高校新教學部門組建策劃書

❶ 各高校新媒體中心的工作策劃書怎麼寫

你這問題提的太籠統了。
學校裡面的策劃書比較簡單。
題目、主題、前言（或背景介紹）、現有情況介紹、今後工作安排（從哪些方面著手、准備怎麼做、為什麼這么做、誰去做、做的時間節點），結尾結束語。

❷ 求一份關於大學成立籃球社的策劃書。

武漢高校社會學籃球聯賽策劃書 （歡迎大家提出寶貴意見）
武漢高校社會學籃球聯賽計劃書
為加強武漢各高校之間的聯系,加深各高校社會學之間的交流與感情,利用武漢社會學大平台,以籃球為載體,通過聯賽的方式,舉行旨在加強各校各院系之間交流的籃球聯賽.眾所周知,社會學在我國大陸尚處於一種弱勢的地位,但其還是展現了它相當的潛力.但無論是哪所高校,似乎都很難獨自在學校中展開自己的一片天地,,故武漢社會學先行動起來了,作為第一批吃螃蟹的人,顯然我們在走一條前人所沒有走過的道路,我們僅僅希望用自己的綿薄之力去撐起社會學的一片天空,去扛起社會學的一面大旗,希望我們能夠遂願吧.

主辦單位(排名不分先後):華中科技大學
華中師范大學
華中農業大學
武漢大學
武漢理工大學
中南民族大學

活動時間: 10月中旬~~~10月下旬

活動流程:將六所高校通過抽簽方式分成二組,每組三隊,進行循環比賽.方式如下:
A組: A1,A1,A3
B組: B1,B2,B3
比賽分別為: A1VSA2,A1VSA3,A2VSA3
B1VSB2,B1VSB3,B2VSB3
贏一場積二分,負一場積一分,取小組前兩名進入交叉淘汰賽.在積分相同的情況下,先比較各隊之間的勝負關系,再比較各隊之間的比賽小分.
進入淘汰賽後,由A組第一名(Aa)對B組第二名(Bb),由A組第二名(Ab)對B組第一名(Ba)，兩場比賽勝者進入決賽。而負者進入三四名決賽。
決賽勝者為冠軍，負者為亞軍。三四名決賽勝者為季軍，負者為第四名。
注意事項：1.參賽人員為各校社會學系大一至大四學生。
2.每常比賽分為四節，每節12分鍾。
3.若在48分鍾內戰平，則進入加時賽，每個加時5分鍾，直到分出勝負為止。
4.每半場，即每二節，各隊有3次暫停機會，每次時間1分鍾。在加時賽中各隊只有一次暫停機會，時間一分鍾。
5.比賽時各種判罰當值裁判擁有解釋權。

經費來源：（1）通過各高校各院系的支持，撥予活動資金，以保證本次活動的正常展開。
（2）制定出詳細的經費預算方案及詳細的活動企劃書。
（3）通過各高校外聯部門，積極開展外聯工作，針對比賽冠名權缺失，以及比賽覆蓋面大，宣傳效果好等特點，積極開展外聯工作，尋求贊助及支持。
（4）在QQ群中建立討論組，成立專門為此次活動服務的外聯小組，建立正式機構，全權負責本次活動的外聯工作。針對華中師范大學在這方面的實力以及經驗，可使華中師范大學外聯部門主要領導本次活動的外聯工作，其他學校予以積極配合。
經費預算（支出）：橫幅二條
海報印刷
宣傳資料印刷
展板製作（三批）
圖片印刷
交通費用
飲料費用
裁判費用（是否需要？）
比賽獎品

