① 交通安全主題班會教案
主題班會目的： 通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重於泰山。 活動准備： 1、黑板上書寫「安全在我心中」幾個美術字。 2、確定男女主持各一人。 3、准備好15道測試交通規則的題目。 4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。 5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。 5、准備好相關課件。 活動過程： （一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重於泰山。。 1、導入： 交通安全，一個永恆的話題；交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人 類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎 時，怎不讓我們為之警醒？ 2、請看材料（顯示課件） 進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。 連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念？ ——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。 ——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬於滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。 ——一年經濟損失33億多元，相當於國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。 3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件） 4、交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故， （學生講述發生在我們身邊的交通故事） 5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之餘，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。 （學生可以各抒已見。） 6、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什麼？ （學生思考並表述） 7、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鍾！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這 根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。
② 交通安全主題班會
論城市交通
重視交通規則從人人做起！沒有規則不成方圓。
交通規則是對人們行為的一個約束，是您人身安全的一個保證，是建設文明社會的一個根本。我們每個人都生活在社會大家庭中團結，和睦，友愛，禮讓。沐浴在這樣充滿自由，美好，的人世間。
可是有一些人卻因為交通事故而再也沒有機會去領略生活的豐富多彩了。
例如：
我們經常看到:「滴酒不沾,架車安全」這樣的標語，這是提醒人們不要酒後架車。可就是有一些人不聽勸，把他當作耳邊風。我就親眼見過一起因酒後架車造成車毀人亡的事例。在美國的佛羅里達州的小鎮，有一個人剛喝完酒就駕車結果以每小時140公里的時速橫沖直撞在沖過一個十字路口時，被一輛重1噸的大卡車撞倒，正好撞在他的後備箱上燃起了大火，向前滑行了100多米才停下這是多麼慘的悲劇呀！！！！！多麼讓人觸目驚心，多麼讓人心有餘悸。那一幕幕悲慘的情景時時刻刻提醒著我們遵守交通規則是有多麼重要！
但是現在的交通問題不僅僅是遵守交通規則就可以解決的。因為現在的道路的擁擠完全是一些客觀的原因，道路的開發和建設遠遠跟不上汽車對道路的需求。
隨著國家經濟的發展大家都富裕了，人民生活得到了很大的改善，因而人們也希望擁有自己的汽車，但是，如果不加以任何限制車輛會越來越多，勢必造成道路的擁擠，增加交通事故的概率造成道路的混亂和堵塞。是如：我們曾經從朝陽門里到朝陽門外，僅僅兩站地的路程就用了30—40分鍾。必須對汽車的數量加以控制，在增加道路的同時控制汽車的數量。只有這樣汽車才能夠各行其道，才能使道路通暢不在堵塞。
解決交通問題的方法是建立起智能交通：
1.紅綠燈交通導流系統智能化。
常常我們看到的是一條道空空的沒車但是還是綠燈而我們這條道上的車很多但是還是紅燈。
我的設想是：給紅綠燈上裝一個攝頭，輸入一套程序，讓車多的那條道綠燈時間多點，車少的那條道綠燈時間少點。
2.建立起智能化的交通網路
智能化交通運輸系統，是在較完善的交通基礎設施的條件下，將先進的信息技術、數據通信傳輸技術、電子感測技術、電子控制技術以及計算機處理技術和系統綜合技術有效的集成並應用於整個運輸系統，以解決交通安全性等問題。從而建立起大范圍內發揮作用、適時、准確、高效的綜合運輸和管理系統。在公路運輸領域，該系統將汽車、駕駛員、道路及其相關的服務部門相互聯系起來，並使汽車在道路上的運行功能智能化。從而，使公路能夠高效地使用公路交通設施和安全性。出行者可時時選擇交通方式和交通路線；交通管理部門可自動進行合理的交通疏導、控制和事故處理；運輸部門可隨時掌握車輛的運行情況，進行合理調度。從而，使路網上的交通流運行處於最佳狀態，改善交通擁擠和阻塞，最大限度地提高路網的通行能力，提高整個公路運輸系統的機動性、安全性和生產效率。
③ 交通安全主題班會
交通安全主題班會
活動目的：
1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
教學時數：一課時（40分鍾）
活動形式：小品表演、書法比賽、知識競賽、抽簽、唱歌、朗讀等。
活動准備：
1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。
