播音宣傳單

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② 播音主持的發聲技巧和注意事項

作為一個播音主持，你應該要掌握哪些技巧呢?下面是由 我整理的播音主持的發聲技巧和注意事項，希望大家喜歡!

什麼是播音

播音是通過傳輸設備利用電波進行傳遞的，所以要求播音發聲，聲音集中、均勻、對比適度，純凈度要求很高。

音高音強的變化，這個幅度不要過大，但是在其它聲音背景當中應該具有比較強的穿透力。播音語言信息覆蓋密度大，受眾的層次不同、收聽收視的環境也各不相同，這樣就要求播音發聲吐字清晰准確，同時還要求圓潤流暢。

由於播音員主持人的特殊身份，在節目中出現，對社會有一定影響，受眾對他們的發聲也有著比較高的要求，要求親切自如，優美動聽，感染力強，並且具有比較鮮明的特色。播音發聲是源於生活中口語的發聲，但是絕不能等同於生活中口語的發聲，它們是生活當中口語發聲的規范、提煉和升華。

那麼我們對播音發聲的要求，我想可以歸納成這樣幾句話：准確規范，清晰流暢;圓潤集中，朴實明朗;剛柔並濟，虛實結合;色彩豐富，變化自如。由於發聲條件不同，每個播音員主持人的聲音都有自己的特色和個性，我們只能在自己發聲條件的基礎上發揮所長克服所短，逐步擴展自己的發聲能力，找到自己最好的聲音，用好自己的聲音，由於每個人的發聲器官都各不相同，那麼在音高上就體現出每個人的音域范圍的不同。一般人的音域范圍大約在一個半到兩個八度之間，這叫自然音域。生活中口語的音高變化它的幅度僅僅有自然音域底部的不到一個八度的范圍，在我們的自然音域當中除去最高和最低的幾個發的不自如的音之外，中間的一段我們叫它自如聲區。

播音發聲一般要求自如聲區能夠達到一個半八度以上為好，在自如聲區范圍內偏低的部分運用的最多，更要練扎實，如果自己的音域比較窄，最好也是在自己的自如聲區偏低部分練扎實的基礎上逐漸進行擴展，每個人的自然音域是由自己的發聲器官的構造，特別是聲帶的形狀、長短、薄厚所決定了的，所以一定要根據自己的聲音條件進行訓練和使用，不要人為的拔高或者是壓低，使喉部處於不自然狀態，因為長期處於這種狀態將有損發聲器官的健康。

我要講的內容是播音發聲，大體上准備分成這么幾個部分：播音發聲概說以及播音發聲的特點，播音發聲當中的呼吸控制、口腔控制、頭部及共鳴的控制，還有聲音的彈性和情聲氣的結合。最後還要簡單的講一講練聲和嗓音保護。播音員節目主持人是以有聲語言為表達手段的廣播、電視新聞工作者，有聲語言是播音員節目主持人，依據稿件、提綱或者是腹稿，傳情達意進行再創作並且確立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。所以播音員節目主持人應該客觀的認識評價自己的聲音，注意鍛煉自己的聲音，並且還要學會駕馭自己的聲音，使之成為得心應口的創作手段。發聲是播音員節目主持人的一項基本功，會直接影響節目的質量，而錯誤的用聲方法甚至會影響播音壽命，因此我們應該以科學的理論為指導，勤於磨練，扎實的掌握用聲技巧。播音發聲和生活當中的口語以及其它藝術語言發聲相比，由於聲音的傳遞手段不同、語言交流方式不同、播講者的身份不同，同時呢，受眾的審美要求也不同，所以具有自己的特點。播音是新聞工作的一個組成部分，新聞的真實性、准確性，要求播音員用聲一般應該在自然音域內，中聲區偏低的部分運用的比較多，同時音色要大方、明朗、干凈，藝術誇張裝飾的成份比較少，很少使用假聲。

另一個因人而異的是音色，由於發音器官的構造不同而形成每個人的不同音色，造就了每個人不同的聲音。而每一個人在發聲的時候，由於聲門狀態的不同和對共鳴器官的不同調節又能夠形成表達不同感情分量的千差萬別的聲音色彩。

播音發聲對音量的要求是強度不高，幅度不大，但是層次要多，播音發聲是面對話筒運用電聲設備，話筒和嘴的距離只有30厘米左右，同時錄音、增音與發射設備都有音量調節定位器，所以我們不要著意的擴大自己的音量，這也是播音發聲的一大優點和特點。播音發聲當中對音量大小的要求沒有絕對的標准，對於每一個播音員節目主持人來說，由於節目的不同、稿件體裁的不同，甚至播音員精神狀態身體狀況的不同，音量大小總是有變化的，要根據每一個人的聲音條件和用聲習慣來確定，但是，使用比生活當中口語發聲音量稍微大一些的音量，這樣有利於控制、有利於調整、有利於駕馭自己的聲音，音量過大需要增大用氣量，加大發聲器官的緊張度，音量過小呢對比度就差，吸氣聲和背景雜音就容易混進去。同時播音發聲音量變化的幅度一定要掌握好，變化幅度過大了會影響聲音的清晰度。但是有些播音員節目主持人語言太平淡表現力差，這也是應該考慮是不是音量變化的幅度太小了所導致。總之播音發聲中對音量的控制應該體現出豐富的層次來，作為表達豐富的思想感情色彩的一種手段，要配合音長以及音高的變化來體現出語言的節奏變化，增加有聲語言的表現力。

語音是在大腦統一支配下，各發聲器官協調運動發出的，人體的發聲器官包括動力器官、振動器官和共鳴器官。動力器官--肺，由肺呼出的氣息是發聲的動力;振動器官--喉頭內的聲帶，它是聲源;共鳴器官--喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、頭腔等等。共鳴腔是聲帶發出的微弱的聲音得到擴大和美化。咬字器官--舌、唇、齒及齒齦、硬齶、軟齶等等。咬字器官的運動對喉部發出的聲素和肺呼出的氣流加以節制，從而形成音素和音節。播音員節目主持人發音吐字的綜合感覺應該是這樣的：聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出垂直向上，到口咽腔沿上齶中縫線前行受口腔的節制形成字音，字音好像被吸住而掛在硬齶的前部由上門齒處彈出流動向前。

那麼怎麼樣取得這種總體發聲的感覺呢，這正是播音發聲所要講述的問題，大致上可以概括為下面的幾句話：氣息下沉，喉部放鬆;不僵不擠，聲音貫通。字音輕彈，如珠如流;氣隨情動，聲隨情走。前四句講的是發音，五六句講的是吐字，最後講聲音彈性及情聲氣的關系。下面我們分成幾個部分來講述。

播音發聲3-呼吸控制

首先我們講呼吸控制。前面我們已經講過呼出的氣息是人體發聲的動力，聲音的強弱、高低、長短以及共鳴的運用和呼出氣息的速度、流量和密度都有直接的關系。氣流的變化關繫到聲音的響亮度、清晰度以及音色的優美圓潤、嗓音的持久性及情趣的飽滿充沛，也就是說只有在呼吸得到控制的基礎上才能談到聲音的控制。呼吸的作用還不僅僅限於作為發聲的動力，它還是一種極重要的表達手段，是情和聲之間必經的橋梁，要使聲音能夠自如的表情達意，那麼我們必須學會呼吸的控制和運用。

