宣傳太谷

『壹』 山西省晉中市太谷縣恆達中學

據知情人講恆達中學就是太谷三中，太谷三中的教學質量不僅在太谷，就是在晉中市乃至山西省都是有點名氣的。培養過許多優秀學生，今年高考山西省的理科狀元就是三中的學生，但是舊三中的校舍和環境卻很滯後。太谷縣位於晉中平原，交通便利，經濟發展卻緩慢，縣財政收入十分有限，在教育方面投入很少，學校建設只能靠自己。於是便由一個老闆投資新建了這座民辦公助性質的恆達中學。恆達中學的建築、環境、綠化等學校硬體都是相當先進的。

恆達中學的校園里隨處可見學校的宣傳資料，記錄著太谷三中輝煌的歷程與輝煌的成績。

在太谷縣除了三中外，還有明星中學(即四中)、五中等名校，它們都是初中，教學成績都比較突出，都吸引著眾多的外地學生，而三中似乎更勝一籌。在太谷縣除上述三所學校外，太谷中學、太谷二中是兩所有名的重點高中，相比之下這兩所高中更能招來外地的擇校生`````

『貳』 太谷3中是不是真的很爛啊

不好！老師沒素質！辱罵，體罰，諷刺，學生這叫好？ 談戀愛，流氓，小混混隨處可見！

老師為什麼對學生「恨之入骨」？用體罰才能完成「教育」，那是教育者無能的一種表現。

教育是一項長遠的系統工程，不是一朝一夕急功近利的行為。近來，教師體罰學生的事件頻發，劣行令人憤怒心痛。中小學生是未成年人，他們在成長過程中不可避免地會有不當行為，這些行為需要教師用耐心和愛心及時糾正。如果教師用體罰才能完成「教育」，那是教育者無能、師德敗壞的一種表現。

根據中華人民共和國義務教育法的規定：
第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
根據中華人民共和國教師法的規定：
第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二） 體罰學生，經教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

『叄』 為大力宣傳我省特產,試為太谷的壺瓶棗設計一個廣告場景和一句廣告語

摘要 爺爺奶奶，爸爸媽媽和小孫女一家五口圍坐在一起細細品嘗著壺瓶棗。小孫女吃了一個，說：真好吃。爺爺吃了一個，說：皮真薄。奶奶嘗了一個，說：果肉多。媽媽吃了一個，說：核很小哦。爸爸嘗了一個，說：壺瓶棗含有豐富的蛋白質和鈣，營養很豐富呢。

『肆』 滯留太谷要離開太谷怎麼辦

因為確需出谷滯留人員離開太谷，太谷區以鄉鎮、社區為單位，所以給符合條件的滯留太穀人員辦理離谷通行證。
目前，太谷區11個鄉鎮（區）將按照「非必要不出谷」原則，做好對滯留人員離開太谷的政策宣傳、咨詢、引導工作，並派專人負責主動對接出行人，做好出行用車服務，高鐵、火車站、高速及其他出谷管控路口在核實出谷通行證和24小時核酸陰性證明後，予以放行。