宣傳方案：（1）在活動正式開始之前，舉行六校聯合的新聞發布會。邀請六校的新聞機構（是否可能？）進行現場報道、采訪與提問。並撰寫出此次活動的六方協議書，當場進行簽字、保存，使整個活動正式化、規范化。邀請六校主要學生幹部一名，應對記者提問。設主持人一名，主持整個新聞發布會。（附：新聞發布會計劃書）
（2）各校通過展板、橫幅進行活動的宣傳。為保證宣傳效果，展板要分三批做，分別在比賽前，比賽中，比賽後進行宣傳。橫幅要掛兩批，分別在比賽前與比賽後進行宣傳。
（3）印發海報、宣傳資料在各校主要路段、教學樓、寢室進行粘分發。
（4）通過學校，各院系網路，校廣播站、新聞機構（如校報）進行文圖片方面的宣傳。
（5）通過各校通訊部或其他通訊機構對本次活動做全程的報道，將比賽結果及時發布。將比賽的戰精彩圖片以及隊員的感言及時匯總，進行編輯，宣傳，並由專門部門負責活動的文圖片工作。
（6）積極進行賽後的宣傳工作，特別是對冠軍表現突出的隊員的報道宣傳，從而加強宣傳效果，提高宣傳質量。
（7）各高校宣傳部門及通訊部門之間要密切配合，在活動期間推出專門進行活動宣傳報道的專題欄目或專題報道，使整個活動的宣傳系統化。

主辦方責任：1.負責籃球場地及裁判的安排工作。
2.負責引導各校球員及拉拉隊成員及時到達比賽場地並及時進行比賽。
3.主要負責比賽的賽況、圖片的編整理工作，並及時將圖文資料傳發給各校的有關人員，進行資源的共享。
4.提早對比賽進行宣傳，特別是對於比賽對陣雙方及賽程的宣傳。
5.各校需派出專門的部門對活動的各個方面予以支持，並通過網路加強各個學校各個專門機構的交流與聯系，提高辦事效率及質量。

場地時間安排： 比賽 場地 時間
A1VSA2 10月中旬
A1VSA3 一天後
A2VSA3 六天後
B1VSB2 10月中旬
B1VSB3 一天後
B2VSB3 六天後
AaVSBb(I) 在A2VSA3、B2VSB3一天後
AbVSBa(L) 同上
I負VSL負 六天後
I勝VSL勝 同上

附：發布會計劃書
事前安排：1.籃球比賽活動流程的PPT演示文稿。
2.對此項活動較熟悉的主持人一名。
3.邀請院系領主要學生幹部、贊助方代表。
4．邀請高校記者團成員及新聞機構。
5.撰寫活動協議書，並復六份。

活動時間：九月下旬
時間：約40~~~50分鍾

活動流程：主持人宣布新聞發布會開始（1分）
介紹主要來賓（1分）
主持人講解活動流程並使用演示文搞（5~6分）
贊助方代表發言（3分）
武漢高校社會學聯合會代表與贊助方簽署贊助協議（3~5分）
記者提問*（15~20分）
六校主要幹部簽署活動協議（3~5分）
武漢高校社會學聯合會代表發言（3分）
主持人宣布新聞發布會結束（1分）

