帶頭抓宣傳

『壹』 推動全社會樹立法治意識的關鍵是（ ） A全民普法和守法 B深入開展法治宣傳教育 C領導幹部帶頭學法

領導幹部帶頭學法。

第十四屆四中全會：「四中全會《貫徹四中全會精神 全面推進依法治市》指出堅持把領導幹部帶頭學法、模範守法作為樹立法治意識的關鍵。這是十分必要的、重要的、關鍵的，因為領導幹部是榜樣者、垂範者。」唐堯稱。

(1)帶頭抓宣傳擴展閱讀：

一、領導幹部帶頭學法：

1、唐堯建議完善國家工作人員學法用法制度，把憲法法律列入中心組學習內容，列為黨校、行政學院、幹部學院、社會主義學院必修課。實行國家機關「誰執法誰普法」的普法責任制，建立法官、檢察官、行政執法人員、律師等以案釋法制度，加強普法講師團、普法志願者隊伍建設。

2、抓住立法、執法、司法機關各級領導班子建設這個關鍵，突出政治標准，把善於運用法治思維和法治方式推動工作的人選拔到領導崗位上來。「領導幹部要任職必須要有法治思維，要有法治方式，必須具備這個能力。」唐堯說。

3、「堅持依法執政是依法治國的關鍵，」唐堯說，黨員幹部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。同時，要提高黨內法規執行力，運用黨內法規把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，促進黨員、幹部帶頭遵守國家法律法規。

二、陳明輝表示，將從三個方面來加強法律服務隊伍建設：

1、加強法律服務隊伍教育管理，強化法律服務隊伍思想政治和職業道德教育，引導法律服務工作者始終忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於法律。

2、規范法律服務行業秩序。完善法律服務行業違法違規執業懲戒制度和社會監督機制，依法嚴格規范執業條件，有效防範和制止不正當競爭，嚴肅懲處違法違規行為，努力建設既規范有序、又充滿活力的執業秩序。

3、推動法律服務事業發展，把法律服務納入全市公共服務發展總體規劃，整合律師、公證、法律援助、人民調解、司法鑒定等法律服務資源，實施公共法律服務網路全覆蓋工程，推動建立政府向社會購買公共法律服務制度。

