① 我們開了班委競選的班會，班會宣傳稿要怎麼寫啊啊啊啊啊啊
這次我們班將召開一次班委競選會，希望他同學們踴躍的參加，只要你有能力就行，我們不會埋沒人才。
請大家相信我們，我們會公平公正的對待每一位同學。
② 如何有效地開展主題班會活動
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。教育者通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。由此可見，主題班會對於一個班，或者說對於一個班級裡面的學生來說，是具有重要意義的必修課，而不是一個簡簡單單的活動、講座或者項目。筆者在本學期學校領導的要求下開展了有關「付出與收獲」主題的主題班會，也在上學期和本學期旁聽學習了其他班主任開展的主體班會，在對自己和其他班主任開展的主題班會活動進行一定的分析和總結的基礎上，形成了對於開展有價值、有效果主題班會活動的一些思考和經驗，在此向各位讀者展示，也希望各位讀者在閱讀以後能夠給出一些批評和指正。
正如上面所說，主題班會活動是教育者，特別是班主任用來給學生澄清是非、提高認識、開展教育的必備和重要手段。當前社會充斥著各種正負面兼備的信息和思想，對於正處在開始由自身獨立思想但是還不夠成熟的初高中學生的沖擊力實在太大，比如當前比較無厘頭的「暴走系列」，雖然說對於時事論點的點評還是有一定的獨到之處，但是有些思想實在不適合為學生所知曉和模仿（雖然他們在視頻背後總會說什麼「小孩子不要看暴漫」之類的話，但是在當前網路信息流傳如此迅猛的年代，這種為自己立牌坊的行為其實並不少見也無法體現那些話的積極效應），比如對於學校老師語錄的調侃，比如說什麼「XXXX是因為沒有看暴走漫畫」之類的語言，這些東西對於處於叛逆期的學生來說，是很容易產生誤導的。而對於這一系列，筆者認為教育群體是無法阻止這一切的發生的（因為對於一些薪族群體來說，閱讀暴走系列確實是回憶往昔、消遣時光的一種娛樂方式），相反的，教育者只能進行一系列的引導，在那些思想誤導學生之前，給他們豎立正確的人生觀價值觀世界觀，而不可能利用上專業課的時間來進行系統性的思想教育，因此主題班會活動尤其重要。但是，一個星期主題班會活動的時間只有一節課，而且由於一些非受迫因素，一星期一次的主題班會還會被迫取消。在這樣一系列條件下，如何讓好不容易開展的主題班會活動表現得有價值、有效果，是每一個教育者/班主任必須慎重考慮的事情，絕對不能將之簡簡單單地看成一個任務。那麼，開展有價值、有效果的主題班會活動需要考慮哪些細節呢？
一、慎重選取主題班會活動的主題。
幾乎每個人都聽過這樣一句話，「好的開始是成功的一半」，主題作為主題班會活動的中心環節，它的選取必須是准確的、可實現的、有價值的。當前不少學校都還是呈現那種「規定每個星期主題班會的主題，班主任自由設計開展」的形式，這樣固然能夠使主題班會活動符合學校教育意志，但是對應的，班級組成的多樣性導致了每個班級所需要強化的環節不同，這些選擇的不同性導致了部分主題出現「毫無意義」、「收效甚微」、「影響一般」等反饋。所以筆者認為，每個班主任應該根據班級的實際情況對主題進行適當的篩選，以實現有效主題班會活動的目的。那麼班主任在選取主題的時候需要注意什麼細節問題呢？筆者認為有以下幾點：
1、主題應該是一個明確的小主題。明確的意思是指班主任必須明白自己所設想的這個主題是關於什麼內容的，比如凝聚力、講衛生、尊重等，並且設想的主題不能太泛，或者說自己心中必須對所設想的主題有個較為明顯的展望和分塊。比如筆者選取的「『等價交換』——付出與收獲」，付出與收獲是兩個截然不同的板塊，關於付出就能涉及到無私付出、有效果的付出、付出的方式、付出的對象等；而關於收獲就可以涉及到對收獲的定義，為什麼要強調收獲，判斷收獲的標准等。而筆者選取這個題目的時候，就思考過相關的問題，進行一系列的篩選後選取了幾個小方面：「沒有付出就絕對沒有收獲」、「全心全意的付出是為了增加收獲的可能性」、「高中階段能夠收獲什麼」、「為了收獲需要怎麼做」這樣的總共四個角度。其中第一個角度是為了勸誡那些在學校無所事事的學生如果不努力學習，投入的金錢什麼的就沒有意義了；第二個角度是為了糾正那種認為「付出就有收獲」的思想；第三個角度是為了給高中的學生提供實現高中生活的自我價值的方向；第四個角度是給學生一些實現目標的建議。這樣，原本很大很泛的主題——「付出與收獲」就有了一個比較明確的限定，這樣開展相關設計策劃的時候就有了一定的主心骨，而且也梳理了整個主題班會的大致流程。
