法律走進校園策劃書

❶ 【急】誰幫我寫一篇法律策劃書

砸開傳銷之鏈

干傳銷賺錢嗎？傳銷是怎樣賺錢的？傳銷賺的是誰的錢？參與傳銷的人員中究竟有多少人賺到了錢？傳銷怎樣使一名正常人被引誘入局成為痴迷者？隨著蘭山警方偵破的涉及14個省市、參與者達2000餘人、涉案金額一千萬余元的「5·20」特大傳銷案的團伙成員相繼落網，一個個謎團被揭開——

而如何實現所謂「另一個世界」呢？「講師」教的技巧是：偷，偷光老朋友的辦法；看，多看有利我們發展的資料；榨，榨乾老朋友的方法。「講師」還開導，要從幾種人身上開「線」：大老闆的老婆、官太太、總經理的助理、高級文秘；有充足時間，閑得發慌的人；負債累累的人；膽子特別大、在社會上混的人；懷才不遇的人……一方面，部分傳銷人員整天默寫、背誦「講師」的「講義」，以致走火入魔，精神恍惚。

一個被騙入傳銷陷阱的大學生趙某在辦案民警面前這樣說道：「這段時間，我和許多同鄉的青年夥伴一起被騙到臨沂做傳銷……他們才20多歲，傳銷使他們損失了錢財，失去了自由，更耗費掉了美好的青春年華。」

在警方解救中，該組織有近100多名涉世不深的大學生被傳銷組織者勾畫的藍圖迷惑，深陷其中。一名大學生胡某是被其哥哥騙入傳銷陷阱的，後來這名大學生的同學也被騙來。這位同學不久即發現這是傳銷，堅決退出，並勸胡某也退出傳銷騙局。然而，這名大學生的哥哥卻給弟弟跪下，求他不要退出。

加入會員半年、月薪至少兩萬的美麗前景，這對那些家境清貧正在求學的大學生無疑充滿誘惑力。一個大學生講述了他誤入傳銷的經歷：「傳銷者不管做什麼事都是在偷偷摸摸的，還說什麼為了不擾民；明明是騙自己的親朋好友，還說是給他們一個發財的機會。我上了十多天的課，一開始我很相信，可是後來我發現這全是騙人的謊言，我差一點就上當了，我希望大家不要上當受騙，那是一個魔窟啊。」

至於所謂進口直銷的化妝品「愛博×娜」，至今誰也沒有見到過。在一個會員的筆記本上，還記錄著如何對付公安、工商執法人員檢查的培訓授課內容：「當上課時間來人(指公安、工商等執法人員)詢問時，大家不要怕。男孩不要說話，女孩子最好哭出來，兩個兩個的往外走，就說要去廁所……」

另外，如何選擇目標、如何邀約、如何帶朋友也是培訓筆記的主要內容。「要選急需轉變的人、不滿足現狀的人、能掙錢干個體的人、以前小有成就、曾經輝煌想東山再起的人」；「帶朋友要注意：不談名利，不談行業，不談制度」；善意地騙；別讓新朋友離開你的視線；不要讓他們知道我們的網路有多大；新加入會員來了之後，你讓他們立刻上線，就可以知道他想要知道的東西等。

控制人身的傳銷鏈

對下線的人身控制和精神控制是傳銷組織藉以穩定的有效手段，也是整個組織「凝聚力」之所在。許多傳銷人員發現自己上當受騙後，之所以不逃離虎口，一方面是交了錢後，想扳回本，另一方面則是無奈於傳銷組織內部強大的人身和精神控制。

這個非法傳銷活動大部分都是來自異地的人員。傳銷的頭目們就是要把人騙到一個人生地不熟的地方，讓他們陷入幾千里地孤立無援的境地，使他們把「公司」變成惟一的依靠，這就有利於「公司」對他們進行控制。

傳銷組織內部等級嚴密，規章制度繁多。每個傳銷人員只跟自己的上線和下線發生聯系，底層業務員不了解B級經理、A級總經理的情況，更不知道他們的行蹤。底層業務員根據上層D級、C級管理人員的安排，租住在一起，每一間房屋都有D級為房主，專門負責仔細觀察每個人的舉止、言談和表情，一旦發現異常現象，就及時化解不良情緒，以免其中途離隊。因為在傳銷組織者看來，一個下線就是一個財富；留住一個下線，就是「滾雪球」式地拓展一片市場。因此，他們不會輕易讓成員掉隊。同住一房的成員也實行人盯人的辦法，互相監督，防止逃跑現象。

