电子商务说课稿

『壹』 师说说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？以下是我帮大家整理的师说说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师说说课稿3篇1

一、走进文本，潜心研读——————说教材

1、教材的地位与作用：

《青年在选择职业时的考虑》是高等教育出版社二年级一学期第二单元的第一篇文章。本单元的教学任务是培养学生正确领会文章、进行洽谈、写作说明书等方面的语文能力。本文是本单元的一篇阅读文章，是马克思中学毕业考试时写的文章，表达了作者直面自我，追求人类幸福和自身完美统一的思考和阐述。通过这篇课文的教学，可以帮助学生树立应有的责任感，正确认识自己，评价自己，正确地去规划自己的人生，规划自己的职业生涯。

2、教学目标、重点与难点确定：

本文以优美的文笔、深刻的语言、缜密的思考和严格的推理，对“青年怎样选择职业”作了精辟论述。虽然时隔一个多世纪，但文中所表达的见解和一些哲理性的语句，对我们学生的就业仍有启发。基于以上对教材的分析，确定本课的教学目标、教学重点和难点如下：

教学目标：

1、通过对关键语句的归纳，理解马克思所提出的“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”的原则

2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划

3、调动学生参与讨论和交流的积极性

教学重点：

1、通过对关键语句的归纳，理解马克思提出的“怎样选择职业”和“选择怎样的职

业”的原则

2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划

教学难点：

1、对马克思“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括归纳

2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划

二、以人为本，关注学生————说学情

每一门课程的教学不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习的实际，教师的“教”立足于学生的“学”。

在知识能力方面：学生是学习的主人，学生已有的知识水平和知识巨结构，是我们实施教学活动的出发点和归宿。本课的教学对象是中职二年级的学生，他们在高一的时候学过一些论说方面的文章，有一定的概括分析能力，但学生在这方面的能力还较低，不能抓住关键语句分析，对马克思了解也比较少，对他的语言风格不熟悉。他们的思维还不够严密，较难理解课文富有逻辑性的内容。

在情感兴趣方面：中职学生普遍学习习惯不好，学习兴趣不浓，文化基础差，理解能力偏差，对论说文章的学习兴趣不高，但合作意识较好，而且他们正处于十六七岁的年龄，正式编制梦想、播种希望的年龄，他们对未来充满了希望，踌躇满志，想在社会中大干一场。可他们对自己认识不够，也不深，对自己将来要从事什么职业也很茫然，不能依据自己的实际情况规划自己的人生。

优化组合，营造和谐————说教法学法

1、教法：

导问法：通过设置问题，激发学生情思，引导学生分析课文，突出重点，突破难点。

讨论法：通过讨论，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸现学生的主体地位。

探究法：通过探究、讨论、质疑，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，激发学生的学习积极性，强化学生的合作意识，使每个学生都能得到充分发展。

2、学法：

学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是讨论法、勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手、动脑的好习惯。

三、以导为本，生动课堂———说过程

为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

环节1导入新课

我设计的导语是：投影《马克思的自白》，请一位同学大声朗读。从这份自白中，你认为马克思在当今的社会环境下，可从事的具体职业有哪些？学生通过对马克思自白的感悟和分析，对青年时期的马克思有所了解，初步感受马克思为什么会有如此的职业选择。这样就能较自然地过渡到下一个环节。

环节2课文研读（以问题导路，逐步深入，各个击破）提出两个问题（）

要求学生从去寻找答案并圈画出相关语句，小组合作讨论。此举能引导学生对全文的内容能整体感知和把握，训练了学生的概括、理解、分析能力。在此基础上让学生把握文章结

师说说课稿3篇2

一、教学目标：

1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。

2、规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。

二、教学方法：

问题式教学与自主、合作、探究相结合

三、教学时数：

1课时。

四、教学过程：

（一）、新课导入：

十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们一起来阅读马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》，来思考自己的追求。

下面是当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。

同学们思考一下自己将来会选择哪种职业，为什么？

（二）作者简介：

卡尔·马克思（1818.5.5～1883.3.14）是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师。生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”（恩格斯语）。

（三）阅读课文、整体感知：

1、快速阅读，明确：

青年在选择职业时应遵循哪些原则？在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。

（1）自主、合作、探究后明确：第二段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；第三段，职业不是用来炫耀的；第四段，不要用幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。