2、主題應該是一個能夠開展的主題。當班主任設計一個主題的時候，她需要考慮該主題的可實施性（包括實施難度、涉及到的對學生思想水平、辨析能力、動手能力、安全問題的要求等），而不是簡單的以自身為標准，心存「我不會出問題學生也絕對不會出問題」的僥幸心理。比如涉及到對當前熱點的評判的（如袁濤退學事件的思考），這種主題對於學生的思辨能力要求較高，在一些水平較高的學校可以進行，但是對於一些比較落後的地區的學生而言難度就偏高了，他們對整個社會層面的認識大部分情況下還是以周遭環境為模板的，就像不能讓一個出生於一夫一妻制國家的人來評判一夫多妻制的好壞一樣，除非這個人能夠對一夫多妻制的人員生活情況、民風民俗非常了解，否則他的評價就是片面的。因此，設計主題的時候必須考慮到可行性。
3、主題應該是一個對當前學生有幫助的主題，也就是有效主題。開展主題班會活動的機會來之不易，班主任是沒有多餘的時間弄一些沒有價值、沒有營養的主題班會的。比如在一個非常團結、但是在衛生方面不夠重視的班級裡面開展以團結為主題的主題班會活動，那這個主題班會活動在班級建設方面的幫助就沒有以「講衛生，從我做起」為主題的主題班會活動的幫助大了，前者是錦上添花，或者是重症下葯，產生的影響幅度和影響性質完全不一樣。所以並不是每個班都要開展以「團結」為主題的主題班會，對於學習成績一直提不上去的，就可以開展「互幫互助，共同進步」、「如何進行有效學習」為主題的主題班會；對於平時比較輕浮，時常和上課老師鬧別扭的班級，就可以開展「尊重」為主題的主題班會了；對於班級凝聚力不足的班級，就可以開展「班級凝聚力」為主題的主題班會了。總之，一定要對症下葯，才能更好實現主題班會活動的價值。
總而言之，選取恰當的主題是開展有價值、有效果主題班會最基本的前提。
二、適當選取主題班會活動的開展方式。
當前教育普遍提倡發揚學生的創新精神、展現學生的實踐能力、鼓勵學生的自由發揮，所以很多主題班會出現了以學生為主導、班主任為輔助的主題班會開展模式，對於這種提倡發揮學生主觀能動性的形式我表示非常贊賞，我自己也嘗試著實踐這種開展模式，但是發覺其中涉及到不少細節問題。
1、學生的主觀能動性和統籌規劃能力在不同地區呈現一定的差距。筆者所處的學校是一個農村學校，農村學校的學生普遍存在的一點就是好動、不願受束縛，這一點在同年齡層尤其明顯，當他們發覺同齡人以各種名義對他們進行統籌安排、輔助監督的時候，他們會產生強烈的反叛心理，輕的採取不理睬態度，重的採取對著干態度，設法阻礙工作的展開。所以在這樣的學校里開展主題班會活動的話，主要還是需要班主任進行統籌安排和監督，每一個環節的人員安排、活動流程、語言表達等都要班主任進行審閱確定沒有問題後才能夠進行。而筆者也堅信著，在一些學生層次較高的學校，班主任可以採取幕後指引、學生團體掌控全局的方式開展主題班會活動。
2、根據主題的嚴肅程度選擇恰當的主題班會活動開展方式。比如「提高班級凝聚力」這種比較自由化的主題，就可以設計學生進行一系列的游戲和互動，增強他們相互了解和對班級的歸屬感；而對於「感恩」、「尊重」等比較嚴肅的主題，如果還設計類似「你畫我猜」等游戲環節的話，游戲環節中的喧囂娛樂氣氛會影響到主題班會活動的成效性，此時若採取小型辯論、朗誦詩歌等方式就比較符合這種嚴肅的場合了。所以班主任在設計主題班會環節的時候一定要慎重，否則很可能會適得其反。
3、若讓學生參與主題班會的活動環節，班主任必須確保學生在參與互動等活動環節過程中的正確性和積極性，出現偏差的時候一定要給予指正，以確保主題班會活動的順利開展並取得成效。有些人認為學生應充分發揮言論自由，這才能體現一個主題班會的真實性，筆者認為不妥當。因為如果學生在主題班會的開展過程中出現「唱反調」等削弱主題班會正面影響的行為，而班主任不及時制止和糾正，那麼其他學生就會產生「原來這樣也無所謂」、「也不過是說一套做一套罷了」這樣的思維定勢，那麼整個主題班會活動就沒有任何開展效果了。所以，為了順利開展並且引導正能量/觀點/思路，班主任必須全程把握學生設計內容的正確性，必要的時候還要安排所謂的「內應」來實現主題班會活動的正向效果。
總而言之，根據環境、學生、主題內容的特點，選取適當的主題班會開展方式，並且時刻監督涉及內容的正確性和積極性，是一個主題班會活動成功開展的必要條件。
三、注重主題班會活動的後期反饋
有些班主任可能認為，在主題班會活動最後進行相關的總結，輔以一些教育性的建議，就是對主題班會活動的升華和首尾，筆者認為這樣的想法是一種不成熟的表現。如果每一個學生在開展完主題班會活動以後就被深深影響，然後向積極的方向努力，班級建設就上一個台階的話，那主題班會活動的效果就被誇大了，或者說主題班會活動必須天天開展了。「江山易改，本性難移」，古代的人都給予我們這樣的經驗教訓，而當前的學生普遍存在不良行為習慣的反復性，極個別學生還不接受老師和班主任的教育，甚至唱反調，這些都在告訴我們衡量一個主題班會活動的有價值和有效果必須考慮到學生的後期反饋。學生在開展完主題班會活動後，會將他們的體會表現在接下來的日常學習生活中，而班主任需要的是對學生接下來的日常學習生活進行適當的監督和指正，直到大部分學生都達到預期的標准，這樣的主題班會活動才算是一個有價值、有效果的主題班會。