『壹』 求誠信考試主題班會策劃書
一、活動背景：面臨期末，全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的問題。學校多次強調要求各院系大力宣傳考試期間的誠信與考風考紀。 二、學習目的： 1．全面貫徹、認真學習考場紀律要求。 2．指導大家的認真復習，做好考試准備。3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質。 三、活動對象：07工商管理（2）班全體同學 四、活動時間:2009年12月 五、活動地點：南1B201 六、活動流程： 1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的目的。 2、由團支書重申我校關於考試的各項規章制度。 3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。4、邀請成績優秀的同學傳授學習經驗，講自己學習的技巧和復習功課時的好方法。5、團支書進行期末考試動員。 6、支持人總結，會議結束。 七、注意事項： 1、盡量避免由於時間過短和問題過偏而效果不佳。 2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律。 3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲
『貳』 求一份適合高中一年級學生的關於「科學備考，誠信考試」的主題班會具體策劃書！
團結就是力量（主題班會）
合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！（介紹：范子越、郭一凡、張寶藝、馮興元）
張：同學們，今天我們的班會課，會讓大家去體會「集體的凝聚力」是多麼的重要，團結的力量有多大。
范：一滴水，只有放進大海才不會乾涸；
馮：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
郭；一個良好的班集體能使自己受到熏陶，也能使我們健康的成長。
合：五年級三班的主題班會——團結就是力量」現在開始！
張：雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天 ，一個人總是單槍匹馬， 眾人團結才能移山填海， 我們想要成功就要團結互助， 只要齊心協力 ，才能是獨木成林。
范：滴水匯成江河，寸土堆成高山。
馮：人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。
郭：團結就是勝利，團結就是力量！
合：請共同高唱《團結就是力量》之歌（請老師視頻播放，請同學齊聲跟唱）
張：是呀，團結就是力量，下面讓我們來體會一下什麼叫團結就是力量。請大家來做第一個游戲活動「二人三足走」。
范： 介紹游戲 規則：全班分八隊，每隊推選二人參加「二人三足走」的比賽。將二人內側的兩腿用繩子系住，然後一起走路，從起點到終點再返回到起點。
哪組最先到達就是勝利。
游戲結束後主持人采訪：兩個是怎麼走才取得勝利的？（請同學自由發表）
張：只靠個人努力不能保證取得成功，而依靠二人的共同努力，就能取得勝利！
馮：俗話說，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，在集體活動中個人能力的強弱，往往不是成敗的關鍵因素，而起關鍵作用的是團體的凝聚力。在一個團體中，如果大家都能團結合作、互相幫助，成功的可能性就越大！
郭：游戲我們就進行到這，你還知道哪些需要集體團結合作、共同努力才能取勝的事？我們再來進行一個小小故事會。有請 同學演講故事。
：很久很久以前，一場突如其來的水包圍了一小塊陸地，塊陸上有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，於是就能看到它們浩浩盪盪搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，一個農民挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對於人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂!然而不一會而螞蟻們就秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一隻螞蟻鬆手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終於，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。農民看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多麼好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：「要團結啊！」 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：「要團結啊！」
要團結啊！我們也要學會團結友愛、寬容諒解、不計較小事，不打架、不罵人，我們還要學會互相幫助，幫助他人，幫助同學，共同進步。只有這樣，我們才能建立互相理解、互相信任的橋梁，精心培育出友誼之花。讓我們共同努力，讓我們的校園充滿了團結與友愛。
【提問】郭：你從這樣故事中感受到什麼？
張：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。
梁：（運動會的報名工作就要結束了，可是班裡的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班裡的幾個同學又一次爭論起來。）
憤憤不平地說：「我不選上場，什麼好事都讓她佔了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，就算了吧。」
著急地說：「聽我說，聽我的準保沒錯，上不上我不管，但是必須讓參賽，的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。」
不慌不忙地說：「我看這次比賽，選誰都不理想，吧，跑起步來不好看，吧有勇無謀，吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。」 沖到人群中說：「誰說我不行？別把我看低了！你們不願意支持我，我還偏偏要報名！，你也不一定行吧？」
氣急敗壞地說：「那、那你一定能掙上名次？」
（瞪了一眼）：「我不行，難道你行？哼！」
大家不歡而散，邊走邊對說：「我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次反而被同學們笑話，多出醜啊。」
【提問】范：班裡的同學為什麼不能統一意見？這個班集體存在什麼問題？ 請大家發表意見。
馮：一根筷子容易斷，十雙筷子斷亦難。
從前，吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼裡，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗鬥，見面就互相譏諷，在背後也總愛說對方的壞話。阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸於一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上並沒放在心上，還是依然我行我素。阿豺的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死後，兒子們怎麼辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什麼辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？阿豺越來越憂心忡忡。 有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終於有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：「你們每個人都放一支箭在地上。」兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：「你隨便拾一支箭折斷它。」慕利延順手撿起身邊的一支箭，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：「現在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。」慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。阿豺緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：「你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎麼也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相鬥氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯合起來，齊心協力，才會產生無比巨大的力量，可以戰勝一切，保障國家的安全。這就是團結的力量啊！」兒子們終於領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：「父親，我們明白了，您就放心吧！」阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。
