1. 如何做好工程项目现场安全管理
如何做好工程项目现场安全管理？
1 HSE计划方案审查
依据HSE合同管理中相关要求要求总包提交HSE计划，参照天津分公司HSE体系管理规定与项目整体概况对其进行认真审查。在项目进程中，监督总包是否按其提交计划执行。
2 人机具报验
要求总包提交项目施工现场所使用的设备(其中包括特种设备)台账以及设备证书。施工人员台账以及人员证书(其中包括安全人员资质证书、特种作业人员资质证件)，以及施工现场所使用的车辆，做好相关登记工作。
3 HSE检查
按照既定的安全检查计划，定期组织开展日检、周检、月检、专项检，并对现场安全隐患记录进行统筹，并对不符合项进行危险性评价。实时跟踪整改情况，并做好相关记录。
4 HSE培训
要求总包按照HSE计划相关规定执行其培训计划，并做好相关记录;定期开展项目部安全培训;针对现场多发问题，组织承包商及时开展专项安全培训。
5 HSE会议纪要
对于每周项目周例会、质量安全会，以及月会，要求总包方做好相关记录，并对会议记录进行核实、签发、备份。
6 JSA管理
要求总包提交项目施工阶段JSA计划，对于计划进行认真审查，督促总包及时开展JSA分析会(作业前)与技术交底会。
7 隐患管理
搜集现场隐患照片，并做好相关隐患记录，持续跟踪，并务必落到实处，给予解决。
8 风险管理
要求总包定期开展风险识别活动，根据现场不同作业及时进行更新;组织项目部定期开展风险识别活动。
9 应急管理
对总包提交的应急计划以及专项应急计划进行审查，对分包应急以及专项应急计划进行审查;对施工现场应急物资进行检查核实，留底备案;牵头组织承包商定期开展应急演习。
10 HSE考核
依据制定的.HSE考核表，结合总包相关工作落实情况，进行HSE考核。
11 OSHA安全工时统计
每周定期对业主方、CCS、总包方、分包方人工时进行统计更新。
12 作业许可管理
据天津分公司HSE管理体系，要求总包提交作业许可管理制度，如有不符处，以天津分公司管理体系为准，依此类推。及时对现场作业许可管理执行情况进行检查。
13 法律法规规章标准
不断对法律法规规章标准进行学习，对于发现的问题能找到相关法律法规作为依托。
14 环境因素识别清单
类似风险识别，定期开展环境因素识别活动。
15 日报、周报、月报
项目部日报、周报、月报的相关编写以及公司周报、月报的填写(一直坚持做中、英文对照版)。
;2. ttt课程目标
ttt培训是什么
HSE的TTT课程培训：帮助企业内训师来搭建所需的HSE知识架构并完善所需的HSE知识和技能，将掌握的HSE知识和培训技巧有机融合，满足企业内部真实的HSE培训需求。培训包含面授课程和线上课程，满足企业线下和线上的需求，赛为公司提供全程指导，协助内训师开发企业自己的课程库，满足企业具体培训需求。
TTT是什么意思
1、意思：是国际职业训练协会(IPTA-International Professional Training Association)的培训师认证课程【国际职业培训师标准教程】(Training the Trainer to Train)的英文缩写。
2、TTT释义：TTT还是另外一个词的缩写，即教师培训计划(Training the Teacher Trainers)是以应对多元文化为背景的对教师培训者的培训。
拓展资料：
TTT(企业内训师)的升级版本是PTT(职业培训师)，升级后，主要有三个方面发生了改变:
1、受众范围。TTT主要是为企业自身服务，培训范围也只限于是在职企业的内部人员;升级为PTT后，则可以为所有社会对象服务，可以给所有企业和社会学员做知识培训。举个例子，如果你想成为一名企业内训师，然后去参加相关的课程培训，那么给你讲课的老师就是一名职业培训师，比如讲授TTT课程的刘子熙老师，自身就是一名职业培训师，他是在成为PTT认证培训师后，才开始开办讲授TTT课程。
