『壹』 商丘中學的學校領導
劉彬,男,河南商丘人,中共黨員,碩士研究生學歷。第七屆「西部教育」顧問。劉彬校長忠誠黨的教育事業,教育理念先進,治學嚴謹,求真務實,開拓創新,曾被評為省級基礎教育先進個人、市「五一」勞動獎章獲得者、市優秀黨務工作者,並受到中組部、中宣部、人事部、教育部、民政部和國家發改委等六部委聯合表彰。在任虞城縣高級中學校長期間,歷年高考本科特別是一本上線率、升學率和高分段人數在全市乃至全省遙遙領先,每年都有近十多名學生被清華大學、北京大學錄取。學校先後榮獲「省優秀管理學校」、「省示範性高中」、「省辦學管理規范化學校」、「省綜合治理平安創建先進學校」、「省文明學校」、「國家級綠色學校」等榮譽稱號。學校的辦學指導思想是:規范辦學,教育為學生著想;保證質量,辦學對家長負責。辦學目標是:使學校成為特色鮮明、品牌個性、環境溫馨、底蘊豐厚、理念先進、質量上乘、個個成人、人人成才的河南名校。
劉彬校長現為商丘中學校長,自就任以來,學校教育教學質量不斷提高。在歷年中招中,均取得了優異成績,達到省、市示範性高中錄取線的比例在同類學校中遙遙領先,受到社會及家長的一致好評。同時,在學科競賽中,也取得了驕人的成績。在已參加的二屆數、理、化大賽中共獲得全國一等獎1名、二等獎2名、省一等獎27名、二等獎31名、三等獎11名。高中部由有高中教學經驗的教師執教。三年來,學生成績不斷提高,今年將有第一屆畢業生參加高招。我們相信,他們一定會創造奇跡。 商丘中學學生會分為高中部學生會與初中部學生會
高中部學生會歷屆主席
張先威(2009/9——2009/12)
孔海濤(2010/2——2010/6)
趙斌(2010/9——2011/6)
張馨予(2011/9——2012/6) 商丘中學國風體社成立於2009年4月,是校團委領導下的以體育活動為主的學生聯合性組織。社團以發展體育運動、提高身體素質、互相切磋技藝、提高體育技能為宗旨,以舉辦體育活動為媒介,促進體育的發展。
國風社下設:辦公室、組織部、宣傳部、乒乓球部、籃球部、羽毛球部
舉辦賽事
乒乓球比賽:第一屆(2009/4)、第二屆(2009/10)、第三屆(2010/4)
籃球比賽:第一屆(2009/10)、第二屆(2010/4)
羽毛球比賽:第一屆(2010/4)
第四屆「國風杯」球類運動會(2011/5)
口號:追逐夢想 擁抱未來
吉祥物:寶駒仔
追逐夢想 擁抱未來微風拂面,彩旗飄飄,在這充滿激情與夢想的五月里,在這五四愛國運動92周年的日子裡,我校第四屆「國風杯」球類運動會於5月12日隆重閉幕。為展示當代青年學子的精神面貌,繼承和發揚五四愛國精神,推動我校體育事業的發展,我校國風社策劃舉辦了第四屆「國風杯」球類運動會。本屆球類運動會得到了廣大師生的支持,得到了器材室、體育組、宿管科、保衛科的幫助,在校團委的領導下,在各位國風人、學生會成員的努力下,運動會的舉辦最終取得了圓滿成功。在運動會比賽正式開始前的一個多月里,該社面向校內外徵集了本屆運動會的會徽、口號和吉祥物。徵集公告一經發出,受到廣大創意愛好者的關注。到截止時間,我們共收到來自我校及全國十多個省市的兩百多個稿件,經過認真評選,確定了本屆球類運動會的會徽(作者:王拓進 山東濟南)、口號(「追逐夢想 擁抱未來」作者:章邦洪 浙江湖州)和吉祥物(寶駒仔 作者:劉文亮 四川彭州)。