針對底層下線思想不穩定的情況，傳銷頭目把增強下線人的信心和決心作為每日必修的課程。在授課前，同聲朗誦「堅持到底，就是勝利，決不放棄，勝者為王」之類的口號，增強大家的鬥志。

許多下線發覺自己上當受騙後，採取偷跑的方式想逃離傳銷虎口，但自己在車站還沒有來得及上火車，上線公司C級、D級主任、經理們就聞迅追來，連哄帶騙地又將他們誘惑回去了。一名吉林籍的傳銷人員周某為擺脫其上線人的監視，連行李都顧不上帶，就偷偷跑到火車站想一走了之。哪知道，正在排隊買車票時，他的上線和一名主任業務員突然出現在他面前。他表示決心要離開臨沂。上線主任把他帶到一邊，不慍不怒地輪番給他講道理：「你回去還是打工，還是和以前一樣。你就不想改變自己的命運嗎？我們這個行業是挖井淘金的行業，再掘一鏟就可能見到金子了，可是，在這種關頭，你卻放棄了，你不覺得可惜嗎？」大道理小道理輪番轟炸，這個「逃兵」不知不覺就變得沒有主意了，最後身不由己地跟著他們又返回了原來的住處。

傳銷的規律與對策

一、非法傳銷違法犯罪活動的規律特點。

(一)欺詐性。

從目前臨沂打掉的41個傳銷團伙情況看，傳銷人員多是打著推銷、直銷某種化妝品的幌子，以找工作、做生意為名，騙取親戚、親屬、朋友、同學、戰友、同事等錢財。這種只發展人頭，不傳實物的欺詐行為(實際上沒有任何產品)，形成惡性循環，構成了非法傳銷的犯罪鏈。

(二)組織結構復雜。

從打掉的41個傳銷團伙情況看(涉案人員1500餘人)，傳銷人員的構成非常復雜。

一是涉及地域廣，全國各地均有，尤以東北三省、河南、河北、內蒙、雲南、山西、陝西等省居多，亦有本省外地市人員；

二是人員成分復雜。主要是社會閑散人員、農民、下崗職工、大中專畢業生、也有機關幹部、現役軍人、在校學生等；

三是組織嚴密。他們的組織內部分工明確，有管財務的，有管安全保衛的(主要由受過打擊處理的人員組成)，制定嚴密的規章制度，對新發展人員實行集中食宿，每天集中上課培訓。同時，對新上線人員限制人身自由，收繳其身份證件、通訊工具、錢財，由寢食負責人集中保管。對意志動搖人員，實施精神控制、語言威脅等非法手段，迫使新上線人員盡快交款。

(三)具有反偵查能力。

為了逃避執法部門的打擊，他們上課培訓的其中一項內容就是如何應對執法人員檢查盤問，上課時間、地點不固定，經常變換地點。平時不準個人私自外出，確需外出必須三人以上結伴而行，對意志動搖人員則由專人跟隨監視。

二、幾點思考和建議。

非法傳銷案件社會危害性大，但缺乏物證書證等證據，難以認定非法經營的數額，以犯罪嫌疑人的級別及發展的下線人數作為逮捕判刑的標准缺乏法律依據，在審判時僅靠口供難以定罪量刑。

(一)立法滯後，現行法律依據難以操作。對傳銷或變相傳銷現行法律，包括1998年4月18日國務院《關於禁止傳銷經營活動的通知》、2000年6月23日《公安部關於嚴厲打擊以傳銷和變相傳銷形式進行犯罪活動的通知》和2001年3月29日《最高人民法院關於情節嚴重的傳銷或者變相傳銷行為如何定性問題的批復》，以及刑法第225條第4項的原則性規定，非法傳銷要以非法經營定罪，必須是非法經營數額在5萬元以上或非法所得1萬元以上才能達到追訴標准，而相關法規、規定及司法解釋還不健全，刑法第225條第4項對非法經營對何謂「情節嚴重」也沒有明確規定，實施治安處罰勞動教養也無明確規定，造成公安機關破獲該類案件後批捕難、起訴難、處理難。