❸ 在大學想創建一個社團，《經濟社團》，主要包括股票、會計、投資、理財系，現在要寫一份策劃書

這個社團，
我感覺你把他做成「管理咨詢社團」更好，完全包含你想要的內容，還能和創業以及活動聯系起來。
給你復制點東西，你參考吧。
成立學習社團有這些步驟
它一般由學習辦公室組織安排，本受她統一指導和管理。下面是一所學校關於成立社團的章程。（有省略）
關於促進校園文化建設暨籌建社團組織的通知道
各部門、處室，藝術中心、實驗中心，各年級部，各班級：
為創建和諧校園，促進學校、教師、學生三位一體和諧發展，經校長辦公會研究,決定在今年上半年，全面啟動校園文化建設，以社團的成立為契入點，以構建校園大文化為目標，以必要的扶持為手段，促進校園文化建設。現將有關事項通知如下：
一、成立校園文化建設領導小組
二、社團組建和活動辦法
1、社團組織是活動文化的有效載體和陣地。因此，我校成立的社團必須是格調高雅，能夠反映廣大師生多方面興趣愛好和多層次的文化需求。
2、校藝術中心、團委分別負責以教師和學生為主體的社團的統一管理和協調。申請成立社團，首先由社團發起人向社團聯合會秘書處上交書面申請，經秘書處審查，報校文化建設領導小組批准並備案後，方可成立，並開展活動。
3、社團申請條件如下：
（1）有規范的名稱和相應的機構。社團名稱應符合法律法規的規定，不得違背社會道德風尚；
（2）會員不得少於10人；
（3）申請籌備成立社團，發起人應向社團聯合會秘書處提交下列文件：申請書；發起人基本情況及可行性分析；章程（包含名稱、宗旨及活動范圍、會員資格、權利和義務、組織機構、負責人產生、罷免程序及其他有關事項）。
4、社團具體活動辦法：
（1）社團必須在每學期開學兩周內遞交本學期活動計劃，期末在規定的時間遞交工作總結，並隨時匯報活動情況。
（2）社團舉行活動，須提前寫出申請及活動計劃，申請包含目的、指導教師、時間、參加人員、場地、規模、經費預算等。
（3）社團經費由申請費、自籌費、會費組成，必須在文化建設領導小組允許和監督下使用。
（4）社團活動必須以豐富校園文化為前提，必須遵守社團章程及其它相關規則。
三、首批組建社團名稱、負責人和活動場地
四、社團組建時間和步驟
各負責人務必在2007年3月16日全面啟動社團籌建工作，3月底完成組建工作。4月初至6月底校園文化月期間，各社團組織一至兩次活動，展示本社團風采。
五、幾點要求：
1、各部門、處室，各年級部要提高社團在營造校園文化、引導校園文化主流功能上的認識，要以抓教學的意識來關注和促進各種社團建設，全體教職工要以做好本職工作的態度來積極參加社團活動，營造濃郁的校園活動文化。
2、各教研組要根據專業優勢和特色，鼓勵並指導學生成立特色明顯、組織規范、專業性強的社團組織；充分發揮社團骨乾的模範帶頭作用，建立布局合理、管理科學的運行管理機制，建立規章制度，嚴格工作流程，推進社團工作的制度化、規范化；積極組織豐富多彩的社團活動，活躍校園文化。
3、社團聯合會將加強宏觀調控工作，每學年末對社團進行考核，評選優秀社團，特別優秀的社團要給予重點扶持，爭創精品社團。

關於申請成立上海財經大學高爾夫球協會的
報 告
上海財經大學團委:

