宣傳防範不夠

㈠ 如何看待安全問題宣傳不突出,重點防範不到位問題

管理不到位體現的是管理過程中的盲點或者說是漏洞

㈡ 安全防範知識宣傳教育的內容是什麼

1、一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。

2、身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。

3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

(2)宣傳防範不夠擴展閱讀

預防食物中毒：

日常飲食不慎，極易引發食物中毒。如腐爛變餿的食物中含有毒素，人吃後易引起惡心、腹痛、嘔吐等中毒症狀，嚴重的會危及生命。

另外，有些食物也極易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、發芽的土豆、沾上魚膽汁的魚肉、青的西紅柿等，我們在日常飲食中一定多加註意。如食入後有不良反映，一定要立即送醫院治療。

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼正確的方法

1、應該回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

2、在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相藉助體溫使凍僵的手腳暖和過來。

3、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環，以恢復正常。

㈢ 如何提高預防工作的針對性，導向性，增強預防宣傳與警示教育的實效

（一）組織領導，健全機制，形成宣教合力。 一是健全領導機構。堅持和完善黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，相關部門密切配合、各盡其責、各展所長，廣大幹部群眾通過多種形式積極參與的領導體制和工作機制，形成反腐倡廉教育的整體合力。各級紀檢監察組織要結合實際，建立健全和組織協調機制，加強對反腐倡廉教育工作的組織協調與聯系溝通，為教育工順利開展提供組織保證。 二是完善反腐倡廉「大宣教」格局。各級黨組織要把反腐倡廉教育工作擺到重要位置，納入黨的建設工作整體規劃中，與反腐倡廉各項工作統籌安排，全面推進。 三是加強組織協調。領導幹部要結合業務工作抓好黨建工作和懲防體系建設任務的落實，把反腐倡廉教育作為主要內容常抓不懈，要堅持主要領導帶頭抓、分管領導具體抓，班子成員結合業務工作抓好分管范圍內教育任務的落實。紀檢監察機關要加強與組織、宣傳、黨校以及文化藝術等部門的聯系溝通，定期向有關單位通報反腐倡廉教育情況，協調解決工作中的問題。要加強紀檢監察機關內部協調配合，切實寓教育於案件查處、領導幹部廉潔自律、執法監察和糾風治理等各項具體紀檢監察工作之中，通過加強部門間交流合作，統一思想，協調行動，整合宣教資源，形成宣教合力，增強宣教效果。 （二）區別對待，按需施教，增強教育的針對性。 一是要針對不同的教育對象開展教育活動，做到因人施教。要突出抓好領導幹部這個重點，著重開展正確的權力觀、地位觀、利益觀教育，尤其是要抓好科學發展觀和正確政績觀的教育，從而引導和調動各級領導幹部一心一意謀發展、千方百計促發展的積極性和創造性。要認真抓好廣大黨員幹部這條主線，著力開展依法行政教育和崗位責任教育，使他們能夠增強服務意識，提高工作效能。要細心抓好廣大人民群眾這個層面，深入開展以社會主義榮辱觀為核心的思想道德教育和以社會公德、職業道德、家庭美德教育為主要內容的廉潔文化教育，在全社會營造「以廉為榮、以貪為恥」的濃厚氛圍，推動和諧文化建設。 二是要針對出現的不同問題開展教育活動，做到因事施教。