板報宣傳冊

⑴ 板報內容

以少先隊為主的德育活動

建立少先隊圖書(角)

⑵ 形式多樣的宣傳方式

• 公務員面試題，宣傳題之宣傳方式，如：

1. 媒介宣傳：網路、電視、廣播、報紙等。

2. 實物宣傳：標語、板報、展板、條幅、宣傳手冊。

3. 活動宣傳：講座、文藝演出、圖片展、徵文、座談會、報告會、演習、知識競賽等評比活動，「六進」活動。

4. 創新式宣傳：體驗日、承諾書、宣誓大會、方言說唱、鄉村宣講團、公益廣告、簽名儀式、隨手拍。
   

⑶ 《加強防災減災，創建美好校園》手抄報

當前抄，我國正處於全面襲建成小康社會和全面推進依法治國的關鍵時期，防災減災直接關繫到人民群眾生命財產安全和社會和諧穩定，面對日趨嚴峻的災害風險形勢，必須進一步加強防災減災救災各項工作。充分發揮科學技術對防災減災的重要支撐作用，加快科技成果在防災減災領域的集成轉化和推廣應用，加大防災減災科學知識普及力度，提升綜合減災能力。同時，要健全防災減災救災法治，完善法律法規體系，堅持依法行政，普及防災減災法律知識。要通過開展一系列防災減災活動，將科學思維和法制理念貫穿防災減災救災的全過程，促進國家綜合防災減災規劃任務的全面落實，有力提升防災減災救災工作的科學化和法制化水平。

⑷ 小學黑板報創文明城市主題內容

建設一個溫馨和諧、文明繁榮的家園是我們共同的心願。yuwenmi我整理了相關的小學黑板報創文明城市主題內容，歡迎欣賞與借鑒。

小學黑板報創文明城市主題內容1

小學黑板報創文明城市主題內容2

小學黑板報創文明城市主題內容3

創建文明城市活動

我旗爭創全國縣級文明城市已經進入攻堅階段，全旗教育系統緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，從創城宣傳引導、師德師風教育、主題教育實踐活動、文明校園建設、校園環境整治等關鍵環節入手，上下聯動、共同發力，在創建文明城市中做足了文章，引領廣大師生都積極參與創建全國縣級文明城市活動中。

實行創建工作「一把手」工程

旗教育局成立了以「一把手」為組長、其他領導班子成員為副組長、局機關各股室及各中小學校(幼兒園)負責人為成員的工作領導小組，加強創城工作指導、檢查及考核，全面落實旗創城指揮部工作要求。制定了《土右旗教育局創建全國縣級文明城市暨未成年人思想道德建設測評工作實施方案》等指導性文件，提出目標任務，列出任務清單，明確責任分工。實行創建工作「一把手」工程，先後召開了教育系統創建工作動員會、推進會、調度會，出台了包聯制度、工作月報制度以及定期督查制度，強力有序推進創建工作。

加強創城宣傳引導

印製文明城市創建宣傳冊和宣傳畫，向各學校先後發放2萬多份。局機關幹部40餘人深入團結社區開展創城徵求意見和實地測評活動，發放宣傳單500餘份，建立工作專辦台賬2項、交辦台賬23項。充分利用校園廣播、櫥窗展板、LED電子顯示屏、「兩微一端」等媒介，大力宣傳「創城」工作的意義、內容、成效以及工作中涌現出的`先進典型。創建教育系統創城工作QQ群和微信群，及時通報創城動態、工作進展、學校創城經驗。各學校自編創城口號和創城簡訊，發到每位教師和學生。發揮家長學校、家長委員會的宣傳教育作用，通過家長影響周邊群眾。努力做到讓25000餘名師生全部知曉並參與創城工作，輻射影響到全旗36萬人民群眾。

注重師德師風建設

全面落實《中小學教師職業道德規范》相關要求，嚴格貫徹執行教育部「六條紅線」，堅守教師職業道德底線。每年開展一次教師、校長全員崗位考核競聘工作，層層簽訂師德師風責任狀，開展師德師風專項整治活動，實行師德師風一票否決制。開展「身邊最美教師」巡迴宣講活動，評選表彰「優秀教師」「師德標兵」「德教雙馨」教師活動，組織開展「我心目中的好老師」徵文活動。同時開展了走訪優秀教師和慰問困難教師等活動。

深化未成年人思想道建設

校園顯眼處、辦公室都張貼懸掛社會主義核心價值觀「24個字」，有序推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作，全旗中小學生背誦社會主義核心價值觀率達到100%。扎實開展「我的中國夢」「三愛、三節、三進」「爭做美德少年」「網上祭英烈」「學雷鋒志願服務」和中華經典誦讀等系列主題實踐活動。舉辦了「誦讀千古美文爭做博學少年」小學生詩詞大賽、「多彩敕勒川」少兒朗誦大賽、「陽光校園 我們是好夥伴」中小學生主題演講比賽，開展「書香飄過70年關愛工程進校園」圖書捐贈活動，啟動了第六屆「鹿城讀書」節活動。全旗所有學校都建有心理咨詢室，在薩一中建成了土右旗校外未成年人心理健康輔導中心並投入使用，扎實開展學生心理健康輔導工作，促進了學生陽光健康成長。

