㈠ 請幫忙寫一份心理協會活動策劃書。校內的,謝謝
就分以下幾塊
活動背景:
開始時間:
活動內容:
場地布置:
人員安排:
㈡ 校內活動策劃怎麼樣寫
活動時間安排：四月中旬
活動對象：
長沙師范全體學生
主要負責部門：
女生部和紀保部
工作人員安排;學生會及各系學生峰會
活動目的：
為了讓同學們養成良好的就餐習慣，減輕食堂工作人員的工作負擔，提高學校食堂就餐環境，培養當代大學生的文明素養。
活動步驟：
00一、第一次提出文明就餐自主回送餐具入餐車活動
00由女生部的幹部在檢查儀容儀表時向各班宣傳，先讓同學們知道此次活動的開展內容。
00二、食堂內部協商工作
00在膳食管理委員會中派出代表與食堂負責人針對食堂餐車、潲水桶的合理布局進行溝通。確定好地點，方便同學們回送餐具及執勤幹部的勸導。
00三、宣傳工作
00由宣傳部的幹部們出好宣傳海報和標語（包括在餐車及潲水桶處的提醒標志）。
00四、准備周
001、時間：預計四月下旬
002、目的：基本結束文明就餐自主回送餐具入餐車勸導的准備活動
003、方式：校系會議上明確提出、勸導小組的重新分配及工作安排
00五、勸導周
001、時間：准備周之後
002、目的：開始全面的勸導行動及達到初步形成同學們自主回送餐盤入餐車的狀態
003、方式：由主席團牽頭，膳食管理委員會主負責的監督小組在荷花食堂進行引導和督促。
00六、後期工作
001、督促工作的繼續進行。
002、對個食堂執勤工作人員的考情。（辦公室負責）
003、工作的相關總結工作（女生部負責
校學生會食堂文明監督崗執勤安排細則
00一、地點：荷花食堂
00二、時間：中午12：00—12：30
00三、方式
001、成立3個監督組，通過監督、勸導等方式對荷花食堂午間高峰期就餐後不回送餐盤現象進行控制；
002、成立考核組，對全體工作幹部進行簽到及對監督小組組員工作進行考核，並及時反饋組員工作狀況及食堂工作效果信息，以便根據實際情況調整工作；
003、成立總協調組，統籌全盤工作，對監督組、考核組、宣傳組各項工作予以指導和協調。
00 4、成立宣傳組，對執勤效果加以宣傳（拍攝照片等）
00四、具體人員安排
00（策劃書通過後進行商討） 可以參照以上的格式進行策劃。謝謝。
㈢ 一個以社會實踐為主題的社團適合在校內開展什麼活動
跳蚤市場啊
給你份材料，你看看
校園跳蚤市場活動策劃書
21 世紀的、適應社會經濟發展需要的高級應用性、操作性人才。二十一世紀的中國是市場時代和競爭時代，也必將是各類商科人才充分施展才華並對中國經濟發展和參與國際競爭做出巨大貢獻的時代。我們學校的辦學理念是「素質、學習、實踐三者並重。讓每位學生在輕松、愉快的氛圍中有所學、有所獲」
。學生上大學，學習、文憑固然重要，但我們不僅僅滿足於此。我們的理念是：在幫助學生通過各類課程考試，取得文憑的同時，重點關注學生的綜合素質和發展潛力．
我校學生的理財能力普遍較差，這對學生以後就業，創業和生活都存在隱患．這次活動重在提高學院學生的實踐能力，在參與活動的同時提高自身的各方面素質，學會理財．
活動主題
校園跳蚤市場
一,活動可行性評估
本校學生生活水平普遍偏高,一些學生買了許多對自己無用的東西,一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次「校園學生跳蚤市場」活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西；
二,活動所要達到的效果 1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台 2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
三、活動前提條件 1、獲得校方的活動准許。 2、爭取到學生會、學生社團、校園網站的協助和支持。 3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。 4、爭取到至少20~30名的學生參與活動。 5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。 6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓！
四、活動相關信息 時間： 主辦者：商學院311學生會
五、活動前期籌備
1.形成初步策劃方案,並獲得校領導的支持
2.向學校申請此次活動的審批
3.對場地進行規劃
衣物,運動 圖書光碟 電子科技 生活用品
4.召集參賽人員和管理人員開會,介紹場地與分配工作
六.活動宣傳
1.在學校新建圖書館後鐵絲網圍欄上懸掛宣傳橫幅
2.製作30張海報,每天五張在校園各醒目處廣泛張貼
3.在學校廣場等地設立報名點
七.活動規則
1.報名者可以是個人也可以以團體報名,如宿舍名義
2.凡報名者都可獲得一個攤位號(根據貨物多少,劃分攤位面積)
3.本活動本著公平自願的原則,由買賣雙方商議價格,也可互換
4.活動中不可使用擴音器,音響等太吵鬧的機器
5.學生會負責維持活動秩序
八.參賽對象
全體師生
九.參賽方法
可到各報名點報名,領取場地號
十.報名時間
即日起至或攤位滿為止.