『貳』 新時期如何加強師德師風建設

加強師德師風建設是永恆的主題，在新形勢下，更有緊迫性。當今激烈的國際競爭實質上是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，科技是關鍵，教育是基礎，人才是核心。由此可以說，教育與人才是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定因素。「教育大計教師為本，教師大計師德為本」，只有加強師德、師風建設才能提升教育的形象，培養出數以千萬計的創新人才，為實現社會主義現代化和中華民族的復興打下最堅實的基礎。因此加強師德、師風建設，一方面盡可能按時代的要求，去認識，去豐富師德的內涵，提升師德的境界，使師德得以與時俱進，另一方面努力在各項實際工作中將師德的外延拓展，落到實處。我認為新時期的師德師風建設可以從以下幾個方面切入：一、倡導奉獻精神，是師德建設的重中之重。長期以來，在黨的領導下，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，以身作則、嚴於利己，為人師表、教書育人，對教師職業的榮譽感和責任感不斷增強，良好的師德師風培育了一代又一代社會主義的建設者和接班人，為我國教育事業的改革和發展，為社會主義現代化事業做出了巨大貢獻，贏得了黨和人民的信任和全社會的尊重。但是，隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會經濟成份、組織形式、利益分配和就業方式日益多樣化，人們的社會生活方式受影響的因素多樣化、社會利益主體和價值取向多樣化，社會上出現了道德失范，是非、善惡、美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長的現象。市場經濟的發展，給學校帶來發展機遇的同時，也帶來負面影響。金錢拜物，實惠思想，不誠信，西方文化的價值取向等已經侵蝕學校肌體，侵蝕師生心靈。眼前在重物質條件攀比，輕人文精神動力方面較為普遍，直接影響了學校的發展。目前，教師對物質條件的攀比有明顯的傾向。大力倡導奉獻精神，這是由教師職業特點所決定的。因為教師工作不是一般意義上的謀生手段，其工作量與工作時間很難准確估算；而教師勞動的復雜性、長期性和繁重性又決定了教師從事工作的艱苦性，他們經常不得不突破空間和時間的界限進行工作，花費大量精力和心血，教師的勞動特點從根本上決定了教師的勞動和因這種勞動所取得的報酬是難以相等的。因此要引導教師以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業、奉獻為自己的生活守則。我們看看大教育家陶行知是怎樣說的，又是怎樣做的。陶行知認為最高尚的獻身精神就在我們身上，它神聖、珍貴、強烈、持久，是因為它不與金錢發生因果關系。犧牲自己，造福於人，這種獻身精神豈是金錢能買來的？若問獻身精神哪裡來？答曰：信仰。陶行知篤信教育興國。堅定的信仰決定了強烈的事業心。他發宏願：「要集合一百萬同志，要提倡一百萬所學校，去改造一百萬個鄉村，使個個鄉村都得到充分的新生命，合起來造成中國的偉大的新生命。」 他還說：「要人敬的必先自敬，重師首在師之自重。教師要自敬自重，就是將對教育事業的堅定信仰化為自己雙肩上的職責。」陶行知將錢用於大眾，一生兩袖清風，心地坦盪。從陶行知的言行中是否讓人悟到並重視人的崇高精神的作用呢？人總是要有點精神的。我們面對的是活生生的人，而不是物，不能拿商品經濟等價交換規律去衡量我們的勞動。在我們農村學校經常遇到學生交不起學費，老師墊學費，為了不讓學生失學從自己微薄的工資里拿出一些幫助學生的現象。這是什麼？這就是奉獻精神。從這些平凡朴實的教師手裡塑造出了多少共和國的精英棟梁，這些平凡的人是「托著太陽升起」的巨人。如何培養廣大教師的奉獻精神呢？學校可以採取「一學二導三激勵」的方法。所謂學，就是通過政治學習、時事形勢報告等途徑，讓教師深刻領會教育在新世紀社會主義現代化建設中的重要作用和戰略地位，使教師明白自己的時代責任和自身素質提高的緊迫性。所謂導就是引導教師學習教育整體改革的各項方針政策，把握教育教學改革的動態，增強教師提高自身素質的危機感。所謂激勵，就是激勵教師樹立「國家至上」、「教育至上」、「學校至上」、「學生至上」的觀點，增強教師奉獻教育事業的自覺性。二、增強群體意識，發揚團隊精神，是師德建設的重要環節。教育工作的特點之一是教師的個體勞動與教師群體效益相結合。教師個體勞動質量高，群體又能擰成一股繩，團隊精神好。因此要增強教師的群體意識，發揚團隊精神，在新形勢下，抓凝聚力，抓弘揚正氣，提倡以學校大局為重，以千方百計教好學生為重，反對保守，反對封閉，反對不正當的競爭，是師德建設的重要環節。我們提倡「團隊精神」絲毫沒有忽視充分發揮個人創造才能的意思，相反個人的創造才能是團隊精神的基礎、前提，一個沒有核心的團隊還能稱為團隊嗎？在教育界，這個核心應該是被公認在其研究領域里造詣最高的學術帶頭人，是在學術研究和科學實踐中自然形成的。這個核心或帶頭人，除了他個人的突出成就和貢獻外，還必須具備一種獨特的品質，就是識人用人，而且用其所長，避其所短，凝聚一班人，讓其充分發揮群體效益。隨著科技的發展和社會的進步，團隊就顯得越來越重要，「團隊精神」也就更顯突出了。特別是新課改形勢下的教學活動，更離不開「團隊精神」，教學活動中實施的探究性學習、自主式學習、合作式學習，教研活動中的集體備課、學科間的滲透等都需要團隊的配合，在教學活動中教師與教師間的交流、教師與學生的交流、學生與學生的交流無處不在，無時不存。所以說在廣大教師中提倡和培養「團隊精神」不僅是工作特點的需要，而且是時代發展的需要。在學校工作這盤棋中，發揚團隊精神，重視各學科之間的相互照應，有機滲透，提倡工作中相互尊重，相互支持，主動協作，反對各自為政，各搞一套，要保持經常溝通，有利於工作上協調，感情上融洽。三、健全教師完善的人格，是師德建設的關鍵所在。教師勞動的各個組成部分都是人，整個勞動過程都是人與人相互作用的過程。正是由於教師勞動的這種特殊性，決定了教師的職業心理特點與特殊需要。如自信心、進取心、毅力等深層素質，既是教師職業要求，更是健全教師完善人格必須具備的內在品格。未來的教育，要求教師具有良好的心理素質和自我調節、自我完善的能力。教師應該具備以下特點：深思熟慮，不冒進，不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想像能力，具有堅強的意志和開朗的性格；並且具有自我控制和自我完善的能力。