播音發聲的特點決定了對呼吸控制的要求，就是能夠運用胸腹聯合式呼吸法調節氣息，氣息順暢均勻、深淺適中、運用自如。有聲語言的表達過程是在呼氣過程當中完成的，所以在這里我們沒有過分強調進氣量大而只要求有足夠的氣息，關鍵還是在於對呼氣的控制能力，控制氣流以急緩、疏密、勻等各種方式呼出。人的呼吸氣管是由呼吸道、肺、胸廓和有關肌肉、橫隔膜和腹部肌肉組成的。呼吸方法一般可分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯合式呼吸法。胸式呼吸氣吸的比較淺而且少，腹式呼吸氣雖然能吸得比較深，但是進氣量不夠大，而胸腹聯合式呼吸法呢是胸腔、橫隔膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但擴大胸腔的周圍徑而且擴大胸腔的上下徑，因而能夠吸入足夠的氣息，氣息的容量大。另外由於能夠穩定的保持住兩肋及橫隔膜的張力和來自小腹的收縮力量形成均衡的對抗，有利於形成對聲音的支持力量，這種呼吸方法容易控制呼吸，而且具有容易操縱和支持聲音的能力。在我國民族聲樂以及戲劇曲藝等等藝術發聲當中所說的丹田氣就是胸腹聯合式呼吸法，它是我們播音發聲中所應該採用的呼吸方法。

應該怎麼樣掌握胸部聯合式呼吸法呢，關鍵在於抓住符合要領的實際感覺，並且需要在反復的練習當中加強和穩定這種感覺。吸氣的時候要注意吸氣要深、兩肋打開、腹壁站定。這三條要領是吸氣動作的分解，實際上它們是在吸氣的過程當中同步進行。呼氣的時候要把握住穩進、持久和變化。在換氣的時候則要注意在句首換氣，換了就用，留有餘地和吸氣無聲。總起來說，我們應該把發聲時呼氣的控制放在首要位置，因為吸氣換氣都是為了呼氣發聲服務的。我們在吸氣的時候胸廓擴張，同時胸部和腹部相隔的那層隔肌也收縮下降，腹腔里的臟器位置也下降，腹腔內壓升高，腹壁稍微向外突出。相反呼氣的時候，胸廓縮小，隔肌放鬆上升，腹腔中的內臟復位，腹壁收回。有資料表明一個人在平靜狀態下呼吸活動進行的氣體交換有25%是來自肋骨的活動，而75%是靠隔肌的活動，因此隔肌運動完成呼吸活動，對維持我們生理需求是起著舉足輕重的作用。但是對呼吸起巨大作用的隔肌是不隨意肌，而腹肌是隨意肌。我們可以靠著腹肌的收縮來改變腹腔的內壓，從而控制隔肌的升降，而這個控制過程是靠腹直肌、腹斜肌等的協同動作來完成的，而作用力的合力的中心就是我們所說的丹田了。我們能對腹肌調節控製作到適度、靈活、自如就會使呼出氣息的壓力、流量、流速產生多層次的交差變化，才有可能形成有彈性的發聲肌能活動，才能自如的控制音長、音強、音色的變化以及控制節奏的變化和共鳴的位置，才能自如的表達傳遞運動當中的思想感情。

播音發聲4-胸腹聯合呼吸

胸腹聯合式呼吸總的感覺應該是吸氣的時候小腹微收，隨著氣流從口鼻吸入，兩肋向兩側擴張，同時腰帶感覺的漸漸緊起來，小腹控制逐漸加強。呼氣的時候保持住腹肌的收縮感以牽制隔肌和兩肋使它們不能迅速回彈，隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放鬆，但是最後仍然要有控制的感覺，而隔肌和兩肋則在這種控制的感覺之下逐漸恢復自然狀態，在發聲狀態當中腹肌控制的強弱是隨著思想感情的運動在不停的運動和變化的。在播音發聲當中播音員節目主持人採用坐姿比較多，這時候應該注意胸要稍稍挺起，腰不要向後塌，兩肩不要向上聳，有播音桌的時候要注意調整好和坐椅的相對高度，不要有用胳膊支起雙肩的感覺。吸氣量比生活用氣要多，但是又不要吸得過滿，吸得過滿了則很難控制使用，一般是達到七、八成就可以了，但是要吸劉深，感覺氣流通過脊背向後腰及下胸部和兩肋流入，逐漸的整個腰部都有明顯擴張的感覺，有一種自上而下、由里而外擴張的力量。我們可以用下面的方法循序漸進的來體會使用胸腹聯合式呼吸法。

第一是聞花香，來體會吸氣吸得深、吸得飽滿。

第二是輕輕吹去桌面上的塵土，來體會氣息均勻、舒緩的呼出。

第三用一口氣數數，1、2、3、4、5、6

……或者是念繞口令：金葫蘆銀葫蘆，一口氣數不完24個葫蘆，一個葫蘆，二個葫蘆，三個葫蘆，四個葫蘆……來體會氣息有力度、有節奏的呼出。同時用氣不要用得太苦，不要強憋著忍著多數幾個數。

第四我們可以讀一些古體詩詞，把握詩詞的意境，體會呼出氣流強弱急緩的變化。

第五播新聞、消息一類的稿件，體會對氣息的較強控制，尤其是在句尾、句首氣息控制狀態的接續，注意在聲斷意不斷的前提下氣息的補充。

第六我們可以制定詳細提綱，組織話題進行講述，來體會接近生活語言狀態下氣息的弱控制，來體會聲音支點比較低、聲音強度比較弱、語流隨著情感運動變化比較大的情況下，氣息控制意識的加強。呼吸的控制一定要注意，不是為了呼吸而控制而是為了更好的進行播講而控制，同時不要一說控制就控制僵死。一篇稿件句句字字控制強度都是均等的，那就等於沒有控制。要注意突出集中體現思想感情和語氣目的的、語氣重音的時候氣息控制意識的加強。此外接近生活語言是要高於生活語言，不是等同於生活語言，同樣純自然的低能狀態和胸腹聯合式呼吸法的弱控制也是有著本質的區別。我們在追求親切自然的聲音的時候，要正確地把握呼吸的控制，否則會導致語音的含混，常時間的不科學的呼吸控制甚至會導致發聲器官的損傷。

氣乃情所致，日常生活語言當中，氣息控制的樞紐是感情的運動，俗話說："心平乃氣和"，發聲是一種全身心的運動。氣息的表現方式是由心理狀態來決定的，所以必須對稿件必須進行認真的理解，深刻的感受，對所說的話題要經過認真的准備，有深刻的理解，要有明確鮮明的態度，產生強烈的播講願望，使感情運動起來，要有感而發。如果沒有情感的運動，那麼呼吸的控制必定是單調、呆板，勢必會影響聲音色彩的變化，使聲音失去彈性。利用感情調節呼吸的運動是播音發聲呼吸控制的最基本的原則，它也是呼吸控制的高級階段。在訓練過程當中，只有通過較為長期的，而且是有意識的訓練，熟練的掌握"胸腹聯合式呼吸法"的要領，逐漸達到自如的境地，才能夠達到控制自如的境地，才能使氣息隨著感情的運動而運動，這就是"以情運氣"了。