板书：克服虚荣心。

（2）自主、合作、探究后明确：作者还提出体质与选择职业之间的关系。超越体质限制，我们会垮的。恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬，但我认为最不可仿效。较好的是二者能够相匹配，如果体质略有赢余，那就更好了。

板书：体质。

（3）自主、合作、探究后明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。能力不胜任，就会妄自菲薄。前提是正确估量自己的能力。

板书：能力。

（4）明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。

问：这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢？

自主、合作、探究后明确：尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议，受到众人钦佩并高出于众人之上的东西”，强调独立性和创造性。虚荣心则不同，是“被名利弄得鬼迷心窍”“理智已经无法支配”，只能靠幻想安排了。

板书：尊严。

（5）自主、合作、探究后明确：重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。

问：文章中有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后，“就应该选择它”，原话是怎么说的？

这是针对我们自身而言的，—那么，除此之外，还应该注意什么

问：这两者之间并不矛盾，而是相得益彰，原话是……

人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。

板书：造福人类。

教师总结：马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。

2、再读品味：

前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则，下面请同学们思考一下马克思认为我们应该选择怎样的职业？他的最终目标是什么？马克思所向往的职业是什么？

自主、合作、探究后明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。

（四）、活动体验：

参见书后活动体验第3题，让学生自己填写并讨论交流。

五、作业：

请同学课后思考并对自己的未来做一个设计。

板书设计：

提出问题：青年择业应考虑什么

青年在选择职业时的考虑分析问题：怎样选择职业

解决问题：选择怎样的职业

师说说课稿3篇3

一、说教材

《祖父、后园和我》是传奇女作家萧红创作的长篇小说《呼兰河传》的第三章。与整部小说批判国民劣根性、批判封建统治势力和腐朽的传统习惯、风格沉郁悲愤不同，课文所选部分显出一些亮色，塑造出“祖父”这一和蔼可亲、风趣幽默、富含爱心的感人形象，写了“我”和祖父在后园游戏、劳动、玩耍的童年趣事，写出了浓浓的亲情，更写出了“我”作为一个真正的“人”的自由和天性。浓浓的祖孙情、生动的人物描写和景物描写、诗化的语言是本文的几大亮点。

二、说学情

本文篇幅较长、叙事较多，但文章内容是从儿童角度叙事，符合儿童心理，容易引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。

三、说目标

《新课程标准》提出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能品味作品中富于表现力的语言。新课程理念的宗旨是：“以人为本”，具体表现为“三位一体”的理念，因此我将本课确立如下三维目标：

【知识与能力】

整体把握课文内容，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。

【过程与方法】

师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子。

【情感、态度与价值观】

感受祖孙深情，体会亲情在人生中的重要地位。

四、说重难点

教师引领学生以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式，重点让学生品味富有表现力的语句和课文片断，领会其对表达思想感情所起到的作用。

难点：体会本文“形散而神不散”的特点

五、说教法学法

【教法】

欣赏教学法、启发教学法

【学法】

圈点勾画、品读赏析

六、课时安排

一课时

七、教学过程

（一）情境导入

在歌曲《童年》中，教师导入：童年的我们都曾有过一个属于自己的秘密花园，它可能是一个旧玩具，也许是一只装满杂物的小纸箱，抑或是贴满了卡通图画的发黄的日记本……它们曾经满载着我们小小的欣喜，小小的满足，小小的心愿，小小的快乐，今天我们一起走进著名作家萧红的'充满自然之趣的后园，去探寻一段与众不同的童年岁月。

（二）我了解

学生根据课前预习简介作者及作品《呼兰河传》。

教师总结补充。

（出示幻灯片）

（三）我喜欢（初读）

1、大声朗读，借助工具书解决字词。

2、在自己觉得优美的词语、句子、段落下面划上波浪线。

在这美妙的后园里你欣赏到了哪些美好的自然景物？

（出示幻灯片）

（四）我觅趣（跳读）

1、在充满自然之趣的奇妙后园里，一定发生了很多有趣的事，你能找出来吗？要简要概括。

明确：①种小白菜

②铲地（“狗尾草”事件）

③“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”

④“我”在后园自由得跑，大声得笑

⑤“我”与祖父讨论“樱桃树为什么不结硬套、不开花”

