校园电子商务发展

1. 校园电子商务

首先不知道你说的校园电子商务是指B2C还是C2C的？不同的类型有不同的商业模式
一、资金方面：如果你是在创业初期，所有东西在还没有成型的时候，就不要谈融资！那么创业资金怎么来？1.自己的储备资金2.家里人的支持3.找朋友借（这里重点要说明：一定要是借的，而且承诺必须要还的！不能以股份，分红等任何理由借口要对方把钱送给你，而你赔本了以后不用还！这就是融资与借钱的区别）
二、技术方面：直接找网店系统，我对你自己设计平台的能力存在质疑，并且你是学生，是否有时间，有精力维护，管理一个平台也是未知数！
三、团队方面：
首先，必须志同道合！并且当做是事业来做，当大家聊起这个事业，不谈盈利，只谈赔钱的时候，也义不容辞的跟随你的人才是有发展的创业团队，并且不会轻易解散！（重点：不要以未来我们能赚多少钱等理由来拉拢你的团队，因为以后你会后悔的！）
其次，人在精，不在多，对于电子商务，以下几个位置必须有骨干成员并且必须是精英：市场营销，技术维护，售后公关！也就是说，你的先期团队有3个人足矣！

最后要说的是：利润分配要严格按照股份比例分配，并且要把丑话说在前面！创业初期尽量不要谈利润，不要谈未来，时刻要有亏损和解散的准备！做事业不要钻钱眼里，前期如果你赚了100块钱，要拿出30块钱来犒劳你的团队，再拿出30块钱来回馈你的客户，还要拿出30块钱来做为公司发展储备金，最后的10块钱才是你自己的！最后的最后：任何产品的发展都要靠市场，都要靠营销，如果你没有市场，又不会营销，那说再多，想的再好都是没有用的！

——有问题再联系吧

2. 如何做好校园电子商务

你要复做校园电子商务，可以从如下制几个方面入手：
1、你的产品或者服务在校园中或者说在大学生群体中是否有需求。
2、你的大学生目标用户群体是否具备某些共同的特征，这些目标群体的数量是否足够的庞大。
3、你如何在校园中进行推广宣传，并体现出自己的差异化。
4、如何解决物流配送的问题。
5、如何解决售前售中售后整个过程中出现的问题。
其他的还有很多。

3. 校园电子商务的发展有哪些

去无忧办公找找看，那有一些相关的资料

4. 有人知道目前国内的校园电子商务发展前景怎么样，可以提供相关的具体运营模式吗我们这边想借鉴学习一下

去年10月份参加第六届电子商务节信息部传达北上京沪到南下广深挖电商人才，但广深本身大量紧缺电商人才，今年6月马上又到就业高潮，继去年“三马”招聘60万的电商毕业生，在全国紧缺电商6000多万人才，4月24号《深圳都市报》报道阿里，腾讯，京东，苏宁易购和唯品会等大型企业拼抢人，还有几千万中小企业也加入到电商中来，因为大家都不想步像诺基亚，柯达和国美等企业的后尘。4月16号我们也不敢落后成立心德电子商务有限公司，大家都知道，在大学可以教会我们很多谋生的技能，却不能教会我们做生意的能力，就像大学里电子商务专业和企业的电子商务要求相差甚远。

