小學英語書寫大賽策劃書

㈠ 大學魅力主持人大賽決賽宣傳稿150~200字

文檔沖億季，好禮樂相隨
mini ipad移動硬碟拍立得網路書包

現場
show
可以現場介紹贊助商

需商家提供一些實物和資料

工作人員用品宣傳

工作人員可穿上印有商家標志的服裝工作，
現場的道具等

該項目贊助可跨學生會本學期所有活動

咨詢點宣傳

活動前兩天和活動當天可設點接受學生咨詢，
從而
介紹貴公司。

現場宣傳

大賽現場可用到印有商家特色的道具進行布置

也可
做些帶公司特色的小游戲

嘉賓發言

貴公司可派代表過來參加我們的活動，
並可在活動期
間以嘉賓的身份上台發言

在開始．中間結束時皆可。

現場鳴謝

活動期間，
公司名稱以口頭鳴謝形式出現，
並由主持、
表演者，游戲者宣傳商家口號、標語等。

效果十分明顯

問卷調查

活動當天可在咨詢處進行問卷調查

最好有抽獎（可
發代金券，名片，優惠券等）

形象策劃

公司在本活動後可商量合作策劃一個形象
show
。

校
內外均可，但費用另算。

補充贊助方案：

（
1
）

獨家贊助

獨家贊助擁有活動的冠名權，擁有活動的一切商家補償計劃。

（
2
）

多家聯合贊助
（考慮
3
－
5
家，
）
贊助最多的可以得到冠名權，
其他的贊助商作為鳴謝單位出現在活動。
享有部分商家補償計劃的條
款，具體由贊助的資金的多少決定。

（
3
）

商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資
金和實物。商家也可以提供自己的方案給我們。如果是雙贏的效果。
我們將樂於接受。

除了贊助資金，
公司還可以考慮以實物贊助，
如贊助活動的禮物。
提供貴公司的紀念品給入場的人員，

如西裝玩具模型，代金與優惠
券。

三、宣傳效應
:
希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注
,
互惠
互利

1
、
海報和宣傳單會註明
"
本次活動由
***
公司贊助舉辦。
傳單背面
有公司簡介
(
由公司提供
)
2
、本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單

4
、

在場的服裝展示可以使學生了解商家服裝的美觀大方，提高
「蔻世魔」在學生之間的知名度。

5
、橫幅有標明贊助商

四、贊助活動意義

1
、增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。藉此次機會
可保持並維護公司在各高校影響，
通過全面的宣傳，
提高公司產品在
高校的市場佔有率。

2
、通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的
合作關系，
幫助貴公司不僅在校內，
而且在社會上的最大的利益的實
現。我們將在以後的工作為貴公司提供更大支持。

活動地點：內蒙古工業大學

涉外事宜：校團委（具體由校團委學生會外聯部負責）

贊助單位：

希望貴公司能慎重考慮我們的建議
,
給我們提出寶貴的意見
.
所有在
校內的宣傳活動由我們負責
,
公司可以派人監督
.
希望能和貴公司通
力合作
,
共同搞好這次大賽
,
期望貴公司盡快回復
.
期待您的加入
!
合
作愉快
!

內蒙古工業大學第三屆校園主持人大賽預
算清單

一、冠名費

500
元

如「內蒙古工業大學第三屆『
xxx
杯』主持人大賽」

二、具體宣傳費用

彩噴

60*4=240
元

嘉賓用品

10*1=10
元

氫氣球兩個

200*2=400
元

6.
布置會場鮮花、盆花租金

吉祥物五個

30*5=150
元（可選）

紙張及列印

40
元

小禮花八個

10*8=80
元

獎品購買

500
元

舞台裝飾

300
元

總計
:2070
（
2220
）元

本次活動西北大學現代學院學生會擁有最終解釋權

預祝本次活動圓滿成功

（具體費用可由雙方共同商議）

內蒙古工業大學第三屆校園主持人大賽預
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㈡ 如何激發學生的英語學習熱情

方正縣松南中學 :陳偉華在英語課堂中，提高學生的主體參與性，樹立正確的教學觀是前提；激發學生的學習興趣是關鍵；採取多種多樣的教學手段，創設生動活潑的教學環境是保障，營造平等和諧的師生關系是通往成功的橋梁。關鍵詞：學習興趣；參與；成就感，幸福感快樂感 在初中階段，作為基礎課的英語教學，如何貫徹素質教育精神，使學生主動、積極地進行學習，是我們應該深思和探討的問題。特別是在我們農村學校，學生基礎差，他們小學沒有學過英語，知識面窄，眼界不開闊，要調動他們的學習積極性顯得尤為重要。眾所周知，「興趣是最好的老師」，如果連興趣都沒有，那怎麼能學習好英語?興趣，是求知的先導，是激發學生進取向上的重要因素。所以在英語課堂上提高學生的主體參與性，樹立正確的教學觀是前提，激發學生的學習興趣是關鍵，採取多樣有效的教學手段，創設生動活潑的教學環境是保障。那麼如何激發學英語的興趣，讓課堂動起來呢？下面是我的一點淺談。 一、教學方式要新穎、靈活多變 教學方法的選擇是否得當，教學過程設計的是否巧妙，是將學生興趣轉化為參與動力的保障。不能拘泥於某一種教學方法，根據不同的內容、對象，不同階段和不同的教學要求，採取不同的教學方法。採用課堂討論、辯論、游戲等課堂形式，將提問、對話、討論、交流等教學手段相結合，鼓勵學生多講英語。通過對全過程進行必要的設計策劃，設定教學要點及交流的主要問題等，設置、創造或模擬一些場景，設計一些課堂游戲。通過形象化、多樣化的教學上下聯動，學生的學習興趣被充分調動起來，使他們在輕松愉快的氣氛中有目的地使用語。 如在學習shopping時，設計如下場景：讓一名學生坐在桌子後扮 (keeper)，並且桌子上有從同學們那搜集來的衣服，另兩名學生背著背包扮演購物者，練習購物(shopping)、詢問價格(Enquire about the things)的對話。 A：Hello．Can I help you? B：Yes ,please．I want to buy a coat . A：That』s right．Is this OK? B：It』s too small．Do you have a bigger one? A： What about this black one? B：It』s better than that one．How much is it?A：It』s 60yuan．B:I』ll take it. 這樣多聯系生活實際，進行情景教學，使多數學生都得到了鍛煉，在運用中獲取了知識。除此以外，讓學生上網查詢「The Silk Road」的有關知識，了解「Marco Polo」這一人物的事跡、生平，既豐富了知識，滿足了學生對知識的渴望，為課文的理解作了鋪墊，又空前激發了學生的興趣，感受到學習的力量，自然生發出課堂的活力。二、適當的運用肢體語言豐富英語課堂 運用體態語激發學生學習興趣，活躍課堂教學氛圍，促進學生「樂學」。興趣是學習的先導，激發和培養學生的學習興趣是教學得以成功的重要條件。體態語言形象具體，趣味性強，而且學生樂於接受，印象深刻。在課堂上教師運用體態語配合富有表情的朗讀、生動形象的講解，既省時間又容易理解，課堂處處生機無限。因此，針對教學內容設計體態語言可以促使學生對學習英語產生濃厚的興趣。不僅如此，運用體態語進行教學還能打破課堂的沉悶與枯燥，活躍課堂學習氛圍，為學生創造輕松的學習環境。在這種學習的環境中，學生感受著體態語所帶來的方便與活潑，在模仿中逐步學會目標語言。例如：在講pleased,sad，fat，這些形容詞時，教師做出不同的表情，讓學生感受到有趣的同時，充分理解他們的含義。在講到face，head時，舉起手，分別用指指來指著臉和頭演示，學生會不由自主地模仿動作，從而把，face ,head牢牢地記在腦子里。教學Not so good時，教師抱緊身體同時做哆嗦的動作，或敲敲背、捶捶胸做痛苦狀，學生立刻明白其意，並跟著模仿，這些動作吸引了學生的注意力，活躍了課堂教學氛圍，激發了學生的學習興趣，也提高學習效率。 三、幫助學生建立成就感從而增大學習動力 本次課程改革力圖將以往單一傳授知識的教學轉變成全方位的培養人的教學，新課程強調精選終身學習必備的基礎知識和技能，強調教育內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系；在學習方式上強調培養學生主動參與、探究和動手的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；扣人心弦的導語、饒有趣味的材料、活動課的設置，這些無疑都為探究式學習提供了必要條件和旋轉舞台。 在日常教學中，必須讓學生經常感受到成功的喜悅，不斷獲得成就感。只有做到這樣，才能使學生對英語產生更加濃厚的學習興趣，教與學才能取得更佳效果。筆者的做法和體會如下：在初學寫二十六個英文字母時，學生感到乏味無趣，不認真寫，寫的字母不是太胖就是太瘦，而且東倒西歪，很不規范。針對這種情況，筆者舉行了一次英語書法競賽，競選書法「小明星」，競賽前兩天，學生的行動簡直令筆者感動，他們的閑暇時間幾乎全部用來一筆一畫地練習字母書寫，真有一股不當明星不罷休的勁頭。競選結果可想而知，很多學生獲得「小明星」的稱號，字母書寫不但規范，而且整潔美觀，學生們書寫能力大大提高了。通過此次競賽，成為「小明星」的學生獲得了成就感，更加努力地學習英語，落選的學生也暗暗努力，爭取下次獲選。有了競賽的成功經驗，筆者又舉辦了語音音標游戲、詞彙教學游戲(包括單詞接力、單詞歸類、單詞尋親、單詞變形等)、英語口語比賽、演講比賽、朗讀比賽，讓學生編制英語手抄報，舉辦英語Party等。通過這些活動，使學生在學習娛樂中成就，在成就中學習，英語興趣大大提高了。 四、組織形式多樣的活動，激發學生的學習興趣 記得有位名人曾說過說： 「興趣的源泉在於運用。」 為了增強學生學習英語興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，我們通過成立英語角、舉辦英語課外活動，讓學生們多演唱英語歌曲，並適當的將我們所背的句型套入歌曲中進行背誦表演，提高學生的學習積極性，並學以致用，根據情況編排英語劇本，或用英語表演相聲小品等。對表演成功的同學給予物質獎勵。在這種學習情境下，不僅培養了學生的團隊合作精神，也激發了學生的學習興趣。還可以開展英語競賽，調動學習興趣。教學實踐證明，將競爭機制引入英語課堂教學中，是一種行之有效的方法。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答問題可以變為「搶答 ；以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的活動；再用積分法，給鼓勵，效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂於參與，樂於爭先，有效地調動了學生學習英語的積極性。 五、建立平等和諧的師生關系 魅力是學生學習興趣培養的前提和源泉。在日常教學中，有的教師教學成績格外優秀，究其原因，除了業務水平高之外，其中很重要的一點就是：教師通過熱愛、關心、呵護學生所表現出高尚優秀的人格魅力是他所教學科的強大動力。大部分教學成績優異的教師和學生相處的關系都是特別融洽的。聰明、優秀的教師總是最大限度地和學生進行溝通，消除師生間的障礙，縮短師生間的心理距離，從而建立起民主、平等、親近的師生感情。這種親近、信任的感情會給師生雙方帶來無窮樂趣，使教師愉快地教，學生愉快地學，從而達到師生合一，師有所指，生有所向的境界。這種感情上的一致和協調是教與學的共鳴，是使學生學習產生極大興趣的源泉。因此，教師在教學之餘，注重業務學習和加強個人修養並重，提高自身整體素質。 教師在指導學生探究時，應關注的重點是那些具有廣泛遷移價值的，在學生生活中和走向社會後也能有所啟示和運用的共同方面，而不必追求科學家探究的水平，應著眼於學生"基本科學素養"的提高。即通過探究滿足學生求知慾望，通過探究培養科學思維能力，鍛煉解決問題的能力、合作交流能力，培養科學精神與態度、初步得到科學方法。尤其注意引導所有學生通過直接參與探究過程，並通過自己的反省與思考，從親身體驗中獲得對探究特徵的深刻認識、理解探究是怎樣導致科學發現的。 綜上所述，在英語教學中，應堅持寓教於樂，注意利用興趣提高學生學習的積極性，而興趣的培養又是多方面的。教師要隨時注意學生學習興趣的培養，要採取有效措施，不斷激發他們的學習熱情，讓學生真心愛英語，愉快地學英語，多為他們創設教學情境，為他們提供施展才華的舞台，這樣才能提高英語的教學質量。我們作為年輕教師，工作在第一線，應該不斷地探究，從而摸索出更先進的、更符合學生心理的教學方法，提高自身的教育教學能力，同時也提高學生的學習成績。

