同一堂課宣傳片

① 同上一堂思政課觀後感 武漢大學教授1500字

寫作思路：先寫同上一堂思政課的總體認識，然後寫這次抗擊新型冠狀病毒的情況，引用抗擊疫情的總體思想，然後用「疫情大考告訴我們什麼？」發問式提出觀點，用四位教授的認識來回答這個問題。

艾四林教授將立足中國抗擊疫情的具體實踐，引導學生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。

在這次戰「疫」中,全國4萬余名醫務人員馳援湖北。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，就要高度重視保護、關心、愛護戰「疫」一線人員,特別是醫務人員,保護好他們身心健康。如今面對全球蔓延的重大疫情,我們要知道病毒無國界,置身事外、獨善其身,是行不通的。世界各國攜手戰「疫」，打一場全球狙擊戰,就成不二選擇。

習近平總書記指出：「這個世界各國相互聯系相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村裡,生活在歷史和現實交匯的同一個時空里,越來越成為你中有我我中有你的命運共同體。」

秦宣教授將聚焦「疫情大考告訴我們什麼？」，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。中國特色社會主義制度完全可以轉化為治理效能。

習近平總書記指出：「這次新冠肺炎疫情,是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。

對我們來說,這是一次危機,也是一次大考。」。雖然此次疫情防控暴露出一些短板和不足，出現一些漏洞和弱項。但經過艱苦努力,目前疫情防控形勢正積極向好。

對此,國際社會給予高度評價：中國採取的堅決有力的防控措施,展現的出色領導能力、應對能力、組織動員能力、貫徹執行能力,是其他國家做不到的,為世界防疫蠃得了時間，確定了標准，積累了經驗，樹立了典範。

黨政軍民學、東西南北中,黨是領導一切的。的十八大以來,習近平總書記多次強調,中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是中國特色社會主義制度的最大優勢。

此次疫情防控對這一最大制度優勢是一次檢驗,一次重大考驗。在疫情防控過程中，黨中央統一部署、協調各方，彰顯了堅持黨的集中統領導的顯著優勢，也充分證明了中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。

王炳林教授將從我國歷史上的防疫斗爭歷程出發，分享從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經驗和智慧。

黨恩格斯說：「沒有哪一次巨大的歷史災難不是以巨大的歷史進步為補償的」辯證地看待問題。正如習近平總書記所說，越是在這個時候,越要用全面、辯證、長遠的眼光看待我國發展。

實現中華民族偉大復興的宏偉目標不會輕輕鬆鬆，前進道路上不會一帆風順，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。過去，中國人民有志氣有能力戰勝各種艱難險阻、鑄就我們人民共和國的輝煌。

今天中國人民也一定能夠戰勝可以預見和難以預見的各種艱難險阻，鑄就更大的輝煌，實現中華民族的偉大復興。

馮秀軍教授將以戰「疫」里的青年責任與擔當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想紮根祖國的廣袤大地。

看不見的病毒告訴我們一個深刻的道理，災道面前,沒有誰能置身事外,從不存在一個人的桃花源。愛國就是保家衛國,就是為了我們共同的福利,去做自己國家的建設者和「保護人」。愛國是對每個人利益的維護，必然要求每個人的責任擔當。

每一個中國人都有強烈的責任擔當。火神山和雷神山在15天中成功建成，也彰顯了中國集大力辦大事的責任擔當。《送吾兒赴武漢戰「疫」》中風蕭蕭兮易水寒，不計安危赴國難，恨無子酮承祖志，幸有愛女學木蘭。

為了阻擊疫情，一位老父親日願送愛女出征，因為他不忍同胞在毒限建虛中受苦痛，這種「國家興亡,匹夫有責」的責任傳承，和「苟利國家,生死以之」的愛國精神接續，正是中華民族生生不息，口古綿區的精神密碼。我們要在奮斗擔當中譜寫一篇大寫的青春，要樹牢「四個意識」，堅定「四個自信」，堅決做到「兩個維護」，不辜負這個時代。用青春擔使命，開創造更美好的時代。

② 求一個幻燈片主題

教學背景：包括教材分析和學生分析
教學策略：包括對教材的處理意見、課時安排和課堂教學活動組織形式的選擇
教學目標：包括認識目標、技能目標和情感目標
教學重難點：包括教學重點和教學難點
教學准備：上課前的准備工作包括網路課件及其它素材
教學過程：簡單概述課堂教學流程
教學板書：整個課堂教學後板書
教學反思：執教此課後的所思所感
課例資源：本節課所有資源的網路鏈接