5月4日,運動會正式拉開了戰幕,根據賽程安排,乒乓球、羽毛球兩項比賽率先開戰。在前期報名工作中,乒乓球比賽共收到有效報名144個,羽毛球比賽106個。比賽期間,球迷們將球場圍得水泄不通,參賽選手也鬥志昂揚,在初賽的一場場比賽中,每位選手都將自己的實力真實地展現了出來,一半的選手贏得了進入復賽的資格。經過一天的分組,共有八支隊48人參加籃球項目的比賽。5月5日,籃球比賽戰幕也隨之拉開。5日、6日兩天進行了八進四的小組淘汰賽,在兩天的四場比賽中,確定了四支隊伍(1隊、3隊、5隊、7隊)進入四進二小組淘汰賽程。5月7——5月9日,三項比賽同時進行了項目的復賽,乒乓球、羽毛球比賽分別確定了參加決賽的38人和20人。籃球項目確定了參加爭奪一二三名的四支隊伍的排序。天公不作美,5月10日,下起了大雨,乒乓球、羽毛球兩項比賽決賽轉移至室內進行,在一天的比賽之後,乒乓球一等獎由高一3班蘇煜智獲得,二等獎由高二3班黃建橋獲得,三等獎由初中部708班葉桐同學獲得;羽毛球一二三等獎分別由高一5班朱榮彪同學、802班史靜雅同學和高二3班宋帥同學包攬。籃球比賽由於場地原因被迫推遲。11日,雨過天晴,被耽擱的籃球比賽決賽於本日進行,在一天的比賽中,一二三等獎分別由第3隊(隊長范廣峰)、第1隊(隊長劉振勇)、第7隊(隊長張之華)奪得。5月12日上午11:30,行政辦公樓前,本屆球類運動會閉幕式隆重召開。我校劉彬校長、湯岐山校長、李希玉校長、孫領兵校長、耿慶雷書記、王鵬宇書記出席了閉幕式。閉幕式由高二7班湯鑫同學主持。在雄壯的中華人民共和國國歌聲中,全體起立,隨之閉幕式宣布開始。首先,在拉德斯基進行曲中,出席閉幕式的領導為獲獎運動員頒發了獎牌,主持人介紹了本屆球類運動會各項准備情況。之後由劉彬校長宣讀了《嘉獎令》,並向國風社社長趙斌頒發了「2010——2011年度優秀社團」的獎牌。在頒獎儀式結束後,進行了各項文藝演出。悠揚的古箏將人們從運動的激情中帶入了文藝的高雅;動感的街舞,優美的恰恰、倫巴,異域風情的肚皮舞,一曲《挪威的森林》將整場演出的氣氛推向了極致。最後,在國風社社長趙斌宣布運動會閉幕聲中,閉幕式暨頒獎典禮也隨之落下帷幕。整個運動會以及閉幕式舉行的過程中,在國風人和學生會成員的努力下,在許許多多老師和同學的支持和幫助下,我們一同鑄就了本屆球類運動會的成功。本屆球類運動會的成功舉辦,不但豐富了同學們的課餘生活,也激發了廣大同學對與體育鍛煉的熱情,賽場上到處可見揮舞球拍的矯健身姿,展現了當代中學生拼搏向上的精神面貌,同時也滿足了同學們積極參加體育鍛煉的願望。相信在文化與體育的雙重推動下,我校的明天會更加輝煌!(耿慶雷、趙斌)
國風社歷屆社長
李培(2009/9——2010/6)
趙斌(2010/9——2011/6)
張坤(2011/9——2012/6) 商丘中學「清雲」文學社是在校團委的支持和指導下的學生社團。成立於2008年。它本著「繁榮校園文學,豐富課余文化生活;陶冶道德情操,提高同學們寫作水平」的宗旨,以配合學校宣傳為義務,以開展素質教育、拓寬語文教學的第二課堂為己任,從而達到為同學們服務的目的。文學社以定期出版刊物為媒介,不定期為同學們舉辦學術報告會、文學專題講座等學習交流活動。
