會寧宣傳語

1. 幫我介紹一下 會寧一中 大神們幫幫忙

寧一中 簡介 甘肅省會寧縣第一中學位於當年中國工農紅軍一、二、四方面軍三大主力勝利會師的革命聖地——會寧縣城。學校創建於１９４０年，是會寧教育史上的第一所中學，它的前身是「會寧簡易師范學校」。１９５０年春，經省文教廳批准該校與會寧初中合並為「甘肅省會寧縣初級中學」。１９５６年春，在時任縣長馮琯的積極主持下，縣人民政府決定，會寧初中新選校址、擴建校舍、增大班額。在省教育廳批准並撥來建校專款後，學校由縣城東關移到新校址（即現在學校校址）。１９５７年春，學校由省教育廳批准開始招收高中班，從此成為完全中學，校名改為「會寧中學」。１９６１年秋，經上級批准「會寧中學」正式更名為「甘肅省會寧縣第一中學」，簡稱「會寧一中」。 經過六十年的艱苦創業，如今的會寧一中無論從辦學條件、辦學規模，還是師資力量、教育教學水平都有了長足發展。學校現為白銀市重點獨立高級中學。全校設３５個教學班，在校學生２２００多名，教職工１５０人，任課教師１２０人，其中中學高級教師１８人，中學一級教師４６人。在任課教師中，具有大學本科學歷的９７人，經省、市、縣逐級拔有２５名教師已成為省、市、縣的骨幹教師或學科帶頭人，一支數量充足、學科齊全、結構合理、素質較高和相對穩定的教師隊伍已經形成。學校總佔地面積６２０００平方米，總建築面積２２０００多平方米，學校教學設施設備齊全，先後修建了教學大樓，圖書實驗綜合大樓，寬敞舒適的學生公寓樓和教職工家屬樓，還修建了學生食堂、醫務室、體育場，整修了花園、道路。近年來，學校領導放眼未來，緊跟時代步伐，花大氣力添置和更換實驗及電教設備。先後投資４０多萬元購置了目前國內最先進的「奔騰」Ⅲ型６８６計算機６０台，配置多媒體計算機網路教室，在全縣率先開設了計算機課，並計劃於２００１年加入以中國教育衛星視頻系統為基礎的現代遠程教育網路。建成了擁有６０個座位的現代化語音室，還添置了幻燈機、放相機、錄音機、電視機等其它電教設備，物理、化學、生物實驗設備正按國家一類標准配置。２０００年，學校被確定為白銀市現代技術教育實驗學校。學校正充分利用現有資源和各種音像手段，採取各種得力措施，大力提高教育技術手段的現代化和教學信息化程度。 百年大計，教育為本。在長期的辦學實踐中，會寧一中全面貫徹黨的教育方針，以「管理育人、教書育人、服務育人」為宗旨，發揚苦教苦學精神，積極進取，奮力拚搏。特別是八十年代以來，學校以「三個面向」為指針，大膽進行教育教學改革，在管理上實行校長全面負責、黨支部監督保證、教職工民主管理的領導體制，大膽推行校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、考核獎懲制；不斷完善學校內部的各項規章制度，把學校工作納入規范化、制度化軌道。在管理體制上形成了：校長——教導處——教研組——教師的教學管理體系；校長——政教處——年級組——班主任——學生的教育管理體系；校長——教研室——教研組——教師的教研管理體系；校長——總務處——校辦廠、師生灶、醫務室等的後勤管理體系；校長——辦公室——廣播室、收發室、檔案室等的行政管理體系。在管理方法上，實行學校領導分工負責，輪流值周和部門管理相結合。目前，學校正在試行目標管理，把以任務指導行動，逐步轉變為以目標指導行動。學校緊緊抓住「系統——部門——組織——個人」，「計劃——執行——檢查——總結」，「組織——指導——協調——激勵」這樣一些重要環節，圍繞實現目標，統籌安排各項具體工作。