大力創建文明校園

深入挖掘校園各層面的隱性文化和顯性文化，逐步形成能夠展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，做到「一校一品、一校一特色」。積極打造道德講堂、校園文化藝術節、校本課程等平台，開展文明禮儀、傳統文化教育活動，弘揚傳統美德，樹立文明風尚。安排全旗中小學生開展「崇德向善」「行禮問好」主題教育活動。加強學生養成教育，開展「讓隊伍更有序」「讓校園更整潔」「安全伴我行」「垃圾不落地土右更美麗」等一系列實踐活動。協調市場管理、城管、交通等部門，先後10餘次重點加強校園周邊環境綜合整治，著力營造和諧、美麗、平安校園育人環境。

⑸ 防溺水黑板報內容

你是找文字材料么？
一、游泳安全要點

1.下水時切勿太餓、太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋；

2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

4.下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

5.不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，並且水下沒有雜草、岩石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

二、如何預防游泳時下肢抽筋

游泳前一定要做好暖身運動。

游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。

游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。不要立刻跳入水中。

游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

三、夏季游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一

不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消

除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向

身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

四、溺水急救

溺水是常見的意外，溺水後可引起窒息缺氧，如合並心跳停止的稱為「溺死」，如心跳未停止的則稱

「近乎溺死」這一分類以病情和預後估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

急救方法

1、將傷員抬出水面後，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭

拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然後抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。

或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放

在急救者腿上，使其頭部下垂，並用手平壓背部進行倒水。

2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位於傷員一側，托起傷員下頜，

捏住傷員鼻孔，深吸一口氣後，往傷員嘴裡緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放鬆其鼻孔，並用一手壓其胸

部以助呼氣。反復並有節律地（每分鍾吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰卧，背部墊一塊硬板，頭低稍後仰，急救者位於傷員一

側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太

猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然後鬆手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鍾60

～80次）進行，直到心跳恢復為止

⑹ 大學校園板報的前言怎麼寫（歡迎同學踴躍投稿的）

為了更好的指導廣大學生選擇並參與社團活動，加大新學期學生社團招新宣回傳， 月 日晚 點，由 大學學生課答外活動指導中心、校團委組織的新學期社團活動輔導交流暨社團招新宣講會在五四體育活動中心舉行。本次宣講會通過發放《彩繪青春》社團宣傳介紹手冊，社團人親身講述社團體驗，與會學生與社團人雙向溝通交流的方式，幫助本學期計劃加入社團的同學更加理性地規劃自己的課外活動生活。指導中心副主任、校團委副書記 參加了此次活動並就如何正確地參與學生課外活動、促進社團全面發展與大家交流了自己的看法和意見。

⑺ 企業板報上面應該宣傳什麼內容呢

建設企業文化必須走出誤區，正確審視企業文化的內涵，把握企業文化建設的途徑和方法。企業文化是指現階段企業員工所普遍認同並共同遵循的微觀意識形態和行為方式的總和，是一個企業在自身發展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式，通常表現為企業的使命、願景、價值觀、行為准則、道德規范和沿襲的傳統與習慣等。

一個企業完整系統的企業文化可分為四個層面：首先是表層的以物質為形態的企業文化，即企業物質文化。它是企業文化的物化表現和凝結，包括工作、生活環境等企業環境，企業生產資料、產品、服務及文化設施等企業器物，以及企業名稱、標志、象徵物等企業標識等。

第二是淺層的以人的行為為形態的企業文化，即企業行為文化。它是企業在生產經營、人際關系中產生的企業動態文化，包括企業文娛體育活動、生產經營過程中的企業人際關系、企業民主以及習俗禮儀等企業風氣。

第三是中層的以制度規范為形態的企業文化，即企業制度文化。它是企業文化無形內涵的外化形式和組織保障系統，包括企業指導日常工作的工作制度、管理制度和各種責任制度，反映一個企業管理特點和文化特色的非程序化制度等。最後是深層的以意識和觀念為形態的企業文化，即企業精神文化。它是企業在生產經營過程中形成的共同意識和基本觀念，包括企業最高標准、企業哲學、企業精神、企業價值觀、企業道德等。

企業文化的這四個層次是緊密相聯的：物質層是企業文化的外在表現和載體，也是其他層次的物質基礎；行為層是企業文化的動態體現，也是其他層次的反映；制度層是約束和規范著其他層次的企業文化，是保證條件；精神層是形成其他層次的思想基礎和導向動力，是企業文化的精髓和靈魂。在構成各個層次企業文化的諸要素中，塑造和確立企業科學的共同價值觀，是企業精神文化建設的核心，是企業文化形成的基礎，是企業文化建設的最高境界。企業價值觀是一個企業建立文化體系的靈魂和根本依據，還是衡量企業文化建設成功與否的關鍵，也是企業全部管理工作和戰略方向的靈魂。

企業文化具有開放性、階段性和發展性的特點，有著導向、凝聚、協調、激勵、約束、輻射的功能。一個企業擁有良好的、為世人稱道的企業文化，可以內增凝聚力，增強企業內部成員的歸屬感、責任感，最大限度地發揮他們的積極性和創造力；外增影響力，塑造完善的企業形象，增強企業品牌吸引力、市場競爭力和持續發展力。

