少儿图书馆的策划方案

『壹』 求儿童图书馆图书分类法

一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。回 如：《三字答经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。 二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。 三、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。 如：《十万个为什么》等。 四、传播人类历史知识的读物。 如：《上下五千年》。 五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。 如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。 六、文学读物（儿童文学读物）
或者
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『贰』 关于；儿童图书馆

你这个想法特别好,但是图书馆是公益事业,而且是由政府全额拨款的,所以如果你版个人创业的话,应该是以赢权利性的经营模式的为主,建议你创办一个小型的书店,服务内容可以既包括销售也包括租赁,还可以像少儿图书馆一样,在周末适当的组织一些公益读者活动,比如故事会啊之类的,吸引更多的少年儿童读书,也能扩大你的知名度,你可以去买一些关于创业的书来读读.
至于选书,建议你可以去当地的图书馆参观一下,留意一些权威报纸期刊发布的新书通报,图画书,故事书,科普图书,漫画书,儿童期刊,包括一些玩具都可以做为经营项目,但一定要注意书的质量和品质，书店或者图书馆都属于文化事业,尤其当你的服务对象是孩子的时候,有时候更多的是需要凭一颗公益的心去坚持和努力,预祝你成功

『叁』 图书馆少儿阅读推广和活动策划岗位具体干什么啊

少儿阅读推广应该是做一些宣传的工作，活动策划就是图书馆针对读者要做个什么活版动的方案要你来权写，你说得是一个职位吧，那就是上面所有的内容，有些单位分工不明确的会很繁杂，不过，不管在哪儿琐事也是不可避免的！

『肆』 向各位请教一个问题:如果你是图书馆少儿部的管理员,该如何策划少儿部的活动(详细一些,谢谢了)

1.明确活动目的（是为了增加会员量还是什么，每一场活动都有特定的目的，如宣传回新服务或商答品或品牌等）
2.根据活动目的，确定邀约人员，参加人数预计，里面的互动游戏、节目安排、抽奖等。
3.合理的时间规划
4.活动的现场执行预案

基本上是这四部，策划一场活动要了解的内容很多，如需进一步帮助，请提供更详细的信息。

『伍』 儿童图书馆的发展

中国的儿童图书馆(室)是在20世纪初期发展起来的。1914年在北京建立的京师通俗图书馆儿童阅览室是中国公共图书馆首次创建的儿童阅览室。随后浙江、江西等省也相继设立了儿童阅览室。1917年10月12日直隶省天津社会教育办事处创办了中国最早的儿童图书馆。
20～30年代，吉林、上海、浙江、天津也先后设立了儿童图书馆1940年由应永玉发起创办上海少年儿童图书馆宋庆龄非常关心少年儿童，她从中国福利基金会提出部分资金在上海为儿童设立图书馆,1949年4月在各界人士赞助下，儿童图书馆第一阅览室向儿童免费开放。1942年8 月延安中山图书馆(林伯渠任馆长)增设了“少年图书部”。延安市青联还动员社会力量筹建延安市儿童图书馆，以协助党加强对少年儿童的社会教育。
50年代北京图书馆曾设立过儿童阅览室；在北京、上海、兰州、天津、武汉等地建立了几所独立的少年儿童图书馆和成人馆的儿童分馆；半数以上的公共图书馆设有儿童阅览室或阅览园。1958年在上海召开了全国部分地区少年儿童图书馆工作经验交流会，促进了儿童图书馆事业的发展。但在“文化大革命”期间遭到极大的破坏。1980年中央书记处通过的《图书馆工作汇报提纲》要求在中等以上的城市和大城市的区设立专门的少年儿童图书馆；
各级公共图书馆要积极创造条件向少年儿童开放同年5月文化部教育部团中央在北京联合召开全国少年儿童图书馆工作座谈会，会后国务院1981年62号文件转发了关于全国少年儿童图书馆工作座谈会的情况报告。1982年在湖南长沙召开全国少儿图书馆专题学术研讨会，1984年在重庆召开少儿图书馆、藏书建设研讨会，1987年按地区成立了少年儿童图书馆协作委员会。到1989年全国有区、县以上独立建制的少年儿童图书馆 75所(数据均未含台湾省)，县以上的少年儿童阅览室1000多个，京、津、沪三市的街道少年儿童图书馆 (室)200多所。
除了文化部系统的少年儿童图书馆(室)外，教育系统的学校图书馆(室)、共青团系统的少年宫(家)图书馆(室)、工会系统的儿童图书馆(室)等都为少年儿童服务。
很多国家都比较重视图书馆对少年儿童的服务。英美等国的公共图书馆一般都设有儿童部为少年儿童服务。苏联 1989年有独立的儿童图书馆 8000多所，成人图书馆中还有 1000多个儿童部,全国形成了儿童图书馆网络。发达国家的很多儿童图书馆除了收藏印刷型的书刊资料、图片资料以外,还提供非印刷型知识载体,如唱片、录音磁带、幻灯片、电影片、玩具、游戏器具等，以吸引儿童的读书兴趣，加强图书的直观宣传，传播科学文化知识，促进少年儿童的智力发展。