當然這樣的話班主任的工作將會異常辛苦，而且還需要學校、家庭、社會等多環境的支持與配合。特別是家長的監督，如果班主任教育以後，學生回到家變回原來的情況，而家長不重視，那麼這樣的教育就沒有任何意義了。筆者曾經試過在主題班會活動結束的最後階段讓學生在一張便利貼上寫上自己高中三年想要收獲的東西，然後貼在班裡的宣傳欄上作為警示。但是由於後期處理的失誤，這件事情進展到最後效果一般，但還是有一部分學生從中明白和堅定了自己高中接下來奮斗的方向，並且努力進行著，這也體現了筆者開展的主題班會活動是具有一定的價值和教育效果的。由此可見，一個主題班會活動是否真的有價值、有意義，是需要看後期的反饋的。
筆者深知，開展一個有價值、有效果的主題班會活動，並不是一件非常容易的事情。一個有價值、有效果主題班會活動的開展，離不開班主任的努力工作，也離不開學生的支持與配合。班主任需要在學生心目中樹立良好形象，培養自身的人格魅力，吸引學生，讓學生不自覺模仿自身，從而獲得進步。
③ 積極樂觀健康向上主題班會
請參考：調整心態，把握成功
——初二（2）班心理主題班會方案
一、活動時間：2008.3.21
二、活動地點：教室
三、活動目的：
1．初二的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應初二的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態，適應初二緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
2．通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒。
3．讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教育更好的結合。
四、過程與方法：
在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生敢於表達自己的想法，培養學生團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
五、准備工作：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
六、活動口號：「關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始」。
七、活動過程：
（一）：打開心窗，說說心理話。
(讓學生談談自己上初二以來的感受，了解學生的心態如何。分析學生存在的幾種心理問題。)
時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到立達中學追求知識，已經是第二年了。初二了，大家面臨地理，生物，信息的會考，這是我們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。開學二十多天了，我們同學感受到初二的學習與初一明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好？
聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會影響著你們在初二的學習。老師把你們的心理歸納了一下。
1．壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2．厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中。這也是青春期一個比較常見的反應。
主要表現：（1）曲解老師、心理不平衡
（2）不主動去理解別人，卻渴望理解萬歲
（3）不能悅納父母，家庭關系緊張
（二）：講故事，明道理。
大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什麼道理？
1.《一隻蜘蛛和三個人》
雨後，一隻蜘蛛艱難地向牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來…… 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：「我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。」於是，他日漸消沉。 第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什麼不從旁邊乾燥的地方繞一下爬上去？我以後可不能像它那樣愚蠢。於是，他變得聰明起來。 第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。於是，他變得堅強起來。