2、製作Powerpoint課件，主要內容有：
①洛桑學藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語 ④交通安全標語
⑤知識競賽：交通標志和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音
3、確定兩名主持人（分甲和乙），
4、選定3人排練小品《在路上》：
5、學生試唱《祝你平安》。
6、學生帶上紙條（16開的紙豎對破）、筆，以及班上准備一個盒子。
7、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。
8、黑板上用彩色粉筆書寫「車禍猛於虎------交通安全主題班會」八個美術字。
教學過程：
導入篇――看影視（3分鍾）
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線,
合：它的名字就叫「安全」！
甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經常聽到這根弦綳斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。）
甲：洛桑，一個藏族的優秀兒子，一個大家非常喜歡的演員，正當他的事業即將達到頂峰的時候，他，卻永遠地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時至今曰，許多人還對他的表演記憶猶新。！
乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個人見人愛的美人，也因為車禍而早早的離開了我們！
悲劇篇――看小品（4分鍾）
甲：看，前面來了幾位同學，他們在干什麼呢？我們去看看。
看小品《在路上》：
小品《在路上》的故事情節
在放學的路上。
兩個騎自行車的學生，邊談笑（內容為學校里發生的感興趣的事）邊並排騎車。
一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。
恍惚中，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。
車子飛快地消失在人們的視線中。
乙：天哪！又一起悲劇發生了！這，應該引起我們足夠的重視！
感受篇――看圖片和資料（5分鍾）、幸運搭檔（8分鍾）
甲：人最寶貴的就是生命，生命對於每個人只有一次。可身邊一幕幕由於不注意交通安全而發生的人生悲劇，觸目驚心，請看資料：（多媒體顯示：
交通安全事故資料
1、交通事故圖片：4張車禍現場圖片和3張車禍人員傷亡圖片
2、交通事故統計資料
(1)2003—2005年交通事故統計：
2003年，全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數104372人，傷494174人。發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。
2004年全國道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大「殺手」。
機動車駕駛人違法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。2004年因機動車駕駛人超速行駛造成18410死亡。駕駛人無證駕駛機動車和低駕齡駕駛人，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數有一半以上系他們交通肇事造成的。
2005年，中國共發生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財產損失18.8億元。
農村道路交通事故所佔比例較大，縣道、鄉道等農村公路上發生交通事故101757起，造成23707人死亡；機動車駕駛人交通違法是造成交通事故的主要原因，機動車駕駛人交通肇事417355起，造成91062人死亡，因非機動車駕駛人、乘車人及行人過錯導致交通事故20090起，造成4207人死亡。
(2) 三起慘劇：
《偷騎摩托釀慘禍》：1999年10月12日晚上，山西省境內發生一起交通肇事案。某中學高二學生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十七歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認定書認定周慶國無證駕駛摩托車，並且沒有按規定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。
《馬路上的悲劇》：深圳市一小學生陳洋於1999年5月24日下午放學回家時，其父母單位的班車接了學生後在半路上發生了一些故障，於是陳洋和同學們一起下了車，後來司機在等人來修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結伴回家，路上要經過幾個路口，經過春風路口時，陳洋被後面的一輛轎車撞倒在地。出事後，司機緊急將陳洋送到附近醫院，其父母隨後又將其送到更大的醫院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界。可是對於他父母更大的打擊還在後面。由於陳洋當時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。
《乘車上學》：青島市學生小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然後向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒。可就在這時令人震驚的一幕發生了。由於前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。由於傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。
乙：可見，交通事故是造成中小學生傷亡最主要的原因之一。