要針對領導幹部在成長的不同階段容易犯錯誤的問題，把反腐倡廉教育貫穿於領導幹部的培養、選拔、管理、使用等各個方面。 三是要針對不同的階段和時機開展宣傳教育活動，充分利用重大節慶日、紀念日、活動日開展豐富多彩的主題教育活動，做到因時施教。 四是要針對不同的領域和崗位開展宣傳教育活動，做到因地施教。對重點部門重點崗位黨員幹部，要重點開展崗位廉政教育，預防職務犯罪的發生。要以學習貫徹《廉政准則》為契機，以各級黨政機關和事業單位掌管「人權、財權、事權」的人員和處科級黨員幹部為對象，開展「明確崗位職責，增強廉政意識」主題教育活動，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示範和警示教育、崗位廉政風險教育，引導他們明確崗位職責，正視手中權力，找准廉政風險，制定防範措施，作出廉政承諾，增強廉政意識。 五是要注重用本單位、本系統的先進事跡和典型案例，進行正反兩方面的教育。通過開展「創先爭優」活動，充分挖掘身邊的優秀個人和先進事跡，發揮榜樣的示範性作用；通過典型案例開展案例討論剖析活動，汲取教訓，警鍾長鳴，提高反腐倡廉教育的針對性。 （三）豐富載體，創新方法，注重教育的實效性。 一是要完善廉政文化「六進」活動載體。深入開展廉政文化進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村、進機關的「六進」活動，大力營造「以廉為榮、以貪為恥」的廉政文化和拒腐防變氛圍，全面推進基層黨風廉政文化建設。 二是要深化反腐倡廉教育的形式。既要善於運用「三會一課」等傳統教育手段，又要充分利用並發揮電視、網路等現代信息技術在反腐倡廉教育中的作用，做到「電台有聲、電視有影、報紙有欄、網路有頁」。積極組織廉政談話、任前談話、述職述廉、民主評議、民主生活會等活動，綜合運用反腐倡廉成果展、重大紀念日、參觀廉政教育基地、廉政教育影視資料、反腐倡廉文藝作品、編發廉政教育手機簡訊、組織家庭廉內助座談、播放廉政公益廣告等多種有效形式，開展反腐倡廉教育。 三是創新教育方法。採取廣大黨員幹部易於接受的豐富多彩、生動活潑、形式多樣的方式方法開展教育，在實踐探索中，通過分類指導、分類施教、因人施教、因崗施教的個性化和差異化的教育模式，把個性與共性、傳統教育手段與現代化教育手段等緊密結合起來，改變陳舊、單一的教育方法，使教育的目標更加符合實際，增強教育的針對性和實效性。 四要綜合運用各種反腐倡廉教育形式。善於把面向全黨教育與面向全社會教育、他律教育與自律教育、傳統手段教育與現代手段教育、集中教育與日常教育、理論教育與職業道德教育、宗旨觀念教育與紀律法律教育、示範教育與警示教育、開展主題教育與企業廉政文化建設結合起來，增強教育的吸引力、感染力、說服力，使黨員幹部及其群眾的理想信念更加堅定，廉潔從政意識更加增強，紀律觀念和法律理念更加強化，遵守職業道德和社會公德的自覺性更加提高。 （四）完善制度、強化基礎，落實工作保障機制。 一要建立黨風廉政教育組織保證制度，建立完善黨風廉政宣傳教育聯席會議制度、協調會議制度、工作例會制度，促使各職能部門積極參與，整合各種教育資源和優勢，形成齊抓共管的「大宣教」工作格局和運行機制。通過教育聯席會議制度，按照反腐倡廉工作目標要求，制定工作要點，分解工作任務，明確工作職責。要堅持把教育納入黨風廉政建設責任制嚴格考核，推動教育工作任務的完成。 二要建立教育對象方面的制度和教育形式方面的制度，使黨風廉政教育突出重點，面向社會，具有針對性，富有吸引力和感染力。 三要形成經費投入制度。將反腐倡倡廉教育經費納入財政預算，不斷增加投入經費，積極為黨風廉政教育提供必備條件和物質保證。 四要抓好隊伍建設。適應新形勢、新任務的要求，加強幹部隊伍建設，重要的是選好配強宣教幹部，切實加強對幹部的培養、使用和管理。