人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。
大家說一下，積極的心態有哪些？：讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態。積極的心態有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈的成就感等等。
2．林肯的失敗、成功史：（堅定的信念，積極的心態，讓林肯成功。讓學生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功。）
（三）自我調節。我們是初二的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？
歸納方法：
1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己 。
2．自我調整，寫心理日記宣洩。
3．自我積極的暗示。（如：時常對自己說：我能行，一定行）
4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5．聽音樂緩解自己的情緒，讓心情舒暢。
6．運動如足球、籃球等。
④ 主題班會活動形式有哪些
班會活復動不拘形式，一切服從制教育內容及教育目的，並盡可能為學生所樂於接受。
班會的常見形式：
⑴
專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發生於社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。
⑵
報告會。即聘請社會上各行各業的專家、英雄模範人物或學生家長等到來作報告。
⑶
演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好准備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上台。
⑷
茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進行為宜。
⑸
故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。
⑹
文藝表演會。通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。
⑺
游戲活動。一種寓教於樂的班會形式。
⑻
參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。
⑼
主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分准備的基礎上，採用上述一種或幾種形式進行的綜合性班會。一般用於總結某一教育階段的工作。
如果是親情方面的可以是勵志、感恩、奉獻等形式都行。
⑤ 推普周班隊會活動方案
教育部等部門關於開展第九屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委宣傳部、人事廳（局）、文化廳（局）、廣播影視局、語委、團委，各軍區、各軍兵種、各總部 、軍事科學院、國防大學、國防科學技術大學、武警部隊政治部，新疆生產建設兵團教育局、人事局、文化局、廣電局、語委：
經國務院批准，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。 作為推廣普通話的基本措施之一，推普周活動產生了廣泛的社會影響，在宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作向縱深 發展方面發揮了重要作用。
2006年9月10日至16日是第九屆全國推普周。為搞好本屆推普周活動，現將有關事項通知如下：
一、指導思想：以科學發展觀為指導， 全面宣傳《國家通用語言文字法》，進一步增強全體公民的語言規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，加快普通話 在全社會的推廣普及進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。
