辽宁大学电子商务比赛

『壹』 请问辽大是不是有个中软合作的专业

问题：请问辽大是不是有个中软合作的专业？

首先回答是肯定的。2012年辽宁大学与中软国际强强联手，成立了辽宁大学-中软定制班，下设软件工程、计算机科学与技术、数字新媒体、电子商务四个专业。四个专业对应互联网IT行业所有岗位。

中软国际作为软件企业中排名前十的上市企业，中软国际定制班的学生入学时即由中软国际签订就业保障协议，从大一开始就能享受到中软国际的技术教学与日语教学。大三下学期更是到中软国际由教育部授牌的大学生实习实训基地全天学习技术课。大四学生带薪实习，工作地点分布在北京、上海、广州、大连、沈阳等发达城市。

『贰』 我要去辽宁大学成人自考 谁能告诉我那好吗 我还要学电子商务 现在电子商务行吗 以后会干什么呢 加急

呵呵！· 你要明白一点，你上的不是辽宁大学，是里面的一个培训中心的自考班，它的自考课程设置和辽大的统招的电子商务的课程设置是不一样的！~ 如果是辽大的统招的电子商务，前景确实不错！ 但是如果是自考的话，建议就不要上了！· 第一，自考和现实严重脱节，很多知识不适应现今社会的发展、第二，自考班级学习风气不是很好 第三，实际意义不大！ 劝你，最好花钱上个统招的，或者是花钱到重点大学去上插班，这个都比你上自考要好很多！

『叁』 2021年可以参加的设计大赛有哪些

高含金量的竞赛

HAPPY NEW YEAR

1、“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛(CUMCM)(A类)

主办方: 教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会

竞赛时间: 每年9月份

报名方式: 通过学校报名

参赛对象: 本科、专科大学生

2、全国大学生数学竞赛(CMC)(B类)

主办方: 中国数学会

竞赛时间: 每年10月底

报名方式: 通过学校报名

参赛对象: 在校大学生

3、全国大学生电子设计竞赛(NUEDC)(A类)

主办方: 教育部高等教育司、信息产业部人事司

竞赛时间: 两年一次，8月份 (每单数年号时举办)

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 全日制在校本科或高职高专学生

4、全国大学生机械创新设计大赛(CNMMTD) (A类)

主办方: 全国大学生机械创新设计大赛组织委员会、教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会

竞赛时间: 两年一次 (双数年号时举办)

报名方式: 通过学校推荐报名参加

参赛对象: 全国在校本、专科大学生

5、ACM国际大学生程序设计竞赛(B类)

主办方: 国际计算机协会(ACM)

竞赛时间: 区域预赛一般在每年9-12月

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 在校学生

6、“外研社杯”全国英语演讲大赛(B类)

主办方: 外语教学与研究出版社

竞赛时间: 每年一次 (从6月到12月)

报名方式: 地面赛场通过学校，网络赛场通过官网

参赛对象: 在校学生

7、全国大学生智能汽车竞赛(A类)

主办方: 中国自动化学会

竞赛时间: 每年的10月份公布次年竞赛的题目和组织方式 ，并开始接受报名，次年的3月份进行相关技术培训，7月份进行分赛区竞赛，8月份进行全国总决赛。

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 全日制本科生及研究生

8、MathorCup高校数学建模挑战赛

主办方: 中国优选法统筹法与经济数学研究会

竞赛时间: 每年4月份

报名方式: 赛氪网站

参赛对象: 全日制本科生及研究生

9、微软“创新杯”编程大赛

主办方: 微软

竞赛时间: 每年10月份

10、全国大学生广告艺术大赛(A类)

主办方: 中国高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会

竞赛时间: 每年1月份开始

参赛对象: 全日制大学生、研究生均可参加

11、全国高校景观设计毕业作品展

主办方: 北京大学景观设计学研究院

竞赛时间: 每年4-10月

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 相关专业的应届毕业学生

12、APMCM 亚太地区大学生数学建模竞赛

主办方: 北京图象图形学学会

竞赛时间: 每年11月

报名方式: 赛氪网站

参赛对象:全日制大学生、研究生均可参加

13、全国周培源大学生力学竞赛(B类)

主办方: 教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会、中国力学学会、周培源基金会

竞赛时间: 每年5月

报名方式: 直接向所在省、直辖市、自治区力学学会报名

参赛对象: 在校的大学本科、专科及研究生。

14、全国大学生结构设计大赛(A类)

主办方: 高等学校土木工程学科专业指导委员会和、土木工程学会

竞赛时间: 每年4-10月

参赛对象: 全国大学生

15、全国大学生原创动漫大赛

主办方: 教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会

竞赛时间: 每年10-12月

参赛对象: 全国高校全日制本科生、专科生(含已毕业学生)

16、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛(A类)

主办方: 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛委员会

竞赛时间: 每年4月

报名方式: 通过学校

参赛对象: 全日制非成人教育的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生

17、全国三维数字化创新设计大赛(B类)

主办方: 全国三维数字化创新设计大赛组委会

竞赛时间: 每年3月

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 不限

18、全国大学生物流设计大赛(A类)

主办方: 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会

竞赛时间: 每年4月

报名方式: 登陆网站wlsjds.clpp.org.cn

参赛对象: 相关专业本科在校生

19、美国大学生数学建模竞赛

主办方: 美国数学及其应用联合会

竞赛时间: 每年2月份

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 全日制在校本科生

20、全国大学生化工设计竞赛

主办方: 中国化工学化学工程专业委员会

竞赛时间: 每年5月份报名，8月份决赛

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 全日制在校本科生

21、全国电子商务大赛

主办方: 中华人民共和国劳动和社会保障部

竞赛时间: 每两年一次

参赛对象: 不限

22、“华为杯”中国研究生数学建模竞赛

主办方: 教育部学位与研究生教育发展中心

竞赛时间: 每年9月份

参赛对象: 研究生

23、全国水利创新设计大赛(B类)

