先后调解土地纠纷457件,制止土地违规违法行为398起,耕地面积净增2240.2亩,涉土信访和各类土地违规违法案件分别由去年同期19件和234起下降到2件和37起,实现了赴省进京的零上访———这是记者日前在国土资源法律知识培训试点县看到的一组统计数字。尤其令人感到兴奋的是,广大党员和群众真正成了土地法律法规的践行者和耕地安全的保护者。这个县就是河南省宁陵县。
不能停留在干部培训层面上
宁陵县是位于豫东平原西部的一个国家级贫困县,南邻柘城县,北连民权县,东与睢阳区接壤,西与睢县交界。辖14个乡镇,363个行政村,1052个自然村,2769个村民组,60万人,耕地80万亩,人均1.33亩,低于全省、全国平均水平。近年来,随着经济和城镇化的快速发展,土地供需矛盾日益突出,耕地保护形势更加严峻。
去年10月,党的十七大提出“守住18亿亩耕地红线”的战略任务,国土资源部决定在全国范围内大规模开展乡(镇)村干部国土资源法律知识培训。河南省、商丘市和宁陵县分别担当起省、市、县前期试点任务。当时,该县领导深感压力大、责任重,同时也认为机遇难得。他们巧借东风,统筹规划,科学安排,计划年前分期分批将乡(镇)村主要领导干部培训一遍,提前完成培训任务。
“我们不能停留在干部培训层面上,要坚守全县80万亩耕地红线,确保70万亩基本农田面积不减少,用途不改变,质量不降低,就必须在广大党员和群众中深入开展国土资源法规的普及教育”。县委书记贾宏宇告诉我们,“培训班结束后,少数人有一种万事大吉的感觉,似乎耕地安全可以高枕无忧了”。他说县委、县政府对此进行了专门研究,一致认为人民群众是践行土地法律法规和有效保护耕地安全的主体,基层干部培训班的结束,仅仅是这项工作的开始,普法教育任务更繁重、更艰巨,务必当作一项大工程去实施。
全方位宣传普及法律知识
该县实施普法教育的显著特点是“实”、“大”、“新”、“活”四个字,即组织领导讲求“实”,培训力度突出“大”,宣传方式强调“新”,活动载体注重“活”。
为保障组织领导工作扎实有效,真正做到鼓实劲、见实效,他们坚持劲不松,班子不散,趁热打铁,连续作战,仍由乡(镇)村干部培训时的县委书记和组织部长分别担任正、副领导组长。同时,根据实际情况,及时下发宁组联〔2008〕1号文件,即《关于在全县党员干部中开展国土资源法律法规知识学习培训的通知》。宁陵县国土资源局也向全系统下发了《关于做好土地法律法规知识学习培训的通知》,结合各乡(镇)党委对全县农村党员进行普遍培训。
为加大培训工作力度,由县国土资源局组织师资力量,编写讲义,依托基层国土所,在当地党委政府的支持配合下,分三批对全县万名党员进行正规培训。截至目前,参训党员6000人,乡(镇)村干部1300人,计划年底前全部完成培训任务。
他们的宣传教育方式新鲜生动,富有感染力和吸引力。除了常规的标语牌、宣传车、横幅外,电视台专门开辟国土宣传栏目、举办书画展、组织演唱队,编排文艺节目,特别是行政村的大喇叭此起彼伏,对全县广大农村形成了全覆盖。该县逻岗镇和楼行政村党支部书记、土地协管员李秀旺,利用行政村的大喇叭,在自己家中办起家庭广播站,每天早晨准时播放国土资源法律知识,受教育群众达50多万人次,成为该县的著名品牌,产生了轰动效应。
普及法律知识不能单纯说教,必须借助并搞活载体,吸收广大群众积极参与,使他们在活动中受到熏陶和启迪。该县把实行最严格的耕地保护制度和最严格的节地制度,积极调解土地纠纷和制止土地违规违法行为,大力鼓励和表彰国土资源管理工作中的好典型,列为党组织和党员评先创优活动的重要内容,当作群众争创“五好家庭”的主要条件,在全县中、小学生中广泛开展有奖征文比赛活动。经过层层评比筛选,先后表彰先进党支部62个,优秀党员1548人,“五好家庭”1238个,征文活动组织奖3名,一等奖6名,二等奖15名,三等奖45名,辅导奖5名。这些活动的深入开展,使国土资源法律知识进一步深入人心。
国土资源事业生机勃勃
“国土资源法律法规大普及,带来了耕地保护积极性的大提高,促进了国土资源事业的大发展。”该县县长李东升用三个“大”字对乡(镇)村干部培训“后续工程”进行了高度概括。
———国土资源意识普遍增强。“人人关心爱护土地,看到谁在农田取土、植树、挖沙就制止,制止不了就专程到国土部门报告。基层所如果不及时处理,便直接反映给县国土局,现在群众倒逼着主管部门履行职责”。该县国土资源局信访股长这样评价,她为群众的责任意识感到欣慰和鼓舞。
