清廉宣傳品

A. 誰有清正廉潔的手抄報的資料及手抄報樣版（高二水平）急！急！急！急！急急急！

畫荷花 題字 抄清正廉潔的故事 古詩 名言就可以了

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B. 清正廉潔進校園 手抄報 資料！！！急急急！！！！！！

廉潔進校園古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

C. 關於遵紀守法,廉潔修身的手抄報標題!急!

1.反腐倡廉
2.敬廉崇潔
3.廉潔奉公
4.清正廉明
5.廉潔之風
6.清白廉潔
你是要做手抄報吧？我也是啊

D. 有關"廉正"的手抄報應該畫什麼,寫什麼

有關"廉正"的手抄報應該畫什麼,寫什麼?

廉政就是做官要清廉、清白之意，對於我們小學生來說「廉潔」的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚「敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信」的精神。

可以寫歷史上一些清官，如；兩袖清風的於謙，吳隱之不懼飲貪泉 ，陶母退魚，這三個小故事都是關於廉潔的。也可以寫黨政廉潔的政策；反腐倡廉的事例。

其實做一個廉潔的人並不難，從古到今，這樣的事例還有很多，也許身邊就有，也許它每時每刻都在發生，不妨多多留心去發現它。

E. 廉潔標語

廉潔標語如下：

1、廉潔奉公事業永，清風兩袖名聲長。

2、心底無私天地闊，愛民如子口碑揚。

3、拒受金錢和美色，修煉真功抵外侵。

4、不勞而獲非長久，辛苦得來品味香。

5、政商關系親清別，底線分明是非無。

6、選人用人須公正，為國為民培棟材。

7、清茶淡飯平安過，揮霍浪費豈心安？

8、公道公平公正堪稱君子，戒貪戒色戒酒為丈夫。

9、風清氣正國興盛，樂業安居民富強。

10、加強修養存正氣，學習規章正行為。

11、敬業盡責心無愧，貢獻才華好人生。

12、好酒巷深香引客，黃牛勤耕須宣傳。

13、克己奉公揚正氣，愛崗敬業創新天。

14、莫取群眾一針一線，不沾公家一分一毫。

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廉潔文化進校園
廉潔就是是清廉、清白之意，對於我們小學生來說「廉潔」的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚「敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信」的精神。
說道廉潔，明朝時期的於謙就很令我感動。
一次，朝廷派於謙巡察河南。返京時，人們買些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得百姓話短長。」
無獨有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？
相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名「貪泉」。當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲後還寫了一首詩：「古人雲此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。」他在任期間，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。
更令人值得反省的是《陶母退魚》這個故事。
晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到後，又原封不動退回給他，並寫信給他說：「你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。」這件事陶侃受到很深的教育。
兩袖清風的於謙，吳隱之不懼飲貪泉 ，陶母退魚，這三個小故事都是關於廉潔的。但是有的人認為它不足為奇，很容易辦到；有的人卻對此目瞪口呆，認為自己還沒有做到「廉潔」二字。
其實做一個廉潔的人並不難，只有平時多注意注意自己的言行舉止，就會一步步地向「廉潔」二字靠近！
從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時每刻都在發生，只是我們沒有注意罷了。以後的生活中，我們不妨多多留心去發現它，也許在發現別人的優點時，自己也會從中得到啟示。

G. 廉潔文化

把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，促進全社會形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好風尚。同時要求全黨在加強黨風廉政建設、嚴厲懲治腐敗分子的同時，進一步探索有效預防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內通過教育等途徑加強廉政文化建設已經成為反腐倡廉的重大任務之一。

各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是我們各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。

結合我校當前開展校園廉政文化建設的一些實踐與探索，現就如何推進校園廉政文化建設作以探討。

一、樹立正確的校園廉政文化理念

廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

二、建立良好的校園風尚

好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標准；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員幹部和廣大師生「崇廉尚潔」的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立「廉潔從政、誠信守法」的良好風尚。

三、營造健康的文化環境

廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬體建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化紮根駐營。

四、搭建豐富的文化載體

校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合於各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學習明朝詩人於謙的《石灰吟》，通過講解詠頌「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」的詩句，在廣大學生中開展「說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正」的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平台，以校廣播站、校園網站、校報校刊、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立「廉政文化宣傳廊」、「廉政文化小標牌」，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、徵集廉潔自律格言等活動，使廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力；效果立體化——文字簡單、主題突出，使廣大師生易於認可和接受，強化了監督意識，也使大家受到長期警示。

