民辦高校宣傳

1. 民辦高校打著公辦學校幌子招特招生，算違法犯罪嗎你怎麼看

如果真的民辦學校在簡章上寫自己是公辦的這就是欺詐行為，肯定違法。但估計他們也不會寫。
關於民辦學校的招生宣傳就我的了解解答一下，學校有的榮譽他們會寫的天花亂墜，芝麻大小寫成西瓜大，不利於學校的事情能不講就不講。你們不追著問他們不會自己說自己是民辦的，不過如果你實在追著問，他們應該也會如實回答的。
如果你是不知情去了民辦學校，你們高中班主任有責任，他應該知道哪些學校是民辦，哪些學校是公辦。而且有可能你們班主任還從中獲利。
希望我的回答能幫到你。

2. 民辦高校如何促進自身的發展

1加強政策調控與引導，加強政府宏觀管理 完善法律體系，加快民辦高等教育的立法工作，綜合研究我國民辦高等教育的歷史、現狀和發展規律，將科學與預見化為法律條文，為民辦高等教育發展和改革指明方向。 2拓寬融資渠道，解決資金短缺問題 教育是需要巨大投資的行業，要保證民辦高等學歷教育的可持續發展，必須解決融資渠道的問題。以學費為單純的融資渠道的辦學模式必然使私立高等院校喪失其社會性.最終導致辦學困難。所以我國民辦高校應該廣開財路多渠道籌集資金。 3完善法人治理制度，建立科學決策機構 民辦高校要實現可持續發展，更要建立合理的、高速運轉的組織機構，並且各部門要分工明確，責權對應，避免交叉管理和相互之間的扯皮現象。與此相配，民辦高校還要建立起科學的運作機制，比如制定先進的激勵考評制度、吸引人才的獎勵制度、穩定教師的福利制度、優化師資的在職培訓制度、規范資金運作制度、自我約束與自我監督制度等等，以促使管理工作科學化和制度化，提高管理水平和管理效率。 4規范招生行為，塑造品牌形象 很多民辦高校由於生源不足影響，有些進行誇大宣傳，寄希望於通過廣告宣傳一蹴而就，有的甚至違規招生，倒致社會公眾對民辦高校普遍存在著偏見和認同度不高。目前有的民辦大學在宣傳過程中，強調其所設計的個性特色，但終究由於特色不明顯或者所設計的特色只是停留在文字、口頭層面，並沒有在品牌經營實踐中將品牌精神層面的核心價值很好的體現和傳播，致使品牌的體現個性不突出。所以民辦高校在規范招生，樹立誠信形象的時候，還要注重特色，強調辦學質量，塑造個性化品牌形象。 5以人為本，建立可持續發展的師資隊伍 教師是立校之本，沒有一支能夠可持續發展的師資隊伍就不可能實現民辦高校的可持續發展。首先，要優化教師隊伍結構，促進教師隊伍的可持續發展。民辦高校在建設自己的師資隊伍時，要有一支足夠數量而且相對穩定的專職教師隊伍，專職、兼職教師保持合理的比例。其次，完善教師培養機制，加強對教師的培養，走內涵式發展道路。要積極努力構建一支充實的「雙師型」教師隊伍，以適應民辦高等教育持續發展目標的實現。再次，要堅持人本管理，尊重和關心老師，激發教師的工作熱情和積極性。 6提高教學質量，堅持特色辦學質量是民辦高校生存與可持續發展的生命線，是關鍵。高校的競爭最終是教學質量的競爭，誰的教學質量好，誰的信譽就好，誰就掌握競爭與發展的主動權。從這個意義上說，重視教學質量，就是重視高校自己的存在與發展。 堅持特色辦學。特色是民辦高等教育可持續發展的靈魂，民辦高校要在這個復雜、多元的高等教育格局中確立自身的地位，就要勇於創新，要突出辦學理念的特色，發揮自身優勢，打造特色專業，打造特色課程，重視實踐教學。 7准確定位，因地制宜制定學校發展規劃 作為民辦高校的舉辦者和辦學者必須要明確「要辦一所什麼樣的大學」和「如何辦好這樣的大學」這兩個問題，這本質上關繫到了學校的長遠目標和發展戰略，因此民辦高校的舉辦者和辦學者對此必須要高度重視。民辦高校要想實現可持續發展，其發展規劃必須充分反映國家、地方和學校自身的利益與要求，要能夠與國家和地方的教育發展指導思想相吻合，在制定學校發展規劃時要富有創新的思想、超前的意識，充分利用地方政府發展民辦高等教育的政策，從區域高等教育發展的大背景下尋找適合自身發展的有利空間，善於錯位思維，加快發展，壯大自身的實力。 8大力發展職業教育，努力形成專業優勢 近年來，由於招生、就業、觀念等方面的原因，職業教育的加快發展受到一定的制約。而與此同時，社會對技術工人的需求卻不斷攀升。如何解決二者間的矛盾，探索適應經濟社會快速發展的職業教育發展道路，已經成為當前職業教育改革與發展的突出問題。 隨著國家大力發展職業教育，我國在「十一五」期間中等職業教育陸續實行財政補貼，這對以職業教育為主的民辦高校是個重大利好。要轉變教育觀念，狠抓實踐教學，從專業學科為本位向職業崗位和就業為本位轉變。從傳統的偏重學生知識的傳授向注重就業能力提高和綜合職業素質養成轉變，並努力形成特色專業優勢。