㈢ 如何培養小學生英語書寫能力的研究

英語新課標指出：小學階段應該 「使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。」對於語言的學習,聽、說、讀、寫是必然的四部分,而它們之間的的關系又是十分緊密的,就如同一條鐵鏈上的每一個環節,缺一不可。新課程標准下,我們所遵循的是 「聽說領先,讀寫跟上的原則。」這的確是符合語言教學的規律,同時又緊扣了課改精神。但真正體現在教學時,卻往往過於注重聽、說訓練,對於寫則有點「浮光掠影了」,出現了 「發於聲而止乎於寫的尷尬」。在此，就小學英語書寫方面的有關問題作一番探討。
英語新課程標准對小學階段學生的書寫各階段都有明確的要求：一級寫的要求是：能正確書寫字母和單詞。二級是能模仿範例寫句子;能寫出簡單的問候語;能根據要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。三級寫的要求是：能正確使用常用的標點符號；能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息；能參照範例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡；能用句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。從這些要求我們可以看出，實際上小學英語能力中，寫的能力不可忽視。
為了達到這幾個階段的「寫」的要求，我認為培養學生的書寫能力也應該分為三個階段。
一、預備階段
預備階段就是為書寫做准備的階段，我們一年級為預備級，書中有大量的形象生動的畫面，同時，我們也可以發現在圖畫的旁邊會有英文單詞和短語的出現，目的是使學生在看圖時會注意下面的英文，在聽音、說詞的過程中，也在觀察、了解英文字母、單詞和句子。書後還有一些「Look and match」的練習，往往是圖文搭配，在這一過程中，教師不但要使學生會說、會用單詞，還要引導學生觀察這些單詞是由哪些字母組成的，為以後的書寫奠定基礎。實際上，我們進行的許多教學活動都為學生的書寫做好了聽覺、視覺、感覺上的准備。
二、初級階段
到了二年級，我們使用的教材要開始教學生寫字母和單詞，甚至一些簡單的短語。在這個階段，正確書寫26個英文字母的大小寫是非常重要的。在開始教字母時，我們一定要提出嚴格的要求，如字母的格式，寫法。 寫單詞時每個字母要寫緊湊等等。 這些看是簡單的問題，可一點也不能馬虎，否則就會對以後的學習造成不良的影響。 比如；六年級有一個學生，每次寫單詞有小寫字母 「t」時都把彎改到左邊，第一次，我發現後，讓他改過來，在下面寫了三遍，第二次他又錯了，我怒氣沖天地問他： 「你怎麼回事？總寫錯了。」 他說：「我寫習慣了，總是忘。」真是習慣成自然了，這樣下去怎麼行。我想了一個辦法：有一次， 我發現他又寫錯了，並沒有急於讓他改作業，而是在作業本上，畫了一把雨傘，我發現他畫雨傘的時候傘柄是沖向右邊的。我很高興，對他說：「你知道我為什麼讓你畫雨傘嗎？」他恍然大悟發現自己的字母又寫錯了，應像畫雨傘一樣來寫這個字母。可喜的是在以後的作業里再也沒有發現他寫錯這個字母。值得思考的是如果我們教師在開始教字母書寫的時候不認真就可能對孩子的終生造成影響。
三、提高階段
學生在能正確書寫26個字母的大小寫之後，寫單詞和句子就好辦一些了，對學生就要有一些較高的要求了，如拼寫簡單的而且常用的單詞，看圖補全短語和句子，寫賀卡等等。這些書寫任務看起來很難，如果前面兩個階段做好了充分的准備，就會水到渠成，比如：你在初級階段默寫26個英文字母時，會讓學生了解字母在單詞中的發音，讓學生寫出單詞的首字母，這個過程一方面是在進行語音練習，更重要的是為單獨拼寫做准備，有的教師充分抓住了這一點，讓學生根據發音拼寫一些簡單的單詞，根據發音就能寫出單詞的所有輔音字母。到了中高年級，學生要了解母音字母a、e、i、o、u和母音組合，部分輔音組合的發音，同時也為學生能夠准確拼寫完整單詞提供了可能。教師在充分挖掘教材的這部分內容，適時適度的引導學生獨立寫出一些單詞，讓他們多觀察、多總結、尋找一些拼寫規律。為以後的學習作一些積累，找到背誦單詞的捷徑。
學生的書寫能力的培養和提高是一個循序漸進的過程，要和聽、說、讀聯系起來。要從觀察入手，描一描、抄一抄，然後才能進入寫的狀態。在這一過程中，教師要有計劃，有目的，當然必須要持之以恆。優良的意志品質並不是生來就有的，而是在兒童的實踐中在克服困難的過程中逐漸形成起來的，要有意識的為學生創設克服困難的情景，在克服困難的同時鍛煉各種意志品質。
教師認識到這一點後，每次的作業會不會引起學生的興趣又是我們要關注的問題了，如果每次作業都是抄寫多少遍，學生肯定會失去書寫的興趣，因此，教師在布置作業適應注意以下幾個問題：
1、作業不宜太難
學生能力的提高是一個過程，如果你在學生剛學會寫字母時，就要默寫單詞，對學生就有一定的困難，就會產生畏難情緒，同樣道理，高年級每天總是抄寫，也會覺得沒意思。所以我們教師作業一定要難易相當。高年級可以讓他們說一說、寫一些自己的一些東西，比如：寫寫我的家庭、我的同學等等。更能激發他們書寫的慾望。
2、作業不宜過多
英語書寫的作業不宜每次留得過多，可以在每次上課的後幾分鍾留給學生去寫，這樣既可以讓學生休息一下嗓子，又可以把讀寫結合起來，形成一個整體的印象。從實際的抄寫中，不是英語書寫活動並非越多越好，反而增加了學生的負擔，做了無用功。我們平時搞一些書寫小比賽，如寫字母，寫單詞，寫句子比賽等。這樣的簡單活動就足以激起學生的「攀比」欲，促進學生認真對待英語書寫了。
3、作業方法要指導
很多時候我發現那些英語學習特別困難的學生在抄寫單詞的時候，並不是像其他同學那樣，無論這個單詞多長，都只是看一遍，然後就流暢地寫出來。他們往往寫一個字母停頓一下，看一下，可見腦子里根本沒有單詞的完整的印象。甚至於抄寫同一個單詞四遍，都就可能要看十幾次才行。這樣的話，學習句子、課文、語法就更加困難。因此，在教學新詞時要特別注意訓練學生的瞬間記憶，然後才能逐漸過度到深刻記憶。比如：當出示一個新單詞時，首先要讓學生明白這個單詞所包含的字母和字母組合的發音，只要學會讀音，那麼單詞的書寫就能夠按照讀音流利地進行，避免了死記硬背的枯燥感也不容易遺忘。學會發音之後，再作一些簡單的拼讀練習。可以讓學生在極短的時間內快速地看一下單詞，立刻背誦，學生間開展一些競賽，效果也不錯。當學生能夠流暢地書寫單詞，就不必再面對句子時，還要絞盡腦汁的去想單詞怎麼寫。對他們的整個英語學習將會產生不可估量的促進。
4、批改作業要多鼓勵
記得書法作業，教師用紅色的圈圈出些的好的字，每每看到自己的大字本上有許多紅色的圈圈時，總是高興不已。我們的英語作業發現學生的書寫錯誤一定要讓學生改正過來，但不一定要畫一個叉叉，可以把正確的書寫在上面或下面，一邊學生知道自己是怎麼錯了，便於修改，更重要是在作業後面除了給學生成績外，要寫上一些激勵的話，如：「你今天的作業太棒了！」「你的書寫今天有了很大的進步！」等。在用自備的印章給他們在作業上蓋上幾個，學生對自己的作業就充滿了期待和信心。
另外，教師的示範尤為重要。「師者，人之模也」書寫對學生而言是一塊樣板，老師的示範性書寫不僅要體現在新授課的板書之中，同時要體現在一切展現給學生的材料之中。有的教材在字母和幾個簡單的單詞教學之後就沒有手寫體的範例，此後老師為了鞏固書寫基礎，最好還要作出明確的示範，辦法是讓學生在四會單詞和句子的下方畫四線三格並抄上四線三格的抄寫的板書，為以後的抄寫作參考。
英語書法教法不是一蹴而成的，以上幾方面的操作也不是孤立的。只要英語書寫教學中實施一些活潑的創新方法，學生英語書寫水平一定能在寬松的和諧的環境下愉快而迅速的達到書寫目標。
小學英語階段注重的激發學生的學習興趣、綜合運用語言能力的培養，而其中書寫又是一個不可或缺的基礎。英語書寫教學是一個緩慢的過程，它需要一步步堅實的基礎。只要運用課改的理念，遵循一定的方法，注意學生書寫習慣和興趣的培養，小學生英語的書寫一定會做到正確、熟練、清楚,達到新課改的要求。