主办方: 中国水利教育学会

竞赛时间: 每两年一次

报名方式: 通过学校推荐

参赛对象: 全国普通全日制本科在校大学生

24、国际大学生混凝土龙舟赛

主办方: 美国混凝土学会、中国建筑学会

竞赛时间: 每年一次

25、全国大学生结构设计信息技术大赛

主办方: 中国土木工程学会教育工作委员会

竞赛时间: 每年一次

报名方式: 竞赛网站

参赛对象: 相关专业本、专科学生

26、全国大学生岩土工程竞赛

主办方: 教育部高等学校土木工程专业教学指导委员会、中国土木工程学会

竞赛时间: 每两年7月份

报名方式: 通过学校报名

27、全国大学生“茅以升公益桥-小桥工程”设计大赛

主办方: 教育部高等学校土木工程专业教学指导委员会

竞赛时间: 不定期

28、 大学生水利水运装配式技术设计大赛

主办方: 中国水利学会

竞赛时间: 每两年一次

29、全国水利行业BIM应用大赛

主办方: 中国水利水电勘测设计协会

竞赛时间: 每两年一次

30、 全国大学生混凝土材料设计大赛(B类)

主办方: 教育部无机非金属材料专业教学指导委员会

竞赛时间: 每年6月下旬

『肆』 由你网的运营团队

由你网创始人是滕挥云、宋继珊、王嘉文、缪丹、崔甜伟、刘芳菲。团队成员还有毛鹏宇、李祺、祖欣迪、孙忠新、邢宇等人。运营团队成员专业涉及电子商务、计算机、通信、物流管理、机械、电气等，拥有多次参加网络公司实习考察的、全国或辽宁地区大学生创新创业类比赛及新浪等大型网站工作学习的经验。创始人拥有两年互联网运营经验，团队成员具有丰富网站建设技术和经验、网站推广能力、营销能力、电子商务能力。同时，依托和名网等互联网企业的合作，由你网得到了强大的网站运营和安全支持，保证每天二十四小时稳定运行、服务大众。

『伍』 医药类高校“网络营销”实践教学研究

医药类高校“网络营销”实践教学研究

导语：随着企业网络化渠道急剧扩容和搜索市场的兴起，具有实战经验的网络营销人员是目前最为紧缺的人才，而高校缺少可操作性的实践教学使学生的实践能力跟企业岗位需求差距很大，学生就业情况不甚乐观。

全球经济一体化时代，网络营销的经济价值被社会广泛认可，日渐成为21世纪众多企业营销的主流方式。随着政策的逐渐开放，我国医药电商也在如火如荼地迅猛发展。据国家工信部统计，中国医药电商交易规模由2010年的1.5亿元增至2014年的68亿元，年均增速达到174%，4年间网上药店的规模也从16家增长到271家，增长了15倍。[1]旺盛的增长趋势和中国网络市场的巨大潜量，势必会造成医药市场对具备网络营销知识与技能和医药专业素质的全面复合型人才的大量需求，正因如此，辽宁中医药大学等一些医药类高校预见性地开设了网络营销课程并予以重视，旨在依托自身办学特色培养符合行业需求的高级应用型经济管理类人才。网络营销的教学内容和目标是培养学生运用网络营销分析方法和工具，研究网络市场和行业环境，制定网络营销策略并运用工具解决网络营销工作的能力，重在实践能力和创新能力的培养[2]，所以网络营销的实践教学环节对教学目标的实现起着至关重要的作用，也是网络营销教学的难点之一。

1目前“网络营销”实践教学存在的主要问题

1.1实践环节教学内容偏差，形式单薄

高等院校“网络营销”教学内容和目标与高职高专不同，更侧重于传统经济理论的教学，多以传统营销理论为基础添加网络技能与方法等延伸知识构成教学主体内容，优点在理论体系相对完善，缺点则是对网络营销实践缺乏可操作性。很多网络营销的实践教学通过既定内容的营销案例来分析缺少网络特性的营销问题，或是直接在开放的网络上要求学生完成一定任务或开设网上商店，导致实践环节内容体系不完整甚至出现偏差，与理论知识体系脱节，缺乏真实复杂的网络环境下对网络营销工具和方法的应用体验;同时形式单一，没有让学生真正动手操作去学以致用或形成实战气氛去感受网络营销的魅力，学生积极性不高，实践能力的培养效果大打折扣。

1.2实践教学资源的缺乏

“网络营销”作为新兴学科，相对于各高校主流学科，实践教学资源较为匮乏，主要体现在两个方面:一方面，表现在网络营销实验室或实训基地相关软硬件设施配备缺失。根据网络营销课程特点，学生需要通过模拟实训环境和网络真实环境来理解和应用所学知识，进而掌握网络营销岗位所需技能。很多高校已经配备了各种电子商务、网络营销模拟实践系统供学生模拟练习，但普及率和系统完善还有待进一步提升;另一方面，教师作为高校重要教学资源，其专业水平和团队建设仍需加强。网络营销是一门交叉性学科，需要授课教师广泛具备市场营销、电子商务、计算机信息与技术等多学科知识并能够融会贯通。另外，网络营销的强实践性还需要授课教师具备一定的企业实战能力，能够参与并完成实际网络营销工作任务。同时具备以上能力的专职教师在高校中凤毛麟角，专职教师的工作性质也阻碍着教师企业实战能力的锻炼，因此，需尝试多种办法实现教师专业理论和实战技能的双提升。

