㈠ 舉一個的反面例子 表明讀書的重要性
《傷仲永》是唐宋八大家之一的王安石寫的，文中主要講的是仲永由神童變為普通人的經過。
仲永五歲那年，就能「指物作詩立就」，可見他的天資比一般孩子高得多，但後來卻「不能稱前時之聞」，以致七年後，仲永竟「泯然眾人矣」。導致最終結果的原因，王安石認為「受之天」固重要，但「受於人」 更重要，如沒有「受之天」又沒「受於人」，那樣的人連普通人都不如。
學了這篇課文，我十分贊同王安石的觀點，俗語說「玉不琢不成器」，就算是再好的一塊玉，也許會有人把它當石頭一樣的扔了，可經過雕琢，它就是一件精美的藝術品。兒時的仲永就如「玉」，而導致「不成器」的根本原因就是後天沒有受到教育，而罪魁禍首就是仲永的父親，因為他只圖眼前利益，不為兒子的將來著想。
聯想到現今社會中，這樣的家長還不少，自以為孩子天資聰慧，便不讓孩子從基本知識學起，最終既荒廢了孩子的學業，又耽誤了孩子的一生。我以為「受之天」是不確定的，它不可能為我們鋪就一生的路，而「受於人」是決性的，正如受迪生說過的「天才是1%的靈感加99%的汗水」。
「少壯不努力，老大徒傷悲」，仲永沒有好好把握自己的優勢，使自己最終成了一個無用的人，雖然我們的天資不及仲永，但我相信，汗水最終會勝過天賦的，我們即使是「石頭」，經過精心的雕琢，也會像金子一樣發光。
㈡ 讀書破萬卷，下筆如有神的反面例子。急用
很多人從小到大花了很多時間學習英語，讀了很多文章，但一個讓自己說和寫，則一竅不通。這是不是個很好的例子
㈢ 有哪些經典的營銷案例值得學習
您可以看一下網路讀書網的《社會縱橫學》，有一些營銷案例分析，希望能夠幫到您。
㈣ 關於「閱讀的重要性「的例子（最好是反面的）
讀書的好處
1 提高閱讀能力
2 說話比較有說服力
3 可讓自己變得有修養
不讀書的短處
1 不好找工作
2 別人說一些比較難懂的話語時，你會聽不懂
3 得到別人的歧視，然後，自卑
所以，讀書是很有好處的，現在請拿起書吧
讓讀書之花盛開四季校園
㈤ 有關讀書的反面例子
北大才子畢業後賣肉
1985年，長安縣鳴犢鎮農家少年陸步軒從引鎮中學畢業，以高出本科線100多分的成績考取了北大中文系，是當年長安縣文科狀元。4年苦讀畢業後，陸步軒被分配到長安縣柴油機械配件廠。當時的縣計委對這個高才生比較關心，借調他到機關工作。後來計委辦企業，陸步軒自告奮勇去了企業，但幾年後企業跨了，他失去了「飯碗」，以後他搞過裝修，開過小商店。長安縣計委幾經改制，後來變成長安區經貿局下屬的工業國有資產管理公司。對陸步軒的情況，區經貿局也無能為力。陸步軒的單位「柴配廠」早已停產，去年廠里給他辦了最低生活保障，對他也算是一點安慰。
2000年，陸步軒租了房子開起了肉店，文弱書生操起了切肉刀。但賣肉的生意也不容易做，每天起早貪黑，一年忙到頭，交了水電費、房租後也就所剩無幾了。隨著年齡的增長，曾經的理想被現實的生活負擔所代替。陸步軒在說如今他不願意看書時，表情有些痛苦。他說，自己還是喜歡研究語言，尤其是對方言很感興趣。「其實我最適合去做編輯詞典的工作。」言談中，他流露出對「書桌」的嚮往。
陸步軒的遭遇也引起周圍人們的關注與同情。記者到長安區經貿局采訪時，他昔日的同事說，陸步軒是很有才華的，「現在這樣太可惜了！他還年輕，應該有施展才華的地方。」
㈥ 讀書足以怡情的反面例子是什麼
反面例子是傷仲永。
仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
㈦ 讀書足以怡情的反面例子
1.其怡情也，最見於獨處幽居之時
一位當當網的長期讀者曾經說過：「能夠享受讀書之樂的人通常都是可愛的」。喜愛讀書的人即使獨處幽居也不失生活的情趣：一張書桌、一盞台燈，靜夜裡捧卷細讀，雖不能比牛角掛書、坐擁百城，但也興味盎然，其樂無窮。讀到興奮處，可使人忽而低眉沉思，忽而仰面長嘆，或拍案驚奇不能自已，或把筆弄斧寫感書懷。每一本好書，都是作者的心靈剖析史，也是讀者的心靈鍛造史
其博採也，最見於高談闊論之中
追溯到春秋戰國時期，宰相蘇秦「陳篋數十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩」 而發憤讀書，他閱遍史料，後用十餘載時間去游說各國，憑借著深厚的知識功底最終才使合縱連橫取得成功，得到六國的賞識成就了大業。同樣，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的北宋著名政治家、文學家、教育家范仲淹先生也是一位飽讀詩書之人，他對《詩經》、《尚書》、《易經》、《三禮》、《樂經》、《春秋》等儒家經典閱覽無數，成年後便能通曉書中主旨，吟詩作文，儼然成為一名官場紅人，得到了皇帝的賞識；曹雪芹「披閱十載，增刪五次」，方成「紅樓巨著」；紀曉嵐「飽覽群書，徜徉書海」，方得「天下第一才子」稱號。通過長期在當當網閱讀語言類書籍後，我們會驚喜的感受到，原來在我們不經意積累下的點滴往往能夠鍛造出不同的個性，形成獨特的表達方式，塑造出人們自身的精神修養。做生意搞推銷，大學畢業找工作，當了領導作報告，均需要讀書以傅彩。
其長才也，最見於處世判事之際
讀書不僅能夠養性修身鍛煉言談，而且能夠煉心。走進當當網，我們更是體會到書深不見底，書中充滿了神奇的力量。它可以改變一個人，書里凝聚了太多人的思想和感情。正如阿列克榭嗜書如命最終掙脫了小市民的庸俗氛圍最終成為俄羅斯歷史上偉大的文學巨匠高爾基；愛德蒙•唐泰斯在伊芙堡的陰暗地牢中潛心學習十四年之久，最終成為了氣宇軒昂的基度山伯爵。古語說的好：「捧一幀書冊，看史事五千；品一壺清茗，行通途八百。無須走馬塞上，便可看楚漢交兵；無須程門立雪，便可聽師長之諄諄教誨。」
2.方仲永：反面論證
仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲."
㈧ 關於讀書的反面事例
孔子周遊列國是從魯國出發，大致走了衛國、曹國、宋國、齊國、鄭國、晉國、陳國、蔡國、楚國、等地。現如今大致路線曲阜——菏澤——長垣——商丘——夏邑——淮陽——周口——上蔡——羅山，然後原路返回。」從55歲到68歲，孔子帶著他的若干親近弟子，用了十幾年的時間在魯國周邊游歷。最終沒有國君接受其主張，只得返回魯國。
讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。
㈨ 急需幾個關於讀書的反面素材．
有一個叫劉羽沖的讀書人，性格孤僻，好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統率十萬大軍。恰好這時有人聚眾造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。後來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個村子裡試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村裡人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道：「古人豈欺我哉？」不久便在抑鬱中病死。
紙上談兵:在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。
出 處 《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。後來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什麼都讀，他並非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什麼地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地學習，總會事倍功半，害多益少！