二、宣傳主題 ：「普通話－－五十年推廣，新世紀普及」。 配合國務院《關於公布＜漢字簡化方案＞的決議》《關於推廣普通話的指示》發布50周年和《國家通用語言文字法》施行5周年宣傳紀念活動，精心策劃、組織好相關宣傳，擴大普通話、規范漢字的影響力和《國家通用語言文字法》的社會知曉度。各地區各部門可結合實際，對50年來推廣普通話、語言文字規范化工作的歷史成就和經驗進行回顧總結，同時著力探討如何在新形勢下進一步做好推廣普通話工作，為經濟社會全面、協調、可持續發展服務。
三、 要准確把握和全面宣傳宣傳國家推廣普通話的法律法規、方針政策和有關規范標准，講究宣傳藝術，使全體社會成員認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高自身素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，鼓勵他們努力學習和在必要場合自覺使用普通話，樹立新的語言觀念，以適應現代社會的需要。同時，要讓人民群眾了解到推廣普通話並不是消滅方言，方言在法律允許范圍內有其使用的空間，普通話與方言在社會生活中各司其職、共同發展是建設和諧社會語文生活的需要。
四、 各地區各部門要樹立品牌意識和創新意識，在總結以往活動經驗基礎上，適應時代發展和社會需求，不斷豐富宣傳手段，拓展宣傳領域，推出宣傳亮點，努力把推普周辦成廣大群眾積極關注、喜聞樂見、從中受益的關於語言的節日，保證推普周活動的可持續發展。可繼續堅持以往行之有效的廣場宣傳、座談會、古詩會、街頭宣傳咨詢、知識競賽、基本功比賽、徵文活動、宣傳品徵集、文藝演出、語言文字工作成果展等活動 形式，同時充分發揮廣播電台、電視台、報刊網路、手機簡訊等媒介的作用，強化媒體宣傳，營造良好的輿論氛圍和社會環境。要注重發揮專家學者、語文社團、推廣普通話志願者的積極性和創造性，爭取廣泛的社會支持，使推普周活動更加貼近生活，增強時尚感、互動性和親和力。 各級語言文字工作部門要徵求宣傳、教育、人事、文化、廣電、共青團、少先隊等部門、組織和主要公共服務行業的意見，制訂推普周活動方案，報請當地推普周領導小組或人民政府綜合部門批准並統一協調。各有關部門要為推普周活動提供必要的人力、物力、經費保證和便利條件，爭取社會支持和贊助，共同做好推廣普通話宣傳工作。
五、 推廣普通話宣傳活動要繼續向廣大農村、邊遠地區和民族地區延伸和拓展，以適應建設社會主義新農村的需要。當前，農村地區普通話普及程度還不高，農民的語言規范意識還不強，對農村發展市場經濟、轉移富餘勞動力不利，制約了廣大農民的致富和發展。必須把幫助農民掌握國家通用語言作為統籌城鄉經濟和社會發展、促進農村城鎮化建設的一個重要環節，加大工作工作投入力度，為提高農民語言能力、優化農村語言環境做好相關服務。各級語委和相關行業部門要從實際出發，因地制宜地推進此項工作，在「以城帶鄉」上動腦筋，事例各種教育資源和社會力量，採取靈活方式對農村、少數民族地區的教師和群眾以及進城務工人員等開展普通話培訓和咨詢服務，組織志願者送教下鄉或開展推廣普通話便民服務，讓群眾從中得到實惠。
六、要充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用。要將推普周活動與語言文字規范化示範校創建活動結合起來，進一步提高普通話在校園的普及程度。可在教師中廣泛開展演講比賽、教學基本功比賽等活動，提高教師的語言規范意識和普通話教學水平。城鄉每所學校都應在推普周期間開展宣傳活動，中小學要以普及普通話為主題開展升旗儀式、班會、隊會、團會、課本劇表演、普通話比賽等活動，城鄉學校間可根據實際需要開展合作聯誼活動，各級語言文字工作部門要特別加強對農村中小學推普周活動的扶持和指導。高校要開展適合大學生特點的朗誦、演講、辯論等活動，有條件的學校可以組織大學生志願者開展「推普農村行」活動，或就近對農村進城務工人員提供語言培訓服務。各級共青團和少先隊組織要以體驗教育為基本途徑，結合開展「民族精神代代傳」、爭「普通話章」等活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。鼓勵學校面向社會、社區開展宣傳活動。
七、各部門各系統都要重視並開展好推普周活動。宣傳部門要把推普周活動列入第三季度宣傳計劃，發動報刊、廣播、電視、網路等公共媒體開展多種形式的推廣普通話宣傳；廣播電台、電視台應做好推普周新聞報道，配合紀念《關於公布＜漢字簡化方案＞的決議》《關於推廣普通話的指示》發布50周年，積極製作、播出專題節目和公益廣告；人事部門要加大公務員普通話培訓的力度，鼓勵公務員積極參與推廣普通話宣傳活動並發揮表率作用；精神文明建設部門要把推廣普通話宣傳納入城市和社區文明建設宣傳教育；文化部門要把推廣普通話宣傳融入群眾文化活動和社區文化建設，特別要納入社會主義新農村文化建設中；共青團部門要在青年中開展推廣普通話志願服務活動，招募、組織推普志願者深入社區、廠礦、農村等地開展咨詢、支教等服務；解放軍和武警部隊要重點對從農村和方言區入伍的戰士進行普通話培訓。