這樣的教師才能勝任新時期的教育工作，才能真正起到表率作用。我們所說的為人師表，主要是說教師的人格魅力。俄羅斯教育家烏申斯基曾經告誡我們：「在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的管理機關，無論他們設想得多麼精巧，都不可能代替人格在教育事業中的作用。」因此，健全教師完善的人格是師德建設的關鍵所在。新時期的師德師風建設就應加強教師的校本培訓，塑造教師的健全人格，同時要提倡教師的自我塑造，提升人格。教師的內在品格的塑造，一要堅持修身養性，「吾日三省吾身」；二要學會自我心理調節；三要提供良好的心理環境。四、樹立榜樣，制定標准，是師德建設的有效抓手。一所學校要謀求發展，要躋身先進行列，必須要有一支品德高尚、業務精湛的教師隊伍，也就是說一所學校必須要有自己的「名師」。何為「名師」？名師就是敬業、勤業、精業、樂業的教師，名師就是思想境界高、業務水平高、工作干勁高、育人業績高的教師，名師就是那些學生最歡迎、家長最放心、同行最佩服、社會最尊重的教師。在一所學校里「名師」的作用決不可低估，他們是傑出人才的塑造者，他們是學校上名牌的頂樑柱，他們是教學改革的「領頭雁」。我們應當大力宣傳這些優秀教師的先進事跡，組織師生開展大學習、大討論，聯系實際，制定受學生愛戴的好老師的標准和優秀師德群體的標准。結合學校的實際筆者認為受學生愛戴的好老師的標准應該是：熱愛教育，以深沉的愛心感染學生；嚴謹治學，以精彩的課堂吸引學生；修身養性，以高尚的人格影響學生；開放思想，以發展的需要塑造學生。優秀師德群體的標准可以歸納為「五講、三不許」：堅定信念講境界；敬業愛崗講奉獻；教書育人講愛生；團結協作講友誼；嚴謹篤學講優教。不許體罰或變相體罰學生；不許諷刺挖苦學生；不許學生為自己家務。優秀師德有了具體標准，廣大教師只要照著學，照著做，師德師風的好轉必將指日可待。五、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。一是形式發展的需要。胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了「愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠」的「四點希望」，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要；黨在十七大時提出「辦人民滿意教育」，要加強教師隊伍建設。「學高為師，身正為范」，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發展的需要。「師者，人之模範也。」師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風！加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是主題年建設眾望所歸的大業。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好。為創建合格學校，打造一面品牌，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標准更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富於創造性。簡而言之，能否建成一流的農村小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，並在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。六、正確把握師德師風建設幾個重要問題：1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞「辦人民滿意的學校」這個目標思考問題，以「三個代表」重要思想為指導，以培養「四有」新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是「太陽下面最崇高的職業」，因為我們從事的是百年樹人的事業，「傳道、授業、解惑」，是人類文明承先啟後、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鑽得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要按照 「尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質」的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想像力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰鬥力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都註定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力；勤於學習、善於創新是新時期教育工作者必備的素質；對於每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到「青出於藍而勝於藍」。5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生；要教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋！我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示範和輻射作用。師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家，發現不足、採取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，建設一面小學高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。總之，師德師風建設確實不是一朝一夕的事，是一項長期的系統性工程，隨著經濟的發展和社會的進步，將師德師風建設提升到新的水平是每一個教育工作者的光榮使命和歷史責任。 投稿單位:一面山小學 作者:張月東 審核:畢金廷