1.3学生实践能力与企业需求脱节

随着企业网络化渠道急剧扩容和搜索市场的兴起，具有实战经验的网络营销人员是目前最为紧缺的人才，而高校缺少可操作性的实践教学使学生的实践能力跟企业岗位需求差距很大，学生就业情况不甚乐观。网络营销岗位涵盖广泛，包括网络推广、网络策划、网站运营、网上销售、网站程序员、网页设计师等[3]，其岗位职责和要求也不尽相同，例如网络推广人员要求熟练掌握搜索引擎优化(SEO)的各种技巧，精通邮件营销、论坛营销、社区营销、博客、网站合作等多种推广方式，熟悉B2B网站广告、搜索引擎广告的投放方法，并具备一定的网络优化和管理的实战技能和经验。这些能力学生在实践环节得不到充分训练，或是教学只追求理论的广度而疏于实践的深度和实用性，将无法胜任企业和岗位的`需求。

1.4实践教学与网络发展的适应性问题

互联网的快速发展、新兴电子商务模式不断推陈出新赋予“网络营销”课程一个鲜明特征，是“网络营销”的知识结构和实践教学的培养方式需要实时更新，而高校课程的调整速度跟不上网络技术和知识的发展已成为一个普遍性问题。首先，原于教材的更新永远滞后于行业，现行很多知识点、案例、商务模式都已陈旧;其次，实践环节使用的模拟系统需要软件公司的持续研发和学校费用的追加投入，其过程周期长环节也较为复杂。因此，网络营销的实践教学如何保持跟上学科前沿的步伐，授课教师如何在有限课时内让学生尽可能获得内容新、范围广的训练呢?这无疑是一个亟待解决的课题。

2“网络营销”实践教学改革的思路与方法

2.1建立依托于网络营销实践系统的多层次实践教学体系

基于企业需求的应用性和综合性，“网络营销”的教学内容和培养目标也不能片面单一，需要理论体系的完整、强指导性、与时俱进，更需要实践环节的多层次训练和考核，避免偏差单调，准确切中企业需求的要害。因此，实践教学的设计不仅要与理论知识体系相配套，还要能由浅入深地提高学生动手操作能力。具体可通过三个层次展开，分为基本技能训练、专项实验训练和综合实战演习。基本技能训练内容包括信息发布、搜索引擎优化、网络广告、许可Email营销等初级实务;专项实验训练主要涵盖网站优化、网络推广、网站流量分析、网站资源合作、Web2.0推广等中级技能实训;综合实战演习则从网络营销综合认识、网站开发与设计方案、网站测试部署方案、网站运行维护方案等方面逐步完成高级综合任务。三层次训练可通过“网络营销实践系统”一类软件平台完成，进入高级阶段后可辅以真实网络环境下“大学生网络营销能力秀”网站和大学生实习求职平台“C实习”网站等多渠道共同提升学生技能和竞争力。在评价考核中，教师应以完成基础和专项技能为主制定评价标准，而根据学情较好的学生的综合实战演习完成情况适当予以加分。通过一系列可操作性强的实践训练，学生对于每一个基础的工具从认知到实际操作再到灵活应用，最终能够自由组合制定营销策略，完成了一个完整而科学的实践教学体系。

2.2完备实践教学软硬件资源

要想让学生在教师有效的辅导和帮助下通过模拟实训环境来学习和运用网络营销工具，实践教学所需的软硬件配备则是必不可少的。高效需建设并完善网络营销实验室或实训基地，尤其是网络营销实训平台的选择、引进、升级工作更需严谨且刻不容缓。一些软件系统全面的功能模块、丰富的内外部资源可帮助学生进行深入的体验、应用、验证和评价，高校普及率很高，让学生多层次、多角度融会贯通相关知识和技能的同时也极大地丰富了实践教学的内容。另外，授课教师这项“软资源”也需多途径提升。对于新兴专业，高校应更加注重教师教学技能的培养，除常规相关会议培训外，可多支持教师参加行业及软件公司举办的网络营销培训和人才培养研讨会，这类会议通常有很多电子商务行业知名企业参加并分享行业经验，例如网络、京东商城、当当网、腾讯等，提高和更新教师专业理论水平的同时也弥补其企业实战经验的不足。

2.3按企业需求细化实践能力培养过程

在多层次实践教学体系中，每个层次具体内容的设置需要根据企业需求来最终确定，这就需要高校在课程的理论知识框架基础上，充分了解行业人才需求状况和岗位要求，结合行业发展趋势和自身办学特点，系统分析网络营销人才所需具备的专业技能，将这些技能细化、提炼并融入到实践体系的各环节中，培养出与企业需求匹配度高的应用型实战人才。对于医药类高校，更应结合自身办学特点，为医药电子商务行业输送既具网络营销技能又熟悉医药知识的复合型稀缺人才。

2.4有机结合多种途径紧跟网络最新发展

没有一本教材跟得上网络营销知识和技术发展的步伐，面对无尽的变化，课上有限的课时无力满足，再丰富的实践系统功能模块也无法完成“填海”似的任务，那么只有通过多种办法的有机结合，才能共同攻克这项教学难关。首先，可以利用网络特性解决难题。师生双方通过搜集网络资源，共同探究并补充完善学科更新内容，并进行资源共享。其次，作为实践课程的拓展和延伸，鼓励辅助学生参加各类电子商务、网络营销大赛、创新创业大赛，在比赛中自发地、主动地挖掘新技术与新方法并直接应用于实践，引导学生为自己的学习负责，培养学生创新创业意识。[4]最后，积极尝试校企合作，成立实习基地，为师生双方共同搭建企业实习桥梁，直接提高实践教学质量和师生企业实战技能，乃至实现三方共赢的局面。3结论网络营销是21世纪最具发展潜力的方向之一，高校作为人才培养的摇篮需要顺应社会对人才需求的变化。以上探索为医药类高校“网络营销”实践教学改革提供了有益借鉴，也为应用型经济管理类人才培养模式进行了积极推进。但教学改革和人才培养模式是动态和持续的，需要根据市场需求不断变化，才能更加科学合理。

参考文献:

[1]中商产业研究院.2015年医药电商行业与市场现状分析及趋势预测

[2]冯英健.网路营销基础与实践[M].北京:清华大学出版社，2013.

