『壹』 你如何看待大一新生人際關系問題
其實在大一的學生還是比較純潔的，他們之間的人際關系還是以能三觀世界觀一致為前提的。而不是。像社會上一樣。是以利益為前提，所以大家相處的稍微和諧一點就好了。
『貳』 大一新生該怎樣處理人際關系
第一、學會包容別人
很多同學沒有住校經歷，上大學之前一個人生活自由自在，回突然要和幾個答人共用一個寢室，就必須包容別人的生活方式。如果別人的生活方式有礙於你的生活，就需要委婉地提出意見，並適當地進行自我調整(如調整作息時間)。
第二、主動交往
要想處理好同學之間的關系，還要做到對人寬、對己嚴，切忌以我為中心，在平時的生活中，主動與同學打招呼，主動和同學講話，主動幫助別人。此外，要主動去做些公共工作，以增加同學們的好感。
第三、講究技巧
在與同學相處時應坦誠相待，但在給同學提意見時，必須動腦筋，講究方法和技巧。需要注意的一點是，給別人提意見一定不能當著眾人的面，以免使對方難堪、丟面子。
『叄』 大學 關於人際關系 關於我的心情
不用非要拒絕或是答應啊~不用非得二選一，往往折中是最好的~讓自己熱情開朗自信版起來，並且權愛身邊的每一個人，有顆寬大的心，永遠用善良的眼光看待每一個人，這樣周圍人都會喜歡你~一方跟你抱怨另一方，笑著聽就好，如果非要問你的意見，盡量保持中庸，用不確定語~比如「還好吧……可能我沒注意~」或者「好像有時候是……可能之前有個什麼樣的環境使他成為這樣，他習慣了吧~~」
世界上沒那麼多事有關傷害和保護~善良，愛周圍人，多為別人著想，愛生活，熱情開朗，說話得體~說話是門藝術，一時半會也說不了太多，建議去看一本說話的藝術的書吧~同一個意思，說話的方式不一樣，給人家的感覺也不一樣。有的話聽起來就是舒服~不典型的例子：「剛才誰掃廁所了？好乾凈~」和「剛才誰打掃衛生了么？廁所里好乾凈呀~」，後者會讓人聽起來更舒服，因為掃廁所很不好聽~
從熱愛開始做吧~變成一個好人，對周圍人很好，做什麼是（包括應該自己做和不應該自己做）都很上心~多微笑~一切都會好的~
『肆』 人際溝通的心得體會大約1500字左右
人際溝通心得體會
現在的人越來越把自己孤立起來,鄰居之間互不認識,同事朋友之間也沒有過多的交流,朋友之間只是在一起吃喝玩樂,同事之間只是為了工作而工作,人的心靈越來越孤單,人人都把自己的心靈封閉起來,人們的心靈得不到釋放,行為越來越盲目,很多互補的資源得不到充分的利用,先不說心靈閉塞對人的危害,就是資源的利用也讓我們現代人喪失了很多的成功與機會.我們說,在人與人之間，模糊有利於審美，而清晰則有利於合作。客觀地說，人與人交往都是有一些或表或里的緣由的，而這些緣由的目標都是合作，商務往來是合作，工作中的目標實現也是一種合作，即便擺脫寂寞也要在你的合作下才能如願以償。
而合作的基礎是資源。你如果沒有對方需要的資源，就不 要指望對方會積極，持久地對待你，其實我們也是這樣，你在乎的東西才會吸引你。
前不久, 公司組織學習《人際溝通》,有些心得體會與大家分享. 作為班組中的交流與溝通也是這樣,首先你應該在大的原則范圍內努力形成一個班組行為准則的小原則,在這個小原則下進行有效的溝通,要讓溝通與交流不超出原則范圍.這里我們說每個人都有自己的資源,在班組成員中,每個成員的資源如果都可以為其他成員所用,那就形成了一個互補團結的集體,資源包括（財物、權勢、美貌、才華、個性、善良等等）.那麼班組長怎樣去做好班組中溝通的融合與有效呢?怎樣利用自己的資源和班組的資源來提高管理績效呢?我覺得應該從「體、威、激、和」去考慮與操作.