(二)此類案件涉及人員眾多，體系龐雜，難以形成證據體系。傳銷案件機構龐大，人員結構情況復雜，網路組織嚴密，各線自成體系，由於參與非法傳銷人員絕大多數是外省人員，審訊查證極易出現上下線之間的斷層，致使下線向上線交納的款項難以認定，無法形成證據鏈條。

(三)證實非法經營數額的書證難以搜集。非法經營數額既要靠嫌疑人供述，又要有其他的書證證實。加之嫌疑人員具有一定的反偵查的經驗，經營過程中的體系圖、業績單、工資表、銀行卡等書證都及時銷毀或隱匿，難以查實，影響案件的認定。

(四)驅而不散，形成惡性循環。通過對110接出警調查，傳銷窩點分布集中的北園、沂州、金雀山等派出所轄區，每天接此類案件報警多達10起之多，驅散後很快又聚集，形成惡性循環。

(五)全民動員，強化防範。打擊非法傳銷犯罪活動，加強防範也非常重要。一是工商部門嚴格注冊手續審批；二是嚴格控制租賃房屋；三是通過暫住人口清理整頓，辦理暫住證從中發現線索予以打擊；四是號召社會各界群眾檢舉揭發犯罪線索。通過上述措施，可以有效控制傳銷人員的衣食住行，使其沒有立足之地。

不管非法傳銷的欺騙手段如何翻新，我們還是要永遠記住那句古老的俗話——天上不會掉餡餅。面對美麗的謊言，你要永遠保持清醒的頭腦，不要陷進傳銷狼窩。

❷ 大學生普法宣傳策劃

2009年工作計劃，以「三個代表」重要思想為指導，以依法治校為全年工作主線，以「創優精神」為工作統領，全面推進依法治校和年度法制工作要點，加大教育普法和熱潮力度，結合我校工作實際，特製訂2009學校普法工作計劃。大學生是祖國建設的主力軍和後備軍，他們的法律意識水平從某種程度上代表了我國的法制現狀，加強大學生法律意識的培養，對實施依法治國也具有長遠性、根本性的意義。此次調查即期望了解在校大學生的法律意識水平，找出法制教育的薄弱環節和普遍存在的意識誤區，進行針對性的普法宣傳和教育，探討提高大學生法律意識的有效途徑，切實增強同學們的法律意識和維權意識 一、指導思想 根據我校實際，以建設社會主義教育法制為目標，號召全校師生認真學習法律常識，進一步提高全校師生的法律素質和法律意識，把普法工作納入到學校重點工作上來，並把法制工作融合到學校的教育教學和管理中來，堅持依法治國、以德治國相結合、堅持法制教育與實踐相結合，力求實效，積極推進依法治教進程，全面推進教育改革與發展，做好普法的收尾工作。 二、重點工作1、學校把法制教育作為對學生思想政治教育的重要任務來抓，根據學生的年齡特點進行不同形式的教育。進一步抓好教師的「依法育人」和學生「帶法回家」活動。2、搞好建立教師、學生、家長三個層次的一體化教育網路 首先，對教師要以「依法教書、依法育人」行動為載體，組織廣大教師認真學習《教師法》、《教育法》以及《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》等規范行政管理行為的重要法律法規，真正做到依法教書、依法育人。組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，進一步提高學生自我保護能力。3、充分利用師生大會、班團會、校內廣播、班報、宣傳版報等宣傳陣地，結合2006年我校「五.五」普法經驗，在學生中開展一次法律知識宣傳活動和12月4日的全國普法宣傳日等宣傳活動。4、建立法制教育基地，定期舉行各種法制教育活動，有記載、有可查圖片、光碟、材料等。通過對學生進行法制教育，幫助學生樹立法律觀念和公民依法享有權力和改造義務的觀念，樹立公民道德和社會責任感，學會依法保護自己，並通過學生「帶法回家」活動，用小手牽大手，帶動家庭的法制觀念和意識。5積極組織多種形式的法制宣傳活動，開展法律咨詢、法律知識競賽；舉辦法制圖片展覽；充分發揮紅領巾廣播、電視、報紙、櫥窗、黑板報等宣傳教育方面的作用，辦好法制專欄或專題節目，擴大法制宣傳的覆蓋面；組織開展法律知識徵文賽；參觀法制教育基地；組織法律知識專題講座。 努力探索和開辟普法》、《治安管理處罰條例》和新頒布的 《勞動合同法》 三、與時俱進，開拓創新，讓普法工作走進校網 隨著信息網路技術的迅速發展和日益普及，使信息的傳播手段得以拓展，也使信息的傳播速度史無前例地加快。利用網路開展法制宣傳教育工作，建立網上社會主義法制宣傳陣地已成為一項刻不容緩的任務。 我校校園網四通八達，覆蓋學校教學區、各個辦公室，學校黨委認識到網路法制宣傳的重要性和必要性，創新工作方法，與時俱進，充分利用校園網的便捷、快速和大覆蓋面，在學校網頁上開設了普法專欄，內設「法律法規」、「普法現在時」、「網上答疑」、「音像教育」等欄目。「法律法規」將國家的一些重要法律法規和剛剛頒布的法律上傳到網上，供全校師生員工學習使用，「普法現在時」著重介紹巢湖市開展普法教育，推進依法治市工作的情況和我校的普法工作進展情況，讓廣大師生及時了解普法工作的最新動態；「網上答疑」是採用互動傳播方式，我們請學校的法律教師、專家為廣大師生解決各種各樣的法律問題，幫助他們解決實際困難；「音像教育」則是學校購買法制宣傳電視片上傳到網上，組織師生到網上下載收看。 我校普法工作走進校園網，充分利用了網路傳播的數字化、多媒體、開放式、互動式、多向性、動態發展式等傳播特點，開辟了法制宣傳教育的新空間和新渠道，提供了現代化的工具和手段，提高了普法工作的實效性，擴大了覆蓋面，增強了影響力。