[3]余呈先，李亦亮，黄先军.网络营销课程实训体系构建的动因需求和模式选择[J].科技创业月刊，2013(8):121-124.

[4]谢爱平，付萍.基于创业导向的《网络营销》课程改革与创新[J].人才，2014(1):87.

『陆』 辽宁省大学生创业瞄准互联网相关项目

辽宁省大学生创业瞄准互联网相关项目

“80后”周明辛是沈阳第一家农产品电子商务平台负责人，从他大学毕业后选择互联网创业至今，已走过3个年头，通过他的电子商务平台，很多食材走上沈阳市民餐桌。与他不同，辽宁大学一群大四学生正运营着公众号“学生汇”，利用微信的商业传播功能，炒红一批创业项目与创业人物。以往，我省大学生创业多选择开洗衣店与小卖铺等项目，现在越来越多的大学生瞄准互联网相关项目走上创业之路。同时，我省也出台了鼓励大学生互联网创业的政策，创业实训基地也开设了电商创业网络课堂，着重培训网络电商创业知识，如果是在电子商务网络平台上注册 “网店”的创业大学生，我省相关部门还提供小额担保贷款的支持。 互联网时代大学生抓创业时机

如今我国移动互联网的网民规模已达6.52亿，其中学生群体已占20%，对于易于接触与掌握快速发展的移动互联网的大学生们来说，一片创业的蓝海呈现在眼前。即便如此，大学生互联网创业仍需找到创业的.新点，周明辛的互联网创业便是例证。

2010年，周明辛从辽宁大学毕业，他是学计算机的，想用所学专业创业，但淘宝、京东等电子商务平台似乎已经没有创业的空间。平日里喜欢研究美食的他，关注到百姓十分重视食品安全，如果能将绿色食品从田间通过电子商务平台送进百姓家，切断中间的环节，既实惠又安全，他的“农惠万家” 电子商务平台便由此而来，这也是沈阳第一家农产品电子商务平台。如今“农惠万家”让安全的食材走上了沈城市民的餐桌。

与周明辛自主创业建立电商平台不同，我省一些高校已关注到互联网创业，并着重培育学生的互联网创业思维，一些在校的学生已走上创业的道路。

辽宁大学新媒体与社会研究中心主任安珊珊告诉记者，她与一群大四学生共同运营公众号 “学生汇”，这个账号创建仅仅2周，粉丝量就达到1000多人，并捧红了“辽大贴膜女生”等一批创业草根人物。 实训基地已开设电商创业课

据了解，互联网创业种类繁多，大体包括：自媒体、网络产品、网上兼职、外包、个人站长、微信/微博大号、项目、电子商务、代理等。为适应这种新形势下创新创业指导工作，从10月份以来，我省大学生创业实训基地为大学生开创了一系列的电商创业网络公开课，学生们可在基地网站进行免费报名参与，系统地为大学生讲解O2O的经营模式。

基地的洪老师告诉记者，网络电商创业虽然运营成本较少，但由于本身的特殊性，不但要求从业人员要对网络和计算机知识有一定了解，还要对经营项目有准确的定位。有些“微商”、“电商”就因当初定位不准，做的内容无法转化为利益而半路夭折，也有些则是目的性过强而忽视内容建设无法实现促进消费而失败，无论做电商也好，做微商也好，明确的目标，实实在在的内容，踏踏实实的服务，才是创业成功最重要的因素。

洪老师表示，大学生互联网创业首先要有主动意识，但更为重要的是理念的创新。不同平台传播规律的把握、传播方式的应用、传播内容的选择是创新观念在操作层面所应该首先考虑的。只有真正理解互联网传播实践的重要性，才能够有效利用互联网平台实现每个人的创业梦想。

『柒』 全国大学生“挑战杯”上届获奖作品有哪些

第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品
特等奖：
南开大学渤海产业投资基金与中国转型期金融创新
西安交通大学毛乌素沙地南缘风沙滩区生态调查与研究
东南大学基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究
同济大学新农村人居环境建设“村民掌中宝”
湖南师范大学湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略
华东师范大学让生命不再留守——自尊和心理控制源对留守儿童社会适应性影响的研究
北京大学诉讼之外的选择——大学生权利救济的进路分析
东北大学辽宁省高等教育顾客（学生）满意度指数模型研究及调查报告
广州大学城市治安综合治理的路径选择——广州火车站地区治安综合治理的经验及其启示
香港中文大学具有滚齿功能的卫星精密加工中心
香港中文大学瑶学行——红邓小学新校舍援建计划

第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单
撰稿人：经贸学院日期：2008-04-21阅读量：11
特等奖
北京大学专业市场主导下的地方产业集群研究
复旦大学对禁毒教育与宣传及吸毒者感觉寻求状况的研究
华中师范大学青年农民工的城市适应
中国人民大学自费攻读硕士研究生的成本收益分析
一等奖
北京大学当代大学生价值观新动向
中国人民大学言与心的解读
内蒙古大学蒙古族聚居地区的纠纷解决机制研究
复旦大学腐败的经济学分析
东华大学“敬畏自然”之争辨析
中国药科大学中药国际化问题的研究
浙江林学院杭州地区地被植物应用现状和开发前景
厦门大学农民工社会养老保险模式选择与制度创新
华中农业大学利用新形态标记保障超级杂交水稻应用的安全性
中南大学前农村经济工作中一个特别值得注意的问题
湖南师范大学守望的童心
西安理工大学构建和谐社会必须关注城市农民工

