誠信感恩防止貸款的策劃書

㈠ 感恩助學 誠心還款為主題的作文。。。。。。。。。。。

國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段 完善我國普通高校資助政策體系， 加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所採取 的一項重大措施。專門幫助高校貧困家庭學生，彌補在校學習期間學費、住宿費 的不足，為貧困學生解決後顧之憂，使其在大學期間安心學習，順利完成學業。 隨著早期貸款畢業生陸續進入還款期，貸款畢業生中已經開始出現拖欠還款 的現象，造成部分貸款銀行的經濟利益受到損害。同時，當代大學生的誠信狀況 也受到了質疑和挑戰。 按時還款是我們每一個貸款學生最基本的責任和義務。古人說： 「人之有德 於我，不可忘；我之有德於人，不可不忘。「不可忘」意味著對施恩者要有感恩 」 和回報意識。我們接受了國家、銀行的幫助和支持，應該有知恩圖報回報社會的 感恩意識，最基本最起碼的感恩意識就是要有按時還款模範履約的責任觀，義務 觀。我們中國俗話說「借債還錢，天經地義，有借有還，再借不難」 ，說的就是 這種還款意識。因此我們參加工作以後有能力償還貸款的時候，應該毫不猶豫地 遵照合同，還清貸款。 上大學，我想是每一個學子期待已久的夢想。知識是無止境的，我們的心越 寬廣，能接受的知識就越多！知識並不會因為空間的限制而顯得狹小，只要我們 擁有一顆勤於探索的心，我們能學到的將會是很多很多！ 如果說，知識像一座山，我們不知道有多大，有多高，可是我相信只要我們 敢於去攀登，可以能看到的景色就越廣闊，更何況知識比山更大、更高，因為它 是無極限的。如果我們努力去學習，掌握知識，提出我們新的見解，這一座高峰 將會因為我們的付出而增高增大。如果我們用高度去衡量，那麼我們今天所擁有 的知識始終還是處在知識高峰的山腳之下；如果我們用山的高度去衡量，那麼我 們擁有的知識能佔到得份額僅僅是這一座知識大山的一顆小石子。 我們的知識面 是很狹窄的，我們需要不斷地去學習、去開拓。可是，我們都應該很清楚，上大 學，也是經濟意義上說的一種投資，投資需要資本，就是我們所說的成本，並不 是每一個都可以上大學。我們有能力，我們可以考上大學，上大學對於我們普通 農村學生來說，需要考慮的是錢，我們的學費。 高考的失誤， 沒有考到一個好的學校， 分數只能上一個三本， 三本學費昂貴， 對於農村的家庭來說，直接不敢想像，但我選擇上大學，因為國家的助學貸款給 了我繼續學習的機會。 正是有了國家助學貸款的幫助，來自社會春風化雨般的關愛，才使得學費、 生活費不再困擾我的心緒，才有了在學校學習的帶來的快樂。滴水之恩當湧泉相 報，我一定記得國家給我的這份情，畢業工作後一定按時還款。 國家助學貸款體現了黨和國家的關懷，是一項信用貸款。作為資金提供者， 經辦銀行也為此付出了艱辛的努力。銀行信任我校良好的社會信譽，信任我校學 生的個人品質和償還能力，才使得國家助學貸款在我校得以順利推行。能否誠實 守信，按時還款，如期履約，是對我們的責任和義務觀念、對我們良知信用和人 格的檢驗。 如果國家助學貸款逾期不還，不僅會造成貸款銀行的經營風險，而且會損害 學校的信譽， 損害當代大學生的社會形象， 妨礙國家助學貸款在學校的順利實施， 將使師弟師妹無法繼續獲得國家助學貸款，最終也將損害自己的根本利益。因為 這是一種在法律和道義上都應當受到譴責的行為。 中國逐漸的走向了富裕，可是始終存在著許許多多像我這樣需要伸出援助之 手的人。街上依然可以看到因為貧困潦倒而流落街頭的乞丐，繁華的都市裡依然 可以看到因為沒有工作而四處奔波，山村裡依然可以看到因為貧窮而無法上學， 卻又多麼的渴望著上學的孩子....... 是國家的政策幫助了我們，有了上學的機會，國家的政策讓學生親自的感受 到，國家對每一位學子的關懷。在我們感受到國家的關懷的同時我們是否也應該 懷有一顆感恩之心、誠懇之心、責任之心。有能力的學生再也不用為大學的費用 頭疼了，我們的政府和家庭共同去分擔，幫助每一位學子順利地完成學業。 當我們遇到困難的時候，我們需要幫助；當別人給予自己幫助的時候，我們 要想到的是什麼？首先我們會感激別人。古人說：滴水之恩，當湧泉相報；言必 信，行必果。樂於施恩、感恩與誠信是我們民族的優良傳統。 一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難 的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之後，把貸款一事忘得乾乾凈凈，將 誠信二字踐踏得粉身碎骨， 這樣的人會懂得感恩嗎？這樣的人事一個誠實守信的 人嗎？這樣的人值得國家去自助嗎？這樣的人對國家有益嗎？過聽一個國外的 誠信故事——許多日本人愛到喜馬拉雅山南麓觀光旅遊， 據說源於一名少年的誠 信。早年時，有幾位日本攝影師來到那裡，並請當地一名少年代買啤酒，這名少 年為此跑了 3 個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地替他們買啤酒，但這 回直到第三天少年還沒回來。正當大家以為少年把錢騙走時，第三天夜裡，少年 敲開了攝影師的門。原來，他在一個地方只買到了 4 瓶啤酒，他又翻了一座山、 趟過一條河買到了另外 6 瓶。不想返回時摔壞了 3 瓶。他邊哭邊拿著碎玻璃片， 向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動，後來 到這兒的遊客就越來越多。誠信，居然有這么大的魅力！ 誠信像是大樹的根，只有扎深了根，才能經受住狂風暴雨，才能享受到枝繁 葉茂的幸福； 誠信是鷹的翅膀， 只有翅膀強壯， 才可以搏擊長空， 才能領略到 「一 覽眾山小」的傲然滋味；誠信像是人心靈的窗戶，只有窗戶明亮，才可以坦然與 他人交往，才能擁有「居則同樂，死則同哀，守則同固，戰則同強」的朋友，才 能矗立於不敗之林。 而國家助學貸款正是這種誠信的合約。它無需擔保，無需抵押，這是社會對 我們大學生所給予的充分信任和關懷， 是國家和社會在我們最困難的時刻伸出的 援助之手。我覺得，助學貸款給我的一種感覺，不僅僅是經濟上的援助，而是一 種信念，一種生活的勇氣。我覺得，貸款比給我資助所帶來的壓力更小，如果是 無償地接受別人的資助，我會覺得內疚，或者心懷歉疚。