⑴ 团队建设计划
团队建设计划
团队建设计划，团队的力量是很强大的，当我们的内心有了一丝想法的时候都可以把这样的想法做成一个完整的计划，让团队变得更加强大，下面为大家分享团队建设计划。
一、优化团队结构
1、专业结构优化
（1）采用“请进来，走出去”的途径，加大团队骨干教师的培养力度，保持团队建设的可持续性。与行业和企业广泛合作，聘请行业专家和企业人才加入教学团队，进一步优化团队结构；争取能有2名以上优秀教师到科研机构或企业进修学习以提高学术水平，实践动手能力，增强实践经验，保持团队建设的.可持续性。
（2）不断优化教学团队的专业结构和建设思路，至少举行两次教学团队建设研讨会和经验交流会。
（3）根据2018版人才培养方案中新增加的虚拟现实相关课程的培养要求，进一步根据实际教学情况调整课程内容，增加教学资源。
2、职称结构优化
采用培养和引进相结合的办法，进一步提升团队教师的职称结构，争取晋升1名教授，2名副教授。
3、梯队建设计划
（1）团队将进一步加强师资队伍建设和师德教育，加大青年教师的培养力度，将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式，尽量落实到个人，指定专人指导，定期检查，持续不断，本教学团队由周文刚、张锦华老师负责青年教师的培养工作。
（2）组织青年教师参加微课大塞。
（3）了解专业最新动态，参与教学研讨会。
（4）教学中突发问题、疑难问题解决方法交流会。
二、提高教学水平
1、通过现场观摩或实际听课等方式，针对课堂的效果、氛围，提供相关的教学效果信息。指导教师每学期对团队成员听课不得低于2次。
2、举行青年教师说课、微课比赛。
3、了解专业最新动态，参与教学研讨会。
4、教学中突发问题。疑难问题解决方法交流会。
5、有计划地安排青年教师到企业进修学习，提高其综合素质与业务技能。是提高教学质量的基础和关键，计划2-4名团队教师进企业培训。
6、及时调研社会需求和总结用人单位的反馈意见，调整教学思路和相关课程设置，强调教学的实用化效果。
三、提高教研与科研水平
1、教学研究与教学改革
本团队在教学环节中，以虚拟现实课程为导向实施教学改革，以虚拟现实课程为结构形成教学科研梯队，以程序设计课程为基础创建优质课、精品课。
（1）根据2018版人才培养方案修订课程大纲、教学大纲、实验大纲。对于新开课程组织相关教师统一制定课程相关资料。
（2）进一步完善多媒体课件，推荐优秀课件一起学习，逐步提高教师多媒体授课质量。
（4）组织青年教师到企业学习锻炼。
（5）聘请企业精英到校授课，进一步增强教师的动手能力。
（6）在课程建设方面，通过整合课程内容，优化课程结构，构建仿真教学环境，在《虚拟现实技术》课程上率先开展“教、学、做”一体化的教学。在能力培养上突出开放性，实践性的课程体系。
（7）通过建设实践教学平台，改革实训教学内容，并结合课程设计、专业兴趣小组、学生社团活动、参加各类技能竞赛等一系列的实践教学环节，对学生的创新精神、创业能力、实践能力和社会适应能力进行综合培养。
2、教材建设
在优先采用教育部推荐的优秀教材同时，集中力量，抓住重点，突出特色，给予一定资助鼓励教师根据该课程的最新发展编写教材，力争出版精品教材。
3、其他教学资源建设
（1）实训基地建设
校外实训基地建设方面：与行业中的多个大型企业共建实习基地，使学生有机会认识、实践、体会社会的需求，提高适应社会的能力。
（2）网络资源建设
利用学校现代媒体教育平台，力争主干课程群中2-3门课程的教学资源全部上网、全面开放，方便学生自主学习。
4、科研能力及科研转化教学
（1）在本年内每个团队成员发表学术论文不得少于1篇，其中核心论文不少于30%，教改论文不得少于2篇
（2）积极申请省科技厅、教育厅自然科学项目及教改项目。争取获批省级项目1项、厅级项目1项。
一、团建方式
1、公司级团建
公司整体组织的团队建设活动包括但是限于：素质拓展、专项培训、技能大赛、参观学习、运动会、聚餐交流等。
2、部门级团建
以部门为单位的团建活动包括但是不限于：专项培训学习、岗位竞选比赛、素质拓展、参观学习、聚餐交流等。
二、团建经费
公司财务需按照财务经费管理相关制度按照计划及时拨付公司团队建设经费，以便整体团队建设制度的落地执行。
1、公司级团建费用由公司整体按照计划执行，由组织部门整体报方案，总经理审批后执行。
2、部门级团建费用如下：
三、团建组织
公司级团建由公司统一组织安排，由组织部门按照需求以及相关任务的引导执行，组织团建需结合公司的整体计划，团建方案需报各级领导审批通过后执行，至少每年整体组织1次团队建设活动。部门级团建活动由各部门负责人根据部门的工作计划安排组织本部门人员进行团队建设活动，至少每2月组织1次团队建设活动。