奧運五福娃

----《形形色色的橋》教學案例
【教學背景】
1． 教材分析
教材第九課《形形色色的橋》原目標是以對各種橋的調查為人文主題，要求學生利用搜索引擎查找資料，並通過保存網頁上的圖片和文字，利用幻燈片對資料進行收集和整理。
2． 學生分析
對於形形色色的橋，學生在日常生活中已有所接觸，在其它學科中也有較深入的學習，如語文課中有《趙州橋》一文，科學課也有專門研究《各種各樣的橋》。
電子幻燈片，學生在上個學期已學過，根據課前摸底，由於本學期未曾接觸，故學生基礎一般，只會一般的操作，如：新建文檔，插入圖片或文字等。對於按鈕和超鏈接大部分學生已不太熟悉。
【教學策略】
1． 對教材的處理
a、主題。由原來的橋變為「奧運五福娃」，主要是藉助本次CCTV奧運吉祥物的揭曉，以此來吸引學生的學習注意力，使學生更好地了解和支持北京奧運，深入體驗奧運的內涵，通過從網上搜集和整理相關資料的過程，把原來的教學目標融於此主題活動中。
B、內容。原有教材教學內容是十分沉重的，根據學生的實際操作，一堂課是無法完成的，所以降低為一個福娃的介紹，有餘力的學生再繼續拓展完善；同時對上網搜索的版塊也改為機動，讓學生課外自主探究。
C、流程。一般的上課教學流程為上網搜索—下載資料--幻燈片整理資料。本節課教師通過網路課件直接出示相關部分資料，讓學生下載資料，重在突出方法的多樣性和便捷性；然後再引導學生對幻燈片進行整理，重在強調超鏈接和版面的排列和美觀；最後才引導學生上網搜索更多的資料，來充實已有的作品，並對搜索的關鍵字作簡單的介紹。
2． 課時安排
以教學目標、教學重點為標准，該主題原為一課題，改變後仍為一課時。教學目標主要為通過網路課件查找相關福娃的圖文資料，並利用幻燈片對資料進行收集和整理，然後再藉助網路搜索引擎完善作品。
3． 課堂教學活動的組織形式
以奧運人文為主題依託，其穿插於組織教學的各個部分，作為教學的明線，而資料下載、幻燈片整理等技能操作則作為暗線，埋伏於各個活動過程，通過對知識和技能的逐層推進的方式，讓學生參與到課堂活動中來，並且在完成相應學習任務的過程中提高認知、熟練操作。
【教學目標】
1． 知識目標：
了解資料分類的目的和意義；
知道簡單的資料分類的方法；
了解常見的圖片類型。
2． 技能目標：
學會下載網頁上的圖片和文字。
能夠利用幻燈片對搜集到的圖片和文字進行整理。
學會熟練使用搜索引擎中的搜索功能。
3. 情感目標：
了解奧運會的吉祥物，宣傳北京奧運會，增強祖國舉辦奧運會的民族自豪感！
【教學重點】
1． 在網上下載文字資料、圖片資料。。
2． 在PowerPoint中編排整理資料。
3． 索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
【教學難點】
1． 在找到的信息中挑選出自己需要的信息。
2． 在PowerPoint中進行信息的整理。
3．事物的分類方法學生了解很少。
【教學准備】
1．奧運會吉祥物宣傳片。
2．各種各樣的福娃圖片。
3．相關網路課件。
【教學過程】
一、組織教學
師：今天，老師第一次到我們學校來上課，還不認識大家！你能向老師作一下自我介紹呢？
生：我叫***，今年十二歲！
生：……
師：你們認識老師嗎？
生：不認識。
師：老師也來作一個「自我介紹」吧！
情境：教師打開自我介紹，播放PPT! （http://syxx.hye.net/zwjs.ppt）
師：老師的幻燈片做得漂亮嗎？
生：漂亮！
師：是用什麼做的呀！你們會做嗎？
生：會！
師：小朋友真厲害！待會兒，老師可要考考你們！到底是真的還是假的？
(通過與學生的課前互動，一是增進師生之間的情感，易於課堂教學；二是對本節課的教學內容作了暗示，表示本節課要完成與此相同的PPT文稿。)
二、引入
師：第一次給大家上課，老師帶了一份禮物要送給大家，就在電腦里，我們一起來看看吧，它是誰？
情境：播放《奧運會吉祥物宣傳片》
師：你認識它們嗎？知道它們是誰嗎？
生：奧運會吉祥物!
師：大家喜歡它們嗎？
生：喜歡。
師：你知道它們分別叫什麼名字嗎？
生：晶晶、歡歡……
師：2008年奧運會將在我們中國北京舉行，你能把本屆奧運會的吉祥物介紹給全世界的朋友們嗎？讓他們在2008年時都來北京！
師：想想看，我們可以用哪些方式來向全世界的小朋友介紹呢？
生：通過CCTV向全世界直播！
生：可以做網站！
生：可以發電子郵件！
生：可以做幻燈片向遊客介紹！
……
師：小朋友們真聰明，想了這么多的辦法，今天我們就製作一組幻燈片，把奧運會的吉祥物介紹給全世界的小朋友！好不好？
生：好！