❸ （法律的）社團活動策劃書怎麼寫

助學·讓青春閃光》之——「我的青春」頒獎典禮暨雜志社成立「２周年」慶典招商策劃書主辦方:XX大學學生資助管理中心承辦方：XX大學勤工助學服務中心
《助學·讓青春閃光》雜志社鳴謝單位:

「我的青春」頒獎典禮暨雜志社成立「２周年」慶典招商策劃書一、
活動背景《助學·讓青春閃光》雜志社在校領導的關心下、校學生資助管理中心的指導下和校勤工助學服務中心全體同學的努力下，於2007年8月25日成立。歷經兩年的奮斗和努力，《助學·讓青春閃光》已經發展成為初具規模，風格獨特，質量過硬的校內刊物，並逐漸成為宣傳學校資助政策、勤工文化及勤工風採的重要窗口之一。為感謝長期以來關心和幫助過《助學·讓青春閃光》成長的師長和同學，做好總結、改進完善雜志的約稿、組稿和校稿等工作，並鼓舞和激勵校勤工助學服務中心全體同學和《助學·讓青春閃光》雜志社全體成員，特在《助學·讓青春閃光》雜志社成立兩周年之際，舉辦「《助學·讓青春閃光》之『我的青春』頒獎典禮暨雜志社成立『２周年』慶典」活動。二、
活動目的在09級新生踏入校園的第一時間，為其提供咨詢國家資助政策、社會資助信息和學校資助工作的平台；在《助學·讓青春閃光》雜志社成立２周年之際，及時總結成功經驗、失敗教訓，更好為學校師生服務；同時，也是一個自我提高和鍛煉能力的機會，希望藉助此機會讓廣大同學深深感受學校領導，學生資助管理中心對家庭經濟貧困學生，對勤工人的關懷和關注，更加了解勤工，了解雜志社，為提高全體勤工人的激情，熱情和感情奠定堅實基礎。此外，藉此機會對外宣傳校資助管理中心、校學生勤工助學服務中心（南、北、蔡家關）和雜志社。讓更多的人知道校學生資助管理中心和資助政策、信息，讓更多人的了解勤工助學文化，讓更多的人關注《助學·讓青春閃光》乃至參與我們的活動。三、
活動主題助其貧困 育其精神 積聚經典 閃光青春再創輝煌四、
活動名稱《助學·讓青春閃光》之——「我的青春」頒獎典禮暨雜志社成立「２周年」慶典。五、
活動規模（1）本次活動將是貴州大學南區最為濃重的晚會之一，本次活動由貴州大學學生資助管理中心主辦，由貴州大學三大校區學生勤工助學服務中心聯合承辦，涉及面遍布貴州大學三大主校區。（2）不完全統計，本次活動工作人員及演員共計650餘人，貴州大學6000多名勤工助學同學將不同程度參與到本次活動中。（3）就本次活動，將在xx大學南校區、北校區及蔡家關作全面的宣傳，宣傳形式包括宣傳手冊、活動傳單、展板宣傳、海報宣傳、及擺點宣傳等等根據實際情況計算，宣傳對象將達到30000餘名師生。（4）本次活動意義重大，因此特邀請以下校領導參加：xx大學黨委常務趙明仁副書記；xx大學黨委馮曉憲副書記；xx大學學生資助管理中心所有領導老師等。（5）學生資助管理中心、學生勤工助學服務中心與校、院各機關單位、學生組織長期保持友好關系。對於本次活動，各單位組織表示非常支持，包括xx大學團委《貴大青年》雜志社、xx大學學生會《校園印象》雜志社、xx大學記者團、xx大學南校區四大學院（動物科學學院、生物科學