⑥“我”给祖父草帽插花

2、在欢声笑语中，你能看出祖父和“我”有什么样的性情吗？你是从哪句话中发现的？说一说。

明确：“祖父”慈爱勤劳、幽默风趣，有一颗童心

“我”天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心

（五）我欣赏（精读）

这座后园美不美？祖父和“我”可爱吗？作者通过细腻而优美的笔触，给我们展现了一个蜂飞蝶舞、充盈着无限快乐和童趣的世界。下面让我们一起仔细品味这些优美的句子，去发现它美在哪里？（围绕“我喜欢”环节，划波浪线的句子来答，可适当补充）

（幻灯片出示）

【示例】：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。

这些景物描写平实贴切，运用了拟人、排比修辞，用儿童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着小孩子对自然景物的情感。在一个小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的东西。在孩子的眼里，自己是无忧无虑、自由自在的，身边的一切也都是无忧无虑、自由自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩子的欢乐和真挚。

（六）我感悟（总结）

本文写了新鲜漂亮的、自由的后园，勤劳慈爱、风趣幽默的祖父和天真活泼、顽皮可爱的“我”，你认为作者想要表达一种怎样的思想？

（出示幻灯片）

作者回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对快乐、自由、温馨的童年生活的赞美，对浓浓亲情的眷恋，以及对自然美、人情美的向往。

（七）我向往（拓展迁移）

我们看到了后园里无忧无虑的童年，品出了“我”与祖父浓浓的亲情，更有作为一个真正的“人”的自由和天性。请找出集中反映人的自由和天性的段落，反复朗读，细细体会。

明确：“太阳在园子里是特大的……”“花开了，就像花睡醒了似的……”

“一到后园里，我就没有对象地奔了出去……休息好了又是跑”

（八）作业

A、在下列词语中任意选出五个，把它们连接成一段话（不少于50字）。

嘴馋玫瑰玩腻了明晃晃

毛嘟嘟蓝悠悠寂寞闪烁

B、阅读《呼兰河传》

（九）板书设计

祖父、后园和我

『贰』 怎么用业余时间赚钱

1、做网络知道合伙人
这个工作也就是回答网络知道的问题，回答一篇给你3元钱，熟练之后，基本10分钟就可以做一个回答。所以一个月赚个1000-2000还是可能的
2、 做自媒体
自媒体的平台很多，赚的比价多的是网络百家，头条号也可以，还有大鱼号、企鹅号、一点咨询、搜狐自媒体、网易自媒体等等
每天可以写一篇文章，然后发表到各个自媒体平台，这样就都会有收益。
3、 知识付费
同样是写文章，但是侧重点是不一样的，比如知乎、简书、豆瓣，这几个平台写文章不是安装阅读给你算钱的，但是你的文章干货多，写的好就有人给你付费。
4、 做淘宝
很多人以为现在做淘宝不赚钱了，其实都错，淘宝最重要的是选品，要选择一个冷门类目，竞争很小、利润很大的产品比如鸵鸟苗 活体
5、上传文档就可以赚钱
比如网络文库、豆丁网、360c图书馆。
上传教案，高中、初中、小学教案、说课稿、课件，这部分需求非常的大，如果你有认识的老师，能搞到课件最好，也可以自己修改一下网上的。
6、如果你会摄影，会拍照片，你可以去卖照片赚钱。
可以推荐一些卖照片的网站：锐景创意、全景图片、视觉中国、美好景象、东方IC、中国图库、汇图、壹图、picpas、fotor、海洛创意。
7、如果你会绘画、设计，你也可以在网上赚钱。
可以在微信表情开放平台申请成为表情制作者，这个是非常赚钱的，有的会绘画的一年可以赚50多万，而且还是兼职。
也可以在昵图网、千图网等网上做一些设计赚钱
8、如果你会编程，你也可以赚钱
在程序员客栈、云沃客、解放号接任务赚钱，这些都是程序员远程工作平台，价格非常的高！
9、 如果你会翻译，也可以赚钱
可以在有道翻译、快译等网站做翻译赚钱。
10、 视频赚钱
现在最火的就是抖音，快手也可以，但是别忘记还有优酷、腾讯视频、youtub
抖音粉丝起来后，就会有广告商来找你投广告，也可以连接到淘宝店卖货。
还可以出售，一般一个10万粉丝的抖音号可以卖1万多。
另外现在还有很多人做YouTube，我们知道去年很多人是把YouTube的视频下载了上传到优酷赚钱，但是现在很多人把国内的视频下载了上传到YouTube也可以赚钱，而且赚的是美元。
11、 做威客
就是在猪八戒、时间财富、众人帮等平台去接任务赚钱，其中的众人帮是你啥技能也不需要，有手机就行，但是也比较累，比如转发个朋友圈可以赚一毛，关注个公众号可以赚2毛这样子。
12.问答
做悟空问答、芝麻问答也可以赚钱。