2、成长速度。在努力程度相同的情况下，TTT的成长主要取决于企业领导的认可程度，PTT则取决于所有的企业客户和学员,TTT没有相关的课程推广人员和推广机构，PTT则有。二者相比，TTT的收入浮动较小，但成长速度慢，PTT的收入浮动较大，但成长速度快。
3、课程内容。由于TTT的关系属于所就职的企业，所进行的课程开发与培训内容都得受公司领导管理，而且课程主要是针对自己企业的状况而开发，所以有着很强的针对性和保密性，一般不允许随意向外泄露，严重的会被追究法律责任;而PTT则比较自由，所以相对而言，课程开发和培训内容就显得较为广阔，即可针对企业的培训需求开设专门的课程，又可针对某个行业和受众范围开设相关的课程，知识版权属于自身掌管。
TTT培训都培训什么内容
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目标：
1. 学员能够识别和分析培训需求；
2. 设计教案和编写教材，运用教学技巧与设计活动、案例，以增加学习的成效；
3. 提高授课技巧：表达、卷问、回答、讨论活动带领等教学方式要领；
4. 由实际演练中得到随学即用的效果；
5. 有效评估培训效果。
大纲：
1. 企业培训师之道
2. 培训师的技能素养
3. TTT课程设计指南
4. 培训师专业教学方法
5. 现场教学的掌控
6. 课堂精彩四元素的运用
二、企业培训师之道（企业培训师的角色定位及心理辅导）
1.现代培训的“三一律”
2.企业培训师的四项职业使命
3.企业培训师的职业素质模型
4.演练：1分钟Mini课程@
三、培训师的技能素养
1.克服怯场的5项策略
2.课程导入的5种手法
3.课程收结5项手法
4.演练： 1分钟导入
5.课堂必修的4项风范
6.专业培训的12种手势
7.演练： 综合演示分组赛
四、课程设计指南
1.培训师的三个层级
2.课程设计流程
3.范例：课件结构图的应用
4.培训课程四大结构方法
5.心智结构： 360°领导力
6.案例：沟通的艺术
五、培训师专业教学方法
1.教学目的决定教学方法
2.说明-演示教学法
3.探讨-案例教学法
4.演练：Mini案例分析——演练辅助记录表
5.趣味-游戏教学法
6.演练：同心顺——演练辅助记录表
7.实操教学法
六、现场教学的掌控
1.培训教学四冲程
2.案例：学员习性解析
3.课堂语言，因人而变
4.演练：3分钟Mini课程——演练辅助记录表
5.培训师四大风格选型
6.课堂问答十项技巧
7.现场应变六项对策
8.精彩点评三项原则
9.演练：2分钟Mini课程
七、课堂精彩三元素的运用
1.新知元素设计
2.案例：客户的四大“热键”
3.哲理元素设计
4.演练：3分钟Mini课程
5.情感元素设计
八、学习型企业培训建设
1.学习型企业10项评价指标
2.企业培训的“7个1”体系
3.培训者的5项责任
4.培训计划5步流程
5.培训需求分析6项方法
6.演练：制订培训规划
7.演练：7分钟毕业呈现
为什么企业需要TTT培训
企业发展到现在这个阶段，市场变化无穷，竞争优势难以巩固，从资源掌控、人脉经营到公平的市场竞争发展中，企业家越来越形成共识：人才团队是企业实现战略目标的基础。但是问题是如何才能拥有符合完成企业经营目标的团队呢？外部猎头空降大虾到企业是一种方式，但更多企业认为更可行的方法是企业自我培养。然后在培养自己的人才团队的过程中，企业又遇到一个核心问题：如何让进入企业的员工成长为企业所需的人才？大多数企业家都相信培训不是万能的，但是要员工自我满足工作标准甚至成为卓越的人才，没有培训也是万万不可能的。这些年的培训行业发展就是基于这样的市场背景，然而对于企业家来说有提出了一个更现实的问题：我承认培训很重要，但是如何用较低的成本实现培训目标呢？如果都是通过外部机构职业讲师的方式培训，一来讲师是有水平的，课程也是不错的，但是却未必真正了解企业实际经营的现状和问题；二来这样的模式成本对于企业来说实在是太高了，因为培训部门不是直接产生业绩的，而是花掉利润中播出的经费的。
