幼兒園環保宣傳卡

❶ 六一兒童節幼兒園裝扮得可漂亮，到處都有

(二)系列活動 本次「六一」兒童節活動以「幼兒故事、童話劇、舞蹈表演」、「巧手兒比賽」、「小能人比賽」、「巧嘴兒比賽」、「結對子游園」、識字課展示等系列活動的形式來進行。 1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。 (2)要求：每班准備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。 (3)評獎： 根據表演評出節目表演獎、最佳舞台設計、最佳小演員。 A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個; B、最佳舞台表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞台表現獎6個。 C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。 2、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽) (1)目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。 (2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作;在製作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的製作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。 (3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們製作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己製作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。 (4)評獎： 根據幼兒和家長的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。 A、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個 B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。 C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。 3、小能人比賽 (1)目的：通過開展「小能人比賽」，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。 (2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方;要體現分工與合作，並有序地進行。 要求孩子能幹凈、利落的將自己的個人物品進行整理並清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。 (3)比賽形式：大班選取「迷你餐廳」來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家「小人國」來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。 可提前准備孩子們的一些日用品，並且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，並備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。 (4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘為二等獎)。 根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。 4、巧嘴兒比賽 (1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。 (2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽： A、故事演講比賽：要求選手進行4分鍾以內的故事演講，演講時，要求普通話准確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分) B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和製作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同製作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨後回答有關環保時裝設計和製作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分) C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。 (3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。 (4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其餘評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍) (5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。 5、結對子游園 (1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。 (2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加「六一」游園活動。 (3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。 (4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取「六一」禮品，然後和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。 6、識字展示 （1）活動目的：往常情況下的六一節目基本上都為節目表演，而音樂舞蹈等等方面於家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什麼，我們就可以投其所好，據不完全調查了解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。於是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現給家長。比如「找朋友的游戲」、「扔球球的游戲」等等諸多游戲均可作為識字的展示。 （2）活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好准備，如字寶寶的准備，還有與游戲配套用到的部分道具 （3）活動內容：如下游戲，任意選擇均可！ 1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。 2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。 3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。 4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復進行。 5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身後，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。 6、歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如「小燕子，穿花衣，年年春天來這里」用這個曲調，換詞「太陽啊，日出哦」 7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，裡面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下後，拿出一張字卡然後兩張、三張，讓孩子念完，並數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。 8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈裡有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，並大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，

❷ 幼兒園文明的常規教育教案

活動目標：1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、製作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，並體驗做宣傳員的快樂。
活動准備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲「講文明、懂禮貌」、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲「講文明、懂禮貌」(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什麼?你看到了什麼?
教師：歌曲里說了一件什麼事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂於助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎麼做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什麼?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什麼?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……3、觀看幼兒錄像「好娃娃」，進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什麼?如果是你怎麼做?你想學誰?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、製作「文明宣傳卡」。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文並茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，並做簡單講解。