3. 民辦院校的相關政策規定

教育部關於鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發展的實施意見
教發〔2012〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：
為貫徹落實《國務院關於鼓勵和引導民間投資健康發展的若干意見》（國發〔2010〕13號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，鼓勵和引導民間資金發展教育和社會培訓事業，促進民辦教育健康發展，提出以下意見：
一、充分發揮民間資金推動教育事業發展的作用
（一）民辦教育是社會主義教育事業的重要組成部分，是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。要充分發揮民間資金的作用，把鼓勵和引導民間資金進入教育領域、促進民辦教育發展作為各級政府的重要職責。
（二）健全以政府投入為主，多渠道籌措經費的教育投入體制。加大政府教育投入的同時，採取積極有效措施，鼓勵和引導民間資金進入教育領域，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育與民辦教育共同發展的格局。
（三）完善民辦教育相關政策和制度，調動全社會參與教育的積極性，進一步激發民辦教育體制機制上的優勢和活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，探索完善民辦學校分類管理的制度、機制。
二、拓寬民間資金參與教育事業發展的渠道
（四）鼓勵和引導民間資金以多種方式進入教育領域。社會力量按照國家有關規定，以獨立舉辦、合作舉辦等多種形式興辦民辦學校（含其他教育機構，以下同），拓寬民間資金進入教育領域、參與教育事業改革和發展的渠道。
（五）鼓勵和引導民間資金進入學前教育和學歷教育領域。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性幼兒園，引導民辦中小學校辦出特色，鼓勵發展民辦職業教育，積極支持有特色、高水平、高質量民辦高校發展。
（六）鼓勵和引導民間資金參與培訓和繼續教育。以社會需求為導向，積極鼓勵民間資金參與在職人員職業培訓、農村勞動力轉移培訓、轉崗培訓等各類非學歷教育與教育培訓，推進終身學習體系和學習型社會建設。完善政府統籌協調和監管機制，培育、規范非學歷教育和教育培訓發展環境，建立健全培訓服務質量保障體系。
（七）允許境內外資金依法開展中外合作辦學。外商投資公司在我國境內開展教育活動須符合《外商投資產業指導目錄（2011年修訂）》的規定。允許外資通過中外合作辦學的境外一方依照《中外合作辦學條例》及其實施辦法參與合作辦學。鼓勵民間資金與我國境內學校合作，參與引進境外優質教育資源，依法舉辦高水平的中外合作辦學機構。中外合作辦學機構中境外資金的比例應低於50%。鼓勵民間資金與我國境內學校合作赴境外辦學，增強我國教育的國際競爭力。
三、制定完善促進民辦教育發展的政策
（八）完善民辦學校辦學許可制度。進一步清理教育行政審批事項，改進審批方式，簡化審批流程，規范民辦學校審批工作。民辦學校設置，執行同類型同層次公辦學校的設置標准，可以適當放寬幼兒園審批條件。民辦高校申請學士、碩士和博士學位授予權的，按與公辦高校相同的程序和要求進行審批。
（九）清理並糾正對民辦學校的各類歧視政策。依法清理與法律法規相抵觸的、不利於民辦教育改革發展的規章、政策和做法，落實民辦學校與公辦學校平等的法律地位。各級教育行政部門在自查自糾基礎上，積極協調相關部門，重點清理糾正教育、財政、稅收、金融、土地、建設、社會保障等方面不利於民辦教育發展的政策，保護民辦學校及其相關方的合法權益，完善促進民辦教育發展的政策。
（十）落實民辦學校辦學自主權。民辦學校依法自主制定發展規劃，設立內部組織機構，聘任教師和職員，管理學校資產財務。實施高等學歷教育和中等職業學歷教育的民辦學校，按照國家課程標准和有關規定自主設置和調整專業、開設課程、選用教材、制訂教學計劃和人才培養方案。基礎教育階段的民辦學校在完成國家規定課程的前提下可以自主開展教育教學活動；民辦學校引進的境外課程需報省級教育行政部門審核，對境外教材應依法進行審定。
