1. 六一儿童节，某文具店搞促销活动，一个笔记本每本6元，买4送1，学校为同学们买回30本这样的笔记本，
6×30＝180 4×6＝24 30÷5＝6 24×6＝144 180-144=36
2. 儿童节期间文具商店搞促销活动同时购买一个书包和一个文具盒可以打八折优惠能比标价省十三点二元已知书包
设文具盒标价x元，则书包标价3x-6元
0.2*(3x-6+x)=13.2
4x-6=66
4x=72
x=18
文具盒标价18元，书包标价3*18-6=48元
3. 儿童节期间，文具商店搞促销活动，
现在大多少都要迎合消费者心理 搞搞促销利用宣传销售
4. 学校门口文具店，如何搞促销请各位大虾指点指点！谢谢~！~~
贴一下乐普升文具官网上的分享文，希望对你有帮助
促销主题：撇去浮华，注重实惠。文具是一种低消费品，这种“低消费”的背景下，消费者追求的目标是实惠和性价比，所以店主在促销主题的选择上要迎合消费者的这一特性，轻轻拨动他们心底的那根弦。“加量不加价”——必胜客比萨、“为生活中的小惊喜而欢呼”——今麦郎卤蛋，在今天看来，简洁、实际、看得见摸得着的促销主题和广告语成为消费者主动消费的一个重要支撑力量。“新学期新形象”、“文具也过六一节”等针对于学生为目标的促销事件往往能起到很好的结果。
促销内容：直接有效，形式灵活。文具店家在“低消费“的大环境下，促销内容和形式的选择应该以直接刺激消费者产生购买行为为主，比如：
1.买A赠A或买A赠B，大宗买比单独买更经济。买赠促销手段主要是针对“能少买就不多买”的人群，此类促销经常出现在书写用品领域，例如：买两支中性笔送一支替换芯、买三本笔记本送便签等。
2.购物抽奖，积分换礼，这里买比别处买更省钱。学生购买文具后，可抽奖或参加积分换礼活动，礼品可能是时下流行的玩具或者卡通公仔。这种促销手段能够让消费者在获得基础利益的同时，增加购物体验价值和心理价值预期。
提高效率：告之精准，成本集约。平时有温度，高峰有热度，锁定核心消费群体，争取潜力消费者，暂时放弃非主流消费者，提升促销的精准率。
5. 文具店搞促销活动，每支铅笔0.5元，如果一次购买3支就赠送1支，小明需要12支
买三支送一支 就等于 每支0.375元 12支的价格就是12*0.375=4.5元 至少要付4.5元
6. 开在中学附近的文具店该如何搞促销活动
初期主要是做好宣传，多搞一些看似优惠其实有赚头的活动，比如说打出广告买一内送一，送的容只是个小玩意。学生我觉得不吃楼上说的那一套，主要是看那里有么有他们喜欢的东西，再有对学生要有亲和力，这样人家愿意来。对于文具店来说主要是面向学生，促销活动不必太多，不必投入太大，主要是自己的宣传理念和经营方式要做好！
7. 文具店搞促销活动,所有商品打 7 折。一个原价 195 元的足球,现价是多少钱
195×0.7=136.5
答：现价是，136.5元。
8. 文具店搞促销活动,每支铅笔0.7元,如果一次性购买4支就送1支,小明一次买了15支
解：15/4=3（次）……3（支）（求买了几次一次性购买）
0.7*4*3（求3次一次性购买要多少元）
=2.8*3
=8.4(元）（3次一次性购买的价钱;即答案）
注：余下的三只是送的
9. 文具店搞促销活动做什么好
抽奖!
10. 文具店搞促销活动李老师带了800元最多能买到这样排球多少个每排球58元优惠买
800÷58=13个……46元，余下46元不够买一个排球，所以最多买到13个排球。