但用國家助學貸款完成 學業， 我便可以很坦然很灑脫的面對一切， 因為我相信自己有能力按期償還貸款， 我是在用自己的錢做自己的事。雖然家境貧困，但我從不自卑，把生活的艱辛當 成前進的動力，我努力地為自己的未來找一個方向，學習掌握過硬的本領，樹立 起堅定的誠信信念，盡自己所能真心回報社會。 我將永懷感恩之心， 努力學習， 立志成才， 將來以優異的學習成績回報國家、 回報社會。國家助學貸款是以誠信為紐帶，只有我們雙方遵守承諾，國家助學貸 款才能完好地為我們服務。誠信，在漫漫地人生道路上，是永不可丟棄的行囊。 誠信乃無價之寶，它像一顆珍珠，閃爍著迷人的光彩，它是深藏不露的，同時又 是無時無刻閃光的， 它是我們奮斗中的里程碑。 我們要努力地發掘它， 並擁有它， 這樣你的一生將充滿光輝，正所謂：祟高的精神可以征服任何一座高峰，一顆缺 乏約束的心靈是空虛的、游離的，就如同失去了家園的靈魂，失去了根的大樹， 失去源頭的大江， 只能墮落， 只能枯萎， 只能乾涸。 一種來自靈魂的聲音在呼喊： 守住吧，心靈的契約！ 誠信使人在生活中更加樂觀、自信、心情爽朗，與成功有著很大的正相關， 並且使人更加的健康。然而，許多落馬的「成功人士」 ，恰恰是違背了誠信的原 則，受到了「自己不誠信」的懲罰，而更多人在走向成功的道路上，依靠的一個 重要力量就是誠信。如果你是一個渴望成功的人，請一定記得不要拋棄誠信。將 誠信擁入懷中，讓誠信託起我們的夢想。 俗話說： 人要以誠待人，還要言而有信。巧詐不如拙誠。如美國雜貨店大 王所開的公司， 信任每一個顧客， 如果顧客忘了帶錢， 便簽名就可以將商品拿去， 這個看似拙笨的辦法，卻使這家公司蒸蒸日上，成為美國最大的雜貨店。這只因 為一個字：「誠」。又有雲：「不寶金玉，以信為寶。」便有了「得黃金百斤， 不如得季布一諾」的看似很傻的做法，一個字：「信」。 大學生是受過高等教育的特殊群體，是社會誠信機制構建的中堅力量。我們 應當無愧於大學生的稱號，無愧於社會對我們的期望！著名的教育家陶行知先生 說過： 「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」 。誠信是個人的立身之本，一個 人如果沒有誠信的品德和素質，不僅難以形成內在統一的完備的自我，而且很難 發揮自己的潛能並取得成功。在這個物質越來越富足的時代，人才的誠信教育已 經迫在眉睫， 不容忽視。 我們大學生是未來社會經濟的主體， 是未來國家的棟梁， 必須從現在做起，採取切實有效的措施，努力提高誠信素質，按時還款，爭做誠 實守信的當代大學生。 並不是每一個大學生在取得國家助學政策資助的同時都懷 有感恩之心，回報之心。在國家助學政策面臨某些危機的時候，我們應不應該去 思考一些我們值得思考問題？國家的助學政策為了什麼？作為大學生是否以擁 有一顆懂得報答之心，擁有一顆誠實守信的之心。從上面的例子中，我們可以看 到，施恩、感恩與誠信，只有這幾者結合起來，我們國家的助學政策才能切實貫 徹。 一位哲人說過：「這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我 們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。」而今，我們仰望蒼穹，天 空依然璀璨明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。 比如感恩和誠信。助學政策與我們同行，感恩和誠信使我們的助學政策正常的運 行。沒有感恩和誠信，我們的愛心接力棒將無法繼續傳遞下去。 我感恩，我有如此善良而又深切愛我的父母，是他們給予我的生命，並撫養 我長大成人；我承諾，將來一定要不好好報答父母的養育之恩。我感恩，那些人 生途中，相識相伴，給我幫助的人們，在我困難的時候，隨時伸出援助的雙手； 我承諾，當別人需要幫助的時候我也會義不容辭的伸出援助的雙手。我感恩，是 我們殷勤的老師，使我擁有今天的知識；我承諾，我要用我擁有的知識貢獻於社 會。我感恩，是國家的助學政策，讓我能繼續學習的機會；我承諾，我一定會好 好學習，不辜負國家隊我們的期盼…… 我們總是在有意無意間接受了別人為自己的付出，接受了別人予你的恩惠， 我們要學會怎樣用實際行動去感恩，而且踏踏實實的去做得更好，時常懷著一份 誠實之心去行動。如果人人懷有這種心理，對於整個社會來說，則是非常有意義 的良性循環，樂於施恩的人始終樂於施恩，知恩必報的人始終知恩必報，誠實信 用的人始終堅守信用！那麼我們所倡導的和諧社會，就會在這種和諧的氛圍中產 生了。 韓信落魄的時候，一個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以後一定 來報答她。後來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。這是一個典型的 施恩，感恩與誠信同行的故事，我們今天依然需要這樣的精神。 助學政策的貫徹，需要用感恩和誠信的測試。 當我們進行貧困生評定的時候，我們如實地反映了自己家庭的經濟情況了 嗎？這是貧困學生應該得到國家資助最基本的條件。 當我們使用國家資助的錢去生活的學習的時候，我們時時刻刻組要心懷感激 之心、 誠信之心和對國家回報的責任心。 我們生活是否簡朴？把錢花到需要之處； 學習上我們是否積極向上？感恩是對老師上課的認可和認真地學習，誠實是在師 長指導下的努力拚搏與不斷進步。 當我們以後完成學業走出社會之後我們依然需要懷著心懷感激之心、誠信之 心和對國家回報的責任心。我們是否努力工作，我們是否按時還請助學貸款，我 們是否將愛心的接力棒繼續的傳遞下去？如果我們回答是肯定的，那麼我們國家 的助學政策就是有意義的。 「天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多 少淚， 要蒼天知道我不認輸， 感恩的心感謝有你， 伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜......」《感恩的心》時常在耳邊響 起，當我們做一件事的時候，想想是否對得起良知，是否經得起誠信的檢驗。誠 信乃立身之本，感恩為動力之源，我們必須行動起來，從身邊的小事做起，讓世 界都開滿感恩和誠信之花，只要人人都獻出一點愛，世界就會是美好的人間。 精誠所至，金石為開。讓我們以誠信為申胄，去邁向那充滿激烈競爭的社會 吧！