❹ 開展法制教育宣傳進校園活動的重要意義

開展法制教育宣傳進校園活動的重要意義：提升了中小學生預防違法犯罪意識，又培養了學生知法、守法的責任意識。通過以案說法的方式，告誡廣大學生在日常學習和生活中要學會明辨是非，養成良好的行為習慣。

普及法律知識，增強學生法律意識，學生就能從容對待校園暴力、社會犯罪，及時識破上下學途中最容易發生的拐騙事件中騙子的常用招數，遇到常見的校園安全事件和交通安全事件，就能迅速想出應對策略，從而大大提高孩子們的自我保護能力、自我防範能力。

(4)法律走進校園策劃書擴展閱讀

普法進校園，可以以講課的形式向青少年灌注《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》《道路交通安全法》等與學生日常生活密切相關的法律知識。通過正反案例剖析，將遵紀守法的小故事或違法必受罰的實例傳播給學生，讓他們從中獲取法律知識，受到啟發。也可舉辦模擬法庭，讓學生參與其中，加深體會，增強運用法律的能力，對校園暴力說「不」。

根據當今校園隱患情況，普法教育要重點突出對學生們的校園安全教育，為建設安全和諧校園助力。以校園宣傳形式為同學們營造學法氛圍，使法律知識浸潤在學生們的生活中，從而潛移默化地影響他們，讓學習法律成為學生們的一種習慣。

國家提倡「依法治國」學校就應該「依法治校」，這需要一個過程，一個普及法律、轉變觀念的過程，也需要全社會的共同倡導，更需要學校的主動配合。學生階段，對一個人的人生觀、世界觀的樹立有著至關重要的作用，尤其是中小學階段，人的世界觀可塑性很大。

所以，在中小學強化法制教育，讓學生從小就知法懂法，從小養成依法辦事的觀念，同時明白用法律來維護自己的權益，這是社會人群擴大法律覆蓋面的題中之義，是社會文明進步的表現，是社會主義法制建設的內在需要。