「清雲」文學社有完整的工作機構,下設四個部門:編輯部、宣傳部、記者團、外聯部。 商丘中學A.R.T 藝術社成立於2010年5月,是繼我校清雲文學社、國風社之後的又一新社團。該社團是為校內廣大藝術愛好者所創辦的一個交流性的團體,承辦校內舉辦的藝術活動。本社雖為新立社團,但首年就去的了驕人的成績。本社以范圍廣、多活動等特點深受校領導及學生的喜愛。
基本組織結構:
本社設社長一名,副社長2名,任期一年。社團部門暫分為:辦公室(財務部,外聯部,辦公部)、策劃部、宣傳部、組織部、書法部、繪畫部、音樂部、舞蹈部等。部長各一名。
『貳』 文藝宣傳標語參考文
篇一:藝術社宣傳語
藝術生活多姿多彩,
興趣創造美好未來。
依於心,游於藝
生活來源於藝術
藝術來源於生活,讓我們用雙手擁抱藝術。
締造藝術人生,培養道德情操
知藝而善 明術以精
生命繽紛多彩 藝術情有獨鍾
奏金色年華 繪藍色未來 舞繽紛世界 生命有痕 藝術無痕
插上藝術翅膀 開創美好未來
篇二:學校藝術教育標語大全
學校藝術教育標語大全
崇德精藝,和諧創新
用藝術溝通,讓世界和諧
藝術的歷史,就是生命的痕跡!
暢想魅力人生,揮灑火熱青春。
創新科技,弘揚文化,火紅五月揚藝術。
打造藝術舞台,創造藝術人生。
藝術生活,與你共享。
展現風采,靚出創新。
為藝術而藝術。
崇德精藝,和諧創新。
快樂藝術 快樂成長。
親親藝術 顯顯身手 展展風采。
張揚個性,秀出你自己!
用藝術裝點我們的生活,凈化我們的心靈 。
藝術的盛會,青春的節日!
蓬勃的藝術、驛動的心靈!
1、和諧文化,藝術校園。
2、潑一抹墨色,國風脈脈。調幾聲弦音,民韻悠悠。
3、有藝術的世界更美好。
4、民族風韻,共展乾坤,舞出藝術,唱出國風。
5、用藝術點綴我們的生活,讓文化豐富我們的心靈。
6、風采藝術節,展現新舞台。
7、美麗的藝術出於你美麗的心靈。
8、藝術源於生活,藝術點亮生活。
9、文化是藝術的搖籃,藝術是文化的體現。
10、邁向精彩藝術人生,綻放校園文化魅力。
11、放飛理想翅膀 展現你我風采!
12、我的舞台我作主,我的風采我展現。
13、放飛你我夢想,展示你我風采;學校的光輝,讓我們來閃爍吧!
14、校園大舞台,大家一起來;師生共參與,展我新風采。
15、文藝大舞台歡迎你到來,文藝大舞台展我新風采;
16、我們愛藝術,懂得欣賞;我們懂藝術,積極爭取;我們演藝術,超越自我。
17、藝術大舞台,大家一起來,勁歌加熱舞,展現新自我,
18、用藝術點亮人生,用行動實現夢想。
19、展示才藝的舞台,完善自我的`機會。
20、青春屬於我們,舞台屬於我們,藝術屬於我們,
21、我的藝術我展示,我的技能我發揮。我的藝術我表演,我的舞台我主宰。
22、同一個藝術,同一個夢想。
23、成功在於努力,藝術在於創。
24、邁著青春的腳步,走向藝術的舞台;盡我最大的努力,展我最美的風采。
25、天生我才,贏在舞台;放飛夢想,成就未來。激情四月,藝術之節;比學趕幫,超越夢想。
26、校園藝術大舞台,展我學生新風采。點燃青春激情,暢響校園藝術。
27、藝術之風,吹吹吹,吹遍校園每個角落;藝術之雨,灑灑灑,灑進每個學生心窩。
28、藝術魅力,炫我風采;開心無限,勇往直前;超越自我,志在必得。
29、揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸。
30、拼搏自信,努力奮進。開創輝煌,永遠自強。和諧一致,共創佳績。你我攜手,創造未來。
31、為班級爭光,為藝術節爭輝!