———“三大难题”得到有效化解。过去由于距离远、违法点多面广形成的“监管难”,干扰阻力大导致的“执法难”,基层干部群众不理解出现的“配合难”,随着土地法规知识的普及都不复存在了,很多问题被消灭在萌芽状态。石桥国土资源所所长张林说:“今年10月7日,万集村两户村民因宅基地纠纷发生打架,等到我知道时,土地协管员王兴义领着几个村民便解决好了,还让双方签订了协议。”
———构建齐抓共管新机制。目前,该县的国土资源管理工作,已由过去的单独“跳舞”变成了现在的齐抓共管。党支部严格约束党员,村民委员会与村民签订保护耕地责任合同。阳驿乡张瑞寒村有个党员自以为宅基地宽余,不按指定位置建房,支部书记教育他维护党员形象,不要给党组织抹黑。还有的村委主任组织农民自觉清理耕地中的树木,认真遵守基本农田保护条例。
———耕地红线长期保护稳定。广大党员、干部和群众,保护耕地的热情空前高涨,80万亩耕地连续四年保持动态占补平衡,70万亩基本农田面积不减少,用途不改变,质量不降低。今年该县招商引资力度不断加大,先后引进资金19.9亿元,新上项目88个,其中超亿元项目6个,但始终未突破国家建设用地指标,而是把重点放在内部挖潜上。国土资源局一个领导干部介绍说,即使个别地方想占用耕地,村民这一关也过不去。有个床垫厂业主拟在该县城郊乡后址庄村农田内租地6亩兴业建厂,乡村主要领导已经点头,但村民不答应:“谁说都不中,法律算数,有荒地就不能占可耕地。”结果保住了基本农田,把村边的废闲地派上了用场。
———各项工作迈上新台阶。随着土地法律知识在全县范围内的大普及,国土资源管理工作硕果累累,捷报频传。基层所规范化建设在全市首先达标,土地协管员工作闻名遐迩,涉及资金2000万元、土地规模4500亩的土地整理项目给群众带来了实实在在的利益,新闻宣传报道工作在全省国土系统处于领先位置,执法监察工作被国土资源部命名为先进单位。
(原载《资源导刊》2008年第12期)
『肆』 如何抓好换届后乡镇领导干部培训
要精准施策,教育当“头”,扎实开展换届后乡镇领导干部培训,促进角色转变,提升素质能力,激发干事激情。
一是强化党性教育,帮助“补钙健骨”。通过专题党课、组织研讨等形式,广泛开展党性教育,努力增强乡镇领导班子成员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。组织参观红色教育基地,发挥革命传统教育作用,洗礼思想,鼓舞干劲,增强党性修养。
二是强化理论教育,实现“蓄能聚力”。举办新任乡镇领导干部培训班,围绕中央总书记系列重要讲话精神、依法行政、深化改革等内容集中培训,有效提高乡镇党政领导驾驭全局、服务基层,促进经济社会发展的能力和本领。
三是强化实践教育,推动“角色转化”。要求新任领导干部深入村组调研、直接联系群众,访贫问需、寻计问策,积极为农户排忧解困。主动向辖区内优秀村干部、老干部和致富带头人取经,学习他们开展群众工作和带领群众脱贫致富的经验做法,为做好新形势下群众工作打好基础。
四是强化党纪教育,促进“醒脑提神”。对换届新任职交流的干部进行集体廉政谈话,组织接受警示教育,切实提高他们的自重、自省、自警、自律意识和拒腐防变能力,教育引导领导干部牢固树立宗旨意识、纪律意识和责任意识,促使领导干部廉洁用权、依法履职、干净干事。
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『陆』 如何加强乡镇党政主要负责人培养教育工作的几点建议
一、坚持严格程序与改进任用方式相结合,确保“德才兼备、群众公认”的优秀人才进入乡镇党政主要领导干部队伍
1、克服由少数人选人,在少数人中选人的弊端,扩大民-主选好人,进一步扩大乡镇党政主要领导公推公选的范围,推行领导干部辞职制,试点推行乡镇党政“一把手一肩挑”,激发“一把手”队伍建设活力。
2、克服凭印象“点人头”的弊端,严防按照程序选人、用人,防止个人或少数人说了算。
3、克服“亲近繁殖、平衡照顾”的弊端,推进交流配合好人。要本着增强班子整体效能,加大乡镇党政主要领导调动交流力度,实现贫困与富裕乡镇、机关与基层合理交流,增强队伍的生机和活力。此外,在干部调动进程中,要认真研究和准确把握乡镇党政“一把手”在任期内的变化规律,积极完善和推行任期制,如无特殊情况,一届内尽量不要调动,使乡镇党政主要领导选任真正做到制度化、任期化,最大限度地保持工作的持续性和稳定性。
二、坚持强化集中培训与严格实践锻炼相结合,进一步提高乡镇党政主要领导立党为公,执政为民的能力素质