一、我們來看「體」,古人說:「知己知彼,百戰百勝」,知道自己的能力和處在什麼樣的位置,找准自己的位置;知道同事的長處與短處,安排下屬做什麼樣的工作,以發揮最大的效力,這樣才會「百戰百勝」.我們來看「體」有什麼含義呢? 「體」代表體察、體悟、體會、體諒等等.我們要體察同事的家庭情況、想法、能力等等,要做到了解對方,成為同事的知己;體悟就是在長期的工作中,我們要善於總結,不斷完善與同事在工作中的交流方法與工作方法;體會就是要體會工作與生活中人與人之間的關系,做好對言行之間的了解;體諒就是對同事在工作中或其他方面的過失要形成換位思考意識,體諒他人的難處.把握「體」字,就是要知道和了解同事的需要, 我們來看《鬼穀子》十四篇的精闢講解,《揣情》第七講「人有喜欲、憂患，則其內心實情就會暴露，君子可揣摩得之實情。此各國間諜窺伺間隙、陰售其奸之機緣」。鬼穀子這里主要就是講要體察從外在的表露去揣摩內在的實際心理, 《摩意》第八 講「既揣其情，可順其情摩其意而驅使之，或極其欲而誘之，或極其恐而嚇之，則彼可聽汝之言。此張儀三欺楚王、游說七國與秦連橫時，所主要倚重之術也」。這里主要是說根據需求用各種方法達到目的. 同理班組工作中就是要了解同事們的真正需求,從需求出發,用各種方式來提高班組的管理能力與溝通水平.
二、威,我主要指「威信、威嚴」,威就要讓人害怕和畏懼,信就是要有信用和使人信服,班組長要在班組中樹立自己的威信,就必須要嚴於律己,寬以待人.在執行紀律的時候要做好該考核和處罰的一定要處罰,更不要循私和顧私情.「將不立威,有令不行」,而班組長如果不能立威,必將使紀律一片鬆散,從而導致無管理現象,對待下屬必須要剛柔並濟,這樣才能使下屬信服,才能做到有令必行,人心所向;才能打造出以班組長為中心的一個緊密團隊,才能更有戰鬥力.還要做到信,誠信---正在我們現代社會逐漸缺失,但作為一級管理者,一定要做好誠信,只有做好了誠信,才能讓人真心信服,才能有號召力.另外在班組中要形成誠信的風氣,降低勾心鬥角的作風,有助於班組的團結.我們攀鋼在很多班組中勾心鬥角的壞習氣不少,這直接與一個班組長的威信與帶頭效應有關,班組長一頂要樹立好威信,這是很重要的一點.班組長也一定要起好帶頭作用,對待同事要以誠相待,創造誠信務實,高效的團體.
三、再看「激」字,激這里指激情和激勵,首先自己心中要對事業充滿激情,以自己的激情去帶動同事們的激情,沒有激情的企業就沒有創造力,沒有創造力的企業只有死路一條.所以我們要在工作中充滿激情,有了激情,團隊才能做更好的溝通,才能更融洽.激勵是指要充分利用手中的權力和資源做好班組的賞罰,做好班組工作的目標管理.激勵還可以激發員工的工作激情,但在激勵中一定要掌握好原則,要科學的運用,要有效果,要合理.我們要善於運用各種技巧做好激勵工作,有賦予工作使命感、給予自主權、滿足需求、提供正面的回饋、表彰貢獻、關懷激勵、榜樣激勵、數據激勵、帶頭行為激勵等等方法.
