教輔資料宣傳

① 我想出版一本書，是教輔方面的。請問我應該怎麼辦怎麼做宣傳是自己出好呢，還是和出版社合作好呢

如果你的書有潛力，有市場，出版社不要你的錢。 如果你的書不是那麼理專想，就要自屬己出資出書，並且無法在市場上銷售。要看你的書的質量，如果是好書，首印會在幾萬冊。 如果出版社不確定你的書會有好市場前景，那大概能首印幾千冊。 如果是你自己掏錢出書，那就要根據你的要求來決定印多少冊。 ps：個人還是團隊編寫的？

② 做教輔圖書的現在有多少有實力的公司

國內的圖書市場好像沒有可以稱得上品牌的圖書。
品牌，按照漢語的字面講就是商品的名號，與「品牌」這個詞對應的英語單詞brand的意思是「商標，牌子，烙印」。但在商品營銷學中，品牌這個概念的含義比字面意義更豐富一些。美國西北大學凱洛格商學院市場營銷學教授菲利普·科特勒認為：品牌是一種名稱、名詞、標記、符號或設計，或是它們的組合運用，其目的是籍以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品或勞務，並使之同競爭對手的產品和勞務區別開來。簡單地說，品牌是加在商品或服務上的一個標記，這個標記使這種商品或服務區別與同類商品或服務。

品牌對於企業來說代表企業的精神，代表企業對消費者的承諾，是企業的無形資產；對於消費者來說是消費者對企業的信任；對於競爭對手來說是企業的競爭手段。

在現代普通商品生產和銷售中，品牌的重要性無須多說。一個聲譽卓著的品牌，會得到消費者的青睞，給生產廠家和經銷商帶來良好的經濟效益。

一個品牌的創立，固然需要依賴廣告宣傳擴大影響，但品牌的根本是上乘的質量和良好的信譽。假如沒有後者的支撐，無論廣告宣傳如何天花亂墜，都無法建立起良好的品牌，反倒有欺騙消費者之嫌，最終會失去消費者。1996年秦池在中央電視台廣告招標中以6666萬元奪得頭標，秦池酒名揚海內。1997年秦池再次以3.212118億元奪得頭標，但巨額廣告支出和標王的榮耀並沒能給秦池帶來滾滾財源，而是苦酒一杯。巨額資金的支出使得秦池在產業結構調整、加快發展時捉襟見肘，生產線不夠，便采購川酒勾兌。怎料東窗事發，秦池名聲掃地，產品大量積壓，廣告費無從著落，「標王」終於悄然退場。

圖書也是商品，從這個角度講，圖書也應該有品牌。問題在於構成圖書品牌的是什麼？加在圖書上的哪些標記使一種書區別於另一種同類的書？

首先需要考慮的是書名和作者。假如拋開版本差異，可以說同一作者的同名著作，無論是手寫還是印刷，無論由哪家出版社出版，其內容都是相同的。書名和作者並不能把不同出版社出版的同一種書區別開，因此書名和作者並非構成圖書品牌的要素。

其次需要考慮的是編者、注釋者和譯者。同樣的材料，由不同的編者來處理，其結果可能有巨大差異。編者的趣味、見識、學問都體現在其編纂的作品中。注釋者的情況與編者類似。同一部著作，經過不同的注釋者解釋，可能具有完全不同的意義。譯者是兩種語言的溝通者，在翻譯作品中體現著譯者對原作的理解，譯者對翻譯的態度以及譯者的語言風格。同一部著作，由不同的編者、注釋者和譯者來處理，必定造成差異。因此，編者、注釋者和譯者是構成圖書品牌的一個要素。

第三個需要考慮的因素是出版者。出版者對圖書的選擇有自己的原則和品味，在長期的發展過程中會形成自己的風格。出版者的名字代表一種精神，代表一定的編輯實力，代表一定風格的裝幀、印刷和裝訂。

