⑴ 街頭采訪策劃
你好，不知道您是不是記者，我想說的是，沒有主題何為「去采訪」啊~
這樣吧，我簡單跟你說下。你要去街頭采訪。重點：什麼樣的街頭，是鬧市區？還普通街區？ 你采訪的目的,是正面新聞還是負面新聞
說的實際的吧~ 你要到街頭采正面的，那麼 你可以根據，氣溫、商戶、車輛、地域、文化旅遊等名勝古跡進行采訪，總而言之能採的東西太多了。說句實話就是書上掉兩片樹葉也能采個新聞。呵呵，重點是看你要突出什麼重點。
⑵ 如何策劃一次新聞采訪 完整的程序是什麼
新聞策劃大體分為以下五個步驟：.
1、主題 主題的選擇是整個新聞策劃的靈魂，是統率整個活動的思想紐帶和思想核心。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎上。一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產生不同的方案，所以一般在討論後都要從多個方案中選擇並確定一個主題而不是多個。而確定這個主題的標准即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛並有待於進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利於從多個層次展開新聞采訪活動。
2、體裁與風格 體裁關繫到報道的性質。可以選擇解釋性報道或是預測性報道、調查性報道的新聞體裁，也可以在分析研究的基礎上提出對策性很強的研究報告，也可能策劃為整合報道或是連續報道、組合報道。 風格問題，關乎文章的外在表現形式，更重要的是它可以產生獨特的敘事修辭。通常，風格的策劃背後，多少會存在一個較為理想化的摹本——它或是本媒體的典範作品、或是一個存在於新聞人心靈深處的經典範例。在風格策劃的細致之處，甚至會涉及到像是否採用倒敘寫法，要不要「編者按」等等，如何對待日常用語、科學用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。
3、單元結構 通常是指內在結構。結構必須堅實而穩固，與此同時，它應該由多個結構單元組合而成。往往每個結構單元代表了一個次主題。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往採取窮舉法進行無限制列舉，然後再通過篩選和歸納的方法得到一個真正科學、高效、具有閱讀價值的內在結構。
4、任務描述 這是一個對文章結構總體和每一個單元的任務作進一步細化的過程——使用一個長句子，具體可感的描述出：每一單元將會包括哪些內容？具體要采訪什麼？難點和重點是什麼？成稿後的面貌如何？等等。 對於職業新聞記者而言，任務的描述無異於是對於相關文本的工作量的描述。
5、分工與計時 具體分工包括：基於文本單元，或者采訪工作的不同側面，把采訪對象和采訪內容分配到每一個相關人員，提出注意事項。分工的策劃將會最終形成兩張表：任務人表和日程表，交與主持者和每個相關人員共享、掌握。 任務人表便於使參與者有章可循，主持者通過對任務人作必要的講解、認真的督促，為新聞活動保駕護航。日程表主要用於時間的控制，一般以時間進度表（倒計時）的方式來表現。時間的安排要合理，在考慮新聞同業競爭的同時也要留有餘地，一般來說：日程表上前面的時間進度較緊湊，後面可以留有時間餘地來調整。
⑶ 如何寫好一篇好的人物訪談策劃
提前作預案，把被采訪對象的資料盡可能翔實了解，然後有準備去采訪。
采訪過程中，先摸清采訪對象的長處、喜好等，然後根據你的需要引導他講重點內容。
多聽、多寫，作為采訪者你要盡量少發表意見。
至於如何寫，要看你所在的地方更喜歡什麼風格、更需要什麼風格而定。
作為實習生，多寫一點，然後領導會在審稿時給你建議。
人物專訪的提問技巧- -
人物專訪，是記者請新聞人物就專門性的問題進行解答的一種方式，是記者帶著目的對有關人士進行專門的采訪。是以記者同人物的談話為主取得直接材料並穿插背景材料而成的一種特殊通訊。它比一般報道要詳細而生動。專訪中少不了采訪對象、記者兩個因素。專訪的特點在一個"專"字，重點是一個訪。人物專訪既強調新聞性、政治性又要強調其可讀性。相對於其它新聞形式，人物專訪可讀性具有親和力。因此，為受眾所喜聞樂見。
人物專訪難寫在於人們對其要求和關注程度高。人物專訪難寫在於如何不流於平淡、所寫人物有鮮明特點。如果讀者看完後能記住這個人物，並與其他人物區分開來，這就可以說是一篇成功的人物專訪。而鮮明的人物、典型的事例，生動的細節都取決於采訪的成功與否。記者與被采訪者的交談溝通是最重要的一個途徑。採得好採得細，對人物就有較為深刻的了解和認識，就能夠把握人物的性格特徵，從而發現人物的閃光點和與眾不同之處，才能更加准確地提煉主題，讓讀者想看、愛看，覺得可信、可親、可學。采訪失敗，就是再精心運作，也寫不好。采訪的好壞，記者提問的技巧尤為重要，問題提得好、提得准有助於打開采訪對象的話匣子。