情境：打開網路課件，揭示學習主題《奧運五福娃》。http://syxx.hye.net/fw/
三、建立幻燈片主題。
師：剛剛老師在作自我介紹的時候，有許多小朋友都說會做幻燈片？我不信，請位同學上來做給大家看看。
情境：學生上台演示打開幻燈片，新建第二張空白幻燈片。
師：空白的幻燈片好看嗎？怎樣作簡單的美化？
生：設置一個模版！
師：你會嗎？上來做給大家看看！
情境：學生上台演示。
師：哇！真不錯！大家鼓勵鼓勵！
師：可老師剛剛的自我介紹中，還有一個按鈕呀！是怎麼做的？誰知道？
情境：換另一學生繼續上台演示。
師：大家表揚這位同學，上學期學的知識還記得！
師：你們會做嗎？
生：會！
情境：學生上機操作，完成一組二張的幻燈片，並在第一張上添加一個按鈕！
師：老師看到一位學生已做好了，我們一起來看看，他做得怎樣？
情境：學生操作展示。
師：我們要向全世界的小朋友介紹北京奧運的吉祥物，大家說說看，取個什麼題目？
生：北京奧運！
生：奧運福娃！
生：奧運五福娃！
生：形形色色的福娃！
……
師：請大家給我們的幻燈片取個題目吧！可以用藝術字！
情境：學生確定主題。教師板書：一、確定主題。
師：這么多的福娃，你最喜歡那個？
生：晶晶！
生：妮妮！
……
師：請把你所喜歡的福娃寫在按鈕上吧！
情境：學生在按鈕上寫上自已所喜歡的福娃名字！
四、對需要的資料進行分類查找。
師：幻燈片的頭我們做好了，這樣能展示了嗎？還需要什麼？
生：圖片！
生：文字！
生：動畫！
生：聲音！
……
師：這么多的資料呀！
師：今天我們就上網查找有關福娃的圖片和文字吧！
情境：教師板書：二、資料的分類
資料：圖片、文字、動畫、聲音……
五、下載圖片和文字。
師：請大家打開課件！
師：大家找找，你喜歡的福娃！
師：找到了嗎？你有什麼辦法，把圖片下載到我們剛剛製作的幻燈片中嗎？
生：有！
師：請大家自己試試，看看誰的辦法多！
情境：學生自主探究操作！
師：誰找到了？上台展示一下！
情境：學生上台演示！
情境：教師板書：三、資料的下載。
方法一：復制—粘貼 方法二：保存---插入 方法三：拖動
師：小朋友，真聰明，找到了這么多的方法呀！那麼旁邊的文字會下載嗎？
生：會！
師：都會呀！老師那老師不講了，你們自己操作吧！
六、幻燈片整理。
師：老師看到一位學生的作品不錯，大家一起來看看。
情境：學生上台展示，重點讓其展示點擊按鈕後，沒有效果。
師：大家發現了什麼問題！
生：按鈕沒有效果。
生：超鏈接沒有做。
師：誰能幫他解決困難！
情境：學生上台展示超鏈接的操作方法。教師板書：四、幻燈片整理。
超鏈接
師：我們再來看另一位學生的作品！大家看看有什麼問題。
情境：學生操作展示，重點突出圖片和文字的排列方式。
師：你們發現了什麼問題。
生：字太小了。
生：字和圖片重疊了。
……
師：對了，我們還要使我們的幻燈片美觀一點！這樣才能吸引更多的觀眾。
情境：教師板書：美觀
學生繼續完善作品。
七、作品展示
師：好了，有好多同學都做好了，大家一起來相互學習一下。誰上台來向大家介紹一下，你最喜歡的福娃？
情境：學生上台展示作品！師生作評價，以鼓勵為主！
八、完善完善作品。
師：大家一個福娃的介紹會做了，二個福娃、三個福娃，更多的福娃會做嗎？
情境：學生繼續豐富作品，完成各種各樣的福娃介紹。
師：在操作時有什麼問題，可以通過課件在線幫助欄目獲得幫助？也可通過論壇與其它學生進行交流。
九、作品展示
師：我們的幻燈片越來越豐富越來越好看了，誰來給大家展示一下？
情境：師生互評，指出幻燈片的優點，並鼓勵學生繼續完善！
十、拓展
師：其實，今天老師還帶來了其它的運動福娃！大家一起來看看！
情境：播放課件。http://syxx.hye.net/fw.ppt
師：老師網路課件所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什麼辦法？
生：網路搜索！
師：可以通過哪些搜索引擎呢？
情境：教師板書：五、上網搜索。
生：網路！
生：狗狗！
……
師：那查找時我們輸入什麼呀？
生：福娃！
生：五福娃！
……
師：對，在搜索的時候輸入的字，我們稱之為關鍵字！那麼到底哪個關鍵字搜索起來好呢？
情境：學生各抒已見，教師板書：關鍵字
師：這個問題，教師就留給大家，課外去探究吧！繼續完善我們介紹福娃的幻燈片。
【 板 書 】
奧運五福娃
一、 確定主題。
選擇你喜歡的一個福娃
二、資源的分類。
資料：聲音、圖片、文字、視頻、動畫……
三、下載資料。
方法一：復制+粘貼 方法二：保存+插入 方法三：拖動 ……
四、幻燈片的整理
超鏈接 排版美觀
五、 上網搜索