第四個需要考慮的圖書系列或叢書。一套叢書，有一定的選題原則和設計風格，選題原則決定入選的圖書，使一套叢書區別於同類的其他叢書；設計風格服從於選題原則，也使一套叢書在外觀上區別於其他叢書。叢書名就代表這些東西，它也是加在一種圖書上的特殊標記。

從以上的簡單考察，可以看出構成圖書品牌的主要是三個要素：1. 編者、注釋者和譯者；2. 出版者；3. 叢書。

改革開放前，我國的圖書出版業是一個分工細致、控制嚴格的壟斷行業。出版社可以出版的圖書種類，每年出版的圖書品種數量都是由政府部門嚴格控制的。在計劃控制下，構成圖書品牌的那些要素並不能發揮作用。隨著改革開放，政府對出版業的控制逐漸放鬆，各出版社之間才開始有了一定程度的競爭。原來的國家級大出版社由於歷史的優勢，逐漸形成了自己的圖書品牌。自解放初期各出版企業重組和調整以來，人民出版社負責出版政治書籍和革命導師、領袖著作，商務印書館負責出版外國學術名著和外語詞典及教材，中華書局負責出版中國古籍，人民文學出版社負責出版中國古典文學名著、中國現代文學作品、外國文學翻譯作品。這些出版社由於編輯力量雄厚，風格嚴謹，出版的各種書籍質量上乘，它們的名字就是很好的品牌，在改革開放初期，成為讀者購書的首選。1978年成立的上海譯文出版社憑借「外國文學名著叢書」、「二十世紀外國文學叢書」，1986年恢復獨立建制的三聯書店，憑借其歷史聲譽和新推出的「西方現代學術文庫」、「學術前沿」、「文化生活譯叢」也逐漸有了自己的品牌。

但從八十年代後期開始，一些國家級大出版社並沒有好好利用自己的優勢，沒有積極開拓新產品，有很長一段時間甚至只是翻印舊書，對已有的品牌也不加珍惜，甚至丟棄了自己的品牌。人民文學出版社和上海譯文出版社共同出版的「外國文學名著叢書」、「二十世紀外國文學叢書」無疾而終；商務印書館的「漢譯世界學術名著從書」只是舊書換新皮，很少新品種。最糟糕的是中華書局，不僅沒有利用自己的優勢，積極整理出版中國古籍，在對圖書市場缺乏認真研究的條件下，花費大量資金盲目推出教輔類圖書和旅遊讀物，出版價格昂貴的白話二十四史，造成大量圖書積壓，使自己陷入了困境。

而一些在八十年代中後期新成立的小出版社，在國家級大出版社的夾縫中，憑借敏銳的眼光和魄力，逐漸建立起自己的品牌，發展壯大起來。其中有兩個出版社值得一提，一是廣西的灕江出版社，一是江蘇的譯林出版社。

上世紀八十年代中期才成立的灕江出版社，最初憑借「外國文學名著」從書嶄露頭角。這套小從書有意避免與人民文學出版社和上海譯文出版社的「外國文學名著叢書」重復，選擇了一些被「外國文學名著叢書」遺漏的外國文學名著，對譯者的選擇也很嚴格，其中不少是研究外國文學的專家。這套小叢書中的文學名著篇幅不大，用小開本印刷，價格低廉，頗受歡迎。隨後推出「獲諾貝爾文學獎從書」，系統介紹二十世紀各國文學。可以說，正是這套大型叢書奠定了灕江出版社在中國出版業的地位。