筆者認為目前記者在提問中容易出現以下幾點不足：一是提問過大過空，讓被采訪者不知如何回答。一些記者采訪還是喜歡"你有什麼感想"等"老三問"套話。二是記者口頭表達能力差，提問不能簡明扼要。問話讓采訪對象不得要領，一些記者輕問重寫，提問辭不達意，他們往往筆頭功夫過硬，嘴上功夫不行，在認識上還有偏見：認為注重口才是講花架子，不務實。筆者經常能看到一些記者提問，說了好多話繞不到主題上，如問一個農民企業家，下一步的打算，是否有意於資助農村教育。說來說去，不僅把被采訪者說糊塗了，連記者自己也不明白說了什麼。三是記者的采訪態度不端正，也有學識有限。有的記者提問時信口開河，對對方回答不理解，使對方在心理上產生反感，從而與記者拉開了心理距離。這些都在無形中影響了采訪對象的談話情趣。
被采訪對象容易出現下面幾種情況：一、主觀上是配合採訪的，但卻由於緊張或激動總是開不了口。來自基層的農牧民、工人容易出現這種現象。二、消極應付采訪。雖然開了口，卻總是偏離主題，或有意識地迴避記者某些敏感問題。三是采訪對象牽引著記者跑，被采訪者信馬由韁，一瀉千里地講下去，記者不能控制局面，采訪費了不少時間，看似記了一大堆，要用的卻不多，既費時又費力。
針對以上一些不足和問題，筆者依據自己膚淺的經驗，提出以下幾點建議，供同行探討。
一、事先圍繞主題設計一些重要問題。在采訪過程中，記者要確立主題，圍繞主題事先精心設計幾個問題。一些問題可以現場發揮，但關鍵的問題一定要做准備。記者在采訪前主題明確既可保證采訪有的放矢，也能減少時間浪費。記者必須要有幾個直奔主題的問題，事先要有充分的估計，不打無准備之戰。有些口才不太好的記者，用這種方法，效果更好。一是可以做到心中有底，臨陣不會慌亂。二是也可以事先練習問話。幾個問題其實也就是采訪的大綱和思路。有助於記者控制局面，把采訪者引到主題上來。筆者在采訪一個商界女強人時，這個女企業家見多識廣，表現慾望很強，話很多卻總跑題。筆者事先設計的幾個問題就用上了，一跑題，就用一個問題把她問回來。
二、用內行話提問。行家伸伸手，就知有沒有。記者張嘴一問，被采訪者就能聽出來，你對他的事情了解不了解，你對他的工作認識程度有多高。記者問外行話，很難獲得被采訪者的認同，也就無從深談，記者也就難以探尋到被采訪者的內心世界。記者要與采訪對象交朋友，觸及他最敏感的神經，探索其心靈。最容易找的共同語言就是采訪對象的行業話題。這對於采訪性格內向、靦腆、有膽怯心理、不易開口的采訪對象有效果。記者可以提問一些他所熟悉的話題來引導他開口，最簡單就是和農民談他的莊稼施了什麼肥；和牧民談產了幾只冬羔；和司機談車的型號性能。當然千萬不能不懂裝懂，冒充內行。如記者采訪下崗再就業典型，采訪對象是做針織品的。筆者以前曾長期采訪紡織行業，對針織較為了解，采訪時順口說出氨綸、細螺紋針、圓形織機等專業用詞，讓采訪對象很驚喜。她認為對她的行業很看重，無形中縮小了心理距離。這次的采訪用了8個小時，采訪對象把想說的不想說的都說了出來，情況掌握得細、全，通訊寫出來就真、有感染力。
三、提問輕松話題，安定采訪對象情緒。對一些由於激動或緊張不能很快進入狀態的采訪對象，為了讓他們情緒安定下來，記者可以先談與主題無關而又輕松的話題。通過輕松話題讓對方放鬆情緒，盡快縮短兩人之間的心理距離。一盆花、一段經歷，對一個問題的看法，或對方的興趣愛好都可以成為提問的話題。筆者在采訪中常採用這種方法。有次采訪一位英勇犧牲的警察妻子，警嫂心情總平靜不下來，筆者就問有關他們女兒的事情，從年齡問到女兒對父親的死如何說的、如何想的。然後就引到了采訪的主線上來。在采訪殘疾音樂家方放（國際大獎獲得者）時，他因為反感采訪，加之緊張，采訪無法進行。筆者就問古典吉它與民謠吉它的不同等他所熟悉的問題，使他放鬆。
四、對迴避采訪的，以提問對方感興趣的問題，誘導其配合採訪。用老話說，采訪也是功夫在詩外。豐富的知識的確有助於采訪。筆者在采訪一個銳意改革的全國先進法院院長時，院長怕宣傳自己影響不好，筆者事先了解被采訪者古文造詣很深，對法家思想和軍事很有研究，就問他對韓非子、荀子、商鞅和《呂氏春秋》的評價，通過對商鞅"輕罪重判重罪不將至也"的看法，自然而然他就談到了他進行的改革。采訪進行下去了，並改變了采訪對象的態度。原只限半個小時的采訪時間，不知不覺延長到五個小時。
五、在提問時兼顧雙方，問受眾想知道的問題。記者在采訪人物之前總要認真思考。要站在讀者的角度想，想讀者想知道這個人物的什麼，會對他的哪些感興趣。只有心中想著讀者，讀者才會喜歡看你寫的文章。同樣，也要站在采訪對象角度考慮：他想要告訴讀者些什麼，他有什麼好的經驗和閃光的東西對讀者有啟迪。只有兩方面都想到了，記者提的問題才會讓雙方都感興趣。還要注意保護采訪對象的隱私，不要問粗俗、獵奇與主題無關的問題。