③ 陶淵明的微寫作

陶淵明（352或365年—427年[1]），字元亮，又名潛，私謚「靖節」[2]，世稱靖節先生，潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為「古今隱逸詩人之宗[3]」，有《陶淵明集》。
本名
陶淵明
別稱
陶潛
字型大小
字元亮
所處時代
東晉→南北朝
民族族群
漢族
《同一堂課》 明星名人跨界做老師，濮存昕自製道具排話劇
17日，浙江衛視文化教育公開課《同一堂課》在北京舉辦發布會。在日前曝光的節目宣傳片中，濮存昕、蔣雯麗、王佩瑜等熟悉的面孔依次出現，雲集了眾多有文化氣質的明星和有明星魅力的文化人。節目22篇經典課文，涵蓋詩經、論語、李白、陶淵明、三國演義、蒲松齡，有魯迅、朱自清、胡適、李叔同、蕭紅、張愛玲。該節目將於5月底播出。
人民網2018-05-18
人物生平
早年生活
淵明曾祖或為陶侃（尚存爭議，但二者的親緣關系是肯定的[4]）。外祖父孟嘉，晉代名士，娶陶侃第十女。祖父做過太守（祖父名字有二說，或名岱或名茂[5]），父親是個「寄跡風雲，寘茲慍喜」的人，具體事跡已不可考。有一庶妹，小淵明三歲，後嫁給程姓人家，故陶詩文提及她時稱程氏妹。就其父尚有一妾看來，淵明最初的家境不算太壞。八歲時淵明父去世，家境逐漸沒落。十二歲庶母辭世，淵明後來作文章回憶這段往事時寫道：「慈妣早世，時尚孺嬰。我年二六，爾才九齡」（《祭程氏妹文》）。二十歲時家境尤其貧困，有詩可證：「弱年逢家乏」（《有會而作》）。
酉陽桃花源五柳廣場雕塑
淵明「自幼修習儒家經典，愛閑靜，念善事，抱孤念，愛丘山，有猛志，不同流俗」。[6]《榮木》序曰：「總角聞道」，《飲酒》其十六：「少年罕人事，游好在六經」，他早年曾受過儒家教育，有過「猛志逸四海，騫翮思遠翥」（《雜詩》）的志向；在那個老莊盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶就喜歡自然：「少無適俗韻，性本愛丘山」（《歸園田居》其一），又愛琴書：「少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保」（《與子儼等疏》）。他的身上，同時具有道家和儒家兩種修養。

④ 大中小學生同上一堂航天精神思政大課」觀後感600字

感言1

從無到有，中國航空經歷了曲折，探索，不斷發展。錢學森說：「外國人能搞到，難道中國人就不能搞嗎？」中國人或許起點落後，但一定能趕上其他國家。中國人什麼都能做到！心中的驕傲自豪無以言說，當中國突破了一個個難點，完成了人類航空史上一個個新的歷程時，那一抹中國紅，紅進了家家戶戶的心中。航天夢，中國夢，我的夢！