㈡ 感恩主題班會策劃書

活動目的:
六一將至,全體學生對以過去的童年歲月戀戀不舍,對即將開始的新的征程渴望不已。借主題班會之際大家一起回憶童年的美好,展望未來的希望。這里是學生的天地,在這里大家一起看幼年的照片,猜猜照片中的小娃娃是誰;一起聽童年的趣事,回首童年的無知;一起玩童年的游戲,感受童年的歡樂。但是,現在已經長大了,要展望自己的未來,一起說說自己的理想。活動方案:
用「回憶童年,展望未來」作為本次主題班會的題目,分成:幼年的無知,童年的快樂和陽光的未來三個欄目。「幼年的無知」採用猜猜我是誰的游戲。分組競賽,把同學們幼年時代的照片提供給大家,一起回首自己的孩提時代。再把「童年的快樂」分為4個版塊:1、講一個童年趣事2、唱一首童年時記憶深刻的童謠3、回想一本給自己影響深刻的書籍4、玩一玩童年的游戲(擊鼓傳花、猜領袖、打字謎等)。在「陽光的未來」里又可分為3個版塊:1、讓學生講說自己的理想並說明理由(自由發揮)。2、推薦關於未來的書(自由推薦)。3、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書(全班)。每個版塊都讓2~3名中隊委員負責。活動過程:一、由主持人引出主題童年的回憶在小小的土坡上;童年的回憶在嫩綠的草坪上;童年的回憶在方方正正的田字格里;童年的回憶在短短小小的鉛筆頭上;童年的回憶在那潺潺的小溪旁;童年的回憶在母親拉長的呼喊聲中;童年的回憶在爸爸呵呵的笑聲當中。 二、游戲「Who am I」 三、讓學生回憶自己的童年趣事 四、領唱,合唱一首童謠 五、推薦關於童年的書 六、分組玩童年的游戲告別童年 七、讓學生講說自己的理想並說明理由 八、推薦關於未來的書 九、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書

㈢ 以安全、誠信、感恩這三點為教育,做一個主題班會策劃書,附(本班就25人)急急急! 追加分.