『叄』 2010年黨建宣傳標語

1 創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員

2 深入開展創先爭優活動，鞏固和擴大學校實踐科學發展觀活動成果

3 共產黨員要在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業

4 建設「領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好」的基層黨組織

5 共產黨員要帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣

6 情為民所系、利為民所謀，全心全意為人們服務

7 深入開展創先爭優活動，打造繁華舒適現代一流的省會城市

8 發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，發揮共產黨員的先鋒模範作用

9 築堅強堡壘、樹先鋒形象、促科學發展

10 建堡壘夯實基礎、學先進爭當楷模、比奉獻崗位立功、強省會科學發展

11 創先爭優深入人心、基層組織堅強有力、黨員隊伍充滿生機、科學發展取得實效

12 想群眾之所想、解群眾之所急，切實辦好順民心、解民憂、惠民生的實事

13 學習先進、崇尚先進、爭當先進

14 爭創「五個好」先進基層黨組織，爭做「五帶頭」優秀共產黨員

15 推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織

16 推進三年大變樣、統籌城鄉發展

17 牢固樹立黨的意識、宗旨意識和責任意識

18 積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾正當權益

19 自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家法律法規

20 把創先爭優活動與深入推進幹部作風建設有機結合起來

21 把黨組織建設成為「科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神」的學習型黨組織

22 大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍

23 大力推進學習型黨組織建設，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力

24 學習貫徹「廉政准則」，加強機關廉政建設

『肆』 如何充分發揮黨委中心組學習的示範帶頭作用

1、發揮典型示範引領作用，找准典型宣傳與和諧社會建設的結合點

在典專型的選擇上找准屬結合點。典型的選擇是典型宣傳工作最基礎的環節。對各行各業涌現出來的典型，只有精心選擇、適時推出，才能取得實實在在的效果。典型的篩選和推出要扣准當今時代和社會的需要，反映社會發展和歷史前進的價值取向，體現時代精神和時代風尚。

在典型的宣傳上找准結合點。典型宣傳要善於從先進典型的事跡中發掘新的精神因子，提煉新的思想元素，努力把握先進典型對促進社會和諧的榜樣價值。

在典型的學習上找准結合點。開展向先進典型學習活動，應當與建設富裕文明和諧新青海這一宏偉目標的具體步驟有機結合，與和諧社會建設的各項工作同頻共振，與群眾性精神文明創建和思想道德建設活動相互促進。學習活動既要與改善社會風氣、引領時代風尚相結合，又要與解決幹部群眾的思想和實際問題相結合，重在推動各地、各部門、各單位的實際工作。

『伍』 紅星照耀中國在這種宣傳教育活動中起著一個帶頭作用的是許多叫做什麼組成的劇

斯諾的《紅星照耀中國》這種宣傳教育活動中起了帶頭作用的我們知道這叫榜樣的力量是無窮的。這就是勞模的作用，這就是先鋒隊的作用，所以，日本在中國做的一些不不恥的行為受到世人的譴責。

『陸』 如何加強制度的執行力

有了制度，就必須執行；有了制度，更需要執行得「擲地有聲」。面對發展變化的反腐倡廉建設形勢，各級黨委、政府和紀檢監察機關要真正把制度執行擺在突出位置，以加快推進懲治和預防腐敗體系建設為載體，以健全權力運行制約和監督機制為重點，以落實黨風廉政建設責任制為抓手，出實招、求實效，切實保證反腐倡廉各項制度得到貫徹執行。

一、抓住宣傳教育這個根本，進一步增強黨員幹部執行制度的自覺性。

實踐證明，制度只有建立在自覺的基礎上，執行才有最深厚的根基，這是提高制度執行力的根本所在。各級黨組織應切實抓好制度的宣傳教育，真正把制度轉化為黨員幹部的行為准則和自覺行動。

一方面要把制度宣傳納入反腐倡廉「大宣教」格局之中，廣泛深入宣傳，做到人人知曉，從而提高黨員幹部的制度意識。可搭建兩大宣傳平台，以現代傳媒為載體，通過電視、網站播放廉潔自律規章制度，聯通、移動發送黨紀條規簡訊等形式，創建網路宣傳平台；以廉政文化「六進」為載體，通過圖片書畫展、文藝演出等形式，創建社會宣傳平台。