上面我們說了發聲是一種全身心的運動，那麼進行呼吸控制的訓練還需要有健康的身體，尤其是比較發達的呼吸肌肉，像游泳，廣播體操，還有球類運動以及俯卧撐等等體育鍛煉，都是全身性的運動。進行這種鍛煉，可以使呼吸肌肉靈活有力。腹肌是控制呼吸的關鍵肌肉，我們可以多做仰卧起坐，或者是仰卧舉腿等等運動，以加強腹肌。從事播音工作的女性占很大比例，比較而言，女性的腹肌力量一般是比較弱的，所以就更應該注意進行鍛煉。好，呼吸控制，我們就簡單的到這里。下面，我們要講的是播音發聲的"口腔控制"。

那麼口腔控制要講述那些內容呢?他主要要說的是播音發聲當中的"吐字歸音"。"吐字歸音"是播音員節目主持人的一項基本功，優美動聽的有聲語言是我們進行創作的主要手段，但是這種有聲語言已經不是純生活語言，而是生活語言的擴大和美化。"吐字歸音"是我們傳情達意，進行再創作的基礎，也需要在生活語言基礎上加以藝術化。聽眾、觀眾對播音員、節目主持人吐字歸音的要求是字正腔圓。如果要達到這個效果就需要創造一個有利於吐字的環境。那麼這個環境就是直接形成語音的口腔，我們要運用"吐字歸音"的技巧，使我們的字音符合漢字語音出字、立字、歸音的規律。

播音工作對吐字的要求可以歸納成這么幾個內容："准確、清晰、圓潤、集中、流暢"。准確，指的是字音準確、規范，也就是字正，這是我們必須做到的。我們要按照漢語普通話語音規律吐字發音，只能在符合語音規律的前提下，把字音發得更完美，更悅耳，而不能違反語音規律，比如像聲母"j,q,x",就不能發成帶尖音的"jei,chei,shei"。再比如"破壞"的"破"，我們就不能發成"pe",因為漢語普通話當中聲母"b,p,m,f"和e是沒有拼合關心的。

再一個要求是清晰，清晰指的是字音清晰，這也是播音發音的一大特點，因為我們是要通過有聲語言把思想感情和各種信息傳達給聽眾、觀眾，宣傳效果和有聲語言的質量是有著密切的關系的，比如像聲母"z,c,s,zh,ch,sh",由於發音部位不正確，往往會帶有很大的雜音，帶有很大的雜訊，那麼通過傳輸設備，傳遞到聽眾、觀眾的耳朵裡面的時候就會變得格外的刺耳，甚至有一些關鍵的詞會因為聽不清而影響信息的傳遞。

咬字器官的互相配合有如下幾個要領需要我們掌握。

首先是打開口腔，播音發聲比生活語言口腔開度要大，打開口腔要有提起上齶的感覺，同時下齶要放鬆，上齶的提起和下齶的放鬆可以適當的加大口腔容積，為字音的拉開立起創造條件，這個狀態是通過提起顴肌，打開牙關，挺起軟齶，放鬆下巴來實現的。提顴肌，(顴肌的顴是顴骨的顴)提顴肌不是做成微笑的狀態，而是顴肌稍有緊張的感覺就可以。顴肌提起的時候，口腔的前部以及上齶的頂部有展寬的感覺，同時我們的鼻孔也會略為張大，同時唇，尤其是上唇會感覺到緊貼牙齒，使唇的運動有了依託，這樣容易發揮力量，這樣對吐字的清晰明亮會產生積極的影響。打開牙關主要是指雙側上後朝仰，保持向上提起的感覺，這樣做也是為了加大口腔的開度，豐富口腔共鳴。挺軟齶是抬起上齶後部的動作，可以加大口腔後部的空間，同時減小鼻腔出路的入口，以避免聲音過多的灌入鼻腔而造成濃重的鼻音。放鬆下巴也是為了打開口腔，打開口腔，上齶並不能打開，只有下齶依靠關節可以打開，而且只有放鬆才能打開，下齶的緊張會使舌骨向後上方移動，牽動喉頭上起，使聲音通道變窄，把字咬死，喉部肌肉不正常的緊張，會造成發聲的緊張吃力，加重加快疲勞感。

咬字器官互相配合第二個要領需要我們掌握的是力量的集中。咬字器官力量的集中是指聲音集中的重要的一環，而咬字器官力量的集中主要表現在唇和舌上，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處，唇的力量分散是造成字音散的主要原因，舌的力量集中首先要集中在舌的前後中縫線上，另外無論是發輔音還是發母音，舌的有關部分力量要集中，這樣聲音才能集中，如果力量分散，聲音也就散了;聲音散，缺乏力度，字音含混不清，唇舌無力是主要的原因，而發聲的時候唇舌不用力就是當前生活語言以及播音發聲當中的時髦通病，我們必須認識到雙唇是發聲的最後一道關口，唇的力量集中，雙唇貼住上下齒，不但可以改善畫面形象，同時也可以減少因為雙唇鬆弛形成唇齒之間的腔體造成的湍流，使聲音干凈明亮集中，而舌在普通話所有音素當中，除去輔音當中的雙唇音b、p、m和唇齒音f

以外，都和舌的運動有關，而在音節當中更是全部都有舌的積極活動，我們從這個角度來看，對舌的運動的控制是吐字當中最重要的一環。

我們可以採用念繞口令來加強舌的運動的鍛煉。剛才我們說了，由於在音節當中，幾乎全部都有舌的積極的活動。那麼念哪一段繞口令都可以加強舌的運動的鍛煉。比如像聲母z、c、s和zh、ch、sh以及d、t、n、l有關的繞口令，像"牛拉碾子碾牛料，碾完了牛料留牛料。"這是聲母n和l。此外我們還可以運用口部操當中的團舌、立舌、擺舌、轉舌、彈舌、頂刮舌面等動作，這些也是對加強舌的力量很好的辦法。第三個要領，是應當明確聲音發出的路線和字音的著力位置。我們發出的聲音，應該沿著軟齶、硬齶的中重線，推到硬齶的前部。這條中重線，就是聲音發出的路線。硬齶的前部就是字音的著力位置。這樣做會獲得聲音從上唇以上的部位透出的感覺，聲音集中，音色明朗。應該說聲波不會從上唇以上的部位透出，這是一種感覺。我們在發聲當中，要有這種意志，要有這種感覺。

總的來說，出字、立字、歸音是吐字歸音的三個階段，它們是不可分割的整體，任何一部分運用的不恰當就會影響整個字音清楚、圓潤、響亮。發音的過程是從字頭通過字腹滑向字尾，雖然說的是滑動，但是每個部分還必須交待清楚，如果形象的描繪一個字音的發音過程，那麼就象棗核一樣的形狀，兩頭尖，中間大，字頭和字尾占居了棗核的兩端，而中間的突出部分就是字腹的飽滿形態，但是吐字歸音和其它發音技巧一樣，都是為了表達思想感情服務的，在形成語流的過程當中，應該服從聲音的感情色彩，服從語流的舒展、流暢。吐字歸音的練習，出字我們可以多讀一些按照不同聲母組成的繞口令，立字我們可以按照開口呼，齊齒呼，合口呼，撮口呼分類讀一些詩或者是詞，那麼歸音呢我們可以按照十三轍分類讀一些詩詞，綜合起來我們也可以找一些散文或者是其它體裁的短文來朗讀進行訓練。