❸ 幼兒園工作總結怎麼寫

範文一
今天，隨著社會的發展，經濟的快速增長，我區的學前教育有了突飛猛進的發展。作為我區第一家私立幼兒園，轉制四年來，始終遵守國家法律法規，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領導部門的領導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進幼兒發展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務於家長，服務於社會。為了適應時代的需要，我園認真貫徹新《綱要》精神，在上級領導和社會各級人士的關心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。
為了積極接受上級領導部門的年度檢查，現將我園一年來的情況匯報如下：
一、 不斷優化幼兒園的硬軟體。
對照《江蘇省社會力量辦學管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強軟硬體建設，堅持兩手抓：一手抓硬體建設，一手抓保教質量。硬體上向現代化方向發展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機等教學設備，並在每班配置了一台電腦、電視機。在軟體上我園毫不放鬆對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。採用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了武進區教師資格證考試。為了培養全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進行雙語教學研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規范的基礎管理。
我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標准，採取自評和領導考評（平時檢查和抽查相結合的方法），並通過家長問卷徵求意見，進行綜合評分，發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。
三、 逐步實現教育的均衡化、優質化。
幼兒的發展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，並結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等），並把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由「統一備」轉變為「重點備」，即備重點課例，由「備教師指導」轉變成「重點備幼兒活動」，教師再根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課，並定期進行輔導和檢查備課筆記的可後修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯系卡等，了解教師是否樂於接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課後的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優課活動，推選出了一名教師參加武進區評優課活動，獲得了二等獎。
本學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發與課題研究結合起來，以常規立員、以科研興園、以特色強園，並順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結題工作。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了「一等獎」和「最佳表演獎」的稱號。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作「家庭教育「講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。
四、建立和完善了幼兒園財務制度。
我園本著「服務於家長、服務於社會」的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費用，做到專款專用，定期由財政所會計來園做帳。
存在問題及今後設想：
1、本地區經濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今後需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍比較年輕，經驗不足，需進一步加強師資培訓工作，特別要認真學習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來轉變幼兒教育的觀念，規范幼兒園教育行為，改革現行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。
範文二：
本學期，我園以鄧小平理論和「xxxx」重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標准，明確了「健康活潑、自信文明、樂於探究、自主合作」的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。並在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成「敬業、團結、務實、創新」的園風。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。
2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化牆上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚「為人師表」應具備的品格。
3、共同學慣用理論指導自己的實踐；課後感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。
4、注重骨幹教師的示範作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨幹教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關繫到後代的成長和幼兒園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動、優化課堂教學。
（一）開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少於15節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。
（二）保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
（三）由於一些局限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網路上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，並進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。
（四）積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以「愛心、耐心、信心、關心、盡心」「五心」來切實提高辦園質量，強化保障服務。」
（五）實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學。
2、規范班級管理，重視班級建設。
（一）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
（二）重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展（三）嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
（四）根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
（五）重視種植區、建築區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
（六）重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
（一）、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進行教育。
（二）、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。
（三）、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。
三、加強規范管理，做好後勤保障
1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防禦工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平台宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。
四、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
（1）、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
（2）、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先
（3）、嚴格接送卡制度「見卡放人」，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強化安全管理
2015年幼兒園工作總結5篇2015年幼兒園工作總結5篇
（1）、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
（2）、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。
（3）、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
（4）、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。
雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這並不是我們最終的目標。今後幼兒園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園的全面發展和提升而努力工作。

❹ 如何讓環保教育融入幼兒的日常生活中

保護環境已迫在眉睫。孩子是祖國的未來,是21世紀的主人,對孩子進行環保教育,增強他們的環境保護意識,提高環境保護的自覺性非常必要。 為此,我們在幼兒園內開展自然角、種植園,經常帶孩子們參與其中,讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中,了解自然界,從而激起他們對身邊環境的興趣和探索慾望,潛移默化地樹立保護環境的意識。 一、利用游戲活動進行環保教育 游戲是孩子最喜愛的活動,在游戲中,孩子的主動性、積極性得到了充分發揮,他們在享受成功、體驗喜悅和滿足的同時,也獲得了相應的知識。因此,將環保教育滲透於游戲活動中,讓幼兒在游戲中樹立環保意識,在玩中接受環保教育。 例如,在開展角色游戲前,先帶幼兒去參觀各個游戲區,並和幼兒一起討論「超市」、「娃娃家」、「手工作坊」等游戲都需要哪些材料,怎樣使游戲材料更豐富。圍繞這些問題,幼兒展開了熱烈的討論,有的說可以去買,有的說可以自己做,也有的說可以把家裡不需要的東西帶來……最後大家一致認為:游戲材料應該由大家一起收集、製作,把家裡不需要的牙膏殼、餅干盒、飲料罐、紙盒等都帶過來放在游戲中供大家使用。於是師生一起開始收集一些無毒害的廢品,利用餅干盒、牙膏殼、飲料罐等材料開展「超市」游戲;利用蛋糕盒、塑料吸管、紙盤等材料開展「手工作坊」的游戲等。通過這一系列的活動,幼兒懂得了怎樣減少生活垃圾和如何再次回收利用廢品,從而增強了環保意識,提高了參與環境保護的自覺性。 除了角色游戲,在其他的游戲活動中同樣可以進行環保教育。如,夏天課間游戲時,組織幼兒玩「搶樹蔭」這一游戲。在游戲中把桌子當做「樹」,為了使自己變得涼快,幼兒只有躲到「樹」底下去乘涼。隨著「樹」的不斷減少,一些幼兒在游戲中無處可躲,覺得自己的身上越來越熱,也越來越渴。通過這一游戲,使幼兒明白樹和人類之間的關系,從而萌發保護樹木、保護環境的意識。 二、利用節假日活動進行環保教育 節假日是幼兒生活的一部分,是教育幼兒的有利時機。例如,「世界地球日」「世界無煙日「「中國土地日」等,教師都可以充分利用。在節日活動中,倡導「重參與,重實踐,重體驗」的活動理念。如,植樹節之際在園內開展製作環保書簽,給小樹苗澆水的活動。世界環境日來臨之際,大班和小班結對開展互換玩具和圖書活動,讓資源再利用。或者製作宣傳卡,宣傳環保知識,進行環保知識競賽。讓幼兒在愉快、寬松的環境里獲得知識,愉悅身心,又積累真切的情感體驗,從而培養了幼兒的環保行為習慣。 三、家園結合進行環保教育 幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合。幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持,讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性。家長要配合幼兒教師從一點一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子,教育孩子,幫助孩子,使他們從小養成良好的環保習慣。 家長與幼兒一起進行環保活動最能影響幼兒的環保意識。讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具製作,有的幼兒在家長的幫助下用瓶子製作了「寶塔」,有的幼兒在家長的幫助下用廢鐵絲製作了「單杠」、「雙杠」,還有的是家長和孩子共同製作環保娃娃。在活動中,幼兒學會了思考,中學會了嘗試,學會了合作,學會了分享。 還可以請家長多帶孩子走進大自然,一方面讓幼兒領略大自然的美好,培養熱愛大自然的情感,吸取豐富的環保知識;另一方面,讓幼兒了解環境污染狀況,感受重視環保的意義。 四、從生活細節入手滲透環保教育 冰凍三尺非一日之寒,幼兒環保行為的形成也不是一日之功。在對幼兒進行環保教育時,要注意從日常生活中的各個環節入手,對幼兒的環保行為加以強化。平時,教育孩子養成節約用電、節約用水、節約紙張、節約糧食的好習慣。 根據幼兒一日生活的內容,我園提出「五學會,五不」的要求,即學會正確用餐,不掉飯粒;學會垃圾的回收和分類,不隨地亂扔垃圾;學會主動入廁,不隨便大小便;學會走路輕,做事輕,說話輕,不大聲喧嘩;學會開小水,節約用水,隨手關水龍頭,不浪費水的好習慣。 在一日活動中,教師帶領幼兒去園外撿紙屑,要求幼兒看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里,並在班中開設「環抱地球小衛士獎」,獎勵他們不斷增強環保意識。 教師還與幼兒共同收集廢紙、易拉罐,不把它當作垃圾扔掉。例如,每天早上喝過的牛奶瓶,把它收集下來賣掉,用這些錢去買一些花草、書本。讓幼兒知道垃圾再生利用,既節約能源,又可減少污染。一次秋遊活動,以前孩子吃完了東西就亂扔,而這次他們自發帶上垃圾袋,在秋遊中做到把吃剩的果核、飲料瓶收入袋中。天長地久,教師堅持貫徹下來,幼兒逐漸轉化會自覺行為,培養了幼兒從小文明健康的生活習慣。 幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。在堅持實施環保教育的過程中我們會發現:幼兒的環保意識有了提高,行為習慣、情感態度也明顯不同,更重要的是,他們的日常行為詮釋著幼兒園環保教育的最終意義。來 源自 3 e d u 教育網