為了推動高爾夫球運動的普及和大眾化，讓所有愛好高爾夫球運動的財大學子有更深入接觸她的機會，提高財大在國內外的美譽度，我們特申請成立上海財經大學高爾夫球協會。具體內容如下：
一 、協會名稱:
預注中文名稱：上海財經大學高爾夫球協會
預注英文名稱：Golf SHUFE
二 、申請緣由：
自15世紀高爾夫球運動在蘇格蘭聖安德魯斯誕生以來，她就以其獨特的魅力吸引著各國愛好者。如今它已成為一項融於自然、陶冶性情、健康怡人、領悟人生的運動，並躋身於世界五大運動之列(其他四項是：足球、籃球、網球、方程式賽車)。
但是，當這項運動進入中國後，人們卻普遍將其看作是一項貴族運動。主要原因是由於場地的特殊限製造成的高昂費用和局限的消費人群。
自我校今年在國內率先開設高爾夫球選修課之後，北京大學、廈門大學等高校都陸續或即將開設這門課程，以高校為助推，高爾夫球在國內的普及和大眾化必然成為一項大趨勢。為此，像其他校設體育課程都有相應的社團一樣，我們申請高爾夫球協會的設想也便應運而生。其宗旨主要有以下幾點：
（一） 讓所有愛好高爾夫運動的財大學子有更深入接觸她的機會。按照學校的教學計劃，從2006屆開始，只有少數大一同學有上課的機會，其它多數同學的大學生活就很難有機會再接觸高球，而大一上課的時間又少得可憐。成立高球協會，不但可以為在大一學過高球的同學提供溫習的機會和持續的運動量，而且還可以為現在的大二、大三以及今後每屆落選此課的高球愛好者提供一個深入接觸高球的機會，讓所有會員在我們靈活的組織形式下和豐富多彩的活動中去發現這項運動的精髓，就如她的名稱所代表的那樣：接觸綠色、氧氣、陽光以及詮釋友誼。
（二） 推動高爾夫運動的普及和大眾化。在國外尤其在美國，高爾夫是一項老少皆宜，大眾參與的十分普及的運動，全美國有2000萬高球愛好者和兩萬多座球場,每年要舉辦上萬場比賽，高校中各種形式的高爾夫社團組織屢見不鮮；在我國台灣，幾乎所有的高校都有高爾夫球社團，高校之間的高球比賽和互訪已成為高校之間交流的重要手段；而在大陸，全國第一家大學高爾夫球社團已於去年10月在北京大學成立，並於今年5月成功舉行了第一屆海峽兩岸名校杯高爾夫邀請賽，並將於明年舉辦世界名校高爾夫邀請賽。但是，現階段國內高球市場不成熟是一個不爭的事實，一方面大眾對其敬而遠之，另一方面多數高爾夫球場處在虧損經營的狀態。我們想以財大高爾夫球協會為媒介，在實際的接觸中培養一批批高球愛好者，用低廉的價格同樣能享受高球的樂趣，間接推動國內高球市場的完善與進步，進而與其他高校聯手推動高爾夫運動的普及與大眾化。據悉，上海市已有六所高校正進行高爾夫球社團的緊張籌備工作，我們想以先行者的姿態與他們攜手將活動開展起來。
（三） 為今後的學習及事業發展作鋪墊。美國許多高校每年在錄取國外學生時，都會留出一部分名額給那些在高球上有特長的學生。但就目前來講，每年在中國這個指標都很難完成。也就是說，如果我們在品學兼優的同時又掌握了這個技能，那麼申請出國留學的成功率會大為增加。再者，高爾夫是一項社交性很強的運動，許多生意是在高球場上談成的，而在球場上的禮節和溝通能力又絕不是一朝一夕就能培養成的。如果在大學就已經對高爾夫球有了比較實際、系統而深入地了解，那麼對財大學生的就業就有莫大的幫助。
（四） 提高財大在國內外的知名度。如同「乒乓外交」提高了中國的國際知名度一樣，高爾夫運動是比較能彰顯學校內涵的，我們可以與國內尤其是國外大學的高爾夫球社團進行比賽交流活動，以此為契機讓國內外同行接觸財大、了解財大。
三、擬定社團成立要素如下：
（一）活動地點：
1.風雨操場內的簡易練習場（可以進行初級的揮桿、打靶）；
2.收費低廉的校外練習場（定期組織會員去實地練習）。
（二）資金來源：
1.收取一定會費，用於⑴校外打球費用⑵自願購買手套、教材⑶器械維護費用等；
2.到球場、俱樂部、高球用品商店、企業爭取贊助。（註：因球桿等器械皆由學校供給，打高爾夫球的費用要比網球、羽毛球低很多！）
（三）主要活動：
1.每周一到兩次校內打球;
2.每月一次基礎知識講學;
3.每學期三次以上校外打球;
4.每年一次名人講座;
5.每年舉辦一次與國內外高校社團交流比賽;
6.在上海舉行的大型比賽中以志願者的身份進行觀摩;
7．不定期舉行參觀、訪問活動。
（四）發起人：（18人）
姓 名 所 在 院 系 聯 系 ren

❹ 政法大學有哪些

政法類院校，是指以法學、政治學為主要學科專業的高等院校。國內著名的政法類院校有中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、西北政法大學等，國外著名的有美國耶魯大學、美國哈佛大學、英國牛津大學、巴黎政治學院等。