團結就是力量（主題班會）合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！（介紹：范子越、郭一凡、張寶藝、馮興元）張：同學們，今天我們的班會課，會讓大家去體會「集體的凝聚力」是多麼的重要，團結的力量有多大。范：一滴水，只有放進大海才不會乾涸；馮：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。郭；一個良好的班集體能使自己受到熏陶，也能使我們健康的成長。合：五年級三班的主題班會——團結就是力量」現在開始！張：雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天 ，一個人總是單槍匹馬， 眾人團結才能移山填海， 我們想要成功就要團結互助， 只要齊心協力 ，才能是獨木成林。范：滴水匯成江河，寸土堆成高山。馮：人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。郭：團結就是勝利，團結就是力量！合：請共同高唱《團結就是力量》之歌（請老師視頻播放，請同學齊聲跟唱）張：是呀，團結就是力量，下面讓我們來體會一下什麼叫團結就是力量。請大家來做第一個游戲活動「二人三足走」。范： 介紹游戲 規則：全班分八隊，每隊推選二人參加「二人三足走」的比賽。將二人內側的兩腿用繩子系住，然後一起走路，從起點到終點再返回到起點。哪組最先到達就是勝利。游戲結束後主持人采訪：兩個是怎麼走才取得勝利的？（請同學自由發表）張：只靠個人努力不能保證取得成功，而依靠二人的共同努力，就能取得勝利！馮：俗話說，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，在集體活動中個人能力的強弱，往往不是成敗的關鍵因素，而起關鍵作用的是團體的凝聚力。在一個團體中，如果大家都能團結合作、互相幫助，成功的可能性就越大！郭：游戲我們就進行到這，你還知道哪些需要集體團結合作、共同努力才能取勝的事？我們再來進行一個小小故事會。有請 同學演講故事。：很久很久以前，一場突如其來的水包圍了一小塊陸地，塊陸上有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，於是就能看到它們浩浩盪盪搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，一個農民挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對於人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂!然而不一會而螞蟻們就秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一隻螞蟻鬆手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終於，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。農民看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多麼好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：「要團結啊！」 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：「要團結啊！」要團結啊！我們也要學會團結友愛、寬容諒解、不計較小事，不打架、不罵人，我們還要學會互相幫助，幫助他人，幫助同學，共同進步。只有這樣，我們才能建立互相理解、互相信任的橋梁，精心培育出友誼之花。讓我們共同努力，讓我們的校園充滿了團結與友愛。【提問】郭：你從這樣故事中感受到什麼？張：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。梁：（運動會的報名工作就要結束了，可是班裡的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班裡的幾個同學又一次爭論起來。）憤憤不平地說：「我不選上場，什麼好事都讓她佔了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，就算了吧。」著急地說：「聽我說，聽我的準保沒錯，上不上我不管，但是必須讓參賽，的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。」不慌不忙地說：「我看這次比賽，選誰都不理想，吧，跑起步來不好看，吧有勇無謀，吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。」 沖到人群中說：「誰說我不行？別把我看低了！你們不願意支持我，我還偏偏要報名！，你也不一定行吧？」氣急敗壞地說：「那、那你一定能掙上名次？」（瞪了一眼）：「我不行，難道你行？哼！」大家不歡而散，邊走邊對說：「我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次反而被同學們笑話，多出醜啊。」【提問】范：班裡的同學為什麼不能統一意見？這個班集體存在什麼問題？ 請大家發表意見。馮：一根筷子容易斷，十雙筷子斷亦難。從前，吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼裡，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗鬥，見面就互相譏諷，在背後也總愛說對方的壞話。阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸於一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上並沒放在心上，還是依然我行我素。阿豺的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死後，兒子們怎麼辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什麼辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？阿豺越來越憂心忡忡。 有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終於有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：「你們每個人都放一支箭在地上。」兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：「你隨便拾一支箭折斷它。」慕利延順手撿起身邊的一支箭，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：「現在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。」慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。阿豺緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：「你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎麼也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相鬥氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯合起來，齊心協力，才會產生無比巨大的力量，可以戰勝一切，保障國家的安全。這就是團結的力量啊！」兒子們終於領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：「父親，我們明白了，您就放心吧！」阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一隻瓶子，裡面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：「你們每人拽住一隻小球，在7秒鍾內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一隻小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。」五個小朋友中最大的一位想了想，然後和其他四個小朋友耳語了幾句，之後示意女士可以下令了。女士說：「開始!」只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨後出來，最後拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鍾內5隻小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：「這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在裡面了。中國的小朋友了不起!」上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團結合作，那麼一個也活不了；相反，若團結起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中佔有一席之地，那麼這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱為「一個人是一條龍，三個人是一條蟲」，就是因為「窩里斗」，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學習合作精神，因為「團結就是力量」。郭：我們的生活中，團結是大家共同完成的，但三隻老鼠卻只顧自己的私利，不但害了同伴，而且害了自己。請大家觀看小品【老鼠偷油】（有一隻老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終於想到了一個很棒的辦法，就是一隻老鼠咬著另一隻老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們取得一致的共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。）（第一隻老鼠最先吊下去喝油，它想）：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。（夾在中間的第二隻老鼠也在想）：下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一隻老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，乾脆自己跳下去喝個痛快淋漓！（第三隻老鼠則在上面想著）：油那麼少，等它們兩個吃飽喝足，哪裡還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。（於是第二隻老鼠放了第一隻的尾巴，第三隻也迅速放了第二隻的尾巴，它們爭先恐後地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最後都死在油缸里了。）馮：三隻老鼠真是樂極生悲，賠上了自己的性命。下面再讓我們來觀看故事（疑心害死人）XXX、XXX在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。XXX背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。XXX說：快到點了，咱們快點走吧。拉起XXX就走。XXX跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎麼惹著她們了，她們怎麼不理我呢？正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們三個一群，兩個一夥湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。XXX猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：「事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？」她點點頭。老師領著她往教室走，正好碰上XXX和XXX兩個人在教室外面說話，XXX眼圈還紅紅的。老師就對她們說了XXX的情況，問是不是XXX做錯了什麼，XXX看了看XXX便把老師和XXX拉到一邊說：「不是這樣的，是XXX的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。」老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關，XXX很難為情地笑了。XXX面對觀眾：「猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。」郭：同學們，像類似的不團結因素還有好多。（請大家說說自己的心得吧！）張：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班裡的同學則像一塊塊的煤炭。范：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麼我們的班集體也就越溫暖。馮：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。郭：要想烤火，必須添柴；只有添柴，才能取暖。張：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。范：有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。馮：一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。郭：同學們，讓我們一起團結起來，為了五三班美好的明天加油！合：最後讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《校歌》、你修改一下啦~以安全、誠信、感恩這三點為教育,做一個主題班會策劃書,附(本班就25人)急急急! 追加分.