❺ 文明禮儀手抄報內容

樹新風爭創八榮
除舊惡杜絕八恥
八榮八恥要牢記，
八榮八恥要明晰。
愛國愛校愛集體，
為了祖國齊努力。
做人不能顧自己，
服務他人記心裡。
好逸惡勞是恥辱，
參加勞動要積極。
勤儉節約不能忘，
鋪張浪費要摒棄。
尊老愛幼是美德，
團結友愛創美譽。
誠實守信最重要，
做人誠信要牢記。
克服困難爭上游，
崇尚科學數第一。
自覺遵紀又守法，
不要違規又違紀。
知曉榮辱會做事，
爭做文明小衛士。
課前准備歌
上課鈴聲響
趕快進課堂
書和文具盒
擺在桌子上
起立要站直
坐下不亂晃
不做小動作
上課要聽講
發言先舉手
回答要響亮
學會守紀律
做個好學生-!
好習慣「三字歌」
小學生
要做到
孝父母
遵教導
會使用
文明語
遇外賓
要知禮
幫殘疾
樂助人
不打架
不罵人
要誠實
不說謊
損公物
要賠償
撿東西
要上交
借東西
要歸還
不挑吃
不挑穿
惜糧食
節水電
愛整潔
常洗澡
勤刷牙
習慣好
不曠課
不遲到
對老師
有禮貌
好習慣
要養成
人人誇我頂呱呱
升國旗三字歌
星期一
操場上
奏國歌
升國旗
大家都行注目禮
少先隊員行隊禮
小朋友
要嚴肅
小眼睛
看國旗
身站直
不亂晃
唱國歌
要響亮
將來長大了
建設祖國更美麗
防近視
三字歌
防近視
三字歌
小朋友
要知道
近視眼
看不遠
做事情
不方便
防近視
不算難
做起來
要認真
讀書時
坐端正
寫字時
三個一
眼保操
自覺做
要認真
眼才亮
光線暗
不看書
陽光下
不看書
坐車子
睡床上
要記住
也不看書
三字歌
記心中
防近視
會成功
亮眼睛
人人誇
學習工作頂呱呱!