基于这样的情境，企业家开始接受“企业培训还是要靠自己人”，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上。这个方向肯定是对的，在实践过程中，阻隔这条路径的巨石就是目前内部的培训师不具备培训领域的专业技能！TTT培训就是基于解决这个问题而开发的课程。
想成为一个培训师，需要具备哪些技能
培训师应具备哪些能力？师者，传道、授业、解惑。作为成人培训的师者，我认为应增强以下十大能力，不断自我成长：
1、 学习力
表现为：
一、培训师的悟性要高--学得快。思维敏捷，触类旁通。
二、培训师要虚心地学习--学得勤。能够接纳不同意见，融合中有创造，提炼出最精华的东西。
三、培训师要善于学习--学得巧。有扬弃，有主次，有先后，与时俱进。
通过修炼，增加“内功”和职业含金量，开发出应时应市的特色课程。
还可以向培训师的学员学习，在同学员互动的过程中学习和成长。
2、 观察力
培训师要做专家，也要做杂家。要成为杂家就要做生活的有心人。
一、培养观察力有利于各类素材的搜集
二、观察力有利于挖掘培训需求
三、课堂观察力有利于第一时间得到学员的反馈信息，学员动向随时掌握。有时候，学员有意无意表现出来的语言或非语言的信号，经过我们细心观察后，进行一番调整，课程实施效果会更棒。
3、 沟通力
沟通的课程大家多少都讲过。沟通又是最基础的管理类课程。然而我们自己的沟通能力又如何呢？作为一个培训师，培训师的一言一行都代表了培训师的实力。在教学员如何沟通的同时，自己要跟学员建立良好的沟通。台上台下都起表率作用，大家才会信服于培训师。沟通在培训实施过程中的运用，如：
一、开始前培训需求调查，课件内容沟通，以便准确“把脉”。
二、实施中，良好的互动，双向交流。
三、课程结束后，交流反馈意见，以便把课程做得更好，或发现新的需求。
整个沟通过程中，牢记培训师必须扮演谦虚的“专家”角色。
4、 组织力
培训师的工作是非常考验组织力的。按照培训的阶段，尤其是前期工作的组织投入就颇多。包括教学目标、课程内容、形式、程序和设计，对上课时间、地点、座位格局、设施设备的考虑，以及各个受训单位或学员的特殊要求。还包括意外情况发生的可能，机动的时间和预留的资源等。做好这方面计划，再按计划严格地组织和安排培训活动，以使培训能顺利开展。
5、 表达力
培训师和研究员的异同点是，学习力都很强，但培训师更善于表达，授人以鱼还授人以渔。好的培训师三言两语把复杂的事情就能说简单了，好的培训师的课程永远是那么生动，通过类比，让晦涩难懂的概念瞬间生活化了，通俗到没有学历的界限。即针对不同层次的学员都能讲述明白。所以，表达力不单是口条是否利落，更在于培训师对培训对象的接受程度的关注，对课程内容化繁为简的驾驭能力。如何提高自己的表达力，可以从以下方面做起：
一、讲述时要求条理清晰、内容充分、深入浅出
二、讲故事要娓娓道来，有声有色，打动人心
三、案例分析和点评要一针见血，分析透彻
四、角色扮演或互动游戏要语言幽默风趣，善用肢体语言，打破课堂沉闷
正如南风和北风的故事一样，培训师要培养自己的幽默感，这是我们的软实力。春风化雨，让整个授课过程令学员舒畅惬意，同时受益匪浅。
6、 表现力
培训师要会“演”。个性活泼、积极向上者比较适合做培训。
台上三分钟，台下十年功。培训师要精心演绎自身的专业技能，呈现出自己最自信的一面。
7、 激励力
人是需要被激励的，人的所有进步的表现需要得到认可和赞赏。培训要以人为本。
只有通过激励，人才会有更大的驱动力。
选择培训这一行，注定了我们要懂得欣赏别人，鼓舞斗志。
但是，不要把培训仅仅看作是成功激励，培训能让企业的人力资源不断保鲜、精进，士气高昂，令企业文化和谐。每个培训师对企业及其员工的付出是无形的。