㈣ 高分求一份大學校園英文歌曲比賽活動策劃書、

舉個例子，希望對你有幫助

關於開展廣州市中小學「南腔粵調」演唱比賽
天河區小學選拔賽活動的通知

區屬各有關小學：
根據本學期我區小學音樂教研活動的總體安排，為認真做好市中小學「南腔粵調」演唱比賽的准備工作，定於12月上旬開展廣州市中小學「南腔粵調」演唱比賽天河區小學選拔賽。現將有關事項通知如下：
一、時間
12月4日（周四）下午14：20開始。各比賽隊的簽到時間：
1-4號：13：50報到候場；
5-10號：14：30分進入比賽場地簽到並候場；
11-16號：15：00簽到候場。
二、地點
先烈東小學藝術樓三樓管樂室（前舞台、後觀眾）。
三、主要程序
1、16支代表隊按順序出場（順序見附表）；
2、比賽由市有關音樂專家現場打分，按照由高至低的原則，現場統計、公布比賽結果；
3、領獎：比賽後各校領隊留下領獎，其餘人帶領學生回到各自學校。
四、工作人員的職責分工
總負責：蔡芸芸（各片長請於13：30到先烈東學校協助簽到工作等）。
1、主持人：學生（鄧雪紫）。
2、舞台總監：鄧雪紫。
3、後台監督：王潔（負責演出隊簽到、安置候場隊伍、催場等）。
4、何志清、鄭海洋負責拍錄象、照相、寫獎狀等。
五、注意事項
1、各參賽學校要強調出入安全、注意衛生、不要喧嘩、文明禮貌，並派1-2名主抓合唱與豎笛器樂教學的音樂教師參加。
2、停車問題。星海音樂學院前門有停車場，師生隊伍可從後門進場,屆時有工作人員專人安排位置（停車費為20元/輛，停車場具體位置見附表）。
3、紀律要求。各參賽隊伍提前三支隊伍候場。因比賽場地所限，不能安排學生觀看比賽。
六、主辦單位：天河區教育局教研室；協辦單位：先烈東小學。

㈤ 班級活動策劃

班級活動策劃 篇1

游戲名稱 ：看誰打的准

游戲目標：

1、培養幼兒繞障礙、投擲的能力，鍛煉平衡能力。

2、培養團隊合作能力，體驗集體游戲的快樂。

游戲准備：

1、班級幼兒分3組，每組12個小朋友。

2、每組一個梯子，4個障礙物，靶子1個，沙包12個。

游戲玩法：

教師口令發出後，每隊第一個幼兒出發，走過梯子，繞過障礙物，到重點那起1個沙包打向靶子，然後跑步返回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發。游戲依次進行，哪隊先完成哪隊獲勝。

分組活動：

第一組：16人，綵帶。

第二組：10人，玩皮球。

第三組：10人，游戲：熊貓吃竹筍。

中二班戶外活動方案

集體游戲：

游戲名稱： 丟手絹

游戲目標：

1、培養幼兒聽信號，追逐跑的能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

游戲准備：

1、幼兒圍成一個大圓圈。

2、手絹1條。

游戲玩法：

——幼兒和教師一起長「丟手絹」的兒歌，最後一句時，將手絹放在一名小朋友的身後轉身逃跑，拿到手絹的幼兒追逐跑。

分組活動：

第一組：16人，綵帶。

第二組：10人，玩皮球。

第三組：10人，游戲：熊貓吃竹筍。

班級活動策劃 篇2

舉行團學活動是為了增進同學之間的相互了解，暢想未來的大學生活，樹立新的目標。下面是我收集整理的班級團學活動策劃，希望對你有所幫助！

一、活動主題：

新的生活﹒新的起點﹒

二、活動背景：

六月的硝煙早已散去，憧憬許久的大學生活已經開始。漸漸忙碌起來的我們也許仍會偶爾回想起那段坐在地獄仰望天堂的日子，些許辛酸，些許惆悵，但是夢想在漫長的苦痛後終於開出幸福的花朵。大學學習和生活的豐富多彩讓我們目不暇接，新鮮的體驗給予我們鮮活的感受。諄諄的學前教育，一場場精彩的講座都讓我們飽受益處。新的生活，新的起點，我們定會以嶄新的面貌揚帆起航！

三 活動目的：

增進同學之間的相互了解，暢想未來的大學生活，樹立新的目標。

四、活動時間：

9月19日下午6；30-8:30

五、活動地點：

1教-604教室

六、活動流程：

1、主持人致開幕詞，大致介紹活動主題、活動背景、節目流程。

2、暢談理想每寢室至少出一名代表，先對自己的性格進行自我剖析，分析自身的優缺點，再結合自身優缺點談談對大學四年的規劃。

3、趣味游戲 成語接龍。由成語「萬象更新」開始，按照座位順序S形進行接龍。15秒內接不上的同學要接受懲罰，即興表演小節目一個。

4、趣味小常識。由生活委員帶頭，向大家介紹一些生活小常識。請有小常識的同學踴躍發言，積極交流。

5、主持人對本次活動進行總結，致結束語。

6、班長，生活委員組織本班男生清理活動場地。

七 注意事項：

班長、組織委員協助團支書組織活動有序進行，維持活動現場秩序。宣傳委員負責提前在班級內部宣傳本次活動，鼓勵大家積極踴躍參加活動。活動結束後班委成員組織同學清理活動場地。

班級活動策劃 篇3

一、活動名稱：

賞山林之美景 踏古人之游跡

二、活動背景：

春天，一個春意盎然，景色宜人的季節。在這春暖花開的時刻，讓我們一起走出學院，走進春天，欣賞百花爭妍的美麗，讓我們聆聽花開花落的聲音。四月的春風吹來了又一個逐夢的花季，風華正茂的我們在爛漫的人生路上繼續尋覓，尋覓我們生命的亮點。四月的春風是溫暖的，四月的陽光是和煦的。開學後短暫而又忙碌一個月過去了。俗話說：「一年之計在於春，一日之計在於晨』』。可見一個好的開始對我們的生活是多麼的重要。這次是以班級為單位組織一次春遊踏青活動。現在是暖春的開始，在工作之餘，我們有必要組織這樣一次活動。四月不是旅遊旺季，這樣我們可以更好的親近自然，更好的體會融入自然的感覺。可以遊走在芳草落英之中，呼吸著青山流水的氣息，品味「天人合一」的真正內涵。讓我們給心靈放個假，放飛思想，讓它在林間自由的翱翔。

三、活動可行性分析：

1、本班同學均具有較強的紀律意識和自律能力，出行時就便於我們班委的組織和管理。

2、褒禪山風景區距離本學院路程近，交通便捷。並且本次活動是包車前去的，這樣就大大降低了同學們在出行時的安全問題。

3、本班有同學的家在風景區附近，他們對風景區有很大的了解，這樣可以在很大程度上避免了因對風景區地形不熟而引起的安全問題。

4、本班各班委都有很強的組織能力和領導能力，可以很好的組織並帶領全班同學。

四、活動時間： 20xx年3月27日

五、活動地點： 巢湖含山褒禪山風景區

六、活動目的：

1、在競爭激烈的現代社會，大學生更注重的是文憑和越多越好的證書。精神處在高度緊綳狀態。所以要適當的參加一些戶外活動來放鬆我們的身心，我們這次活動的一個目的就是讓同學們親近自然，放鬆精神，感受生活。

2、大學的教育更主張自學，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動可以增進同學們的友誼，讓大家有個更好的交流環境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現在的企業也都很看中這一點。具備團隊精神對我們的將來也是很有用的。