某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一隻瓶子，裡面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：「你們每人拽住一隻小球，在7秒鍾內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一隻小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。」五個小朋友中最大的一位想了想，然後和其他四個小朋友耳語了幾句，之後示意女士可以下令了。女士說：「開始!」只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨後出來，最後拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鍾內5隻小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：「這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在裡面了。中國的小朋友了不起!」
上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團結合作，那麼一個也活不了；相反，若團結起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中佔有一席之地，那麼這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱為「一個人是一條龍，三個人是一條蟲」，就是因為「窩里斗」，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學習合作精神，因為「團結就是力量」。
郭：我們的生活中，團結是大家共同完成的，但三隻老鼠卻只顧自己的私利，不但害了同伴，而且害了自己。請大家觀看小品【老鼠偷油】
（有一隻老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終於想到了一個很棒的辦法，就是一隻老鼠咬著另一隻老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們取得一致的共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。）
（第一隻老鼠最先吊下去喝油，它想）：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。（夾在中間的第二隻老鼠也在想）：下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一隻老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，乾脆自己跳下去喝個痛快淋漓！（第三隻老鼠則在上面想著）：油那麼少，等它們兩個吃飽喝足，哪裡還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。
（於是第二隻老鼠放了第一隻的尾巴，第三隻也迅速放了第二隻的尾巴，它們爭先恐後地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最後都死在油缸里了。）
馮：三隻老鼠真是樂極生悲，賠上了自己的性命。下面再讓我們來觀看故事（疑心害死人）
XXX、XXX在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。XXX背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。XXX說：快到點了，咱們快點走吧。拉起XXX就走。XXX跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎麼惹著她們了，她們怎麼不理我呢？
正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們三個一群，兩個一夥湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。
XXX猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：「事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？」她點點頭。老師領著她往教室走，正好碰上XXX和XXX兩個人在教室外面說話，XXX眼圈還紅紅的。老師就對她們說了XXX的情況，問是不是XXX做錯了什麼，XXX看了看XXX便把老師和XXX拉到一邊說：「不是這樣的，是XXX的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。」老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關，XXX很難為情地笑了。
XXX面對觀眾：「猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。」
郭：同學們，像類似的不團結因素還有好多。（請大家說說自己的心得吧！）
張：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班裡的同學則像一塊塊的煤炭。
范：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麼我們的班集體也就越溫暖。
馮：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
郭：要想烤火，必須添柴；只有添柴，才能取暖。
張：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。
范：有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。
馮：一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
郭：同學們，讓我們一起團結起來，為了五三班美好的明天加油！
合：最後讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《校歌》
『叄』 祝同學們考試加油晚會策劃書
親愛的同學們，經歷了一年的漫長的高考備考，大家即將邁入高考考試的殿堂專，大家即將卸下沉重的包屬袱，擁抱蔚藍的天空，讓我們在加一把勁。迎接最美好的屬於我們的天空吧!
高考加油!親愛的，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以平常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放鬆，好好休息。希望你一舉高中喔!
經過了三年風雨的洗禮，踏過了幾許的風濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場!明朝金榜題名天下知!風雨後的彩虹，就在你打開簡訊的瞬間出現，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以後的的路!!我的祝福你會懂!
讀一年又一年，毅力啊!考一門過一門，犀利啊!報一個中一個，實力啊!(祝福)發一個收一個，情誼啊!祝奮斗在高考一線的們考試順利!
上聯：博士生，研究生，本科生，生生不息! 下聯：05屆，06屆，07屆，屆屆失業! 橫批：願讀服輸。又是一年高考時，願今年的考生能夠前途無量!
揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但願你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
『肆』 求一份期中考試計劃書,
1.制定一個短期復習計劃
制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是後考的學科先復習，先考的學科後復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對後考的學科都是不利的.那麼，臨考前一周的復習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的科目是E、F科.那麼，復習的安排應是：3日復習A、B科，4日復習C、D科，5日復習E、F科，6日再復習A、B科，7日再復習C、D科，8日再復習E、F科.