在職業道德建設方面，堅持開展以「培育敬業精神、塑造師德形象、提高育人水平」為宗旨的「師德建設工程」，加強對教師政治責任意識、社會責任意識、精神導師意識、人格榜樣意識的教育。在精神文明建設方面，學校開展以熱愛祖國、熱愛集體為主線的「樹文明校風、建文明校園、創文明班級、當文明學生」活動，堅持革命傳統教育和養成教育，並根據不同年級學生特點分層次制定德育目標：高一年級以革命人生觀、集體主義教育為中心，做一個合格的高中生；高二年級以社會主義民主與法制教育為中心，做一個成熟的高中生；高三年級以理想、心理健康教育為中心，做一個優秀的高中畢業生。學校倡導每個學生做到「五會」：學會做人、學會生存、學會學習、學會合作、學會創業，真正做一個品學兼優、無愧於家庭、無愧於社會、無愧於時代的合格中學生。在教育教學上，實行面向全體、因材施教、注重素質，「五育」並舉。鼓勵教師轉變教育觀念，大膽改革課堂教學，取人之長，補己之短，探索科學的課堂教學模式。學校非常注重教學過程的管理，制定了《會寧一中教學規范化要求》，對教學的各個環節，從備課、上課、作業布置與批改、自習輔導等各個方面提出了嚴格、明確、具體的要求，並加大檢查、督促及落實力度，學校將檢查結果量化評分記載，做為一年一度「教師職務任職考核」的主要內容。同時，設立了「高考教學成果獎」，「會考、統考教學成果獎」，「優質課教學競賽獎」等，激勵教師積極進取，增強內驅力。在教育教學研究方面，學校通過典型引路、系統培訓、實踐中提高和領導先行等一系列途徑，形成了一支教科研相結合的骨幹隊伍，緊緊圍繞著「實施素質教育，提高教育效率」這個總課題，有計劃、全方位、分層次地開展教學科研工作。 每學年，各個教研組都制定出明確、具體的教學研究計劃，做到課題、任務、時間、人員四落實。目前，學校正承擔著省級教育科研項目２項，市級教育科研項目７項，全校教師有３００多篇科研論文分別在國家、省、地（市）級報刊上發表。教研活動為教師教學業務能力的提高起到了強有力的推動作用，在近幾年的優質課競賽中，會寧一中派出的參賽教師均取得了優異成績，物理、數學、化學、語文、生物、政治、歷史、音樂均獲得市級競賽一等獎（第一名），其中物理、生物、音樂、政治學科代表白銀市參加全省教學競賽，物理學科獲甘肅省特等獎，並代表甘肅參加全國競賽，獲國家二等獎；音樂學科獲省一等獎，全國三等獎；生物學科獲省二等獎（第四名）；政治學科獲省三等獎。在開展第二課堂活動方面，學校以培養「合格＋特長」學生為目的出發，精心組織，統一安排，廣泛開展科技製作，知識競賽，書法、繪畫、演講、文藝、體育比賽，成立了多個興趣小組。自八十年代以來，學校先後榮獲省（部）級獎１５次，地（市）級獎１８次，在教育教學、科技活動、體育衛生、共青團工作、教師職業道德建設等方面跨入了甘肅省先進學校行列，１９９６年，被省委、省政府命名為「甘肅省教育系統先進集體」，１９９８年被省委宣傳部、省總工會評選為「甘肅省職業道德建設十佳單位」，是全省教育系統唯一獲此殊榮的單位。２０００年，又被省委、省政府評為「甘肅省中小學德育工作先進集體」。上級領導對學校也十分關心，省政協主席申效曾、副主席韓正卿，原國家教委主任何東昌、甘肅省副省長李重庵、國家教育部副部長王湛、原省教委主任羅鴻福、李膺和副主任白繼忠、傅九大以及市委、市政府、縣委、縣政府領導都先後多次來校視察指導工作。中央電視台、中國教育電視台、甘肅電視台、甘肅日報等十餘家新聞單位都曾采訪報道過學校的辦學成就。尤其是１９９６年中央電視台在《新聞聯播》和《焦點訪談》節目中報道之後，甘肅電視台又以《甘肅教育的驕子——會寧一中》作了報道。