3、在活動過程中會遇到很多問題，這次活動也可以鍛煉我們處理應急問題的能力和解決問題的能力。

七、前期准備：

1、人員安排：

總負責：班長 周偉

工作組織：組織委員 蘇成林

安全負責：學習委員 夏明峰，紀律委員 吳坤坤

紀律負責：學習委員 夏明峰，宣傳委員 張 勇，組織委員 蘇成林

拍照負責：生活委員 朱守梅，組織委員 蘇成林

2、人員組織：

活動負責人管理活動事物，並把參與人員分組，選出每組組長，各組長帶領本組同學進行各項活動。

八、活動流程：

1、由班長將地點選定，並通知宣傳委員——張勇，尤其通知到全班各同學。

2、由總負責人負責聯系汽車站，與其商討前往風景區的包車及相應的費用事宜。

3、總負責人、工作組織者等相關人員前去風景區進行實地考察，以制定詳細、恰當的活動方案策劃。

4、 生活委員要在活動未開始前將經費預算好，讓每位參與人員做好准備，以免造成經費准備不足而導致春遊不能按時進行。

5、活動過程中，活動總負責人應通知全班同學，要求大家注意自己的形象。讓同學明白在校外自己的個人形象就是我們學院的整體形象。

6、為了防止突發事件或疾病的發生，活動總負責人要帶相關的物品和能處理突發疾病的葯品。

7、總負責人需確定好來回的集合地點，各組組長負責集合並清點好遊玩人數，在整個活動中要保障好每位參與人員的安全

8、拍照負責人准備好相關的拍攝工具，並妥善保管。

九、活動經費預算：

風景區門票：20元/人(自費)——共45人

包車費：600元（班費）

聚餐費：20元/人（自費）——共46人

共計費用：2420元

十、活動的意義：

可以達到增進友誼，交流感情的目的。可以讓我們在這樣物質的世界裡尋覓到心靈深處的那份寧靜，讓我們發現我們一直擁有卻沒有珍惜的那些生命中的點點滴滴。物質的享受只是會滿足我們一時「沖動」的需求，精神的享受才是會讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心，讓我們的情感路上多些風雨過後的彩虹，讓我們自己懂得愛別人也懂得珍惜自己。春遊踏青，愛的路上不止我和你。大愛無疆，讓我們去體會生命中的每一朵流雲，去欣賞身邊的每一個微笑，去感謝生活中的每一個愛你的人。當然這次活動也可以讓我們更好的珍愛自然，珍愛自己。

十一、活動注意事項：

1.春遊可能會遇到低溫陰雨、濃霧、強對流天氣以及雷電的氣候狀況，因為春季正是「咋暖還寒時候，最難將息」，所以，安全負責人要注意提示參與人員穿著適當。

2.以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

3.為保證早上出發前的安全與紀律，班長做好出發前的組織工作。

預祝本次春遊活動圓滿成功！

班長：周偉

20xx年3月12日

班級活動策劃 篇4

一、活動主題：團結互助，增進友誼

二、活動目的與意義：為了讓同學增進感情，豐富大學生活，彰顯大學生的無限活力與激-情!

三、活動對象：11級計算機應用技術(2)班學生

四、活動時間：**年9月16日

五、活動地點：撫州市名人園

園區名人雕塑，可讓我們了解更多的知識，風景很好，十分有利於開展各類團結同學，增進交流的活動、游戲。

路程較遠，我們採用更好的方法，騎自行車，感覺很環保，又有很多快樂。

六、活動具體安排：

1、觀看園內風景，放鬆心情，讓同學們在忙碌的學習的時候感受大自然的氣息。

2、大家各自逛、漂亮的地方、拍下美麗的風景。然後和同學分享。

3、大家可以騎自行車、既可以鍛煉身體、又可以更便捷。

4、可以玩一些小游戲，增進大家的感情。

策劃人；高寶林

班級活動策劃 篇5

一、活動名稱

中國移動杯第一屆「超級班級,超級經貿」學生文化大賽暨「陽光經貿·酷熱激情」頒獎典禮活動

二、活動背景及活動目的

在陽光經貿職業文化活動啟動之後，立項成為學期重要活動之一的陽光經貿中國移動杯第一屆「超級班級,超級經貿」學生文化大賽實行全校各班自願報名的模式，在設立獎金的基礎上吸引各班級派出代表隊參與本次比賽，經過這種模式，令各位同學發揮自己的力量做好大學生活相關的文化締造並且將其和諧美麗的校園生活通過一定的模式在廣大同學的面前進行展示。

通過本次活動的開展，希望同學們能在准備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，各系部在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用，達到共同進步的目的。這樣亦可以激發同學們的創新意識，體現經貿職業學院學子的思維活躍的特點。

通過頒獎典禮上的文藝匯演也將新步入大學的大一新生們真正帶入新的文化氛圍，讓他們更好地融入大學生活，這也是所有師哥師姐給他們的禮物，同時也帶領他們學會自主，學會組織管理，學生怎樣顯現自己，彰顯自己，怎樣讓簡單的我們這些單個體，發揮出意想不到的能量。這也是為以後的陽光經貿的發展做好鋪路，讓傳承可以逐步進行。

三、活動時間

10月，為期1個月；「陽光經貿·酷熱激情」頒獎典禮暫定於10月31日

報名時間： 9月15日14:00——9月29日14:00

報名方式：根據宣傳海報所述執行。

四、活動地點

重慶經貿職業學院

五、比賽項目

1、寢室設計（100分）

參與班級選擇2個本班學生所在寢室進行寢室設計。設計理念不設限定，要求干凈（20分）、整齊有規律（20分）、溫馨（20分）、安全（15分）、創新（25分）。

內容：有規律的物品擺設（非整個的空曠），展現出一種家的溫馨與和睦，沒有垃圾和殘留物品，寢室使用的所有設備設施安全，富有創新力度，而非簡單的整潔整齊。

2、班級文化（100分）

班級文化施行媒體展示（視頻、PPT、影輯等）進行本班文化展示，通過本班日常學習生活、集體活動、團隊凝聚、文藝活動、學習氛圍、專業技能等展示來進行評分。媒體製作（20分）、內容（50分）、解說（30分）

內容：班級理念、班級精神、班歌、班旗、班級活動的圖片景、班級同學的學習生活圖景、軍訓、班內事件等等，一切班級整體或個人活動的圖景或文字敘述均可。

3、文藝表演（100分）

文藝表演形式、內容不限，積極向上即可。但必須是團體（含歌伴舞及雙人協作）。

內容：歌伴舞（演唱者+伴舞者不得少於6人）、合唱（人數不得少於8人）、話劇、小品、舞台劇（時間在12分鍾以內）、熱舞（人數不得少於6人）、朗誦（人數不得少於6人，內容積極向上）、音樂演奏（必須帶演唱者及伴舞人員，總人數不得少於6人）

4、申明：不同項目比賽的參賽人員雷同率不得高於20%，文藝表演內容不得在我院任何活動中出現過（即必須使用新節目）。

六、參與模式及要求

全院所有系部班級均可報名參加，參與班級在報名期限內到組委會填寫報名表並簽訂《參賽責任協議書》。

參與班級同意參與本場賽事後填寫報名表後，選出參賽人員參與即可，毋須班級所有同學參與。

本次比賽施行積分制，每項比賽評分為100分，最後成績區分比例：3:3:4，大眾投票得分不折扣，加於最後得分，每票0.1分，大眾票分布於全校所有班級，所有得票同學可以進入班級文化賽場觀場，比賽結束後統一投票並現場唱票。

9

演員服裝

主持、組委會節目演員服裝 若干

1000.00

10

礦泉水

24瓶/件

20.00

10.00

240.00

11

交通費用

若干

200.00

12

資料影印

若干

200.00

13

其它零碎費用

若干

200.00

總計

9000.00

十一、附錄

1、本活動主辦權隸屬重慶經貿職業學院經濟貿易系，最終解釋權隸屬陽光經貿活動組委會。

2、本次活動策劃相關內容在活動結束前為機密，任何單位或個人不得未經允許公開或發表其內容，我組委會保留法律追訴權利。

3、其它未盡事宜皆由陽光經貿活動組委會討論商議決定。

4、本活動的最高領導機構為重慶經貿職業學院經濟貿易系。

班級活動策劃 篇6

一、活動主題：領略自然風光，凝聚班級力量

二、活動目的與意義：

20xx年開學，春意盎然，正是踏青春遊的好時節。通過本次春遊活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

三、活動對象：

安徽工程大學機電學院機械20xx全體學生

四、總負責人： 方偉

負責：劉勇王偉

五、活動時間：

20xx年4月23日（暫定）

六、活動地點：

蕪湖市汀棠公園

七、地點優勢、劣勢：

優勢：汀棠公園，門票4元。園區有水杉林、巴騮山、電瓶船、賽龍舟、竹筏漂流、跑馬場等活動景點，可進行各類比賽，十分有利於開展各類團結同學，增進交流的'活動、游戲。也有民俗博物館觀賞區，可進行觀賞遊玩活動。

生活委員韋濤負責聯系景區和購票，也可到了再買。

文藝委員負王洋責組織同學進行娛樂活動。

團支部劉振飛准備各類游戲及購買所需道具。

宣傳委員許昌滿負責相機租賃及照相。

4月23日早上9：00在景區大門集合

14：30~15：30自由活動時間，同學們自由參觀景區內的植物園等景觀。

十．注意事項

（1）注意行動安全

（2）衣著：若氣溫較低，請每位同學帶好保暖衣服

（3）活動過程中聽從指揮，不擅自離隊單獨活動，有事需離開必須找負責人商量決策。遇到問題可與各負責人聯系；不聽從指揮單獨行動出行任何問題由本人負責。

（4）垃圾不要隨便亂扔，由相關負責人收集處理。

（5）出發前將手機充足電，帶好備用電池，方便聯系。

班級活動策劃 篇7

一、活動時間：**年5月12日星期日

二、活動地點：濰坊白浪河濕地公園

三、活動背景：

春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節，通過踏青春遊活動，讓學生親密接觸大自然。欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養學生團結協作意識。

四、安全事項：

1、一切行動聽從指揮，注意不掉隊，在隊伍中行走注意兒童安全。

2、不要讓兒童單獨不玩水，盡量不去到小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

3、不鑽草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。

4、在老師、家長視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要請假並結伴而行。

5、在來迴路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

6、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裡，離開休息地，要搞好衛生。

7、在遊玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

8、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

9、各學生最少由一位家長陪同。

五、活動建議

1、以家庭為單位，最後好以數家在一起，以便相互照應。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多，請注意保管好貴重物品。

3、建議家長和同學穿休閑服裝和鞋子，注意給孩子多帶衣物、鞋子、食品、水、和部分葯品。

4、各家庭自己准備午餐。適天氣情況帶必要的防護用品，例如：太陽傘、野餐墊等。

六、活動安排

1、20xx年5月12日星期日6：00在錦華小學門口集合。6：30准時統一乘坐汽車出發（注意提前通知家長）

2、到達目的地大約140公里2個半小時左右，到達後以家庭為單位自由活動。

3、下午15：30在門口集合，准備返回。

白浪河是流經山東省濰坊市城區的一條最為重要的河流，橫穿昌濰大平原，白浪河的前身是濰坊老城的護城河，河水自南向北緩緩流過市中心，把濰城和奎文兩區分隔開來，將濰縣劈為東、西兩半。

整個濕地公園建設了30餘個親水、觀景平台，40餘座橋梁各具特色，8000餘米的木棧道臨水而設，陸路交通保持原有地形自然風貌，遊人行走時與河道形成互動，河水時隱時現，時緊時松，達到了既通透又封閉的如夢如幻效果。水路交通供親水游覽，遊人可乘坐遊船、畫舫、竹筏進行水上游覽，也可直達河岸景區、水中島嶼。

濰坊白浪綠洲濕地公園先後擁有「國家級水利風景區」、「國家4A級旅遊景區」、「山東省十佳水利風景區」等殊榮。如今，白浪綠洲濕地公園不僅成為了濰坊的城市「綠肺」，滋潤著城市，同時也是最具鮮明濕地特色的旅遊綜合體。

班級活動策劃 篇8

一、活動目的：

為了豐富學生的校園文化生活，激發學生學習英語的興趣,促進學生和諧發展，營造一個充滿快樂的英語學習氛圍，值此聖誕節來臨之際，在全校學生中開展一系列「快樂聖誕」專題活動，我們要以這次活動為契機,在全校掀起愛英語、學英語、用英語的高潮。

二、活動主題：

快樂聖誕!歡樂新年!merry christmas and happy new year!