六、記者提問態度要真誠、客觀、不帶個人傾向。不要提有提示作用的問題，以免誘導或限制對方的回答。提問多用探討式、商量式而不要用生硬的、審判的口氣。提問方式根據不同對象採用正問、反問、引導、激將等。記者與采訪對象打交道要時刻記著貧賤不欺、富貴不媚，提問語氣要平和，話語要真誠，不能有訓斥、嘲笑的成分。
七、提問要開門見山，提問語要簡明扼要，易聽易懂。提問語要用開放式的，多用怎麼樣、什麼、如何等字眼，給對方以廣闊的回答空間。不要像法官審判一樣問："是，還是不是。"提問語要注意具體，可把大問題分成幾個小問題。比如問一個農民："你知道怎樣維護消費者利益嗎？"就可以分成："你周圍的人買過假冒偽劣的東西嗎？""買了怎麼辦的？到哪去找？找誰？"
八、提問語要注意"五不用"：不用長句、不用倒裝句、不用否定語氣提問、不用有歧義的話提問，在提問時不要生造詞語、任意改用專用名詞。學會多用口語，長句分成短句來問。
九、適當使用些激將法。充分發揮激將的作用。用有分量的尖銳提問使一些迴避主題的采訪者不得不直面回答。成功的采訪，所提問題不能人雲亦雲，也不要提一般性的問題，有意突出其尖銳的一面。有分量問題是記者水平的一個體現。名記者法拉奇就是以提問尖銳近乎挑釁而聞名的。筆者在采訪一致力於改變的某單位領導時，提出："你用這種強制性的手段來推行改革，群眾會告你專制強權，也許以後會影響你的政治前途，你有可能會成為犧牲品，你對此怎麼看？"這個問題一下就引起了該領導的重視和興趣。采訪完後，他說："本來想應付一下，念念材料就完了，可你的問題不得不讓我說話了。"而在采訪一位有爭議的企業家時，筆者直言不諱地問："人們對你的評價是毀譽參半，你對此怎麼看，你對自己如何評價。"這個問題打開了采訪對象的話匣子，也撕開了他的防護衣。後來采訪對象說："你是第一個涉及到這一問題的，我一下就覺得你對我很了解，而且是公正平等地對待我。"
寫一篇有血有肉、鮮活的人物專訪是采寫者的目標，要實現這個目標，做好提問是關鍵。問題問好了，第一步就走好了，離目標也就近了。
⑷ 對於一個新聞事件的深度報道，策劃書應該按照怎麼樣的格式，包括那些環節，請指點
深度報道是近年來新聞界流行的報道格式，各媒體，尤其是都市報，都給這種報道留出了專門的版面，比如在有的媒體稱為「焦點」，有的稱為「關注」，有的稱為「核心報道」等等，不一而足。它們的共同特點是篇幅長、題材大，牽涉的方面多，文章結構較一般的報道復雜。
不過，嚴格意義上說，放在這些版面上的文章，並不都能稱作深度報道，有的盡管篇幅長、題材大，但由於缺乏一些必要的元素，只能稱作長消息。許多我們熟悉的報道，都屬於這一范疇。比如楊新海殺人案最初的報道、平與殺人案最初的報道、一些災害現場的描述性報道、以及充斥各媒體的多來自政法系統通訊員寫的案件紀實等等。由於這類被戲稱為「密度報道」的文章也常常出於需要，而混雜於深度報道的版面編輯中，本文在純粹探討深度報道之餘，在某些報道形式上也將「密度報道」包含進來。
一篇文章能被稱為深度報道，應具備幾個要素：
1， 文章通篇著力討論某一方面的問題。一件很轟動的大事，深度報道可能關注其中一個很微觀的方面，但一定是這件事所集中體現的矛盾主體。舉例來說，在 「黃碟案」中，可能存在多種矛盾沖突，如警察執法方式問題，處理程序問題，看黃碟的道德問題，但這則報道中，真正為人所關注，也是事件最能集中體現的觀念沖突，是警察能否入室的問題，是「家」的法律權利邊界問題；
2， 文章應有結論。這個結論不是是非對錯的判斷，不是道理，不是記者主觀的看法，而是事件本身所陳述、所展示的客觀存在。這個結論展現的過程，應如數學公式一樣，是一個推導的過程，推導所需要的材料，是記者通過采訪收集到的新聞事實，推導一局的定理和規律，是主流人群的思維邏輯。比如不久前發生於江西的老人法院自爆案，《成都商報》一個記者在采訪之後，把「點」放在空巢老人問題上，給出的結論是老人是因為思念兒子，希望以各種手段召回兒子而不能，才自爆於法院的。這個結論，有他所採集到的事實支撐，整個闡述都合情合理，較有說服力。不過，這篇文章另有問題，這一點容後再說。
結論還可能不是一個明確的結果，只是針對事件所反映問題的客觀闡述。比如幾年前的湖南老師教學生學習是為「掙大錢娶美女」事件，這個事件反映的是民間一種價值觀的沖突，是影響幾千年的儒家思想中「名」與「實」的沖突，反映的是一種社會思潮。所以，這個事件，得出的結論即是上述它所反映出的沖突所在，沒有對錯是非的判斷結果；
3， 文章得出的結論，應有一定的先進性，或能展示了當下重要的社會矛盾，而不是陳詞濫調，不是顯見、可以輕易得出的道理。比如如果一個報道不需要過多解釋，讀者很容易就能看出是講述了好人得到好報壞人受到嚴懲的故事，這種報道就絕不是深度報道。由此原因，政法系統的案件紀實就不在深度報道的范疇中。