㈣ 以誠信為主題的活動方案有哪些

可以做誠信班會，誠信游戲。

建議

一、活動方案名稱

盡可能具體的寫出方案名稱，如「2012年6月25大學晚會活動方案」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素。

對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的與意義應用簡潔明了的語言將其要點表述清楚。在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性等。

四、資源需要：

列出所需人力資源、物力資源、使用的地方（如教室或使用活動中心）都要詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等。對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

以上內容參考：網路-活動方案

㈤ 感恩節活動策劃書

時光如箭，轉眼一劃而過，一段時間的工作已經結束了，前方等待著我們的是新工作目標和挑戰，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是我幫大家整理的2021年感恩節活動策劃書（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

感恩節活動策劃書1

愛是一種付出，也是一種幸福。老人們在自己的工作崗位上默默無聞的奉獻了一輩子，盡管子女不在身邊，但依然保持著一份樂觀的心態，在生活中有所為。但願我們在祈福時候的祝福都能變成現實，這些老人能有個快樂而安逸的晚年。

一、活動主題：

愛心之旅傳遞幸福

二、活動時間：

20xx年11月23日(星期六)9：00—15：00

三、參與人員：

馨語心理協會部分會員、原創吧貼活動獲獎者(20--30人)

四、活動場所：

嘉樂老年公寓

五、活動目的：

雖然養老院的設施很完善，老人們衣食無憂，也有專業的工作人員照顧，但是老人們最需要的還是親人的關愛。我們的活動雖然不能從根本上給老人們心理上的安慰，但能陪老人解悶，給老人帶來快樂。在與老人交流的同時，同學們的耐心和愛心也都得到了提高。

六、活動具體安排：

(一)前期組織：

1.11月19日外聯部聯系好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支持和相互配合，以便於定期開展活動;

2.11月26日前秘書處統計好准備過去的人員(要求能自己騎車過去)，並要求參與人員簽署社團外出活動個人安全責任書;

3.活動當天早上八點半三食堂前面集合，由負責人帶領參與人員去敬老院;

4.研習部每個幹事去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識，並於11月27日前匯總。

5.財務部做好去敬老院的物資准備並由團支部協助

6.組織策劃部做好活動路途中的安全問題

7.文宣部做好本次活動的宣傳及活動成果搜集工作

(二)活動項目：

1.每三個幹事為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。

2.幫老人捶背，要有經驗;剪指甲要細心。

3.與老人們下棋、打牌、聊天等娛樂活動。

4.全部活動結束後，活動參加者和老人告別，並合影留念。

(三)活動注意問題：

1.參加活動人員必須准時在指定地點集合，必須服從安排，有特殊原因無法參加者，請及時轉告該活動的負責人。

2.下午隊員們的就餐將不作安排，隊員們自備干糧。

3.與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，

4.進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

5.有些老人年紀比較大，會有老年痴呆的症狀，老人可能會說些聽不懂的話，大家只須答應。老年人可能會有耳背的，大家注意說話速度。盡量不要對老人做一些承諾。

感恩節活動策劃書2

為了豐富文化節內容和廣大同學的課餘生活，提高同學們學習的積極性，給學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，校團委決定舉辦＂感恩之心＂演講比賽。