五、構築規范的管理機制

建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各科室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，通過建立學生執勤隊、監察隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。

H. 廉潔文化進校園的內容是什麼

廉潔文化進校園的內容是：

我們中華民族在自己的發展歷程中，形成了許許多多的美德，而這些傳統的美德深深地熔鑄在我們的心中。廉潔是其中重要的一項美德。

廉潔，公正廉潔，公平的對待每一件事，不貪贓，不腐敗。這就意味著我們從小就要學習廉潔文化，這就意味著廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

廉政文化進校園活動目的

1、強化黨員幹部黨風廉政責任意識。立足崗位，亮身份明職責，樹立形象；追求奉獻，講黨性守黨紀，創先爭優。提升「五個基本」建設功能，人人為黨旗添光輝，個個爭做優秀共產黨員。

2、強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。

3、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操，做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。

I. 廉潔文化進校園

校園廉政文化作為校園文化和廉政文化的重要組成部分，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、造就社會主義事業的建設者和接班人具有十分重要的意義。然而，近年來，隨著我國經濟社會的不斷發展，國際競爭的不斷加強，青少年面對日新月異的復雜社會關系，由於缺乏校園廉潔教育，經受不住各種誘惑的考驗，導致走上違法亂紀、甚至犯罪的道路，確實讓人心驚、發人深思。據統計，我國青少年違法犯罪的比例為2001年7%、2002年8%、2003年9.1%，呈上升趨勢。究其原因，主要是我們國家在強調公職人員廉政教育的同時，忽視了對青少年學生的反腐倡廉教育。
歷史和現狀告訴我們，加強校園廉政文化建設，已經成為我國當務之急，為世人所關注，為全球所共識。新加坡前總理李光耀先生曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。2003年10月，第58屆聯大通過的《聯合國反腐敗公約》指出：開展包括中小學和大學課程在內的公共教育。2005年1月3日，中共中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發了《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情緒。前不久的首屆中國深圳廉政文化論壇上，清華大學廉政建設研究中心主任、博士生導師程文浩發出呼籲：反腐也要從娃娃抓起……這無不都證明了，我們國家及至全世界對加強青少年廉潔教育的重視程度和堅強信心。
然而，在推進青少年廉政文化建設中，卻有不少另類聲音：反腐從娃娃抓起，那是捨本逐末，反腐的對象是權力階層，在孩子身上做文章又何用？等等。但我們應該相信，更應該堅信古今中外的實踐總結：「最有成效的教育，莫過於從娃娃抓起，在全社會形成濃厚的文化氛圍。」
那麼，面臨如此復雜的社會，我們應如何推進校園廉政文化建設，筆者作了如下思考：
一、要營造向上的校園風尚。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照《教育部辦公廳關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為。要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員幹部和廣大師生「崇廉尚潔」的思想道德觀，促進校風、教風、學風的好轉，建立「廉潔從政、誠信守法」的良好風尚。
二、要創設健康的文化環境。廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一要創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔的教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二要創設優雅的校園環境。要加強校園的硬體建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，時時處處見廉潔。三要創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化紮根駐營。
三、要搭建豐富的文化載體。校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員編撰適合於各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平台，以校廣播站、電視台、校園網站、校報校刊、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。要根據不同類別學校、不同年級學生的特點，分層級、分層次的組織開展廉政文化活動。如廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、徵集廉潔自律格言等活動，使廉政文化在各項活動中得到體現，廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力。
四、要構築規范的管理機制。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一要健全組織機構。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各科室負責人、團組織、少先隊輔導員等組成的廉政文化建設領導小組，專門研製校園廉政文化建設。同時，要充分發揮少先隊、共青團、黨組織的政治優勢和組織優勢，通過建立學生執勤隊、監查隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二要加強制度建設。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展。三要創新工作方法。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設向縱深發展