企業文化建設的基本程序，一般可分為調研總結、定格設計、宣傳推廣和完善提升四個階段。調研總結階段主要是搞好調查研究，把握總結企業現有的文化狀況及影響企業文化的各種因素；定格設計階段主要是認真研究企業的經營狀況、員工素質、人文環境及企業傳統和現有文化適應性等因素的影響，提煉設計企業文化體系；宣傳推廣階段主要是採用必要的手段，將企業文化所確定的各種理念和行為方式全面地體現到企業的各項活動和員工的行為上來；完善提升階段主要是根據企業實踐的發展、環境的變化，及時吸收社會文化和外來文化的精華，使企業文化不斷完善提高。建設富有時代精神和獨具特色的企業文化，必須抓住四個關鍵控制環節：一是擺正「道」的位置，「道」即企業經營理念，「道」正事興；二是發揮「魂」的作用，「魂」即企業精神，核心是價值觀，「魂」強體魄；三是提升「形」的影響，「形」即企業的信譽、形象，「形」美人愛；四是堅持「本」的聚合，「本」即企業的全體員工，「本」牢木壯。這樣就能發揮文化建設在企業發展中的作用，以文化力推動經濟力，用無形資產增值有形資產，促進企業綜合競爭力的增強。建設企業文化可以採用輿論灌輸、員工培訓、制度規范、典型啟迪、領導示範、環境影響等基本方法，通過員工手冊、企業網站、企業宣傳畫冊、企業形象識別系統、企業宣傳板報、企業報刊以及企業廣播電視等實現形式體現出來。

在建設企業文化過程中，要把握現代人價值取向的變化趨勢，更多地採用與企業員工雙向互動式的共享和參與的形式，以引導企業全體員工自主地融入到企業文化建設中去；要適應市場經濟條件下企業生產經營方式個性化發展的趨勢，更多地採用定量分析和個性分析的規范化的企業文化建設手段，以促進企業文化建設更具科學性和可操作性；要順應注重最大限度地提升企業和產品品牌價值的國際潮流，更多地採用企業員工和消費者共同了解參與企業文化建設的方式，以推動形成集文化管理和文化營銷於一體的企業文化建設導向。

⑻ 建黨一百周年黑板報的內容應該包括哪些

建黨100周年黑板報內容可以寫和建黨有關的歷史故事，比如一個錘子，一把鐮刀交織一起，代表我們國家的一個政黨——中國共產黨。千千萬萬的共產黨員，在漫長的征途上，前赴後繼，用鮮血和生命染紅了這面旗幟、保衛了這面旗幟永不褪色等等。

內容：

一個錘子，一把鐮刀交織一起，看上去是一個普普通通的圖案，可它貼到鮮紅的旗幟上，它就是代表我們國家的一個政黨——中國共產黨。當最早的一批播種者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標志的鮮紅的黨旗時，集結在這面庄嚴旗幟下的共產黨員便開始了救國、建國、強國的漫長征程。

正是這千千萬萬的共產黨員，在漫長的征途上，前赴後繼，用鮮血和生命染紅了這面旗幟、保衛了這面旗幟永不褪色，使中國人民看到了民族復興的燦爛曙光。為此，我要謳歌我們的黨，贊美我們的黨，今天我要說的是——「共產黨員，我為你驕傲。」

每個人的信仰是不同的。但是，信仰一個政黨，加入一個先進的組織，這是人生尚的追求。中國共產黨之所以值得信仰是因為她有光輝的歷史，是中華民族的希望所在，也是我們炎黃子孫的驕傲。

⑼ 急需關於法治的黑板報，有材料的請幫幫忙。謝謝急急急

毒品是全球性的災難，也是全人類共同的敵人，目前，世界范圍內日益嚴重的毒品潮，不僅嚴重危害人類的健康，敗壞社會風氣，而且．直接導致和誘發各種犯罪，威脅著全球政治穩定和經濟發展。遏制、減少直至最終消除毒品犯罪，成為世界人民的共同願望，打擊毒品犯罪成為各國司法機關所共同面臨的一項嚴峻任務。而我們在戒毒工作中發現，很多吸毒者都是因為對毒品缺乏了解而被誘騙吸毒，有的為了「治病」而濫用毒品，結果成癮而不能自拔!為了教育廣大青少年，以達到識毒、戒毒、禁毒的目的，我們戒毒中心制定了這個《禁毒宣教》手冊，旨在加強對禁毒的宣傳、教育，提高全民族的禁毒意識，也希望能對控制吸毒這一惡習的蔓延起到一定的作用。

一、毒品概述

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻麻醉品和精神葯品，它具有以卜的共同特徵：(1)有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續使用該葯，並且不擇手段地去獲得它：(2)連續使用有加大劑量的趨勢：(3)對該葯產生精神依賴及軀體依賴性，斷葯後產少戒斷症狀(即斷葯後會出現「脫癮」症狀)：(4)對個人、家庭、社會都會產生危害性結果。

二、易染人群和環境

從理論上講，任何人在一定環境中和條件下均有可能成為吸毒者，但是，在現實生活中，卻見有些人更易染上毒癮，被認為是易染吸毒人群。而另一些人，盡管各種條件相同，而吸毒的可能性小，被認為是不染吸毒人群。當然，所以易染人群是相對的，還必須在一定的環境和毒品存在的情況下易感性強。常見的易染人群有以下幾種