三、活動時間：

20xx年12月19-23日

具體活動安排：

(一)創設聖誕節日氛圍

英語教師在近期課堂中注意教授一些有關聖誕的祝福語、簡單詞彙、歌曲，為活動的開展作好鋪墊，在校園內營造濃厚的聖誕氛圍：

1.班級：布置聖誕專題黑板報。內容包括：幾句聖誕英語，一首聖誕歌曲，方便隨時學唱。

組織：各班班主任和英語課代表。

2.學校：張貼聖誕宣傳海報(由各個班級提供，每班一張海報)，書寫「 merry christmas! 和「happy new year」主要活動內容。周三播報英語相關內容。校園廣播學生耳熟能詳的聖誕英語歌曲。校園網發布聖誕祝福英語。

3.學生和教師在這一周要盡量用英語問候，互說聖誕新年祝福的話語。

(二)聖誕活動安排

各類英語競賽和活動：

1.三年級英語歌謠競賽

2.四年級英語書寫比賽

3.五年級六年級英語知識問答

班級興趣活動：

1.學唱一首英文歌曲，每天學說一句英語勵志格言或名人名言。

2.各班組織一次聖誕專題英語班隊課活動(時間為15-20即可)，綜藝性較強的，可以是演唱英語歌曲，朗誦英語歌謠，表演課本劇等，也可是是有關英語的知識問答。

3.英語早讀期間，英語教師可以給學生安排些美文誦讀。

4.自己動手製作一個聖誕賀卡和聖誕禮物。聖誕送祝福，裝飾聖誕樹活動，把你的祝福送給家長，老師，同學，朋友等。

具體安排如下：

1、三年級英語歌謠競賽表演

表演者：三年級部分學生

時間：12月20日下午午會課

內容：三年級兩個班級進行英語歌謠比賽

活動形式：由抽簽決定歌謠內容，然後現場進行表演，英語教師當場評分

負責人：趙科娜

2、「迎聖誕」四年級英語書寫比賽

一、活動目的：更好地落實四年級小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱四年級學生應達到的嚴格、規范的英語書寫要求。

二、比賽時間：12月21日 地點：小會議室

三、參賽對象：四年級學生均可參加，可以經過班級初選

四、比賽細則：

1.書寫內容：26個英文字母的大小寫;書本第一至第三單元中的四會單詞和四會句子。

2.書寫要求：字體：採用pep教材的斜體行書形式。書寫內容由自己進行合理布局。

五、評比方法：本次比賽由英語組教師評出一、二、三等獎若干名，進行獎勵。

負責人：郭××

3、五年級六年級英語知識問答

活動目的：讓學生體驗學習英語的趣味性，感受英語的魅力，尋求更廣闊的英語天地，激發學生學習英語的積極性。

比賽時間：12月23日 (五年級)12月24日(六年級)

地點：操場設點

參加對象：五年級學生

比賽形式：抽簽問答相關英語知識內容，並贈送小禮品

負責人：

平安夜班級活動策劃書

一、活動時間：20xx年12月24日

二、活動地點：本班教室

三、活動目的

1. 通過活動讓各位學生初步了解西方的節日和西方文化背景。

2. 在公共場所參加聚會的禮儀，讓學生充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3.學生在集體生活中 如何與人交流 例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。

四、活動前期准備

1.教師准備：環境布置 策劃大型活動的整個流程 教師手繪玻璃櫥窗、為學生准備材料進行空間懸掛裝飾；

活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;

2、學生准備：為學生准備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領結扮演王子) 學生利用老師准備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓學生成為環境中的小主人。

3、家長准備：

(1)准備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)；

(2)准備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行准備；

(3)家長准備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享；

我們一起共度聖誕節，需要家長們准備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)註：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!

註：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1台，如果您離學校較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!

㈥ 自我評價及職業規劃要怎麼寫才好呢

自我剖析

1、我的性格

我的性格是典型的內向，說好聽了叫「內斂」，說難聽了叫「木訥」。但我並不沉悶，只要場合允許，我就能製造點歡樂的氣氛。按我自己的理解來說，我是個「極度悲觀的樂觀主義者」，凡事總先看看壞處，然後又滿懷信心的去做。我對自己的沉著冷靜十分的欣賞，但是有時似乎用錯了地方，總讓人覺得我有些冷酷（我就不用「冷血」這個詞了）。我凡事都會去盡自己的最大努力去做，不到最後一刻不會輕易放棄，當然也不會去「明知不可為而為之」。用「內斂、冷靜、沉著、大膽、耐心、細致、踏實、穩重、自信」，這些詞形容我自己我覺得一點也不為過，因為事實如此。

2、我的興趣

我的興趣不是很廣泛。有時看看時下熱播的電影、電視劇，跟志趣相投的同學朋友導論一下劇情，看看會不會看出什麼深層次的問題，能不能理解導演想表達的思想意圖。有時會一個人靜靜地聽聽音樂，陶醉在音樂中，回憶一下往事，體會一下物是人非的感覺。有時還會跟所謂的「藍顏知己」隔著電話探討一些自己都覺得無聊的問題，直到把對方說服為止，一邊享受著勝利者的快感，一邊溫習久違的友情。有時喜歡特別的安靜，比如一個人靜靜看看夜空，有時又喜歡熱鬧，哪裡有熱鬧就往哪裡鑽。快樂別人，快樂自己，能讓自己的興趣有這種功能我很高興。

3、我的價值觀

關於價值觀，我特別認同一句話——知足者常樂。找到屬於自己的那一塊乳酪就可以了，千萬不要惦記別人的。我不會強求自己一定要對社會作出多麼大的貢獻，無論正面的還是反面的，我知道那都是虛話、空話、套話，只有我努力做到、做好自己應該做的，那才是對社會最大的貢獻。我的價值觀教我做好自己，不要好高騖遠、奢談空想。

4、自我能力

（1）來大學以前的能力

來大學以前，從小學到高中一直都是班上的尖子生（當然是老師說的，自己跟別人比反而覺得什麼都不是）。每年的什麼榮譽都會落到我頭上，各類表彰大會總有我的身影。除了每年拿「三好生」、「優秀班干」之外，高中時突然來了興致參加了市級的環保寫作大賽、全國英語大賽青海賽區決賽（寫作類），都拿了獎。說這些不是想炫耀，只是想說明我還算是個優秀的學生，我的寫作水平還是可以的（至少在中學階段）。

（2）來大學以後的能力

來大學以後的能力有的已經形成，有的正在努力培養中。

首先，已經形成的就是人際交往能力。我發現只要膽子夠大，夠真誠，突破人際雷區其實很簡單。因為所有人都喜歡開誠布公的人，所以坦誠、真實的與人交往是避開人際雷區的秘密武器。我還會多找機會、多與老師、師兄師姐、社會人士加強交流，爭取把自己的人脈關系打理好。這樣做不僅僅有利於以後的職業生涯，更重要的是能交到朋友。

其次，就是正在努力培養的一些專業技能。除了認真的學習自己的法學專業課程之外，我還在准備以下種種：大二下學期報名參加大學生英語等級考試，爭取一次性把四級拿下來；大三上學期報名參加全國計算機等級考試，爭取拿到計算機二級證書；現在我還選修了教育學，大二下學期再選修一門教育心理學，大三參加全國普通話等級考試，大四申請教師資格證；大四學開車，考駕駛執照。

最後，我還會多參加一些社會實踐活動，培養自己的社會實踐能力。到目前為止，我已經在北京市的一家康復中心做過實習，今年暑假又在青海省的某村辦小學支教。但是我覺得自己的實踐經驗還遠遠不夠，所以以後會盡力多找機會鍛煉自己。

5、各方評價

說是各方評價，其實主要是來自家長、老師和同學的。

父母及親戚評價我是總是不離「聰明、懂事、有上進心」這些詞，但我母親經常叫我多說話，不要總是只有碰到合適的話題才開口，要多和人聊天，不管願不願意。老師對我的評價是「認真、踏實、努力、自信、有進取心」，不過有時叫我再大膽一點，有什麼想法馬上就說出來，不要管對與不對。同學對我的評價倒是最貼切，最像我——「有時冷酷如冰，有時熱情似火」。他們說我太過冷靜了，有時候大家都覺得應該哭的時候我卻一點表情沒有，有時大家覺得不該太鬧騰的時候我反而在旁邊煽動大家活躍。其實當所有人都沉陷與悲痛的時候不是得有個人保持冷靜以策不變嗎？大家都陷與苦惱時不是得有個人來調節氣氛嗎？

