实验室安全培训方案及内容包括哪些

① 关于实验室管理与人员培训

实验室人员培训工作开展的依据是ISO/IEC17025中的条款5.2，根据笔者的经验，希望在本文中对该项工作的规范化进行探讨。
一、制定培训计划
实验室需要根据自身发展的需要和之前的经验教训识别自身的培训需求，根据培训需求制定培训计划，其中难点在于培训需求的识别。为了更好地识别培训需求，实验室首先应该制定具有挑战性、可测量性、可实现性的目标，一般而言包括质量目标和发展目标，有了目标之后，差距也就显而易见了，培训的需求也就识别出来了；其次，实验室应该将过去一段时间内发现的问题进行总结分析，主要通过对过去采取的4.9不符合检测工作的控制、4.10改进、4.11纠正措施和4.12预防措施进行分析，识别实验室的培训需求。可见，培训需求的识别是一个系统性的工作，如果实验室中上述所提到的环节没有做到位，就会直接导致培训需求的识别的有效性和充分性。培训需求识别完毕后就需要结合实验室的可用资源和实际情况制定切实可行的培训计划，识别培训需求和制定培训计划一般是在实验室开展4.15管理评审时开展的，培训计划也就成了管理评审活动的输出，需要实验室切实执行。
二、完善培训记录
完善的培训记录是人员培训工作有序、有效开展的重要保障，实验室常常由于不清楚培训都需要哪些记录而使培训工作的开展显得有些混乱，甚至会导致实验室认可评审中得到不符合项的后果。根据笔者的实践经验，实验室的培训记录应包括：培训计划实施记录、培训签到记录、员工培训历史记录、培训考核记录、培训评价记录。其中难点在于培训考核记录，因为有些培训内容无法使用具体的手段（如理论考试或现场演示）来进行考核，这样就需要在制定培训计划的时候明确的识别哪些培训项目不要求进行考核；重点在于培训评价记录，ISO/IEC17025中的5.2.2条款中要求评价的是培训活动的有效性，而实验室往往更关心的是人员参加了培训后是否达到了预期目的，因此培训评价记录可以将对活动有效性的评价与人员培训有效性的评价结合起来，即规定多少比例的参加培训的人员达到了培训预期目的视为本次培训活动有效。
三、清晰的授权
培训结束后，实验室需要根据培训考核和评价记录对相关人员进行授权，对人员的授权需要清晰明确，不能模棱两可。常用的授权方式是发布“人员技能表”和签发上岗证书等手段。
四、持续的改进
实验室应该为每位员工建立起个人档案，收集汇总每位员工的培训记录和现有的能力证明材料，以此为基础，使每位员工的培训都能够实现有目的性、持续性和系统性，真正地实现实验室人员的发展。
以上为个人观点，欢迎讨论！

② 安全生产教育培训的主要内容有哪些

安全生产是企业的生命线,对员工进行安全教育培训是企业保证安全生产，提高安全意识和能力的重要措施。什么样的安全培训会更有效果呢，这是我们更加值得研究的问题。
那么，怎样才能做好企业安全培训工作呢？
我认为应从以下几个方面着手：
1、必须强化公司领导安全生产法制化教育和安全意识。
领导（班子）人员的安全意识教育极其重要，确保国家对企业职工安全教育培训政策、法律法规、要求的贯彻落实，首先必须强化领导人员的安全意识，使得安全教育培训投入，教育培训内容、方法、时间以及培训效果得以有效实施。
2、企业必须要有一套行之有效的全员安全教育培训机制。企业要针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点，针对自身的不同情况制定一套长期的、系统的培训计划，培训计划既要有总体目标又要有阶段性目标，而在具体操作中，各阶段的培训工作要做到有机地结合。做到有计划、有重点、易实施、能考核。
3、必须更加科学地加强班组的安全培训教育。班组是企业最基层的生产组织和管理组织，班组安全教育培训的好坏，直接关系到企业的整个安全指标，只有班组的安全水平有了提高，企业的整体安全水平才能提升。
总之，安全教育培训是当前安全管理工作的重要措施之一，只要认真开展安全教育培训，就能实现从“要我安全、我要安全、到怎样才能安全”的思维转变，全面提高职工的整体安全素质，形成安全文化，就能实现安全生产，推进企业安全和谐发展。

③ 实验室需要有哪些安全措施

1、实验室内必须存放一定数量的消防器材，将其放置在便于取用的明显位置，指定专人管理，并且按要求定期检查、更换。

2、实验室内存放的一切易燃、易爆物品(如氢气等)需与火源、电源保持一定距离，不得随意堆放。使用和储存易燃、易爆物品的实验室，严禁烟火。

3、不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电，实验室内不得有裸露的电线头，严禁用金属丝代替保险丝，电源开关箱内不得堆放物品。