J. 廉政文化進校園資料

清風入校 潤物無聲
——佳木斯市十九中學廉政文化進學校活動紀實專題片文字稿
圖：華夏東極，中國糧倉。（遠鏡頭拉近鏡頭展示學校外貌，落腳點為校門）「重德弘校、文化立校、科研興校、特色強校、依法治校」總有一種力量讓人前行；責任、誠信、感恩，總有一種信念讓人奮進。1947年佳木斯市第十九中學在中國魅力城市佳木斯的沃土上組建誕生，64年的磨礪，用汗水和智慧鑄就了十九中學跨越發展的華章。近年來，學校在上級領導的關心和幫助下，快速更新觀念，努力實現我市省內教育高端服務中心的目標。以「為生命奠基」為辦學理念；以「正德、厚學、善思、力行」為校訓；用「德教雙馨，誨人不倦」的教風、「勤奮、求異、樂學、善問」的學風和「誠信、文明、活潑、自強」的校風打造出譽滿三江的名校。十九中學的校園文化繁花似錦，芳香滿園，而十九中學的校園廉政文化更像一縷清風拂面，如逢花開，如沐朝陽。（教師、學生陸陸續續進入校園，課間活動、軍訓、三江濕地考察、綜合實踐課等多鏡頭的、多角度的展示學校的各個角落精神風貌）
（一撇一捺學寫字，一生一世學做人，學生誦讀，校長、領導群體、教師群體、學生群體各說一名言）
——廉在科學有效管理中
我校充分認識到開展「廉政文化進學校」工作的重要性，堅持以人為本，制定了《廉政文化文化建設工作實施方案》、《師德建設工作實施方案》，成立領導小組（校長為中心的領導班子的會議），提出「領導重人品、教師重師品、學生重學品」的廉潔教育方向（會議背景有條幅）。黨員重溫「入黨誓詞」（黨員宣誓視頻），設定「黨員廉政先鋒崗」（發放黨員廉政先鋒崗牌的鏡頭，牌子確立在辦公桌上的視頻），評選「十佳廉潔教師」，評選「十佳優秀教師」（全校大會頒獎視頻，教師領獎視頻），評選「優秀班主任」等（找幾個優秀班主任重照照片手拿獎狀）。學校制定推進校園廉政文化建設的具體目標任務和考核獎懲制度，打造校務管理陽光空間（部分教師在校長的主持下開會鏡頭，背景大屏幕打上醒目大字「廉潔自律……會議」）。在學校領導中開展廉潔從政教育，實行校領導述職述廉、教職工評廉議廉制度，規范辦學行為，設立校務公開欄，推行校務公開、收費公示（校務公開板、簽立責任狀視頻），准備設置廉潔校園監督信箱和公開校長熱線（設置廉潔校園監督信箱和公開校長熱線），通過陽光操作，凈化校風，使黨員幹部受到廉潔教育。力求在孩子的人生起步和發展階段，就在他們的心靈世界中打下一個亮麗的底色，讓他們從小就認識和感受生活的真善美，體驗豐富的精神生活，養成健康向上的積極人生態度（教師、學生駐足觀看廉潔校園監督信箱或公開校長熱線）。
——廉在愛崗敬業育人中
「學高為師，身正為范」， 「一支粉筆，兩袖清風」。定期組織教師觀看反腐倡廉電教片（教師觀看反腐倡廉電教片視頻），每位教師讀一本反腐警鑒書（展示教師度過的反腐警鑒書），開展讀書思廉活動（展示讀後感），寫政治學習筆記（展示學習筆記），舉辦廉政知識講座（講座視頻），撰寫廉潔治校心得體會（體會上牆的鏡頭），開展「廉潔從教承諾」活動，讓教師簽定廉潔從教責任狀（簽立責任狀），自寫廉潔從教格言警句，對教師進行廉潔從教提醒教育（教師桌前有廉潔從教格言警句的鏡頭）。把廉政文化與教師職業道德建設相結合，組織教師學習全國優秀教師事跡報告、觀看警示錄像；開展了「放飛師愛」師德演講（教師演講視頻）、「愛生一例」經驗交流（經驗交流視頻），撰寫「愛生心得」等一系列廉潔從教的活動，讓廣大教師在活動中加強了思想覺悟，提升了道德修養。並用自己的言行引導孩子。主題鮮明的校本培訓讓學校擁有了一支教學基本功扎實、業務素質精練、愛崗敬業、愛生如子的教師團隊（教師們扎堆在一起討論廉潔從教的鏡頭）。
——廉在高效課堂滲透中