『陆』 儿童图书馆的相关特点

①收集和提供适合儿童读者的文献(如儿童读物、声像资料、图片内、动画片幻灯片容等)。
②根据少年儿童的年龄和文化程度,考虑儿童读者利用图书的特点注意根据其兴趣爱好和愿望,开展灵活多样的服务。例如可采取故事会、朗诵会、书评会、与作者见面会、图书与艺术品展览、读书读报征文、智力竞赛图书灯谜游戏、文艺集会等多种形式的活动,吸引儿童读书和利用图书馆。
③重视对儿童进行阅读指导，帮助他们掌握利用图书和图书馆获取文化科学知识的能力,养成良好的阅读习惯,独立地使用图书馆。
④图书馆的全部活动都是围绕着组织引导小读者多读书读好书这个中心开展，重视对图书的评价、推荐和介绍等。

『柒』 论文：浅议少儿图书馆服务工作如何创新

本文从提供人性化的服务环境和延伸服务两个方面进行了阐述。 主题词：少儿图书馆；服务环境；延伸服务 少儿图书馆作为广大少年儿童获取知识、陶冶情操的一个重要阵地，对他们的成长和教育起着重要的作用。在信息、知识蓬勃发展的今天，随着他们获取知识的途径和方式越来越多，图书馆与读者之间，并不再是以前那种图书馆提供什么样的图书资源，读者只能利用什么样的资源的工作模式。而是要求图书馆在新形势下，以读者为上，尽力满足读者的需求。少儿图书馆要想保证自己价值、更好地为小读者们服务，必须秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的服务理念，紧跟时代需求，创新、拓展自己的服务工作，从而更为有效地为广大少年儿童提供更深层次服务。在现代社会，在新的历史时期，要积极有效地创新、开展少儿图书馆的服务工作，可以从以下几个方面表述： 一、提供人性化的服务环境 少儿图书馆是为广大少年儿童直接提供阅读服务的场所，想要吸引小读者们前来阅读，提升他们的阅读兴趣，让他们在少儿图书馆里流连忘返，就必须提供良好的阅读环境。这可以从两个方面来说： （一）室内环境的人性化。少儿图书馆的室内应当整洁、宽敞、明亮、温馨、舒适，室内布置也要符合少年儿童这个年龄段的特点。以大丰市少儿图书馆为例：他的馆内格局、布置和色彩就非常适合少年儿童。阅览室内绿色书架排列有序，高度适中，正好可以满足小读者们自由地取阅图书。名人名言置于墙上，可以鼓励广大小读者、培养他们积极向上的精神风貌。每年室内都要进行一次布置，有彩色的谜语条，有五彩的装饰物，看起来朝气蓬勃、活泼生动，每年的更新都会让小读者们感到惊喜，他们十分喜欢少儿馆内的布置。此外，馆内外还放置了一些盆栽的花草树木，这不仅可以美化环境，更可以缓解小读者阅读图书时产生的视觉疲劳。 （二）良好的服务态度和服务意识。服务环境的人性化除了要求人性化的室内环境外，还应当包括少儿图书馆馆员应具有良好的服务态度和服务意识。图书馆只具有良好的室内环境并不能做到吸引小读者。少儿馆馆员直接为广大少年儿童提供服务，他们有没有良好的服务态度和服务意识，会直接影响到小读者的情绪，从而间接影响了小读者的阅读兴趣和对少儿馆的认同度。因此少儿馆馆员要有“读者至上、服务第一”的服务意识和“以人为本”的服务理念，对小读者服务要“五心”：即热心、耐心、细心、精心、专心。耐心、细心地聆听小读者的询问，解答他们的疑惑。例如:在实际工作中，常常会遇到找不到自己所需图书的小读者。这个时候，如果馆员对于小读者的询问爱理不理或者臭声臭气，会使小读者的阅读情绪和兴趣大打折扣，甚至会使小读者对少儿图书馆产生排斥心理。反之，在这个时候，我们馆员可以热心上前为他们寻找，没有相关图书的话，馆员也可以及时记录下来，以便以后购置。此时可以向他们推荐一些其他优秀的图书。这样不仅可以提高借书效率，而且可以提高少儿图书馆以及馆员们在小读者心目中的地位，赢得小读者的喜欢和信任。 二、延伸少儿图书馆的服务工作 少年儿童是少儿图书馆存在的基础和前提。现今，广大少年儿童需要的不再是少儿馆过去单一的借阅服务方式。我们应当顺应时代发展，延伸少儿图书馆的服务，满足少年儿童的阅读需求和发展需求，提高少儿图书馆的利用率，发挥少儿图书馆应有的作用。 （一）开展丰富多彩的活动。