中國大陸地區的政法高校主要有中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、西北政法大學、甘肅政法大學、上海政法學院、山東政法學院、中央司法警官學院 [1] 、中國刑事警察學院 [2] 、中國人民公安大學 [3] 、中國人民警察大學 [4] 、中國青年政治學院 [5] 、國際關系學院 [6] 、鐵道警察學院 [7]
中國政法大學 北京 行業特色研究型 5星級 中國一流大學
2 西南政法大學 重慶 行業特色研究型 4星級 中國高水平大學
3 華東政法大學 上海 專業型 3星級 中國知名大學
4 西北政法大學 陝西 專業型 2星級 區域高水平大學
5 中國青年政治學院 北京 應用型 1星級 區域知名大學
6 上海政法學院 上海 應用型 1星級 區域知名大學
7 上海海關學院 上海 應用型 1星級 區域知名大學
8 甘肅政法大學 甘肅 應用型 1星級 區域知名大學
9 中國勞動關系學院 北京 應用型 1星級 區域知名大學
10 山東政法學院 山東 應用型 1星級 區域知名大學
- 中國人民公安大學 北京 專業型 5星級 中國一流大學
- 國際關系學院 北京 專業型 4星級 中國高水平大學
- 中國刑事警察學院 遼寧 專業型 4星級 中國高水平大學
- 中國人民武裝警察部隊學院 河北 專業型 3星級 中國知名大學
- 廣東警官學院 廣東 應用型 2星級 區域高水平大學
- 江蘇警官學院 江蘇 應用型 2星級 區域高水平大學
- 四川警察學院 四川 應用型 2星級 區域高水平大學
- 雲南警官學院 雲南 應用型 2星級 區域高水平大學
- 河南警察學院 河南 應用型 2星級 區域高水平大學
- 湖北警官學院 湖北 應用型 2星級 區域高水平大學
- 福建警察學院 福建 應用型 2星級 區域高水平大學
- 吉林警察學院 吉林 應用型 2星級 區域高水平大學
- 湖南警察學院 湖南 應用型 2星級 區域高水平大學
- 江西警察學院 江西 應用型 2星級 區域高水平大學
- 中央司法警官學院 河北 應用型 2星級 區域高水平大學
- 山東警察學院 山東 應用型 2星級 區域高水平大學
- 浙江警察學院 浙江 應用型 2星級 區域高水平大學
- 南京森林警察學院 江蘇 應用型 2星級 區域高水平大學
- 公安海警學院 浙江 應用型 2星級 區域高水平大學
- 重慶警察學院 重慶 應用型 2星級 區域高水平大學
- 鐵道警察學院 河南 應用型 2星級 區域高水平大學
- 新疆警察學院 新疆 應用型 2星級 區域高水平大學
- 北京警察學院 北京 應用型 2星級 區域高水平大學
中南財經政法大學 武漢 應用型 5星級 中國一流大學
中國政法大學雄居2015中國政法類大學排行榜榜首
報告顯示，在中國校友會網2015中國大學排行榜700強中，中國政法大學雄居2015中國政法類大學排行榜榜首，是中國大陸地區綜合辦學實力最強的政法類院校。西南政法大學名列第二，華東政法大學位居第三，西北政法大學名列第四，中國青年政治學院位居第五，上海政法學院名列第六，上海海關學院位居第七，甘肅政法學院名列第八，中國勞動關系學院位列第九，山東政法學院位居第十。值得關注的是，全國共有1所政法類高校進入2015中國大學排行榜前100強，3所高校進入全國200強。
中國政法大學、中國人民公安大學入選2015中國一流大學
在最新公布的2015中國兩岸四地大學星級排名中，全國2所政法類高校入選2015中國五星級大學。其中，中國政法大學、中國人民公安大學等榮獲2015中國五星級大學美譽，躋身中國一流大學隊列，是中國大陸地區辦學水平和辦學層次最高的政法類大學。西南政法大學、國際關系學院、中國刑事警察學院等榮膺2015中國四星級大學美譽，躋身中國高水平大學。華東政法大學、中國人民武裝警察部隊學院等榮獲2015中國三星級大學美譽，躋身中國知名大學隊列。

❺ 寧波大學怎麼樣

寧波大學（Ningbo University），簡稱寧大，坐落於副省級城市寧波市，是國家海洋局、寧波市共專建高校，浙江屬省、教育部、寧波市共建高校，是國家「雙一流」世界一流學科建設高校、「111計劃」建設高校，教育部「卓越醫生教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」改革試點高校，中國政府獎學金來華留學生接收院校，2015年入選浙江省首批重點建設高校[1] 。
1986年由世界船王包玉剛先生捐資創立，鄧小平同志題寫校名，建校之初，由浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、北京大學、原杭州大學五校對口援建。1996年，原寧波大學、寧波師范學院和浙江水產學院寧波分院三校合並，組建新的寧波大學。