(一)從小有人格行為不良者
人格不良者有如下表現：不遵守社會習俗，缺乏自尊心、抑鬱體驗，易受到外部環境的控制，經不起挫折，社會效益差，缺乏耐心和學習慾望；與家庭關系疏遠，精神痛苦，無視規章制度，尋求感覺刺激；早年就有飲酒、吸煙習慣，逃學和撒謊，尋求獨立和自由，對成績和目標缺乏興趣，對社會持批評態度，有越軌行為，與同伴的關系較父母更為密切。行為問題為夥伴強化。
(二)青少年
青少年涉世不深，缺乏辨別是非能力較易受騙上當，尤其是那些家庭教育不良、人生觀腐朽、虛榮心強、愛講排場、情緒不穩定、頑固易怒、逞強好勝等而又對吸毒的危害性缺乏認識的青少年更易為誘因所驅使而進入吸毒的行業。
(三)個體戶
隨著改革開放的發展，有些個體戶富了，他們有的是錢，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他們雖然有錢，但是也存在很多煩惱和苦悶，為了追求刺激，消除煩惱，他們走向毒淵。有些個體戶的親人長期處在吸毒的環境中，受到不良的感染也會參與吸毒。值得注意的是，有的販毒分子為了達到牟取暴利的目的，而追尋這些「闊老」，使用種種技倆，誘騙這些「錢老闆」吸毒，這也是個體戶吸毒多的因素之一。
(四)某些職業人員
一般而言，職業人員吸毒所佔比例不高，因他們的實際收入，難以支付昂貴的毒品支出。但一些較為特殊的職業，如汽車司機、采購員等，經常在外接觸的人多，較易獲得毒品，並由於離開家庭、單位，缺乏約束，一有機會就會染毒。易染環境如下：
(一)交上壞朋友
(二)家庭富有
(三)處於吸毒流行地區

三、吸毒的危害

吸毒影響社會經濟財富的創造和積累。據聯合國麻醉品管制局公布的最新數字，世界上吸毒人員超過5000萬人。每年有幾十萬癮君子因吸毒喪命。全球毒品交易額約達8000—10000億美元，吸毒問題嚴重的國家，不得不撥出巨款用於防治吸毒及相關問題的開支；同時由於長期吸毒而使得吸毒者的勞動能力降低，或者導致勞動力完全喪失，從而影響社會財富的創造，也問接給國家社會帶來巨大經濟損失。
吸毒與犯罪是一對孿生兄弟。吸毒引起社會犯罪增加。一方面是吸毒者成癮後，擺脫不了毒癮的煎熬，為了滿足毒癮，鋌而走險，進行偷扒搶竊，貪污、賣淫，甚至殺人的犯罪活動；另一方面是販毒分子瘋狂的報復，恐嚇，暗殺等活動，嚴重威脅人民生命財產安全，擾亂社會秩序。
吸毒損害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛生問題，其中最嚴重的是愛滋病的感染和傳播。艾滋病是當前危害人類健康最凶惡的疾病之一，被稱為「超級癌症」。其病原體是「人類免疫缺陷病毒(HIV)。」感染了HIV的人經過一段時間的潛伏期，便會發展為艾滋病。艾滋病患者，通常死於免疫功能嚴重受損所致的嚴重感染或惡性腫瘤，且死亡率高。據調查我國目前HIV感染方式主要是濫用毒品(靜脈注射)來傳播流行。雲南艾滋病監測中心負責人指出：「目前，在國外的吸毒者中，艾滋病靜脈注射吸毒者的感染率為23％，而我國邊境一帶的毒品流行重災區，吸毒群體艾滋病感染率竟高達68％……。」例如1989年在雲南德宏地區爆發的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的針頭注射毒品而感染艾滋病病毒。

四、吸毒成癮的特徵

根據《關於禁毒的決定》第8條規定，吸毒行為一般分為吸毒行為和成癮行為兩種。行為人的行為只要具備下述三個特徵就可認定為吸毒。吸毒成癮一般有三個主要特徵：1．葯物耐受性。即指不斷地使用同一種葯物以後其效果的退化，需要加大劑量才能獲得與以前同樣的或相似的效果；2．身體上的依賴性。即指在某一段時間內不斷服用某種葯物帶來的生理上的變化，需要繼續服用這種葯物來維持身體上的要求。3。心理上的依賴性。即指某人精神上需要某種毒品，一般就是習慣。從實踐中的情況來看，凡是吸毒成癮者，其症狀普遍表現為身體虛弱，面色臘黃，精神禿廢，萎靡不振，一旦毒癮發作，有的涕涎交流，頓足捶胸：有的站立不起，咳血不止；有的亂碰亂撞，啃牆吃土；有的滿地打滾，哭天喊地。種種丑態，不一而足。吸毒者雖然吸毒但未形成癮癖，也不能認定為吸毒行為。只有同時具備這兩點，對行為人才能按照關於吸毒成癮的規定予以處置。

五、美沙酮替代遞減法戒毒簡介

美沙酮是合成麻醉性鎮痛葯，具有嗎啡樣葯理作用。能控制阿片類的戒斷症狀。口服後吸收完全，吸收後85％與血漿蛋白結合，主要分布在肺、腎和脾臟。其生物利用度為90％。胃腸道給葯於3小時達血濃高峰，血峰濃度能維持2—6小時，其半衰期為15小時。口服後能有效地抑制症狀24—32小時。美沙酮的治療血濃度為O。48—0．86毫克／每升，中毒血濃度2毫克／每升，至死血濃度)4毫克／每升。美沙酮主要由肝臟代謝，從尿和大便中排泄。美沙酮替代遞減法適用於各中阿片類葯物的戒毒治療，尤其適用於海洛因依賴者，也可用於嗎啡、杜冷丁、二氫埃托啡等的依賴者，其用葯原則是：單一用葯，逐日減量先快後慢，只減不加，停葯應堅決。