以記錄速度播讀新聞稿件，進行口腔控制練習也是一種好方法。

所謂記錄速度是指可以保證聽眾記錄的速度，一般每一句話要播三次，一分鍾播25個字，生字、詞以及容易混淆的同音字、詞還應該給予解釋，並且要讀出箭頭、標點符號以及分段。用記錄速度播讀新聞的時候，語氣表達方式指的是語氣重音、停頓等等，應該和正常速度播讀一樣，但是輕聲音節要重讀，只有這樣才可以使記錄者聽清、聽懂。

吐字歸音的練習，我們一定要堅持以字代聲、以字傳情，這是我國藝術發聲的傳統訓練方法當中的訓練原則，它是合乎科學道理的。用現在生理學的知識來分析，發聲活動雖然十分復雜，但是可以歸納為有兩個方面的作用作主導：一個是神經系統的主導作用，另一個就是人類所特有的語言生理機智的作用。以字代聲就是要通過語言生理機智的作用，用言語來帶動發聲、氣息和共鳴的活動;以字傳情，就是通過傳情來訓練神經系統對於發聲的全面主導作用。

另外作為電視播音員和電視節目主持人來說，我們在訓練發聲的過程當中，同時還要注意到自己的面部表情以及面部、以及形體的一些動作，還有現在電台的一些主持人節目，有些節目主持人對於吐字發聲很不講究、很不注意，只是白話白聲就認為是生活語言了。我們講口語它是貼近生活語言的，它的句子短，語流節奏是比較快的，但是我們作為播音語言來說，它對口語的要求：准確，清晰、生動、得體，還必須要通過講究吐字發聲，來使我們的語言更能夠作到這幾點要求。

對口語的要求首先我說了准確，准確指的是內容正確，中心明確，重點要突出，發音要准確，吐字要清晰，同時要講規范的普通話，用詞也要准確，造句要基本符合語法規范，沒有語綻，不能含糊其詞，同時不能東拉西扯，不能信口開河;再一個要求是清晰，清晰指的是語脈清晰、層次井然、語流空曠、前後連貫、語意完整、句式簡潔、邏輯性要強、要有說服力，不能啰嗦重復、不能顛三倒四、不能自相矛盾，要做到這一點，沒有伶利的口齒也是很難設想的。

③ 英語播音招新宣傳

Newly comes the schoolmate if is interested to the broadcast, pleasewill pay attention us to begin school the later propaganda activity,or directly in will paste in with pastes. Under two outside soundsbroadcasting stations divides the news class program, the synthesisskill class program, the literature class program, the traveling classprogram also has the bilingual program . Newly comes theschoolmate if is interested to the broadcast. Our two outside sounds broadcasting stations all membersall welcome you joining.

④ 播音與主持藝術是什麼詳細一點，謝謝

播音主持，顧名思義它的核心就是聲音，聲音作為播音的基本功部分，是播音主持入門及發展的前提。

無論先天聲音條件如何，通過大量發聲訓練都能擁有較好的聲音，但這期間也帶來不少問題，很多人覺得專業學習播音主持的人播音腔太重，很不接地氣，沒有非專業人員聽著舒服，於是播音生身上不由得就多了個標簽-----沒親和力的播音腔。

而且這個專業目前也在飽受質疑，有人覺得播音主持沒必要當作一門學科來深入研究學習，只是說幾句話而已，只要口齒清楚就好了。但事實真沒這么簡單，而且有關播音主持不僅是一門獨立的學科，它裡面的學問還大著呢。

播音創作的基礎也是語音發聲，我們基於創作作品而來的聲音的千變萬化，如果發聲基礎不扎實，可想而知這條路是根本行不通的。你可能會說業內有很多優秀的大師，他們並沒有經過專業的訓練啊，語言發聲應該沒有那麼專業。

確實，很多非科班人在這一領域取得了顯著成就，但作為語言藝術，我們的基礎是一樣的，而且播音主持界也緊隨時代的腳步不斷探索完善，在自己的理論基礎上不斷吸收兄弟藝術門類的精髓，已經有一套自己的理論體系。

如果你想做播音、主持、配音偽音、電台主播，想讓你的話變得好聽、耐聽、愛聽的小夥伴，一篇文章可能很難讓你快速學會，可以來這個Q群，首先是829，中間是704，最後是451，從0基礎開啟你的播音藝術之路~

那麼對於播音發聲來說，都有哪些實用的小技巧呢：

1、口唇練習：

口的開合練習--張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。咀嚼練習--張口咀嚼與閉口咀嚼結合驚醒進行，舌自然放平。雙唇練習--雙唇打響，向前 後 左 右閉攏轉圈。舌頭練習--彈練，打響。

2、吸氣練習：

到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺

到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺

向上抬重的物體，腰、小腹用力之處

3、呼氣練習：

吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開。

4、放鬆練習：

（1）體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放鬆喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；

（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放鬆、放鬆、再放鬆；

（3）打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然後發出一些母音，如「a」，感覺感覺自己聲音的變化；

（4）提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

（5）挺軟齶：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦！）

始終保持鬆弛狀態，在播音發聲的整個過程中，放鬆將起到很好的作用。意識和身體肌肉越放鬆，越能發揮出聲音的魅力，突出聲音的個性特點，整個的播音創作過程才能收縱自如、得心應手。

關於播音發聲有很多科學的練習方法，想要學好這門藝術，貴在持之以恆，只要保持熱愛，堅持下去，你的聲音一定不同凡響。

播音主持是門專業性很強的專業，自學太難，只能改變說話方式來讓自己說話讓別人聽起來舒服。理論上可以學，但需要老師來指導，沒有人指導你壓根不知道錯在哪裡，並且會影響很深，根深蒂固那種。

⑤ 上海地鐵播音廣告怎麼投放

地鐵語音報站廣告發布內容要求

• 一號線、二號線、八號線人民廣場站每條線路限發布2條播音廣告，其餘車站的 限發布5條播音廣告，如有碰觸，以大客戶優先。每條廣告字數不超過8個，每超過一個字加收20%的費用，每條廣告字數最多不超過12個字。

地鐵語音報站廣告媒體優勢

• 覆蓋面廣：地鐵是人口流動最大的場所之一，在這些地方發布廣告能相對有效的接觸更多的目標對象；

• 發布靈活：根據客戶需求提供具體的媒介排期，廣告製作快速、靈活、專業；

• 強迫收聽：提升品牌知名度：乘客在車廂內停留的時間長且處於休閑狀態，車廂內聚集的人群是產品宣傳的重要陣地，它具有較強的廣告沖擊力和其它媒體不可替代的廣告受眾率；

• 重復頻率大：增強客戶忠誠度：單線每天平均提示480次左右。

⑥ 播音主持包括哪些

播音主持
學科：文學

門類：藝術類

專業名稱：播音與主持藝術

業務培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節日主持的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論、基本知識；

2．具有與本專業相關的哲學、政治、經濟、社會、法律、心理、藝術、美學等多學科知識；

3．具有廣播電視播音與節目主持的基本能力；

4．了解並掌握黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；

5．具有廣播電視新聞采訪寫作、節目編輯製作的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：中國語言文學、新聞傳播學、藝術學。