32、藝術之樂,展示自我夢想!藝術之美,展現自我風采!
33、我們的第一,我們去爭取!我們的奇跡,我們去創造!
34、問你行不行,藝術評一評,想像在哪裡,全在藝術里!
35、精彩藝術節,圓我藝術夢!展示新文化,塑造新未來!
36、讓藝術之風吹拂你我心靈,讓藝術之彩點綴你我生活,讓我們走進藝術的海洋。
37、揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸;競技場上顯才藝,藝術之中共發展
38、我的舞台我主宰,勝利屬於你和我。展示你我風采,力爭完美舞台!
39、藝術大舞台,我們一起來!五彩大世界,由你來爭奪!
40、同一個舞台,同一個夢想。插上自由的翅膀,在藝術的天空中遨翔。
41、藝術節,激情洋洋,創輝煌;藝術節,英姿颯颯,展風彩。
42、藝術編織人生,人生描繪藝術。藝術的精彩靠大家,我們的節目更精彩。
43、藝術舞台,發揚自信,張弛自我; 藝術天地,五彩繽紛,再創輝煌。
44、擁有快樂,展望未來;擁有藝術,展望明天。
45、校園藝術好,開心每一秒。踏上藝術之舟,共享成功人生。
46、載歌載舞你我他,校園文化靠大家。
篇三:校園藝術節宣傳口號
校園藝術節宣傳口號
1、和諧文化,藝術校園。
2、用藝術點綴我們的生活,讓文化豐富我們的心靈。
3、邁向精彩藝術人生,綻放校園文化魅力。
4、我的舞台我作主,我的風采我展現。
5、天生我才,贏在舞台;放飛夢想,成就未來。
6、校園大舞台,大家一起來;師生共參與,展我新風采。
7、同一個舞台,同一個夢想。
8、放飛理想翅膀 展現你我風采!
9、拼搏自信,努力奮進。開創輝煌,永遠自強。
10、最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。
11、我讀書、我快樂、我智慧。
『叄』 進入大學之後如何選擇社團,要不要參加社團
我的觀點是:要!
因為,通過參加社團,可以認識的很多優秀同學、知道的優秀老師、選課秘籍,積累的社會實踐經驗,都是通過學生組織實現的。
『肆』 某校文學社將舉辦讀詩經品經典活動擬在全校范圍徵集宣傳語。請擬寫一則宣傳語,用以製作宣傳海報要求1
他終生未婚,獨自穿行在嘈雜的世界裡,躲避著煙塵的紛擾;他離職隱居,隻身探尋著自己苦苦追隨的一方純凈;他尋草問木,為覓得越橘最美的香味而滿心愜懷;他不惑而終,留給了世界一個美麗的夢,一個只可遠觀,不可近端的純凈的夢。
這就是梭羅,一個滿腹經綸的愚者,一個與閃電長虹為伴的孩童,一個能從千山萬壑中聽出天籟的隱士,一個單純質朴到可以與大自然談笑謦頦的陌路英才。他英年早逝,卻留給世界一抹最真。
『伍』 推廣普通話的宣傳標語
關於推廣普通話的宣傳標語(精選175句)『陸』 沉香如屑什麼時候在浙江衛視播出