4、电器设备和线路、插头插座应经常检查，保持完好状态，发现可能引起火花、短路、发热和绝缘破损、老化等情况必须及时通知电工进行修理。电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。

5、可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置，各种钢瓶不得靠近热源、明火，要有防晒措施，禁止碰撞与敲击，保持油漆标志完好，必须有固定装置固定，以防倾倒，专瓶专用。

6、使用的可燃性气瓶，一般应放置室外阴凉和空气流通的地方，用管道通入室内，氢、氧和乙炔不能混放一处，要与使用的火源保持一定距离。

7、实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出用电负荷。

8、严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通道畅通。

9、各实验室将收集的各类废液、废物统一运送至实验室设备管理处下设的废物回收库，由相关部门按规定处置。

(3)实验室安全培训方案及内容包括哪些扩展阅读：

实验室是进行实验和试验的场所，是科学研究的基地，对人类科技发展起着重要作用。实验室按归属主要可分为三类:

第一类是从属于大学或者由大学代管的实验室;

第二类实验室属于国家机构，有的甚至是属于国际机构;

第三类实验室直接归属于工业、企业部门，为工业技术的开发与研究服务。

如果按学科功能分类，实验室一般可分为生物安全防护实验室(包括实验脊椎动物和昆虫)、化学实验实验室、机械电子类实验室三类。

④ 生物安全负责人应具备怎样的实验室安全知识有专门的实验室安全培训涉及到这一块吗

生物安全负责人责任重大，必须要掌握专业的安全知识，下面大概列举一些出来：
1、在临床和研究性实验室进行工作所需掌握的主要法规；国家职业卫生和安全法规；实验室所在单位和工作人员的职责；工会的地位。
2、编写操作指南、实验室卫生安全手册；实验室所在单位关于目的和安全制度的声明；安全计划的实施；生物安全负责人和生物安全委员会的责任。
3、事故和意外事故的报告：常规和紧急情况下的报告机制和渠道。
4、应急措施；事故、溢出等处理方案的制定。
5、医学监护；成员建档；免疫和疾病记录；怀疑发生实验室感染时的措施。
6、实验室成员中那些会导致行为异常和后续危害的问题。
7、实验室和动物设施遭受故意破坏；安全制度。
8、实验室事故：接种、溢出、破损；与仪器设备相关的危害：离心机、匀浆器。吸管；微生物学操作。
9、气溶胶：如何释放（与仪器设备和操作技术有关的）；有关的危害；采用裂隙式和级联瀑布式（cascade）采样器进行检测；HEPA过滤器的原理和和操作方法。
10、实验室成员个人卫生和防护服使用中的监督和指导。
11、生物安全柜：分类、局限性和使用选择；安装和测试（生物学方法，化学烟雾法）；使用者操作。
12、通风系统的设计和测试；压力梯度；气流控制；洁净空气室。
13、消毒和灭菌的原则和应用；细菌灭活的动力学；高压灭菌器及其管理；热电偶和指示剂（化学和生物学的）的使用。
这只是其中的一部分的内容，完整的知识未名雷蒙特有这方面的培训。建议生物安全委员会的人员都要掌握。每个实验室人员都应该重视实验室安全，如果确实需要学习的话建议找专业的机构进行系统的培训

⑤ 生物安全防护知识培训的基本内容有哪些

学员对象：各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。
课程收益：
实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。
课程内容:
【内训课程编号】N101077