第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单
撰稿人：经贸学院日期：2008-04-21阅读量：11
特等奖
清华大学人体生物智能传感及应用系统
清华大学高性能网络连接磁盘矩阵存储器RAID-M
中国政法大学中国中学生压力与越轨行为相关性调查报告
复旦大学多元一体论的遗传学求证——汉族遗传结构初探
复旦大学计算机喷墨打印技术制备超薄电池
中国矿业大学防治煤炭自燃的三相泡沫装置与技术
重庆大学中国科普市场化运作模式探析
西安交通大学江苏省盐城国家级珍禽自然保护区可持续发展调查与研究
东南大学无线移动信息终端平台
浙江大学“诚信纳税”的经济学分析
一等奖
北京大学贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制案例分析及其国际比较
清华大学北京市流动儿童受教育状况及心理健康现状调查报告
中国人民大学危机干预实践：“非典”期间大学生心态变化过程分析
北京城市学院北京市乞丐现状调查报告
天津大学桩基承台前方设挡土结构的大型码头结构
山西财经大学货币需求中的认知因素分析
大连理工大学基于元胞自动机和Penna模型的生态系统模拟模型
吉林大学国有经济控制力及控制方式新探
复旦大学中华民族手晃电子显示棒
上海交通大学基于InterPXA250的无线个人客户端的开发
同济大学城市之桥—上海世博会人行过江“花”桥的结构概念设计
东南大学江苏省企业电子商务应用调查研究报告
南京大学他们怎样生存——三峡移民迁前生存状况调查
南京理工大学鱼类旋涡射流推进理论及其应用
厦门大学从“三农”问题透视乡镇政权——以福建省枫亭镇和大济镇为例郑州工程学院大学生诚信缺失徂源及对策——转型期大学生信用行为分析
湖北大学论诚信的劣变与对教育理性的质问----关于当代大学生诚信状况的分析以及对当代教育的反思
华中科技大学北京、武汉高校人才培养与学生素质状况调查报告
湖南大学入世过渡期：银行不良资产处置模式的比较分析与路径选择
湖南师范大学传统文化与党风廉政建设
湖南师范大学走向权利时代的民工权益——来自深圳民工的调查
中南大学三峡移民的文化差异与文化融合——以湖南岳阳地区新市、杨林两地三峡移民为样本分析的调查报告
广州大学岭南城市广场与公园热环境研究
华南农业大学园艺植物自然分类系统及其汉拉英名称对照
广东商学院21世纪中国人口老龄化与银色产业开发
重庆工学院一个非常值得关注的“三农”问题——重庆市农村养老问题调查研究

第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单
特等奖：
华东师范大学王世伟——师范生对教育类课程看法的调查报告
四川大学周宇——论对抽象行政行为的司法监督
重庆大学李浩——“移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇）迁建、移民问题思考
渝州大学陈延平——绿色贸易壁垒及重庆之应对
一等奖：
北京大学顾大男——中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究
北京师范大学杨凌燕——教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示
华北电力大学王重阳——民事举证责任倒置问题探析
复旦大学陈文娟——以企业信息化迎接B2B挑战
上海师范大学汪靠斌——如何在中国农村普及信息技术教育

第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单
撰稿人：经贸学院日期：2008-04-18阅读量：11
一等奖：
北京大学冷静——从法院状告新闻媒体谈起一起名誉侵权官司引发的思考
复旦大学王焱薇——适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查
华东师范大学吴法源——师范大学生专业思想状况调查