甲：接下來，我們做個游戲比賽――幸運搭檔，
乙：要求是男女兩組各選出兩名隊員進行猜詞，一個比劃一個猜，猜對一個得10分，每組限時3分鍾。
合：請大家注意，現在開始比賽，最後看哪組的同學獲勝。（多媒體顯示：
安全知識表演詞語
1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。
2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒後駕駛。）
合：宣布結果。
行動篇――書寫標語（4分鍾）、抽平安簽（10分鍾）、讀倡議書（3分鍾）
甲：交通安全的標語隨處可見，你注意到沒有？
乙：某同學，你知道有哪些？能否說出來（學生說）
甲：看來，許多同學都不是很清楚。今天，我們就來動手寫一個標語，向大家宣傳，或者拿回家給家長瞧瞧，讓家長也學習一下。請大家認真寫，我們可要現場評獎的。
乙：我們請班主任當評委。（多媒體顯示：
交通安全標語
道路千萬條，安全第一條 安全來自警惕，事故出於麻痹
紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生 紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行
講公德，講禮貌，爭做文明騎車人 人的生命只有一次，請您注意交通安全
珍愛寶貴生命、拒絕交通違法 倡導文明交通意識、塑造良好學生形象
安全與守法同在，事故與違法相隨 抵制交通違法行為，樹立交通文明意識
良葯苦口利於病，交通法規利於行 橫穿馬路：一看、二等、三通過
行萬里平安路，做百年快樂人。 但願人長久，千里路暢通。
人生美好，步步小心。 路無規不暢，國無法不寧。
狹路相逢「讓」者勝。 處罰違章不留情，看似無情最深情。
愛妻愛子愛家庭，無視交規等於零。 亂穿馬路，失道無助。
超載超速，危機四伏。 酒後駕車，拿命賭博。
一秒鍾車禍，一輩子痛苦。 遵守交規，儲蓄安全。
禮讓禮讓，人車無恙。 心有交規，路無坎坷。
遵守交通法規，關愛生命旅程。 實線虛線斑馬線，都是生命安全線。
出了車禍速報警，救死扶傷見真情。 心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。
生命只有一次，平安伴君一生。 禮讓三先，路暢民安。
寧繞百步遠，不搶一步險。 千里之行，慎於足下。
一人出車全家念，一人平安全家福 人病不上車，車病不上路。
同為行車人，相見禮為先。 雖為坦途，超速者戒。
減速慢行勿爭先，關照生命到永遠 十次肇事九次快，自行車族當自愛。
有酒即無舵，早晚要闖禍。 大路朝天，請走右邊。
道路連著你和他，安全系著千萬家。 禍起瞬間，防患未然。
認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》，爭做現代文明好學生
學生寫，評委巡視並確定3－6名優秀的作品
班主任：宣布優秀作品名單（最佳作品獎2－5人），優秀者每人給該組加10分。
（展示優秀作品）
甲：交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。現在，我們玩一個游戲，抽平安簽。我們把剛才寫的標語放在盒子里，請班主任隨意抽出其中的幾張，抽到誰，那麼就由誰讀出自己寫的內容，並還要回答3道有關交通安全的問題。
乙：注意，如果答錯了，可以請一個同學幫忙。正確的給該組每題10分；如果錯了，那可要扣該組相應的分。（多媒體顯示：
交通知識競賽內容
一、 交通標志：（每組選1位學生回答，任答4種，剩餘的自動現答案）
1、常見交通標志14種
易滑、減速讓行、禁止鳴喇叭、限制高度、最低限速、兩側變窄、禁止向右轉彎、左側通行、停車讓行、無人看守鐵路道口、禁止超車、禁止掉頭、車距確認、兩側通行
2、常見禁令標志3種：
禁止行人通行、禁止非機動車通行、禁止兩輪摩托車通行
3、常見交通警告標志3種
注意兒童、事故易發路段、注意危險
二、選擇題（每組選1位答題者，任答4道題，剩餘的自動現答案）
1．行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A．靠路邊行走 B．隨意走
2．通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A． 搶跑過馬路 B． 等候綠燈亮後再走
3．汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A．左轉 B．右轉
4．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？
A．能 B．不能
5．乘坐轎車時從哪邊下車最安全？
A．左邊 B．右邊
6．如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該立即：
A．記下車牌號 B．告訴老師或家長 C．不需要做任何事
7．乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？
A．在車廂內隨意站立 B．行車時扶好扶手 C．將手或身體置於車窗外
8．在有人行道的路上，你應該：
A．走人行道 B．走非機動車道 C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
9． 我國的道路通行原則是：
A．右側通行原則 B．左側通行原則 C．中間通行原則
10．汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A．前進 B．倒車
11．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？
A．能 B．不能
12．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個說法正確：
A．前排乘車人可以不系安全帶 B．司機和前排乘車人必須系安全帶
13．中華人民共和國道路交通管理條例規定未滿 歲的兒童，不準在道路上騎
自行車、三輪車和推拉人力車。
A．8歲 B．12歲 C．14歲
14．經過一個有信號燈的鐵路道口時，應該：
A．直接從鐵路上穿過去
B．看看左右沒火車就快速走過去