沉香如屑2022年7月20日起在電視上播出。古裝仙俠劇《沉香如屑》追劇日歷來了,這部劇一共38集,從7月20日起空降5集,VIP會員連更9天,之後每周一至周三更新2集,周四更新1集。《沉香如屑》改編自蘇寞的同名小說,顏淡(楊紫 飾)本是上古遺族——四葉菡萏,自古全身都是醫葯至寶,由於提前一百年與她那雙生姊妹芷昔在王母盛宴上化形成人,這便遇到了生平最大的劫——情劫。本想用半顆心換應淵君(成毅 飾)的真情,卻不料要用風華正茂的八百年來忘卻他。在《沉香如屑》中,仙俠劇的「仙氣」和「俠情」得到了最大程度的還原。白衣飄飄、華麗珠飾、眉間花鈿,極具風情的中國式國風審美讓人目不暇接;乘坐鯤鵬觀星賞月,焚香品茗對弈下棋,中國傳統文化元素蘊含始終。在這些具有「中國意象」的文化符號背後,是鮮活生動的角色個體、豐富厚重的民族文化和別具一格的審美情趣。
『柒』 請問一下國風社晚自習組織社員看什麼電影紀錄片之類的好
比如介紹傳統文化的紀錄片。以及某段歷史的紀錄片。或者是百家講壇。也可以放一些古風歌曲。比如墨明棋妙和十二律的歌都很是恰當。
『捌』 國風文化的特點
國風文化標志著日本文化逐漸消化漢文化,完成了唐風文化向和風文化的過渡,促使日本文化走向成熟。本文通過國風文化產生的背景,表現以及特徵,意義進行分析讀解,進一步了解日本文化。
奈良時代及平安時代初期正值中國歷史上最輝煌燦爛的唐文化時期,日本大量派遣遣唐使,以及大量留學生,留學僧的歸國,得以吸收唐文化。894年菅原道真建議向朝廷上奏建議停止派遣遣唐使,並於同年獲得批准。深受唐朝文化影響的日本隨著公元十世紀唐朝的滅亡,迎來了創造獨具日本風格文化的時期。國風文化便是這一時期日本文化的統稱。
一、國風文化興起的時代背景分析
國風文化的興起與遣唐使的廢止有著必然的聯系。當時的唐朝不再是貞觀之治時政治清廉,國力強盛,人民生活安定的唐朝。由於安史之亂,以及黃巢之亂等長年戰亂的狀況下,留學生在唐朝無法安心學習。當時日本出使唐朝需要經過朝鮮,而當時與朝鮮關系不好,因此在894年菅原道真提議廢止遣唐使,並得到批准。
大化改新後的中央集權也因功臣藤原家族的攝政,關白(輔佐天皇的職位)而慢慢瓦解。在藤原道長時,貴族政權達到頂峰。這些使漢風文化依賴的制度的瓦解,唐朝由盛轉衰的文化,以及廢止遣唐使都使唐風文化失去了活力。由此便產生的新的國風文化。它傳承吸收唐文化,創造具有日本民族特點的新文化。
二、國風文化的表現
(一)假名文字
在國風文化的成就中最引人注目的是創造了假名文字。假名是與漢文字中的真名相對應的,又分為平假名和片假名。
九世紀日本人據漢字草書發明了平假名,後又將漢字極簡化創造了片假名。假名文字使得日語更能表達當時注重優美,纖細的審美觀而被女性作家大量使用,尤其是貴族女性
『玖』 我愛你祖國標語10字
1、誰若與群眾脫離,誰的命運就要悲哀。
2、樹時代新風,立愛國壯舉。
3、各出所學,各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立於地球之上。
4、我是你的,我的祖國!都是你的,我的這心這靈魂;假如我不愛你,我的祖國,我能愛哪一個人?