另一方面要採取經常性教育和特色教育相結合的方式，定期開展學習制度活動，促進黨員幹部學深學透。可利用兩大教育陣地，以黨委中心組為陣地，抓好各級領導班子、領導幹部反腐倡廉制度的學習；以黨校為陣地，將《廉政准則》等制度納入幹部培訓的重要內容，加強對黨員幹部的學習培訓，既要進行制度灌輸教育，又要進行自我教育；既要運用現代技術手段開展教育，又要以喜聞樂見的藝術形式進行宣傳教育；既要注意分類別分層次開展教育，又要通過測試的方式定期不定期進行檢查，真正使反腐倡廉制度入腦入心，切實形成人人學制度、個個守制度的良好風氣。

二、抓住帶頭執行這個關鍵，進一步發揮領導幹部以身作則的表率作用。

俗話說：「火車跑的快，全靠車頭帶」。領導幹部作為首要執行者，能否率先垂範、帶頭執行制度，既是檢驗制度執行力的「試金石」，也是提高制度執行力的關鍵點。所以，領導幹部必須清醒地認識到制度執行力的重要性，切實增強帶頭執行意識，牢固確立在制度面前沒有特權、制度約束沒有例外、制度貫徹沒有變通的思想，不能因為級別高、權力大就可以踐踏制度、漠視制度、肆意違反制度。

要充分發揮表率作用，以身作則，帶頭學習好、貫徹好、執行好廉潔自律各項規章制度，要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己堅決不做，這不僅是對制度的最好維護，也有利於營造一種人人維護制度的良好氛圍。三國時期曹操「割發代首」的故事就為新時期的黨員領導幹部樹立了遵守制度的榜樣。毛澤東也曾經講過，世界上怕就怕「認真」二字，共產黨就最講「認真」。相對於當前反腐倡廉制度執行情況來說，已經到了領導幹部認認真真、規規矩矩「從我做起」的時候了，這是應盡的責任，也是必須的擔當。

三、抓住健全制度這個前提，進一步提高制度的科學性和可行性。

健全的制度是提高制度執行力的前提，制度設計是否科學合理，對執行效果發揮著關鍵作用。制度必須具有可操作性。制度規定什麼可行、什麼不行，必須清清楚楚；做什麼、怎麼做，必須明明白白；何人、何時、何地，任務、條件、目標，標准、責任、措施等，必須具體明確、一目瞭然。制定製度宜實不宜虛，對過於原則化的制度要制訂實施細則，不能模稜兩可、似是而非，既要有實體性要求，又要有程序性規定；既要有宏觀目標，又要有微觀措施，確保制度行得通、管得住、可操作。

制度必須具有嚴密性。在制定製度前，要認真調研、徵集民意、廣泛論證、系統規劃；在制定過程中，宜細不宜粗、宜嚴不宜松，不能「頭痛醫頭、腳痛醫腳」。要建立健全制度執行情況信息反饋機制，暢通反饋渠道，及時了解掌握執行過程中存在的問題，適時進行修改完善。要建立制度執行力評價體系，對制度進行評估、完善、清理，已經過時的要及時廢止，存在缺陷的要進行修正，人為原因不能落實的要提出糾偏措施，需要配套的要盡快制定實施細則，使制度在執行中優勝劣汰、與時俱進、逐步完善。

四、抓住監督檢查這個重要保障，進一步推動各項制度的執行和落實。

天下之事不難於立法，而難於法之必行。紀檢監察機關作為黨內監督專門機關，要抓住監督檢查這個重要保障，進一步推動制度執行和落實。要突出督查重點。緊緊圍繞「權、錢、人」三個重點，對主要對象、重點領域、關鍵環節的制度執行情況進行監督檢查，特別是要對單位「一把手」在「三重一大」事項、公務消費方面執行制度情況，對職能部門的股級幹部和重要崗位的重要人員執行制度情況，對工程建設、土地出讓、資源開發等領域的制度執行情況進行監督檢查等。要完善督查機制。