六、復吸的原因分析

（一）急性脫癮治療不徹底
有些患者經過幾天的急性脫癮治療就出院了，而且末完全脫癮；有的是在家庭治療，方法不正規，缺乏嚴格控制，致使療效不住。這樣自然容易復吸。
（二）精神依賴
患者整天沉溺於對毒品的思念當中，開始還能剋制，若處於有利環境，再加上堅強的毅力，繼續克制下去，經過較長時間，心癮逐漸淡化並最後消失，這才算徹底戒毒了。若處於不利環境中，或者毅力不堅強，剋制不住毒品的誘惑，會再次成為癮君子。
（三）舊朋友的壓力及舊環境的影響
患者在急性脫癮後，又回到原來那些吸毒的舊朋友或販毒者當中，受到他們的誘惑或壓力：看到曾經使用過的吸毒工具，吸毒的地方都會成為暗示物，使其觸景生情，刺激患者想到毒品，由毒品想到其給自己帶來的快感，這樣一來，又迫使他們再次吸毒。

（四）精神刺激
患者脫癮治療後，仍然和普通人一樣，會受到各種挫折與打擊，以及其它精神刺激：家庭問題、工作問題、經濟問題等。他們因穩定性差，遇到這些事更容易引起情緒不穩、心煩、悲觀、灰心喪氣、缺乏自信心，在這樣的情況下，重復吸毒也是很有可能的。

（五）錯誤的認識
有的成瘸者脫癮後這樣想：「戒毒這段時間太苦了，再吸一次後與毒品再決心與毒品告別，就這么一次，而且剛脫癮結束，不會成癮的，我會完全控制住自己不吸的」。結果是吸了一次下一次決心，再吸一次再下一次決心，周而復始，就這樣一次又一次的沒有止境的吸下去。

近來年，中小學生在校期間因人身傷害引起的民事賠償糾紛比較多，學校到底應承擔什麼樣的民事責任、「上學的孩子誰監護」等話題成了爭議的焦點。社會輿論及司法界的不少人認為，學校對學生有監護責任，他們認為學生在校期間，家長將孩子託付給了學校，監護人無法行使對學生人身安全管理、教育方面的監護權。《關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》(試行)(以下簡稱《貫徹意見》)第22條規定，監護人可以將監護職責部分或全部委託給他人。不少人因此認為，學生家長將學生在校的人身安全的監護權委託給了學校，對學生的部分監護權轉移給了學校，學校對學生在校期間有監護責任。筆者認為，這種觀點是長期以來人們司法理念的一個誤區，事實上，學校對學生沒有監護責任。現從以下幾個方面談談個人觀點。
1.人們常言的「將孩子託付給了學校」中的「託付」，是一種民間的說法，不是法律概念。
2.如果是委託監護，那麼學校與學生家長之間便是一種委託代理監護的合同關系，按照《民法通則》第63條規定，代理人在代理許可權內以被代理人的名義實施民事法律行為，被代理人應對代理人的代理行為承擔民事責任。且《貫徹意見》第22條也規定：「因被監護人的侵權行為需要承擔民事責任的，應由監護人承擔，但另有約定的除外，被委託人確有過錯的，負連帶責任」。按以上規定，發生了校園傷害事故後，民事責任應由被代理人即學生家長承擔，學校作為代理人不應承擔民事責任。如果是學生之間的傷害行為所致，那麼致害學生的家長應對受害學生承擔民事責任。學校只有在確有過錯的情況下，才承擔連帶民事責任。所以，這與監護的法律後果不一致。
3.監護責任的轉移必須有法定事由出現，這些法定事由是：監護人死亡、監護人的資格依法被撤消、監護人喪失監護能力、擔當監護人有爭議、監護人不履行監護職責或侵害被監護人的合法權益等，而學生上學與這些法定事由均不相干，故監護權轉移說不能成立。
4.從我國設立監護制度的立法目的看，監護責任的設立是為了保護無民事行為能力人、限制民事行為能力人的民事權利得到真正的實現，彌補被監護人因智力、生理、心理等因素所限在民事行為能力上的缺陷。而學生在校受教育，學校無法彌補學生民事行為能力的不足，而且我國目前涉及到未成年人的法律如《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》、《民法通則》及相關司法解釋均未規定學校對學生有監護權和監護責任。
5.從監護的主體看，按照《民法通則》第16條規定，監護人有法定監護人和指定監護人兩種，法定監護人是被監護人的父母，父母死亡或沒有監護能力的，由其祖父母、外祖父母、兄、姐以及關系密切並願意履行監護職責的其他親屬、朋友或未成年人所在居委會、村委會或民政部門監護。指定監護人僅限於未成年人的近親屬。在監護人中除了關系密切的朋友自願監護和居委會、村委會或民政部門在未成年人沒有監護人的情況下代行社會監護的義務外，其他監護人均與被監護人有親屬關系，也就是說我國的監護權與親權在大多數情況下合二為一，監護權與親屬的人身關系密不可分，監護權是親權的延伸和補充。學校既與學生無人身關系也非社會監護機構，不能成為學生的監護人。
6.從監護人的職責上看，學校對在校學生沒有監護職責。根據《民法通則》第18條及第10條規定，監護人的職責有：保護被監護人的身體健康，照顧被監護人的生活，代管被監護人的財產，代理被監護人進行民事活動，對被監護人進行管理和教育，代理被監護人進行訴訟。學校的職責是教書育人，沒有上述職責。
7.從監護的法律後果看，監護責任的法律後果是代為賠償，而學校不管理學生的財產，也沒有撫養學生的義務，故即使賠償，承擔的也是一種過錯的賠償責任，與監護人的賠償責任不同。
綜上，筆者認為學校對學生沒有監護責任，如發生了校園傷害事件，學校不是通通都要承擔民事責任，只有當學校有過錯時才承擔賠償責任。學校如何承擔校園傷害的過錯賠償責任呢？這要針對事件的具體情況而定，如果是體罰學生、教學中由於教學設施存在安全隱患或體育課、勞動、野營等活動學校沒盡到安全保護義務，學校承擔全部賠償責任；教師體罰學生、對學生管理不嚴，對住校生管理不嚴，不請假不管不問，發生傷害後不及時採取急救措施等，學校按過錯大小承擔部分賠償責任；如果是學生之間互毆引起傷害事件，要視各方具體責任而定，致害方一方責任，致害方單方賠償，致害方、受害方雙方責任的或致害方、受害方、學校三方責任的，按責任大小分擔。如果是意外事件，如學生自身體質、身體狀況不好，上課期間特別是體育課期間急發病，或由於學校正當的批評，學生個人心理素質、個性等原因引起出走或自殺的，學校沒有過錯不應承擔責任。但學校在上述情況發生後，有對學生家長及時告知、通知和採取搶救的義務，如違反了這些義務，也應承擔適當的賠償責任。
《中國教育報》2003年1月17日第6版

