做事和宣傳

㈠ 有三種人,只宣傳不做事,只做事不宣傳,邊做邊宣傳,你選擇哪種人做你的同事,為什麼

第三種撒。。。

㈡ 為政府宣傳部門做事多年,但未能享受政府政策該怎麼辦

多跟政府部門的相關領導溝通，把你的個人意願詳盡的表達出來，也許能感動上帝的。

㈢ 好人好事範文宣傳稿2000字急！！！

拾金不昧是我們中華民族的傳統美德也是我們日常生活中不可缺少的道德規范,而且幫助他人,熱愛勞動也是我們必做的道德規范,在學校里,我們撿到東西要主動交給班長,也要主動幫助同學和熱愛勞動對勞動要有熱情.

在我們五.二班裡,也有許多好人做好事的事跡,例如:史晨曦撿了一元錢;靳智康撿了一個中隊委的牌子;還有黃家慧,她樂於助人遇到學習困難的同學,她總是耐心的給他講,一直等那個同學學會為止;蔡藝晨很熱愛勞動,他每天早早的來到學校,拿著掃帚認真的掃地,為校園衛生做了貢獻……我們要向這些人去學習,拾金不昧可以受到丟東西人的誇贊與表揚,幫助他人可以感覺到興奮與快樂,熱愛勞動可以受到同學的崇敬和愛戴,我們要時刻想著,做好事是有好報的! 讓我們行動起來,把撿到的所有物品都交給班長,成為一名有著拾金不昧精神的小學生,隨時地幫助他人,不管別人遇到什麼困難,我們也要幫助他們解決困難,那樣遇到困難的人從此就會以我們為榜樣,成為一個有目標的人;不管地有多臟,我們也要認真的掃干凈,不能馬虎,我們要像這種熱愛勞動、幫助他人的精神去學習,爭取成為一名拾金不昧、熱愛勞動、幫助他人的全面發展的小學生!

篇二：學雷鋒,做好事 通訊稿
雷鋒同志是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神作為我們民族不朽的精神文化，影響了一代又一代的人，在第49個學雷鋒紀念日之際，我系啟動了以「弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人」的德育思想教育實踐活動。

3月5日一早，雷鋒同志先進事跡、雷鋒精神、向雷鋒同志學習的宣傳海報就已張貼到四樓和五樓的宣傳欄，雷鋒同志的經典語錄也張貼於各班教室、樓道口、走廊等明顯位置，時刻激發著廣大師生學習、傳承和發揚雷鋒精神的熱情。 中午，同學們積極行動了起來，在系青協的帶領下，拿著掃帚，水盆，抹布，拖把等衛生用具，開展了各個教室、辦公室、包干區的大清掃活動，用實際行動學習了雷鋒精神。

「學習雷鋒精神，做好人好事」活動的開展，讓同學們在學雷鋒做好事的實踐中真正體會了雷鋒精神的可貴。今後，我們將繼續認真落實教育部關於在教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案的指示精神，認真開展「弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人」主題教育實踐活動，以此激勵師生在日常生活、學習和工作中永遠與雷鋒精神同行，讓雷鋒精神內化成為自身的行為習慣和道德品質，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良

㈣ 做好事值得宣傳嗎

看情況的！但如果是邀功或者顯擺的心理去宣傳，那是不對的。但是適當的宣傳可以影響更多的人去做好事，是積極的一面。具體情況具體分析

㈤ 求做好事 留名 宣傳 的現代或者古代真實事例 。最後結果是對社會起到了激勵的作用等等

1,據了解，事情緣於一位派出所民警路遇摩托車撞傷行人，他不僅將企圖逃逸的司機追回，還與其一起把昏迷不醒的傷員送至醫院，然後，便像「雷鋒叔叔」那樣悄然離去。

事後，當傷者急需這位好民警為其作證時，卻頗費了一番周折，幸得當初昏迷中還僅存一點印象，請人用電腦畫像，三個多月後方才找到……
2,采訪過的一位專家，曾經說起他在國外的一次經歷：一輛車撞倒了一個小女孩，當時目睹這一過程的除了這位專家就只有兩個路人，但立即，其中一個去找電話報警，另一個攔住肇事車並記下了車號，然後走到我們的這位專家面前說：「我們互相留一下姓名地址和聯系方式吧，必要時可以一起為這件事作見證。」

其實，不光是民警，每一個人都應該「該留名時就留名」。曾經在媒體上出現過不少「尋找目擊證人」的報道，但由於目擊者拒絕作證而無法弄清的事也聽說不少。近日四川運政查車，耽擱孕婦生產致死的事件搞調查，亦得益於目擊群眾的證言。前不久，貴州一位老人因勇救水中落難的小孩兒而犧牲，卻由於孩子和家長不承認被救，又找不到重要證人，真相許久未能澄清……
3,讓我們這樣來分析一下。不留名的話，事情只有幫助者和被幫助者知道，這固然也會讓幫助者產生成就感與喜悅感，被幫助者也不會因此就忘記這種恩德。但對於很多其他不知道這個事情的人是沒有任何影響的，這才是關鍵。
並不是說，做好事留名之後就會讓幫助者顯得不那麼高尚，好像是有意顯擺，並希望獲得什麼回報。退一步講，即使是有意顯擺，這種顯擺也是值得提倡的。因為對於這種事情，用前兩天成龍在對西南旱災區進行捐款時說的話就是：「每一樣東西，是時候給大家去解釋。不然的話，小孩子不知道是怎麼一回事。宣傳是非常的重要，是往前看，不（只）是當前現在的事情，是以後的教育。」當然，成龍大哥說的是宣傳晚會。對於其他的做好事行為，同樣的道理，留名、讓更多的人知道能夠讓這種好的現象影響到更多人，讓更多人感受到這個社會的溫暖，讓更多的人去效仿。這樣下去，我們的社會才會越來越和諧。即使是這種留名行為被指責是「作秀」！如果是作秀，也是很實在的「秀」，總比那些只在媒體上說一些好聽的空話聽給人們聽，而不付出任何行動的秀好！
4.被稱為「中國首善」的陳游標就很喜歡做好事並留名，並認為做了好事就應該給他榮譽。當他做的事情被指責為是作秀時，他說：「對於作秀，要看你作的是哪一種秀，有真正的慈善秀，真正的慈善秀就是讓人民群眾、讓老百姓看得見、摸得著的這種秀，是要大力弘揚，是值得我們去作的。」
所以說，不管做好事留名的人是出於什麼考慮（即使歪，想必也不會歪到哪兒去），畢竟他做的是好事，拋開個人感受不說，這樣做的結果是能夠對整個社會產生積極影響的，是值得提倡的
5,一女子遭遇歹徒劫持，被張先生見義勇為解救，張先生把歹徒送到派出所後悄然離去。後因法律程序，需要張先生作證，但由於「做了好事不留名」，大家費盡周折也找不到張先生，直到媒體介入才找到這位好人。張先生因此向筆者感慨：「做了好事要留名，這是公民的法律責任與義務。」