感言2

太空航天員的「網課」富有趣味性、科學性、實踐性，充分向屏幕前的全國中小學生展現了科學的奇妙，使人渾身的血液都充滿了探知欲。各個學校學生的發言也同樣振奮人心，令我對科學研究、科技創造有了濃厚的興趣，我會朝著這個方向，不斷地奔跑下去。

感言3

本次的航天直播學習，我受益匪淺。我聽航天小課堂，如沐絲絲春雨，在心田上增添了愛國的蔥蔥綠意。我觀航天研究碩果，如逢滔滔江流，於心房裡撞起其夢想的澎湃浪花。我立志好好學習，為中國民族復興的偉大工程添磚加瓦。

感言4

看完該短片，我深有感觸。太空探索，永無止境。1956年,中國踏上了逐夢星辰大海的征途。65年披荊斬荊65年上下求索，讓我們向每一位航天人致敬。

在研究途中,我們的袁隆平爺爺、屠呦呦奶奶等人物為我國付出了重大貢獻。仰望星空,逐夢前行，我們也要敢於追夢，為國家的繁榮富強、為家鄉的長治久安，貢獻自己的力量。

感言5

65年的披荊斬棘，65年的上下求索。當看到一艘艘火箭發射時，心中無限的自豪與感慨，這是屬於中國人的自豪！中國向世界證明「中國站起來了！」。身為一名學生，當務之急的便是努力學習，成為對國家，對社會有用的人。

感言6

陳梓軒太空安全是國家安全的重要組成部分。65年前，我國還只是一個航天技術落後的國家，經過65年的披荊斬棘，我國從無到有，逐漸有了人造衛星、載人航天、運載火箭等偉大成就。我們要學習航天精神，努力學習，仰望星空，逐夢前行。

感言7

在65年中，中國航天實現了從無到有，從小到大，從古代神話到如今建立太空站。中國的航天夢從「不可能」到「可能」，這充分體現了中國科技力量的強大。作為一個中國人，我感到十分自豪，這也激勵我要努力學習，為將來中國的科技建設貢獻一份力！

感言8

今天學習觀看了一個關於航天夢的視頻，當中向我們展示了令人震撼的航天成就，同時也強烈感受到中國發展的迅速！我要向各位科學家與航天員們學習，學習他們堅持不懈、勇於探索的精神。

感言9

通過這次的直播，我能感受到航天事業的偉大，能理解到科研人員們為中國付出的努力。航天員為探索太空付出了太多的努力，中國得以繁榮昌盛，都是因為有了他們！錢學森發明了第一顆原子彈，袁隆平解決了溫飽，屠呦呦發明青蒿素。這些人物值得我們去學習，要為偉大的中國夢而學習，努力向上，我相信，未來的天空會屬於我！

感言10

看了航天員叔叔阿姨實現了在當時近乎是天馬行空的夢想，我不禁感到祖國的強大，也激勵了我的夢想，我的中國夢！為祖國奉獻，為夢想付出，我義不容辭！今後每一天,都會是嶄新的一天，對我來說，不僅僅是新的生活，更是我新的奮斗與拼搏，以迎接屬於我，屬於祖國的新榮耀。

感言11

本次觀看視頻對我影響很大，那些航天員不畏艱險離開熟悉的地球，到達陌生的太空。那是他們勇氣的證明，也是他們一直以來的夢想。他們勇於立志，勇於追夢，我也要學習他們的航天精神，為我們的未來而奮斗。

感言12

看到視頻中航天人員那麼努力，國家的發展從0到1，讓我感受到了國家的強大。我們是祖國未來建設的花朵，我們要有夢想，並付出努力，為國家做貢獻，做一個有社會價值的人！

感言13

每個人，都擁有一個夢，平凡而不平庸。每一個中華兒女的小夢想連接起來，就是一個大大的夢，是助推中國夢實現的強大動力之源！我也特別希望自己長大後成為一名宇航員，為祖國的航天事業做出貢獻。

感言14

「神十」升空接「天宮」，「嫦娥」飛天探月球，「蛟龍」前海尋龍宮，航母入水顯國威……當大家都在為這些成就掌聲雷鳴時，我更加關注到背後付出了艱辛汗水、做出巨大貢獻的、各行各業的領軍人物們。我希望，有一天我也能像他們一樣有作為，現在就要努力學好科學文化知識，爭取有所建樹。