四、再說「和」字,和就是和諧,天生萬物、和諧共處才能共生,只有和諧相處才能共同進步,這兩年全國大力宣傳和諧觀念就是這個意思.我們社會要和諧,我們企業要和諧,我們班組更要和諧.因為我們是一個團體,是一個團隊,我們處在同一個環境下,只有我們共同協作,共同努力才能共同進步、共享利益.但據我所知,攀鋼有部分班組內部卻進行分化,形成幾個小團體,為了一點小利益,斗來斗去,造成共同利益受損,影響了團體力量的發揮,當然這里的原因涉及各個方面.要做好和諧的班組先要確立一個觀念就是「和為貴」. 在中國的處世哲學中，中庸之道被奉為經典之道，中庸之道的精華之處就是以和為貴。同事作為工作中的夥伴，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時候，你第一個想到的解決方法應該是和解。畢竟，同處一個屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個人破壞了你的心情，說不定將來吃虧的是你，而不是別人。與同事和睦相處，在其他同事和上級眼中，你的分量將會又上一個台階，因為人際關系的和諧處理不僅僅是一種生存的需要，更是工作上、生活上的需要。
和諧的同事關系讓你和你周圍同事的工作和生活都變得更簡單，更有效率。 但要想擁有和諧的同事關系，還必須記住一句話：「君子之交淡如水」。這也是我在這次學習中學到的刺蝟理論的另一種講法.意思是不管同事相交也好,朋友相交也好,還是其他關系都要相隔一定的距離,不然就要造成傷害. 其次，必須學會尊重同事。在人際交往中，自己待人的態度往往決定了別人對自己的態度，因此，你若想獲取他人的好感和尊重，必須首先尊重他人. 再次，要盡量避免與同事產生矛盾。
同事與你在一個單位中工作，幾乎日日見面，彼此之間免不了會有各種各樣雞毛蒜皮的事情發生，各人的性格、脾氣稟性、優點和缺點也暴露得比較明顯，尤其每個人行為上的缺點和性格上的弱點暴露得多了，會引出各種各樣的瓜葛、沖突。這種瓜葛和沖突有些是表面的，有些是背地裡的，有些是公開的，有些是隱蔽的，種種的不愉快交織在一起，便會引發各種矛盾。有了矛盾,一要學會寬容,要仔細分析產生矛盾的原委,設法化解.也可以先擱置爭議,讓時間來化解. 最後，要學會與各種類型的同事打交道。每一個人，都有自己獨特的生活方式與性格。在企業里，總有些人是不易打交道的，比如傲慢的人、死板的人、自尊心過強的人等等。所以，你必須因人而宜，採取不同的交際策略。
《孫悟空是個好員工》這本書我想很多人都讀過,我們不僅要從孫悟空從猢猻到斗戰勝佛，一個由個人奮斗失敗後轉向團隊成功，最終實現個人價值的經典案例受啟發,我們也要從團隊建設的角度去看西天取經的故事,以下摘錄成君憶的原句讓我們去感悟「《西遊記》不僅僅描寫了取經團隊如何戰勝一系列困難的過程，而且說明了造成這些困難的原因。所謂「心生則種種魔生，心滅則種種魔滅」，反觀諸己，原來所有的困難都源於我們的性格和觀念。戰勝困難的過程，是戰勝自我的過程。戰勝自我的過程，也就是生命成長的過程。當我們學會了做人，自然就會懂得如何與人為善，懂得如何建立一種互相幫助的人際關系。這樣一來，我們就能夠最終實現個人與團隊的共同成功」。
『伍』 大學生人際關系的調研報告一份，字數越多越好，求大神幫忙
一、調研背景：
人際關系一直影響著人們社會生活中的方方面面，同時它也令人們相當困擾。
大學生從他進入學校的那一刻就決定了其對人際交往的需要，
在今天這個到處充
滿競爭力和壓力的社會里，
良好的人際交往能力以及良好的人際關系已成為生存
和發展的必要條件。
在大學里建立良好的人際關系，
形成一種團結友愛、
朝氣蓬
勃的環境，
將有利於大學生形成和發展健康的個性品質，
早日成才。
那麼大學生
又該如何處理好人際交往問題呢？針對這一問題，
我們小組此次進行了關於大學
生人際關系的調查，並希望能給存在人際關系困擾的同學帶來一定的幫助。
二、調研時間：
2014年11月
三、
調研地點：
重慶城市管理職業學院
四、調研對象：
在校大一、大二、大三學生數名
五、調研方式：
採用發放問卷調查表的方式，
隨機抽取大一、
大二、
大三男女同學進行問卷
調查。本次調查採用的是人際關系綜合量表的問卷調查方式，具有效度和信度，
