Ⅰ 如何整合社區資源，助力社區科普大學發展
濟南市暨天橋區民生科普行動啟動社區科普大學老師在授課社區科普大學學員慶祝
分校成立十周年
2004年以來，市科協著眼民生科普新需求，積極探索新時期社區科普新途徑，大力開展社區科普大學創建工作，對促進全市公民科學素質提升發揮了積極作用。十年來，我市社區科普大學經歷了初創奠基、快速發展和鞏固提升三個階段，分校由最初的三所發展到170多所，覆蓋了全市近40%的社區，累計授課1.2萬多次,受眾50餘萬人次。濟南社區科普大學榮獲「泉城精神文明創建活動著名品牌」、「濟南市志願者行動20周年優秀項目」。濟南科普大學講師團團長孫積漢獲得第五屆「山東科普獎」提名獎。
社區科普大學把課堂
設在百姓家門口
2004年，市科協確立了建立濟南社區科普大學的思路。在先行試點摸索經驗的基礎上，市科協確立了「兩級辦學、三級管理、七項完善」的辦學思路和創建標准：一是市區「兩級聯辦」，明確工作定位。即市科協建總校，社區辦分校。二是充分調動市、區、街道在建設科普大學工作中的積極性，形成「三級管理」的機制。總校成立辦公室，負責組建講師團、安排課程及市級分校的日常管理；區科協成立管理辦公室，負責本轄區分校申報、條件審核、日常巡查等工作；街道負責轄區內分校的教學管理等工作。社區作為分校駐地，負責教師聯絡、學員組織、教學反饋、意見整理、檔案匯總等工作，是具體教學工作的核心。三是建立健全社區科普大學工作制度，做到「七項完善」。即「有領導機構、有教學計劃、有穩定教師、有固定校舍、有固定學員、有規章制度、有教學檔案」。
工作方向一旦確定，重要的是以服務為引領、以管理為基礎,有力地推動工作廣泛開展。為此，市科協在師資力量保證上，堅持市科普大學總校負責全市招募講師團，進行教育內容總體調配，各分校因需施教；在物質支撐上，堅持市科普大學總校統一配置教學設備，統一保證講師團服務費用，統一組織編寫教學方案，分校負責日常工作的模式；在管理方式上，市、區兩級科協以巡查、抽查等方式，督導各分校完善管理制度，各分校負責學員組織，日常工作記錄，總校與分校共同考核評選金牌學校、優秀教師，形成了總校、分校協調一致的保障體系。
Ⅱ 關於社區開展科普宣傳教育的重要作用
能使群眾把科學的思想和技術運用到生產生活實際中去，使群眾對科學回的思想、科學的技答術方法有了新的認識，逐步地向學科學、懂科學、用科學的方向邁進，為推動科技進步、對現代化進程起到了積極的推動作用，可以讓全社會摒棄陋習、樹立新風，共建科學文明健康的新生活．樹立「科學技術是第一生產力」的觀念．它還是提高群眾科學文化素質的有效途徑．
Ⅲ 如何利用qq微信宣傳社區科普活動方案
最好是能夠有一個小的策劃，在微信公眾平台或者企鵝號上推廣一些，在朋友圈裡轉發，引起朋友們的關注。
Ⅳ 什麼是社區科普大學
社來區科普大學是依託社自區和社區居民自治組織興辦，面向社區居民、貼近生活、貼近實際，非學歷、非正規、大眾性的科普教育活動平台，進一步促進全民素質的提高，豐富中老年朋友業余文化生活，社區通過開展豐富多彩、形式多樣的科普活動，使中老年朋友有一個活躍身心、發揮特長的空間，從而使他們老有所為、老有所教、老有所學、老有所樂。提高社區居民樹立科學理念，掌握科學知識，增強科學意識和鑒別能力，破除愚昧思想和落後習俗，提高科技文化素質，建立科學文明的生活方式，促進社區經濟，文化的發展，促進和諧社區。