一、活動主題

感恩家鄉，感恩父母，感恩學校，抒發內心真情。

二、活動意義

＂感恩之心＂演講比賽，為同學搭建抒發感恩之情，展現當代大學生的平台。

三、活動方式

在全系范圍內徵稿，主要面對大一新生，接受選手情懷的舞台，通過演講把同學內心最純凈的情感抒發出來，同時可以豐富校園文化生活，推動校園文化建設。

四、活動前准備工作

1、活動時間及有關場地安排

（1）時間：

XX月28日中午12：00報名截止。

XX月30日公布參加選拔賽名單。

XX月5日上午公布選拔賽前20名名單，同時，中午12：00進行演講抽簽，公布命題演講題目。

XX月7日交演講稿，電子版照片到聯系人處。

XX月9日星期四下午4：00。

（2）地點：經管系B棟415

2、參賽選手要求：

（1）在校學生，性別年齡不限。

（2）主題由承辦單位選定後，題目自選，要求內容積極、健康、向上。

（3）如有背景音樂，則自帶光碟。

（4）自備服裝和道具。

3、主持人選定

比賽選男女主持人各一名，主持人有學生會內部自願者優秀者中選取。

4、評委的邀請。

5、現場工作人員。

五、比賽流程

1、XX月9日下午3：30在B棟415集合。

2、由主持人宣讀賽事流程及評分標准。

3、比賽開始。

4、支持人宣布獲獎名單並主持頒獎。

5、有相關評委對本次活動給予點評，部長總結。

6、比賽結束。

六、獎勵

比賽共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎待定。

感恩節活動策劃書3

活動主題：

感恩廣大來賓，梅利溫暖消費者活動。

活動的目的和意義：

一、通過此活動，一方面讓顧客體驗到梅利的變化，另一方面吸引更多的顧客，讓他們感受到梅利的與眾不同。以此更好的宣傳酒店品牌。

二、因接下來聖誕節、元旦等節日接連而至，所以此次感恩節活動要跟接下來的節日相呼應，為下一步更好的發展打下良好的基礎。

活動內容：

一、感恩節場景布置

1、四個店面統一懸掛紅燈籠（東司門店一樓不用掛），大門口掛大燈籠，支充氣拱門，掛主題橫幅。

2、添加菜品展板。在大廳及走廊包間掛上菜品的展板，給顧客視覺上的沖擊。

二、具體實施方案

宣傳時間：11.22~11.24

活動時間：11.25

宣傳方式：

1、在大門口設立海報，簡介為此次活動方法和內容。

2、製作宣傳彩頁，一方面是向就餐顧客發放，另一方面在人流量較大的地方發放，達到雙重效果。

方案一：

1、給進門的小朋友一個棒棒糖或小禮品，並送上節日致辭。

2、消費一百元以上的顧客，可以有一次扎氣球的機會（氣球提前准備），氣球內裝有幾種冷盤的菜名，中獎即獲得該菜品（價格低廉的為主）。消費二百元以上的顧客，還可有一次扎氣球的機會。

方案分析：

本方案優點在於投入成本小，且互動的成分多，能夠讓顧客感受到節日的氣氛。因感恩節在開封來說其重要性和名氣不如聖誕節和春節，故此方案的目的主要是以改變顧客印象為主。

方案二：

贈送消費300元以上的客人抽獎卡，該抽獎卡上面留該客戶聯系方式，獎品為一些精美的小禮品；也可詢問前廳經理哪些是經常消費並且平均消費高的顧客。因為留有客戶的聯系方式，所以可以在逢年過節前或天氣突變時以公司名義發信息致以問候並宣傳梅利的新款菜式。（此方案不局限於此次節日活動，可持續進行）

方案分析：

該方案前期會降低毛利，且顧客數量大，從中篩選出固定客源的工作繁重。但能抓住相當一部分顧客，省掉不必要的廣告宣傳費用，可以讓顧客第一時間了解梅利的新品，且能從中體會到梅利在服務方面的提高。

方案三：

在感恩節當天推出新菜品和特價菜品，藉助感恩節向外宣傳，在吃上進行改觀，飯後贈送一小碗湯圓或是耳暖，買單後送一張10元代金券。

方案分析：借用感恩節的噱頭推出新菜品能夠快速的讓大眾接受，另外贈送的湯圓數量雖然不多，但是經過服務員的口頭介紹後，能讓顧客感覺到感恩節的不同和溫暖，對梅利的口碑有益。

各部門職責及准備工作：

采購部：負責所需物品的購買。

策劃部：負責節日活動的具體策劃及活動安排。

前廳：前廳經理主動協助策劃部進行店面的布置、員工之間的協調。服務員統一節日問候語，微笑服務，主動向顧客介紹節日活動的詳細內容，並推出新菜品。

活動預算：

（略）

整體方案分析：

因之前梅利活動做得不多，故此次活動雖然規模很小，但是卻可以讓消費者產生較強烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高知名度和美譽度。且各項制度剛剛下發，趁節日機會嚴抓服務，能起到明顯的效果。

感恩節活動策劃書4

一、活動目的：

通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會「感恩」的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二、活動時間 ：

11月27日(11月的第四個星期四為感恩節)。

三、活動地點：

學校內。

四、活動前期准備

1.利用網路和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2.購買「黃絲帶」，用於徵集「感恩箴言」。

3.列印宣傳資料，評分表等。

4.校園環境布置：橫幅、海報等。

5.幹部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。

6.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

7.《感恩的心》手語版演員的到位。

8.購買獎品。

五、活動過程

1.在校道上鋪設感恩台，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。

2.每位同學上台說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。與別人分享成長歷程。

3.落實到實際，對自己想感恩的人說聲：「謝謝」，或者以其他方式感謝他們。

4.唱一首《感恩的心》歌曲，並且學做手語。

我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然後在感恩節的'這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。

之後，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出「校園十佳感恩箴言」，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

感恩節活動策劃書5

【活動主題】

1、「男人幫女人幫」——親友幫你賺優惠。

2、「男人幫女人幫」——相親相愛攢幸福賺優惠。

3、「男人幫女人幫」——親友相幫家享優惠。

【活動目的】

促銷剩餘房源，實現沖刺；

增加來訪客源，積攢人氣，促進銷售；

【 活動時間 】

周六

【活動地點 】

樓盤營銷中心。

【 客戶群體】

由老客戶帶來的新客戶及自然來訪的新客戶。

【 活動形式】

暖場活動+抽獎送禮。（抽獎僅針對認購成功客戶）

活動規則：

老帶新客戶抽獎送禮：若新客戶認購成功，新客戶可直接參加抽獎贏取獎品，老客戶即免物業費，並獲得抱枕一個。

新A客戶帶新B客戶：新B客戶認購成功可直接參加抽獎贏取獎品，新A客戶可獲抱枕一個；如若雙方都成功認購，即可參與抽大獎並抱枕一個。

暖場活動內容

1、現場每個來訪客戶都可參與活動，每個活動區域有工作人員負責，每個來訪客戶需報名登記參與活動，登記後可領取禮品券一張；

女人幫——光棍節送溫馨給朋友！

早10：00—16：00，女士可在營銷中心內部進行製作個性馬克杯，可現場DIY自己的個性圖案，充分發揮自己的想像力，製作屬於自己的馬克杯，或是送給自己的朋友。（製作好馬克杯可自行帶走），現場可設置50個馬克杯製作，用完為止；