【培训对象】各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。
【培训背景】
实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。
【培训大纲】
一、你有实验室生物安全意识吗？
●实验室生物安全是每个实验室人员应该高度重视的问题，实验的每个环节都会有潜在风险。大家并没有严格、专业的实验室风险识别和风险控制的意识和技能，实验室环境也没能形成安全、清洁的文化氛围，每天都会有许许多多程度不同的生物安全隐患和风险。
●动物存在哪些危害，怎样防护等等问题，都需要我们认真思考，至少先要有良好的安全意识，然后形成实验室安全操作规范，通常国际上称为SOP，大家在实验之前，应该了解清楚，才能及时应用。
二、 你做好动物实验的准备了么？在动手之前，你认真思考了以下问题吗？
1、你真的了解实验动物么？
●实验动物具有两大特点：一是为人类需要改变自己，似像非像原种动物，成为“病态异类”；二是由于遗传改变，原有抵抗病原的能力呈现不同程度下降，对病原谱系发生改变，更易得病。
●实验动物、分泌物、排泄物、样品、器官、尸体等控制、操作不当会变成病原污染的扩大器，造成大范围传播，因此，了解实验动物特性，就知道了动物实验首先要做好思想准备，防备于未然。
2、你具备动物实验能力吗？
●动物实验的能力，包括动物饲养能力、对动物认知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、关护能力和生物安全防护能力。具备了这些能力，才能完成良好的动物实验，同时保证实验中的生物安全。
●动物源人兽共患病，如出血热、结核病、狂犬病、菌痢、寄生虫等疾病更是直接威胁我们健康。实验既要了解病原的危害，也要了解动物感染后的危害，和可能的生物安全风险，操作中要提高能力，降低风险。
●动物活体检测、外科手术、活体采样、解剖取材等技能更是要求人员能够熟练掌握。必须经过严格培训，才能实际应用。能力，是安全的保证。
3、你知道动物实验要经过审查批准么？
●动物实验方案审查的内容应该包括： 实验人员是否符合操作要求；设施设备是否符合动物要求；饲料、垫料、饮水是否符合动物要求；动物运输是否符合要求；实验方案是否符合动物福利要求；动物处置是否符合伦理规范；动物处死是否符合安乐死原则；动物尸体处理是否符合环保要求等等方面。这些方面，都要有生物安全作为保障。动物实验福利、伦理、生物安全审查中应注意的问题非常多，主要人员培训情况；
●动物实验人员必须经过操作培训，包括：动物基本知识、动物操作、麻醉方法、手术方法、给药方法、取材方法、解剖方法、生物安全防护等各种操作，最好持有专业培训证书。
三、你具备动物实验生物安全防护能力吗？
1、你了解动物实验可能的生物危害吗？
●动物实验可能带来的危害主要有：一是动物咬伤、抓伤等直接危害；二是动物携带人兽共患病病原，在操作过程中通过空气、分泌物、直接接触等途径感染人类；三是人类高致病性病原感染动物实验，从动物或环境再感染人。
●最常见的情况是，实验动物没有良好的设施、设备作保障，动物污染后处理不当，造成环境、动物、人员的生物危害。
2、你能识别造成动物生物安全风险的行为吗？
●实验室活动，包括动物实验的每个环节都会存在风险。动物实验操作中除了我们熟悉的“3R”外，还有一个最重要的R，就是responsibility，是指责任、责任心。关护动物，使动物处于相对安静状态，减少动物烦躁不安、过激行为、减少物质释放（如大动物激惹后呼吸增加、激烈活动时扬尘），均可降低产生风险。
●需要识别的动物相关风险（10项）
3、你知道生物安全管理、风险评估和风险控制吗？
●生物安全风险评估和风险控制通俗地讲就是要了解实验可能的各种风险，万一出现了风险，马上采取相应的应对控制手段。
●管理：国家法规、条例、标准等。国家有专门的要求，病原按危害程度被分为1-4类，1-2类称为高致病性病原。所有病原都应该在1-4级不同等级生物安全实验室中进行，并且事先做好生物安全风险评估和风险控制，严格操作，以确保安全。应根据危害程度分类，对特定的病原微生物采取相应级别的生物安全防护水平，减少人员暴露的危险和使环境污染降到最低限度。
●动物实验涉及的所有方面，包括动物、病原、试剂、操作等都应预先知道，并识别可能的危害。根据危害程度，提出风险评估，采取风险控制措施，是生物安全的核心工作。
●动物的风险评估应包括：动物等级、大小、特性、饲养、操作、被动物咬伤、抓伤、气溶胶可导致的感染等等。
●良好的生物安全风险评估和风险控制规范应该针对每一步操作步骤可能产生的风险，相应进行分析、评估、得出预防和控制办法。一旦出现风险，可以及时采取安全、有效的措施，真正达到生物安全风险评估和风险控制的目的。

四、学员提问和交流
【培训天数】上述课程内容，我们建议讲授半天时间（约3.5课时），但也可根据企业需求，进行部分内容的重点讲授，具体需填写培训需求调查表。

【企业内训服务】
如贵公司希望我公司安排专业讲师，前往贵公司提供针对性的企业培训服务，请联系我们。
联系电话：010-51294009转内训部，值班手机：13910898108，杨老师。
更多内训课程，请访问：www.71training.com网站

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⑥ 求一个关于公司实验室管理制度的文档（要全面、严谨、有条理）。