❻ 2020年有什麼前景比較好的創業項目

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❼ 幼兒園幼小銜接講座宣傳卡怎麼寫

幼小銜接 讓孩子順利起飛 --- 任靜 尊敬的家長朋友們： 大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。 大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是「幼小銜接」。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。 所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在於讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？並估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然後有針對性地採取措施，使孩子順利地適應小學生活。 一、首先和大家談談關於幼兒園和小學的區別： 進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異： 第一，學習生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳琅滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子會感到有些不適應。 第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是採用「以游戲為基礎活動」來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最後總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。 第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,並參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似於親情關系,在孩子眼裡,老師就像媽媽。兩個老師整天與他們為伴，少了其中任何一個孩子都會問老師哪裡去了？而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由於要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑. 第四，教學方法的變化。小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，於是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發芽了，還有哪些東西也發芽了呢？銀杏樹發芽了、柳樹發芽了、柿子樹也發芽了，小桃樹也發芽了等等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。 第五、行為規范的變化 通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我們上課的時候經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，有個小朋友突然舉手請假小便，老師肯定馬上說：快去。而孩子入小學後, 孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。他們必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學慣用品放整齊，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行為規范中,孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。 第六、家長和老師期望值的變化 孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。 二、和大家談談如何做好幼小銜接工作，讓孩子在人生道路上順利起飛 第一、重視孩子入學前的心理指導。 對孩子進行一些入學前的心理指導是非常必要的。作為家長你或許已告訴孩子，小學學習是艱苦的，校園學習有各種要求，也許你們已經以此為重點來教育孩子，並強化孩子的一些行為習慣的訓練。但是，千萬不要忘記，沒有對一種新的學習環境和學習方式的嚮往，就很難培養起對學習的興趣，因此，我建議家長對孩子做一些這樣的工作： ● 給孩子講講你們小時候讀書的事情，讓他們對小學生活充滿美好的想像。 ● 說說小學生與幼兒園孩子的不同之處，讓他們覺得自己已經長大了，不再是只知道做游戲、吃點心的小朋友了。 ● 帶孩子一起上街購買學慣用品，讓他們知道上學前所要做的准備。 ● 讓孩子和已經上小學的小朋友交流，獲取更多的有關學校的信息。 ● 適當介紹一下學校的要求，比如准時到校，按時上、下班，見到老師、同學要問好等等，但一定要注意方式方法，決不能嚇唬孩子。 第二、培養孩子入學前的良好行為習慣。 對孩子進行入學前的行為習慣培養非常有必要。我們不主張在孩子入學前對他們提前進行小學書本知識的輔導與教學。相信你們一定知道「授之以漁」而非「授之以魚」的道理，教孩子一種良好的學習習慣比直接灌輸知識給孩子更為有效而且久遠。這里給你們兩個小建議，只要你們能堅持下去，相信對培養孩子的學習責任感及提高學習效率會有很大幫助的。 [建議一] 選擇一至兩項活動作為學習任務。比如，讓孩子定時聽故事，定時間看書，堅持每天寫一頁字或畫畫等。在做這些事之前，家長先制定一個計劃安排，每天讓孩子專心、認真地持續學習半小時左右。當然，家長還應對孩子明確一些具體的學習要求，並注意觀察與監督孩子，學習活動結束後，及時與孩子進行交流，對孩子學習過程中的注意力、學習的成果進行評價，比如，讓孩子將以前聽過的故事、看過的內容進行復述，對寫過的字或畫過的畫進行評價，並給予適當的表揚。 [建議二] 培養孩子將自己用過的物品主動整理的好習慣，一年級學生主要學會自己整理書包。這需要你們與孩子一起持之以恆地加以訓練，由一開始的家長主動，孩子被動逐步變成孩子主動整理，最後讓孩子能獨立完成這項工作，養成良好習慣。 第三、培養孩子入學前的良好學習習慣 1. 集中注意力 在一年級新生中注意力不集中表現尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前後左右的同學說話，更多的孩子表現為：手裡總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會玩得津津有味。有時，老師把他的鉛筆、橡皮沒收了，桌面上沒有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學生毫不誇張地說一節課最多能坐5分鍾，我剛剛提醒他做端正聽講，轉過身，他又開始在下面玩。他看到別的小朋友回答問題得到獎勵也很羨慕，也想要，但我問他為什麼不認真聽講，還要玩呢？他回答說不知道。其實就是他控制不了自己的行為，難以根據自己的意志去集中注意力。。所以，我們現在就可以培養孩子集中注意力的習慣。我們可以搞一些活動，比