『捌』 电商创业参考文献

中文摘要 3-5英文摘要 5-61 绪论 10-191.1 问题的提出及研究意义 10-141.1.1 变革中的就业环境与当代大学生就业形势分析 10-111.1.2 大学生的电子商务创业实践迫切需要支持和引导 11-121.1.3 加强创业教育是建设创新型国家、培养创新型人才的需要 12-141.2 国内外关于大学生创业教育研究的现状综述 14-171.2.1 国外的研究现状 14-151.2.2 国内的研究现状 15-171.3 本文的研究方法和思路 17-191.3.1 本文的研究方法 17-181.3.2 本文的研究思路 18-192 重庆市大学生电子商务创业现状调查 19-252.1 调查概述 192.2 调查问卷的设计、发放和回收 19-202.2.1 问卷设计 19-202.2.2 问卷发放和回收 202.3 调查结果的数据统计和处理 20-232.3.1 数据处理方法简介 20-222.3.2 数据处理的结果 22-232.4 个案调查的过程和方法 23-253 调查结果分析 25-443.1 大学生电子商务创业的基本形势 25-263.2 调查问卷结果分析 26-323.2.1 大学生创业意愿分析 26-273.2.2 大学生对电子商务的认知程度 27-293.2.3 大学生创业素质分析 29-303.2.4 目前大学生创业面临的主要困难 30-313.2.5 对创业教育与政策扶持的需求 31-323.3 案例分析 32-443.3.1 网上开店的优势 32-343.3.2 专业网站的选择 34-353.3.3 电子商务的实质是商业 35-373.3.4 网上数字商品交易 37-393.3.5 创业为大学生提供自我认识的途径 39-403.3.6 C2C 的安全与信用 40-413.3.7 第三方意见 41-423.3.8 互联网上的其他创业方式 42-444 大学生网上创业教育的对策建议 44-544.1 通过创业实践培养学生的竞争意识 44-464.2 营造良好的网上创业环境 46-474.3 因势利导激发学生的创业兴趣 47-494.4 构建我国大学生创业教育体系 49-514.5 努力培植创业教育的长效机制 51-545 结论 54-56致谢 56-57参考文献 57-6金融危机背景下大学生利用C2C电子商务进行网络创业现状作者：李志 | 最后更新：2009-12-6【摘要】原本面临就业难的大学生遭遇金融危机，面对严峻的就业形势，越来越多的大学生走上创业的道路。在金融危机背景下仍快速发展的C2C电子商务给大学生创业提供了新的途径，大学生网上开店悄然兴起。中国C2C电子商务发展面临法律制度不够完善、交易信用有待提高、国人消费习惯有待改变等问题。大学生心理素质、自身创业素质仍有待提高。在这种情况下，需要中国C2C电子商务市场的不断发展完善以及高校和大学生自身的不断努力，让大学生网络创业在解决大学生就业问题中发挥积极作用。【关键词】金融危机；大学生；网络创业；C2C电子商务一、大学生C2C电子商务模式网络创业的定义及特点网络创业是指利用计算机网络及其他电子通讯设备，发现和捕捉新的市场机会，提供新的商品或服务，以创造新价值的过程。网络创业区别于其他创业的3个关键维度特征包括虚拟性、技术性和分布性。虚拟性：指网络创业需要借助电子网络工具跨越时空进行。例如，网上商品陈列、网上销售、网上咨询、网上信息传送等一系列远程工作、贸易活动。技术性：指网络创业需要有较高科技含量的知识技术支持。例如，网络平台构建、网络安全、电子支付、系统集成等。分布性：网络创业需要拥有不同资源的人或企业跨越部门或组织边界来协作进行，例如，通过第三方物流配送、委托银行进行电子结算、第三方网络技术服务支持等[1]。网络创业属于电子商务的范畴，电子商务有B2B（BUSINESS TO BUSINESS）、B2C（BUSINESS TO CUSTOMER）、C2C（CONSUMER TO CONSUMER）三种模式。大学生的网络创业大致可以分为4种类型：一种是自己建立网站，从事某种商业活动；二是利用现有的网络平台进行创业活动，如在C2C网站上开网店、在威客网上承接有偿的任务等；三是利用自己的网络创意和知识，注册网络资源（如注册买卖域名）、提供网络服务（如为企业或别人的网站提供宣传推广等）创业；四是利用自己的网络技术创业[2]。目前大学生网络创业的主要形式是加盟C2C网站开办自己的网店。C2C（CONSUMER TO CONSUMER）就是个人与个人之间的网上电子交易市场，个人卖家通过电脑上传产品到网上市场，买家通过电脑接入网上市场，了解产品，从而购买的网上交易市场。在这个市场里，买家和卖家都是个人而非企业，是个人与个人在进行产品、服务及信息的交换[3]。国内知名的C2C网站平台有淘宝、TOM易趣、拍拍、网络有啊等。国外的有EBAY、AMAZON AUCTION等。二、中国C2C电子商务发展情况据中国互联网信息中心提供的《2008年中国网络购物调查研究报告》显示，上海的网络购物渗透率（指半年内在网上买过东西的用户数量占网民数量的比例）达45.2%。其次是北京，网络购物渗透率为38.9%。再次是广州，为31.9%。其他城市的平均网络购物渗透率是21.6%，总体网络购物渗透率达到27.9%。而在购物网站的网络购物渗透率方面，C2C购物网站淘宝网已经达到81.5%，与位列第二三位的B2C购物网站当当网、卓越亚马逊网差距为近65个百分点。由此看来C2C电子商务已形成较大市场规模[4]。据2008年中国互联网调查报告的统计数据显示，C2C模式一直是我国网上购物的主要形式，预计未来两年我国C2C电子商务网站的总营收规模将继续迅速增加。2008年C2C电子商务网站交易规模将达到678亿元人民币，增长率为65.2%，2009年交易规模将达到约1023亿元人民币。