8、 控时控场力
控时控场，按照教学计划实施是培训师必须具备的能力。
控时即把内容和形式进行合理规划，分阶段实现教学目标。
培训师的成长有三个阶段，分别是讲不长、不会收和收放自如。
第一个阶段：讲不长，即谈资较少，或形式运用不善，导致时间盲点，大脑空白。
第二个阶段：不会收，即准备工作是充分的，谈资也是有的，但无轨电车开出去很远，收不回来，时间超时，令学员坐不住。
第三个阶段：如意金箍棒，收放自如，时间用得刚刚好，一切尽在掌握。
控场则考验培训师对现场的驾驭能力，如何来做，包括以下方面：
一、提高自己的专业性和权威性：通过讲师介绍、形象礼仪、课程编排、培训技巧等展示。学员的心理是需要有好的老师带给我所需要的专业知识与技能。提高专业性和权威性能增强学员的信赖度与安全感。
二、调动气氛实现互动：精彩的授课来自精心的准备。培训师扮演着“编、导、演“的角色，是很具挑战的工作啊！
三、当学员提出问题时，能够运用培训技巧，如：引导、鼓励、倾听、转移等方法，并结合自己丰富的工作经验，给予学员满意的答复，实属考验内功。
9、 应变力
各种阻力来自：
一、培训师本身：忘词、出错、回答不了、紧张
二、学员：沉默、瞌睡、开小会、好表现
三、环境设备：噪音、设备状况等
四、时间失控：过多、不够
五、场面失控
培训师必须是解决问题的高手。一旦碰到状况，切记大脑真空，一定要从容处理。
一、讲错时，应该认错；忘词时则忽略；若回答不上学员问题则采取缓和法及课后回答；突然紧张可以放慢语速、换一个轻松的话题、到学员中去等来调整。
二、对于过于安静的学员可提问；打瞌睡的学员通过提问、向邻座提问和游戏打破沉闷。学员“开小会”则忽略或提问；好表现的学员既要请其讲述看法，也要果断打断。
三、环境设备需要预先调试。
四、应对失控的时间，过于充裕可请学员谈感想；若时间不够则挑重点讲，告知时间有限。
五、应对失控的场面采取提醒、打断、宽慰。
10、 影响力
培训的魅力所在。培训师要有大胆、独特的观点，让成年学员心甘情愿地顺着培训师的思路走。不要以为培训就是“洗脑”、“催眠”，好的培训师会让学员铭记一生。一节好的培训课，能解决困扰学员甚至好几年的问题。一节好的培训课，能改变学员的态度乃至改变人生。
作为培训师，培训师是否具有独特的授课风格和人格魅力？是否能有足够的气场让学员深深吸引，这是培训师我追求的方向。
产品培训师属不属于TTT培训师
培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，
职业生涯规划培训ttt是什么意思
职业规划培训又称中国职业规划师China Career Development Mentor（CCDM）培训，是职业规划专家给别人做职业生涯规划前的必要参与的学习。此课程培训的目的，是旨在让参训人员掌握系统分析客户的基础上，针对职业发展的定位、目标和职业通道问题提供解决方案，作出具体的职业规划。
TTT培训课程都讲什么内容啊
培训师是靠实战练习的，光看书肯定不行。你说的培训师特训营实战班，应该是通过课堂实战演练直接快速提升培训师的素质的吧。至于能学到什么因人而异，好的TTT课程是量身制定的，看你想要学到什么了。
TTT培训课程内容都有什么有必要参加TTT培训吗
你可以自己判断，，也可以找专业人士帮你分析。
首先，你要确定自己做哪一版方面的培训权师，比如人力资源、销售、管理，因为刚刚起步，不可能全面都包括，要选一个自己最感兴趣最擅长的。
其次，要了解自己选择的培训课程需要哪些方面的准备，比如你选择做销售培训，那么先要了解销售培训课程是都有哪些形式，都讲什么，需要具备哪方面的素质。
再次，结合你选择的培训课程方向，清楚自己的不足之处，明确自己需要提升的方向，然后才能对症下药。
最后，要根据自己实际需要来选择培训老师、培训课程。
以上是帮你选择培训课程的建议!