⑸ 求一份社會熱門新聞采訪策劃書
活動主題：放眼世界，演繹焦點時事 博採眾長，創意精彩生活活動宗旨：以模擬采訪和公益廣告的比賽形式為載體，各團員密切結合專業知識，策劃出有新意、有深度的采訪和廣告，用新聞人和廣告人的獨特視角審視社會，並以此進一步提高同學們專業學習的興趣活動口號：讓「表演」在知識中進化 讓知識在「表演」中升華主辦單位：中南民族大學工商學院新聞系分團委學生會承辦單位：中南民族大學工商學院新聞系分團委組織部活動對象：新聞系全體團員活動時間：11月27日——12月5日一、活動要求模擬采訪和公益廣告選取的主題應內容積極健康，聚焦時事熱點，具備一定思想深度。二、活動形式1、比賽分為采訪組和廣告組，各團支部推選一支代表隊，任選一種比賽形式參賽。2、代表隊人數不超過10人，有各自個性的隊名，自備背景音樂等道具。3、各代表隊表演時間不超過10分鍾。三、時間安排1、11月27日向各團支部傳達比賽相關事宜，切實在各團支部做好宣傳工作。2、11月29日各團支部上報參賽代表隊及隊員名單。3、12月4日進行廣告組比賽。4、12月5日進行采訪組比賽。5、12月10日兩個組的第一名代表隊作為記者節閉幕式的表演節目。四、事務安排1、請宣傳部在12月3日前出一期海報，張貼在各寢室樓下宣傳欄處。2、11月27日召集各團支書開會，布置活動相關事宜，詳細講解活動要求及評分標准。3、11月28日鄧成龍落實比賽需要用的教室。4、11月29日各團支部上報參賽代表隊名稱，人員，隊長及其聯系方式。5、12月3日前邀請各輔導員老師作為嘉賓。6、12月4日和5日進行比賽。7、12月4日和5日下午，請宣傳部負責會場的布置；文藝部幫助借話筒和安排兩名主持人；學習部負責調試多媒體和參賽團隊的到會情況；科研部負責比賽計分工作；女生部負責收發評分表；生活部負責評委老師的服務工作。五、評比（一）評委院團委競賽科科長王強老師、新聞系分團委書記陳玲老師、輔導員趙慧老師、亢海玲老師、羅茵老師，以及新聞系分團委副書記佘夢丹同學、學生會主席陳博威同學。（二）獎項1、采訪組和廣告組分別設前三名。2、兩個組的第一名作為記者節閉幕式的表演節目。（三）評分標准（評分表另附，分數精確到小數點後一位）1、主題明確，內容積極健康。 3分2、采訪各環節設置合理，符合人物身份，表現形式多樣、有新意；廣告的主題新穎，富有創意，有思想深度，時間緊湊 。4分3、形式多種多樣，有創意，准備充分，藉助多媒體等。 2分4、效果良好，時間控制在10分鍾內，超時酌情扣分。 1分六、記分1、選手最後得分為缺掉一個最高分與最低分，然後將分數相加後取平均值。2、前一支代表隊的分數由主持人在下一支代表隊表演完後公布。 新聞系分團委組織部 2009年10月30日參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0217/2717.html
⑹ 如何寫采訪計劃
用較多的時間尋找線索、收集資料，並擬訂一個完善的采訪提綱 一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善於研究分析資料，並以此為據寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。所以，只要記者精於提問，往往就會有收獲。然而，單個的、相對獨立事實的深度對於深度報道是不夠的。在Why（原因）和How（怎麼樣）上的探究，使背景資料的收集和研究成為深度報道采訪前期工作中新聞工作者耗費大量精力的地方。 首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找准受眾普遍關注的熱點、難點問題。能否准確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關繫到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。《中國青年報》的「冰點」是以深度報道見長的專欄，那些看似冷點的新聞事件，卻正是一段時間內社會熱點、難點問題的「冰山一角」，新聞記者通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。 其次，作好背景資料的收集和分析。新聞事件的背景大致包括：補充性的歷史資料、展示事物間相互關系的資料、提供人物必要經歷的資料、數據性的事實等，收集並分析這些背景材料對深度報道采訪的前期准備工作是非常重要的，對報道的全過程也有深遠的推動作用，包括幫助記者獲得采訪機會、迅速進入采訪角色和取得采訪對象的信任。