（十一）落實民辦學校招生自主權。支持民辦高校參與高等學校招生改革試點。進一步擴大民辦本科學校招生自主權，省級教育行政部門可視生源情況允許民辦本科學校調整招生批次。完善民辦高等專科學校、高等職業學校自主招生制度，有條件的地區教育行政部門可允許辦學規范、管理嚴格的學校，在核定的辦學規模內自主確定招生范圍和年度招生計劃。中等層次以下民辦學校按照核定的辦學規模，與當地公辦學校同期面向社會自主招生。
（十二）落實民辦學校教師待遇。民辦學校教師在資格認定、職稱評審、進修培訓、課題申請、評先選優、國際交流等方面與公辦學校教師享受同等待遇，在戶籍遷移、住房、子女就學等方面享受與當地同級同類公辦學校教師同等的人才引進政策。民辦學校要依法依規保障教師工資、福利待遇，按照有關規定為教師辦理社會保險和住房公積金，鼓勵為教師辦理補充保險。支持地方人民政府採取設立民辦學校教師養老保險專項補貼等辦法，探索建立民辦學校教師年金制度，提高民辦學校教師的退休待遇。建立健全民辦學校教師人事代理服務制度，保障教師在公辦學校和民辦學校之間合理流動，鼓勵高校畢業生、專業技術人員到民辦學校任教任職。
（十三）保障民辦學校學生權益。民辦學校學生與公辦學校學生同等納入國家助學體系，在政府資助、評獎評優、升學就業、社會優待等方面與同級同類公辦學校學生享有同等權利。民辦普惠性幼兒園與公辦幼兒園在園兒童享受同等的資助政策。
（十四）完善民辦學校稅費政策。民辦學校用電、用水、用氣、用熱與公辦學校同價。捐資舉辦和出資人不要求取得合理回報的民辦學校執行與公辦學校同等的稅收政策。教育行政部門要積極配合協調相關部門制定出資人要求取得合理回報的民辦學校、經營性教育培訓機構和開展營利性民辦學校試點的民辦學校享受的稅收優惠政策。民辦學校向受教育者收取的學費、各種代收代辦費用的項目和標准執行相關價格政策。
（十五）支持高水平有特色民辦學校建設。扶持和資助民辦學校提高管理水平，加強教師隊伍建設，建立民辦學校與公辦學校共享優質教育資源的機制，深化教育教學改革，創新人才培養模式，推動民辦學校不斷提高辦學水平和人才培養質量。
四、引導民辦教育健康發展
（十六）健全民辦學校內部治理結構。規范民辦學校董事會（理事會）成員構成，限定學校舉辦者代表的比例，校長及學校關鍵管理崗位實行親屬迴避制度。完善董事會議事規則和運行程序，董事會召開會議議決學校重大事項，應做會議記錄並請全體董事會成員簽字、存檔備查。健全校長和領導班子的遴選和培養機制，實行校長任期制，保障校長、學校管理機構依法行使教育教學權和行政管理權。要切實加強民辦學校黨的建設工作，實現民辦高校黨組織全覆蓋，充分發揮民辦學校黨組織政治核心作用，健全民辦高校督導專員制度，建立民辦學校教職工代表大會制度。民辦高校要根據相關規定和實際工作需要，配備足夠數量的輔導員和班主任。建立健全校園安全管理和保衛制度，配備安全保衛力量，完善安全防控體系，維護校園安全穩定。
（十七）健全民辦學校資產和財務管理制度。依法落實學校法人財產權，學校存續期間，任何組織和個人不得侵佔學校法人財產。民辦學校應將舉辦者投入的資產、辦學積累的資產、政府資助形成的資產分類登記建賬，將學費收入、政府資助等公共性資金存入學校銀行專款賬戶，主管部門要對學校公共性資金的銀行專款賬戶進行監管，確保辦學經費不被挪作他用。完善財務管理和會計制度，加強財務監督和資產監管，實行財務公開。民辦學校應當在每個會計年度結束時依規出具財務會計報告，委託會計師事務所依法進行審計，審計結果報審批機關備案，並向社會公布。
（十八）建立民辦學校風險防範機制。各地要加強民辦學校辦學管理信息系統建設，完善辦學風險評估、預警機制，制訂工作預案。學校主管部門應關注民辦學校舉辦者的運行情況，對舉辦者非法干預學校運行、管理，抽逃出資，挪用學校辦學經費等違法行為要加強監管，對可能影響所舉辦學校的重大事件及時了解、快速預警，督促學校規避風險、平穩運行。