当然，你也可以找一些全国培训师特训营这样的量身制定课程的专业TTT培训机构咨询一下
如果你觉得有帮助，记得采纳哦~
什么是TTT培训
TTT起源于1986年美国，翻译成中文是：【训练训练者组织训练】。内容涵盖培训统筹与规划、培训项目管理、培训师技能训练、培训服务与培训考核等，在讲师培训技能上的只训练相对简单的讲课技巧。 可以说，TTT的内容更为全面更为广泛，更注重培训培训规划与培训组织，但对于讲师的课程开发与授课技巧训练而言，就相对比较简单。希望对你有用！
3. hse个人安全行动计划包括哪些内容
1、个人HSE行动计划编写范围：处领导、机关各科室科室长、基层单位领导（包括大队长、书记、副大队长）、生产组长、基层队领导（包括队长、指导员、副队长）。
2、个人HSE行动计划的主要内容包括但不限于：
（1）HSE职责范围内的工作。
（2）参与本单位的HSE活动内容的计划，如：开展HSE检查、进行HSE宣贯、风险排查及评价、隐患治理、参加各类HSE会议等。
（3）安全联系点活动计划。 （4）HSE培训教育计划。 （5）安全经验分享计划。
（6）行为安全观察与沟通计划。
（7）个人HSE理念和业务素质提升计划。
3、填写要求：
（1）现版本从今年二季度开始制定（一季度执行原来的格式）； （2）本人制定、签字确认、直线领导审核签字后本人保存，复印件交安全环保科备查（基层单位副职、基层队领导个人行动计划由各单位安全组保存）；
（3）实施情况记录每月填写一次，由个人保存备查。 4、制定时间：每年初制定全年的个人行动计划表，每月填写实施情况。
5、各单位、科室个人行动计划实施情况记录作为季度HSE体系审核的考核内容之一。
4. HSE标准化建设活动中，标准化管理、操作、现场等内容，有能提供更好的资料吗
二、夯实基础，进一步规范和加强安全生产管理 （六）修订完善安全生产规章制度。依据国家法律法规，认真清理、修订完善各项安全生产规章制度，形成包括培训教育、危险化学品管理、重大危险源监控、隐患整改、事故应急救援、设备安全、消防安全、交通安全、劳动防护、安全检查、事故管理、违章处罚、安全生产奖惩等内容的安全管理规章制度体系。 （七）建立健全安全生产控制指标体系。完善以千分率和百万工时为主体的安全生产控制指标体系，加大安全生产控制指标的考核力度。集团公司实施安全生产目标管理，按年度下达安全生产控制指标。各企业要将安全生产考核控制指标纳入单位领导人年度业绩考核，实行安全生产“一票否决”，严考核、硬兑现。要坚持安全生产先进企业年度评比制度，建立适应安全生产长周期激励机制的考核办法，对在安全生产工作中做出突出贡献的单位和个人给予奖励。 （八）实行危险作业许可制度。加强对特殊作业的安全管理与监督，实行危险作业许可制度。对从事工业动火、工艺点火、进入有限空间、带电施工、动土、爆破等危险作业，必须事先进行风险评估，办理统一标准的作业许可票证。 （九）依法签订安全合同和缴纳保险费用。各企业在与员工签订劳动合同中要有安全生产条款，对特殊岗位作业人员要签订专项安全生产合同。作业者（建设单位）与承包单位，总承包单位与分包单位应签订安全生产合同。任何单位不得将工程项目或场所、设备发包或出租给不具备安全资质和安全生产条件的承包单位和承租方。生产经营项目、场所有多个承包单位的，作业者（建设单位）或总承包单位应分别与承包单位签订专门的安全生产合同，并对安全生产工作进行统一协调、管理。