2、活動結束後，手持禮品券的客戶都可憑券領取抱枕（或傘）一個，禮品送完即止；

男人幫——光棍節不做宅男！

中午13：00—16：00，男士可在小區內部的籃球場以一組3對3進行籃球比賽，一天之內設定3場比賽，現場男士可報名參加，報名人數共18個名額，現場將請籃球裁判一個，最後獲勝隊每人也可獲價值150元/個的電水壺一個，依次類推，獲獎名額共有9個，此處需備9個電水壺作為游戲獲勝者發放。

【 抽獎活動 】

抽獎活動針對所有認購成功客戶，抽獎完畢後，應憑首付款發票領取獎品；

抽獎禮品：一等獎：IPAD1名，價值4000元/個；

二等獎：冰箱2名，價值2500元/個；

三等獎：電水壺10名，價值150元/個；（籃球賽獲勝者需另備9個水壺作為禮品發放，故現場需備20個電水壺）

另，普通獎禮品：抱枕（或傘）50名，價值40元/個；傘（價值30元/個）（普通獎適用於所有參與活動且手持禮品券的客戶，禮品送完即止；）

感恩節活動策劃書6

一、指導思想：

為進一步深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，學校以「感恩」為切入點，開展系列主題教育活動。旨在培養學生成為具有感恩意識的人，能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教誨之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

二、活動意義：

通過感恩活動，提高少先隊員的思想道德素養，弘揚中華民族美德。增強隊員的責任意識和關愛他人意識。倡導隊員從我做起，從感謝身邊的人做起，讓他們懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，以及社會的關愛和扶持，懂得人與人之間要相互幫助，體會人家最為濃厚的情感，學會感恩。

三、活動時間：

20XX年11月22日——12月10日

四、活動安排：

（一）、開展三個「感謝」活動：感謝父母養育我，感謝學校教育我，感謝他人幫助我。

1、感謝父母養育我

一、二年級學生開展「護雞蛋」活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束後讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。三、四年級動員每一位學生以感恩為主題，給父母寫一封家信，表達感恩之情。（每班於12月10日前選送兩篇優秀書信上交學校大隊部。）

2、感謝學校教育我

（1）五、六年級學生開展「寫給××老師的一封信」活動。以書信方式交流自己對老師想要說的話或想要表達的感激之情。（每班於12月10日前選送兩篇優秀書信上交學校大隊部。）

（2）「我愛學校」手抄報展評活動。（每班12月3號前上交上交2份）

（3）開展「我的校園，我美化」大掃除活動。

3、感謝他人幫助我

同學是學生心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。開展「我為同學做一件事」活動

（二）各班舉行「感恩」主題班隊會活動，做好活動記錄，並請每位班主任上傳一份主題隊會活動設計方案到「校園網站—德育廣角—班主任工作」。（12月3日前）

（三）動員每位學生自製一張卡片，寫上一句感恩的話，表達自己對父母、老師和朋友的感激之情。

㈥ 班級以「誠信·感恩」為主題的活動策劃書怎麼寫

主題設定為「誠信．感恩」再設置活動步驟。以下謹供參考，1.闡述誠信和感恩的表意和內涵。內2.以社會現象來容說明人們對這方面的認知，如果做得不夠，通過哪些渠道提高。3.過程中可銜接一些相關的典故（和同學互動）4.辨識竟賽，提高同學辨識認知度，鞏固主題內容和道德標稱。5.可以以熱點話題切入，引發同學反思，進行以小組為單位的探討，再終合意見小隊長發表。6.總結，歸納。