發放到不同專業和年級，使得問卷不會呈現單一趨向性。
六、調研分析：
對於剛入校的我們來說，
處理好新同學之間的關系是及其重要的。
大多數同學也認為生活中個人關系是很重要的。正是所謂在家靠父母，出門靠朋友。
如果你在生活中沒有好好處理你的人際關系，你的生活就會出現許多的問題。也正是
人際關系的重要性，所以在平時的交往中，人們也會注意自己在處理人際關系時
的方式方法，反思自己的不足，使自己在人際交往時更加的得心應手，減少一些
因處理不好人際關系而產生的麻煩。大學就是個小社會，能夠鍛煉你處理人際關
系的方式的能力，這也是大學的一堂必修課，就如課表裡的課一樣重要。
剛剛步入大學，所有的一切都是一個新的開始，面對新的環境，人際交往成為我們生活中的重要板塊。因此，我們對大學生的人際關系做了一個簡單的調查，
從調查中顯示：70%的人認為處理人際關系包括表情；
50%的人認為處理人際關系包括與人交流時自己的動作；
40%的人認為處理人際關系包括與對方的眼神交流；
80%的人認為處理人際關系包括與對方說話交談；
90%的人認為處理人際關系是通過其他細節。
從數據中我們可以知道，
每個人對處理人際關系的方法都有自己獨特的見解，但是，人際交往並不是一個單調的過程，在交往的同時，我們應該從綜合的角度考慮，既要注重表情、動作、眼神、話語，也要注重其他細節。
我們在調查中的另一個問題是：
你經常因為處理人際關系不恰而苦惱嗎？調查顯示有
20%的從不因此煩惱，但分別有
40%的人偶爾一般為人際關系不恰而
苦惱。從這個問題的調查統計中我們可以知道大一學生良好的人際交往情況，但仍然存在交際不恰的情況，針對這個情況，同學們應該積極與老師和朋友溝通，使自己的人際交往能力不斷增強。
關於大學生人際關系調查得知，大多數大二學生普遍認為人際關系對生活和學習會產生很大影響。在他們學習知識、尋求浪漫、探索人生的成長過程中，常常感到有許多困難需要排解，有許多知心話需要找人訴說。而且交往還可以使大學生能正確認識自己，利於他們確立自我形象。關於和父母關系這一問題，大多
數大二學生認為他們與父母之間關系很好。
現在的大學生一般都是獨生子女，
受
父母疼愛，之間溝通與交流很多，所以他們與父母之間的感情較深。性格上，大
二學生普遍認為他們比較外向。
因為他們渴望與別人接觸、
交流，
希望有更多的
朋友，有一份真摯的友誼。
隨著社會的不斷發展，
競爭壓力不斷增強，
人際關系越來越成為社會的主流，
因而人際溝通越來越重要。而且外向的人普遍比較受歡迎，也更被社會所需要。
根據調查得知，
大二學生普遍認為人際關系與性格息息相關。
當今社會，
外向型
人才是普遍受歡迎的。他們人際交往范圍廣，朋友多，為社會帶來的利益也多。
所以培養一個好的性格是很有必要的。
為人處事在我們日常生活中是很重要的。
不管在任何時間，
任何地點，
任何
人，
我們都應該時時刻刻注意我們的做事方式，
及說話方式。
根據我們本校的調
查問卷顯示，
60
％的同學都會因為一個同學不經意的一個玩笑掃了個人面子而生
氣，輕則惡語相向，重則拳腳相加。只有
40
％的同學經得住玩笑，而不會生氣，
這不是個人小氣問題，
而只是個人性格問題。
根據這一調查結果，
我們應該認識
到說話方式的重要性。
還有調查也顯示，
在與同學發生矛盾時，
90
％的同學會好
言相對，畢竟人大了，懂的得事多了，心智成熟了，辦事也懂得分寸了，但還是
有極少數人會沖動做事，
最後造成嚴重的後果。
所以我們應該早點成熟，
早點學
會為人處事，不要因一時沖動而造成不可估量的後果。
針對「朋友將你東西打破是否會發怒」這一問題，有
90
％的同學選擇的是
一點都不會發怒的原諒朋友。
既然都說是朋友，
說明他們在心理還是有一點分量
和地位的，
所以在心愛的東西面前當然選擇朋友，
東西沒了可以再買，
朋友沒了
就不會再回來了。
「在初次見面的會議中，你是否會主動同身邊的人交流」這個
問題，
100
％的大三同學選擇的是會主動與別人交流。大三學生已經積累了許多
的經驗也經歷了不同場面的見面會，
這些經驗讓他們不再畏懼與其他人交流，
即
便是陌生人也能和大家交流的很融洽。
針對「當陌生人主動與你交往時」這個問題的答案，大三的學生中有
20
％
的同學選擇的是
A.
