環保教育宣傳

『壹』 如何宣傳環境保護

1、從娃娃教育抓起
2、宣傳環境對人類的重要性，增強環保意識
3、組建環境保護電視欄目
4、各校組織學生開展各項環保活動，如世界熄燈日等
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『貳』 關於保護環境宣傳的標語

關於保護環境宣傳的標語
我來答有獎勵
納喇雨靈1220
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1、環境保護，人人有責。
2、保護環境是一項必須長期堅持的基本國策。
3、實施科教興國與可持續發展戰略。
4、1998年6月5日世界環境日主題是：「為了地壞上的生命—拯救我們的海洋」。
5、保護藍天碧水。
6、建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
7、加強環境宣傳教育，提高全民環境意識。
8、保護環境是每一位公民應盡的責任。
9、環境保護從我身邊做起。
10、保護環境，造福人民。
11、保護環境就是保護我們自己。
12、破壞環境，就是破壞我們賴以生存的家園。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
14、環境與人類共存，資源開發與環境保護協調。
15、保護水環境，節約水資源。
16、保護戈壁植被，防止沙塵污染，保護大氣環境。
17、樹立大環境意識，保護生態環境。
環境保護宣傳口號
1、環境保護是我國一項基本國策
2、我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們採取新行動保護和凈化我們的地球。
3、控制全球變暖刻不容緩
4、西部開發環保先行
5、家園只有一個
地球不能克隆
6、保護環境就是保護生命
7、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。
8、保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力！
9、潔凈的空氣、幽雅的環境是我們共享的，每個人都應對環境保護盡一份義務。
10、沙化、風塵、赤潮是環境對人類的懲罰。
11、拯救地球，從生活中的細節做起。
12、保護生態環境，造福子孫後代。
13、美好的環境來自我們每個人的珍惜和維護。
14、善待自然也便是人類自珍自重。
15、改善環境，創建美好未來是我們共同的願望。
16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
17、保護環境，功在當代，利在千秋。
18、人類若不能與其它物種共存便不能與這個星球共存。
19、讓我們共同行動，還家園碧水、藍天。
20、保護自然平衡，拯救綠色環境。
21、保護海洋
，防止赤潮。
22、搞好水土保護，改善生態環境。
23、森林是地球的肺，我們要保護森林。
24、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
25、為了地球上的生命，清除白色污染。
26、人與自然需要和諧共存。
27、早一天保護環境，多一份生命保證
28、保護生態，改善環境是一項長期而艱巨的任務。
29、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。
30、污染環境，害人害已
31、保護環境，持續發展
32、破壞環境就是自掘墳墓9
33、保護碧水藍天，共建綠色家園
34、保護野生生物，人與自然共存

35、鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園
36、為了子孫的幸福，請您珍愛環境
37、誰污染，誰治理，誰開發，誰保護
38、上項目必須先辦環保審批手續
39、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑
40、發展生態農業，改善生態環境
41、要做保護環境的有為之人，不做污染環境的負罪之輩
42、污染環境
千夫指
保護環境
萬人頌
43、開展環境綜合整治，強化城市改革開放功能

『叄』 為什麼要進行環保宣傳教育

如果考慮到環保宣傳和教育對於環境共同治理的重要意義，就當理解環保部門將宣教作為環保核心工作的深意。
概言之，當前我國面臨的嚴重污染問題是政府、企業和公眾共同參與環境治理效果尚不明顯的體現，而環保宣教正是構建環境共同治理體系的關鍵所在。具體來說，應當充分認識環保宣教在達成社會環境共識、提高公眾參與質量、促進企業守法自覺及創新政府管理方式等方面的重要意義，為環境共同治理的成功奠定社會基礎。
首先，環保宣教是推動社會達成基本環境保護共識的主要途徑。我國幾十年來的環保工作存在這樣的狀況：一方面，在污染等問題出現之前存在較大社會分歧，在要不要採取環保措施、如何採取環保措施等方面難以達成共識，甚至一些地方政府內部也會在發展經濟和保護環境間猶疑不決；另一方面，當污染問題暴發後，關於治理途徑、責任分擔更是眾說紛紜，甚至對霧霾的成因都仍未形成基本共識。近年來霧霾等嚴重的環境問題，不能不說是缺乏社會共識的結果。而共識的達成依賴於有效的信息溝通和交流，地方政府作為環境信息的重要集散地，大力開展環保宣教將極大提高環境信息交流的效率，推進環境保護社會共識的達成。
其次，環保宣教是提高公眾參與質量的重要前提。公眾參與可以有效改進環境保護工作，《環境保護法》也明確了相關制度。但長期以來，我國環境保護的公眾參與存在參與度低、參與領域有限、容易走入僵局等問題。要提高公眾參與環境保護工作的質量，有賴於公眾環境意識、環境認知的增強。通過環保宣教，可以搭建更多溝通渠道，助力公眾掌握更多環境信息，從而提高參與質量、推進環保工作。
再次，環保宣教是提高企業守法自覺性的基本方法。大量存在的企業違法排污無疑是造成當前環境污染的直接原因之一，而解決問題的途徑除了嚴格執法、加大處罰力度外，加強地方政府與企業之間的溝通同樣具有重要意義。通過環保宣教，可以增強企業對法律的認識和理解，可以幫助企業挖掘減少排污的途徑，也可以改變企業對於利潤和社會影響的追求理念，從而達到推動企業守法、提高企業守法自覺性的目的。
最後，環保宣教是政府加強環境管理的新型方式。在改變政府治理方式、建設服務型政府的背景下，行政指導等柔性管理方式正成為政府加強管理的有效手段。相對於行政處罰等傳統管理手段，柔性管理手段具有成本低、靈活性強、企業配合度高等優勢，已逐漸從輔助性的行政管理手段變得與傳統管理手段同等重要。環保宣教具有重要的輿論引導、行政指導意義，可以作為政府加強環境管理的新方法，在強制性行政手段效果不佳的領域發揮作用，提高政府的環境管理效率。
總之，重視環保宣教是出於環境保護工作的長遠考慮，看似務虛的宣教手段長期來看可以強化環境保護工作的社會基礎，推動環境共同治理體系的完善。從這個角度，將環保宣教當做環保工作的核心工作實屬必要。