㈦ 急需一份關於小額貸款講座的活動策劃書

一、金湖縣農戶小額貸款發放管理情況 金湖縣地處江蘇省中部，為農業大縣，全轄農村信用社服務11個鎮，118個行政村，72000多農戶，已全部建立農戶經濟檔案，到2003年末，共發放農戶小額貸款證{含「信用一證通」}44800多本，發證面超過60％，小額貸款授信額度上限為8000元，「一證通」授信一般在10萬元以內。年末，全縣小額貸款余額為15332萬元，比年初凈增9486萬元，占農業貸款的比例為27％；小額貸款涉及31600多農戶{個體工商戶}，占總農戶的43.9%，佔領證農戶的77％。2001年以來，全縣發放農戶小額貸款到期本金收回率分別達100%、99％、99％，目前小額貸款逾期額為119萬元，不到總貸款的2％。逾期貸款產生的原因主要是：部分農民外出打工、貸款約期與生產周期不夠銜接、受自然災害和市場行情影響導致經營虧損等形成。 該縣農村信用社在小額貸款發放管理中，明確「立足農戶，面向社區」的定位。堅持「三優先、四確保」的原則，即入股社員貸款優先、農業貸款優先、農戶貸款優先，確保授信貸款滿足供應、確保手續方便快捷、確保支付方式靈活、確保利率政策兌現。在管理上，建立三項管理機制:一是分片包干，建檔到戶，台帳監測；二是分層授信，社村合作，聯合評定；三是分清責任，按期考核，確保效益。在推進模式上，注重「三個結合」：即與支持農業產業結構調整相結合，與支持農業產業化龍頭企業的發展相結合，與創建農村信用工程相結合。通過推廣小額貸款、農村信用工程，基本達到黨政、農民、信用社三滿意。由於定位準、措施實，使金湖縣農村信用社經營與發展走向良性軌道。一是業務發展速度加快。該縣農信社2003年各項存款、貸款分別較上年凈增9300萬元、14328萬元。二是信貸風險不斷分散，不良貸款實現「雙降」。2003年末，全社不良貸款余額為5359萬元、不良貸款率為13.3％，分別比上年下降950萬元和6.2個百分點。三是業務收入持續增長，經濟效益不斷提升。推出小額貸款的第一年就實現扭虧為盈，2002年、2003年分別實現利潤320萬元和610萬元。四是社會效益顯著，基本解決了農民貸款難的問題，減輕了農民負擔，密切了社政、社農關系，改善了信用環境，緩解了農村基層社會矛盾，加快了農村奔小康的進程。 二、推進發展小額貸款過程中的障礙和問題 經過這幾年的探索實踐，小額貸款管理制度不斷完善，也積累了豐富經驗。從金湖縣農村信用社實施情況看，在繼續推進和持續健康發展方面存在的主要障礙和困難是： 1、農村信用社資金不足是制約小額貸款持續發展的瓶頸。農村信用社由於結算、網路等競爭手段的制約，導致農村資金嚴重外流，在經濟欠發達地區，組織資金難度大，成本也較高，絕大多數聯社存貸比都超過75％，比例超出100％的也為數不少。尤其在春季農業生產資金需求量較大，組織資金儲源較少時，矛盾更為突出。 2、少數鄉鎮幹部對小額貸款認識有誤區，產生人為梗阻現象。不少鄉鎮政府只是熱衷於幫助農民取得貸款，解決農民的資金困難，部分村組幹部向不需要貸款的農戶借證貸款，或私借公用，加大了信貸風險，影響著農村信用社支農熱情和發展後勁。 3、農村信用社管理水平和信貸力量薄弱是小額貸款持續發展最大難題。農村信用社現有人員素質決定了信貸管理水平低下，少數基層社主任、信貸員發證前審核把關不嚴，貸後檢查清收不力，是小額貸款管理的潛在風險。目前，大多數基層社連主任在內只有2-4名信貸人員，每人要分工負責1-4個村，600-1500農戶，難以適應付小額貸款「額小、面廣、業務量大」的管理需要。 4、激勵保障機制缺失是小額貸款推進緩慢，實現持續發展的重要因素之一。農業是弱質產業，投入大風險高，對自然條件依賴性強，潛在風險較大，而小額貸款成本大、業務量集中，但國家對農業、對農村信用社相關配套和優惠政策沒有到位，小額農貸風險補償機制尚未建立。 三、小額貸款發放管理過程中需要研究的幾個問題 第一，農戶資金需求層次的變化與小額貸款的額度界定之間的矛盾。近年來，農民生產方式、經營理念已發生顯著變化，對傳統農業的資金需求已經減弱，在擴大生產、消費、教育、住房等方面的資金需要大量增加。在農產品加工、購銷、規模養殖、運輸、發展個體私營經濟等二、三產業的資金需求，已大大超過小額貸款業務所核定的貸款額度，現行的小額貸款必需重新定位。 第二，農戶貸款結構性供求矛盾比較突出。一是種養大戶、購銷大戶和個體工商戶擁有部分資金，要擴大規模必然增加投入，且資金需求量越來越大，但缺少有效的抵押、質押物。二是弱勢農戶由於經濟基礎薄弱，抗禦風險能力差，貸款風險相對較大，對這類農戶的支持農村信用社心有餘而力不足。 第三，貸款用途「農轉非」現象難以控制。由於小額貸款後續管理工作難以完成到位，農戶貸款後轉移用途現象時有發生，如一些本無實際資金需求的農戶，利用小額貸款手續簡便這一便利條件申請貸款，轉借給親友使用。也有多戶借貸一戶使用，更有少數村組幹部憑小額貸款證私借公用等問題。 四、推進和發展農戶小額貸款可持續發展的對策設想 農戶小額貸款無疑是發展農業，富裕農民，建設農村小康社會強有力的資金後援，無論從支持服務「三農」的角度，還是從農村信用社自身發展的角度出發，農戶小額貸款都必須用好管好，協調各方齊抓共管，在小額貸款管理方式方法上進行總結完善，改革創新，實現支持服務「三農」和農村信用社健康發展。 1、多渠道組織資金，有效解決支農資金不足問題。一是農村信用社應加強電子化建設進程，切實解決結算渠道不暢問題，通過改進服務，提高競爭能力，進一步壯大資金實力；二是通過清收盤活，增加可用資金；三是人民銀行支農再貸款政策應保持穩定性和持續性，以防釜底抽薪，給農村信用社帶來資金困難和經營性危機，切實緩解農村信用社推進發放農戶小額信用貸款的臨時周轉性資金困難，解決其後顧之憂。