C．在准許通過的信號燈亮時通過
15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束後，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？
A． 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定
B．喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車
C．爸爸違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有
甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。
乙：在今後的學習和生活中，我相信大家會用行動去做得。
合：為了更好的保護大家的生命安全，避免交通安全事故的發生。經班委會的討論，制訂以下要求，希望大家能夠執行。我們一起朗讀。（多媒體顯示：
交通安全倡議書
一、「騎車」的同學做到八個「不」
1、 不闖紅燈； 2、不騎快車；
3、不要急轉猛拐； 4、不脫手騎車；
5、 不違章騎到機動車道； 6、不騎車帶人；
7、 不並排騎車 8、不要牽引車輛或被其它車輛牽引
二、「走路」的同學做到四個「不」
1、 不要在馬路上嬉戲亂跑； 2、不與機動車輛爭搶道路；
3、 不翻越交通隔離設施； 4、 不盲目通過路口
三、「候車」的同學做到二個「不」
1、 不站在車行道上上下車； 2、 不亂擁擠上下車。
四、「乘車」的同學做到四個「不」
1、不乘坐超載車輛船隻 2、行車途中不要將頭手伸出車外
3、不攜帶易燃易爆等危險物品； 4、不在車船內隨意走動打鬧
升華篇――唱歌（4分鍾）
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。 （多媒體顯示：
《祝你平安》新詞：
你的車子 檢查好了嗎? 交通法規 記在心上了嗎？
生活的路 總有一些危險事。 請你一定要警惕 注意安全過得好。
祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈 你看清楚了嗎？ 安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發事 請你多做些防範 快樂多於煩惱。
祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠都幸福 是我最大的心願。
（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱）
甲：最後請班主任講話
班主任：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神聖的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。
合：本次活動得分最多的是女生組，每人將得到紀念品一份。車禍猛於虎——09級3班交通安全主題班會到此結束！謝謝各位！
④ 關於開展主題班會交通安全的活動過程有哪些
一、主題班會背景
交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。事實上《小學生日常行為規范》中就曾指出，中學生要「遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。」可是我們的小學生是否都能嚴格遵守交通法規呢？面對青少年嚴重的交通安全問題，所以我認為有必要就中學生交通法規教育進行探索，有必要對中學生遵守交通法規的現狀和意識進行調查，並讓學生親身參加社會實踐，幫助學生提高交通法規的認知水平。
二、班會指導思想
（一）使學生牢固樹立「珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處」的意識，具備自救自護的素養和能力。
（二）通過開展交通安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。
（三）交通安全教育要遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
三、班會活動准備 1、問卷調查
（1）你身邊的違反交通規則的行為有哪些？ （2）你認為學生違反交通規則時的心理是什麼？ （3）你知道的交通標志符號有哪些？ 2、網上查找一些違章的視頻或圖片 四、活動過程
1、首先播放查找到的一些違章的視頻及交通事故圖片。
2．讓學生自由發言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。
早晨上學沒有交警值勤時，違章違規率大大高於傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種：
（1）、闖紅燈，漠視交通法規，管什麼紅燈、綠燈、汽車、行人。
（2）走著又突然跑起來，上學時間總是顯得很緊張，怕會遲到。一種搶時間的心理，就顧不上交通規則了；
（3）、突然拐彎，左轉彎不打手示意等等。
（4）走路不看路，由於有些學生交通法規意識淡薄。」 學生A: 「沒有交警時，違章率就高，反之，就不違章，為什麼交通事故率高，
B:其實 「『紅燈停，綠燈行。』這個多麼簡單的道理，如果每個學生，每個人都自覺遵守交通法規，那麼還會出現多少這樣的事情呢？」
3、介紹學生應該注意的一些安全常識： 每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號 綠燈亮時，准許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈 綠燈亮時，准許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
5、學生暢談體會。(時間大約15分鍾) 五、老師總結發言
通過今天的安全教育中關於交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，並能在同學之間相互交流。做一個遵守交通規則且合格的學生