5. 校园电子商务的发展中存在的问题

(一)对校园电子商务缺乏足够的认识
首先，体现在对校园电子商务理论的研究不足。由于受外界大环境影响，人们对网络教育形式过分推崇，急功近利思想严重，校际间攀比、跟风现象严重，在教育经费不足的状况下盲目“铺路搭桥”，把网络硬件建设作为实现教育现代化、教育信息化、提高教育质量的唯一标准，造成了一些不切实际的教育资金流失、浪费。
其次，对校园电子商务建设所需要的教育管理理念变革认识不足。很多人认为校园电子商务就是更新校园管理手段。然而实践证明，仅仅是改变管理手段已经不足以应付外界环境的迅速变化，要想成功变革就必须从教育管理理念的革新开始。也就是说，教育信息化最根本的不是技术问题，而是思维模式问题，因此在教育信息化的过程中，千万不要让人成为技术的奴隶，而应该让技术“融合”在人们的生活中，融合在师生的交互活动中，融合在整个教育系统中。
(二)电子商务.缺乏总体规划，建设中重网络设备，轻应用系统。
许多学校建立校园电子商务初期缺乏整体规划，网络建设缺乏必要的网络建设监督人员，项目公司实力较弱等导致建网质量低、网路不畅、带宽不足、访问性能差、等待时间长等。建网时不做远景考虑，不考虑网络技术发展方向，只重眼前，在设备选型上贪图便宜，结果买的产品已过时，甚至已淘汰。导致后期无法拓展，引起学校重复投资或错误投资。
另外，由于缺乏校园电子商务应用软件，现在市场上所谓的“校园网”多是一些厂商基于先进硬件提出的设备解决方案，没有完善的应用系统，不能很好地为教育教学服务。教育部要求我国高等院校在2005年前必须建立自己的校园网，为了达到这一目标，许多高校在规划建设阶段，缺乏总体思想戴在有限的财力下影响了总体规划，舍得硬件设备的投入，应用投资不舍得投入。硬件平台建成后，由于后续资金、观念、应用软件、管理制度等诸多方面因素，使得校园网没有成为教学、科研和教学管理的先进工具，只是作为浏览新闻、收发电子邮件的一般性工具，特别是成为某些人炒股、上网聊天和网上游戏的工具，未能达到校园网建设的真正目的。
(三)缺乏对校园电子商务有深刻理解的复合型人才。
校园电子商务作为新兴的教育形式必须有新的文化理念作支撑，要充分发挥其优势，必须有既懂IT技术又掌握现代教育技术理论及方法的复合型应用人才，而且这类人才应该产生于网络教育第一线的教师队伍中。但是，由于网络和软件开发人员是目前行业重点争夺的人才，在待遇不能与社会公司相比的情况下，各级学校普遍存在网络应用软件开发人员严重不足的局面。由于受传统教育观念和现代教育技术环境的影响与制约，目前这类人才非常稀少，成为校园电子商务应用的瓶颈，严重制约着校园电子商务的发展。
(四)校园电子商务缺乏有力的监督管理。
网络时代构筑起的新的生存方式和生活方式，正影响着大学生的情感、思想和心理。互联网信息量大，传播迅速并有高度的交互性和开放性，难免产生许多令人忧虑的负面影响。网络管理已成为校园电子商务管理的重要课题。现在面临的主要问题一是对网络内容控制不够。目前在部分学校校园网管理上出现混乱、无序现象，造成设备损害、线路不畅等失控行为时有发生。二是网络安全性能差。如IP地址被盗用、独享资源被设为共享、计算机病毒的侵入和传播、主服务器受攻击等。因此，建立可靠的安全系统已处在校园电子商务建设的重要位置。