一成不变地只能坐在那里看书，对于活泼好动的少年儿童来说，并不容易。因此，很多孩子并不是那么喜欢看书。少儿图书馆可以通过开展各种各样丰富多彩的活动，拉近小读者与少儿馆的距离，激发小读者的读书兴趣，让他们享受到获得知识、运用知识的乐趣，将他们吸引到图书馆来，养成他们良好的阅读习惯。例如：大丰市少儿图书馆每年都会举办各种形式的活动：“小小志愿者”活动：让小读者在工作人员的指导下整理书籍，学会在管理的过程中与其他小读者进行交流，从而了解图书馆，培养爱书、护书读书的好习惯。“和谐新春”读书有奖猜谜活动：在馆内悬挂200条涵盖历史、文学、英语等知识点的谜语，该活动具有广泛的知识性和趣味性，不但收获了知识，还得到了奖励，受到了广大小读者的欢迎。 此外，“好书伴我成长”征文活动、少儿书画展、联合大丰市广播电台和大丰市电视台共同举办的大丰市“兔宝宝板材杯”少儿故事大王电视大奖赛等等，都受到了小读者和家长的广泛关注和好评。这些活动通过比赛的方式让小读者们在不知不觉中增加了读书积极性，引导学生们接触了一大批积极向上的书籍，引导了他们群体参与读书的兴趣，让更多的小读者走进了图书馆。 （二）充分利用信息技术，开展网络服务。网络技术迅猛发展，图书馆也应紧跟时代。图书馆通过将海量的图书馆信息与便捷的网络相结合，可以更加地方便读者，通过网络轻轻一点，远比一本一本地翻阅资料来得快捷、方便。少儿图书馆可以利用互联网，开通网上查询、借阅，及时发布少儿图书馆最新动态，方便小读者及时了解少儿图书馆的文献资源信息和各项活动，实现资源共享。这不仅有利于广大少年儿童积极参与，也有利于小读者向少儿图书馆提出意见和建议。此外，少儿图书馆还可以利用网络平台，建立少儿电子阅览室。先将网络上一些优秀的音乐、电影、文学作品以及各种学习软件等下载下来，让小读者们在少儿电子阅览室里自由地选择自己喜欢的东西。工作人员则可以通过网络对他们进行阅读指导，小读者也可以通过网络与其他小读者相互交流学习心得、学习方法等等。这不仅让他们愉快地学习到了各个方面的知识，而且避免了网络上那些网站和疯狂的网络游戏。 （三）开展好阅读指导工作。面对琳琅满目的各种书籍以及少年儿童的不同阅读兴趣，很多学生难以做到真正有效、有用的阅读。在这种形势下，少儿图书馆应当被赋予新的工作内涵，即必须做好阅读指导服务工作，提高广大少年儿童的阅读能力。阅读指导服务工作，并不是简单地向所有的小读者推荐什么书，图书馆要拥有为不同的读者群提供不同的资源的能力，即所谓的“个性化服务”。因此，少儿图书馆应当进行的是个体化的阅读指导。此外，馆员也可以利用自身对图书的了解，耐心、细心引导小读者阅读其他类别的好书，扩大他们的阅读范围，拓展他们的知识面。这样，才能让广大少年儿童了解各方面知识，成为适应社会的“全才”，变被动为主动，也有利于少儿图书馆进一步做好服务工作。 三、总结 培养正确的阅读习惯和良好的阅读习惯的最佳时间正是少儿时期。作为少年儿童“第二课堂”的少儿图书馆，应当改变传统的服务模式、服务理念，创新服务工作，坚持“以人为本”，为少年儿童提供温馨舒适的服务环境，延伸少儿馆的服务工作，吸引越来越多的少年儿童来到图书馆，让少年儿童从“阅读”走向“悦读”，愉快轻松地获得各方面知识。

『捌』 开办少儿图书馆的日记(100字)

篇四：星期来六的图书馆自

星期六的上午，虽然图书馆里人很多，但是里面却静悄悄的。 你看，有的小朋友们正在全神贯注地看书，看得津津有味，多认真呀!还有的小朋友在左挑右选到处找自己喜欢的书。
正在全神贯注看书的小朋友有四个，其中二个是站着的，二个坐着。站着的是男孩子，他们的名字是小明和小林。坐着的是女孩子，她们的名字是小红和小美。两个女孩在看什么书呢 原来，小红在看一本故事书，小美也在看一本故事书。那么男孩子们在看什么书呢 两个男孩子都在看兵器书。

『玖』 儿童图书馆中可以办哪些活动

在各个节日会有针对性地举行活动，如在端午节孩子们包粽子

『拾』 儿童智能图书馆是做什么的

很少有提儿童智能图书馆概念哦，应该是儿童图书馆吧，就是提供儿童图书馆外借、阅读推广的场所，服务都是免费的。