❽ 六月五日世界環境日活動策劃

六月五日世界環境日活動策劃1

xx社區助理在彭山社區工作人員的指導下開展世界環境日活動，首先制定了活動策劃書，希望和社區工作人員一起努力下，將活動辦得更加出色。

一、活動主題:

20xx年6月5號，以「共建生態文明，共享綠色未來」為口號的世界環境日活動。

二、活動目的:

面對日益惡化的環境問題，提高全民環保意識。圍繞20xx年中國環保主題「共建生態文明，共享綠色未來」，世界環保主題「森林:大自然為您效勞」開展一系列活動，引導大家關注環境問題，了解環保知識，努力創建綠色和諧的文明社區。

三、活動時間:

20xx年5月---6月

四、組織單位:

xx社區xx社區助理楊家山社區助理

五、活動對象:

xx社區全體成員以及所有志願者

六、活動內容:

xx社區助理和楊家山社區助理聯合，將在廣場處與小朋友一起，依照具體的環境，舉辦一系列與環保主題相關的活動，讓參與活動的小朋友和志願者們一起體驗參與活動的樂趣，也希望這一理念滲透到每個人的生活中。

七、具體安排:

1、組織小朋友在草坪上，由志願者像小朋友們講解一系列環境問題，以及介紹世界各地的現實環境情況，讓小朋友了解環境問題的嚴峻性。

2、理論來於實踐，所以，在理論結束之後，要讓小朋友和志願者們一起參與實踐，分享保護環境的喜悅。給小朋友分組，分派不同的地方，讓小朋友們為環境獻一份力，更要重視參與保護環境的心情

3、然後由志願者帶領小朋友們游園活動，認識園中的花花草草以及小生物。

4、最後和小朋友們一起游戲，結束今天的環境保護活動。

六月五日世界環境日活動策劃2

一.活動目的

1、了解今年世界環境日主題和今年中國世界環境日主題。

2、進一步了解環境的與人類的關系。

3、提高學生的環境保護責任感。

4、增強環保實踐活動的能力。

二、活動內容

(一)、成立領導小組組長：xx副組長：xx、成員：xx、xx、xx等

(二)、開展系列活動1、圍繞今年的世界環境日，面向全校進行一次環境知識講座。六月五日下午第二節課林校長主講。

2、參加我區世界環境日宣傳紀念大會。

六月三日上午8：30----11：30，濱江公園南門廣場，四年級部分學生參加，帶隊：xx、xx

3、開展一次環保宣傳繪畫。

六月三日上午學校右側外牆繪畫，由學生創作，老師挑選優秀作品，xx老師負責。

4、進行一次社區環境宣傳與調查。

面向學校周圍、菜市場附近居民、社區人員，五年級學生快板表演"市民環保指南三字歌"，xx負責組織。

5、出一期滲透環境教育的牆報。

班級牆報由班主任老師負責，學校宣傳畫由xx負責。

6、開展一次環境教育的主題班隊會。

各班主任老師負責，保存好資料。

7、利用信息技術課程上網了解今年世界環境日的主題及相關內容8、提出一項改善環境的建議9、開展一次以"循環利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動，xx負責。

三、活動總結。

1、學生的活動感想。

2、學校的活動總結。

六月五日世界環境日活動策劃3

一、指導思想:

為全面落實《環境教育指導綱要》，進一步推進學校環境教育，增強幼兒環保意識，根據幼兒特點，結合幼兒人文素質系列教育的要求，引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情，並以此陶冶幼兒的情操，誘發師幼創造的激情和靈感，進一步提升師幼的環境法治觀念，養成綠色的行為習慣和生活理念，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎，在「六?五」世界環境日到來之際，特製定本活動方案。

二、目標:

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2.樂意參與談話、繪畫、手工製作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

三、內容和形式:

1.學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環境日2.看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅遊污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢為寶是開展環保教育的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環保這個主題，畫一幅畫，製作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一1.6月5日「世界環境日」的來歷。

(1)教師:「我們周圍的環境怎麼樣呢?」可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

(2)提問:6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的「聯合國人類環境會議」，會上提出了「只有一個地球」的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為「世界環境日」。「世界環境日」主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2.「世界環境日」的主題。

(1)教師:「每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系。」

(2)教師講解今年世界環境日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

(1)教師:「在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?」幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

(3)教師:「小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?」「怎樣使大家都行動起來保護環境呢?」幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

(4)教師:「有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。」鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7.講評活動。

延伸活動在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

活動二活動要求:

尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、製作各種動物。

在收集材料的過程中，知道6月5日是「世界環境日」，從小培養幼兒的環保意識。

活動准備:

塑料袋，一次性紙杯、紙盤，活動過程:

1.收集生活中的一些可再利用的`材料，並和幼兒共同做好清潔工作。

2.以「動物大世界」為主題，設計、製作各種動物小製作。

3.根據大班幼兒的年齡特點，設計製作「動物」。

收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。

活動三開展了一系列環保教育活動，以培養孩子們的環保意識和行為。

六月五日世界環境日活動策劃4

20xx年6月5日是第xx"世界環境日"。為做好我社區今年環保宣傳教育活動，在轄區營造全民參與、支持環保工作的濃厚氛圍，按照上級部門的部署，結合我社區實際，特製訂本方案。

一、指導思想

緊緊圍繞市委x屆x次全委(擴大)會議精神，以創建國家衛生城市、國家環保模範城市為契機，以節約低碳、綠色消費"六進"(進社區、進學校、進企業、進機關、進醫院)為切入點，大力宣傳環保法律法規及相關政策、環境質量狀況和環保知識，進一步激發社會公眾關心環保、支持環保的理念，促進公眾環保意識普遍提高，使保護環境成為全民的自覺行動，為打造和諧之區、生態示範區而努力奮斗。

二、活動主題

今年世界環境日的中國主題是"向污染宣戰"，旨在倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰，努力改善環境質量，保衛我們賴以生存的共同家園。

三、活動安排

(一)世界環境日宣傳月:6月

(二)宣傳重點

環境保護法、烏魯木齊市大氣污染防治條例、揚塵污染控制管理規定、PM2.5知識;創建國家環保模範城市標准;節約低碳、綠色消費及農村生態保護知識;環保常識等。

(三)開展環保宣傳進社區宣傳活動

主辦單位:xxx辦事處xxx社區，協辦單位:區環保局;

宣傳內容:重點宣傳揚塵污染治理、餐飲業管理規定、

電磁輻射知識及創建全國環保模範城市具體要求。

時間:6月5日(星期x)上午10:00-13:00時(北京時間)。

地點:xx社區xx小區。

四、活動要求

1、參加活動工作人員應提前做好准備工作，確保活動正常有序進行。

2、工作人員應提前1小時到達活動場所，確保會場干凈整潔。

3、工作人員應統一著裝，並佩戴工作證。

4、宣傳人員應注意禮貌用語及態度問題，確保宣傳效果良好。

5、為確保活動安全有序進行，會場周圍由社區巡防隊員進行巡控。

六月五日世界環境日活動策劃5

一、活動目的：

通過開展「彎彎腰，凈校園，爭做環保衛士」活動，旨在培養學生的主人翁意識、環保意識以及良好的衛生習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學校，共建平安、和諧、潔凈的校園。

二、活動時間：

20xx年10月——12月

三、活動安排：

(一)、活動啟動儀式(10月13日)

1、團委會利用升旗儀式進行「彎彎腰，凈校園，爭做環保衛士」活動倡議，號召同學們從身邊的小事做起，關愛自己的學習環境，號召老師們不亂丟亂吐，見紙就撿，身教勝過言傳，使環保意識化成全體師生的自覺行動。

2、10月13日各班級開展「彎彎腰，凈校園，爭做環保衛士」主題班會課。

班主任可以從以下幾方面提出要求：①熟記活動口號，懂得潔凈校園是我責;②落實到行動，不亂丟垃圾，不亂吐;③勸說同學不亂丟垃圾;④只要發現果皮紙屑等就及時彎彎腰，撿起來扔進垃圾箱。在日常生活中，有良好的環保生活方式和習慣，能做到：節約用水，一水多用;保護水源，慎用洗滌用品;節約用電，隨手關燈;保護樹木，珍惜紙張，不送賀卡;選購綠色用品和綠色食品;保護綠化，參加種樹，養樹活動等。

(二)、活動實施階段(10月——12月)

1、各班主任要經常利用午會、班隊認真做好宣傳鼓動工作，使學生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關愛學校等一舉數得的好事情。在學校校園環保衛士的帶動下，每個學生都要爭當「環保衛士」。

2、成立「環保衛士」流動崗，七、八年級每班在自願報名的基礎上推薦一位同學加入流動崗，要求工作認真負責、愛護環境、正直誠信。環保衛士們將分布在各個公共區，監督全體師生，專抓亂丟亂吐等不愛護校園的行為。

(工作認真負責的環保衛士將推薦參加校外環保活動。)