逐步完善上級、同級、下級對制度執行的監督檢查機制，把日常督查、專項檢查和年終督查結合起來，採用黨內、人大、政協、群眾和輿論聯合監督的方式對制度執行情況進行督查，既要注重督查結果，更要注重督查過程；既要注重集中檢查，更要注重經常督查；既要注重靜態督查，更要注重動態督查。要通過督查及時發現和解決問題，促進各項制度執行到位。要創新督查辦法。強化科技手段監督，運用「制度+科技」的辦法，把科技手段融入到制度設計中、運用到制度執行上，藉助「無情」的電腦代替「有情」的人腦，確保執行過程公平、公開、公正。要積極推廣電子監察系統，對行政審批和辦事程序進行全程監控。要發揮網路媒體和群眾的監督作用，廣泛搭建監督平台，使制度執行得到多渠道的監督。

五、抓住責任追究這個重要手段，進一步加大對違反制度行為的查處力度。

對制度執行不力的情況進行責任追究，是形成良好執行環境的重要基礎。要把嚴肅執紀、加強責任追究作為制度執行的重要手段，做到有紀必依、執紀必嚴、違紀必究。要實行嚴格的制度執行責任追究制。建立完善制度執行責任追究制和制度執行考評體系，將反腐倡廉制度落實情況作為重要內容列入黨風廉政建設責任制考核，明確落實制度的責任單位和責任人，並把考核結果與幹部選拔任用、評先評優掛起鉤來，做到獎罰分明。要嚴肅追究黨員幹部特別是領導幹部帶頭干擾破壞制度的行為。

對於違反制度的黨員幹部，要進行批評教育，情節嚴重的依規依紀進行處理；對領導幹部尤其是「一把手」帶頭破壞制度、有意干擾制度的行為嚴肅追究責任，堅決從快從重處理，情節嚴重的要移送司法機關，真正形成制度面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的社會氛圍。要嚴肅追究變通執行制度、打擦邊球的行為。對於不敢明目張膽地「闖紅燈」、「觸高壓線」，但卻存在變通執行、選擇執行以及打擦邊球的行為，不能因為小就不追究。要把責任追究與領導幹部問責緊密結合起來，問責既要對事，更要對人，要「問」到具體人頭上，對那些不正確執行相關制度、不認真履行相應職責的領導幹部，要及時採取談話教育、責成書面檢查、通報批評、組織處理、紀律處分等方式進行問責，從而促使人人敬畏制度、個個嚴守制度。

六、抓住督查隊伍建設這個首要，進一步提高監督執行的能力和水平。

紀檢監察幹部作為制度執行的監督檢查者，一定要從嚴要求自己，狠抓素質提高。要加強隊伍力量建設，結合紀檢監察派駐機構統一管理改革，進一步配齊配強幹部隊伍，增強督查力量，特別是要增強基層紀檢監察力量，明確專職監督職責，強化制度執行效果。要加強能力素質建設，通過教育、管理、監督等措施，進一步強化自身修養，不斷提高幹部隊伍的綜合素質，使之能夠認真履職、公正執法，從而達到政治堅強、紀律嚴明、作風優良、業務精通、廉潔奉公的標准要求。要加強對督查隊伍的考核管理，對不怕「得罪」人、敢於同腐敗現象作斗爭的紀檢監察幹部，要加強保護，積極鼓勵；對害怕得罪人的，要及時調離紀檢監察崗位；對違紀違法的，要嚴加懲處。總之，要通過強化督查隊伍自身建設，進一步提高監督人員的政治素質和履職能力，力爭以奮發進取的精神和求真務實的作風抓好各項制度的落實，努力把反腐倡廉制度執行力建設提高到一個新的水平。

『柒』 現在全國上下都在實行光碟行動,每個餐廳里都在宣傳青少年要帶頭參加 光碟行動。按下表寫篇英語作文80詞

I am in primary school now, I have many lessons to learn from Monday to Friday, my favorite subject is English. Last week, my English teacher gave us a task, she asked us to make the presentation of our favorite English celebrity. I chose Avril Lavigne, she is my favorite singer, I have listened to her songs for many years. When I presented the singer, many of my classmates clapped their hands, because they like her, too. Then we share many things about Avril, I felt so happy in that class, it is so interesting, we talked happily, we share our common interest. I will never forget about that class, it causes my passion to learn English.