「二十世紀外國文學叢書」最初的選題頗為保守，其定位雖然是二十世紀外國文學，但真正能夠代表二十世紀外國文學的一些經典之作卻被排斥在外，譬如詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》，普魯斯特的《追憶似水年華》。1988年成立的譯林出版社，針對廣大讀者了解二十世紀西方文學的迫切願望，不失時機，於1989年推出普魯斯特的主要作品《追憶似水年華》第1冊《在斯萬家那邊》，1991年出版最後一冊《重現的時光》，在短短兩年時間內將這部巨著全部出齊了。為了盡快推出這部巨著，出版社選擇了十幾位譯者分工合作翻譯。這雖然不是很好的辦法，但出版社對譯者的選擇還是比較嚴格的，這些譯者多半是高等學校的法語教師，在此之前已有翻譯作品出版。更重要的是這些譯者對這部巨著的翻譯都非常認真。責任編輯韓滬麟本人就是研究、翻譯法國文學的學者，這也是翻譯質量的一重保障。

在成功推出普魯斯特的的巨著之後，1994年，譯林出版社又用半年多的時間出版了蕭乾、文潔若翻譯的詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》（上中下三卷）。這兩位著名的翻譯家不僅把這部令人費解的巨著翻譯成了中文，為了便於讀者理解，還添加了很多注釋。

這兩套巨著的翻譯出版，為譯林出版社帶來了良好的聲譽。隨後又推出「世界文學名著」叢書，這套叢書到現在已經出版近200種，成為國內同類叢書中最大的一套。如今的譯林，已經不是出版業的小老弟，每年出版圖書近500種，大多數還不斷再版，每年出書總碼洋超億元。

出版社要在讀者心中樹立良好的形象，必須堅持不懈地為讀者提供好書、新書。創造一個圖書品牌不容易，要把它保持下去，發揚光大，也許更難。人民文學出版社和上海譯文出版社共同編輯出版的「外國文學名著叢書」、「二十世紀外國文學叢書」這兩套叢書沒有能夠生存下來，實在令人遺憾。更令人遺憾的是這兩家出版社對圖書市場的反應非常遲鈍，對很多讀者迫切需要而又早已絕版的書不予再版，以至被其他出版社搶走出版權。譬如，羅念生翻譯的希臘悲劇和喜劇，多半是由人民文學出版社出版的，羅念生和周啟明（作人）共同翻譯的三卷《歐里庇得斯悲劇集》也是由人民文學出版社出版的，但這些上世紀五、六十年代出版的不可多得的翻譯精品中，只有6種在1979年再版過，其中大部分沒有再版。《歐里庇得斯悲劇集》中周作人翻譯的13部，由中國對外翻譯出版公司購得出版權，仍以《歐里庇得斯悲劇集》的名字在2003年作為「苦雨齋譯叢」中的一種出版。羅念生去世後，其翻譯作品的出版權被上海人民出版社購得，2004年出版了《羅念生全集》。草嬰獨自翻譯的12卷《托爾斯泰文集》原本是上海譯文出版社的名牌產品，1997年卻由外文出版社和上海遠東出版社出版，2004年又以《托爾斯泰小說全集》之名，由上海文藝出版社出版。這兩家出版社對自己的品牌不加珍惜，對自己出版過的優秀作品不予再版，聽任其版權流失，卻熱中於出版無甚價值的英美暢銷書，簡直愚不可及。

圖書業界有識之士已陸續發表高見，闡述了「品牌戰略是出版社可持續發展的戰略」、「圖書品牌化是21世紀中國書業的必然選擇」等鮮明的觀點。中華書局、商務印書館等老牌出版社所以能在激烈的市場競爭中處於強勢地位，不僅在於它們有悠久的企業發展歷史，更在於它們有眾多的不可替代的品牌圖書作為依託。
大凡成功的企業經過了產品經營、資本經營到品牌經營幾個階段，品牌經營可以說是成功企業發展過程中的最高層次。據有關資料表明，當今世界生產的著名品牌在整個產品中所佔比例不足3%，但其擁有的市場份額則高達40%以上，銷售額超過50%。由此可見，誰擁有品牌產品，誰就擁有消費者，誰就贏得市場。清華大學出版社的計算機圖書、北京大學出版社的學術類圖書、中國人民大學出版社的考研和社科類圖書等，都已成為一種品牌為廣大讀者所接受。其成功的原因就在於，這幾家出版社根據自身的專業經驗、優勢特色、規模大小、資金實力、編輯水平等准確設計自身的市場定位，並充分利用自身優勢，有選擇有側重地營造主導品牌圖書，樹立起恆定的品牌形象，擁有廣大而穩定的目標讀者群，最終贏得了極高的市場佔有率。這說明，出版企業應把營造品牌圖書作為應對市場競爭的必然選擇。