C2C电子商务市场仍处于发展初期，有C2C购物经历的网民不足三成，且集中在大城市，普及率比较低，其背后隐藏着一个巨大的增量市场，有着非常大的上升空间。未来几年，我国C2C市场的发展将由量变到质变，进入快速发展阶段。政府方面鼓励电子商务加速发展，党的十六届三中全会明确提出：“大力推进市场对内外开放。加快要素价格市场化。发展电子商务、连锁经营、物流配送等现代流通方式，促进商品和各种要素在全国范围内自流动和充分竞争。”三、金融危机给C2C电子商务带来的新机遇当股指跌破2000点的时候，当国际油价跌破50美元/桶的时候，当房价下调最高达40%的时候，谁能抵抗住刺骨的寒风？艾瑞咨询统计，2008年全年网络交易规模接近2700亿元，超预期2000亿元交易规模的30%以上，报告还指出，在未来一两年内，中国电子商务交易额还将保持着20%左右增长速度。无疑，电子商务是这个“大萧条时代”最大的赢家[5]。（1）金融危机揭开电子商务的新时代。在这里引用阿里巴巴集团董事局主席兼首席执行官马云的话“金融危机对我们来讲是百年一次碰到的机遇，标志着世界将进入一个新商业文明时代，工业将进入后工业时代。后工业时代即信息化和工业化的完美结合。这次金融和经济危机在中国意味着我们揭开了电子商务的新时代。”金融危机导致大批的中小企业倒闭，但那些敢于尝试信息技术，敢于创新，敢于找生存渠道的企业生命力极强。信息化时代是个性化的时代，而电子商务正是个性化大发展的平台。（2）金融危机导致消费者消费习惯的转变。金融危机直接导致消费者收入水平降低，购买能力下降，但基本消费仍不可或缺，多数消费者尽可能的找一些更便宜的商品来替代，甚至花更多的时间去寻找性价比更高的商品，电子商务恰好为他们提供了这样的渠道，这为电子商务的发展提供了坚实的基础。四、大学生C2C模式网络创业现状1．在校大学生网络创业模式初探索大学生作为伴随着网络大发展成长起来的一代，对于网络创业有着先天的优势。当今社会网络迅速发展，信息渠道更加广阔，大学生的视野也更加宽广。就业难和金融危机的大前提下，大学生的忧患意识和自主创业意识也较以往有所增强，在校的大学生们已经未雨绸缪，拉开了校园创业的帷幕。在校期间通过家教、销售等各种兼职、实习来增加自己工作经历的学生大有人在，利用校内网站开始经商的大学生也日渐增多。在网络购物已经成为一种被大学生普遍接受的消费方式同时，部分有着商业头脑的大学生已经不满足于仅充当网络消费者，开始了网络营销创业模式探索，在网络创业大军里小试牛刀。高校丰富的网络资源和网络消费群体更是为大学生网络创业提供了肥沃的土壤。网络营销创业模式的校园雏形当属高校论坛上的各种校园商品销售代理、团购代理以及各种二手交易。高校BBS的二手交易板块和校园代理板块人气十足，各具特色，很多高校的BBS更设置了代理专区，供校园内代理们发布商品信息，描述商品、展示图片，卖家和买家相互交流评论。在这里，大学生们进行网络创业试水。怎样寻找质优价廉的货源，拿到合适的代理价，如何推介商品，吸引买家，如何与买家沟通，货后服务如何开展…创业先行者们在实践中积累宝贵经验。与在校内网站上发帖进行交易的方式相比，加盟C2C网站平台，开办自己的网上店铺，就成了大学生进行网络营销创业模式的高一级的选择。在这里，交易行为更加规范，竞争更加激烈，需要学习的东西更多。从怎样加盟合适的C2C网站平台，进行市场需求调研，定位自己的商铺，寻找合适的货源，到展示宣传自己的商品，确定合适的价位，在无数的网店中脱颖而出，争取到买家，提高销量，到物流配送的合作，售后服务的跟进。大学生们尽情发挥自己的聪明才智，利用自身或周围朋友的外形优势，充当免费模特，利用熟练地摄像技术，多方位全面的展示商品，结合自身和周围同学朋友对商品使用的感受，提供量身的建议，加之大多卖家本身也是买家，了解买家的心理，有利于和买家沟通交流，争取到买家的好评，对时尚和流行的敏感有助于抓住商机，提升销量，这些都是大学生网上经商的优势。但大学生利用C2C电子商务进行网络创业仍有很多问题需要注意。2．大学生利用C2C电子商务进行网络创业和一般创业形式相比较的优势电子商务和传统商务相比，有着特有的优势：（1）可以实现零库存。卖家只需展示商品信息，对商品进行描述，无需现货，充当着买家和厂家之间的中介，按需订货，量出为入。（2）低成本。前期不需要很大的资金投入，只需相对少量的固定资金，一台电脑和网络条件即可。（3）低门槛。很多大型的C2C网站对入住品牌或商城的用户不收取或收取少量的服务费。开办一家自己的网店成为易事。（4）易上手。对于熟悉网络的大学生来说，网络操作程序不是难事。对于缺少资金和经验的大学生来说，网络创业是实现创业梦想的优选途径。3．大学生利用C2C网站平台进行网络创业的需要注意的问题一是从中国C2C发展现状来看，C2C模式虽然具有很大的发展潜力，但是在它仍然面临许多问题。（1）法律制度有待完善。网上交易、电子商务都是近几年才出现的新鲜事物，各国都在积极探讨制定合适的法律来规范电子商务的行为。而目前，由于法律的不完善，参与网上交易的个人、企业的权益得不到保障。（2）交易信用与风险控制。互联网跨越了地域的局限，把全球变成一个巨大的“地摊”，而互联网的虚拟性决定了C2C的交易风险更加难以控制。以易趣为例，根据统计，在其每二万五千件交易中就会发生一起诈骗案件。网络诈骗在C2C方面已经到了比较严重的地步。需要电子交易平台提供商扮演主导地位，建立起一套合理的交易机制，一套有利于交易在线达成的机制。（3）国人的消费习惯有待改变和培养。电子商务在中国出现毕竟只有短短数年时间，除了受过专业教育的白领、乐于尝试新鲜事物的年轻人，很少有人愿意接受在线购物的消费方式。并且，国人的计算机使用能力和水平也制约了C2C电子商务的发展。这些，需要时间来对消费者进行培训，对市场进行培养。二是从大学生自身来讲，自身创业素质有待提高。