团队建设计划方案
活动名称：月度员工生日会
活动形式：座谈会、联欢会
所需物料：生日贺卡、生日蛋糕、生日海报、员工意见调查表
预计费用：15000元/年(海报：50*12=600元、生日蛋糕2—3个：
1000*12=12000元、生日卡：50*12=600元、其他杂费：1800元)
时间：月度中期举办（下午，非繁忙时间）
地点： 员工餐厅
人数：约30人/次
月度电影放映
活动形式：电影放映
所需物料：电子文件
预计费用：12000元/年（电费：1000*12=12000元）
时间：月度初期举办（晚上，非繁忙时间）
地点：云剧场
人数：自愿参加
新年年会
活动形式：联欢晚会
所需物料：餐饮、节目、奖品、道具
预计费用：30000元/年（餐饮：800*23=18400元、奖品：10000元、道具：1600元）
时间：第一季度晚上（非繁忙时间）
地点：待定
人数：全体
员工舞会
活动形式：舞会
所需物料：音乐、饮料
预计费用：3600元/年（水果饮料300*12=3600元）
时间：第二季度晚上（非繁忙时间）
地点：锐健身操房
人数：自愿参加
员工运动会
活动形式：比赛
所需物料：相关体育用品、奖品
预计费用：3000元/年（奖品：2500元、道具：500元）
时间：第三季度下午（非繁忙时间）
地点：多功能球场
人数：自愿报名
棋牌大赛
活动形式：比赛
所需物料：棋牌、奖品
预计费用：3000元/年（道具：500元、奖品：2500元）
时间：第四季度晚上（非繁忙时间）
地点：VIP1会议室
人数：自愿报名
年度优秀员工评选
活动形式：评优
所需物料：奖品
预计费用：10000元/年（奖金9000元、奖杯奖状及其他：1000元） 时间：第一季度（非繁忙时间）
地点：云剧场
人数：全体
年度预计总费用共计：xx元
⑵ 2021教师培训方案范文
1.2021教师培训方案范文
确立＂学研结合、课题带动、分层培训、共同发展＂的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、具体措施
（一）培训内容突出重点。
1、提升教师的政治素质和师德修养
组织教师认真学习＂三个代表缺裤＂重要思想，与学习贯彻睁扮升区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校＂XXX＂规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在教师中开展＂学精神，当新一代教师＂的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、提升教师的教学思想境界
新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。促悉老使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
3、提升教师的综合素养
在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。
（1）＂学＂字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。
（2）＂练＂字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做；读好书、摘好记、写好文＂的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展＂科研成才工程＂活动，制定分层式培训策略。
（二）培训方式讲究策略。
校本培训的策略就是要实现由＂外培＂向＂内培＂的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。
1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导教学实践。
2、开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学期，学校重点围绕＂理解型教学研究＂省级课题的研究，把行动研究引向深入。
（1）充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成在＂培训中培训＂，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。
（2）以课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。