主要課程：播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目製作。

主要實踐性教學環節：包括生產勞動、軍事訓練、專業實習、畢業論文寫作等，一般安排21周。

修業年限：四年

授予學位：文學學士

特別說明：由於各方面情況的不斷調整與變化，中國高校網所提供的所有信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為准。

⑦ 播音主持的備稿

播音主持的備稿

對於播音創作活動的主體—播音員來說，稿件就是播音創作的客體。現今播音創作客體可以概括為如下三種形式:編輯部門提供的待播出的文字稿件，其中也包括播音員參與采訪或編輯工作，自己動筆編寫的稿件;情色慣上稱作“提綱加資料(素材)”的形式，這種形式有一定文字依據，但在話筒前播出時語言組織靈活度較大;播音員的現場口頭報道或即興評述，它完全沒有文字稿件，這時的創作客體是我們平時稱作“腹稿”的內部語言。

以第一種形式為依據的播音，我們可稱之為“文稿播音”，以第二、第三種稿件為依據的播音，我們可稱之為“口語播音”。很明顯，這三種不同形式的創作客體，經由播音員的創造性勞動，傳播到廣播電視節目的受眾的心理過程是不相同的，這樣，播音員准備稿件的方法也不完全一樣。不過，目前，電台、電視台節目的新聞性、綜合性很強，加上歷史和體制的原因，多數或絕大多數節目都是由編輯部門將各類信息加工整理成文字稿件後，源源不斷地送到播音員手中，因此，依據文字稿件的播音，是播音員的主要工作形式。可以預言，這一格局將在一個相當長的時期內存在下去。鑒於上述原因，本章集中論述以文字稿件為播音創作客體的文稿播音的備稿規律和方法。

第一節 備稿的重要意義

播音不是個人的隨意活動

播音是播音員在話筒前的有聲語言的創作活動，但絕不是個人的隨意的言語活動。廣播電視所具有的傳播新聞、引導輿論、普及科學文化知識、提供健康有益的娛樂和社會服務等多種社會職能，正是通過一個個節目實現的。播音員的工作職責就是把各類節目中的文字稿件轉化為聲情並茂的有聲語言，成為廣大聽、觀眾喜聞樂“聽”的播音作品。一般認為依據文字稿件的播音是“二度創作”活動。稿件是作者對於生活的認識和提煉，是作者的“一度創作”。播音作品，是播音員基於對生活的理解，把稿件的文字元號轉化為直接可感的聲音符號的“二度創作”。試想，如果對創作客體—稿件，沒有深刻的了解和把握，這播音創作又從何談起呢?

從文字到有聲語言的轉換不是簡單的對應過程

從文稿播音到有聲語言的符號轉換並不僅僅是文字和語音的簡單對應。稿件是作者對客觀世界的認識的反映，是作者思維活動的成果。播音員要將這一思維成果轉化為清晰，准確，生動感人的有聲語言，必須深入到稿件中去，並透過稿件認識其反映的現實生活，把握作者的思維過程，領悟、體味作者的認識成果。如果播音員只做“字形—語音”這樣一種語言表層結構的轉換，是遠遠不夠的。

稿件內容紛繁、形式多樣

節目形式的不同，要求多樣的播講方式。在各類節目的播音中，有播報式、宣讀式、播講式、談話式、演播式等等，不一而足。怎樣使播音方式適合節目形式，以及稿件特點的要求，這些都需要在備稿過程中精心考慮，擇其“優”者而從之。

第二節 備稿的特點

自覺的傳達意識

播音員在備稿時必須有自覺的傳達意識。要傳達，就要弄清傳達什麼?對誰傳達?又怎樣去傳達等問題。因此，在備稿時，應十分專注，進入有意注意的心理狀態。使思維清晰集中，自覺的傳達意識是使播音主體進入良好的有意注意的必要條件。

能動的理解和感受

“理解是基礎，感受是關鍵”，這是我們在解決備稿問題時必須反復強調的重要觀點。在播音員認識和把握稿件過程中，理解和感受是緊密結合在一起，並不斷深化的。備稿的能動性集中反映在理解與感受的水情色融上。

擺正播音員和稿件的關系

播音員是稿件與受眾之間的中介，在處理好創作主體、創作客體、創作對象這三者關系時，擺正播音員和稿件的關系，是首先要解決的問題。

第三節 備稿的要求

准確、迅速、深刻、精細

播音工作是黨的新聞工作的一部分，播音員日常擔負的工作以新聞性節目播音為主。這樣的`工作性質和業務范疇，決定了播音員必須具有高質量和高效率的意識。具體到備稿這個環節，從質量上說，要求把握稿件的深刻、精細;從效率上說，要求備稿迅速、熟練。可以說，備稿也是播音員所應熟練掌握的業務基本功之一。

“把稿件變成自己要說的話”

主要包括兩層意思，一是指激發播講願望，產生積極的言語發動心態;一是指備稿的終結，要在頭腦中形成與稿件相一致的思想感情運動線，以及與之相應的聲音變化的大致輪廓。作為播音語言的發動者，要有明確的語言目的，要有說話的沖動和意念，這樣才可能有真誠懇切的語言傳達和交流。

第四節 備稿的方法

層次、主題、背景、目的、重點、基調。這六步，應該是播音員備稿的要點，為播音員駕馭稿件，用有聲語言表達稿件，以及形成正確的創作道路，攀登播音語言藝術高峰，甚至如何打開眼界、加深修養，都提出了必不可少的規矩。

備稿六步，不同於稿件寫作過程，也不同於一般的文章分析過程。備稿六步，就為了是“形之於聲，及於受眾”，這點必須明確。

層次

所謂層次，是指稿件的布局、結構。稿件的自然段，是從寫作角度形成的，層次是為了播音的需要形成的。層次是對自然段的進一步整理，使之更有利於“形之於聲、及於受眾”。

所謂進一步整理，是指對自然段的歸並和劃分。歸並，就是把內在聯系比較緊密的段落歸並為一個層次。如果全篇稿件中層次很多，還要把內在聯系比較緊密的層次歸並為一個部分。有小標題的稿件，每個小標題里的內容就是一個部分。由於並列的關系，一個層次可以只是一個自然段，另一個層次可以是幾個自然段;同樣，一個部分可以只是一個層次，另一個部分可以是幾個層次。劃分，是指把一個自然段里的內容，劃分為幾個小層次。簡短的自然段可以不再劃分，較長的自然段可以劃分。

概括大意，要簡單、明了。有時可用一兩個詞概括，因為我們不是為別人看，而是為了話筒前播出，抓住主要內容，點到即可，切忌嗦、繁雜。經過歸並和劃分，稿件的脈絡就更加清晰了，人物、事件的來龍去脈，觀點、例證的前因後果，在我們的心目中就更加明確了。無稿播音，同樣強調內容的層次。先說什麼，後說什麼，都應心中有數。“話題”有多種，每個話題內部，都不應雜亂無章，而應努力做到井然有序。話題之間也應有銜接轉換。

主題

主題，就是稿件的中心思想，既不是中心內容，也不是中心問題。

主題的概括要切中題旨，言簡意賅，不必套用什麼格式。要具體，不可東拉西扯，不可長篇大論。也不可空洞浮泛，不可過於籠統。概括出的主題要有行動性，即要使自己一想到這個主題就激起強烈的願望，就產生播音的行動意向。