㈣ 預防危險駕駛犯罪宣傳信息查詢

我國交通事故死亡人數高居世界前列，其中醉酒駕車、飆車等行為是人為造成交通事故的主要原因。鑒於醉酒駕車、飆車等危險駕駛行為已經給人民群眾的生命、 財產安全及社會公共管理秩序造成嚴重威脅，2011年2月25日十一屆全國人大常委會第十九次會議表決通過的《中華人民共和國刑法修正案（八）》第二十二條規定了「危險駕駛罪」。自2011年5月1日實行以來，黑龍江省北安市人民法院已經受理了15件危險駕駛案件，佔全院受理刑事案件的16.85%如圖

一危險駕駛罪的概念與特徵
危險駕駛罪，是指違反交通管理法規，危險駕駛，足以造成嚴重後果，危害不特定多人的生命、健康或者重大公私財產安全的行為。本罪的主要特徵是：
1侵犯的客體是交通安全。所謂「交通」，是指航空、鐵路、公路和水路交通，即在「公共管理的范圍」內的交通。所謂「交通安全」，是指在交通過程中危害不特定多人的生命、健康或者重大公私財產的安全。
2此罪的客觀方面表現為在道路上醉酒駕駛機動車或者在道路上駕駛機動車追逐競駛，且情節惡劣。因此構成此罪要求在客觀行為方面，要同時滿足以下幾個方面的條件：
（1）行為條件：醉酒駕駛機動車或者駕駛機動車追逐競駛。這里法律條文採用列舉的方式，僅將醉酒和駕駛機動車追逐競駛的行為入罪。刑法修正案（八）第二十二條第一款關於醉駕的界定是「在道路上醉酒駕駛機動車的」。需要注意的是，目前我國對於「醉駕」的認定並不是根據行為人的意識狀態，而是根據血液中的酒精含量而定。
首先，對「醉酒駕駛」的理解。目前法律中所認定的醉酒並不是根據行為人的意識狀態確定，而是依賴駕駛者血液中的酒精含量。我國《車輛駕駛人員血液、呼氣 酒精含量閾值與檢驗》規定：車輛駕駛人員血液中的酒精含量大於或者等於20mg/100m1，小於80mg/100m1屬於飲酒後駕車；醉酒駕車是指車輛 駕駛人員血液中的酒精含量大於或者等於80mg/100ml的駕駛行為。通過計算可以看出，法律上的醉酒標准基本上相當於3兩低度白酒。所以「沒有喝醉， 不會被判刑」、「干喝不醉，駕車無罪」的理解是錯誤的，從法律角度講「醉駕」其本質還是「酒後駕車」，與人的意識清晰程度、控制能力無必然關系 。 我院審理的這15件危險駕駛案件，均為醉酒駕車，其中血樣中乙醇含量100mg/100ml——200mg/100ml的12人，200mg/100ml以上的3人。如圖
其次，追逐競駛與醉酒駕駛不同的是前者需要「情節惡劣」的條件，而醉酒駕車無論情節嚴重與否均可構成本罪。之所以醉酒駕駛不以情節論，主要是考慮到該行 為的客觀危害性的確定性，即從醫學角度考慮在血液酒精含量達到10mg/100m1以上，人的判斷力和控制力都會下降，已經不適合駕駛機動車。酒後駕駛的 行為人即便是清醒的，但是其機體對客觀事物的反應時間已經出現延遲，即判斷道路狀況的敏感力降低。因此，醉酒駕車無論何種情節均需承擔責任，換句話說只要 駕駛者被檢測其血液中酒精含量達到80mg/100m1即可構成本罪。同時第二款還規定「有前款行為，同時構成其他犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處 罰」。也就是說，如果由於危險駕駛行為造成了交通事故等行為，可依據交通肇事罪、以危險方法危害公共安全罪定罪處罰。因此危險駕駛罪的設定是為預防交通事 故所設定的安全駕駛模式，是對駕車司機的一個約束性規定。
（2）空間條件：醉酒駕駛機動車或者駕駛機動車追逐競駛要在道路上進行。既然該罪規定在《刑法》第一百三十三條之後，作為該條的內容之一，那麼這里的「道路」就應該與交通肇事罪中的「道路」范圍相一致。按照《道路交通安全法》第一百一十九條的規定，「道路」是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用於公眾通行的場所，即凡是允許社會機動車通行的地方都可以稱之為道路。
（3）對象條件：駕駛的是機動車。按照《道路交通安全法》第一百一十九條的規定，機動車是指以動力裝置驅動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用於運送物品以及進行工程專項作業的輪式車輛，包括大型汽車、小型汽車、專用汽車、特種車、有軌電車、無軌電車等機動車輛。我院審理的15件危險駕駛案件中，重型貨車1輛，小型汽車10輛，兩輪摩托4輛。需要強調的是，由於我國《道路交通安全法》規定，駕駛電動自行車為非機動車，因此醉後駕駛電動自行車或駕駛電動自行車追逐競駛的行為不構成危險駕駛罪。
（4） 情節條件：情節惡劣。構成危險駕駛罪要求具有「情節惡劣」的情形。法條對於「情節惡劣」沒有作具體的規定。但依照立法的本意，在鬧市區、在高速公路上等醉駕或追逐競駛，或車上載有多人等情形可以視為情節惡劣。這里的「情節惡劣」不包括致人重傷或死亡的情形。因為危險駕駛罪處罰的是醉駕和追逐競駛的行為，不要求造成嚴重後果，只要有醉駕或追逐競駛的行為即構成該罪，如果造成嚴重後果的，按照交通肇事罪或其他罪名處罰。
3犯罪的主體是一般主體。在實踐中，主要是指具體操縱交通工具的駕駛人員，包括飛機、火車、船舶及汽車等交通工具的駕駛人員。應當指出的是，駕駛人員不僅是指有合法駕駛證件的人員，也包括雖無合法駕駛證件但卻實際操縱交通工具的人員。我院審理的15件危險駕駛案件中，無證駕駛人員為3人，駕駛車輛均為二輪摩托。
防範的主要方法就是，一是執法部門應加大宣傳力度，對於危險駕駛罪的行為及後果，加大宣傳力度，雖然有各種媒體的多角度宣傳，但是媒體的著眼點和宣傳方法畢竟不夠專業。我院審理的15件案件中，農民10人，文化程度均較低，對於法律的認識不夠充分，也與執法部門宣傳力度較弱有關系。二是嚴格執法。要讓公民嚴格守法，並不在於刑罰有多嚴厲，而是讓他意識到違法必受到追究。義大利法學家貝卡利亞就稱「刑罰的威懾力不在於刑罰的嚴酷性，而在於其不可避免性。」我院審理的這15件危險駕駛案件均是發生事故後發現為醉駕，如果定期或不定期的開展整治酒後駕駛專項行動，應該能夠抑制醉駕情況的發生，只有持之以恆的嚴格執法，才能讓潛在的醉駕者受到威懾，進而才能減少醉駕現象的發生。