『捌』 如何帶頭踐行社會主義核心價值觀

核心價值觀體現在個人身上是品行，體現在家庭中間是家風，體現於國家社會是共同理想和民族精神，它需要學習培養，更需要自覺踐行。作為黨員幹部應該自覺履行義務，充分認清職責，帶頭把社會主義核心價值觀學習好、踐行好、宣傳好。

要做帶頭學習的表率。培育和踐行社會主義核心價值觀,是黨的十八大提出的一項重大戰略任務，要使其入腦、入心，並成為黨員幹部的自覺行動，首先要加強學習。學習是提高素質、增長才乾的主要途徑，也是做好工作、干好事業的重要基礎。黨員幹部要通過學習不斷拓寬視野、增長才幹，提高做好工作和服務人民的本領；要通過學習錘煉黨性、鍛造品格，做到在各種誘惑面前不為所動；要通過學習凈化心靈、陶冶情操，提升道德修養和精神境界。在學習中堅定理想信念，在學習中補充「精神之鈣」，掌控好世界觀、人生觀、價值觀的「總開關」，從而擺脫愚昧狹隘，培育理性思維，樹立起高尚的人生追求。此外，還要做到帶頭學習、不斷學習，先學一步、學深一步，當好勤奮學習的表率。

要做帶頭踐行的先鋒。踐行核心價值觀呼喚莫若實干，心動不如行動。黨員幹部除了要自覺踐行核心價值觀，更要帶頭做良好道德風尚的建設者，做社會文明進步的推動者。一要執政為民。黨員幹部尤其是領導幹部，必須做到用權為民、謀利為民，為群眾真心誠意辦實事，任勞任怨做好事，不做貪官、不做懶官、不做庸官，乾乾凈凈、清清白白，把全部精力用在為群眾解難題、謀福祉上。二要道德垂範。官德引領民德，政風決定民風。每一名黨員幹部都應該按照社會主義核心價值觀的要求，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺改造世界觀，加強黨性錘煉、人格修煉，做到自警、自省、自勵，慎獨、慎權、慎微，用自己的模範言行和人格力量引領社會風氣，促進社會形成講道德、重修養、尚廉潔的良好氛圍。三要抵制歪風。生活里有政治，情趣上看形象。生活情趣可以直接反映黨員幹部的人品官德。踐行社會主義核心價值觀要求領導幹部必須「生活正派、情趣健康，講操守、重品行」。因此，要注重養成良好的興趣愛好，遠離燈紅酒綠和封建迷信，守好「慾望關」、「交友關」，抵制住歪風邪氣的侵蝕，在幹部和群眾中展現良好的精神風貌，發揮「正效應」，傳遞「正能量」。

要做帶頭宣傳的火種。「鳴蟬識譜秋聲遠，酒好也怕巷子深」，社會主義核心價值觀要深入幹部隊伍，深入人民群眾，離不開宣傳。黨員幹部作為宣傳的主力軍，有義務也有責任加入「宣傳隊」，當好「播種機」。宣傳要有目標。核心價值觀的宣傳不但要面向黨員、面向幹部，更要面向群眾，面向基層，基層群眾是核心價值觀的最廣大接受者和實踐者，良好風氣的形成離不開群體發力和共同作用，因此，脫離群眾的價值觀只能是無根之木、無源之水；宣傳要有重點。社會主義核心價值觀必須以馬克思主義為指導，必須堅定中國特色社會主義共同理想，要大力弘揚愛國主義的民族精神和改革創新的時代精神，還要牢固樹立以「八榮八恥」為核心的社會主義榮辱觀；宣傳要有創新。以理念創新和手段創新為切入點，做到善於運用現代科技手段宣傳和引導主流輿論。要主動佔領網路這一群眾輿論新陣地，使核心價值觀的傳播更好地體現時代性、更能把握規律性、更加富於創造性。

『玖』 黨員如何踐行社會主義核心價值觀

核心價值觀體現在個人身上是品行，體現在家庭中間是家風，體現於國家社會是共同理想和民族精神，它需要學習培養，更需要自覺踐行。作為黨員幹部應該自覺履行義務，充分認清職責，帶頭把社會主義核心價值觀學習好、踐行好、宣傳好。