社區科普大學所開設的課程必須是貼近生活、貼近實際、百姓喜歡的課程。主要分為：素質課，如：市民文明禮儀，社交禮儀等；健康課，如：家庭用葯常識，家庭保健，合理膳食，食品安全，養生之學等；休閑課，如：書法，繪畫，音樂，舞蹈等；文化課，如：日常英語，計算機，板報設計等；綜合課，如：家政服務，家電維修，美容美發等等。
Ⅳ 關於社區開展科普宣傳教育的重要作用
能使群眾把科學的思想和技術運用到生產生活實際中去，使群眾對科學的思想、科學的技術方法有了新的認識，逐步地向學科學、懂科學、用科學的方向邁進，為推動
Ⅵ 社區如何開展心理健康科普宣傳教育
多搞一些有意思的活動，也可以辦有獎互動講座。
Ⅶ 社區可以開展科普宣傳活動有哪些
內容包括科普知識宣傳資料分發、免費咨詢和電腦維修服務、科普問答知識有獎競猜等。
社會實踐的隊員們來到社區活動中心，帶著所需的科普宣傳用品設立了科普宣傳站，投入到當天的宣傳活動中來。其中科普問答知識有獎競猜吸引了社區居民尤其是小朋友們的踴躍參與，一些題目難倒了不少小朋友，但通過互相幫助、求助家長等方式學到了新知識、答對了題目，為自己贏得了綠色植物、滑鼠墊、耳機等小禮品。活動還准備了多本科普書籍免費贈送給社區居民，並在社區醒目位置擺設安全小知識展板，分發安全知識宣傳手冊，進一步幫助社區居民們了解更多的科學知識，提高他們的科學素養，推進社區科普工作
社區充分利用科普條幅、科普展板、發放宣傳材料，宣傳低碳生活、精彩妙招等日常生活科普知識，極大地豐富了轄區群眾的科技文化生活。同時為保證居民隨時隨地都能學到科普知識，還組織轄區居民到社區觀看遠程教育養生知識講座，通過觀看學習，增強了居民們的科普養生知識，同時也倡導了科學、環保、文明的生活理念，深受轄區居民歡迎。
社區通過開辟《中華人民共和國科學技術普及法》宣傳欄、「社會公德教育櫥窗」、「精神文明長廊」等科普教育陣地，開設了居民普法課，普及法律常識，在社區內廣泛向青少年進行講科學、愛科學、學科學的教育，努力形成科學、文明、健康的生活氛圍。其次活動得到了駐街單位和三家個體經營戶的大力支持，也為科普日的宣傳活動擴大了更廣泛的參與范圍。這次有意義的社會活動，加強了對青少年群體的科普教育，提高青少年的科學文化素養。進一步普及科學知識，倡導科學方法，提高科普意識。營造了良好的「愛科學、講科學、學科學、用科學」的氛圍。
Ⅷ 社區可以開展哪些科普宣傳活動
1.內容包括科普知識宣傳資料分發、免費咨詢和電腦維修服務、科普問答知識有獎競猜等。 社會實踐的隊員們來到社區活動中心，帶著所需的科普宣傳用品設立了科普宣傳站，投入到當天的宣傳活動中來。
2.其中科普問答知識有獎競猜吸引了社區居民尤其是小朋友們的踴躍參與，一些題目難倒了不少小朋友，但通過互相幫助、求助家長等方式學到了新知識、答對了題目，為自己贏得了綠色植物、滑鼠墊、耳機等小禮品。
3.活動還准備了多本科普書籍免費贈送給社區居民，並在社區醒目位置擺設安全小知識展板，分發安全知識宣傳手冊，進一步幫助社區居民們了解更多的科學知識，提高他們的科學素養，推進社區科普工作社區充分利用科普條幅、科普展板、發放宣傳材料，宣傳低碳生活、精彩妙招等日常生活科普知識，極大地豐富了轄區群眾的科技文化生活。