3、每班選擇一條環保宣傳口號，製成海報或條幅粘貼在教室牆壁上，時時刻刻提醒班上同學注意文明衛生。

4、團委會將環保衛士流動崗發現的情況每天在廣播站進行批評或表彰通報，對於違紀行為第一周只通報不扣分，活動開展的第二周開始，將記入班級紀律衛生評比。

❾ 幼兒園教案

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、在學會兩人律動「拉大鋸」和遷移「擊鼓傳花」游戲經驗的基礎上，學習隨音樂玩游戲貓捉老鼠。

2、嘗試通過追逐變化游戲角色進行下一輪游戲。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動准備：

游戲分解音樂、游戲完整音樂、紅花、小貓頭飾

活動過程：

一、自由結伴玩游戲《拉大鋸》

二、圍坐成圓圈，跟隨音樂節奏玩游戲《拉大鋸》

1、傾聽《拉大鋸》音樂

2、結伴跟隨音樂玩游戲，練習轉身找到小貓。

三、學習游戲《貓捉老鼠》

1、遷移擊鼓傳花的游戲經驗，討論貓捉老鼠的游戲方法。

?8?5 分解討論、練習找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

指導語：小老鼠到底是誰呢？我們來玩傳花的游戲，音樂停止時，小花在誰的手上，誰就是小老鼠。我們來試一試。

指導語：誰是老鼠啊？小貓要來捉老鼠了，小老鼠會怎麼樣呢？小老鼠在哪裡跑？跑回到哪裡？小貓從哪裡開始追？我要來捉老鼠了，「喵」。

指導語：我沒有捉到老鼠，還做小貓，你們給我加油！我站到圓圈中間，這樣把老鼠看得更清楚（練習傳花，捉老鼠，老師捉到老鼠）我捉到老鼠嘍，可以去看戲啦，那現在誰做小貓啦？小貓要站在中間。（再練習一次）

?8?5 結合童謠和擊鼓傳花進行貓捉老鼠的游戲。

指導語：現在我們要把童謠和貓捉老鼠的游戲連起來玩一遍，小貓在中間要和我們一起做動作哦！小貓要把老鼠看仔細，快快的把它抓住。

四、完整游戲2-3遍。

1、創編拉大鋸的方法，學習並進行游戲。

2、交換夥伴進行游戲。

五、拓展游戲經驗，進一步激發游戲興趣

活動反思：

在念誦時的老師和幼兒的藝術性不夠，聲音不夠清脆。我反思後覺得如果進行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對兒歌內容的掌握；第二遍讓幼兒關注教師念誦時聲音的音色變化，讓幼兒知道在念兒歌時可以嘗試用清脆、甜美的聲音來念兒歌，可能效果會更好。在幼兒完全掌握游戲的玩法時，也要讓幼兒能夠注意傾聽音樂，讓幼兒能夠隨樂游戲。

幼兒園教案 篇2

活動名稱： my friend

活動目標：

1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣

2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval

3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink

4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操

活動准備：

1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

2、玩具小狗一隻、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一

活動過程：

1、導入

教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲（誰來了？Oh! A dog. Hello

dog. What』s wrong with you?)

2、漸進

我們能為小狗做點什麼呢？（教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子）

你知道這些圖形的英語名字叫什麼嗎？（square、rectangle、triangle 、oval ）

它們是什麼顏色的？（red、yellow、pink）

現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧（要求：正確掌握今天新學的單詞）玩個小游戲（教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色）...

3、結束

房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒（小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little

dog，噓...）為表現突出的幼兒發自製小禮物..

幼兒園教案 篇3

活動目標

1．知道6月5日是世界環境日，關注周圍環境，增強環保意識。

2．在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

活動准備

有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。

活動過程

1．6月5日「世界環境日」的來歷。

①教師：「我們周圍的環境怎麼樣呢?」可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的「聯合國人類環境會議」，會上提出了「只有一個地球」的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為「世界環境日」。「世界環境日」主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2．「世界環境日」的主題。

① 教師：「每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系。」

②教師講解今年世界環境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

①教師：「在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?」幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

③教師：「小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?」「怎樣使大家都行動起來保護環境呢?」幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

④教師：「有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。」鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4．討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6．分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7．講評活動。