⑽ 活動策劃

活動策劃 篇1

一、活動引言：

校園環境關系你我他，文明停車靠大家。自行車與我們同學的生活息息相關，但目前，常有自行車亂停亂放，如：有的在停放車輛時為了省一腳油門而一車占兩位，導致他人車輛無法按位停放；有的為了上課省事，將車停放在主幹道兩側、樓道前、或進、出口通道兩側等，嚴重影響道路交通和行人通行，部分車主甚至將車停放於人行路基和綠化帶上，嚴重破壞校園公共設施等；這些行為嚴重影響了校園的整體形象，妨礙了師生的正常通行，也給大家的生活學習造成了不便，並可能帶來交通安全隱患。

二、活動目的：

為了建立一個更好的停車條件，倡導更好的生活氛圍，建立一個整潔美麗的校園，培養廣大同學的美好品德情操，藝術學院青年志願者協會根據我們學院宿舍實際情況，延續「校園文明服務」的優良傳統；創建文明的校園，讓我們的同學與文明停車同行，與快樂同行，文明停車，文明生活，合力譜寫我院文明新篇章。

三、活動內容：

第一部分：文明停車宣傳活動

1、製作條幅：

（1）「沒有規矩，不成方圓」，請大家自覺遵守相關管理規定，維護校園環境，人人爭做「文明出行從文明停車開始，文明停車從我做起」的宣傳員。

（2）「辛苦我一人，方便他人行」，人人爭做「文明出行從文明停車開始，文明停車從我做起」的示範員。

（3）以「維護校園環境秩序為榮，以損害校園環境秩序為恥」，人人爭做「文明出行從文明停車開始，文明停車從我做起」的監督員。

2.製作板報

製作宣傳板報或橫幅，讓那些願意自覺停車的同學在板報或橫幅上簽名。主題為「環境關系你我他，文明停車靠大家」

3.拍攝照片

（1）拍攝一些違規停放車輛的照片用於宣傳或製作海報

（2）拍攝一些自願在海報上簽名同學的畫面以作後期宣傳。

第二部分：文明停車勸導活動

1、維持宿舍樓車輛秩序，做好高峰時段的車輛的停放工作；

2、溫馨提示同學把自行車停靠在宿舍樓門口的兩邊，以免堵塞宿舍門口，影響同學出入；

3、溫馨提示保持車輛整齊停放到合適位置；

5、熱心幫助有需要的同學；

四、活動要求：

1、統一佩帶志願者帽子，佩帶必須端莊；

2、工作時不能背著書包，不允許戴mp3等有損青協的形象的事；

3、服務工作主動熱情，積極大方；

4、講話文明，舉止端莊，態度誠懇，服務周到；

5、准時到崗，不能擅自離開服務崗位，有事必須提前請假；

6、必須服從統一管理，聽從職能部門的指揮和安排；

7、遵守工作紀律、安全紀律，注意個人安全；

8、自覺接受全院師生的監督，虛心接受批評；

9、在服務中遇到自己不能解決的各種困難和問題，應及時與有關職能部門聯系。

五、工作宗旨： 全心全意為師生，創廣大文明新風；

六、工作人員： 本學院青志協全體成員

七、工作時間： 待定。

八、工作考核：

考核人員：青年志願者協會的負責人

考核形式：定時或不定時進行考核；

九、工作交接：

值日工作結束的當天，當次服務的負責人將帽子等物品交予下次志願者負責人。出現問題通知協會負責人進行的指導和處理。

活動策劃 篇2

1．時間： 選擇在聖誕前的周末或適時進行。

2．准備工作：

（1）宣傳品：海報、單頁、宣傳冊、條幅、展板、背景板、易拉寶、邀請卡、公開

課試聽卡、簽到表、禮品領取表、報名表、禮品申領券、宣傳用禮品

（2）活動物品：各類水果、氣球、相機、音響、投影或者電腦、裝飾品（彩

帶，拉花等）、活動現場禮品、教具

（3）教室：布置、衛生、設施擺放、外部裝飾、內部裝飾

（4）宣傳：在戶外宣傳場地放置展台，准備本次聖誕活動的易拉寶、宣傳資料、宣

傳冊、展板等一系列物品以及登記表和紙筆。

（5）宣傳邀請：工作人員對目標群體進行活動宣傳，進行信息的收集和登記。同時

贈送過往家長和小朋友小禮品、聖誕派對邀請卡、公開課試聽卡和禮品申領券。聖

誕老人將禮品進行發放同時發放聖誕派對邀請卡、公開課試聽卡、禮品申領券。同

時，輔助其他人員收集信息。

（6）活動前通知活動前通知家長時間，進行提示和確認。

3．執行要點：