上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的效果比較好.
2.確定考前復習的側重點
在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：（1）考試大綱和考試說明要求掌握的內容；（2）考前老師看重和強調的內容；（3）針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習.
3.閱讀以前的各科考試試卷
通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那麼這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.
另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對於一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.
『伍』 各位幫忙寫一篇關於學業水平考試的決策書和計劃書
《學業規劃與職業決策書》
1
、每學年完成的任務
大一：
認知了解子自己目前所處的環境
，
將來能夠做什麼？能為社會為自己創造什麼財富？
大一的時候剛剛從艱苦的高考之中解放出來，往往會產生只要過了高考，所有的事情
就都解決了。
在這個時候是很危險的。
常常會因為不重視大學給開的基礎課程而耽誤了關鍵
的專業啟蒙的階段
。做為一名藝術設計專業的學生來說，結合自己所處的情況談一下我的
看法與對應的行動規劃：
因為我所在的學校，並不是一所專業學習藝術的學校，這就決定了我們的課程安排與
教學計劃並不是很專業，也不會像專業的美術院校一樣
有一套相當獨特的教學管理模式
。
因此，在大一上課的過程中許多的同學因為兩點原因而上課不認真聽講
一類是：對藝術方
面有告知求的同學
他們沒有考上專業的美術學院
對工商大學這樣的非專業美術學院的綜
合類大學
存在很強烈的抵觸
認為這些老師講的都不和自己的口味
甚至自己的想法比老師
更高一籌。第二類是
我考到工商來純粹就是為了擺脫復讀擺脫的壓力父母的壓力擺脫社會
的壓力
至於藝術設計這個專業怎麼樣就與我無關了。結合上述兩種類型的人我的看法是。
對第一類人，
考到北京工商大學是既定的事實，
而想在在藝術領域有所發展並不是學校決定
的了的第一邏輯上來說：上藝術類專業美術學院在藝術領域就會有所成就
這是不成邏輯的
一句話。不在藝術類院校在藝術領域就不可能有所發展。這也同樣不成立。
我深處其中發現了在北京工商大學學習藝術的優勢
那就是我們所學的藝術知識就基礎
而言不會比別的學校的學生接觸少
少是少在沒有主動的利用資源去潛心的鑽研學到的知
識，
不能因為學校不能提供優質資源而放棄自己，
也許你就是一塊好木料。
我們在工商這樣
的氛圍里學藝術設計，
很好的體現了設計的初衷，
設計就是依偎市場應運而生的。
我們在這
學設計，可以在了解市場的同時做設計為市場服務，為社會創造價值
。這樣的環境太適合
不過了。
我們不要因為別人叫我們藝術生
就被帶到溝子里去了
我們在這樣的環境下側重設
計才是王道。了解設計的意義。
對於第二類的同學我的看法是人生還很長，莫要茫然度日享受清醒的快樂。
大二：
在大二的這段時間里在掌握了一些的基礎知識後
進行創作
創作不是為了作業而是訓
練自己的表達能了
在設計領域你創作的東西能充分表達委託人的希望、的想法，這就是我
們所創作的符合市場需求的設計了。
在這階段還需要不斷的了解自己從事的專業能夠帶來哪
些工作的機會，
而這些工作機會哪些又是和自己興趣愛好相關的，
自己嚮往的，
能給自己帶
來更多機會的。
從這個方面來分別嘗創作，
把這一系列的工作方式嘗試一遍，
體驗其中的樂
趣後，為以後工作儲備經驗，另一方面全面鍛煉自己的社會適應能力。
大三：在經歷了大二的儲備工作
做了一個全面的認識後
找到自己原為之服出心血的領域
在其中更加深入的探索，
規劃以後在此領域的夢想，為夢想不斷的努力，儲備知識。並淺嘗
社會組織舉辦的競賽活動，
最好與同學組團，
培養自己的團隊協作能力。
了解別人所思所想，
與實際結合學習對自己有意的思想。並對自己檢討。
大四：
在自己已有充分准備的時候，
找到與自己專業有關的公司單位進行實習，
了解一個這
樣與自己專業有關的企業是如何運行的我自己在這個企業中所扮演的角色是什麼？我怎樣
扮演這個角色，
使自己成為角色，然後不斷的加強自己的能力，使角色的標准成為自己，使
自己成為角色扮演的標准。
在這過程中了解行業的發展方向與未來，
重新審視自己將來的行
為與動作，標准就是要與市場結合，並在一定程度上扮演造物主的角色
，改變我生活的世
界，使之更加美好。
畢業時完成的目標：
在通過大學四年的洗禮後已經擁有屬於自己的一套形的通的理論基礎與專業知識，
可以
很明確的辨別本專業的前衛、流行、落後，擁有強烈的專業敏感度與洞察力。
掌握專業所需的各種技能技巧，
成為足夠適應市場需求的人才。
不因為沒有基本的多媒
體運用能力被企業拒之門外。
在畢業前的努力創作中，
保留自己的優秀作品，
為了今後的面試做准備。
好的作品是與
此類公司的交流接觸的硬道理，
所以在對待平常的作業時一定要盡心盡力的完成，
他的重要
性就相當於你的名片。
在這里奉勸哪些糊弄作業的同學們你們的投機取巧或是應付差事的行
為，在此後的求職中都將成為你的軟肋與弱勢。所以不要為了輕松而不認真對待作業。
在大四的實習經歷將給我帶來寶貴的財富，有助於我在畢業時找工作更加擁有資本。
在大學的生活中不僅鍛煉出了堅實的專業知識同時也鍛煉的自己的體魄，