首先，要摆正自己的心态，做好艰苦创业的准备，随时准备迎接失败。创业都会有风险，网络创业相对较小，但风险依然存在，大学生校内网站经商的目的一般只是赚些钱，补贴日常生活，很少将其上升到创业的高度，运作上大多不规范，缺少一定的规划和发展目标，往往是随兴而做，能成规模的很少，坚持下来的也不多。而实际的创业不能仅凭兴趣，需要预先对市场需求和前景做出估算和调查，对未来的发展做出一定的规划，不能仅凭三分钟热度，要做好长久奋斗的准备。网络创业的前期是很辛苦的铺垫工作，也许做了很多努力，却因各种原因，收益甚少，经营惨淡，需要创业者不断总结经验，调整经营策略，如果没有持久的恒心和战胜困难的决心很容易以失败收场。其次，要有承受各种压力的心理素质。网络营销和实体经营相比，中间环节增多，经营者面临更大的压力。来自货源管理、顾客管理、竞争对手、物流管理、信息安全、虚拟沟通、信息处理等各方面的压力让很多刚开始涉足C2C电子商务的新手们不堪重压。怎样争取到自己的顾客群并维持下去，怎样在同类商品经营中脱颖而出，怎样克服网络沟通中信息的多变性和不准确性，选择什么样的物流配送方式，每天面对大量的咨询和信息，该如何分配自己的时间等等，所有这些环节都考验着网络经营者的体力、脑力和心力。初创者们需要在压力中快速学习和成长，没有良好的心理素质，往往会在经营之初就败下阵来。另外，要有自己的个性化经营。在C2C网站上茫茫如海的商铺里，面对同一件商品，购物者有多个选择。网络经营者如何吸引到消费者，把他们变成自己的顾客，需要个性化的经营方式，才能在如雨后春笋般不断增加的网店中找到自己的立足之地。信息化时代是个性化服务的时代，创新是网络经营的生命力所在。最后，诚信永远是根本。要想在网络创业的道路上走的长远，必须要立好诚信的根本。网络创业由于具有虚拟性，存在着很多虚假信息，网上商铺里也有很多靠欺骗手段获得好评度的例子，但终归难以持久。唯有从商品性价比和服务质量上不断提高，才能在网络创业中走的更远。以上几个方面的努力仍然不够，大学生创业者在创业之前和创业过程中都需要不断学习。创业前期主要是理论知识的铺垫和实践的准备，创业过程中则是更多实战经验的积累。大学生具备了创业的热情和吃苦耐劳的精神，但传统教育下的大学生缺乏创业意识，实践准备不足，创业能力较低。对市场需求把握不准确，对创业风险预计不足，对创业流程专业知识不够，这些都将成为制约大学生网络创业的短板。在这一方面，需要高校和学生双方的共同努力。三是学校方面应该努力为学生营造适合创业的环境。（1）加强创业教育。很多学校都开设了就业指导规划课程，但创业类的课程很少，而且就业指导课程也多偏于理论知识，实用性不强，导致学生对这类课程兴趣不高，学习效果不佳。在这方面学校要完善课程体系，开设有关创业的课程和学分，使大学生创业教育逐步规范化，并且在开设这类课程时增加一些创业模拟或实践的部分，增强学生的实践能力。（2）联合企业开展创业设计大赛，如北京高校的“挑战杯”创业设计大赛。用此类的创业设计比赛，激发起大学生对创业的兴趣，增加创业实践训练。（3）鼓励校内创业。大学生创业能力是一种综合能力，创业者除了要有较强创新能力外，还需要具备较强的组织管理能力，宽厚的专业和非专业知识，而高校多学科的教育体系使校内创业的学生可以尽快做到课堂理论学习与创业实践相结合。学校对校内创业活动应给予鼓励、支持、理解，给予资金、政策上必要的支持[6]。（4）毕业大学生创业过程中，学校可以提供一定的创业咨询帮助，帮助创业者更好地克服创业过程中遇到的困难。（5）积极宣传国家对大学生创业的相关优惠政策，让大学生创业者能充分享受政策上的优惠条件。五、大学生利用C2C电子商务进行网络创业的未来发展展望金融危机背景下的大学生就业创业形势依然严峻，电子商务在金融危机带来的新机遇下蓬勃发展，虽然中国C2C电子商务发展仍面临很多问题，大学生自身创业素质仍有待提高，高校在大学生创业教育和支持力度方面有待加强，但暴露问题和分析问题是解决问题的前提，相信在不久的将来，大学生C2C网络创业模式将更加成熟，在解决大学生就业创业问题中将发挥更加积极的作用。参考文献：[1]龚志周.网络创业特征实证研究[J].经济，2009（1）.[2]李凌己.网络创业，大学生准备好了吗[N].中国教育报，2009-8-19.[3]舒琬岚.网络营销：大学生创业模式选择[J].合作经济与科技，2009，（3）.[4]钱懿，王少华，王军.C2C电子商务作为大学生个人创业途径之一的浅析[J].商场现代化，2009（5）.[5]南方.电子商务解金融危机下就业难题[N].中国企业报，2009-3-17.[6]俞慧雯.大学生社团市场化运作对开展创业教育的启示[J]现代商业.2009，（2）.李志：中国地质大学（北京）人文经管学院高等教育学专业硕士研究生责任编辑：杨长征、李广文注：该文为第五届中国青少年发展论坛（2009）应征论文，由中国青少年研究会办公室供稿。

『玖』 辽大的亚澳商学院到底怎么样

辽大的亚澳商学院是一所很好的中外合办学院，属于公办学校。无论从教育模式、师资力量、教育设施等方面都很出色，具体为：

1、教育模式。所采取的办学模式是引进维多利亚大学的专业设置、教学计划、英文原版教材，中外教师共同承担授课任务。英语为基础授课语言。

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辽大的亚澳商学院简介。

辽大的亚澳商学院院创建于1999年9月，是辽宁大学与澳大利亚维多利亚大学共同成立的中外合作办学机构，是经辽宁省人民政府批准的全省第一家被列入国家普通高校统一招生计划的中外合作办学学院。

学院现有会计学、金融学、国际商务3个本科专业，自由贸易区理论与实务1个硕士专业。学制4年，学院主要采取“4+0”人才培养模式，学生后两年或后一年可以自主选择到维大学习。

以上内容参考辽宁大学亚奥商学院——学院简介