真心相待，
有
60
％的同學選擇的是
B.
小心謹慎，
有
20
％選擇
的是
C.
不理不睬。通過這些結果我們可以大致得出，現在的少部分大學生在人
際交往過程中太易掉以輕心，
保護自己的戒備心理較弱，
而又有少部分同學自我
保護意識太強，
不願與人交流，
這都是不好的。
但總體上大部分的大學生還是很
懂得人際交往的。而對於「是否有勇氣在公開場合發表自己的看法」這一問題，
有
60
％的同學選擇
A.
有。從這可以看出，仍有不少大學生在人際交往過程中有
不自信的問題存在，這對於大學生的身心發展是極不好的。
七、調研建議
根據對大學生人際關系的調研，我們小組總結出以下幾個對策：
（
1
）學校方面；
1.
加強心理教育，使大學生客服溝通中的心理障礙。心理健康是大學生健康必
不可少的一部分，當前部分大學生正是由於心裡不健康而影響其溝通能力的提
高。
因此高校應該對大學生進行心理教育，
培養大學生良好的心態，
克服大學生
之間的溝通障礙，實現大學生之間的良好溝通。
2.
培養集體意識，淡化獨生子女意識。有無集體觀念是衡量大學生是否合群的
重要指標。行為科學理論認為，人不僅是自然人，而且還是社會人，每個人不可
能與世隔絕獨立生活。
大學生是社會活動的一個大群體，
意識勢在必行。
其中最重要的事樹立集體觀念，
克服以自我為中心的觀念，
增強
合作意識和團隊精神。
大學生通過參加集體活動，
尋找知心朋友，
向同學敞開心
扉，傾述心聲，發泄情緒，既可以消除他人對自己的偏見，也可以消除自己對他
人的偏見。
3.
進行溝通能力的訓練。管理溝通時一門實踐性很強的學問和藝術，溝通能力
的提高僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，
必須通過實踐經驗的總結不斷提高。
因
此，高校要在不放鬆基礎理論培養的前提下，加大溝通能力訓練力度。
（二）個人方面；
1.
加強自我教育，完善人格。良好的心理品質是保證人與人之間良好溝通的主
要條件，也是建立良好人際關系的前提。所以，認真分析了解自身人格特徵，克
服不良方面，形成認真、自信、謙虛、寬容、助人、理解等良好的特徵，才能增
強人際吸引力，提高交往質量，形成良好的同學關系。
2.
增強溝通能力。溝通是人的社會性的內在需要，是情感交流和心理滿足的需
要。溝通有助於逐步加深互相了解，不斷提高人際關系水平。如果不善於溝通，
那麼，我們就會時時被動，處處受限。溝通時，我們要清晰表達自己的想法、觀
點、意圖，當彼此觀點、想法不一致時，我們也需要換位思考，學會體會對方的
心情。
3.