優秀的人是不
應該單方面成長，這樣將是一種畸形，不利於我日後事業的發展。
擁有一定的敘述能力能夠清晰地表達自己的觀點，
讓對方明白自己的意思。
不會給自己
帶來不便。
畢業五年後的計劃：
在設計類的公司實習五年後，能夠成為公司某部門的得力干將，成為公司需要的人。
能夠充分了解到自己所涉及領域的大的行情，
發現一條獨特的或者中國市場需要的新型
藝術產業。
並成立自己的工作室或設計事務所，
在接下來的時間里慢慢的打造自己的設計品
牌，並通過與大型品牌合作提高自己的知名度。
『陸』 考試時策劃書能寫真實地名嗎
不能考試時策劃出真實地名是視為作弊現象。
『柒』 《期中考試後的計劃書》作文
先總結語文。我認為後半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個台階。我打算在暑假完成這個願望。
在做語文作業時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。「擁有數學思想是學好數學的必備條件。」的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。
學完一課後，誰都會做這一課的基本練習和作業，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是憑著「題海戰術」和活腦子練出來的。而數學並不需要用「題海戰術」來獲得做題經驗。所以，對於很難的題，我就束手無策了。看來，我的數學要真正入門還需要努力。此外，我心態的好壞也決定成績的高低，因為自己心態不定，使我的數學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利於我綜合素質的提高。因為初二數學是分化點，領會者上，未領會者下。
英語，我擔心得最多，它是我所有科目中最「小氣」的，每次都只「給」我那麼一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什麼用？經過長期思考，我發現我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：1.詞彙量小。所以做「完型填空」和「閱讀理解」時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說到原因，只有倆字：缺練！
有句話說「身體是革命的本錢」。這一學期我沒有得過什麼病，身體比較健康。體育成績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成績。
再總結一下心態。我的心態可以分為「沉穩」和「浮躁」兩種。「沉穩」是從期中考試之後到期末考試前十天。在這些天里，我一直踏踏實實地學習，每次作業和考試成績都較好，第二次月考我也正常發揮，取得不錯成績。而期末考試前十天我的心態卻變得浮躁了。或許是老做卷子做煩了，自己的考試成績忽高忽低，很不平穩。如果期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了！不過，在期末考試的前一天，我使用各種辦法，終於使心平靜了一些，但願能考出高分來。
我希望在暑假儲存能量，好好休息，鍛煉好，為下學期學習打一個良好基礎。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放鬆自己，努力學習，取得優秀成績，我相信我能行！
最後，我希望自己「會當凌絕頂，一覽眾山小」，不自滿，不自卑，成為一個全面發展的優秀中學生。
你可以作適當的修改！畢竟因人而異！
參考資料：先總結語文。我認為後半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個台階。我打算在暑假完成這個願望。
『捌』 期中考計劃書（200字）
學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。首先說一下如何制定學習計劃。由於針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什麼大學，高考中考到什麼程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然後就是根據這一目標制定遠近期計劃。
從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對於一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對於一天的計劃來說，要注意對老師所講內容消化時間的安排，並留出適當的時間以備調整。對於新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠期與近期計劃都應符合自身情況，並要結合學習情況進行調整，才能達到它的效果。
下面是復習計劃的制定問題。復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學完所有的內容後，老師一般會按他出的計劃帶領同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放鬆心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最後，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。