(1)對市場和老師進行活動主題，要點，流程和話術的培訓。

(2)聖誕老人扮演者一定要活躍、憨厚、慈祥、幽默，足以吸引孩子。

（3）活動的資料和物品必須准備齊全，包括禮品，紙筆，登記表，邀請卡或函。

（4）外出宣傳時，必須登記後才可領取聖誕老人的禮物。邀請時，強調一家人。

（5）活動時間最好選在晚上。

（6）活動結束時，給父母都到場的家庭拍一張「聖誕全家福」，後期製作精美，並贈給孩子一張，學校留一張宣傳用。照片要公開課當天來領取，家長需陪同。

4．活動形式流程：

(1)物品准備

(2)人員培訓：活動方案、流程、分工、形式、話術、禮儀

(3)教室布置

(4)戶外宣傳邀請

(5)活動前通知

(6)簽到入場

(7)教室參觀

(8)主持人宣布活動開始

(9)校長致辭

(10)集體聯歡兔子舞

(11)主持人串場

(12)聖誕節相關單詞學習

(13)游戲互動在上述游戲中選擇

(14)主持串場

(15)為到場家庭拍照片

(16)禮品發放

(17)課程咨詢

(18)後期跟進

5．游戲模板：詳細規則另附

大蘋果小蘋果Bigapplesmallapple

水果蹲：可以讓家庭為單位參加

運西瓜：也可以讓家庭為單位參加

擊鼓傳花

踩地雷

集體舞：《兔子舞》

搞笑動畫：《小沈陽》中場休息片花兒、

6.音樂模板：

《鈴兒響叮當》

《兔子舞》

《Jinglebell》

7．人員分工

戶外：

（1）聖誕老人扮演：由一人負責，主要是負責和孩子的互動游戲，包括故意的捉弄人。目的拉近和孩子距離，同時配合禮品發放和相關函件發放

（2）老師和市場其他人員：負責家長溝通，函件的發放，宣傳品的派發，信息的登記

（3）校長和後勤：負責活動所需物品的采購和活動的組織

培訓中心：

(1)迎賓簽到2—3人：統一著裝，主要負責前來家長的引領和簽到，幫助尋找市場人員，然後回到自己的崗位，待活動開始後回到現場，配合現場的工作。

(2)市場接待：負責引導家長參觀並介紹中心情況，然後安排入座負責飲水！待活動開始後負責現場的秩序維護或者配合其他人員的工作。

(3)主持人：負責活動的.現場控場，同時把各個環節進行串聯。能夠隨機應變，處理突發事件。

(4)公開課老師：負責公開課的內容，同時要負責和主持人共同進行游戲。

(5)文藝節目老師：多人，針對不同的表演，不同的老師來負責輔導和排練。當天達到理想的水平。

(6)現場秩序維護：市場人員3—4人負責秩序維護

(7)配合人員：1—2人，可由迎賓和簽到的老師回來充當

(8)聖誕老人：有之前的人員繼續充當，現場配合主持人老師，調動氣氛

(9)獎品申領：負責申領卷獎品的兌領。

(10)物品遞送：負責活動期間物品的遞送和准備

(11)攝影攝像：負責現場的拍照和攝影

(12)音響師：可以由某個人員兼做，負責活動音樂和歌曲的播放。

後勤： 負責後期的其他工作

活動策劃 篇3

活動主題： 快樂任我行

一、活動目的： 健康交友，快樂出發

二、活動目的： 一張一弛，勞逸結合。通過野炊活動，讓大家更親近大自然、感受大自然，釋放壓力，放飛心情。置身山水之間，遠離城市的喧囂和工作的壓力，舒緩緊張和焦慮，讓心情得到暫時的憩息。從而更加熱愛生活，熱愛工作獲得積極迎接挑戰的信心和啟迪。更多的走出家門感受春天的勃勃生機，在快樂氛圍中增進溝通和交流結識更多的朋友，使得定協與軍協以後的活動更加有激情和挑戰性，舉辦的更加成功。

三、活動情況

活動時間:11月17上午8點半

活動地點:嘉應學院以及余屋燒烤場

活動人數：50人左右

活動對象:定向越野協會及軍事愛好者協會全體幹部幹事

四、活動內容

（一）定向尋寶

1.全體隊友分成6組,分別為紅組,黃組,藍組,粉組,綠組,黑組,各組由一名隊長帶領按照地圖到達指點位置進行尋寶,找到與本組顏色相同的綵帶紙條,每到一個點找齊2條後到達工作人員處完成一個團隊游戲然後在打點器處打卡,接著到下一個地點尋寶.途中不可私自打開紙條,一經發現嚴厲懲罰.