❺ 法律走進校園 2000字以內的論文

法律走進校園 學校，一個純潔的地方。它培育著、保護著、指導著年輕的骨朵兒們。那些羽翼初長的雛鳥們都要從這里學會如何展翅高翔，正確的飛出一個屬於他們自己正確的最美的弧度。像那大雁南飛，總有那齊的隊列。一隊「人」形的在蒼穹中盤旋而過，那一個弧度令人贊嘆。又像那久經訓練的戰斗機，每一個弧度，准確，優美。 無規矩不成方圓，無法律不成社會。一群大雁需要一個領雁來帶領著他們。而一間學校也同樣需要。學校是一個超級理想社會的反映，這是一個容許犯錯的社會，每個人都有重來的機會。在這里孔老夫子的「知錯能改善莫大焉」大可通用無疑。但當雛鳥飛出那溫暖的巢窩，離開那呵護著他們的家，脫下孔老夫子的庇佑飛進那真正的現實社會時，他們應如何適應呢?住這里，他們的錯在這里能否水遠被原諒呢?。不能。這時，法律就這樣騰空而出，給這些花骨朵兒導出一個太陽，讓他們迎著最燦爛的地方生長。 羅馬因為它的法條而聞名，秦朝因為它的制度而統一，一個國家更需要法律來維持安定，學校是國家新生兒的搖篇，法律更應來到這里為祖國的未來作打算。一個國家的強大是需要規規矩矩的建改者建設而成的，而不是一群目無法紀的人。十年樹木，百年樹人。需能樹起一群健康向上的人，更是需要法律來扶持。當然，萬丈高樓從地起，樹人也要從娃娃抓起，這一點鄧小平爺爺早已領會。所以法律走進學校是毫無疑問的。 一個青年的未來是那鳥兒翱翔天際的時候，那一掠而過的弧度，法律的作用舉足輕重。， 在物慾橫流的社會里，金錢，物質的誘不斷纏繞荷青少年們。網路、毒品危害著青少年的身心。年輕的他們面對誘惑並沒有抗體，他們開始為它們而動搖。偷、搶的鏡頭不斷出現在電視上，游戲上，作為社會最准確的鏡子的他們會學不到嗎?他們學到了，而且更加瘋狂。因為不知管束，他們恃無忌憚；岡為年少輕狂，他們膽大妄為。因此多少青年無知的面孔出現在法庭上，那傷心的淚水已尤法挽回昔日的平靜，那一棟棟鐵牆割斷了本應向父母撒嬌的年歲，也毀了他們的一生。面對他們的是那冷冰冰的法條，他們悔恨、呼喊，希單能回到從前但已無法實現，為什麼他們會走到如斯田地？因為……因為他們不懂法。一句句「不道「讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應如何面對呢！ 法律走進校園，它是必需的。正如人需要氧氣，植物需要水源一樣重要。現代的學校已不是昔日的私塾，當今禮會也並非從前。搖頭晃腦不知其解已不適合現實了，學校是學生進入社會的導盲犬，補會的發展已不容許你慢慢適應，要生存就要懂得法則。適者生存，不一定出現在動物社會里。法的地位早已經超越了那些語數英。它的存在已是各國所需。因此學法、懂法是必須的! 擁有一條進門的通行證並不代表就可暢通無疑。法律走進校園但其未來令人擔憂。學校會重視法律救育嗎?人力資源的不足不也是一個重大問題嗎?而這些問題也的的確確發生了。多少學校因為學業的壓力忽視了法際知識的教育，又有多少學校總以沒訂能力的借口搪塞著。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最美的弧度需要法律的修正。但法律進校的路途漫漫，探索的成果並非朝夕可得，耐心、決心缺一不可。法律能否真正走進校園呢?仍有一條漫長的探索之路啊！ 文明校園行 為進一步推動我區法治龍崗創建法治學校活動，幫助青少年學生提高遵紀守法意識，樹立正確的人生觀、價值觀，倡導校園文明，豐富校園生活，由區教育局、區司法局、深圳市春雨社會工作服務社聯合舉辦的龍崗區「法治文明校園行」系列活動於近日在南聯學校進行了啟動儀式，原深圳市司法局政治部主任郭玉、區教育局督導室副主任張仁幸、區司法局、街道司法所等領導及學校師生代表300多人參加了啟動儀式，並進行了首次活動----物質與我，春雨社會服務社工通過視頻、交流、競賽、問答、討論、分組活動等形式組織學生來認識物質，培養他們宏觀的物質概念，這次專題活動教會學生懂得如何來獲得物質、如何來分配、使用這些資源，如何正確看待自己所擁有的一切，如何正確看待自己未能實現、滿足的物質，鼓勵他們要通過自立、自愛，才能獨立、健康成長。活動結束後學生紛紛表示，這種活動效果好，有教育意義，很受感動，並表態會把所學到的知識融入今後的生活、學習和工作中去進一步來規范自己的行為。 據了解，我區「法治文明校園行」系列活動確定了30所高中、初中及九年一貫制的公民辦學校，學校師生在區司法局、深圳市春雨社會工作服務社社工的組織、協助下，將分前期、中期、後期三個階段進行，各階段開展的活動內容及形式都以圍繞當前青少年的成長環境受到影響之時，如何抵制這種不良現象對自己的侵入，如何與家庭保持和諧、如何與學校秩序保持一致，通過自我約束來規范自己的行為，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，進而營造平安校園、和諧校園及推動我區法治龍崗創建法治學校活動再上一個台階。 .