我們在日常生活中都會有相同的感受：在眼花繚亂的同類商品面前，我們更願意選擇那些知名度、信譽度高的品牌產品，即使價格昂貴也在所不惜，因為它更能使消費者滿意、放心。這就是我們常說的品牌效應，圖書亦如此。讀者對於品牌圖書的認同心理直接形成了一種購書定勢。比如：要買典籍類圖書會去找中華書局，要買工具類圖書會去找商務印書館，要買文學名著會去找人民文學出版社，要買外語類圖書會去找外語教學與研究出版社，農民朋友要買農業實用科技類圖書會去找金盾出版社。由此可以看出，出版社在締造品牌圖書的過程中，也成功地把自己推上了品牌出版社的位置。具有這樣的品牌形象還可帶動本社其他圖書的銷售，獲取圖書出版的最大效益。遺憾的是，我國出版業目前擁有的品牌還寥若晨星，現在已到了張揚品牌意識和呼喚出版品牌誕生的時候了，讓我們張開熱情的雙臂擁抱品牌吧。

（作者單位：山西教育出版社）

③ 如何加強教師職業道德建設

進入21世紀以來，我國勞動者的素質與人才結構發生了變化，人民群眾接受高層次、高質量教育的願望日益迫切。時代在呼喚高質量人才，高質量人才出自高質量教育，高質量教育必須依靠高質量教師，高質量教師必須有高水平的職業道德素養。然而，在市場經濟大潮的沖擊下，在社會多元價值取向面前，教師職業道德面臨著新的考驗。個人主義、享樂主義、拜金主義等不良影響侵蝕著教師隊伍，極大地損害了教師形象，影響了素質教育的全面推進，所以加強教師職業道德建設刻不容緩。
1、繼續提高教師的社會地位和物質待遇，創造師德建設宏觀環境是教師職業道德建設首要途徑。
國家和社會為教師所創造的物質待遇、社會地位及其在社會各行業中所處的相對位置的現實狀況，是制約師德水平整體提高的決定因素。只有肯定教師勞動的作用，確立該職業在社會各行各業中的優越地位時，才會激發和保護他們敬業、樂業和精業的精神。
2、深化教育改革是教師職業道德建設的關鍵途徑。
如果說由政府和社會行為構成的教師社會地位和物質待遇造就了師德狀況的宏觀環境的話，教育內部的人事、分配、考核、獎懲等制度所營造出的教師工作環境、教師與國家、教師與學校、教師與學生、教師勞動與報酬的現實關系，則是師德規范能否維系和發揮作用的直接因素。
3、各級領導機關率先垂範是師德建設的重要途徑。
當前在我國經濟轉型期，人們的世界觀、價值觀受到來自社會多方面的強烈沖擊，呈現多元取向。價值觀的多元性不能不影響到教師，影響到教師的職業道德。在重金錢、輕事業；講實惠、淡理想；求享受，畏艱苦等思潮沖來時，我們僅僅靠宣傳教育顯然是蒼白無力的。職業道德作為一種實踐化的道德，要求廣大教師在教育實踐中堅持以「為人民服務」作為師德的核心，就首先要造成一種現實的環境氛圍。在形成這種氛圍過程中，首當其沖的應是各級教育行政機關、教育研究單位、各級領導首先做出樣子，樹立形象。使廣大教師看到職業道德水準提升的真實所在，對堅定信念、激發道德人格、恪守道德規范，其作用無疑是現實、有力和巨大的。在社會不良風氣依然漫延的環境下，領導機關的示範作用有著極其重要的實踐意義。
4、樹立典型，發揮激勵作用。結合開展的"修師德、強師能、鑄師魂、爭名師"活動，每年教師節前要評選、表彰一批職業道德高尚的教師和職業道德建設成績顯著的單位。要在各種媒體上大力宣傳師德建設先進單位和先進個人的模範事跡，以起到激勵、示範、帶動作用。
5引導教師終身學習，不斷進取。教師職業是一項「學無止境』』的職業，在科技迅猛發展、社會急劇變化和進步的時代更是如此。要引導教師樹立終身學習的觀念，將自身專業發展貫穿整個職業生涯，利用一切機會更新和補充自己的知識、能力和技巧，跟上時代的步伐，不斷有所進取和作為，努力做一個合格、優秀的教師。