三、SWOT分析

SWOT分析表：

對達到成功目標有幫助的（Helpful）
對達到成功目標不利的（Harmful）

內部（組織）Internal
優勢（Strengths）
劣勢（Weaknesses）

家人的支持；

自己有出人頭地的理想抱負；自己的認真、努力。
自己的身體不是太好（有殘疾）；

專業基礎比較差；

英語不太好

外部（環境）External
機會（Opportunities）
威脅（Threats）

身處北京，離前沿思想比較近；

學校地理位置優越，有各種深入了解社會的機會
家庭經濟狀況不佳；

沒有過硬的人脈關系

1、從內部（組織）來看

（1）優勢：

最大的優勢就是永遠都有愛我的家人在我身後默默地支持我作出任何我認為對的決定。還有，從小我就賦有正義感，從小就很想從事法律工作，上中學後就一直堅持這一想法從未改變過。為了自己的理想，也為了一貫支持我的家人的幸福生活，我一定會努力地學習，爭取以優良的成績畢業，找到一份好的工作來報答他們。

（2）劣勢：

最大的劣勢就是自己的身體有殘疾（具體來說是雙手拇指缺失），雖然這個社會口口聲聲說不歧視、會平等對待殘疾人，可是說歸說，做歸做，我知道社會是不會輕易接受一個殘疾人融入正常人的社會圈子的，即使會接受，那也是極不公平的要讓殘疾人付出比正常人多得多的努力。其次，我來自西部地區，底子本來就比較差，所以專業課和英語都比別人差上半截子。但我相信，這些後天的困難我會克服的，怕就怕與生俱來的原因。

2、從外部（環境）來看

（1）機會：

我最大的機會就是身處北京這個機遇與挑戰並存的國際化大都市，所以冷不丁就會有好的機會在遠處瞄準了你，只要稍加努力就會得到它的垂青。還有，我們中央民族大學的地理位置很是優越，毗鄰北理、人大，遠了還有清華、北大，走一站路就是國家圖書館。給我們創造了許多的學習機會和良好的學習環境，在這種環境下你不學習會覺得不好意思的。有時到別的學校走走逛逛，也許下一個機會就在那裡等你。有了這些機會，我們就能夠更多的了解社會，了解社會上的人了。

（2）威脅：

我最大的威脅就是家庭經濟條件不允許我造次，上大學的錢是向銀行貸的助學貸款，每月的生活費也讓家裡為難，所以只能讀到本科，要想繼續深造得靠自己。上完本科後工作得自己找，因為我們家是地道的農民家庭，沒有什麼過硬的人脈關系，找工作還得靠自己。對於我來說，大學畢業後的一切夢想就得靠自己白手起家。我耗得起，可是我父母就得再過幾年苦日子了。

四、職業選項以及選擇理由

通過以上對自己性格、能力的剖析以及SWOT分析，還有對未來生活的綜合考慮，我做出了以下幾個職業選擇。

1、律師/法官

這是基於原本的理想和所學專業作出的選擇。作為一個法學專業的學生，我覺得不做關於法律方面的工作就是對自己所學專業的不肯定和對自己付出四年努力地不尊重。律師/法官的社會地位比較高，負有揚善懲惡的社會責任，收入也高，這是很吸引我的。如果從事這方面的工作我不但可以實現自己的理想，還可以改善父母及家人的生活質量。

2、中學歷史老師

喜歡歷史是很小的時候的事了，這些年也一直當成是一種業余愛好來培養。我喜歡讀歷史書，喜歡看歷史劇，喜歡聽歷史故事，喜歡把正史、野史、電視、小說拿到一起作比較，其樂融融。如果將來不能從事法律方面的工作的話我會去中學當一名歷史老師，也許我這樣的老師會很受傷。但是，教書育人畢竟不是一件壞事，對社會是一種貢獻。如果能改革課程的話，沒准兒會有意想不到的收獲。

3、記者

有一定的文字功底，有敏銳的時事洞察力，還有天生的正義感，我具備了當記者的基本要件。當然除了上面所列之外，我還很耐心、細致、大膽。記者工作范圍相對較大，接觸面較廣，很能鍛煉一個人，而且能夠揭露社會的不公平和一些黑暗勢力，會是一個很刺激很冒險的工作，我喜歡這類型的工作。

五、崗位職責和任職資格

無論做任何一項工作，工作者都必須能夠傾其所有，認真努力。不只是把這項工作當成養家糊口的手段、工具，更應該把它看做是一份責任。既然選擇了，就要負責到底。

律師/法官需要考取通過國家司法考試和國家公務員考試，才有資格承擔這項工作。我會努力拿下這兩個考試的，畢竟不能考研只能拿下它們來工作了，無論何時對於想從事法律工作的人來說是必須的。當老師需要申請教師資格證，還要過普通話等級考試，普通話達到二級甲等以上。目前我已經選修了相關的課程，等到大四就可以去申請了。當記者也許要過普通話等級，還要考相關的記者從業資格證，如果確實要走到這一步的話我會努力拿下的。

六、後三年的行動計劃

大一一年以及大一的暑假已經進行過社會實踐活動了，就不再多說了。

1、大二——全面發展期

（1）大二上學期：

積極努力地學習好專業課程，夯實基礎，在起跑線上追平其他同學。

認真學習英語，視聽說、讀寫譯各方面都抓起來，好好的為大二下學期的英語四級考試做准備。

參加URTP項目，不管結果如何，一定要試一試，乘此機會鍛煉一下自己的能力。

（2）大二下學期：

繼續踏踏實實學習好專業知識。同時，將選修課的學分修滿。

參加英語四級考試，爭取一次通過。

暑假找一個單位實習，最好是律師事務所或法院。盡量運用暑期實踐接觸一下真實的社會工作環境，為將來的正式工作做好鋪墊。如果自己找不到實習單位就找法學院的師兄師姐們幫忙。

2、大三——嘗試期

（1）大三上學期：

繼續深入學習專業知識，專業知識是基礎的基礎，一定要抓牢。

參加計算機二級考試，爭取一次通過。

參加普通話等級考試，爭取二級甲等以上。

寒假不回家，在北京找一份實習工作。

開始准備第一次司法考試，抱著必過的決心去試試。用一年時間准備應該夠用。

（2）大三下學期：

繼續一如既往的好好抓住專業知識這一塊兒。

准備學年論文和實習報告。

繼續復習功課，為司法考試做准備。

2、大四——幕布拉開

經過大二、大三兩年的准備、磨礪，這一年幕布將被拉開，我的一切精心准備的節目都將准時上演。申請教師資格證、參加司法考試、考取駕駛執照、找工作，將一幕幕上演。

七、結束語

我的這一份職業生涯規劃就這樣做完了，說實話自己也沒想到原來自己腦子里有這么多的想法，也許以前都忙著瞎忙，所以沒時間整理自己的想法。做一份職業生涯報告只需要花幾個小時整理思緒，做一份職業就沒有這么容易了。也許前路上充滿了坎坷與無奈，失敗、落寞、打擊會接二連三地光顧我，可是，我不怕，還是那句話——既然選擇了，就要負責到底。