6. 校园电子商务的校园电子商务

国内外高校信息化的现状
事实上，高校信息化的发展与计算机科技的发展紧密相关，因此分析高校信息化的发展可以从计算机技术发展的不同阶段入手。由于计算机技术的发展通常分为主机(Mainframe)、个人计算机(PC)和计算机网络(Computer Network)三个时代，因此高校信息化的发展同样可以分为三个阶段。
主机时代，从上个世纪60~70年代起，计算机开始在高校的教学与科研活动中扮演角色。除科学计算以外，各种计算机辅助教育软件，即CAI (Computer Aided Instruction)软件的开发先后列入国外一些高校的研究计划中。不过由于当时计算机应用还不普及，过分集中的使用方式，缺乏方便的人机交互手段，以及昂贵的价格等给CAI的实际应用带来诸多困难。
从70年代开始，个人计算机(PC)的出现及其普及，为CAI的研究、发展与应用提供了条件。80年代美国许多高校建立了CAI教室，学生随时可以到这类教室中通过计算机进行自学，也可在其中开展教学、辅导和培训等活动。如依利诺斯大学(University of Illinois at Urbana-Champaign)是当时开展计算机辅助教学活动比较先进的学校之一，有一个很大的CAI中心。在指定的计算机实验室中，可以进行不同种类课程的教学活动。比较典型的有英语语言教学，学生可以随时通过计算机终端，自学不同程度的英语课程，这在当时已经是很先进的 电子商务论文 了。这个时期计算机尽管在高校的许多活动中，如教学、科研、行政管理等得到一定的应用，但只是作为传统教学和管理的一种辅助手段，传统的教学和管理模式并没有受到很大的冲击，比如， “黑板+粉笔”的传统课堂教学仍然占主导地位。
90年代计算机网络，特别是因特网的出现，给高校的教育带来深刻的影响，高校信息化进入一个崭新的阶段。我们可以从以下方面做出分析。
●传统教育模式的变革
在高校的正规教育里，信息化使以教师为中心、面对面、“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击。首先，信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、更加有效。除此之外，信息化还带来大量网络教学的新模式，如网站教学、网络辅助教学、资源型学习、兴趣学习、互动学习等。这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。信息化不仅从各个方面影响了高校的正规教育，同时使函授、业余教育等传统的远程教育，无论从内容和形式上都起了巨大的改变。基于网络的现代远程教育正在对普及高等教育、提高国民素质以及实现终身学习等方面产生重大的影响，已引起不同领域专家以及各国政府的高度重视。
我国高等学校大规模的信息化建设大多始于90年代，比西方发达国家起步晚了10~20年。在沿海地区和较发达的城市，高校信息化的建设近年来有了十分迅猛的发展，信息技术已广泛地应用于高校的教学、科研以及管理等各个领域，取得很好的效果。据清华大学计算机与信息管理中心提供的材料，清华大学目前每学期已有700多门课程采用网络辅助教学，校内有两万多学生通过网络学习课程。我国基于网络的远程教育也有很大的发展，据报道，1999年我国仅有4 所大学开始远程教育试点，在读学生最初只有7000多名。目前已发展到67所大学，共有学生130多万名。

7. 校园电子商务有哪些可以研究的方面

校园电子商务具有较大的市场发展潜力，分析校园电子商务的特征，研究了校园电子商务在发展中存在的问题，针对其问题，提出了相应的解决对策，通过实施这些对策，校园电子商务将获得新的市场机遇和发展空间。

8. 校园电子商务的特征

校园电子商务从商业运作模式来看类似于一般电子商务，都是通过网络进行商品、服务或信息的交换。但与一般电子商务相比较，校园电子商务除了具有跨时空、数字化、公开、透明等一般特征外，还有其独到的特色。
(一)优良的网络环境
高校既是知识密集的地方，也是电脑普及率最高的地方之一，大部分学校为了便利学生的学习与生活人都建有内部的局域网，校园网站可以24小时全天候开放服务，而且网络使用费用很便宜、局域网将高校内大部分部门、机构、宿舍等联结起来，以达到信息资源传输与共享、提高效率、优化组合的目的。此外，高校拥有较多的先进实验室，为学生开展电子商务模拟操作和实际操作提供了良好环境。
(二)稳定的消费群体
大学校园里稳定的学生、教师客户群是别人无法复制的。大学生有许多共同的兴趣和消费倾向，消费商品较单一。每年数千学生的流动又为校园电子商务注入了新鲜血液。大学校园里的消费群体素质较高，容易接受新生事物，特别是学生年龄一般在18-25岁左右，正处在求知欲旺盛的阶段，是开展电子商务的主力军。
(三)安全的支付体系
网络安全和支付风险是电子商务发展的两人障碍、校园网通常采用防火墙系统与互联网和外联网链接，从而保证了网络系统的安全。校园电子商务的支付系统通常采用校园“一卡通”进行小额支付，从而避免或降低了在互联网上用银行信用卡或借记卡支付出现卡号被盗的风险。
(四)方便的物流配送
师生们居住非常集中，就在那几平方公里的校园内，使物流的配送准确、及时，成本大大降低。大多数高校在学校的大力支持和帮助下，通过贫困生勤工助学的方式解决了传统电子商务物流配送中的“最后一英里”的问题，同时也推动了校园电子商务的发展。
(五)良好的信用机制
信用不足，信用体系不完善是阻碍中国电子商务发展的重要障碍。电子商务信用主要取决于个人信用、商家信用和社会信用等。若缺乏良好的监督机制，就会存在各种信用危机。在校园电子商务环境下，由于交易双方主要是在校师生员工和学校周边的注册商家，一旦出现违规现象，他们很快就会被暴光。故此，他们非常爱护自己的声誉，自觉培育良好的个人信用和商业信用。