实验中心主任职责

一、组织编制实验室的建设规划，负责实验室建设和实验教学课程建设工作。

二、组织制订实验教学大纲和教学计划，研究实验教学方法和教学手段，不断提高教学质量。

三、搞好实验室的科学管理工作，研究制订实验室各项管理制度并负责实施。

四、负责实验室药品材料、仪器设备的采购和资金的使用工作，组织对仪器设备的管理和维修。

五、组织贯彻落实上级布置的各项工作任务，督促和检查执行情况。

六、领导实验室各类人员的工作，督促完成各项实验教学任务。组织实验人员的业务培训和进修，不断提高他们的业务水平和工作能力，负责实验人员的考核工作。

七、负责实验室安全工作，经常检查各实验室安全岗位责任制的执行情况，做到防患于未然。

八、负责实验室的精神文明建设，抓好实验人员和学生的思想政治教育。

实验指导教师职责

一．负责并组织该门实验课程的教学工作，组织编写和修订实验教学大纲，制订教学计划和实验项目，不断改进实验教学内容和教学方法，努力提高教学质量。

二．指导学生认真学习实验原理和实验方法，掌握基本操作技能技巧，培养学生严谨求实的科学态度和独立完成实验的工作能力；养成规范操作和良好的实验室工作习惯。

三．督促、检查学生按要求完成各项实验操作和实验作业，考核学生的实验成绩。

四．负责教育和督促学生执行实验室各项规章制度。加强对学生的安全教育，避免意外事故的发生。

五．认真填写《实验室工作周志》和《实验项目表》，协助实验技术人员完成实验准备工作、管理工作和各项统计报表工作。

六．熟悉该实验室基本设施和设备材料情况，了解各种实验设备的构造原理、用途、性能、使用、保养以及注意事项等。掌握本实验室所用通用仪器设备的安装调试、故障定位及排除、检修等技术。

实验技术人员岗位职责

一．努力钻研有关实验技术理论，加强专业知识学习，了解学科发展动态，增强业务素质和实践能力，不断提高工作水平和工作质量。

二．参加实验教学的备课和教研活动，了解教学目的和要求，熟悉每次实验所需实验器材、药品及实验环节，细致、准确、及时地做好每次实验的准备工作和保障工作,严格按照有关要求和规程处理实验室“三废”。

三．教育和培养学生规范操作、安静整洁、遵守制度、爱护设备、节约材料、团结协作的良好行为习惯和实验室工作作风。

四．参于实验指导、批改实验报告和学生实验成绩评定工作，参加实验教学改革工作。

五．负责实验室的安全、卫生和其它日常管理工作，参加编制仪器、设备、药品的购置计划及验收工作。

六．收集、统计、汇总和管理实验教学信息资料，填写《实验项目卡》、《实验室安全检查记录》、《低值易耗品消耗登记表》等各种表格，完成上级布置的各项任务。

七．对仪器设备管理要按《高校实验工作规程》要求，做到“三好四会”（即管好、用好、修好；会使用、会保养、会检修、会排除故障）和“三防四定”（即防潮、防尘、防震；定人保管、定期保养，定位存放，定期效验），保证仪器设备经常处于良好的技术状态。

八．要爱护公物，厉行节约，注意安全，尽职尽责。

学生实验守则

实验课是育人成材的重要教学环节，为提高教学质量，取得良好教学效果，实验课要求学生必须做到：

一、课前必须认真阅读教材和有关资料，理解实验目的和要求，拟定实验计划，写好预习报告，按教材和教师的具体要求做好课前各项准备，否则不得进入实验室做实验。

二、进行实验时，要认真操作，仔细观察，注意理论联系实际，用已学到的知识判断、分析和解决实验中所观察到的现象和所遇到的问题，不断提高分析问题和解决问题的实际能力。

三、认真学习和掌握各种仪器和各项实验操作的技能技巧，严格遵守操作规程，养成良好的实验操作和实验室工作习惯。

四、依据实验要求，如实而有条理地记录实验现象和实验数据，课后要及时整理实验记录和进行实验结果处理，如实验结果偏差较大时，必须有根有据地查找原因或重做实验，但不可随意更改原始记录，更不许捏造实验事实。

五、实验结束后，及时清洗和整理好仪器药品，搞好实验室卫生，要节约水电、药品和材料，爱护仪器和实验室各项设备，如有损坏，要按规定进行赔偿。

六、在认真整理实验记录的基础上，精心设计和撰写实验报告，并按规定时间交老师批阅。对实验报告格式的要求是：

①书面整洁，布局合理，无涂改、“加楔”现象；

②格式规范，层次分明，字迹工正，句子完整，结论准确，简明扼要；

③图表清晰，线条流畅。

七、严格遵守实验室各项规章制度，注意安全，爱护集体，关心他人。

化学药品安全管理制度

化学药品属于易耗品，其中有相当一部分易变质或为化学危险品，它本身或受外界因素的影响，能引起燃烧、爆炸、腐蚀、灼伤、中毒等事故的发生。因此，对化学药品必须严格按规定进行管理。