互相尊重，求同存異，盡量避免沖突，多協作。大學生自持層次高，年輕氣
盛，
經常喜歡爭論。
但是爭論的結果往往都是以面紅耳赤和不愉快結束的。
事實
證明，無論誰輸誰贏，都會產生隔閡，甚至會演化成直接的人生攻擊，對於良好
的人際交往不利。
因成長環境、
生活習慣的不同，
同學之間存在著很大的個性差
異，彼此相處應當相互尊重，尊重同學的個性和習慣，也要求同存異。
八、調研總結：
總之，
大學生處於一種渴望交往、
渴求理解的心理發展時期，
我們希望通過
我們對大學生人際交往的調研，
可以使大家更好的了解人際關系，
領悟到交往中
的一些知識。讓那些在生活、學習、工作中，不願交往、不懂交往、不善交往的
同學，
塑造自身形象，
以積極的態度和行為對待人際交往，
建立和諧的人際關系。
大學生要想成就一番事業，既要主動同別人交往，也要重視交往策略、藝術，只
有這樣才能在當前的學習生活中有和諧融洽的同學關系，
師生關系，
也能在未來
的時間活動及事業中求得發展。為提高中國大學生的基本能力做出一份貢獻。
因此培養大學生的集體
『陸』 大一新生該怎樣很好的處理人際關系
如何搞好人際關系是一個技術的問題，在說明該問題之前，先要討論的是為什麼要搞好人際關系。如果沒有必要，技術上的討論也就沒有了價值。從心理上講，不管身份高低，每個人都希望受人歡迎，因為受人歡迎意味著對自我價值的肯定。老師希望受學生的歡迎，學生同樣希望老師喜歡自己。一個人可能一時不在乎別人是否喜歡他，但是他不可能所有的時候都不在乎。人們之所以要追求受人歡迎是在我們一出生時就註定了的，因為我們總是不能離開他人而獨立地生存。在人際關系問題上許多人共同存在的認識上的兩個誤區。一是對人際關系抱無所謂的態度，二是在人際關繫上過分講究謀略。處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個重要的人際關系原則：
1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。
2、人際關系的主動原則。主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。
3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應以良好的動機出發。
4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。最後，還要指出，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。如今的學生，絕大部分是獨生子女，自我意識較強，在社會錯縱復雜的大環境里，更應在人際關系調整好自己的坐標。在與別人發生誤解和爭執的時候，一定要換個角度、站在對方的立場上為人家想想，理解一下人家的處境，千萬別情緒化，把人家的隱私抖了出來。任何背後議論和指桑罵槐，最終都會在貶低對方的過程中破壞自己的大度形象，而受到旁人的抵觸。對朋友——善交際勤聯絡：俗話說得好：樹挪死，人挪活。在現代激烈競爭社會，鐵飯碗不復存在，一個人很少可能在同一個單位終其一生。所以多交一些朋友很有必要，所謂朋友多了路好走嘛。因此，空閑的時候給朋友掛個電話、寫封信、發個電子郵件，哪怕只是片言只語，朋友也會心存感激，這比邀上大夥撮一頓更有意義。其實，在一個整體里，每個人的工作都很重要，任何人都有可愛的閃光之處。當你超越對手時，沒必要蔑視人家，別人也在尋求上進;當人家在你上面時，你也不必存心添亂找茬，因為工作是大家團結一致努力的結果，「一個都不能少」。無論對手如何使你難堪，千萬別跟他較勁，輕輕地露齒微笑，先靜下心干好手中的工作吧！說不定他仍在原地怨氣，你已完成出色的業績。露齒一笑，既有大度開明的寬容風范，又有一個豁達的好心情，還擔心敗北嗎？說不定對手時早已在心裡向你投降了。
在了解、遵循和掌握人際交往的一般原則後，可以學習和掌握以下維護人際關系的十大技巧,相信它會讓你受益非淺的。1、要敢於開口說話。
2、待人熱情，要微笑，要友善。3、善於傾聽，善於提問，善於引導，不打斷別人，絕不爭論4、隨時能夠叫出別人的名字。
我們每一個人的名字是伴隨著我們成長的，是從小時候，我們記事的開始就伴隨著我們一生的，想一想對名字的這種體現的渴望，今天班主任老師或者校長，在宣布這個學期優秀的三好學生名單的時候，你的成績可能有一點的差距，你也知道獲得這個三好學生是比較困難的，獲得這個稱號有點不太可能，但是當老師，當校長在念這個名單的時候，你心裏面是不是象小兔子在撞，他們的名單裡面去念出你的名字，他是給你帶來的一種榮耀和光榮，是不是？
5、建立人際關系需要三多三不，讓推崇成為一種習慣。
對別人都要是鼓勵和表揚的。要推崇你的老師，推崇你的朋友，在這個方面永遠都要表現對他們的表揚和鼓勵，帶著一種積極的聲音才能夠引起別人的關注和關心。哪三多那三不呢，三不是不抱怨不批評不指責。看看在我們的人生的過程當中，哪些人他們是抱怨的，一場體育比賽結束了，媒體記者來采訪這些冠軍、亞軍和第三名。當問到冠軍的時候，說今天你獲得了第一名跟我們的觀眾來談談你的感覺吧，這個冠軍是怎麼樣去說的呢，感謝我的國家給我今天這么一個機會，讓我能夠報效祖國，我感謝我的教練他們付出辛勤的汗水，我感謝我的父母從小就給我的培養，他說的話都是感激的一些話語，沒有抱怨。問到第二名的時候說，今天您獲得了亞軍，給大家談談感想吧，這個亞軍是這樣說的，今天天氣不怎麼樣，我今天的狀態不太好，哎，我的跑鞋第一次穿，我的球拍第一次用，他說的都是什麼話，都是找原因去抱怨的話了。6、建立人際關系的第六個部分，關心別人勝過關心自己。
7、建立良好人際關系的第七個技巧，是顧及別人的感覺。8、建立良好人際關系的第八大秘訣：我們要去做一個服務者。