『叁』 面试电子商务老师一般会试讲什么题目呢

是培训公司吗？壮起胆猛吹，从零到8000访客我只要7天！加油，培训前途大大的

『肆』 八年级上册信息技术教案说课稿(八篇)

八年级上册信息技术教案说课稿(八篇)

第1课 我看网络

一、教学目标

知识目标：1.网络的基本概念。

2.网络的分类。

技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。

情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

二、重点难点

教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备

教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备

三、环境与素材

1.计算机房

2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种‚网‛，想一想这些‚网‛形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出‚网‛的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的‚网‛引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。

在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？

‚交换机‛对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到‚它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的‛就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。

通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。

五、练习实施建议

〃随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。

〃练习答案：

略。

第2课 上网准备

一、教学目标

知识目标：1.了解几种常见的上网方式。

2.认识常用的网络连接设备。

3.了解网络协议。

技能目标：1.查看网络协议

2.浏览器的安排与使用

情感目标：

通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。

二、重点难点

教学重点：认识上网方式和网络连接设备。

教学难点：网络协议。

三、环境与素材

1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。

2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。

3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。

4.准备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。

5.学生机中应该已建立名为‚上网准备‛的共享文件夹。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本节课的教学设计引入部分，可以以‚开动脑筋‛中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，最好能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，如果时间比较宽裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。

网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为‚翻译‛，其实是不恰当的。‚翻译‛的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否一样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与‚翻译‛的功能还是有一定区别的。

浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂练习1时试用不同的浏览器。

五、练习实施建议

〃随堂练习1，如果学生除了完成练习中规定的三个比较外还有其它的比较内容，可以自行加上去。

〃随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第二册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。

〃随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布臵在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每一节课的‚本课操作自我检查‛，均按此方法处理。）

第3课 我的E世界

一、教学目标

知识目标：1.了解因特网应用的各个方面。

2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。

技能目标：1.体验因特网的一至二种应用。

2.安装多媒体播放软件。

情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。

二、重点难点

教学重点：因特网的应用领域。

教学难点：网上多媒体应用。

三、教学准备

1.列出讲课或练习时要用的网站地址。

2.在购物网站或网校注册好用户名。

3.选择适当的电影片段作演示。

4.学生机中应该已建立名为‚我的E世界‛的共享文件夹。

四、教学建议

建议课时：1-2课时。

本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。

电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。

建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才能实现网上购物。

在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。

远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。

教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。

网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。

因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中，可以采取多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采取教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次‚真实‛的购物体验等等。总之，教师要充分根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，如果全部开展教学容量很大，效果不一定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。

五、练习实施建议

〃随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。

〃随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。

第4课 因特网探源

一、教学目标

知识目标：1.了解因特网的发展历程。

技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索

情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

二、重点难点

教学重点：因特网发展史的搜索。

教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。

三、教学准备

1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，

2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。

3.在教师机的共享文件夹上设臵‚因特网探源‛的文件夹，以便于学生上传作业。

四、教学建议

建议课时：1课时。

教师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。

由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣不高的情况，建议教师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。

总之，应该以‚探‛为过程，以‚源‛为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。

五、练习实施建议

〃本课只有一个任务就是完成一个关于因特网发展史的小报告。如果教师能

预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小报告。

如果学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。

第5课 因特网的未来

一、教学目标

知识目标：1.了解蓝牙的概念。

2.了解个性化服务的功能。

技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。

二、重点难点

教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。

教学难点：正确辨别信息的良莠。

三、教学准备

1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。

2.让学生准备好画笔。

3..教师机中应该已建立名为‚因特网的过去、现在和未来‛的共享文件夹，以便于学生上传作业。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本课是在前几课学习的基础上，引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析，对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾，通过完成一篇总结性的报告来巩固所学知识。

本课的引入可以有多种形式：如果教师有因特网的发展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；如果没有这方面的资料，教师可以从目前网络技术的`最新发展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的，让学生选择自己感兴趣的内容，通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。