㈤ 治安防範宣傳制度

㈥ 防範詐騙,警鍾長鳴宣傳語

一、時刻綳緊防範來之弦，謹防源新型電信詐騙。

二、鑄就防騙長城，擦亮識騙慧眼。

三、詐騙手法日益新，你我務必要小心

四、一不貪二不佔，詐騙再詭玩不轉

五、嚴厲打擊電信詐騙犯罪，保障公民財產安全

六、群策群力防範詐騙，同心同德平安嘉善。

七、騙人之心不可有，防騙之心不可無

八、陌生來電多防範，資金轉移留心眼

九、積極加強自我防範意識，共同提高識騙防騙能力

十、幸福生活雙手造，餡餅不會天上掉

㈦ 怎樣從防範、打擊、管理、服務四個方面宣傳公安派出所工作

防範違法、打擊犯罪、管理人口、服務便民，具體再發散就出來了。。。

㈧ 安全防範知識宣傳教育的內容是什麼

1、依據國家的有關法律、法規，按照學校的各項規章制度，加強校園內治安管理，負責維護學校的安全、穩定和正常的教學、科研、學習、生活秩序，保障師生員工的生命財產及合法權益不受侵害；

2、加強與公安機關的橫向聯系，及時向公安機關報告校園內發生的刑事、治安案件,依據有關規定，協調和處理學校內部糾紛、輕微治安案件；

3、 嚴格按學校下發的《關於來校務工人員的管理規定》和《施工單位安全責任狀》來進行對外來務工、從業人員的動態管理。辦理外來人員的臨時出入證；

4、定期開展法制、消防、安全防範及維護校園穩定的宣傳教育，增強師生員工的法制觀念、消防知識、安全防範意識及自覺維護校園安全、穩定的意識；

5、貫徹落實《消防法》和公安部《61號令》等有關消防法規。建立、健全消防檔案，制定消防管理制度和滅火應急疏散預案，定期組織消防演練，督促落實與各部門簽定的《九江學院消防安全責任狀》；

6、為各部門配置規定的消防器材，設置防火、安全標志，培訓消防安全員和安全小組成員，經常性的檢查、維修消防器材，確保其完好率；

7、定期和不定期進行消防、安全檢查，對發現安全、火險隱患的部門及時下達隱患整改通知書，消除安全、火險隱患。建立安全、消防重點要害部位每日安全、防火巡查制度，確保安全、消防重點要害部位的安全；

8、 組織撲滅初起火災，協助消防部門做好火災現場撲救、保護和火災後調查取證工作；

9、完成校黨委以及上級公安機關、消防部門交辦的其他工作任務。

(8)宣傳防範不夠擴展閱讀：

安全管理的對象是風險，管理的結果要麼是安全，要麼是事故。我們說「安全的規律」，確切地說，就是事故發生的規律，就是事故是怎麼發生的。

世間的事都有個前因後果，事故這個結果也有原因，原因就在於事故相關的各個環節，就是說，事故是一系列事件發生的後果。

這些事件是一系列的，一件接一件發生的，就是「一連串的事件」。所以，安全管理上就有了「事故鏈」原理。事故讓人們看到了一個鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。這是一個鏈條，傳統、社會環境、人的不安全行為或物的不安全狀態、人的失誤、事故傷害。

一張張多米諾骨牌，一旦第一張倒下，就會導致第二張、第三張直至第五張骨牌倒下，最終導致事故發生，出現相應的損失。

按照「事故鏈」原理的解釋，事故是因為某些個環節在連續的時間內出現了缺陷，這些不止一個的缺陷構成了整個安全體系的失效，釀成大禍。

㈨ 預防宣傳可以運用哪些等形式

新聞媒體
文化載體
網路媒體