一、易燃、易爆物品（如酒精，乙醚等有机物和白磷、碱金属单质、氯酸钾等）不得在实验室大量存放。灯用酒精在实验室一次存放不得超过2500cm3。

二、剧毒药品（按GA58-93 《剧毒物品品名表》所列物品）不得在实验室随意存放，要在有专人值班的专门房间贮存在专用药品柜和保险柜中。实验需要时，必须由实验指导教师按需要量（要精确到0.1克和1cm 3）提出，实验室管理人员签字，实验室主任批准后方可领取。在领取时，须进行危险品领用登记。领回后，要对其领、用、剩、废、耗的各量进行详细记录。剩余的必须当日交回妥善保管，不得在实验室过夜。

三、实验室内的其它药品也须按其性状分类妥善保管。如：易吸潮、易挥发药品每次取用后必须进行蜡封；低温易凝聚的要注意保温；见光易分解变质的要避光保存。

四、凡实验室任何药品、试剂必须有正规的标签。

五、凡实验室任何药品都不得随意当医药使用，未经批准不准私自带出实验室，不准借给他人使用。

六、凡实验产物和“三废”，有二次利用价值的必须回收利用，无利用价值的必须进行集中处理，不许直接排放到空气或下水道造成环境污染。

高压气瓶安全管理制度

一、高压气体钢瓶要直立固定，远离热源，室内通风良好，防止日光爆晒和强烈震动。

二、氢、氧等可燃和助燃气体瓶原则上不得搬入室内使用。使用时必须离开明火10米以外或隔室使用。

三、高压钢瓶的减压阀要专用，安装要精密，严禁与油脂接触。

四、高压钢瓶必须进实验室时，一般需要批准手续。并严格检查绝对不漏气时才可进入实验室。节假日或一段时间不用时，要拆去减压阀，戴上安全帽。

五、高压钢瓶用到最后，要留有余压。搬运时要旋紧安全帽，严禁抛、滑、碰撞。

化学实验室安全岗位责任制

化学实验室是实验教学的重要基地。其安全问题直接影响到教学工作能否顺利进行，从而影响人才培养质量和办学效益。为此，特制定本学院职责范围内的实验室安全岗位责任制。

一、实验楼要有专人进行值班巡逻，管好楼内安全设施，发现安全隐患，要及时向有关人员或部门反映，促其及时消除隐患，并做好安全记录。

二、凡外单位来访人员，必须履行进、出实验楼登记手续，未经批准，不允许私自留外人单独在实验室进行私自实验或读书、学习等。

三、实验指导教师在学生实验时必须坚守工作岗位，全面负责指导学生应注意的安全事宜，并随时提醒和检查学生注意安全操作，如在此期间擅自离岗或未加指导而引发的安全事故应由实验指导教师负责。

四、实验员必须坚守工作岗位，做好实验前后实验室水、电、火源、门窗的关闭工作，注意做好防盗、防火、防水（淹），不能疏忽大意。

五、实验员全面负责本实验室的安全工作，不准将实验室钥匙、仪器设备和实验药品材料等私自外借给他人，如需借出，须经系主管领导同意并事先确定责任办法，要注意按时收回。

六、易燃、易爆、剧毒药品的领用和保管要严格按有关制度执行。有毒和强腐蚀性废液不能直接排放到下水道中，要经适当处理后按规定淹埋。

七、实验指导教师和实验员应掌握一定的安全知识和安全急救方法，在发生意外时能迅速采取必要的安全措施。要熟悉灭火器的构造及使用方法，并定期检查灭火器的状况。

八、实验员如对自己所保管和使用的仪器设备发现不安全征兆或故障时，应及时向实验中心主任和学院主管领导做口头报告或书面报告，同时对仪器要进行修理，如属于彻底损坏而无法修理时，要打报告经学校鉴定批准后按报废处理。