有時候按部就班未必是愚笨的行為，只要我按照既定的計劃一步一步穩扎穩打的往下走，一定會步入自己理想的職場殿堂。

㈦ 小學生自我評價

小學生自我評價(通用18篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,我們最不陌生的就是自我評價了,自我評價具有重要的社會功能,它極大地影響人與人之間的交往方式。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學生自我評價,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學生自我評價 篇1
我在家尊老愛幼,經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。 小學五年,我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以後能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鍾熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
我能自覺遵守小學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂於幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
我性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。我是xx班的xxx,我在校遵守紀律,尊敬老師及同學,和同學和睦相處,是老師的好幫手,不隨便破壞公務,遵守校規,不惹事端,熱愛勞動,,酷愛學習,上課不出神,積極回答老師的問題,不恥下問,認真刻苦鑽研難題。在家是個乖小孩,尊老愛幼,還幫助父母,做一些力所能及的事。我樂於助人,幫助一些有困難的同學。除此之外,我我還積極參加有益的各種課處活動,有意識地培養自己的社會實踐能力。
小學生自我評價 篇2
光陰似箭,日月如梭,轉眼間五年級的下學期已經過了一半,我在著一段時間的學習生活中,明白了不少的道理,也發現了自己的不足之處。
這半個學期以來,我每天早上都能按時到校,並交齊所有作業,但是有時因為工作原因,作業遲交,屬於例外情況,我也及時改正了。而且都能認真完成老師和大隊部交代的任務。上課時,我能認真聽課,做好筆記和課堂作業,並且做好預習和復習工作。
我不僅在語數英三門主課成績優異,其他的幾門科目也都表現不錯,用具基本上都能帶齊,只有上音樂課和科學課時發生過幾次意外情況,以後都改正了。
這段時間我愛惜教師里的一切物品,看見的廢紙都能撿起來,丟入垃圾筐內,做好同學們的榜樣。我能自覺遵守班規,不欺負同學,也不會譏諷或者嘲笑同學。
我認為自己不足的是:雖然職位大,但是自己卻不能很好的和班裡的同學搞好關系,這點我做得不是很好,還要多多向唐銘悅學習。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵,就像林老師對我的評語:「肚量要大一些,對朋友們寬容一些,你會更有威信。」俗話說得好:「宰相肚裡能撐船。」我一定要管好自己的脾氣,不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑。我也十分希望同學們能幫助我,改掉這個不好的習慣。
這就是我對半個學期以來對自己的評價,我希望我自己能發揚優點,改正缺點,並且不驕傲,不氣餒。記住「滿招損,謙受益。」加油,我一定會成為班上真正的「佼佼者」。
小學生自我評價 篇3
我是一個樂於助人、喜歡看天文書的人,我的愛好是運動,我還是個運動健將呢。在這學期中,我參加了集體舞比賽,獲得了優秀組織獎與團體金獎。工作上也很好,基本上作業也不欠交了。上課也好多了,比如說:課堂上發言多了、作業質量好了、上課不開小差了等等。下課的時候,我會跟幾個要好的同學玩。
不過,我也有一些缺點與不足的地方,早上的時候比較晚來學校,值日也做不好。睡覺還總是遲到,最嚴重的是偶爾也會開小差。
從今以後,我要更加努力,爭取改正缺點,從而繼續發揚優點。做一個德、智、體、美、勞全面發展的小學生的!
在學習方面,我會認真完成老師布置的作業,嚴謹對待各課測驗,從不作弊。語文課,刁老師說我上課專心了,比以前積極舉手發言。課余時間,我能閱讀大量有益的課外書籍。但是有時上課,我還會走神,不能做到全神貫注聽課。媽媽說,生活習慣與學習習慣會直接影響到一個人的品格與成績。所以,在生活中,我正在努力改正丟三落四,做事沒條理的壞習慣。
接下來的時間,我會全力沖刺,在每個考試課目中找出自已的薄弱環節,系統地進行復習,合理安排好時間,做好勞逸結合,以最佳狀態在期末考試中取得好成績。
小學生自我評價 篇4
小學第二學期的帷幕徐徐落下,如果不是點數來時的腳印,還不知道自己已走了這么遠。短短的辦學習時間,有成功,也有失敗。它們一並影響著我,讓我一步步的成長。
回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓時產生的許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下永久的印記,這些刻記見證了我這樣一名初中生的成長歷程。
在過去的半年中,有成功的喜悅。開學前幾個月,學習態度端正。上課認真聽講,積極舉手發言。課後認真完成老師布置的每項作業。可以合理的安排時間,不用家長和老師的監督,自覺復習當天學的內容,預習第二天要學的知識。因此,學習成績穩中有升,期中考試成績比較理想。
當然,在有成功的基礎上,也會有學習中低谷的時候。這學期的後幾個月,學習明顯沒有剛開學的時候努力。
因此,在這一學期的最後,要及時認識到自己的不足,並加以改正。雖然這一學期的期末不是非常圓滿,但也是我受益匪淺,給了我一個有力的教訓。把這次的十五換成下一次的進步。
在下一學期內,不要再浪費一點一滴的時間。把勤奮和努力時刻掛在身邊。學以為己任,把學習放在第一位。對這一學期已有所憬悟,下一學期不要再重蹈覆轍。
今天,不是一個謝幕。今天,是一個新的開始。
小學生自我評價 篇5
我是一個活潑的小孩,但有時太沖動,會打架。應該好好地學習別人的長處,改正自己的短處。我的語文還行,數學還好,就是太粗心了;有時太懶了,英語就不認真記單詞,成績不是很好。我非常喜歡游泳,游得很好,有一次,連續一小時遊了兩千米遠。
我這學期表現不錯,上課發言積極,認真聽講,按時完成作業,熱愛閱讀,還積極參加學校組織的各項活動。但是,我覺得還沒有真正發揮班長的作用,為班級做事,所以還要加強責任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病,因為每次數學考試都是因為粗心而失分嚴重的。希望下學期能做得更好!
在這一個學期里我有很多地方不好,我要說出來,給下一個學期做好准備。如:上課愛和別人說話,搞搞小動作。聽寫聽不好;做作業愛磨時間;做一點,說一點。但是我也有很多優點:上課舉手比較積極。我要改掉那些缺點,把優點保持住。
這個學期我覺得比上個學期認真多了,做作業速度快,上課發言積極。還有,我現在丟三落四的毛病比上學期好多了,現在只是丟一些小東西,而且不經常丟。但是我還些小缺點,字寫得很難看,但是我如果能再認真一點,我的字一會寫得很好的。可是跟好的比,我還是不足掛齒的。但是我會努力,爭取字寫得超越那些人。
小學生自我評價 篇6
我性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、並具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認真負責,能吃苦耐勞,盡職盡責,有耐心。具有親和力,平易近人,善於與人溝通。 我對自己的專業無比地熱愛,國畫是中國的國粹,我十分熱愛美術,熱愛中國畫,可以說美術中國畫是我生命的一部分,是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多歡樂。我歡樂我是美術專業的,我興奮我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它,有所成就更是不輕易。而且需要持之以恆不斷努力,不斷學習。加上中國畫有時並不能得到別人的欣賞和肯定,難以體現其價值和得到回報。可我一直都在十分認真的學習,努力鑽研。用我的滿腔熱情,用我全身心的歡樂都放到中國畫的學習和創作中。
我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基儲中國畫的專業知識,而且努力學習理論知識,學習提高自己的鑒賞水平,讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生真的我覺得心滿足足了。我想我能在98級國畫班中取得優異的成績,除了自己的不斷努力外,也許就是因為我不斷的思考,思考知識,思考專業,思考人生。
小學生自我評價 篇7
我積極主動地為同學服務,有意識地協調好朋友之間的關系,通過朋友的協作,並且為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍,在朋友的共同努力下,我共同進步。此外,我還注重自己能力的培養,積極參加了多次社團活動和社會實踐,看望並幫助孤寡老人等。在寒暑假期間,參加社會實踐活動,為今後的工作積累了一定的經驗,最大程度上提升自己各方面素質。
我積極參加各項活動,關心熱愛集體,樂於幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。我性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。學習之餘,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂於助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論並解決問題,經常參加班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。本人能自覺遵守中學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂於幫助別人,
學習之餘,我珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。小學六年年我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,我希望以後能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。
小學生自我評價 篇8
本學期自我認為學習很差,有時候離成功只差那麼一點點,語文前幾次還行,九十多,後來就一直八十幾了,數學一直不好,六十八,七十幾的事幾乎頻繁發生,英語更是不行,英語單詞一個都不背,背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧總是遲了才從家裡出來,一天做事緊緊張張,好像去趕集似的。
做作業丟三落四,到第二天早上才想起來沒寫完,又趕緊起來「補」,手忙腳亂的。我自從擔任了衛生委員以後,班裡的衛生就好起來,從以前滿滿的垃圾布滿,再到現在地上干凈的沒有一片垃圾,而且還把地拖得乾乾凈凈,我對我這點還是蠻自豪的。
小學生自我評價 篇9
在這個學期,我經常上課時跟同桌講話,而且字也寫得有點退步,這兩點是我的缺點。現在上課還會分心,時不時地做點小動作,要快點兒改正!不過,我現在做事情的速度變快了,更不會忘寫作業了,這是本學期的優點和提高。當然,我不會常常遲到,被老師批評啦!
在這學期里,我的成績一會兒上升很好,一會兒又下降變得很差,很不平衡;字寫得也不好看,有大有小的;考試時很粗心,考完也不檢查。我的缺點很多,在期末考試時,努力寫,寫完後,認真檢查,爭取好成績。
我的優點是上課不插嘴,考試很認真,都不遲到。我的缺點是上課不舉手,字寫不好,老是不去託管,考試考不好,放學後很遲回家,我要改正這些缺點。四年級下冊,爭取每一節課舉手超過五次以上,當上一名光榮的小隊長,考試全部都考到九十五分以上,英語聽寫考a。
小學生自我評價 篇10
我擁有一顆智慧的頭顱,卻不肯用來文化知識;我無法逃避現實的殘酷,卻又不肯去應對現實,更談不上用自己的努力來改變命運。在我的心中,依然閃爍著希望的火花,我依然期待著我用智慧和勤奮點燃生命的火炬,照亮我人生的前進方向。只要我付出行動,一切皆有可以!
在日常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質,體育成績優秀,體鍛達標。我興趣廣泛,熱愛生活,生活上,我擁有嚴謹認真的作風,為人朴實真誠,勤儉節約,生活獨立性較強。熱愛群眾,尊敬師長,團結同學們,對班級交給的任務都可以認真及時完成。初中三年我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以後可以做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鍾熱情,我相信只要克服這些問題,我就可以做的更好。
小學生自我評價 篇11
我這個學期以來,思想品德好,學習、衛生較上個學期有所好轉,紀律性差,自我控制能力還不夠,活躍,課堂發言好。我想參加發言評比。
我這個學期以來,思想品德好,學習積極性高,嚴格遵守學習的各項規章制度,服從校園及老師的安排,講究衛生,助人為樂,團結同學,我想參加學習及衛生的評比。
這個學期,我在校園見到老師就問好。上課偶爾會講小話,做作業三心二意,常常考不到100分。學習一般,老師喜歡的人不是我,而是趙茜嵐。我的衛生也不是很好,有時垃圾都懶得去丟,都是放在抽屜里,放學再去丟。我想參評「書寫之星」發言之星」和「朗讀之星」因為我字寫得漂亮,上課發言積極,朗讀好聽,所以想參選這些!
小學生自我評價 篇12
本人能嚴格遵守學校紀律,有較強的集體榮譽感,樂於助人,關心同學,與同學相處融洽;學習上刻苦努力,思維活躍。是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質朴的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力,但學習方法不是,所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中,能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長,團結同學,基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己。
在學習上,我有提高各科成績的良好願望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的.行動來表明我的決心,迎接每一個嶄新的明天!
我一直是一個品學兼優的學生,是老師的好幫手。在學習上,我努力刻苦,勇於深入探索,我一直堅持「不放棄,不拋棄」的原則,成績一直名列前茅。在生活中,我樂觀開朗,樂於助人。我總是用甜甜的笑容感染著身邊的人,所以大家都很喜歡跟我做好朋友,同時,他們在生活和學習上出現困難時,也總會找我幫忙,而我也總會耐心,積極的盡我所能的幫助他們。另外,由於長期擔任班幹部,我有很強的管理能力和組織能力,能夠很好的處理班級事務,管理班級紀律,同學們也總是很配合我的工作。
小學生自我評價 篇13
這個學期,我在品德、學習、紀律、衛生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師,團結同學,認真完成老師布置的作業和任務,上課認真聽講,積極發言,生活中能幫助同學,熱愛勞動。但是我的缺點也不少,寫字不認真,做作業粗心大意,學習不主動。以後我要發揚優點,克服缺點,成為一個優秀的好學生。
我上課積極發言,仔細聽講,熱心幫助同學,是一個活潑的小男孩,可是學習太粗心,不是那字寫錯就這忘寫。我比較懶惰,遲到很多次,我覺得我這學期進步不是很大,依然是小隊長,真希望能當上中隊長,我下個學期一定嚴格要求自己。
小學生自我評價 篇14
本人在學校他尊敬師長、團結同學,從不遲到、早退、曠課,學習認真、刻苦,有較強的進取精神,多次在學科競賽中獲獎,是同學們學習的好榜樣。同時擔任班幹部工作,對班工作積極主動,認真負責,有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作,在學生中有較大的影響力。入校以來,本人謙虛謹慎腳踏實地,努力做好每一件事,受到了老師和同學們的一致好評。經過長期的磨練,我這只雛鷹正在不斷努力拚搏,展翅高飛,成就著自己未來的夢想。
在學習上,明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間,有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵,是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論並解決問題,能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
這次在期中考時英語成績有很大提高,我仍會努力學習,爭取在期末考時能取得佳績。學習之餘,走出校門,珍惜每次鍛煉的機會,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
小學生自我評價 篇15
我在學校很活潑,愛打乒乓球,積極參加文體活動。我非常尊敬老師,每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好。我在課堂上認真聽講,積極思考,舉手發言,老師布置的作業我會認真完成,在家裡我積極做練習題。每到課余我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽,鋼琴演奏會得了進步獎,小記者故事大賽拿了獎杯,預防碘缺乏病知識網上有獎問活動得了優秀獎。
我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐,上課有時候會不聽課。
我決心下學年一定改掉這些缺點,爭取更大的進步,奮起直追,名列前茅。
小學生自我評價 篇16
我是一個學習認真,熱愛運動的女生,我在校擔任大隊幹部,也是校女子籃球隊中的一員。在課堂上,我認真學習專心聽講;在訓練中,我不怕辛苦不怕累,積極參加;在工作時,我認真負職責勞任怨,我是教師的好助手,同學們的好夥伴。我的各科成績都比較優異,尤其是數學,提高很大。這學期,我的膽量明顯變大,變得更加自信開朗,期望我能繼續發揚我的優點,改正我的缺點,來年更上一層樓。
小學生自我評價 篇17
我能夠嚴格遵守學校紀律,有較強的群眾榮譽感,樂於助人,關心同學。本人能用心參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛群眾,樂於幫忙別人,勞動用心肯干,性格開朗熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求,但我也有憂傷和彷徨,我也會迷惘和失望。在今後的人生路上,我會多一些堅忍和自信,向著自己的目標勇往直前!勝利屬於自強不息者!
在學習過程中,我稍有不足,吃苦精神不夠,但也努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間。