因特网的未来是内容比较自由、发散的一节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。

在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应该特别强调新技术的‚新‛只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。

网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，因为使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。

网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用一分为二的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵制不良信息的侵扰。

五、练习实施建议

〃这节课最主要的目的就是完成‚因特网的过去、现在和未来‛的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。

第6课 电子邮件

一、教学目标

知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义

技能目标：1．电子邮件地址格式；

2．Web方式发送电子邮件

情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

二、重点难点

教学重点：

本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。

教学难点：

本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是一个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解‚邮件服务器‛、‚域名服务器‛等概念。

三、环境与素材

1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。

2．教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。

四、教学建议

建议课时：1课时。

从‚电子邮件探秘‛开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是五花八门的，教师不作准确性评定，让学生对照课本所叙述的原理进行对比，在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了‚亲身体验‛，让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。

本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流，在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。

课中设臵的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使一些枯燥的知识转化成活泼的故事，让学生能更好地交流自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料‚E--mail 和它的发明者‛，得到启发。

五、练习实施建议

本课的课后练习1填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好准备。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简单的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组讨论完成。

第7课 e鸽传书

一、教学目标

知识目标：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。

技能目标：1．安装启动客户端软件Foxmail；

2．在Foxmail中设臵设臵邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义；

3．在Foxmail中收发电子邮件；

情感目标：‚如何用更方便的方法改善现状‛是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。

二、重点难点

1.教学重点：

本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设臵其中，熟练地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。

2.教学难点：

本课的难点是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设臵。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。

三、环境与素材

1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。

2．教学素材：教师准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。

四、教学建议

建议课时：1课时。

‚在Web页面上打开阅读多封E-mail却让电子邮件变得‘不方便起来’！‛，建议本课从解决问题的角度切入，引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软件方式。教师无论如何引入客户端软件，都应找一个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中推荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在‚亲身体验‛中，留足空间由学生自主操作。

本节课的重点从启动Foxmail后设臵电子邮件账号开始，设臵过程中融入了本课难点—设臵POP3/SMTP服务器。教师可以采用让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP服务器地址，对于有困难的学生要给予帮助，这时教师可

以拿出事先准备好的常用电子邮箱POP3/SMTP服务器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用‚开动脑筋‛来提示自己手工操作打开设臵账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教师有必要让学生自己试一试如何打开设臵账号窗口。

课文中还穿插了‚知识链接‛帮助学生理解POP3/SMTP服务器，教师可以将该知识点淡化，仅作为一般了解。

课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，教师可以根据学生实际情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的步骤来收发电邮。本课中具体的活动任务安排在‚亲身体验‛中，是‚将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进行交流‛。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克服了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下方便又快捷地用电子邮件交流分享。教师也可以自行设计活动任务，但务必注意活动必须体现Foxmail环境收发电子邮件的方便与快捷等特点。课尾的‚教你一招‛中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。

五、练习实施建议

课后练习1要求学生将自己所找到的POP3/SMTP服务器地址记录下，以便今后参考。

第8课 邮件好管家

一、教学目标

知识目标：体会客户端软件Fox mail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能；

技能目标：1．掌握Foxmail中收发附件的技能；

2．会运用Foxmail的地址薄功能；

3．会设臵多账号多用户用法

情感目标：‚精于管理自己的日常邮件‛是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。

二、重点难点

教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉Foxmail软件环境，充分运用Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。

教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设臵多用户多账号的用法。学生一般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电子邮件交流的效率。

三、环境与素材

1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。

2．教学素材： 收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。

四、教学建议

建议课时：2课时。

本课的导入可以从多个角度来切入，例如教师从复习巩固来着手，在收取电子邮件时发现有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。‚知识链接‛中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而‚教你一招‛中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。

本课第二大块内容是使用Foxmail中的地址薄。文中用‚日积月累‛描述地址薄的一些主要功能。用图示加步骤描述了新建一个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进行操作，活动的任务安排在‚亲身体验‛中‚将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到 Foxmail的地址薄中去‛，也可以由教师根据实际活动任务来布臵。

本课第二课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师可以布臵学生注册二

个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的机会。具体任务可以参考‚亲身体验‛或是教师自行设计。

五、练习实施建议

本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习2，教师可以让学生课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交流。

六、教学资料