九、学期结束时，实验员要对实验室进行彻底清理和检查，如发现重大安全隐患，要及时向学校报告，以采取必要的措施消除其隐患。

十、实验中心主任和学院主管领导负责检查实验室安全责任制的执行情况，并与学校保卫处配合，定期检查实验室的各项安全措施，对发现的问题，要及时督促整改。

十一、若有违反以上规定者，必须进行批评教育，限期改正，若拒不改正者，应视为不适合实验室安全管理工作，需调离岗位。

化学实验室消防安全教育和培训制度

为了提高师生员工的消防安全意识，做好消防安全教育工作，避免火灾事故和其他事故的发生，特建立消防安全教育和培训制度。

一、实验室的消防安全教育与培训采用学院、实验室两级教育制，由各级安全责任人负责实施。

二、各级防火负责人，在研究布置工作时要经常对所属教职员工进行消防安全教育，定期举办消防安全专门教育和培训。

三、对消防安全宣传教育应做到有部署、有措施、有检查、有总结，对所组织培训的时间、内容及接受培训人员进行详细的记录并存档。

四、新生入学和新教职员工，学院应对其进行消防法规、制度和消防安全知识教育；进入实验室时由实验室或课题组实施第二级教育。

五、学院坚持开展多种形式的防火宣传教育活动，并检查各部门落实制度的情况。

六、消防安全教育和培训内容包括：

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、本单位、本岗位的火灾危险品和防火措施；

3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；

4、报火警、扑救初期火灾以及自救逃生的知识和技能；

5、其他安全知识。

实验室信息资料管理制度

为不断促进实验室建设和加强管理工作，实验室需要对有关资料进行收集、整理和分类建档保存，以备随时进行查阅。

一、实验室主要信息资料的种类

1、实验室规划和实验室管理方面的信息资料。主要包括：国家有关的政策、法令和各级管理部门制定和下达的各种规章制度、任务、指标、要求、规划、投资、落实、现状、评估、经验、以及日常管理的各种信息资料；国内外同类学校有关信息和资料等。

2、实验教学方面的信息资料。主要包括：教学大纲、教学计划、实验指导书、教学参考资料、实验项目卡、抽样实验报告、学生实验成绩和各种统计资料等。

3、实验装备方面的信息资料。主要包括：实验器材配备方案和现状；市场产品目录、手册、商情；设备说明书、图纸、技术档案；设备使用登记表、技术鉴定记录和维修记录等。

4、工作技术及实验室科研工作方面的信息资料。主要包括：科技动态、科研成果、国内外新的实验技术、手段、方法、设备信息资料；必要的辞典、手册等必要的工具书；有关报刊、杂志、技术标准、文献、会议资料和经验交流等。

二、实验室信息资料的管理

1、实验室信息资料需要进行“专管”和“室管”两级管理。“专管”是由实验室指排专管资料员汇总管理各类资料复印件和原始资料；“室管”是由实验室管理的与本室有关的原始资料或复印件。

2、凡通过各种方式或各种渠道收集到的信息资料，应及时进行筛选、分析和鉴别等工作。

3、凡有保存价值的信息资料需交专管资料员进行分类、编号、登记后，再按需要确定管理地址。若是仪器书面使用说明书及其技术资料，必须跟仪器走，不可分开，但必须将其复印资料存档保存。必要时，需建立信息资料数据库，实行微机管理。

4、实验室资料可按其性质分为A、B、C、D四个等级：A级为对外保密资料；B级为工作人员、实验室建设等需要随时上保资料；C级为需要长久保存备查的资料；D级为保存期在一年以内的暂存资料。

5、A级资料属未成熟或对外保密资料，由提供者装袋封存，并在封面上注明必要的内容摘要。查阅A级资料需经资料提供者本人同意。

6、各实验室工作人员和专管资料员一定要重视各种信息资料的收集和管理工作。

实验室物资管理制度

实验室中的一切物资既是国家财产，又是保证实验教学和科研工作顺利进行的物质保证，必须进行准确使用和严格管理。

一、实验室物资的分类

根据《高等学校财务制度》有关规定，实验物资的分类如下：

1、基本设施 指房间、家具、水电等。

2、固定资产 指一般通用设备单位价值在200元以上， 专用设备单位价值在800元以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。对单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，也要作为固定产管理。（见《固定资产目录》）。