各企业要按照有关法律法规要求，参加工伤社会保险和人身意外伤害保险，为员工缴纳保险费用。 （十）加强安全质量标准化工作。从生产实际出发，修订完善设计标准、技术标准和工艺规范、操作规程。在基层单位大力开展以“施工现场标准化、岗位操作标准化、基层管理标准化”为主要内容的安全质量标准化活动，按照技术标准和管理规范组织生产，规范生产流程中各环节、各岗位的安全生产行为，提高系统和生产过程控制的能力。 （十一）严格执行安全评价与“三同时”管理。新建、改建、扩建项目必须按国家规定进行安全预评价和安全验收评价，严格执行安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用的“三同时”管理制度。对在役重要生产装置应依法进行安全评价；对重点探井、酸性油气田开发应进行安全生产条件论证和评估。不具备安全生产规定条件的，不得进行生产和作业。 （十二）保证安全资金投入。各企业要保证用于安全生产方面的资金投入。在编制年度预算时，要优先保证安全费用，按规定和实际需要列支事故隐患治理和安全技措项目经费。作业者（建设单位）在编制工程项目概算时应确定工程安全作业环境及施工措施所需专项费用；属招、投标项目的，作业者（建设单位）要在招、投标文件中明确建设期间保证安全施工所需费用，承包单位按招、投标要求编制保障施工安全所需要的费用。各级安全管理部门负责安全资金投入和项目实施的监督。 （十三）加强安全生产技术研究开发与推广应用。各企业要加强安全生产技术研究开发，组织科技专题立项，提升安全技术水平。积极开展安全生产领域的国际交流与合作，加快先进的生产安全技术引进、消化、吸收和自主创新步伐；积极推广新工艺、新技术、新设备和新材料，加大技术改造力度，依据国家行业法规和标准，及时淘汰危及安全的落后工艺技术和设备。 （十四）强化全员安全技术培训。各企业培训和安全管理部门要制定全员安全培训计划，建立培训档案，分类别、分层次开展安全培训。生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员必须经具有国家安全培训资质的培训机构进行培训，持证上岗；要做好其他管理人员、有关技术人员的安全技术培训，提高安全管理水平；强化操作人员，尤其是班组长、新上岗和转岗人员的安全培训，确保从业人员具备相关安全生产知识、操作技能以及事故预防和应急处理的能力。 （十五）加强基层安全建设。要把安全生产作为基层建设的重要内容，完善检查、考核、奖惩机制，实行严格、精细、科学的管理。加强对员工的岗位安全知识和遵守劳动纪律的教育；搞好风险管理，落实“反违章、查隐患、促整改”的各项要求；定期开展班组安全活动，坚持“安全讲话”制度，自查自纠“三违”行为；发扬“三老四严”优良传统和作风，推动基层把安全建设的各项工作落到实处。
5. 怎么编制 HSE费用列支计划表
HSE预算中的费用可以分为以下几部分：