❻ 大學生創業計劃書範文。

點擊下載創業計劃書

1、事業描述。

必須描述所要進入的是什麼行業，賣什麼產品（或服務），哪些是你的主要客戶。所屬產業的生命周期是處於萌芽、成長、成熟還是衰退階段。還有，企業要用獨資還是合夥或公司的形態，打算何時開業，營業時間有多長等。

2、產品/服務。

需要描述你的產品和服務到底是什麼，有什麼特色，你的產品跟競爭者有什麼差異，如果並不特別為什麼顧客要買。

3、市場。

首先需要界定目標市場在哪裡，是既有的市場已有的客戶，還是在新的市場開發新客戶。不同的市場不同的客戶都有不同的營銷方式。在確定目標之後，決定怎樣上市、促銷、定價等，並且做好預算。

4、地點。

一般公司對地點的選擇可能影響不是很大，但是如果要開店，店面地點的選擇就很重要。

5、競爭。

下列三種時候尤其要做競爭分析：要創業或進入一個新市場時；當一個新競爭者進入自己在經營的市場時；隨時隨地做競爭分析，這樣最省力。競爭分析可以從五個方向去做：誰是最接近的五大競爭者；他們的業務如何；他們與本業務相似的程度；從他們那裡學到什麼；如何做得比他們好。

6、管理。

中小企業98%的失敗來自於管理的缺失，其中45%是因為管理缺乏競爭力，還沒有明確的解決之道。

7、人事。

要考慮人事需求，並且具體考慮需要引進哪些專業技術人才、全職或兼職、薪水如何計算，所需人事成本等。

8、財務需求與運用。

考慮融資款項的運用、營運資金周轉等，並預測未來3年的資產負債表、損益表和現金流量表。

(6)高校新教學部門組建策劃書擴展閱讀：

創業計劃書的注意事項

對初創的風險企業來說，創業計劃書的作用尤為重要，一個醞釀中的項目，往往很模糊，通過制訂創業計劃書，把正反理由都書寫下來。見後再逐條推敲。創業者這樣就能對這一項目有更清晰的認識。

可以這樣說，創業計劃書首先是把計劃中要創立的企業推銷給了創業者自己。其次，創業計劃書還能幫助把計劃中的風險企業推銷給風險投資家，公司創業計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金。

因此，在創業計劃書必須要說明：

創辦企業的目的——為什麼要冒風險，花精力、時間、資源、資金去創辦風險企業？創辦企業所需多少資金？為什麼要這么多的錢？為什麼投資人值得為此注入資金？創業計劃書可以為企業的發展定下比較具體的方向和重點，從而使員工了解企業的經營目標，並激勵他們為共同的目標而努力。

更重要的是，它可以使企業的出資者以及供應商、銷售商等了解企業的經營狀況和經營目標，說服出資者原有的或新來的為企業的進一步發展提供資金。正是基於上述理由，創業計劃書將是創業者所寫的商業文件中最主要的一個。

❼ 大學需要寫一個活動策劃案有沒有什麼有創意的主題，新穎的活動形式點子

呵呵，方案你已經有了，還不好寫啊，策劃書的格式都差不多啊，去「172校園活動網」看看吧，需要創意和策劃書範文都有。

❽ 求問中國移動、電信、聯通市場部聯系方式、有一個高校新生策劃案想和三方中一方合作。

你是哪個地方的？你這樣當然是要被擋回來了。。

❾ 大學生創業項目研究方法

新時代大學生創業者擁有顯著的自身標簽和特色鮮明的個人特點，這與他們自身和其所處環境密切相關。

1.充滿激情

新時代大學生創業者往往具有更為強烈的創業激情，對創業活動的闖勁更足，沒有太多對困難和問題的顧慮。

2.思維活躍

大學生接受了系統的高等教育，能夠接觸更多的先進思想和知識，扎實的知識儲備極易引發思維火花，產生創新思想。

3.角色交叉

顧名思義，新時代大學生創業者有兩種角色定位：一是學生身份，二是創業者身份。這兩種角色看似無關，實際相關，看似互不影響，實際上相互牽扯。要想成為成功的大學生創業者，就要突破自身角色的限制，實現角色的有機融合和互補。