3、低值品 指不属于固定资产，但也不属于易耗品、材料的一类物品。

4、易耗品 指单位价值在500元以下、 且在使用过程中易受损的脆性材料制品。

5、材料 指在使用的同时被消耗的物品（如化学药品、燃料、导线等物品）。

6、大型、精密仪器设备 根据我院实际，大型、精密仪器设备指单价在10000元以上的物品。

7、贵重仪器设备 指属于贵重材料制成的物品。

二、实验室一般物资管理制度

1、固定资产的管理

(1)凡按固定资产管理的物品必须进行统一分类编号，建立帐、 卡和技术档案，有关技术指标、使用说明书以及原理图等资料必须齐全，帐、物、卡必须相符。

(2)捐赠、调拨、自制、科研专项经费购置、实验室自筹资金购置、 其他方式添置的仪器设备，都属于实验室设备。凡符合固定资产管理规定的，都按固定资产进行管理。

(3)固定资产的报废须经技术签定，并填写《仪器设备技术鉴定评价表》，根据评价意见，确属无修理和改造价值的，可申请报废。

(4)凡按固定资产管理的物品，不论是淘汰或报废，在作处理时， 必须交回原物，对交不出原物的，按丢失处理。

(5)每完成一个实验教学循环后，必须进行一次盘点和清理工作，对清理出来的问题，及时进行一次性集中处理。

2、低值、易耗品管理

(1)低值、易耗品不需进行统一编号建卡，但必须做到帐、物相符。

(2)低值、易耗品实行定额管理。采用节约者奖励， 浪费者受罚的管理机制。

(3)低值、易耗品的领回、调出、损耗等，必须凭《出库单》、《调拨单》、《损耗单》和该实验室“消耗定额”进行帐务处理。

(4)学生损坏的由学生填写《学生仪器损耗登记单》， 教师损坏的由教师填写《教师仪器损耗登记单》。

(5)除上述各项损耗外，超出规定部分按不正常损耗要进行赔偿处理。

3、实验材料管理

(1)实验材料实行定额管理，采用节约者奖励，浪费者受罚的管理机制。

(2)实验材料的领用和消耗凭出库单和实验消耗定额作帐务处理。

(3)学生实习、实训、师能竞赛、化学晚会等非实验教学所需实验器材， 均由“中教法实验室”负责调剂配备；教研活动和科研所需物品须由课题主持人提出预借计划，由相应实验室负责供给。各种活动用毕剩余材料必须退回实验室，并作好结算手续。

(4)对化学药品必须妥善保管， 注意化学药品本身的安全和由它引起的其他安全事故的发生。

三、实验室贵重仪器设备管理制度

1、对贵重仪器设备的领用必须填写《仪器使用申请卡》，并经实验室主任签字，由实验指导教师和实验室管理人员共同领取。

2、属于贵金属制品的，领、还时必须精确称量（精确到0.1克）和记录。

3、贵重仪器领回后必须严加保管，使用时保证按正确操作规程操作，用毕后要按正确方法进行处理或洗涤。

4、贵重仪器在实验室不具备保险设施的情况下，要当借当还，更不允许带回私人家中保管。

四、实验仪器设备借还制度
1、 任何人员未经实验人员许可或未办借还手续,不得动用任何仪器.
2、任课教师 要借用的 教学 仪器必须经实验人员清点检查,并在借还记录上签名后方可投入使用.
3、 任课教师 归还所借仪器时,必须经实验人员清点检查,并及时按借还记录的内容作有关记录.
4、 外单位来校借有关仪器,须经有关主管领导批准,不得擅自出借.
5、 与实验无关的任课教师原则上不得借用仪器,药品.
6、 实验人员不得擅自将实验物品带出实验室.

实验室大型精密仪器设备管理制度

一、大型精密仪器设备的管理与使用

1、大型精密仪器的管理原则是“专管共用”。

2、大型精密仪器必须安装在符合要求的固定房间内，必须选配工作细致、责任心强、有一定保养维护经验和管理能力的实验室工程技术人员专管。

3、大型精密仪器的使用，必须经过技术培训和考核合格后方可独立使用，其他人员必须在有独立使用资格人员的指导下进行使用。

4、大型精密仪器的专管人员必须认真钻研所管仪器的各种技术资料， 必须熟悉仪器及各部件的结构、构造原理、用途、性能、维护保养技术，并严格按要求进行维护和管理。在经培训合格后，可在保养时进行必要的调试。

5、必须经常保证仪器设备及其配件的完好率和固有精密度。 仪器发生故障时应及时排除，仪器被损坏时要及时查明损坏原因及损坏程度，分清事故责任，做好记录，并报告实验室主任进行处理。

6、对附属设备、备用零、配件、 技术资料等的管理也要给予高度重视，不得有丢失、锈蚀等事故发。

7、不论教学、科研、社会服务，凡要使用精密仪器者， 必须事先填写《仪器使用申请卡》，并经实验室主任签字后方可使用。

8、凡不按操作规程进行操作或因失职造成仪器损坏、性能下降、 锈蚀、丢失等事故者，责任完全由管理人员或使用者自负。

二、大型精密仪器的购置、验收、报废管理

1、大型精密仪器的购置须根据需要，经过调研，收集齐全有关技术资料，提出论证报告，经使用单位全体职工大会讨论通过，再向学校主管部门提出购置申请，经学校主管部门和校长签字同意后，方可购置。