背景

我們所說的背景，當然主要指播音背景。我們說播音背景的時候，實際上就包括了歷史背景、寫作背景，或者，就在指同一個背景。

應該包括兩方面的內容。一方面，是指黨的路線、方針、政策。另一方面，是指國際、國內的形勢，各方面的現實情況及其變化。

目的

這里的宣傳目的，完全應該理解為播音員的播講目的。

播講目的，主要是指在德、智、美三方面所要實現的社會意義和作用，所要達到的預期效果，所要遵從的誘導方向。因此，每一篇稿件都要求目的的准確性、綱領性和感染性。播音員憑借的稿件有兩類:一類是歷史性的;一類是當今性的。在目的的表述中，充溢著播音員某種主觀願望，我們稱之為播講願望。

重點

由層次、主題到背景、目的，似乎是離稿件內容遠了，事實上，卻是使我們的理解和感受更深了，我們已經深入到稿件的精神實質里了。深入到精神實質之後，還要返歸稿件內容，落實到具體稿件的字里行間去。而重點，就是目的落實的重要環節。目的落實，從大單位講，要抓重點部分，重點層次、重點段落;從小單位講，要抓住重點小層次、重點句子。這兩方面不可偏廢。

重點的發布，大體有兩種情況:集中或分散。集中，是指重點集中在一兩個部分、層次、段落、其它部分、層次、段落都是非重點。分散，是指重點分散在各部分、各層次、各段落中。只抓小單位的重點，或者只是抓大單位的重點，都會使目的模糊。因此，我們主張從單位入手，從大單位著眼，給重點以活力，而不要因抓小單位的重點而拘泥，因抓大單位的重點而籠統。

基調

基調，是指稿件總的感情色彩和分量，不是指播音時聲音高低。有時說某個播音員播的某篇稿件“基調高了”，“基調低了”，雖然有聲音高低的因素在內，但主要的是指感情色彩的過於昂揚或過於沉緩，不可只從降低或提高聲音上去克服。

基調是稿件全篇的問題，是稿件“總的”或“基本的”感情色彩和分量。這並不意味著每一部分、每一層次、每一段落、每一小層次、每一個句子都是同樣的感情色彩和分量。由於稿件每一個大小單位都有更為具體的內容，我們的感情色彩和分量應該與內容相適應。隨著稿件內容的發展，感情色彩和分量總要不斷變化，而這種變化，既是形成稿件基調的具體因素，又受稿件基調的管轄制約。

任何簡單劃一的感情色彩和分量，都會造成基調的單調籠統;而那種南轅北轍的變化，又會使基調失去和諧。基調的表述，不必有固定格式，但不可過於嗦。表述不清，只能造成播音基調的混雜，不利於突出稿件的特色。

從創作基礎講，基調是理解和表達的統一，總的感情色彩和分量與形之於聲的統一。稿件的基調必須由播音基調表現、顯露出來，而絕非僅是內省的范圍。滿足於內省階段，滿足於“自我感覺良好”，恰是體驗派的偏頗之處，我們應努力避免、警惕。其實，基調還遠不止於此。從稿件說，基調應有稿件的個性、作者的風格;從播音員說，要包括播音員的風格。這些，屬於播音美學的范疇，這里不涉及。至於感情色彩和分量，將另章說明，這里也不詳述。

以上，我們簡要地闡述了備稿六步。作為播音創作基礎，備稿雖是重要的一環，但不能以某種方法對待，已如前述。所以，我們既沒有詳細論述，也沒有舉例說明。但願不會因此而造成輕視備稿的印象。

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⑧ 怎樣宣傳廣播站

校園廣播站作為一塊校園內的宣傳喉舌，唯一純聲媒體，一直秉承嚴謹務實，創新進取的精神，配合學校各項中心任務的同時，傳播校園新聞信息，豐富學生課餘生活，抒發學子心聲，弘揚職教精神，建設校園文化。

每日播音分早上、中午、下午及晚上4個時段。在節目內容安排上，我站既重視突出新聞是廣播宣傳的主體，又力求兼顧聽眾的不同口味，體現欄目與內容的豐富性及多樣性。希望廣播節目能給您的業餘生活增添光彩，能在您緊張忙碌的生活之餘帶來歡笑和舒心。
「青春之聲」廣播站在每周一到周五的課外活動時間播音，主要欄目有：

早7：00-7：30《新聞直通車》（早間新聞）：我們會在第一時間將國內外最新的新聞播報給大家

中午11：50-12：30

周一：人與自然 周二：健康之聲

周三：美文閱讀 周四：感動中國

周五：回顧歷史

下午2：00-2：25

周一：音樂地帶 周二：藝術天地

周三：詩詞賞析 周五：校園之聲

周五：科技創新

晚6：00-6：30

音樂天地：為您放送優美的樂曲

播音員職責
1、認真負責廣播站的播音工作，認真履行職責，不得無故不到或遲到，凡不到或遲到者應承擔相應責任，凡累計三次以上者，責令離開廣播站。如果播音員當天有事需提前向負責人請假。
2、播音員應做好播音前的相關准備，如播音資料、磁帶、等，播音時使用准確流利的普通話，各播音員要有自己的主持風格，內容要求豐富新穎、積極健康。
3、播音不準提前、超時，要以認真的態度做好節目。
4、熟練掌握播音設備的操作程序，愛護播音器材，注意搞好播音器材的維修、保養工作。
5、定期對自己的欄目做一總結評價，存在哪些問題，並對自己做適當調整，以求達到更好的效果。
6、未經批准，不得私自將播音器材或相關資料借出，不得私自帶閑雜人員進入播音室。
7、播音員每天的播音情況都要記錄在工作本上，作為期末評定個人成績的參與。
編輯職責
1、配合播音員，對每期節目進行策劃編輯。在節目進行中，做好監制工作，並能專心投入到節目中。

2、對工作認真負責，並應不斷學習，努力提高自己的編輯水平。
3、播音結束後認真作好相關記錄（包括點歌及節目的相關情況）。
4、認真完成站長交給的其他任務。

值班人員職責
1、值班人員（包括當日當次播音員、編輯及相關人員）必須在開播前十分鍾到站，監督播音員准時開播。
2、直播中，播音員對設備操作若有不當，應及時提醒，保證播音質量要提醒播音員控制好時間。
3、值班人員要做好詳細的紀錄，包括對播音過程和對播音質量所做出的評價。
4、結束後，清點各種資料，如發現設備有何異常，應及時反映。
5、結束後關機、斷電並關好門窗。
6、認真聽取廣播的節目，及時給播音人員以意見和建議。

我們宣傳部的工作理念是：高質量，高標准，高要求 ，上檔次，上台階，上水平！

「青春之聲」廣播站是一個富有朝氣、團結向上的集體，這里的每期節目，集娛樂性、廣泛性、創新性於一體，會帶您進入一個繽紛的嶄新世界。「青春之聲」廣播站有個小小的奢望，那就是讓我們的聲音叫醒所有的耳朵。讓您跟著耳朵的步伐走入我們的校園之聲。
老師、同學們，行動起來吧！拿起你的筆，把你的最新發現寫給我們；動動你聰明的頭腦，把你那有創意的想法告訴我們，讓我們共創一流廣播站！