中央電視台記者水均益為了能獨家采訪基辛格博士，就在准備了大量相關背景材料的基礎上，分析了基辛格博士的性格特點，然後直接打電話同基辛格的辦公室聯系采訪事宜，還當面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪的種種好處，最終使基辛格接受了獨家訪問。 最後，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。杜駿飛在《深度報道原理》一書中提到，美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設 計提問時應該涉及到下列一些具體的問題： 目標———你們（或組織）要實現的目標是什麼？ 障礙———你們遇到過什麼難題嗎？目前的阻力是什麼？ 解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？ 開始———這一設想是什麼時候開始的？是根據誰的意見提出的？ 當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、准確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。 歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富於思想的交談，具體的提問技巧包括： 1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。 2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。 3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。 4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·華萊士說：「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」 善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。 （1）選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。 （2）做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。 采訪具體要求： 1.時間、地址的預約； 2.如有變動，第二方案的制定； 3.采訪內容的擬定，包括問題的准備； 4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集； 5.事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有一定了解； 6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者； 7.采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制； 8.采訪時要與被采訪者形成互動； 9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了； 10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加； 11.采訪後可詢問是否可以提供相關資料； 12.贈送一定的禮品表示感謝； 13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改； 14.將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝。
⑺ 春節報道的采訪策劃案
這個春節你期待嗎
目的:生活水平越來越高,每天都象過春節,人們心中還那樣期待過春節嗎
對象:4--100歲,可以清晰表達的人
方式:面對面
角度:繼承發揚中國的傳統,包括傳統節日
⑻ 如何小學生采訪計劃書
你這計劃書要怎麼寫呢？是寫互相交流身邊值得關注的人或事？是么？
如果是的話，我來教你，你把問題補充清楚一點。
⑼ 強邊固防采訪策劃方案
摘要 為充分挖掘我市在「強邊固防」中好經驗、好做法，深入宣傳邊境疫情防控中的感人故事，8月6日，保山市「強邊固防」全媒體采訪團深入龍陵縣開展為期三天的采訪宣傳。
⑽ 有關2010小記者對鄉村教師節的采訪策劃方案和問題
一、確定采訪對象。二、收集被采訪學校和人物的部分資料，做到心中有數。三列出采訪提綱。可以提出下列問題1、農村學生是怎麼過教師節的、2教師們有什麼在這一天有什麼心聲要表達，3、可以跟蹤采訪教師節一天的工作