要去做一個服務者先把自己定位於一個服務者，我們是給別人做服務工作的，9、建立良好人際關系的第九秘訣是我們對待別人要真誠，要誠信。
有的朋友說，在這個世界上很難做到我說一百句話，都是真實的，我偶爾去跟別人撒一句謊無所謂，這樣行不行，但是我問大家這樣的一句話，當你一百句話裡面出現了一個失誤，你的一個承諾沒有實現的時候，你撒了一句謊的時候，在以後和別人交往的過程當中，他的想法是怎麼樣的，他會去辨別哪一句話真哪一句話假，他會對你的另外的九十九句話都產生一個疑問，這句話到底是真呢還是假呢，那我請問你的這一百句話裡面哪一句話對他來講是真實的了，就都變成一種疑問，你對他之間就沒有這種真誠可言了。所以在你與別人交往的過程當中，你永遠要保持誠信，而且是百分之百的誠信，你說的話就要去算數。成功是需要什麼啊？正直和智慧，正直就讓你百分之百的去保持誠信。實現你的承諾哪怕去付出慘重的代價，而智慧呢是讓你少說出你一些你沒有實現的諾言，這就叫智慧。你做不到的你就不要先說出來，我們在與人際交往的過程當中，你就需要去保持你百分之百的誠信。
10、建立人際關系的第十大技巧，是你完成了以上九項之後，加上你的熱情、溫情、耐心、幽默你就建造了一個良好人際關系。
新的世紀要求新型人才，特別需要具有團結協作能力的人才。為了適應社會的這一要求，我們要自覺地、有識地培養自己、塑造自己，學會與周圍的人建立良好的關系，成為受歡迎的人，這樣，就能在集體活動中發揮自己更大的能力，起到更重要的作用.
『柒』 關於大學生人際關系的調查報告
信息學院 財務 035 班 麥佩愉 [ 摘要 ] 在大學校園里，現代大學生在人際交往中由於個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關系，面臨著如何處理好各種人際關系的困惑．本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析，並為改善大學生人際關系提出自己的看法。 [ 關鍵詞 ] 人際關系 人際交往 大學生 人生活在社會中，離不開與他人的交往與協同，如何處理好各種人際關系就成為世人皆要碰到的，誰也迴避不了的事情。根據調查反映，當代大學生人際關系狀況並不理想。根據調查結果表明，佔４４％的同學反映，跟宿舍同學存在人際關系緊張現象，７５％的同學反映曾經跟同學有過關系緊張的現象。 從踏入大學校門的那天起，大學生就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、舍友之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日鬱郁寡歡，心情沮喪；有的同學因為人際關系緊張，精神壓力很大，導致程度不同的心理病症；而更多的同學則由於不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。 一、大學生人際關系事例 案例一：某同學來自某大城市一個富裕家庭 , 是獨生子女 , 入學一年，與宿舍的同學的關系很差，因為有一位同學晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學發生了爭吵；因為有一位同學擅自用了他的電腦，她又跟那位同學爭吵；因為有一位同學說她不節省，浪費電，她又跟她吵起來了，等等，現在跟班裡的同學關系也弄得很差。 案例二：某位同學反映，她跟宿舍里的其他三位同學相處的很不愉快，跟宿舍三位同學都發生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話後，宿舍的同學就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時間很長，經常霸佔了電話，說電話的聲音很大聲，經常吵到她們學習，她一時氣不過，就跟她們吵起來了，以後打電話就特意把那個聲音提高，時間拖長，跟宿舍的同學的關系就越來越差了。 案例三：有位同學反映，宿舍有四個人，但有兩個同學做得特別差，從不掃地，從不注意個人的衛生，不僅懶，在別人打掃衛生時還在一邊說風涼話，而且也很不節省，經常浪費電，浪費水，跟他們商量時，他們就說不是經常在宿舍，不關他們的事，要不就是假裝聽不到。有時班裡有活動的時候，那兩位同學也會找借口推託，然後就不參加班裡的活動。 案例四：有位同學反映，他們宿舍有一位同學，說他經常在學校自修，所以每月交電水費時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。 二、大學生人際關系緊張原因分析 為什麼會出現這樣的情況呢？根據調查，我們不難發現，在大學生中間存在這樣的問題，影響著人際關系的良好發展。 第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現為只從自己的經驗和角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人或事的看法帶有強烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當中只關心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，並且自私自利。隨著社會的發展，在大學校園里，獨生子女越來越多，一部分的同學有這樣的傾向，導致了人際關系的緊張。 第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不願與他人交往，或者把自己的真實思想、情感掩蓋起來，不關心周圍的同學，冷眼看世界，周圍的同學也很難與他交談，對班裡的事情表現的很冷淡，對任何事情不發表意見，也不表示贊同。 