2. 紅軍陝北會師和會寧會師的詳細資料

1、陝北會師

1935年9月，紅一方面軍翻越雪山、越過岷山草地，10月份翻越六盤山之後到達吳起鎮，10月19日與陝北紅軍勝利會師。

毛澤東到達吳起鎮後，即於當天致電彭德懷：「吳起鎮已是蘇區邊境，此地以東即有紅色政權，保安城聞有紅色部隊，但吳起鎮、金湯鎮之間之金佛坪有地主武裝百餘守堡，擬派隊消滅之。」

2、會寧會師

紅軍長征中先後舉行過多次會師，而1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧地區的會師，是其中規模最大、影響最廣、意義最深遠的一次會師，是長征勝利的標志。

三軍會寧會師前後，在會寧地區，紅軍和國民黨軍共進行過6次大的戰斗，其中打得最慘烈的一仗是大墩梁阻擊戰。

(2)會寧宣傳語擴展閱讀：

會寧是紅軍長征期間，三大主力紅軍唯一經過全境、戰斗生活時間最長的地方，有近7萬名紅軍將士曾在會寧境內戰斗生活過。

紅軍的宣傳和教育，使覺醒了的會寧人民認識到紅軍是自己的隊伍，懷著對紅軍的深情厚誼，會寧人民從人力、物力各方面全力支援紅軍長征和會寧大會師。

會寧人民群眾在同紅軍相處中，深感紅軍是人民的軍隊，許多青年人踴躍參加紅軍。據不完全統計，全縣有400多名青年參加了紅軍。

紅軍到青江驛以後，曾組織了一支游擊隊，紅軍撤離時大多數游擊隊員參加了紅軍。這些青年的參軍，擴大了紅軍隊伍。

紅軍長征和會師期間，6萬會寧人民不但保證了在會寧境內戰斗、生活的近7萬名紅軍將士的日常所需，使他們得到了較好的休整補充。

3. 關於會寧的導游詞100左右

會寧縣是中國工農紅軍第一、二、四方面軍勝利會師的地方。1936年十月上旬，先期到達陝北的紅一方面軍為迎接即將到來的二、四方面軍，連續在會寧地區對敵人發起了攻勢，一舉攻佔了會寧縣城，為勝利大會師奠定了基礎。為了實現三軍會師並順利實現繼續北上，紅軍在會寧境內同國民黨胡宗南部先後進行了6次比較大的戰斗，消滅國民黨軍隊8千餘人，也有1800餘名紅軍指戰員壯烈犧牲。紅軍勝利會師後，紅軍總司令部及直屬團隊、二方面軍、四方面軍、紅一軍團一師等7萬多名紅軍將士在會寧休整達22天。
紅軍三大主力在會寧實現勝利大會師，不僅在中國革命史冊上留下了輝煌的一頁，而且形成了以「艱苦奮斗、自強不息、同心同德、百折不撓、團結勝利」為內涵的「長征會師精神」；留下了紅軍總司令部、紅軍大學、會師門、會師樓﹙出示圖片﹚、紅軍會師聯歡會會址、紅軍烈士墓地、戰斗遺址等一大批革命遺址和大量革命文物。我們會寧人民為了弘揚紅軍精神紀念紅軍第一、二、四方面軍會師50周年於1986年修建會師塔。會師塔高達28．78米，共11層的紀念塔，正面雕刻著鄧小平題寫的「中國工農紅軍第一、二、四方面軍會師紀念塔」18個大字。
下面我將和大家一起到會師門，會師樓，會師塔旅遊。

4. 誰知道會寧方言

會寧方言解釋（一） 伴個——跟前，旁邊。如：「在牆伴個站著」意思就是「在牆旁邊站著」。 扯展——放開、努力做某事，也有加油的意思。如：「你扯展跑啊」意思就是「你加油跑啊」。 曹——咱、咱們。 朝子——傻子。 朝著來——傻著的。 茶個大、龜子、龜子松——長輩對小輩的一種稱呼，既可為昵稱，亦可為批評時的稱呼。 短、短著——指人的心胸狹窄，特別指出於妒忌而做了不道德的事情。如：「某某這個人很短」意思就是「某某這個人心胸狹窄，做事很絕」。 點晃、騷精——得瑟，沒事找抽。 倒換——交換東西，但含有交換時吃了虧或者僥幸佔了便宜的交換。 飯吧——中午。 緩干糧——緩，休息的意思；上午9：30－10：00左右，田間勞作的人稍做休息，吃點從家帶來的饃饃，喝點水，此後一直勞動到中午。 晌午黑——下午16：00左右，田間勞作的人稍做休息，吃點從家帶來的饃饃，喝點水的時候，此後一直勞動到回家吃晚飯。 夜來、夜來個、冊個、冊兒個——昨天。會寧北多用夜來、夜來個，會寧南多用冊個、冊兒個。 接兒、接兒個、今個——今天。 少欠——傢伙，是指對已經認識的人的一種稱呼，用於長輩對小輩的稱呼或者平輩之間的稱呼，有時也用於批評晚輩時的稱呼。 碎孫——小子，多帶罵意，有時也含愛意。 咋門來、澤絲來——怎麼辦呢（自問）？干什麼（問人）？你要干什麼（質問）？ 觀點——觀察、看一看、琢磨琢磨。如：「個觀點觀點」意思就是「我看看究竟」。 治干——真的，表示對自己所說的觀點的肯定或對別人所說的詢問是否准確時用。 贊（拉長音）——表示同情或驚訝時的一種語氣詞，同「哦」、「唉呀」、「是嗎？」等。 治達——這兒。 喔達——那兒。 個——我。 大——父親，爸爸。現在這樣稱呼的漸漸少了。 棄球子——去你的、去他的。 捶一頓——揍一頓。