❻ 憲法進校園 法律伴我行

1、
法律伴我行
談到法律,總會給人以神秘、威嚴的感覺.其實,法律與道德、習慣、紀律一樣,都在規范著人們的行為.正是由於這些規范的存在,這個社會才變得有序；正是由於法律的存在,我們的權利才得到應有的保障.作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進,300多部法律相繼出台,「依法治國」被寫進憲法,多麼令人振奮!然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法律同行?有人可能會說：你多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們.我說：不!法律離我們很近.那些輕視法律作用的人,我想是沒有真正意識到法律的重要性.有一句人所共知的法律格言：「正義不僅應得到實現,而且要以人們看得見的方式加以實現.」法律,就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會准則.
當今這個經濟社會,人們在不斷地淡化道德意識,甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題.這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序.紐約,這個繁華的國際大都市,卻是犯罪率最高的惡源.有統計表明,每5分鍾,就有一場搶劫上演.而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象.如：強要同學錢財,參與搶劫,更有甚者結幫犯罪.據報道：今年4月30日,海南省萬寧市17歲學生溫某,因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年.近年來,青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭,加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生.來自公安機關的一則統計數字表明,80年代後期到現在,未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢.在上海,14－16歲的少年犯已佔未成年人犯罪的64．2％.尤其讓人心驚的是,剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15．l％.犯罪,無疑永遠威脅著我們安定的生活.但是,我們應當堅信的是,法律永遠維護正義.誠然,就我國現階段的法律體制而言,的確存在一些疏漏,也有一些人為了金錢,為了一個「利」字,背離職業道德,背離良心,鑽法律的空子.但我仍要說,我們的法律正在不斷地健全和完善,我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性,並學會捍衛它!
而作為中學生的我們常常講要遵紀守法,可見遵紀是基礎.我們千萬不要忽視遵紀的作用,「以小見大」的道理人人都懂.如果你認為「現在違反一下學校紀律沒什麼大不了,只要我以後不違法就行」,那就請你趕快打消這種念頭吧!「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學生做起,將來當我們走出校園,融入社會這個大集體後,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民.
總之,法律在我們的一生中是維護自己權利的武器,同時又是規范自己行為的社會准則.因為權利在規則中行使,義務在規則中履行,自由在規則中擁有.同學們,從今天起,從這一刻,讓我們一起踏上與法律同行的道路吧!
2、
法律伴我行
平時,我非常喜歡看「今日說法」這個欄目,它使我懂得了許多法律知識.這些知識還真有用,在生活中,我用它解決了不少問題.
記得那天,天氣很冷,爸爸駕駛著剛買的新車,帶著我和媽媽回老家.只見道路兩旁到處是飄落的黃葉,大樹上只剩下光禿禿的樹枝,行人都穿著鼓鼓囊囊的厚厚的衣服,在路上艱難地行走著.爸爸把暖氣開的足足的,車內溫暖如春,爸爸得意的說：「你看咱們多幸福啊!冬天有暖氣,夏天有空調,幸福吧!」爸爸一手把著方向盤,一手打開CD播放機,聽著他心愛的樂曲.慢慢的爸爸有些大意,隨著樂曲的節拍,輕輕地搖頭晃腦.
出了城,爸爸就把安全帶解開了.通過看《今日說法》我知道了安全帶對司機來說,是非常重要的.不少事故,都跟司機沒系安全帶有關.於是,我便對爸爸說：「爸爸,快把安全帶繫上,要不然一個急剎車,你就飛出去了!」爸爸一邊撫摸著我的頭,一邊毫不在乎地說：「你放心,我雖然才買的車,但駕駛證已經考出好多年了,相信你爸爸好了.馬路上人不多,又沒有交警,不會罰款的!」突然,正在爸爸放鬆警惕的時候,前方出現了一條狗,爸爸一個急剎車,隨著一陣刺耳的剎車聲,爸爸差一點兒撞到了前擋風玻璃上.我的心提到了嗓子眼,嚇得我和媽媽大氣不敢出.這時,前方出現了一條標語「車禍一秒鍾,痛苦一輩子」,我連忙指給爸爸看,爸爸不好意思地說：「哎,還是女兒說的對.」於是,他慢慢地停穩車,把安全帶繫上,再起程時,車速已減慢了許多.我和媽媽都放心了.
作為新一代的小公民,我們每個人都要知法守法.如果人人遵紀守法,與法同行,那麼世界將變得更加文明、美好!