第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學生之間進行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和採取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進而產生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學和平相處。 第四：有害羞自卑的心理。有些同學因為家庭環境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達出自己的想法，在交往中遭受到一點挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導致自己交不到朋友。 第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關系，讓同學認為此人是一個諂媚主義者，導致了人際關系的不好。 第六：個性張揚，無拘無束。有一部分的同學在學校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚，無拘無束的大學生活，卻不關心宿舍的衛生問題，甚至是個人的衛生問題，這樣導致了宿舍的同學對其產生不滿情緒，影響了人際關系。 第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什麼事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習慣，對任何人都過於挑剔，對同學的生活習慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨立，有自己的想法，不屑於與同學的交往，缺少集體觀念，這樣在大學人際關系中也有一定的影響。 三、改進大學生人際關系的建議： 人際關系是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關系對於大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關系對大學生的工作、學習、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。 那麼，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關系方面的准備呢 ? 我們不妨從以下幾個方面做起。 第一，要調整自己的心態，擺正位置，了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那一天起，我們就邁進了人生的另一個舞台，要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態進入大學的校門。同時明確在大學校園里，與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對於集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。 第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。通常在大學生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關系。這需要大學生在交往中注意提高自身的心理素質，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學中間里良好形象，學會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由於受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得贊美的地方，並且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。 一般來說，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，使自己的品格、能力、才華不斷提高。 第三，要寬宏豁達，學會體察對方立場，真誠待人。在大學生活中，人際關系的還有一個重要的特點就是在交往中不能過於以自己的標准要求別人，還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當彼此之間發生沖突或不協調時，不能僅僅指責和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應，克服自我為中心的不好性格。要學會容忍他人的行為的觀點，不斤斤計較他人的過失，學會熱心幫助別人，關心身邊的同學。真誠的對待每一位同學，不弄虛作假，說別人的壞話。當與同學發生矛盾時，受到不公平的對待，不被同學接納時，要學會寬宏豁達，學會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受，誤會、委屈就會煙消雲散，別人也會欣然的接受你，要有「化干戈為玉帛」的大度。 人際關系是一門藝術，是一門必修課，需要我們好好的學習，任何一個人並不是一出生就是一個「萬人迷」；任何一個人一出生也不是一隻「過街的老鼠」。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的！ 參考文獻：卡耐基《人際關系學》 吳廣宇《大學生人際關系淺析》 李燕冰、駱風《人際交往對大學生生活素質的影響》 王曉紅《論大學生人際交往能力及其培養》