1、新增、改造和维护HSE设施设备(安全设施、环境保护设施、职业病防护设施等)支出主要包括：生产作业场所的防火、防爆、防坠落、防毒、防静电、防腐、防尘、防噪声与振动、防辐射或者隔离操作、尾气吸附、水处理等设施设备；需要注意的是，这部分费用中不含“三同时”要求初期投入的设施费用。2、HSE宣传、教育、培训支出主要包括：各类培训费用、订阅报纸杂志、制作海报及视频、制作报纸及宣传材料、各类HSE竞赛活动、各类奖项评选的奖金等；3、配备和更新现场作业人员安全防护用品支出主要包括：个人防护用品和公用防护用品的配置；4、各类设施及因素检测检验支出主要包括：各类设施（如可燃气体检测仪、声级计等）的定期校验、检测，特种设备检验，职业病危害因素检测、环境因素检测等费用；5、配备、维护、保养应急救援器材、设备支出和应急演练支出主要包括：如灭火器、洗眼器、空气呼吸器等应急救援器材及应急处理，如除雪、排水等费用；6、评价、咨询支出主要包括：安全现状评价、职业病现状评价、各类咨询项目、标准化建设、各类审核费用、重大隐患评估等；7、职业健康支出主要包括：作业人员的职业健康检查、疑似职业病人的治疗费用等；8、环境保护支出主要包括：各类废弃物处置、水处理原料、活性炭更换等；9、杂项主要包括：各类差旅费用、会议支出、礼品等；10、重大整改或改善项目通常此项根据各企业实际工作现状和计划确定，且多为较大的固定资产投资。
在确定基本项目之后，为了使预算金额更加合理，既不至于不够花，也不至于用不完浪费，制定预算还是有一些技巧的：
1、各企业的部门职能分工和财务制度不尽相同，HSE专业人员应尽可能参与HSE预算的制定，充分考虑各方面的费用来源，确保HSE工作计划能够得到费用支持，即使不是由本部门制定某项费用预算，也该提醒其他部门落实，避免面临无钱可花的境地；2、预算的项目要完整：上文提到的十类费用项目，要根据具体的工作计划来安排，最好能够将常规型工作（如每年都要实施的检测、健康检查等）和阶段型工作（如为提高某项管理水平而发起的外部培训等）分开考虑，这样可以最大程度的减少漏项的可能；3、编制预算金额要留有余量：通常比较稳定的支出项目可以根据历年的实际费用考虑上浮一定比例计算，较难计算的项目预算也宜多不宜少，在条件允许的情况下尽可能多争取费用支持；4、在条件允许的情况下，尽可能固定预算表格的形式，预算表最好设计成按月度计算的形式。这样，每年需要调整的预算表格内容比较少，减少预算编制的工作量。
在预算编制完成并得到签署之后，就可以开心的“花钱”啦。但是还需要注意：在预算表每一行（列）旁新建一个实际费用行（列），及时的将各项已支出的费用填入预算表，并尽可能标注每笔费用的用途，时刻关注预算的使用情况，如果发现有超出预算的趋势，则应该提早进行调整或补救。如果发现预算使用不足，则应考虑是何原因未启动该项工作，及时调整工作计划或预算金额。
6. 如何创新开展油田基层HSE培训工作
基层安全工作大部分时间以应付检查为主
上级部门为唤醒油田基层作业区工作人员对安全工作的认识，强力推行以重罚来推动安全工作的开展。为了躲避处罚，基层单位抽调人手依照检查标准“为了检查而检查”，有时甚至不惜编造假资料来应付。
基层员工缺乏主动性和积极性
对基层员工来说，安全规章制度只是挂在墙上的摆设。虽然员工的安全意识有所提高，但很多人仍然认为安全检查和隐患排查是领导层的事，忽略一旦发生事故，受伤害的就是他们自己。
安全技能培训针对性不强，基本流于形式
企业经过多年的发展，员工结构发生重大变化，老员工、新毕业的学生和新参加工作的人员基本三分天下，文化素质和专业基础相差较大，而教育培训计划基本一成不变，且没有严格的考试和考核办法，员工主动学习，自觉学习的积极性不高，老经验依旧占据主导地位，标准化操作推行困难。