還有，被譽為「京城活雷鋒」的孫茂芳，每次做完好事不僅要留名，還特別喜歡接受記者采訪，看到登有自己事跡的報紙和書籍會高興得合不攏嘴，他會配合記者在鏡頭前咧開嘴笑，他每年在中小學生中培養1000名學雷鋒骨幹，每年發出1000張學雷鋒聯系卡，已做過的報告超過了1000場……

孫茂芳多次說：「有人說我這是在宣揚自己，動機不純。（我認為）不是，我在為雷鋒做廣告。我在宣揚黨，宣揚正氣，宣揚高尚的道德情操」、「我就要理直氣壯地講，我要把『火』點到人最多的地方去，我要為雷鋒精神做廣告。」

一位留美教育學博士認為，在以個人主義立國的美國，大學生很能「學雷鋒」，但決不做「無名雷鋒」。他們做了好事，不僅要留名，而且還要對方開出證明。其實，功利動機並不影響行為本身的道德屬性，無名好事是好事，有名的好事，同樣是好事，並且其社會價值要勝於無名價值。

㈥ 到底是做出新貢獻還是作出新貢獻

從語法特徵來看：賓語是雙音節動詞，多用「作」，在這種情況下，賓語成為名物化詞，「作」的動詞性已經虛化；賓語是雙音節名詞,多用「做」，表示做某件事或某方面的事。兩種寫法都可以。

前者如：作報告、作測試、作比較、作補充、作變動、作處理、作點撥、作調查、作斗爭、作分析、作貢獻、作回應、作介紹、作解釋、作決定、作努力、作判斷、作思考、作說明、作調整、作妥協、作犧牲、作修正、作演講、作咨詢。其中的「作」，現在也用「做」，但依過去慣例一般用「作」。

後者如：做工程、做功課、做記號、做家務、做課題、做事情、做事業、做物業、做項目、做學問、做業務。

(6)做事和宣傳擴展閱讀：

作的基本含義：

興起：振～。槍聲大～。

從事，做工：工～。～息。～業。

舉行，進行：～別（分別）。～亂。～案。～戰。～報告。

干出，做出，表現出，製造出：～惡（è）。～弊。～梗。～祟。～態。～色。～為。～難。～奸犯科（為非作歹，觸犯法令）。

伐（做媒人）。～壁上觀（人家交戰，自己站在營壘上看，喻坐觀別人成敗）。

文藝方面的成品：～品。不朽之～。

工業製造加工的場所：～坊。

從事某種活動：～揖。～弄。

無端生事（zuō ，詞義源自吳方言）：～死，不～就不會死。

㈦ 在班上宣傳委員不做事怎麼辦

從組織抄關繫上來說，委員是選舉產襲生的，更換委員一般情況下要由全體團員中超過半數到場表決，到場團員票數超過半數選舉結果有效。但作為班級的團幹部，通常是老師任命的，真正通過選舉產生的很少，這個就需要支部書記要有一定的組織溝通能力。嚴格按照組織程序你作為書記要與其開展談心談話，反復談話仍不起作用的，通過支委會研究是否召開團員大會重新選舉委員，而支委會會議參會人員也要有書記和委員參會，所以你比較麻煩。你不如找班主任反映一下，幫你做做工作。

㈧ 准備和朋友召集志願者去養老院做善事獻愛心，寫了段宣傳詞 喧囂塵世，用愛心拒絕冷漠，滾滾紅塵，

喧囂塵世，用愛心拒絕冷漠，
滾滾紅塵，用真誠建造豐碑。

喧囂塵世，用愛心版拒絕冷漠，
滾滾紅塵，權用溫暖融化悲涼。

喧囂塵世，用愛心拒絕冷漠，
滾滾紅塵，用奉獻代替索取。

喧囂塵世，用愛心拒絕冷漠，
滾滾紅塵，這心靈依舊美麗。

㈨ 企業文化不是紙面上怎麼宣傳，而是如何思考如何做事

企業文化是企業在日常運作中表現其歷史經歷、價值觀念、企業精神、行為准則等各方面的文化形象，是企業的靈魂所在和維持推動發展的動力。

㈩ 形容只懂做事不懂宣傳 的成語

無花果。牆里開花。無言以對。潛移默化。不事張揚。低頭走路。身體力行。無聲榜樣。
巷深賣酒。無言的歌。中性包裝。素麵朝天。只專不紅。不知其然。無可奉告。