延伸活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

幼兒園教案 篇4

小班美術活動：關住灰太狼

設計意圖：美術活動是幼兒日常非常喜愛的游戲之一，繪畫對於培養幼兒的創造力及

小肌肉的靈活性是一種非常有益的操作性活動。但就畫直線這一內容而言，小班幼兒的小肌肉控制力較差，因此表現的興趣和結果都不理想。尤其是初期練習階段，是比較枯燥的。因此，根據小班幼兒游戲性強的年齡特點，將活動形式進行加工，設計有趣的情節來吸引幼兒，從而調動幼兒的積極性，使孩子願意參加美術活動。那麼什麼樣的情節既是幼兒喜歡的，又能滿足發展幼兒繪畫的初期階段水平呢？我觀察到，一次孩子們在觀看《喜羊羊和灰太狼》時，情緒特別高漲，當喜羊羊遇到危險時，孩子們跟著一起緊張，當喜羊羊獲得勝利時孩子們也跟著歡呼雀躍。我突然來了靈感，對，就選用這個孩子們都喜歡的內容來開展此次活動。

目標：1引導幼兒在游戲中練習畫直線（橫線及豎線）。2引導幼兒喜歡參加繪畫活動，初步培養幼兒正確用筆。3培養幼兒樂於幫助小動物的情感。准備：1媒體准備：實物投影儀、電腦、投影儀。

2其他准備：彩筆、小筐、大筐、畫有灰太郎圖案的紙等。重難點：引導幼兒掌握畫直線的正確方法。

反思：

1、由於此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課

程內容的興趣度、參與度始終很高。並從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標

的情況達到預期效果。掌握了畫直線的正確方法。

2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標而服務。如由喜羊羊與灰太狼的故事引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，願意並主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫欄桿而不是教師直接示範這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫直線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察後說出「這樣畫行嗎？」「為什麼不行？」提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，並且鞏固了畫直線的正確方法。

3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示範環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反復的感知，掌握了畫直線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的`童話故事世界。當喜羊羊遇到危險時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能關住灰太狼，於是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫直線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示範畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫直線的正確方法。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.了解月餅製作的過程，嘗試用泥、瓶蓋等製作月餅，發展團、壓、切、扣等技能。

2.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見幼兒活動資源包)

2. 不同形狀、花紋的月餅3~4個，紙盤若干。

活動建議：

1. 教師出示月餅，讓幼兒講講月餅的形狀和花紋。

2. 觀察製作「月餅」的材料，了解製作方法和步驟。

(1)引導幼兒說說自己想做什麼樣的「月餅」，用什麼材料製作，怎樣製作等。

(2)教師演示：先搓圓再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋，如果使用模具，可取一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過來將模型倒磕出來即成。

3. 幼兒嘗試製作，鼓勵幼兒大膽繪制花紋。

按自己的想法製作「月餅」並能創造性使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。

4. 同伴分享交流，將製作好的「月餅」 逐個放在紙盤里，布置成「月餅專賣店」，幼兒相互欣賞，並給作品取名，感受成功的喜悅。

活動延伸：

1.如果條件允許，可以提供真實的材料讓幼兒製作月餅，親自感受做月餅的過程，並品嘗自己製作的月餅，享受勞動的快樂。

2.也可利用石膏雨水凝固的原理，提供石膏粉、水、月餅塑料包裝盒當模具，製作石膏月餅。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園教案 篇6

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關於汽車的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關於乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動目標：

1、要求親子共同收集可以用於手工製作的廢舊材料，在老師的指導下製作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

活動准備：

1、發放相關倡議書，指導家長搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工製作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等製作工具。

活動過程：

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供範例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同製作。

教師做好協作工作，指導家長製作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同製作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找准自己「家」的方向。

3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備

獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈4個（用來當小動物的家），輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

1、情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，為跑做准備。

播放《獅王進行曲》，創設「小動物模仿操」的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

2、游戲「獅王和小動物」，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找准自己「家」的方向。

（1）游戲「森林覓食」，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令「獅王來了」的時候，要轉身快速跑回「家」。

（2）討論：怎樣跑能最快到「家」，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

3、游戲「糧倉覓食」，改變家的位置，以增加游戲的難度。

（1）增加「家」的數量，當聽到「獅王來了」的時候，幼兒快速跑回自己的「家」，並練習躲閃。

（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物「家」的位置，聽到指令「獅王來了」的時候，幼兒快速跑回自己的「家」。

（3）教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

4、做游戲：小動物吹氣球，進行放鬆活動。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其餘幼兒戴上其他動物頭飾並圍成圈狀，「獅王」站在圈中央。游戲開始，教師帶領「小動物」在規定的場地做模仿動作，當教師說「獅王來了」時，「獅王」捕捉「小動物」，「小動物」迅速逃跑，回到場地兩端的「家」中。被捉住的幼兒為下一輪活動的「獅王」，互換角色重新開始。

規則：

1、聽到指令後，「獅王」才能開始追捕動物，「小動物」才可以逃跑。

2、「獅王」不能獵捕「家」中的動物。

教學反思：

本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束後孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。