❼ 如何讓法律走進學校

可以定期進校園進行宣傳講演，我們這經常有這樣的活動，尤其是現在的青少年犯罪率逐年增加，他們法律意識淡薄，不知道自己的行為會導致多嚴重的後果，所以定期的活動是我們現在的教育者應該想到的

❽ 深化法律進校園，服務社會發展

題目可以擬為：讓法律的光輝普照校園大地 （開頭簡潔描述法律對現實生活的影響）俗語說：「無規矩，不成方圓。」在堅持「法治」理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經滲透到中國社會的各行各業各種領域，法律也必將與960萬平方公里上生活的人們緊密聯系，生生不息。 （緊接著描述下當今校園學生違法的各種現象）然而，當純凈校園里，上演著層出不窮的未成年人犯罪案的時候；當越來越多的問題學生走出校園犯下彌天大錯的時候；當昔日親密無比的同學拔刀相向的時候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進而實施敲詐勒索的時候。。。我們是否想過，法，在校園的管理中卻又實實在在過於稀缺、過於疏導呢？ （轉折到本文的重點）法治是社會主義和諧社會得以建立的手段和途徑，和諧校園建設是社會主義和諧社會建設的重要組成部分，學校依據國家的法律法規，制定並有效地實行管理規則，實現學生管理法治化問題具有十分重要的現實意義，也是構建和諧校園的基本途徑。但是，要實現校園管理法治化，還有許多問題亟待解決。 一、深化法律進校園，法治化校園管理模式的必要性（這個你可以適當分點詳細描述） （比如）第一，法治化管理的校園模式是建設社會主義法治國家的必然趨勢。（可以結合國家法治化進程與校園建設之間的聯系詳細敘述） 第二，是對學校自治的促進和保障。（可以從法律的特徵上，詮釋為什麼法律對於學校的管理起到了促進和保障的作用） 第三，校園模式的管理法治化承載了公民法治素養的傳承。（這段可以這么說：公民教育是支撐民主政治的根本」。真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。為此，我國的公民教育就不能進行單一的法制知識教育，應當進行的是包含憲政思想，法治知識、信仰、文化和能力的公民教育。「法治教育」的特點是實踐性的、批判思考性的，它紮根於學校的校園文化，不是局限於課堂上的法律基礎課，而是延伸至校園公共管理的整個過程，要求在學生管理中尊重學生的各項權益，有暢通無阻信息的公開渠道，有評論校園事宜的自由與保障。只有這樣的教育才更能激活創新思維，才能承載創新的使命。） 綜上所述，深化法律進校園，不僅僅是被迫的過程，更為深遠的意義在於法治能為學校自由、民主、有序發展提供保障，能為國家法治建設提供智力支持，能夠提高公民法治素養、提升學校為社會服務的能力。 二、 （可以從校園法治的作用體現續寫）深化法律進校園，對現代教育的管理起到創新與保障作用。 第一，增強學生法律意識，形成良好穩步發展的基礎教育。（自己展開寫） 第二，合理規范學校的管理方式，改善現代教育的管理環境、秩序。（同樣展開寫） 第三，為提供科學教育、優質服務學生的教育平台起到法律保障。（展開） 第四，改變墨守成規的教育模式，開拓創新，保障現代教育科學穩步發展。（展開） 三、深化法律進校園，推動和諧校園建設、服務教育科學發展的有效途徑。 第一，正確認識學校和學生間的法律關系。 正確把握兩者間的行政法律關系和民事法律關系，規范各主體的權利義務和行為，實現校園學生管理的價值定位從「義務本位觀」到「權利」本位觀的轉變，才能讓學校管理者明確其該何去何從，才能維持健康的校園秩序，維護管理雙方的利益，使管理在法治的框架下更有益於高校的健康發展。 第二，在校園管理文化中注入法治精神。 法治文化的基本內涵是民主精神。校園的管理文化建設，需要高校全體成員共同努力，通過在管理文化中注入法治精神，有助於改變傳統文化和原有計劃經濟體制下學生管理觀念的不符合時代發展的因素。只有注入法治文化的內涵，加強與法治要求相適應的高校管理文化建設，構建良好的校園法治環境，才能為和諧校園建設提供更持久的行為保證。 第三，建立健全學生管理法律體系，建立正當的學生管理程序。（這個相信你比我熟悉，自己寫） （結尾。。。）深化法律走近校園，必將是任重而道遠的長遠目標。讓法律普照校園的大地，不僅僅在於一朝一夕之間，「十年育樹，百年育人」，學校的穩步發展，現代教育的科學發展，離不開我們的不懈努力與不斷追求！ 題外話：累死我了。。。幫你從晚上7點構思到8點20.。。。因為自己也有私事，所以不能詳細抒寫，自己再斟酌斟酌，祝你拿獎！ .