4.非全職創業

新時代大學生的主業是知識學習，這耗費了他們很多時間。創業也是艱辛且消耗大量精力的事情，這必然會造成與學習的時間沖突。因此，大學生創業過程中因一時沖動休學甚至退學的情況屢見不鮮。

新時代大學生創業者的優勢

新時代大學生創業者具有其獨特的優勢，是我國「大眾創業、萬眾創新」的生力軍。

1.經過長期的專業學習，大學生創業者大都具備了扎實深厚的知識技能，綜合素質也相對較高。

2.相對於其他創業群體而言，大學生創業者無論是在體力、精力、生活壓力還是在社會適應能力等方面都體現出了一定的優勢。

3.較之傳統思維相對固化的社會創業群體，大學生創業者尚未被社會經歷所磨礪和束縛，對於新事物、新科技、新發展的感知度、認知度以及適應能力都更強，擁有更為迅速的思維反應能力和變革創新能力。

4.當今，各高校都高度重視大學生創業，為大學生創業提供了各種資源支持。一是基本建立了完善的創業教育課程體系。二是基本建立了完備的創新創業指導體系。三是各高校高度重視創業類賽事，並提供強大支持力度。

新時代大學生創業者的劣勢

新時代大學生創業者同時也面臨著不可迴避的創業劣勢和困難。

1.傳統觀念和社會環境的制約

中國的傳統觀念是安分守己，家長們期盼自己的孩子大學畢業之後找一份體面安穩的工作。在這樣的家庭觀念和社會影響下，很多大學畢業生會放棄直接創業。創業需要大量資金投入，還需要承擔必要的投資風險，創業的高風險性，也促使大學生得不到來自家庭的支持和投入。這種客觀現實在一定程度上大大挫傷了大學生的創業積極性，造成大量大學生對創業的誤解，甚至對創業者持嘲諷態度，樂於看別人失敗，進而造成本有創業想法的大學生被逼安於現狀。這使得創業的大學生人數少之又少，不僅僅嚴重阻礙大學生的創業意識提升，更影響大學生的創業精神和創業能力的發展。

2.創業資源不足

大學生創業者創業過程中，首先面對的就是創業資源的整合，尤其是創業資金的獲取。但是現實情況是，大學生創業者開發外部資源能力不足，能夠獲取資源支援的渠道太少。風險投資市場對大學生創業缺乏信心，支持力度往往不夠。

3.對創業目標的把控不足

大學生創業者在創業過程中容易盲目跟風，創業目標和方向不明晰，缺乏獨到之處和競爭力。加之高校在開展創新創業教育和實踐初期，為了盡快形成學校內部創新創業的良好氛圍，缺乏嚴格的管理、指導和篩選，為創業大學生大開方便之門，造成許多不成熟的創業行為在學校的扶持下付諸實踐。最終導致大量初創實踐失敗，既打擊了大學生創業者的信心，也妨礙真正好的創業項目落地，造成高校創業環境的惡化。

4.缺乏有效的長遠規劃

大學生在創業過程中往往只看到眼前利益，追求短期效益，缺乏前瞻性，沒有長遠創業規劃，因而在創業的道路上越走越窄。因此，大學生創業者在創業初期不要急功近利，定位不要僅僅局限於校園，應把目光放長遠。選取一個合適的長期目標和創業項目，長期地堅持下去。

5.大學生創業者綜合能力有所欠缺

創業者不僅要有激情、想法，還要有強大的綜合能力。創業者需要具備許多能力，對每一項能力的要求很高，大學生創業因為自身所處環境往往導致能力欠缺，尤其是領導管理能力。在真實創業過程中，大學生創業者需要面臨各種各樣的問題，然而這些恰恰是大學生能力欠缺之處。