『伍』 急！山西特產宣傳語！！！！！

山外青山樓外樓，在此削麵不發愁。

你的手，我的手，一點技術都沒有。

大學生不種地，專門研究高科技。

高科技，全環保，一用就是離不了。

花大錢買家電，花小錢買方便。

吃不了虧，上不了當，花錢買個好質量。

花上小小兩元錢，回家能用幾十年。

三年五年用不壞，十年八年用不爛。

削麵刀，搞競賽，一個更比一個快，

真金不怕火來煉，當場就來做示範。

來的晚，沒看見，我再給你做示範。

不是開飛機，打電腦，沒有文化搞不了，

新產品，高科技，解放婦女勞動力

不用開關和按鈕，輕輕一劃兩條面。

鄧小平搞開放，現在婦女得解放。

（有人問此削麵刀的材料是鐵的還是鋼的 ）

明晃晃，亮當當，一看就是不銹鋼，賽過羅成小櫻槍。

看不懂，不要愁，我再來個慢鏡頭。

不用學，不用練，回家就吃刀削麵。

一樣寬，一樣細，大人小孩都滿意。

該出手時就出手，機會不是天天有。

香港澳門已回歸，全是吃了刀削麵。

台灣為啥不回歸，全賴上屆李登輝。

李登輝下了台，上來個不要臉的陳水扁。

改革開放幾十年，誰家沒有三元兩元錢。

兩元錢，不算錢，悠悠嗒嗒就花完。

下飯店，兩元吃不了一碗刀削麵。

不用學，不用練，前面低，後面高，輕輕一劃兩條面。

不用挑，不用撿，盡管買，盡管用，買到家裡更省力。

省下時間看電視，逛商場，打麻將。

楊家將，真英雄，吃了美味刀削麵，個個都能打勝仗，

能前進，能後退，勝過當年游擊隊。

南方愛吃大米飯，北方吃面很方便。

吃多少，削多少，向前推，向後退，就像木匠推刨子。

想吃面，很方便，不用擀來不用按

。

（有人付20元錢，買削麵刀）

二十元，用不完，我再找你十八元。

從那頭到這頭，輕輕一劃刀削麵。

老不欺，少不滿，我說好不算好，大家眼睛是領導

『陸』 山西太谷縣溫家莊引發山火4名滅火隊員死亡具體情況如何

據晉中市太谷縣委宣傳部官方微博「太谷發布」通報：4月3日12時40分左右，太谷縣范村鎮溫家莊附近發生一起山火。事件發生後，太谷縣立即啟動森林防火應急預案，縣委、政府立即組織救火隊伍趕赴現場，進行滅火救援。在撲救過程中，由於風向突變，有四名滅火隊員被捲入火中，因傷勢過重，搶救無效死亡。

『柒』 急求山西各市旅遊宣傳口號！ 尤其是忻州 呂梁 臨汾 陽泉 晉城 運城 根本找不到啊 好憂愁

有啊／比如臨汾／尋根祭祖哪裡去，臨汾洪同大槐樹／天下第一門-臨汾華門／中華魂，母親河，壺口瀑布歡迎你／西方極樂聖地，隰縣小西天／等等！

『捌』 太谷的愛國人士故事

馬定夫，又名馬鎮西，號馬丁，1915年出生於山西省榆社縣東匯村一個農民家庭。
七七事變後，馬定夫受黨的派遣，輟學回到故鄉榆社縣，加入當時在山西有合法地位的抗日犧牲同盟會，開展宣傳救亡活動，組織榆社縣抗日游擊隊。
榆社縣抗日游擊隊於1937年10月順利成立。馬定夫任游擊隊第三大隊指導員兼隊長。

1943年6月，擔任八路軍新編第十旅第30團政委的馬定夫奉軍區的命令，帶著部隊來到晉中地區的太谷縣南山根據地中北嶺一帶，執行上級交給的「搶收小麥、保衛夏收」的戰斗任務。團長李德生、政委馬定夫分別帶兵堅守著兩個進入根據地的主要路口。 一天，天剛亮，鬼子駐太谷的憲兵隊長中野糾集龜縮在鳳山據點的100多名日偽軍，向中北嶺一帶偷襲而來。馬定夫率部隊在東北嶺和西北嶺之間的山坳里埋伏下來，並且還將參戰的民兵調集至部隊的右側山溝里。為了迷惑敵人，民兵首先阻擊。敵人誤認為沒有八路軍正規部隊，就毫不顧忌地向我軍撲來。「打！」日軍越來越近，馬定夫這才一聲高喊。瞬時，槍聲、手榴彈的爆炸聲響成一片，敵人被打得亂成一團……這一仗，馬定夫率眾打死敵人30多名。

7月22日，太谷縣六區區政府為答謝30團，慶祝保衛夏收的勝利，在該縣楓子嶺召開軍民聯歡晚會。此時，盤踞在黃掛據點的200多名日軍根據叛徒告密，偷偷向南山一帶襲來。次日4時許，敵人逼近楓子嶺，占據了村東南面的山頭。哨兵報告東山上發現敵人後，馬定夫立刻命令部隊准備戰斗，並組織區幹部和當地群眾迅速轉移。經過3個多小時的激戰，在部隊的掩護下，1000多名群眾安全轉移了，但馬定夫等14名八路軍官兵不幸壯烈犧牲。

『玖』 劉鶚和太古學派究竟是什麼關系

劉鶚的師傅是太谷學派創始人周太古的徒弟，因此，劉鶚也是太古學派門下的弟子，同時還是劉鶚師傅最喜歡的弟子。劉鶚和太谷學派的關系很密切，並且劉鶚在書中曾經借別人之口來宣傳太谷學派的精神。

同時，劉鶚還認為宋代的儒學中的理學有很多不盡如人意的地方，在人情世故方面的話還是比較著重人的感情比較好。在劉鶚看來，不論是儒學還是理學，都是通過知識來引導人們向善。而劉鶚不管在為人處世還是在思想方面，都受到了太谷學派的影響。

然而，當時腐朽的清王朝卻以劉鶚私自屯糧的理由，將劉鶚抓了起來，並且發配到新疆，後來劉鶚便死在了路上。而世人對於劉鶚的評說卻並不在於他挽救了多少難民的生命，而是劉鶚一生都致力於教育事業，並且崇尚太谷學派的學說。

不過，即便劉鶚一生崇尚教育，但是因為喜歡古物，所以最後放棄了很多的東西，並且變成了一個好逸惡勞的人，而這對於他的個人名譽有很大的損害。

『拾』 我為家鄉太谷做宣傳怎麼寫

咨詢記錄 · 回答於2021-10-17