5. 2012安徽省中考語文試題及答案

2 0 1 2年安徽省初中畢業學業考試語文試題

注意事項：
1．你拿到的試卷滿分為1 50分（其中卷面書寫佔5分），考試時間為150分鍾。
2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1．默寫古詩文中的名句名篇。 （10分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）
①學而不思則罔， 。 （《論語，為政》）
②然後知 ，而死於安樂也。 （《孟子•告子下》）
③問君何能爾？ 。（陶淵明《飲酒》）
④ ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜《相見歡》）
⑥ ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
⑦ ，嬴得生前身後名。（辛棄疾《破陣子》）
⑧ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 （9分）
這里的石林斗姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態可ju( ) 猛qin< )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」
(3)「美不勝收 」中，「勝」的意思是 。「楚楚動人」中的「楚楚」的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。 （4分）
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗雲； 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最後一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的 。
4．校團委開展以「我與環境」為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）
(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。
行人 花草 文明愛起踩踏 繞道 彰顯 含笑，
(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。
(3)組織社會調查之後，校團委舉行「我看環保」的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。那麼， 我認為，首先，人類叄須增強環保意識；其次，政府要重視，環保，採取有力的方法；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。
① 橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
② 採取有力的方法」這句話存在搭配不當的毛病，可將「 」改為「 」。
③ 畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱 讀 （55分）
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一J （13分）
成長是一件怎樣的事
喬 葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年 幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都 是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。彷彿成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其咸，再無旁憂。
後來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對於一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂「活到老，學到者」，學，就是成長的另一種說法．
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，註定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫「蹲苗」嗎？就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拚命地往下紮根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。「蹲」，是一種必要的積蓄過程。不扎實地「蹲」，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之後充滿爆發力地重新站起來。「蹲」，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。「蹲」，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什麼都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我並不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下裡認為，這是命運對於知曉學習的人的一種額外的獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己 在成長，這讓我感覺幸福非常。
5．針對「成長」，本文提出了什麼觀點？請用一句話概括。
6．文章開頭，作者為什麼要說「和許多人一樣」? （4分）
7．第二段在內容上強調什麼？結構上有什麼作用？ （3分）
8．第四段中，「蹲苗」的比喻是為了闡釋什麼道理？這樣寫有什麼好處? （4分）
9．聯系第五段內容看，畫線句中「額外獎賞」指什麼? （4分）
[二] 1 22分）
紅橘甜了
駱 駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過後，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心， 我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞於教育我們。 那些果樹也很通人性，幾年後便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當鄉親們誇獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，並打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待後，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的， 也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便湧上來，因為父親出發後，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開後，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴裡，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情……。
就這樣，每年第一場大雪後，父親便會來給我們送紅橘。煞後，他將紅 橘分送給鄰居，其餘的便去市場上賣了。後來，妻子就說，爹怕是糊塗了p曼，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀！再說了，紅橘越來越沒 肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪裡是為那幾個橘子啊！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪後的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們乾脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋裡，煙太大了……
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，並囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋裡，於煙太大了……
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 （6分）
(1)種紅橘的過程中，父親的態度：
(2)等待橘子成熟時，父親的心情：
(3)橘子成熟後，父親的做法：
1 1．文中，父子二人各說了一次假話c請結合具體內容，說說他們的目的分別是什麼。 （4分）
(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢！
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！
12.閱讀下面句子，回答問題。 （6分）
(1)（父親）望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現了父親哪些內心活動？
(2)「這屋裡，煙太大了…—」
父親和兒子為什麼都說這句話？說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的？
13 –題目是「紅橘甜了」，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的「甜」。 （6分）
[三] （15分）
曹劌論戰（節選）
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
鄒忌諷齊王納諫（節選）
（鄒忌）於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於巨，皆以關於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之 耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，元可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。 此所謂戰勝於朝廷。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。 （5分）
1)齊師敗績。公 將馳之 馳： (2)一鼓作氣，再而衰 再：
(3)視其轍亂，望其旗靡 靡： (4)能面刺寡人之過者 刺：
(5)雖欲言，無可進者 雖：
15.翻譯下列句子。 （4分）
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
16.根據選文內容，完成下面的填空。 （2分）
《曹劌論戰（節選）》第一段，敘述了 的經過；《鄒忌諷齊王納諫（節選）》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？ （4分）
1)曹劌指揮作戰的結果：
2)鄒忌委婉勸諫的結果：
三 寫 作 （55分）
18.以「 在其中」為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)先把題目補充完整。你可以從「趣」「美」「情義」「做人」中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被 扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。