1、要建立定期教育培训制度,采取点名调训等强制性措施,按照“缺什么补什么”的原则进行培训。对乡镇党委书记,侧重提高把握方向、谋划全局、提出战略、协调班子等能力培训;对乡镇长,侧重提高制度执行、工作协调、发展经济、管理社会等能力。此外,还应分区域经济发展状况和乡镇实际,相应调整培训内容,增强培训的针对性。
2、要进一步改进培训方式,积极探索符合党政主要领导教育培训的新方法,如可开设“党政主要领导论坛,通过开设一些高层次的专题讲座,邀请高层次的专家、学者就农村改革发展中的一些热点、难点问题进行授课,提高培训的针对性、有效性;还可通过异地办班,组织赴外调研考察等活动,集乡镇党政主要领导在对比中开拓视野,拓展思路,总结经验,寻找差距与不足,从而进一步增强忧患意识,激发拼搏争先,干事创业的热情。
3、要拓展培训渠道,把实践锻炼当作有效的培训途径,一是互补性锻炼,组织经济欠发达乡镇党政主要领导与经济发达乡镇互相交流锻炼;二是见习性锻炼,选派经济欠发达乡镇的党政主要领导到经济发达地区乡镇进行短期挂职锻炼,借鉴他人经验,增强立足现有条件加快发展的信心和能力;三是补课性锻炼,组织从乡镇基层起来的乡镇主要领导到上级综合部门锻炼,提高把握全局,宏观管理和决策能力,对从机关下派到乡镇的党政拟任人选,一般要经过一段时间副职岗位的实践体验,使之循序渐进,逐步进入“一把手”角色,缩短能力与岗位职责的适应期。
三、坚持考核激励与加强监督管理相结合,促使乡镇党政主要领导自觉勤政廉洁
1、科学考核实绩。制定科学考核评价实绩指标体系,在评价乡镇党政主要领导工作实绩时,既要看任内做出的成绩,又要看前任留下的基础起点;既要看眼前看得见的工作实绩,又要看打基础、谋长远、促进经济社会可持续发展的工作力度;既要看发展速度,又要看自然条件、人文环境和工作基础;既要看平时工作能力,又要看在重要时期,重要工作,重大事件中的决断魄力和应对能力;既要看物质文明建设的实质,又要看抓政治文明,精神文明,生态文明建设的成效。
2、充分运用考核成果。一要实施精神激励;二要实施政治激励,体现凭实绩用干部的导向,对执政能力强的乡镇党政主要领导予以提拔重用,在职数受限的情况下,也可给予提高职级待遇;三要实施物质奖励,对在经济条件较差的乡镇的党政“一把手”可考虑每月发放一定数量的补助奖金,对为地方经济社会发展作出重大贡献的,可考虑给予重奖等。
『柒』 2019乡镇党员教育培训方案怎么写遵义哪个基地能开展党员教育培训活动
2019年党员培训计划主要还是抓好党员学教育计划,这样才能够加强对党员学习的具版体指导,可权以通过开展读书活动和知识竞赛的方式来激发乡镇党员学习的积极性和主动性。与此同时,还能够进行线下体验式教育来强大党员教育,尤其是在教育的方法改进方面要不断的进行改进。
据统计遵义的党员教育培训基地的数量大约在25家左右,但真正有资质和服务质量较好的党员教育培训基地,也就不超过十家左右,遵义红魂立德红色教育中心(在遵义市红花岗区汇川2路)是其中一家,基地主要以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。
『捌』 参加省委党校乡镇长培训班有什么用
一、加强理论学习,提高政治素养
理论学习是党校学习的重要内容,也是增强党性修养的基础。结合当前基层党组织建设、社
会主义新农村建设、创新社会管理、乡镇文化事业发展等乡镇重点工作中一些实际问题,列出不同的专题,收集理论研究的成果和各地创造的新鲜经验,使自己有了更多的借鉴。
二、锻炼党性,强化党性修养
党性锻炼是党校学员的必修课,来党校学习就是要系统地接受党性教育、党的纪律和党的原则教育,坚定政治方向和理想信念,强化为人民服务的宗旨观念,自觉坚持立党为公、执政为民。学习期间,主要从以下几个方面加强党性修养:
1、把强化宗旨观念和人格操守修养结合起来。我们党“为人民服务”的宗旨是中华民族“为公”、“大同”、“利他”等社会追求和传统美德的集中体现。我把学习党的宗旨观念与学习古今仁人志士“重人品”、“重操守”的修养精神结合起来,自觉树立“先忧后乐”的忧乐观,“威武不屈、贫贱不移、富贵不淫”的操守观,“鞠躬尽瘁、死而后已”的人生观,以此激励自己时刻将社会、国家、人民利益放在最高的位置。
2、把党性修养和立行修德结合起来。加强党性修养,首先是要立行修德,使自己行端德馨,志趣高雅。以“淡泊明志、宁静致远”的境界来要求自己,更加牢固地确立了一个党员所必须确立的科学信仰,进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。