（3）聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论 功底。
（三）培训过程强调规范。
严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。
1、积极创建教育机制
（1）正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。
（2）认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。
（3）建立教师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。
（4）完善教师教育证书制度，及时做好教师教育证书的审核、记载工作。
（5）形成校长总负责，分管校长、教导处、教研组（年级组、课题组）齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。
2、努力完善教育体系
（1）抓紧抓实常规培训
①规范实施青年教师＂教育教学业务达标＂活动，加强对新教师的岗位培训，切实提高新教师培训效益。开展＂青蓝＂工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年教师迅速成长。
②继续做好教师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好服务工作。
③加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。
④加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助教师提高学历水平。
（2）认真进行新课程培训
认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验年级教师培训，二是已进入实验年级教师的后续培训，切实转变教师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小教师的培训放上十分重要的位置。把开展每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文（或案例）＂的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让教师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。
2.2021教师培训方案范文
一、指导思想
以《教师长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教师发展计划》，着力打造我县教师培训团队，提升我县乡村教师教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育优质均衡发展，全面提高教育教学质量。
二、目标任务
聚焦乡村教师培训团队及管理者、教师全员综合能力和教师核心素养全面提升，拓展乡村中小学校长，幼儿园园长视野，增长见识，全面提升管理水平，有力提升乡村教师教2学能力和水平。通过组织乡村教师访学习，帮助乡村教师开阔视野，掌握教育教学新方法，新技能和新技术（具体目标任务见附件）。
三、组织机构
为使这项专项工作顺利实施，以分管领导为组长，教育股、人事股、教研室、电教馆和学校负责人为成员，组建教师培训执行工作组，工作组设在教育股。教育股负责负责项目政策解读；教研室负责送教下乡培训整体工作，送教下乡培训业务指导；人事股负责推荐教导主任和校（园）长人员；电教馆负责课堂录像及信息技术教师培训；计财股和结算中心负责国培经费管理审核，全体成员在组长的领导下开展教师培训工作。
四、工作措施
（一）教师培训团队建设人员遴选在2020年教师培训团队的基础上，从县域内3专兼职教研员、省市县教学能手、一线教师中遴选优秀骨干教师75名，组建县级培训团队。培训团队成员涉及幼儿园、小学、初中、高中学段的所有学科。教师培训团队建设的目标任务就是推动县域内以骨干兼职教师培训团队建设为抓手，发展县域内学科骨干教师专业提升与跨越，帮助他们寻找专业发展新的着力点和支撑点，借助送培送教下乡，以案例课为载体培养打造农村优秀中青年教师专业发展走向优秀和卓越，最终实现在专家引领下农村城乡教师一体化发展。