1、要做帶頭學習的表率。培育和踐行社會主義核心價值觀,是黨的十八大提出的一項重大戰略任務，要使其入腦、入心，並成為黨員幹部的自覺行動，首先要加強學習。學習是提高素質、增長才乾的主要途徑，也是做好工作、干好事業的重要基礎。

黨員幹部要通過學習不斷拓寬視野、增長才幹，提高做好工作和服務人民的本領；要通過學習錘煉黨性、鍛造品格，做到在各種誘惑面前不為所動；要通過學習凈化心靈、陶冶情操，提升道德修養和精神境界。

2、要做帶頭踐行的先鋒。踐行核心價值觀呼喚莫若實干，心動不如行動。黨員幹部除了要自覺踐行核心價值觀，更要帶頭做良好道德風尚的建設者，做社會文明進步的推動者。

一要執政為民。黨員幹部尤其是領導幹部，必須做到用權為民、謀利為民，為群眾真心誠意辦實事，任勞任怨做好事，不做貪官、不做懶官、不做庸官，乾乾凈凈、清清白白，把全部精力用在為群眾解難題、謀福祉上。

二要道德垂範。官德引領民德，政風決定民風。每一名黨員幹部都應該按照社會主義核心價值觀的要求，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺改造世界觀，加強黨性錘煉、人格修煉，做到自警、自省，用自己的模範言行和人格力量引領社會風氣，促進社會形成講道德、重修養、尚廉潔的良好氛圍。

三要抵制歪風。生活里有政治，情趣上看形象。生活情趣可以直接反映黨員幹部的人品官德。踐行社會主義核心價值觀要求領導幹部必須「生活正派、情趣健康，講操守、重品行」。

因此，要注重養成良好的興趣愛好，遠離燈紅酒綠和封建迷信，守好「慾望關」、「交友關」，抵制住歪風邪氣的侵蝕，在幹部和群眾中展現良好的精神風貌，發揮「正效應」，傳遞「正能量」。

3、要做帶頭宣傳的火種。「鳴蟬識譜秋聲遠，酒好也怕巷子深」，社會主義核心價值觀要深入幹部隊伍，深入人民群眾，離不開宣傳。黨員幹部作為宣傳的主力軍，有義務也有責任加入「宣傳隊」，當好「播種機」。

宣傳要有目標。核心價值觀的宣傳不但要面向黨員、面向幹部，更要面向群眾，面向基層，基層群眾是核心價值觀的最廣大接受者和實踐者，良好風氣的形成離不開群體發力和共同作用，因此，脫離群眾的價值觀只能是無根之木、無源之水；宣傳要有重點。

社會主義核心價值觀必須以馬克思主義為指導，必須堅定中國特色社會主義共同理想，要大力弘揚愛國主義的民族精神和改革創新的時代精神，還要牢固樹立以「八榮八恥」為核心的社會主義榮辱觀；宣傳要有創新。

以理念創新和手段創新為切入點，做到善於運用現代科技手段宣傳和引導主流輿論。要主動佔領網路這一群眾輿論新陣地，使核心價值觀的傳播更好地體現時代性、更能把握規律性、更加富於創造性。

(9)帶頭抓宣傳擴展閱讀：

社會主義核心價值觀的踐行路徑：

一方面，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃，貫穿於基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環節，

覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

另一方面，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發展實踐和社會治理中。

確立經濟發展目標和發展規劃，出台經濟社會政策和重大改革措施，開展各項生產經營活動，要遵循社會主義核心價值觀要求，做到講社會責任、講社會效益，講守法經營、講公平競爭、講誠信守約，

形成有利於弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向、利益機制和社會環境。與人們生產生活和現實利益密切相關的具體政策措施，要注重經濟行為和價值導向有機統一，經濟效益和社會效益有機統一，實現市場經濟和道德建設良性互動。

參考資料來源：人民網——黨員幹部要「帶頭」踐行社會主義核心價值觀

參考資料來源：網路——社會主義核心價值觀