2、大型精密仪器设备的验收、定期鉴定、 报废等必须由有独立使用资格的专业人员组成技术鉴定小组具体负责技术事宜。

3、大型精密仪器设备的维修，原则上由厂家进行维修，以保证仪器配件、技术指标的一致性。

4、更换大型精密仪器设备专管人员时，必须履行严格的交接手续， 主机和附属设备、零配件、技术资料一次交清。

5、为大型精密仪器设备专配的微机系统，属于专用设备， 原则上不允许当作办公设备使用。在绝对保证仪器控制系统不受影响或遭破坏的前提下，可作实验室管理之用，但不允许随意使用外来软盘。

实验仪器设备有偿服务收费制度

一、有偿服务是指除教学以外的实验、测试等服务性使用。这类使用应收取一定的服务费。仪器有偿服务费的收取应根据不同情况确定收费标准。

确定有偿服务收费标准的基本内容包括：折旧费、材料费、管理费、人工工时费等。

二、收费标准

1、对外服务：应收取全部费用。

2、对内服务：

①有资助项目服务：折旧费、材料费、管理费、工时费。

②无资助项目服务：折旧费、材料费、工时费。

③公益性项目服务：折旧费、材料费。

④特殊性项目服务：（需根据具体情况研究决定）

实验仪器设备损坏赔偿制度

由于实验室一切器材都是国家财产， 国家对教学器材的管理有明确要求和严格规定，为了支持实验器材管理人员的工作，需要共同遵守有关物资管理制度。

一、学生损坏实验仪器设备赔偿制度

学生在进行实验时，若因不慎或违反操作规程损坏实验仪器和设备，均应进行赔偿，以便加强教育，督促改进，养成爱护公物，借东西按期归还，损坏东西照价赔偿的良好品德。

1、各实验室要建立统一的学生损坏仪器赔偿标准，并按标准严格执行。

2、在实验中如因不慎损坏的玻璃仪器按原价的1/2赔偿，如因违反操作规程而损坏的按原价赔偿，对成套玻璃仪器，损坏的按原价赔偿。

3、学生如对精密仪器、大型仪器造成损坏，要求其承担修理费，如无法修理，要上报学校研究赔偿办法。

4、学生损坏仪器后，应及时向实验室管理教师报告，查明损坏原因及损坏程度，填写损耗单和办理补领手续。

5、学生在实验中遗失的仪器及实验用品，按损坏进行赔偿。

6、在完成本门实验后的学期末交回所配发的全部仪器，下学期开学后的一周内主动办理赔偿收费手续。如不按规定时间内办理赔偿手续者，即停止其上实验课。

7、对在实验中浪费水、电、药品和其它材料的学生，应按实验室工作能力差而在实验成绩的评定中给予适当扣除，对有意浪费的应给予适当赔偿处理。

8、对关心集体、遵守制度、爱护公物、节约器材的学生应给予表扬。

二、教职工损坏仪器设备的赔偿制度

1、凡教学仪器、设备、材料都不许私自借用或挪作他用。

2、凡耐用期在一年以上，使用过程中基本保持原有形态不变的物资，不论价值大小，都按固定资产管理，都实行回收制度。所以，这部分仪器设备丢失必须照价赔偿，损坏要查明原因，折价赔偿。

3、易耗品和实验材料实行定额（以《实验项目卡》消耗定额项和各实验室规定消耗定额为准）管理。

4、凡是有毒、易燃、易爆、腐蚀性和能引发其他事故的药品，管理人员在一定程度上负有法律责任，所以不准私自给人或私自带出实验室。

化学与化学工程学院开放实验室管理规则

实验室是教学科研的重要场所。为支持教师的科学研究,鼓励学生在课余时间参加开放式实验教学、科学研究和各类社会活动，提高实验教学水平，切实增强学生的实验技能和科研创新意识，提高实验室使用效率，从而使实验室的开放做到实处，特制定本管理制度。

一、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。实验室开放不仅对学生实验技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。
二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。
三、每学期开学初，各教研室应将本学期本门课程开放的时间、内容等提交学院，由学院研究后统一向学生公布。
四、开放课题实行申请制度。有开放课题的教师、想作自主实验的学生填写开放实验申请表，经实验室主任审核批准后，方可进入实验室。学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。
五、开放实验进行的整个过程实行指导教师负责制。各实验室应做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。教师对学生的指导贯穿始终，包括实验的设计、操作方案的实施、实验的正确操作、实验的结题报告