感言15

看完該短片，我收獲了許多。這部短片雖短，但意義深刻。看完「天宮課堂」第二課王亞平教師的講解，我體會到太空的有趣，水油分離、太空拋物等實驗讓我們看見太空的奧妙。科學的力量是強大的，有許多的科學家在為我們中國奮斗，袁隆平、屠呦呦、孫景南等，中國還在繼續發展，下一個為中國夢、航天夢奮斗的就是我們。讓我們向航天人員致敬!也請現在的我們勇於追夢，勤於追夢！

感言16

飛越黑暗，我們帶著夢想去飛。小小的我，大大的夢，每個人都在用自己的方式逐夢前行。中國65年的航天歷程印在每個人的心中，往事如煙，歷歷在目。每個中國人都在努力奮斗，實現自己的夢想，成就中國夢。踏實走好每一步，正處青春的我們，是中國未來的接班人。偉大的中國，需要科技的創新，文化的傳承。中國加油！中國青年，加油！

⑤ 開學第一課梗概

《開學第一課》，將圍繞「銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創未來」的精神指導，選取青少年的獨特視角，向孩子們講述一個個英雄故事。節目中將選取與抗戰時期少年兒童有關的故事，增加孩子的心理情感的貼近性，彰顯中華民族不屈不撓的抗戰精神。

各地大中小學和幼兒園分期、分批、錯時、錯峰開學，全國近3億師生將實現最大限度復學。

在這個特殊的開學季，疫情防控成為「開學第一課」的生動教材，讓孩子們在這場舉國戰「疫」帶來的思考與感動中，學會勇敢、學會擔當，收獲進步、收獲成長。

學習防控知識的一課：

9月1日一大早，位於東湖之畔的湖北武漢市知音幼兒園打開校門迎接小朋友。進入幼兒園的每位小朋友都需要經過掃碼、體溫測量、口腔手部晨檢、手部消毒、鞋底消毒、體溫復測等6道程序。每位小朋友的健康承諾書上，還記載了過去一周的體溫和外出情況。

孩子們的「開學第一課」也和防疫有關：小班播放「我愛洗手」動畫片，讓孩子們了解新冠病毒的傳播途徑，學會正確洗手；中班帶孩子們了解口罩的正確佩戴方法；大班講述「致敬最美逆行者」的故事。

「武漢終於從疫情中走過來，每一位小朋友也都是親歷者。」知音幼兒園教師胡夢說，希望今後可以更多地和孩子們分享知識、本領，也更好地珍惜未來的每一段時光。

當前，全球疫情尚未結束，秋冬季節又是流感等疾病的高發季節，是校園防控的關鍵時期。引導孩子們掌握傳染病防控的基本常識，養成良好的生活習慣至關重要。

為此，教育部不僅要求各地各學校充分做好開學前各項准備，嚴格疫情防控，還要組織師生上好「開學第一課」，講授傳染病防控知識，培訓防護技能，提高師生防疫意識和自我防護能力。

⑥ 同上一堂戰役課電視上如何打開

首先需要從手機商城中下載長安書院App,掃描下方二維碼即可下載,安裝完成後打開.... 在《同上一堂課》專欄中還可觀看課程回放. 中國教育網路電

⑦ 同上一堂戰疫思政大課觀後感20字左右

格式

1、第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求用肯定的語氣概括地說出感受。

2、第二部分，具體談感受是什麼。要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

3、第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

4、第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。

範文：

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。「只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。」危難時刻，習近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。

一方有難，八方支援。84歲高齡的鍾南山院士繼2003年抗擊非典後再次出征，深入疫情前線。無數黨員幹部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數醫務人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。「眾志成城，抗擊疫情」成為2020年新春的集結號。

我們要堅定信心，相信科學，不信謠，不傳謠，堅決執行黨委政府的各項措施。作為學生幹部，做好學校和班級同學之間的聯絡員，時刻關注班級同學的假期動態，做好班內疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰役中取得勝利。

生命重於泰山。疫情就是命令，防控就是責任。願每一位奮戰在前線的醫護人員平安健康。願每一位患者早日康復，願每一個人都能做好防護，健健康康。

(7)同一堂課宣傳片擴展閱讀：

觀後感寫作注意事項

1、重點在「感」字

很多人開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。這就搞錯了觀後感的重點。觀後感不是講故事，而是談體會，寫感想。

2、離不開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。

3、聯系實際而「感」

要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。