A. 學校將要舉行籃球比賽，9支隊伍，我負責寫策劃書，該怎麼分組進行比賽呢
一般學校比賽都是一輪淘汰制，抽簽輪空一支隊，其餘四場，淘汰四支隊伍，剩下再輪空一支隊伍淘汰兩支，剩下的三支各打一場勝負關系淘汰一支最後決賽一場
B. 學校開展 一站到底 活動 策劃書怎麼寫 高手 幫忙呀，快點啊
以下是一個一站到底的策劃案。僅供參考。版權歸原作者。
常州中學「一站到底」語文知識競答活動方案
一、活動背景：
新課程實施以來，對學生綜合能力的考察要求逐步提升，常州三中致力於學生學習主體意識的培養，努力打造「綠色課堂」，激發學生學習的積極性，培養學生的參與意識，形成和諧進取的學習氛圍。
二、活動目的
通過系列活動，培養學生基本的人文素養，營造語文學習的氛圍，激發學生的自信心。
三、活動過程
（一）准備階段
1、年級組召集語文老師明確語文知識競答的內容範圍：名著、名句、文化常識三大部分。（10月15日周一）
2、題庫來源：樂老師、張老師負責名句收集並錄入為電子稿，趙老師、房老師負責對各班徵集的名著及文化常識知識進行刪選和錄入。（10月18日周四前）
3、張老師負責最後年級決賽的主持工作，並負責題庫編印工作，以便年級統一發放。（10月19日周五放學前發放）
4、陳老師負責現場比賽題庫的製作。（尋求信息組老師幫助）
5、曹老師負責場地的協調、活動海報製作以及比賽工作人員的安排。
6、韓老師負責電子設備准備、PPT製作以及比賽音像資料的收集。
7、衛主任負責比賽贊助商的協調和獎品落實工作。（年級比賽前）
8、其餘班主任負責督促學生認真復習相關知識，准備班級選拔。
（衛主任、韓老師負責總協調）
（二）活動過程
1、第一階段：班級選拔
高二年級各班利用周一、周二自習課期間進行班級選拔，方式可採用筆試、提問等形式，方式可多樣化，關鍵在於激發學生的參與性，各班選出三名選手，要求選手代表本班最高實力，能得到班級學生的認可。（10月23日下班前）
2、第二階段：年級分組選拔（10月24日周三下午第五課）
第一組：高二1、2、3班，地點：實驗樓一樓，張老師負責，其餘班主任配合。
第二組：高二5、6、7班，地點：實驗樓二樓，房老師負責，其餘班主任配合。
第三組：高二4、8、9、10班，地點：實驗樓三樓，樂文玉老師負責、其餘班主任配合。
分組選拔方式：閉卷筆試、知識搶答、現場提問等方式（建議選拔方式創新）
分組選拔要求：每組選出3名優勝選手進入年級總決賽，3名選手的產生要公開、公平、公正，代表每組最高水平，決賽名單在10月25日開始進行公示。
3、第三階段：年級「一站到底」總決賽
決賽流程根據江蘇衛視「一站到底」模式進行，對其擂主產生、選手退場方式等細節進行優化，要求符合高中生特點，體現中學生陽光、自信的一面，決賽方案另行公布。
（三）預期結果
對最終的「一站到底」擂主進行表彰、活動過程中表現突出的選手頒發單項獎，對活動組織到位、選手入圍最多的班級頒發組織獎，在全年級營造學習熱情。