④ 學生教輔書上能宣傳宗教嗎

我國是社會來主義國家，自在常規地區是絕對不會允許宣傳宗教的。只會有一些科目宣傳反對邪教，對於正規宗教是不會有宣傳的。學生在學校里有出現宗教思想會被馬上打壓，軟硬兼施。明面上是宗教自由，實際上非少數民族或者特殊原因者，學生是基本被強烈反對信仰宗教的。

⑤ 孩子上初一，這個學期成績高開低走一路下降，該如何調整

具體建議如下：

所謂的「四環節」就是我們非常熟悉的課前預習，課上認真聽講，課後認真完成作業以及及時鞏固復習。

很老套是嗎？

可是我可以非常肯定的說：學習成績好的孩子中絕大多數都會把這個四個環節做得很好，而學習成績不夠好或者很差的學生這四個環節一定做不好。

我們有很多家長還有很多學生會經常說要向學霸學這個學那個，實際上很多時候大家都陷入了一個誤區——總是想去學一些學霸的秘籍，就是那些他們獨自有的方式方法，似乎只有那些東西才會成為我們提高的捷徑。

所以一般來第一次月考、期中考都考得不錯的情況下，第二次月考出現問題了的時候家長、學生都不需要太過擔心，認真分析哪方面出問題然後去解決即可。

不過說到英語必須要多講幾句：

就我孩子身邊以及我身邊看到的情況來說，小學階段英語補過課尤其是上過諸如新概念、劍橋英語、朗文等課程的孩子，他們初中的英語最起碼是過去這段時間的英語考試表現來看都非常的好！

而且在日常的學習你就會發現無論是單詞、片語的掌握情況，還是語法的掌握，甚至包括英語作文的質量都明顯高出沒上過輔導班的一大截！

事實上別看很多人吐槽奧數什麼的，一直以來上輔導班最多的其實還是英語……

寫著寫著沒想到就寫多了，一度想著是不是分拆一下，後來想想還是算了。不過字數太多就容易導致閱讀困難這是事實，但是我相信對於那些真的有需要的家長、學生來說還是會有很大幫助的。

關於具體學習上面已經講了很多了，我這里就不去總結這些問題了，而是想跟諸位初一學生的家長說幾句：

1、有空了別去跟有些人似的沒事兒就去網路上吐槽老師、吐槽教育，你浪費的都是你幫助孩子提高的時間。

2、多了解點你們當地的中考情況吧，這會讓你更加冷靜、理智的。

3、對於輔導班、補課尤其是在職教師有償補課這些事兒參考第一條，你管別人怎麼說呢，自己孩子能否有收獲才是關鍵，有就去，沒有就不去，就這么簡單。

4、一定要注意方式方法，孩子們或者已經或者將要進入青春期了，不要試圖逼迫孩子改變，引導、疏導、理解、信任、支持等等積極詞彙才是我們更需要關注的。

5、除非你命不好遇到了很不像話的老師，否則你一定要支持、信任孩子的老師，多溝通你會收獲很大的，而最關鍵的是你能夠更准確地、更及時地幫助到孩子。

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⑥ 求小學教輔圖書宣傳標語

請問是哪類書（語文啊、數學……）