學校提出讓廉潔教育深入課堂的工作目標，把廉政文化建設納入教學計劃，優化教學過程。挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化廉潔教育落點，開發「廉潔教育」校本教材。上「堂堂正正中學生」校本課程。開展 「廉潔從教、教書育人」教研活動；在校園網路開辟了「廉潔在線」專欄。（多畫面展現教師廉潔自律學習的鏡頭，王相宏上課鏡頭、創作廉潔教育讀本的過程的鏡頭，廉潔校本教材的展示）
——廉在和諧文化氛圍中
學校倡揚優良師德師風，營造廉潔從教文化氛圍。做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。在校內懸掛「廉潔從教」警示條幅、書簽、日歷，設立「八榮八恥」宣傳牌，設立校園廉政文化圖版,張貼先進模範人物肖像及事跡簡介;廉政格言警句；學生創作的廉政文化畫報、廉政文化書畫作品。十九中學校園報、網頁上設有廉潔教育專欄，打造了校園廉政文化景觀。讓每一堵牆都能說話，讓每一個角落都能感染人。（對以上提到的「牌」給予鏡頭）
——廉在耳濡目染活動中
學校挖掘「珍愛生命、關愛他人、熱愛社會」為主題的「愛的教育」特色活動內涵（愛的教育班會鏡頭）。開展以「敬廉崇潔、誠信守法」為主題的「十個一」教育活動：每日「弟子規」誦讀活動，書聲琅琅，借規明理。（校長領著班主任開會，背景為「弘揚弟子規精神」）。每周開展「校園八榮八恥」宣誓活動，呼聲陣陣，意氣風發（升旗活動中的校園八榮八恥的誦讀鏡頭），每月開展「敬廉崇潔，從我做起」主題班會、「廉潔詩詞朗誦」主題團會（班會，大屏幕打上「廉潔等字幕」）；每學期一次「感動身邊人感動身邊事」 廉潔演講、評選「校園廉政小衛士」活動、知古鑒今，勵志修德；開展 「五節約」活動、清明祭掃活動,今日幸福不忘先輩之恩、「小手牽大手」致父母一封「廉潔親情信」活動、「新生家長文明誠信契約簽字」主題系列活動。從學校到家庭，從家庭到社會，把敬廉崇潔之德、勤儉節約之美融入學生心田（學生參加社會活動的鏡頭，學生在家節約的鏡頭，家長和學生共同看一本廉潔教育的書籍的鏡頭、為父母洗腳等）。
——廉在無私奉獻愛心中
讓每一位師生都樹立學廉、思廉、敬廉、保廉的意識，打造廉潔和諧校園，創廉政文化品牌，是十九中學廉政文化建設的目標。「用愛濕潤生命，用廉凈化心靈」 是十九中學廉政文化建設的宗旨。多年來學校堅持公益活動，殷校長慰問特困生親送溫暖，班主任家訪後進生師愛無邊，（殷校長慰問、班主任家訪鏡頭），災區捐款近17萬，校園學生治病捐款近10萬（王博、宋冬梅{此處應該是宋冬梅班級學生的名字}）大愛無痕，弘揚雷鋒精神志願者活動，畢業生捐贈活動，教師節謝師禮儀活動，學會感恩。廉潔之花處處綻放，香飄四芳，學校培養出孝敬父母的好學生 ，頑強拼搏的學生 ，保送清華北大的學生楊瑞東（展示以上事例的鏡頭）等有愛心、講責任、知感恩的一批批莘莘學子。
——（成績獎勵畫面）
丹心化春雨，桃李自芬芳。十九中學取得了驕人的成績：相繼榮獲了全國「十一五」教育科研先進集體、黑龍江省教育系統先進集體、省「德育先進集體」、 省「師德先進集體」、省「行風建設最滿意學校」、佳市基礎教育課程改革先進集體、市中學教學工作先進集體、市中學德育工作研究先進集體等五十多項榮譽稱號（展示學校獲得的所有榮譽，榮譽室即可）。
——片尾
廉貪一念間，榮辱兩世界！當廉潔文化的清風吹進校園，清新的空氣里孩子們快樂成長，孩子們學會了用一顆敬仰的心注視國旗、緬懷英雄；學會了用一顆感恩的心對待老師、媽媽；學會了用關愛的心撫慰年邁的老人和弱小的孩童。他們知道了什麼是真善美、什麼是假惡丑；我們欣喜地看到，勤奮、正直、節儉、誠信、清廉、守法的一代新人成長起來了，廉潔清風潛入園，潤物無聲勝有聲。浪遏飛舟，激揚未來；青春頌潔，風華揚清。十九中人會緊跟時代節拍，揚帆遠航，銳意進取，創造更錦綉的明天！（展示學生書聲朗朗、老師微笑面對學生、學生同樣尊敬老師的畫面，鏡頭一轉，清晨學生升起國旗、打掃校園衛生的學生或操場上的老師向國旗致敬的鏡頭，然後鏡頭逐漸升高找到空中，此時萬里無雲，象徵十九中的校園清潔、透徹，廉潔的教育定會讓十九中更加輝煌，學生更加優秀）