詩詞朗誦宣傳

⑴ 如何形容一個人詩詞朗誦的好

1. 內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。

2. 普通話發音準確，吐字清專晰、語速恰當、聲音洪屬亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。

3. 表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。

4. 感情豐富、富有創意、引人入勝，准確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。

5. 朗誦富有韻味，表現力和感染力，聲情並茂，能與觀眾產生共鳴。

6. 台風自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。

(1)詩詞朗誦宣傳擴展閱讀：

朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

參考資料：網路-朗誦

⑵ 古詩詞朗誦，該怎麼寫宣傳標語

誦千古名句，享一生輝煌，傳中華文化，受萬人敬仰。這是每個人應該去做的，更是我們的義務。

⑶ 如何形容一個人詩詞朗誦的好

一個人詩詞朗誦的好，首先可以從他的態度入手。是否自信，是否大方，專朗讀的好必定記憶屬力值得誇耀，注意力集中。於是使身心平衡發展，充分具有自製力和自覺性。
其次可以評價他的聲音。溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等等。
如果關系好，可以俏皮的說你很有元氣什麼的。

⑷ 適合「中華經典詩詞朗誦」主題的古詩詞，大概在6分鍾左右

要看你想要怎樣的效果。
慷慨激昂：兩闋岳飛的《滿江紅》足矣
纏綿悱內惻：晏小山的幾首《臨江仙容》
我當年第一屆朗誦的是《滿江紅》，第二屆是柳永的《望海潮》，《八聲甘州》也很不錯。
我還覺得唐詩朗誦起來很困難，適合朗誦的邊塞詩《出塞》《燕歌行》《走馬川....》《涼州詞》太短，《春江花月夜》難讀出感情，還是宋詞好。

⑸ 學校正在開展中華經典詩文誦讀活動,怎樣寫宣傳標語

誦讀經典，感悟成長
讀詩文，悟快樂
讓詩歌伴我們成長吧！
詩詞給人暢懷古今的聯想，正是她的美麗
ok了 \(^o^)/

⑹ 詩詞朗誦會活動策劃

分析：

一、由於主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；

二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；

三、關於參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。

具體形式的建議：

一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。

二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然後讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那麼女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那麼就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家准備准備。

三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然後同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，並且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……「砰！」很爽。然後被「砰」的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功後輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功後，A才可以放手，輪到C開始續句，並由B、C共同持球。

從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至於具體流程的話，還是定了活動形式之後再擬吧。如果你的學校在廣東，那我還可以提供一些實際的幫助，我是專門做策劃的，嘿嘿。

⑺ 詩詞朗誦推薦詩詞

短歌行
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以版解憂？惟有杜康。
青青子權衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可輟？憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

⑻ 詩詞朗誦推薦詩詞

相信復未來，比較適合朗誦
內容也很制樂觀積極

《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。

當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來。

我要用手指那湧向天邊的排浪，
我要用手掌那托起太陽的大海，
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來。

我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開歷史風塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。

不管人們對於我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚、深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。

我堅信人們對於我們的脊骨，
那無數次的探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定。
是的，我焦急地等待著他們的評定。

朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，
相信未來、熱愛生命。

⑼ 詩歌朗誦會的開場白

1、同學們，為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，為了展現學生的風采，營造「朗誦經典詩文，積淀文化底蘊」的書香校園氛圍，今天，我們在這里舉行詩歌朗誦會。

2、在這暖意融融的季節里，我們迎來了火紅的五月 ; 在這多姿多彩的日子裡，我們要展示自己的風采。今天，讓我們師生一起來把生活溶入詩歌，把詩歌化作聲響，用我們飽滿的熱情和富有深情的語言來慶祝「五一」迎接「五四」的到來吧。

3、伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄。

4、詩歌是人類文化的瑰寶。詩歌是人類智慧的積淀。詩歌像蔚藍的大海，她蘊積深厚而壯闊波瀾。詩歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深遠。那一首首閃爍著智慧的經典，讓我們的靈魂得到洗禮。那一篇篇散發著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練今天，讓我們一起走進經典、感受經典。做一個儒雅、睿智的君子少年。

5、春天，是一個詩情畫意、充滿活力的季節，今天，就讓我們在詩歌中感應春天的氣息，感受春天的溫暖。