（二）乡村教师培训团队研修：全面提升乡村中小学教师培训团队的培训能力、教研能力和教育教学能力，使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务，培养造就一支“用得上、干得好”的高素质专业化创新型的培训团队。通过培训学习，引导培训者有效实施具有针对性和实效性的教师学科专业培训水平，建构完善基于教师培训主体性实践为主的“以课领训”。为开展“送教下乡培训”培养培训的组织管理者和实施者。
（三）送教下乡培训：以教师培训团队为主要力量，组织以高校、异地优秀学科研训团队、本县域内优质学科骨干教师组成的专家团队，有组织有计划地推动教师培训团队深入乡村中小学课堂和现场指导，不断提升乡村中小学教师课堂教学能力。由培训教师团队梳理教师课堂教学真实科学需求，确立送教下乡培训主题，遴选专家团队围绕主题专业发展准备案例课、主题理论微专题、交流研讨互动话题等。
（四）乡村教师访培训：通过建立乡村教师访制度，为教师拓展教育教学视野，更新教育教学理念，掌握教育教学新技能，提升乡村教师课堂教学能力。推进送培送教落地搭建教师培训和学台，以名 师工作坊带动学科教师整体协调发展。
（五）乡村校长培训：通过培训，拓展教育治理视野没更新办学理念，提升乡村校长专业素质和解决实际问题能力，有效建设师资队伍专业发展和学校全面发展专业理论素养；通过行为跟进，落实乡村校园长培训学习行动落实，改变乡村校园办学面貌，提升乡村校办学水平。
（六）集中研修：为了解决培训工学矛盾，培训时间基本安排在暑假和双休日。
（七）跟岗实践：以学科为单位，在教研室组织进行研课磨课，打磨出符合学科特色的精品课程。
五、相关要求
1.课程资源建设：依托近年各类主题培训建立的县域内教师培训课程资源开发体系，优化队伍建设。课程资源建设过程中以教师培训真实科学需求为依据，围绕培训目标设计主题培训课程专题及课程专题目标，遴选资深专家授课团队担任学科专业理论提升授课者，承担学科专题理论引领，组织县域内优秀教师承担案例课，由遴选案例课教师学校组建案例课磨课团队，由磨课团队在学科专题理论引领教师指导下完成培训案例课备课准备。2.教师专业发展支持服务体系构建6多年来我县教研、电教有着良好默契地合作，自主探究形成的基于教师培训主体性实践、集“教研训”一体的“信息技术与学科有效整合”的培训模式，在教研、电教、基层学校中发挥了积极的作用。
⑶ 哪有团队建设培训机构啊，课程主要是讲哪方面的内容呢
不知道你是个人还是企业，有这个方面的培训需求的话单找培训机构是没什么用的，要培训效果的话还是直接找老师比较好。
陈馨娴老师讲团队建设培训方面的课程，培训也有好几年的时间了，客户反应挺不错的。你可以网络“陈馨娴”了解下。
给你陈馨娴老师的课程资料你可以参考下，希望对你有用：
在现代企业组织中，团队可以说是无处不在，那么，如何打造一支具有战斗力的高效团队呢？欢迎走进陈馨娴老师的《团队建设培训》课程！
课程主题：团队建设培训
培训讲师：陈馨娴
课程时间：2天
培训对象：中高层管理人员
培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好！
课程收益：
了解高绩效团队的特征；
掌握团队建设的原则、程序和方法；
掌握有效运行高绩效团队的方法和技巧；
掌握有效提升团队领导能力的技巧；
学习团队激励的技巧
课程大纲：
第一部分：团队的概念
一、团队的定义
二、高效团队构成（5P）
目标(Purpose)
人(People)
团队的定位(Place)
权限(Power)
计划(Plan)
第二部分：协作沟通基础-知己与知彼
知己测试（15分钟内）
一、分析类型
二、与之相处
力量型特点分析
力量型自我提升
活跃型特点分析
活跃型自我提升
和平型性格分析
和平型自我提升
完美型自我分析
完美型自我提升
综合型自我分析
综合型自我提升
三、协作沟通灵丹-法则
沟通的黄金法则
沟通的白金法则
四、小组讨论：
1如何理解……？
往上沟通没有胆（识）
往下沟通没有心（情）
水平沟通没有肺（腑）
2为什么会出现这种现象呢？
3、对上，对下，水平沟通的原则分别是什么？
第三部分：协作沟通误区——缺乏信任
一、团队之间无信任具有哪些表现：
隐藏自己的弱点和错误
不愿请求别人帮助
轻易下结论而不去仔细思考
不愿意承认和学习别人的技术及经验
用过多的时间和精力去追求自己的特定目标
对别人抱有不满和怨恨
抵触集体会议
二、团队信任具有哪些表现：
承认自己的弱点和错误
主动寻求别人的帮助和帮助别人
欢迎别人对自己的工作提出建议和给予帮助
赞赏并相互学习彼此长处
必要时向别人道歉，接受别人的道歉
珍惜集体会议
三、应对方案：
坦诚相待，建立相互扶持、互相依赖
对事、对人以诚信为本
公开，透明——把有关团队的情况、问题等
告诉团队成员并解释你为什么要这样做
捍卫团队和团队成员的利益