八、推普周活動要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規工作的銜接和事例，活動時間不必完全拘泥於9月份第三周，可根據實際情況靈活調整。教育部門可與教師節活動相結合，其他部門也可與本行業的宣傳活動結合起來，彼此借勢借力，進一步擴大宣傳聲勢，延長宣傳時效。省級語言文字工作部門要加強宏觀指導，充分調動和鼓勵基層單位的積極性、創造性，總結和推廣各地推普周活動中的好典型、好經驗。
九、全國推普周領導小組辦公室將繼續發放推普周宣傳畫，指導本屆推中重點城市活動，並舉辦 全國推廣普通話形象大使選拔賽，啟動全國教師語言文字基本功大賽、「愛我母語、愛我中華」第三屆全國語文規范化知識大賽、全國報刊邏輯語言應用病例有獎徵集活動和全國青少年小記者徵文（攝影）大賽，具體事項另行通知。全國推普周領導小組辦公室於2005年 修訂並印發的《推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》，本屆推普周可繼續使用。
十、各省級語言文字工作部門（教育行政部門）要在今年7月10日以前將本地區開展第九屆推普周活動的方案報全國推普周領導小組辦公室（教育部語言文字應用管理司）。 並於10月底以前報送本屆推普周活動總結 。聯系電視：010－66097030，66097802；傳真：66096681。
附件：1. 推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號
2. 北京市第九屆推廣普通話宣傳周活動方案
教 育 部
中 共 中 央 宣 傳 部
人 事 部
文 化 部
國 家 廣 播 電 影 電 視 總 局
國 家 語 言 文 字 工 作 委員會
解 放 軍 總 政 治 部
共 青 團 中 央
二零零六年四月二十四日
⑥ 關於宣傳黨的主題班會
1黨的知識普及
2預備黨員介紹
3同學節目表演
4知識競猜
5互動啊玩啊
⑦ 主題班會活動總結怎麼寫
這應該就是一來份總結報告吧！源如果沒錯的話首先，你要先總的說下此次活動的一些內容，包括背景，意義！第二，你要對此次活動進行表態，也就是自己評價下此次活動的成功度第三，指出此次活動的比較好的地方，以及不足之處，並指出以後的一些想法，或者是應對措施！第四，可以再次強調下此次活動的意義，並指出這樣的活動的期待，希望其會起到怎麼樣的作用！
⑧ 班級宣傳委員工作小結
中預（6）班 班級工作小結
2006年度 中預（6）班 班級工作小結
一、概況：
本中隊在2005年9月1日入校，由50名優秀學生組成，更由一位經驗豐富的老師帶領著，成為了一個團結向上的好集體。
1．衛生工作：
2005年度的衛生工作依然井然有序地進行。同學們按照專門的每周勞動安排表，分別在教室和小教室里進行打掃衛生的工作。每天不定期地由勞動委員和住宿同學一起頻繁的檢查，同學之間互相督促提醒，使得班級的衛生工作作得越來越好，教室的環境越來越美。而且同學們也都十分愛惜大家的勞動成果，不亂扔紙屑，盡力維護好這個干凈整潔的環境。
2．宣傳工作
每次的宣傳工作都是極其重要的，因為它是反映學校活動的窗口之一。由於更多同學的參與和幫助，以及對於同學們感興趣的話題引入，提高了黑板報的整體質量，增加了同學閱讀黑板報的積極性，可讀性以及趣味性。
3．中隊主題活動
我班辦了一個世博俱樂部，因此在我們的公告欄上貼上了《世博俱樂部會員報名通知》後，同學們都激動了，都來報名參加，就等班會課上進行評比。世博是經濟領域里的奧林匹克運動會。2010年的世博會正一步一步地向我們逼近，我們上海這次作為東道主，要把上海好的一面展現給全世界。同學們通過這次班會確實對世博有了更深的了解，他們還付出了許多行動！他們每個月會了解一些世博的新知識告訴大家，我們每個學期還會進行世博知識小測驗。同學們會認真地復習，就象對待主課考試那樣，相信多了一批這樣熱愛世博的青少年，我們的城市肯定會更加美好！
4．積級參加各項活動
在上一個學期中，我班積級參加學校內外各項活動，並且滿載而歸。文化周中，我班挑選7位同學上演了一部自編自導的課本劇，獲得了最佳童趣獎；而我班也有4位同學參加英語課文模仿比賽，也都取得了名列前茅的好成績。還有2位同學在英語書寫比賽中分別獲得一、二等獎。
運動會中，我們積級參加了進場、廣播操、立定跳遠和跑步。在入場比賽中，大家挺胸抬頭，最終獲得了入場式第一的優秀成績；在廣播操比賽中，我們也爭取到了第一名的好成績；在跑步比賽中，我班的運動員們奮力拚搏著，獲得了跑步第二名的好成績；立定跳遠比賽中，我班分別有一男一女獲得立定跳遠的第一和第二名。
5．總結
在上述的各項活動中，已經充分得體現出我們中預（6）班，大家團結一致的精神。而我們也會在此基礎上更上一層樓，做得更好！
上海市民辦克勒外國語學校
中預（6）班