2.尋寶結束後，以組為單位進行獎勵和懲罰：

（1）團隊一、二、三名者各組獎勵一條新鮮美味的魚；

（2）抽到幸運紙條的該組可以從抽到衰字組中隨便抽走一樣食物，策劃人保留最終解釋權；

（3）抽到衰字的該組被迫給幸運組抽取任一樣食物；在比賽途中偷偷打開小紙條的組沒收一件食物，該食物視情況而定獎勵給其他組。

3.藏寶地點:東十七前面的草坪上,情人山上,嘉炳園山下,情人湖旁,文祠樓前的草坪上

位置:草叢里,樹底下,石頭縫里等比較容易發現的地方；

起點、終點:世紀廣場

紙條內容：食物、工具、每個地點的名字、幸運者、衰、食物名稱、表演節目名稱、加減時間；

（二）野炊活動

1.尋寶結束後，各組組長帶好自己的小紙條到達余屋燒烤場兌換相關工具，各組領取好自己的食物進行分工操作，由組長分配人手、安排工作，自由進行野炊。要求男女搭配，幹活有勁，人人齊動手，燒制美食品。

2.開展小組與小組之間的競賽（各組野炊食物項目自定）

3.活動結束後以組為單位評選獎項

（1）「燧人氏獎」（最先點燃灶火者得獎）獎勵組內各個成員圓珠筆一支；

（2）食神獎（最美味者得獎）獎勵組內各個成員圓珠筆一支；

五、活動流程策劃

1.集合地點：8點半世紀廣場

2. 講解人員講解游戲規則

3.定向尋寶：上午8：30-10：30

4.野炊活動：11：00-15：00

六、人員安排

1.會長副會長各自負責一個地點的工作人員

2.食材、場地由軍協負責；

3.地圖6張、綵帶6卷、便利條兩本、剪刀一隻、打卡器、紙卡由定協負責。

七、注意事項

1.一切活動聽從聯絡人員的指揮和安排，由於人多，請大家准時參加，過時不候；並盡量不要早退，確有事先離開或是其他離開營地的情形，必須說明情況，並注意安全。整個活動過程中，每人必須隨身攜帶好通訊工具並保持通訊工具的暢通完好。

2.保護環境，各小組應把各自的垃圾扔進垃圾桶里。注意自身安全，戶外活動屬有風險的運動，請注意防範風險注意安全。注意防火，用火時要注意前後左右朋友的安全和周圍易燃品等，避免燙傷，消除隱患等。

3.在活動過程中，要互幫互助，男生要發揮「紳士風度」，應積極主動地承擔比較繁重的任務。

4.建議帶上相機/dv，以便記錄自己的心情及我們共同度過的美好時光。

5.友情

提示，盡量少帶現金，保管好自己的貴重物品，丟失自負。太陽大時應該做好防曬、防強光准備。女士最好不穿高跟鞋。

游戲規則：

1.由隊長帶隊按照地圖到達指點位置進行尋寶

2.找到與本組顏色相同的彩繩紙條，每個地點有兩條，5個地點共10條

3.到工作人員處完成團隊游戲並打點

4.完成地圖上所有的點後帶齊自己的紙條到終點世紀廣場集合

注意：1.每組有3次求救機會，每用一次時間加1分鍾

2.尋寶途中不可私自打開紙條，一經發現嚴厲懲罰

活動策劃 篇4

一 活動主題：

陽光溫暖，愛心傳遞，變廢為寶。書寫著我們對貧困兒童的一份情意

二 活動背景：

在當今社會環境污染已經成為人們關注的焦點，減少一點廢棄物品的污染，也為環保奉獻一點力量。當我們在神聖的象牙塔快樂學習時，那些貧困兒童帶著求知的慾望在校園里徘徊著。

三 活動目的

廢棄物品的義捐讓寢室形象整潔清新，更為我們可愛校園環保作出努力。這增強我們的環保意識，構建河蟹環保校園，也讓貧困兒童感受到學習和美麗校園的快樂。

四 主辦單位： 江西農業大學職師院分團委職業規劃部、支教隊，實踐部

五 活動時間及地點： xx年11月25-28日，職師院學生宿舍

六 活動對象： 職師院全體學生

七 前期准備

1. 宣傳工作 （1）在我院南北區宿舍宣傳欄張貼海。南21、22棟，北1、2、3、8棟各一張。（由辦公室寫）

（2）召集每個班班長書記發放宣傳單，他們在班上宣傳。（內容待定）

（3）展板宣傳：由宣傳部負責策劃。

2.必需物品及數量：稱 2把

蛇皮袋20個

倉庫1個

繩子2卷

八 活動開展方式及工作安排

1. 活動人員分兩個隊，男女生各一隊及一名隊長。每個隊下屬四個組，每組四人，共32人左右

2. 8個組每個組負責30個寢室左右，每個組負責特定寢室。男生去男生寢室，女生去女生寢室。

3. 到寢室收集時，有一名專門登記，一名負責稱重，另外兩名負責點數、整理、裝袋

4. 活動人員由三個部門幹事一起擔任

5. 收集活動結束後，由職業規劃部負責變賣廢品，登記入賬，然後交給支教隊，有支教隊買文具書、等學慣用品代表我院送給貧困地區兒童。

6. 具體人員安排：（待定）

九 活動預算

列印宣傳單、登記表350張 70元

蛇皮袋20個 60元

繩子2卷 10元

共計：140元

職師院分團委職業規劃部

xx/11/15

活動策劃 篇5

一、指導思想

培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、組織機構

主任：******

副主任：*****

專業教師：******（退休教師）

三、組織機構職責

1、主任全面負責少年宮的各項工作。

2、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。

3、專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。。

四、活動內容

1、文體科技類：優秀影片觀賞、籃球、乒乓球；

2、技能培訓類：繪畫、舞蹈小養殖、小種植

3、學科類：數棋培訓。

五、活動要求

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5、學校要經常組織教師和學生「走出去」、「請進來」，以開闊自己的視野，實現中心內教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為「鄉村少年宮」建設營造良好的氛圍。

7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證「鄉村少年宮」的良性發展。

六、活動時間

主要以下午第三節課及節假日為主要的活動時間。

七、安全管理

1、設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。