（十九）建立民辦學校退出機制。民辦學校終止辦學，要嚴格按照法律法規規定的程序，提出清算和安置方案，保證有序退出，保護師生權益，防範國有資產流失，維護社會穩定。民辦學校舉辦者退出舉辦、轉讓舉辦者權益或者內部治理結構發生重大變更的，應事先公告，按規定程序變更後報學校審批機關依法核准或者備案。
五、健全民辦教育管理與服務體系
（二十）將民辦教育納入地方經濟社會發展和教育發展規劃。各地在制訂本地區教育事業發展規劃、調整學校布局時，要充分考慮民辦教育的作用，挖掘民間資金的潛力。新增教育資源要統籌考慮公辦學校和民辦學校的發展實際。
（二十一）加強對民辦學校辦學行為的監督。教育行政部門和有關部門要加強協調合作，開展民辦學校年度檢查，向社會公布檢查結果，並將檢查結果作為政府資助等扶持政策重要依據，不斷完善政府扶持政策體系。健全民辦學校督導、評估制度，強化督導專員的責任，發揮中介機構的作用，提高民辦學校督導評價科學化水平。將檢查、督導、評估作為規范民辦教育的重要手段。
（二十二）提高民辦教育管理和服務水平。各地要逐步建立滿足公眾需求、方便辦學者需要、有利於提高政府管理服務水平的民辦教育服務和管理信息平台，推進民辦教育信息化建設，加強民間資金參與教育事業和社會培訓事業的信息統計和發布工作。引導民辦教育中介機構健康發展，加強民辦教育研究機構建設。積極宣傳民辦教育先進典型、改革成果和發展成就，積極協調相關部門制定進一步促進民辦教育發展的政策措施，營造全社會支持民辦教育發展的良好環境。
中華人民共和國教育部
二○一二年六月十八日 教育部成立民辦教育辦公室清理各項歧視性政策
教育部部長袁貴仁回答提問
國務院在人民大會堂就關於實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》工作情況的報告進行專題詢問。
教育部部長袁貴仁說，民辦教育是我們國家教育事業的重要組成部分，改革開放以來，特別是民辦教育促進法頒布以來，各級各類民辦教育快速發展，到2010年全國有民辦學校近12萬所，佔全國學校數的22%。在校生3400萬左右，佔在校生總數13.1%。其中幼兒園最多，佔47%，其次是高等院校，佔20.9%，義務教育階段少一些。民辦教育為我們國家教育發展作出了重要貢獻，主要是三個方面，擴大了教育資源，優化了教育結構，促進了教育改革。「但應當看到，由於我們國家民辦教育真正的恢復和興起時間還不長，我們對民辦教育發展的規律特點的認識還不夠深刻，有關民辦教育的政策法規還不健全，已有的法規政策也有不少還沒有得到很好的落實。發展民辦教育的思路就是要把民辦教育作為教育事業發展的重要增長點，作為促進教育改革的重要力量，把支持民辦教育發展作為政府工作的重要職責。」袁貴仁表示，最近教育部成立了民辦教育辦公室，充實了管理服務的力量，加強了民辦教育全國調研，梳理了民辦教育發展中存在的一些問題。因為民辦教育事業發展涉及到許多部門，我們正在會同多部門，起草進一步促進民辦教育發展的意見，籌備召開全國民辦教育工作會議，對新時期民辦教育發展作出新的部署。
袁貴仁說，現在主要作了以下幾項工作：
一是要平等對待，對學校，要保證民辦學校在招生、專業設置、學位點審批、對外交流等方面享有同公辦學校同樣的待遇。對教師，要依法推動民辦學校教師在職稱評定、工齡計算方面享受與公辦學校教師同等待遇。對學生，要落實與公辦學校的學生在升學、國家助學貸款、國家獎學金、生活困難補助、就業等方面與公辦學校享有同等權利。二是要大力扶持。在政策上，全面清理對民辦學校的各項歧視性政策，重點破解制約民辦學校發展的法人屬性、產權歸屬等難題。在資金上，在教育規劃和教育的重大項目中，把民辦教育放進視野，納入其中。政府委託民辦學校承擔的任務要實行購買，撥付相應的費用。要設立民辦教育專項資金，對辦學質量高、社會聲譽好的民辦學校予以獎勵。三是要規范管理，要加強民辦學校的黨的建設工作，改進民辦學校思想政治教育工作。要健全學校內部治理結構，保障民辦學校師生的合法權益，規范學校的辦學行為。四是要推進改革，民辦學校現在存在著許多問題，主要在於對學校是否營利這個界定和判斷上不清楚。我們將積極推動試點，形成完善的營利性和非營利性民辦學校分類管理的體制和扶持政策，推動民辦學校持續、健康發展。