没有建立一套行之有效的安全处罚管理办法
长期以来企业大力推行“重罚”，对引发事故或检查中表现差的单位或个人给予较大经济处罚。从实际情况看收效并不理想，尤其在今天的和谐社会，人们更产生了一种倦怠想法，安全规章制度的执行者和操作者也失去了动力。
强化基层安全工作的措施和办法
实现安全的最终目的就是坚决制止人的不安全行为、解除物的不安全状态。因此要从安全技能、安全教育、安全管理这三方面入手，使人知道应该怎么做，必须怎样做。
安全技术
从严从细，提高危害因素辨识能力
油田基层作业区严格按照标准化操作的要求，收集整理与各岗位相关的标准，以现有的操作规程为基础，由站长组织本站员工认真学习操作规程，熟练掌握每项操作的过程，逐条分析每个操作步骤存在的危害因素，制定防范措施，作业区可聘请专家进行审核。
加强隐患排查，着力解决物的不安全状态
坚持每周现场安全检查制度。油田基层作业区每周组织生产组、地质组和基层班站长进行换位检查，将检查的问题汇总，能自己整改的就地整改，其余由基层作业区安排统一整改，定期复查。
建设设备和设施档案，加强设备管理。根据设备设备使用年限，在使用年限内要根据产品要求定期进行维护和保养，使其在最优状态下工作;超期服役的能更换尽量更换，不能更换的定期要求权威检验机构出具检验报告，随时了解设备的运行状况，危及安全的设备坚决停用。
安全教育
充分利用案例资源，积极开展安全经验分享
利用每天早点名的机会，由基层作业区值班领导收集相关的安全案例对员工进行安全经验分享，把事故发生的原因、经过及后果讲清讲透，实现警钟长鸣。广泛开展形式多样、内容丰富的安全文化宣传教育活动
超前思考，超前组织，强化操作前的风险识别和控制
班站长利用班前会的机会，明确当天的工作量，把工作量分解到人，讲清工作中的危害因素、注意事项和防范措施。在分配工作时，站长必须充分考虑2个影响因素：1.员工的身体健康状况和心情是否能够胜任;2.该项工作的风险程度，风险等级较高的操作要安排技术好、身心俱佳的员工实施，并安排好监护。
加强安全监督的力量，实行流动监督和换位监督。在流动巡查和换位巡查的过程中，发现违章操作的行为坚决制止，并利用照相或摄像的手段记录操作过程，在全作业区层面进行宣讲和经验分享，以警示后来者。
安全管理
明确安全监督的权利
安全监督有现场检察权、停工整改全、违章处罚权、评优评先否决权。为了加强外来施工队伍的监管，可对外来施工队伍收取安全施工抵押金，如在施工过程中发现违章现象，将扣除一定比例的抵押金;如未发生违章，在施工完毕时，将抵押金全部返还施工单位。
加强安全专职管理人员培养，构建新的管理队伍
按照责任心强、技能高、业务精，具有创造性和前瞻性思维，善于发现问题，解决问题的标准，在作业区内部选拔合格的员工充实到安全组，以加快安全专职管理人员队伍培养和建设。
营造浓厚的安全氛围，构筑安全文化体系
安全文化建设必须突出“以人为本”，强化安全理念的渗透及安全习惯的养成。要围绕“安全生产、事故为零”的安全远景，牢固树立“以安全保障生命，用健康经营人生”的安全核心理念，“安全是家庭、父母、妻儿的幸福”的安全亲情观，“安全管理只有起点没有终点”的安全管理观。结合长期的安全实践，整合提炼安全文化，让安全文化进班组、进岗位，在潜移默化中对职工进行安全理念的渗透，营造浓厚的安全文化氛围。