⑨ 校園廣播站廣播稿

甲：「親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又帶著春風和大家見面了！首先願每位收聽我們廣播的老師和同學，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學習。
乙：用你的心去感受，用你的心去聆聽，讓我們一起翱翔於校園之聲！
甲：下面請聽今天廣播內容：
1、 火炬傳遞專題欄目
2、 小竅門
3、 故事寶箱
4、 節日來歷
請聽火炬傳遞第一站——阿拉木圖的簡介。
乙：阿拉木圖是一座風光獨特的旅遊城市，它位於哈薩克東南部、天山北麓外阿賴山（中國稱外伊犁山）腳下的丘陵地帶，三面環山。面積190平方公里，海拔700－900米。它以盛產蘋果著稱，阿拉木圖在哈薩克語中的意思就是蘋果城。居民中以俄羅斯人居多，其次是哈薩克、烏克蘭、韃靼、維吾爾等族。人口114萬（1995年1月統計）。
阿拉木圖歷史悠久，古代中國通往中亞的絲綢之路就經過這里。城市始建於1854年，1867年成為土耳其斯坦一總督轄區的行政中心。1918年建立蘇維埃政權，1929年成為哈薩克蘇維埃社會主義共和國首都，1991年12月蘇聯解體後，它成為獨立的哈薩克共和國首都。
甲：下面請聽一個小竅門： 治感冒
每晚用較熱的水泡腳15分鍾，水量要沒過腳面，泡後雙腳要發紅。可將油燒熱澆在切細的生蔥絲上，再與豆腐等涼拌吃。每天用冷水洗臉。用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔輕輕吸入少許水，再擤出，反復多次。兩手對搓，掌心熱後按摩迎香穴（位於鼻溝內、橫平鼻外緣中點）10餘次。在杯中倒入開水，對著熱氣做深呼吸，直到杯中水涼為止，每日數次，可減輕鼻塞症狀。用電吹風對著太陽穴吹3至5分鍾熱風，每日數次，可減輕症狀。
乙：今日，故事寶箱又會為大家准備什麼節目呢？
釘子：

有一個男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子；並且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終於有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最後男孩告訴他的父親，他終於把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到後院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
聽了這個故事我有個想法：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....
甲：昨日是世界氣象日，它是怎麼來的呢？讓我們一起關注！
世界氣象日」是世界氣象組織成立的紀念日，時間在每年的3月23日。每年的「世界氣象日」都確定一個主題，要求各成員國在這一天舉行慶祝活動，並廣泛宣傳氣象工作的重要作用。
1960年世界氣象組織執行委員會決定把每年3月23日定為世界性紀念日，要求各成員國每年在這一天舉行慶祝活動，並廣泛宣傳氣象工作的重要作用。每年世界氣象日都有一個中心活動內容，各成員國在這一天可根據當年的中心內容，開展多種形式的宣傳和紀念活動，
我國是世界氣象組織的創始國之一，1972年恢復在該組織的合法席位。
乙：你知道每年的主題是什麼么？請聽我一一到來：
1961年： 氣象
1962年 ：氣象對農業和糧食生產的貢獻
1962年 ：交通和氣象(特別是氣象應用於航空)
1964年： 氣象—經濟發展的一個因素
1965年 ：國際氣象合作
1966年 ：世界天氣監測網
1967年： 天氣和水
1968年 ：氣象與農業
1969年 ：氣象服務的經濟效益
1970年： 氣象教育和訓練
1971年： 氣象與人類環境
1972年： 氣象與人類環境
1973年 ：國際氣象合作100年
1974年： 氣象與旅遊
1975年 ：氣象與電訊
1976年 ：天氣與糧食
1977年： 天氣與水
1978年 ：未來氣象與研究
1979年： 氣象與能源
1980年 ：人與氣候變遷
1981年： 世界天氣監測網
1982年： 空間氣象觀測
1983年： 氣象觀測員
1984年： 氣象增加糧食生產
1985年： 氣象與公眾安全 服務
1986年： 氣候變遷，乾旱和沙漠化
1987年： 氣象與國際合作的典範
1988年 氣象與宣傳媒介

甲：讓我也說幾個：
1989年 氣象為航空服務
1990年： 氣象和水文部門為減少自然災害服務
1991年： 地球大氣
1992年 ：天氣和氣候為穩定發展
1993年 ：氣象與技術轉讓
1994年： 觀測天氣與氣候
1995年 ：公眾與天氣服務
1996年： 氣象與體育服務
1997年： 天氣與城市水問題
1998年： 天氣、海洋與人類活動
1999年： 天氣、氣候與健康
2000年： 氣象服務五十年
2001年： 天氣、氣候和水的志願者
2002年： 降低對天氣和氣候極端事件的脆弱性
2003年： 關注我們未來的氣候
2004年： 信息時代的天氣、氣候和水
2005年 ：天氣、氣候、水和可持續發展
2006年 ：預防和減輕自然災害
2007年 ：極地氣象：認識全球影響
今年是： 觀測我們的星球 共創美好的未來
甲：最後讓我們在美妙的詩歌中結束今天的廣播吧
輕流著翠色
風揉在青草里，萬樹熱鬧著嫩綠
淡淡的雲靄，一處清秀，一處朦朧
繚繞於如海的竹林
和花香纏綿成
彎彎的夢
乙:
立在微曦與藍煙之間
三月的鳥鳴
不知在晨風里，正在刻意著一幅工筆
還是寫意著一幅水墨
三月，誰也說不清楚
有多少春事
蠢蠢欲動
悄悄成熟
甲：今日參加播音的有：xxx 、xxx。老師們同學們再見！

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紅領巾廣播站

同學們，老師們，大家下午好，紅領巾廣播有開播了，我是今天的主持人***，今天，我們為您准備的欄

目是《安全之聲》。

安全相信是每一個人在做事前考慮的第一要點，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。

我曾親眼目睹了這樣一件事：一位男士不知因何喜事，在小區里噼哩啪啦放鞭炮。因為他放鞭炮的位置離房屋太近，一不小心把四樓的一住戶的玻璃打碎了。正當戶主把頭探出窗來看原因時，又一個沖天炮飛了上來，把戶主嚇個半死。瞧，正是那位男士不注意安全，才給他人的財物和生命帶來了危險。

現在，小學生們的安全教育更應值得重視。在我們學校，越是高年級的人越是不注意安全。盡管學校每學期都對大家進行了「安全教育」，可有些同學一句也聽不進，幹了許多危險的事。上學違反交通規則，騎車開小差；上自然課玩火；爬欄桿走捷徑先不說，竟有人在飛快推車時突然把手一放，讓無人騎的自行車在車道上橫行，這是我的朋友小君告訴我的，我也親眼見了一回。椐他說，有一次自行車晃到了馬路中央，險些被卡車壓掉。大家想想，我們是否應該重視安全教育呢？

我覺得青少年應該時刻注意安全，愛惜財產，珍惜生命，不做危險的事情，別人不注意安全要提醒；多學習安全知識，提高自己的安全意識，選擇適當的環境，了解一些生活常識，如防火、防水、防盜、防電、防毒；做事先考慮後果，這樣才能使我們的生活更美好！