4. 濟南的山東英才學院的人天天到學校來宣傳，怎麼樣這個學院

我冒著讓你鄙視的危險前來回答這個問題吧……
我是08級的學生，還沒畢業，聲明（我不招生）
一下僅供參考，是我的個人看法：
山東英才學院說實話在招生期間是個炙手可熱的話題，招生的都說自己學校好，這是肯定的，不過我憑良心說，我上了英才學院是自己報的，而且到今天不後悔。我們現在在萊陽實習呢還……我是當初的第一屆統招本科，學校出資，讓我們來萊陽動力實習，比較感動。
說說學校吧，學校是一個不斷發展的不斷進步的，說實話，學校做過錯事，什麼端盤子事件啦，什麼網本啥的，都過去了，誰敢保證學校沒做過對學生不利的事情啊，關鍵是看學校的態度，如果學校封殺信息，我覺得這種信息不一定能傳出來的。學校在我來的三年裡，不斷的擴建，不斷的發展，好像放假前還收購了一個國辦院校。你想想吧，一個民辦高校，如果不發展就會落後，就會被別的學校趕超。所以學校有錢了
首先想到的是發展。
以前的不敢說，我來了三年，說說變化吧，小吃街整頓了
干凈老鼻子了，圖書館蓋起來了（那麼大）靜湖有了
靜湖那邊一大片綠化帶……
還有就是濟陽校區。不是每個民辦高校（包括國辦）有這么多的資本來整這些東西的。也算是實力吧
學校說實話很多自考考不出來的，但是考不出來的平良心說說
就是沒認真學的。考出來的也是很多的。
說了這么多不為別的，你自己參考下吧。學校貴在他的發展。子不嫌母醜，大地不嫌腳臭。我就是看好我學校的發展，我覺得能行，而且我看著學校也是像我想像的那樣發展的。馬上畢業了。本人自己做了個網站，山東英才學院信息網，說了這么多
就讓我宣傳下我的網站吧，請你們新生或者准新生或者看到的每一位關注我的網站
英才學院信息網。