做分享者更要学会做聆听着
关注他人优点，真诚赞美她人
第四部分：高绩效团队误区——无视结果
一、无视结果具有哪些表现：
停止不前，无法取得进步
无法战胜竞争对手
失去得力的员工
鼓励团队成员注重个人职业前途和目标
很容易解体
重视结果具有哪些表现：
有得力的员工加入
不提倡注重个人表现
正确对待成功与失败
团队成员能够为团队利益牺牲个人利益
凝聚力强，不会轻易解体
三、应对方案：
奖励集体成就
克服自我主义
成员对团队有归属感
团队成员要从“我们”来考虑问题，
而不能以“我”来考虑问题
第五部分：协作沟通技巧-说听与反馈
一、有效沟通的要诀
推敲意念、知己
认清对象、知彼
营造良好氛围
为对方处境设想
细心聆听回应
取得对方承诺
跟进成效
二、身体语言比语言更可信
三、有效聆听技巧
支持
发问
总结
反映
重复
四、给予有效的反馈
对定义取得一致的理解
反馈要具体
反馈的时机
第六部分：创新的核心
把好的东西整合在一起就是创新
在别人否定你之前先自我否定
观念创新
运作模式创新（机制）
新技术的创新
学习是创新的源泉，学习是创新生生不息的基础
第七部分：至尊成长法则
快速反应，灵活变通
激水之疾，至于漂石者，势也
第八部分：思路决定出路
在我们成长的的环境中，
是否有很多肉眼看不到的链条在系住我们？
而要命的是我们已将这些链条当成习惯，
视为理所当然！
第九部分：有效的激励-步骤
第一步：要先肯定他人的作为或贡献
第二步：要设法排除他人的限制和障碍
第三步：要为他人的要求提供方法和援助
有效的激励是为了更好的执行！
第十部分：让执行落地-不要聪明人
一、解决方案：认清自己的角色
1、管理人员在执行过程中是什么角色？
脊梁：教练、指导员
2、基层员工在执行中是什么角色？
四肢：是执行者、完成任务的人
3、公司领导在执行中是什么角色？
头：方向、战略
4、职能部门等在执行中又是什么角色？
血液：服务
二、惧怕冲突的团队具有哪些特点：
三、两种不同性质的冲突
四、具有哪些表现：
五、负责任的团队具有哪些表现
⑷ 团队建设培训内容
团队建设培训内容
你知道团队建设培训内容包含什么吗？团队建设培训的形式并不是单一僵硬的，而是丰富多彩且有趣，让团队在愉快的氛围中加深感情。我已经为大家搜集和整理好了团队建设培训内容的相关信息，一起来了解一下怎么做团队建设培训吧。
一个完整的团队培训应该包括四方面的内容：
1、 团队角色
成功的团队是通过不同性格的人结合在一起的'方式组成的，成功的团队中必须包括担任不同角色的人。在培训中，培训师会给每一个学员界定角色。
2、 团队互助
团队一是个整体，任何的超级员工、非正式组织的出现都是致命的，任何上支下派、按部就班、各扫门前雪的行为也是不应该的。针对这样的情况，必须化解内部矛盾，通过培训除去心理屏障。设计一些游戏教学，以任务为导向的建设途径，设计团队成员必须齐心协力才可以完成的任务。按照这一途径，团队必须清楚地认识到某项任务的挑战，然后在已有的团队知识基础上研究完成此项任务所需要的技能，并发展成具体的目标和工作程序，以保证任务的完成。
3、 团队沟通
研究表明，沟通问题的不善处理是引起团队不合的另外一项主要原因。通过培训，帮助学员克服人际交往中沟通的不必要的心理恐惧，训导学员走出沟通的误区，建立适合团队良性发展的沟通机制。
4、 跨文化团队建设
在一些著名的理论书中都指出团队建设的核心是，在团队成员之间就共同价值观和某些原则达成共识，因此在团队培训中，一项主要任务是帮助学员寻找适合的方法建立上述共识。
一般可以讲一下几点：
1、明确组织机构配置人员职责，说说团队的共同愿景是什么。
2、明确组织目标和系统的实施策划，应该如何行动来实现团队的绩效。
3、让团队成员认识到自己的角色、学会相互信任与协作，能够分享团队资源、信息。
4、彼此之间的加深沟通，避免在日后共事中产生不必要的矛盾。
(4)教育机构团队建设培训方案扩展阅读
团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为。EMBA、MBA等常见经管教育均对团队建设有所关注。团队建设主要是通过自我管理的小组形式进行，每个小组由一组员工组成，负责一个完整工作过程或其中一部分工作。
工作小组成员在一起工作以改进他们的操作或产品，计划和控制他们的工作并处理日常问题。他们甚至可以参与公司更广范围内的问题。团队建设应该是一个有效的沟通过程。在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任、坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题。