㈧ 關於英文的書寫，學校有個書寫大賽，我想知道英文的書寫應該注意些什麼

1）書寫的規格
（1）應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。
（2）每個字母都應稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。

（3）大寫字母都應一樣高，占上面兩格，但不頂第一線。

（4）小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。

（5）小寫字母b，d，h，k，l的上端頂第一線，占上面兩格。

（6）小寫字母i和j的點、f和t的上端都在第一格中間，f和t的第二筆緊貼在第二線下。

（7）小寫字母f g j p q y的下端抵第四線。

（8）小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。

（9）書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠。

（10）書寫句子時，單詞之間必須有適當的距離，一般以空出一個小寫字母a的寬度為宜。

（11）標點符號要寫在一定的位置上。

2）字母的筆順
字母要按一定的筆劃順序書寫，其書寫筆順如下。（請注意書寫的格式和大小寫的區別。）

通過上表，我們可以看出，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的。現歸納如下：
（1）一筆完成的字母：
大寫：C G J L O S V W Z
小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z
（2）兩筆完成的字母：
大寫：B D K M P Q R T U X Y
小寫：f i j p t x
（3）三筆完成的字母：
大寫：A E F H I N
小寫：aefhin
小學生一入學開始就涉及到英語字母、拼音、漢字的書寫，這個時候一定不要放鬆標準的書寫格式和方法訓練，否則一旦形成了錯誤的書寫習慣，今後還需要花時間來糾正，而且糾正比初學會難度大得多。這就需要家長注意：
一是家長要認真閱讀學生教材，理解教材內容，引導學生正確的按照標准格式和要求書寫。
二是通過歸納總結讓學生掌握標準的書寫格式和方法。
這里就是把英語字母的標准書寫格式和方法進行了搜集整理和總結，為家長們做一個參考。

26個大寫字母的順序與漢語拼音表的順序是一致的。背誦不是難題，主要在於書寫和發音。下面是26個字母的標准寫法、書寫規則等相關內容：
1、基本內容
1) 英語大寫字母共26個,每個字母都有大、小寫兩種形式;
2) 書寫形式有:印刷體和書寫體;

2、幫助記憶的順口溜：
字母書寫有規則，傾斜15度正適合，
大寫總在上兩格，高低一致不會錯。
小寫字母也不難，請你記住這幾點
有頭就用上兩格，b d h i k l 和t
有尾就佔下兩格，g p q y 要記著：
無頭無尾寫中格，多練幾遍就不錯，
剩下j f 不一般，三個格子全部占。

3、26個字母的書寫格式寫法和格式要求（要點說明）
（1）斜度：每個字母都要稍向右斜約15°左右，斜度要一致。
（2）大寫字母的書寫規格是：上不頂天下立地。即筆畫的上端稍離第一線，筆畫的下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。
（3）佔中間格的小寫字母筆畫的上端必須緊貼第二線，下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。
（4）佔一格、二格的小寫字母筆畫的上端必須頂第一線，下端必須頂第三線，不許離線也不許出格。]
（5）小寫字母i和t也佔一格、二格。但t的上端在第一格中間，短橫重合第二線；i的小圓點在第一格中間稍偏下處。
（6）佔二格、三格的小寫字母畫的頂端要緊貼第二線，下端要緊貼第四線，不可離線也不可出格
（7）佔一，二，三格的小寫字母。f的上端稍離第一線，下端緊貼第四線，短橫重合第二線；j下面一筆的上端定第二線，下端緊貼第四線。
（8）要注意書寫的規范，字母a,d,g,o,q等上端必須封閉，不可開口，字母l, k的收筆處是圓鉤，不可寫成尖鉤或豎彎鉤，字母r的收筆處不可多加一個彎，字母g,j,y收筆的彎鉤要自然彎曲，不可。
4、英語之母的標准寫法、書寫格式、書寫規則、書寫筆劃，四線三格標准寫法，如圖示例：

5、注意這里的小寫是英語字母，不是拼音字母，如：e、h、i、k、l、f、m、n、u、w、x、y等書寫時線是直直的，尾巴不拐彎！格式一樣

具體請見http://www.doc88.com/p-215659580788.html

㈨ 小學生五年級讀後感

讀《假如給我三天光明》有感

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退。
海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
看完這本書後，我的心裡有一個疑惑：我們是獨生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個「小皇帝」。稍遇困難、挫折就會一蹶不振，而海倫.凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！
一個人只要胸懷大志，並不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！

讀《只有一個地球》有感
讀了《只有一個地球》這篇文章後，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻，但是由於人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。

我們這個地球太可愛了，同時又太容易受害了。同學們，科學家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。

只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！

㈩ 小學知識百科競賽主持稿

知識競賽主持人主持稿尊敬的各位領導，各位同學： 大家下午好！ 歡迎大家參與××學校2009年首屆××知識競賽。我是主持人××。現在請允許我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領導及評委（領導與評委的名單，介紹一個，該會自動站起來示意。再繼續介紹下一位）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下面請大家用熱烈的掌聲歡迎各位領導與評委的到來。（掌聲~~~~~~~~~）（掌聲結束後說）：謝謝 接下來我為大家介紹一下本次比賽的流程 （流程表介紹） 這次比賽共設（ 幾 ）個環節，分別是必答題、搶答題和風險題……（根據實際寫）。所有題目均來自《技校生學生手冊》和《未成年人保護法》、《中華人民共和國消防法》、《公民道德綱要》。題目總體不是很難，看大家現在胸有成竹的樣子，相信本次競賽一定會取得圓滿成功，祝大家好運！-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下面進入競賽的第一個環節，必答題（或…………）。必答題（或…………）共三組，其中每組××題。抽取在座的每個班中的三位同學參與回答，每人回答五題。必答題每題10分，答錯不扣分。共有****（題型公布）（抽取學生，並開始答題）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一個環節結束，三個小組都取得了比較可喜的成績，其中**組*分（公布各小組成績）。看來大家准備比較充分，對知識點的掌握都行雲流水，下兩個環節希望再接再厲，領先的繼續保持，暫時落後的迎頭趕上。下面進入更加緊張的搶答題。先由我來公布一下搶答環節的規則。搶答題共40或××題，抽取在座的每個班級中的三（？）位同學參與搶答，在我念完題目後說「開始」才正式搶答。必答題每題10分，答錯扣10分。搶答犯規的將把搶答機會給於剩下的成員。因為答錯要扣分，所以大家一定要小心答題（題型公布）（抽取學生，並開始答題）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第二個環節之後各組比分如下，（公布各小組成績）目前**組暫時領先。第三個環節是風險題，原則上由各班推薦兩人參與答題，也可以不答。風險題答錯扣相應的分值，其中50分題答錯扣30分，30分題答錯扣20分，20分題答錯口10分。共15題，50分值的3題，30分的4題，20分的8題。下面請各組開始選擇，循環形式讓你們挑題。（原則上第一組先抽題，答完一個後第二組抽題…..依次類推）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 經過三個環節的緊張角逐，目前本次知識競賽的優秀勝組已經產生。（公布得分情況）其中個人得分最高的是，他也是本次競賽的個人一等獎。………（公布相關的情況） 本次知識競賽即將落下帷幕，大家的表現都相當出色，可見我們臨海業務團隊對崗位基礎業務知識的掌握還是相當的不錯，競賽只是一種形式，大家在工作的過程中相信會有更多的經驗與知識可以獲取，最後讓余經理（假設不在就請其他領導，如果都沒有就跳過這一段）給本次競賽評點一下，大家熱烈歡迎。（主持人可以解脫了，嘎嘎~~）
知識競賽題
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競賽規則範文參考（三） 2月4日
競賽規則範文參考（二） 2月4日
競賽規則範文參考（一） 2月4日