『肆』 環保宣傳語

熱帶雨林——地球的肺
人類的最後一滴水，將是環境破壞後悔恨的淚。
保護環境，人人有則
人人為環保、環保為人人
人人關心環境質量
人人參與環境保護
珍惜資源
永續利用
保護環境光榮
污染環境可恥
依靠科技進步
促進環境保護
提高環境意識
保護美好家園
合理利用資源
保護生態平衡
促進經濟持續發展
保護環境就是保護生產力
保護環境山河美
持續發展事業興
別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失
發展經濟不能以犧牲環境為代價
環境保護是一項基本國策
建設項目必須依法進行環境影響評價
合理利用自然資源
防止環境污染和生態破壞
尊崇自然、敬畏生命
尊天重地、敬天愛人
判天地之美、析萬物之理
環境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋"。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環境保護從我身邊做起。
保護環境，造福人民。
保護環境就是保護我們自己。
保護水環境，節約水資源。
樹立大環境意識，保護生態環境。
欣賞荒野、回歸自然
青山清我目、流水靜我耳
山中何所有？岑上多白雲
水光山色與人親，說不盡，無窮好
自然不可改良、生活可以選擇
選擇綠色生活、健康適度消費
只有一個地球、人類應該同舟共濟
人類善待自然、就是善待自己
地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪
幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
追求綠色時尚、走向綠色文明
請不要踐踏您腳下的青草,因為,它和你一樣,是都有這綠化環境的神聖使命
環保行為,處處體現,文明整潔,大家堅持
由儉如奢易,由奢入儉難
歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢.(李商隱)
靜以修身,儉以養德.(諸葛亮)
奢者狼藉儉者安，一凶一吉在眼前。
白居易
誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於飢寒。
薩迪
社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。
恩格斯
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！
方誌敏
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
陶淵明
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。
易卜生
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。
羅丹
如果天下平靜無事，到處都是溢美和逢迎，那麽，無恥、欺詐和愚昧更將有滋長的餘地了；沒有人再揭發，沒有人再說苛酷的真話！
別林斯基

『伍』 寫一條關於環保的宣傳語

1、請您愛護綠色抄，綠是生命之源。

2、踏破青氈可惜，多行數步無妨。

3、用愛心呵護每一片綠色。

4、繞行三五步，留得芳草綠。

5、茵茵綠草地，腳下請留情。

6、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

7、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

8、芳草依依，大家憐惜。

9、心中有情，腳下留情。

10、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

11、少一串腳印，多一份綠意。

12、請讓我們的腰桿永遠挺直！

13、我很怕羞，請別碰我！

14、花草是我的朋友，請多一份愛護！

15、請讓我們的校園永遠充滿綠色。

『陸』 設計一個保護環境宣傳方案

一．環境教育
認真學習科學知識，自覺接受環境教育，並積極傳播環境科知識，是中學保護環境方面需要執行的第一責任。
青少年是國家的未來。今日的中學生，再過七八年都將走上工作崗位，成為社會經濟建設的主力。如果沒有較為完整、系統的科學知識，將來是不可能作出科學合理的決策的。同時，如果不具備一定的環境科學知識，將來也難以致力於環境保護，促進環境質量的改善。
通過環境教育，要力求達到三個目標：一是提高中學生對環境保護的認識水平，使之明白為什麼要保護環境；二是要樹立「保護環境光榮，破壞環境可恥」的新環境道德觀，三是了解、掌握保護環境的技能，提高中學生將環境科學知識轉化為實際行動的能力，使之懂
得如何保護環境和消除環境惡化對人的危害。三個目標相輔相成，其中，認識是基礎，技能或行動是目的，而自覺性則是認識轉化行動的保證。
中學生在自覺接受環境教育的同時，還應當積極傳播環境科學知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環境意識。同時要能及時運用自己所學的知識，對周圍破壞環境的行為提出批評和制止。
二．保護行動
中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環境。
1． 堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，並處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。
2． 積極參與公益活動，努力促進環境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環境保護。
3． 自覺參與環境保護的監督管理。在我國，有許多中小學生積極主動地承擔起了監督污染、保護環境的責任。
4． 做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注。作為中學生，既要做保護環境的衛士，又要做宣傳環保的使者。