我們一定要記住：每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%

女：安全是一個古老的話題，為了安全人類進行過艱苦拼搏。

男：安全是一門奇妙的科學，為了安全，人類經受過長期探索。

女：安全關系生，關系死，關系生活，為了安全人類戰勝了無數災禍。

男：安全關系你，關系我，關系祖國，為了安全，人類經歷了多少戰火。

女：安全，一個永恆的話題，在科技發展的今天，是安全捍衛著我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。交通安全更是與我們密切相關。下面請聽《交通安全拍手歌》

男：人人都必須遵守交通規則，行人應該遵守哪些規則呢？

女：同學們安全隱患莫小瞧，安全意識很重要，在校園里，我們更要注意安全。只要時時注意，刻刻留心，我們才能生活得幸福。

男：節日里，同學們愛放煙花爆竹，這也要注意安全，聽同學來講講吧。

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前後，嚴格禁止放鞭炮；

F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

合：來執行！

女：我們呼喚安全，因為生命只有一次；我們呼喚安全，因為安全讓我們的校園變的更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。

男：安全心系著我們的同學，心系著我們的老師，心系著我們的家長。

女：安全更關系著我們的學校、我們的社會。

合：希望我們每一位同學都能把安全作為自己的頭等大事，去創造一個和諧的社會。

最後讓我們唱響《祝你平安》，祝大家平平安安，順順利利。

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紅領巾廣播站——廣播搞

甲：種瓜得瓜

乙：種豆得

甲：種下今天的努力收獲明天的成功

乙：換種心情

甲：露個笑臉

乙：陽光永遠在你心中

甲：沒事偷著樂不如大夥一起樂

乙：我快樂就是你快樂

合：歡迎走進宏路中心小學紅領巾廣播站廣播站。

甲：我是主持人***。

乙：我是主持人***。

甲：醒來的時候，又是一個陽光明媚的早晨

乙：閉眼的時候，又是一個香甜溫馨的美夢

甲：走出教室，讓新鮮的空氣縈繞你的呼吸

乙：找個地方，讓我們用富含哲理的小故事開啟你的心靈！

甲：人生導航 指導人生方向

乙： 改變人一生的三句話

甲： 第一句話是：優秀是一種習慣。

乙：這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優秀是一種習慣，那麼懶惰也是一種習慣。人出生

的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是後天形成的，是家庭影響和教育的結果

。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞

的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天

性。讓我們習慣性地去創造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自

然。

甲：註解：要會「裝」，要持續的、不間斷的「裝」，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比如准時

到會，每次都按時到會，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時間長了就形成了習慣。

乙： 第二句話是：兩點之間最短的距離並不一定是直線。

甲： 在人與人的關系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待，有

時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們並不一定要硬挺、硬沖，

我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話

還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比較復雜的社會中，大家要學會想辦法諒解別人，要讓人覺

得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

乙：註解：如果你在考數學試題，一定要答兩點之間直線段最短，如果你在走路，從A到B，明明可以直

接過去，但所以人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在中國辦事情，直線性思維在很多地方要碰壁，

這是中國特色的中國處事智慧。

甲： 第三句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。

乙：當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六

個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表

面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以後你還能得到更多，當別人有

了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手裡得到一個橘子，那個人手裡得到一個梨，最

後你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學會

用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。

甲： 註解：我的個人原則是：每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄；每一次選擇都必須是

一次升華，否則不要選擇。做人最大的樂趣在於通過奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點意味著我

們可以進一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進一步努力。美國有一部電視片，講的是一位富翁給後

代留下了用不盡的遺產，結果他的後代全都變成了吸毒的、自殺的、進監獄的，或者精神病患者。為什

么會這樣呢？因為這位富翁給自己後代留下的錢太多了，以致他們不需要勞動就可以繼承一大筆財產。

繼承一大筆財富，就幾乎什麼都能買到。所以，當一個人什麼都不缺的時候，他的生存空間就被剝奪掉

了

甲：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。同學們，今天是我們兩位主持人第一次為大家服務

的日子,以後每個星期的今天,我們和另外幾位主持人都將和各位同學在電波中見面,

乙：希望你們能喜歡我們的節目,也非常歡迎你們為紅領巾廣播站踴躍投稿,出點子、提意見。

甲：本次播音此結束。再見

乙：再見
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紅領巾廣播站——廣播搞 播放開始曲

開場白：

（女）老師們

（男）,同學們，

（齊）你們好！

男：隨著這歡快的開始曲，宏路中心小學紅領巾廣播又和大家見面了。我是主持人( )。

女：我是主持人( ) 。

男：今天，我們繼續來講環保吧

「保護環境，人人有責」這是人們常說的一句話。可是在現實生活中，有人卻忽略了保護環境的重要性

，這樣區區小事也可以對我們的生活造成嚴重的危害。

今天我看到有人堆起了像小山一樣那麼多的塑料製品用火點燃。不一會兒，火就大了起來還冒著黑

煙，上面的天空都被熏「黑」了，刺鼻的煙味隨風飄揚，很遠以外就可以聞到。有許多人圍在火堆旁笑

還有人在往火堆里添塑料。顯然，他們沒有意識到燒塑料的危害性。他們哪裡知道，大氣污染對兒童的

身體危害極其巨大，污染區的兒童不僅發育緩慢而且反應遲鈍，還會智力下降 、患病率極高。大氣污染

還會給農業 、畜牧業 、建築 、珍貴的文物造成巨大的影響。啊！你看，天空已經不在像以前那樣湛藍

。由於大氣污染使臭氧層的空洞日益擴大，各種宇宙射線時刻危害著我們的身體健康。

讓我們聯合抵抗這個「殺人魔鬼」——大氣污染吧。

女：其實，環境污染還不只這些，同學們有興趣，也去了解一下吧~~

男：講完環保後，我們來輕松一下吧~~

女：請聽兩則笑話

你採到了什麼

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有一天，老師帶一群小朋友到山上采水果，他宣布說:「小朋友，采完水果後，我們統一一起洗，洗完可以一起吃。」

所有小朋友都跑去采水果了。

集合時間一到，所有小朋友都集合了。

老師:「小華，你採到什麼？」

小華:「我在洗蘋果，因為我採到蘋果。」

老師:「小美你呢？」

小美:「我在洗蕃茄，因為我採到蕃茄。」

老師:「小朋友都很棒哦！那阿明你呢？」

阿明:「我在洗布鞋，因為我踩到大便。」

小白兔買麵包

小白兔蹦蹦跳跳到麵包房，問：「老闆，你們有沒有一百個小麵包啊？」

老闆：「啊，真抱歉，沒有那麼多」

「這樣啊。。。」小白兔垂頭喪氣地走了。

第二天，小白兔蹦蹦跳跳到麵包房,「老闆，有沒有一百個小麵包啊？」

老闆：「對不起，還是沒有啊」

「這樣啊。。。」小白兔又垂頭喪氣地走了。

第三天，小白兔蹦蹦跳跳到麵包房,「老闆，有沒有一百個小麵包啊？」

老闆高興的說：「有了，有了，今天我們有一百個小麵包了！！」

小白兔掏出錢：「太好了，我買兩個！」

男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。同學們，今天是我們兩位主持人第一次為大家服務

的日子,以後每個星期的今天,我們和另外幾位主持人都將和各位同學在電波中見面,

女：希望你們能喜歡我們的節目,也非常歡迎你們為紅領巾廣播站踴躍投稿,出點子、提意見。

男：本次播音此結束。再見

女：再見

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不夠再來找我