5、英勇非無淚,不灑敵人前。男兒七尺軀,願為祖國捐。
6、愛我中華,愛我國家;為國復興,振興中華。
7、祖國永遠是春天。
8、人民不僅僅有權愛國,而且愛國是個義務,是一種光榮。
9、常思奮不顧身,而殉國家之急。
10、國恥未雪,何由成名。
11、不辭艱險出夔門,救國圖強一片心;莫謂東方皆落後,亞洲崛起有黃人。
12、常思奮不顧身,而殉國家之急。
13、與中國一同醒著,揉開惺忪的睡眠,讓愛國主義在視野中注腳。
14、南北驅馳報主情,江花邊草笑平生一年三百六十日,都是橫戈立刻行。
15、愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來——只有這樣的愛國心才能導向勝利。
16、有國才有家,國家強大,人民幸福。
17、我無論作什麽,始終在想著,只要我的精力允許我的話,我就要首先為我的祖國服務。
18、歡騰年代,祝福祖國,愛我中華。
19、為中華崛起而讀書。
『拾』 為什麼國風驛站得到很多人的關注你贊同這種做法嗎
在近幾年的流行文化中,有一種風格廣受年輕人追捧。國風音樂、國潮服飾、國風類綜藝節目……不少國潮品牌逐漸成為人們的心頭好,並旋風式的席捲年輕人市場。
在新一代青年眼中,國潮國風不再是老氣、傳統的符號,更是一種國際的文化浪潮,一種新鮮的生活方式,甚至是自我的表達。一個顯而易見的事實是,中國青年已成為了國風文化逆襲的推動者。
3
積極引導
一個有遠見的民族總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨總是把青年看作是推動歷史發展和社會前進的重要力量。培養一大批敢當大任、能當大任的時代新人是實現中華民族偉大復興的基礎與前提。針對新時代青年熱衷「國風」文化的行為,我們既要做密切關注者,也要做主動參與者,更要做積極引導者。
➩第一,實現對傳統文化的創造性轉化與創新性發展。文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有文化的繁榮,中華民族的偉大復興就缺乏現實根基。傳統文化的創新必須以人民群眾為主體。人民群眾是傳統文化創造性轉化與創新性發展的主導力量。在文化的創新發展過程中要充分尊重人民群眾的主體地位,努力滿足人民群眾的精神文明需求。在創新發展「國風」文化過程中應當充分發揮青年的積極性與主動性,不斷吸收青年的思維想法,為中華優秀傳統文化的創新發展注入全新的生機與活力。
傳統文化的創新必須以科學理論為指導。文化創新必須始終堅持正確的方向,努力克服「歷史虛無主義」「民族虛無主義」的錯誤傾向。傳統文化的創新必須以社會實踐為依據。「國風」文化的創新發展必須立足於中國特色社會主義偉大實踐,依據時代背景創造出符合青年期待的優秀作品。一旦脫離社會實踐,文化創新就成了無根之木、無水之源。
➩第二,開展對傳統文化的辯證性思考與批判性運用。中華傳統文化內涵豐富,既包括智慧的結晶,也包括腐朽的糟粕。不可否認的是傳統文化中有相當一部分落後、腐朽的內容已經嚴重脫離了當前的社會現實,但同時傳統文化中也存在著不少優秀的文化精華。新時代青年要充分認識到中華優秀傳統文化對於中華民族偉大復興的重要意義與獨特價值,堅決反對歷史虛無主義的錯誤傾向。當前思想文化領域仍然存在著刻意貶低本國文化,無限誇大西方文化的問題。青年作為國家與民族的未來,必須樹立高度的文化自信,自覺抵制民族虛無主義錯誤思潮。
➩ 第三,推動對傳統文化的深刻性理解與系統性掌握。「國風」文化作品對於推動中華優秀傳統文化的創新發展具有十分重要的意義與價值,但同時也存在著對傳統文化闡述不夠系統、理解不夠准確等現實問題。文化的傳承不能只注重形式而忽視內容,更應當在實踐的基礎上實現對傳統文化的深刻性理解與系統性掌握。
當前傳播中華傳統文化的模式存在重視形式而忽視內容、重視廣泛而忽視精深等現實問題。理論只要徹底,就能說服人。青年應當選擇內涵更豐富、內容更深刻的「國風」文化產品,不能過於注重形式而忽視了「國風」文化的內涵與實質。一方面「國風」文化創作者要盡力還原中華優秀傳統文化的形成脈絡與內容框架,另一方面青年也要主動選擇脈絡更完善、框架更系統的「國風」文化產品,從而深入了解中華優秀傳統文化的全貌。