5. 如何才能做好民辦高校的招生呢

首先，你們學校要確保軟、硬設施都不錯。

其次學費各方面不要太貴以減輕學生負擔，

最後就是學校一定要搞好宣傳！只有讓更多的考生知道，他們才會選擇你們學校。

6. 民辦高校宣傳虛假違法的成因

只要有招生資格，虛假宣傳似乎就不夠上違法吧，違規是肯定的，沒辦法，不天花亂墜哪裡來的學生，沒學生哪裡來錢呢，沒錢怎麼活下去呢？

7. 淺談對民辦高校的認識

一、 民辦高等教育功不可沒
中國民辦高校從上世紀八十年代初肇始，經過20多年的發展，到2007年，全國民辦高校共有1521所，佔全國普通高校和成人高校總數的65.5%；在校生460.26萬人，佔全國各類高等教育總人數的17.1%，平均每校3026人。當十載寒窗苦讀的學子們高考後痛苦於一校難求時，數量眾多的民辦高校給他們提供了更多選擇的機會，為他們圓了一個「上大學」的夢想，這是對學子和家長而言；對國家來說，延遲、緩解就業壓力，提升人口素質，蓬勃發展的民辦高校也是功不可沒！
二、 民辦高等教育基礎薄弱
盡管如此，但民辦高校的基礎依然十分薄弱，不說別的，僅從博華教育所屬的兩所全國十大民辦高校（西安思源學院和北京人文大學）來看，教學和經費依然是制約民辦高校發展的重要環節。
從教學來看，首先是師資力量不足，不僅數量不足，質量更是欠缺。民辦高校的專職老師非常缺乏，大多靠聘請兼職教師來完成教學計劃，不論是專職教師還是兼職教師，基本是兩頭大，中間小，即以退休返聘的老師和剛畢業的學生老師為主，而中年教學骨幹、學科帶頭人嚴重匱乏。其次是教學設計落後，專業、課程、教學大綱基本上照搬公辦院校，缺乏根據自身特色和定位進行差異化的設計。最後是教學管理落後，民辦高校對二級院系、教師缺乏符合民辦高校市場化特點的、完善的教學效果評估手段，大多隻停留在到課率、流失率、國考通過率等一些簡單的方式上，對學生的管理也是以嚴格的控制為主，防止流失，而沒能注重其全面的成長與發展。
從經費來看，民辦高校目前基本上還是以學養學，靠擴大招生規模、降低生均辦學成本來獲得積累和發展，與國外不同，社會捐助的經費極其有限，但是，這使得民辦高校在辦學初期很難得到充分的經費保障，基礎設施嚴重不足，如北京人文大學，雖然已有2萬人的在校生規模，卻沒有統一的校區，學生被分割在6個校區，學校沒有運動場所和器材，沒有像樣的圖書館，日常教學辦公開支也捉襟見肘，舉步維艱。
三、 民辦高等教育的方向在哪裡？
在此基礎上，民辦高校的發展方向到底在哪裡，值得所有從事民辦高等教育、關注民辦高等教育的深思。我個人覺得，民辦高校的發展方向依然是以學養學。
以學養學，就是以學費收入支撐學校建設與發展。這個毋庸多言，在國家投入、社會捐助杯水車薪的情況下，只能通過學生繳納的學費等收入來支撐學校發展；
民辦高校的本質是在市場化競爭下為學生提供優質教育服務，為社會提供優秀人才。所以，民辦高校的以學養學，就是堅持市場化辦學方向，挖掘社會用人單位的人才需求，挖掘中等教育畢業生的教育需求，挖掘兩者之間的結合通道。而這個通道就是學校的課程開發、對外宣傳、招生服務、課堂教學、實踐實習、課外活動、就業指導的目標所在，也是教育規律與市場規律的結合點所在。
四、 民辦高等教育的咨詢市場巨大！
但是，如何具體實現以學養學，如何通過教育手段的革新來滿足長期市場化辦學的要求，民辦高校目前的摸索還處在初級階段，民辦高校的舉辦者、辦學者大多隻具有教學或經營的單一經驗，更缺乏精細化、科學化的管理熏染，所以，他們對如何打通招生、教學、學管、就業鏈條，如何形成辦學特色與品牌，如何改進招生模式、擴大招生規模，如何精細化教學成本管理，如何提高投資回報率，必然是異常關注的。因為這將是民辦高校核心競爭力所在，這將決定著未來民辦高校的生死存亡乃至中國高等教育的格局地位。
今後，巨大的市場需求使得民辦高校還將蓬勃發展，激勵的市場競爭將是民辦高校尋求變革與出路，中國管理咨詢業正象風險投資者一樣，都在覬覦著這片沃土，期盼著能分一杯羹，出一份力！

8. 北京民族大學因虛假招生宣傳被喊停了嗎

近日，有媒體曝光了北京民族大學、北京經貿研修學院（原北京國際經貿研修學院）混淆學歷非學歷性質虛假招生的問題線索。

北京市教委提醒廣大考生，為避免落入虛假招生的陷阱，請通過正規渠道查詢和了解2018年北京民辦高校的招生政策和相關情況。

考生可從教育部高校招生陽光工程指定平台——陽光高考網上查詢學校信息（僅限學歷教育民辦普通高校），也可在市教委官網查詢北京市民辦非學歷高等教育機構2018年秋季招生政策通告文件，選擇正規的非學歷高等教育機構。

9. 跪求民辦高校高效率宣傳方式

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