一、活動可行性評估
1. 新生剛入學，學習積極性普遍較高，迫切需要參考書來輔助自己的學習，然而高昂的價格卻令很多同學頭疼，物美價廉的參考書剛好滿足廣大新生的要求。
2. 此項活動既可以與學習部的新老生學習交流會相結合，又與自律會的節約宣傳活動相得益彰，相輔相成，因此，此項活動在舉辦過程中將會得到多方的大力支持。
3. 此項活動有過多次成功舉辦的經歷，事實證明這項活動不需要較多的人力物力，只需要付出較少的代價就可產生很大的效果。
二、活動的目的和意義
1. 節約體現了求真務實的品德,大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。有人認為節約之多是品德上的一點閃亮,浪費不過是品德上的一點瑕疵,其實,節約或浪費展示了一個人品德的高下。節約多半是舉手之勞的小事,點綴在學習、工作和生活的細微之處。大學生堅持不懈地做好節約小事,不僅展示了一個人認真做事的態度,而且孕育著高尚的思想道德素質。
2. 同學交往需要平等,高等教育需要公平,大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心,優化校園風氣。社會貧富差距是現實的,學生家境好壞是客觀的,但是,高校應該是社會公平的高端平台,大學生應該是追求社會公平的先行者。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響,一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣,而且會傷害同學的自尊心,疏遠同學關系。家境好的同學體諒社會的貧窮面,合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高,也有利於營造校園平等氣氛,促進同學平等交往。
3. 宣傳節約光榮,營造厲行節約的社會氛圍。我們要利用高校思想政治教育的有利條件,宣傳建設節約型社會的重大意義,幫助大學生認清高消費高浪費並不符合中國國情,樹立節約光榮浪費可恥的觀念。大力表揚集體和個人節約的先進事跡,揭露嚴重浪費資源的現象,幫助大學生認識到厲行節約不只是個人節約開支,而且是節約地球資源和節約社會財富的問題。學校把節約問題引入相關課程,從理論和實踐的結合上,從科學方法和日常生活的結合上教育學生節約不浪費。
4、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台
5、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
6、以此次活動後的的捐贈活動，引起學生們對扶貧幫困活動的注意，並進而開展一系列的愛心活動
三、活動前提條件
1、獲得校方的活動准許。
2、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。
3、由學生參與活動。
4、所有參與活動的學生都須自願拿出這次跳蚤市場的收入的5%捐贈款項，要求登記注冊，以方便活動的組織。
5、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證。！
四、活動相關信息
主 題：義賣和雙贏
1、在進行前期宣傳的同時，召集足夠的跳蚤市場攤位數目。（約50個）
2、注意與師大新語上的交易平台的同學保持聯系，並盡量邀請他們參加我們的活動。
3、在選擇參於攤位的選擇上，基本按照「先到先得」的原則。
4、召集的攤位的商品種類盡可能平均地分布，如學慣用品，生活用品，休閑用品，影音製品等。
5、每次活動提早三個小時進行會場布置，包括攤位的分區，商品的擺放等。
6、每次活動結束後，各個攤主都要收拾好自己區域內的物品，並保持環境的清潔。我學院在現場的工作人員也要做好相關的善後工作。
7、在傳播學院的媒介匯報網站上設立一個跳蚤市場的板塊，並設立一個「The Apprentice Of The Month」(每月之星)的投票活動。每次活動結束後，根據本校同學的投票數，選出該月的活動中最受大家歡迎的攤位（攤位主）。每次得獎的攤位都可以獲得「Brand」的旗子，在下一次的活動中可放在攤位的顯著位置，以當作良好信譽的標志。
活動內容
本次「校園跳蚤」的口號為：今天，我說了算！跳蚤市場面向全校師生徵集二手待售物品，以物品待代售為主要內容，為學要購買的同學提供媒介和信息。
同學們自行組合成立營銷小組，採取「注冊、經營、管理」完全模擬市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
1. 注冊：指2. 所有營銷單位必須向組委會申請注冊，3. 通過注冊獲得營業執照才能開始經營。
4. 經營：指5. 經營者必須按照「公平、公正、誠信、自願」的市場交易原則進行經營，6. 按程序上繳稅收、管理費用和保證金。一切7. 交易必須填開收據。
8. 管理：指9. 經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理，10. 交付保證金50元（活動後退還），11. 保證金作為各攤位嚴格遵守有關規章制度並保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作的保障，12. 活動完畢全額退還。
活動背景：
隨著我國經濟的持續發展，人們的生活水平不斷提高，當代大學生的消費能力也日漸增強，有些不用的東西丟在寢室里成了雞肋。另一方面，隨著高年級學長學姐的相繼離校，勢必會留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規范的平台來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費。
二、 活動目的：華夏學院「跳蚤市場」以服務同學，為同學們提供便利為宗旨，規范校園二手交易活動，建立健全校園二手市場，為全校師生提供方便快捷的剩餘物品交易平台，防止不文明，不正當交易在學校內發生。旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的創業和市場經濟意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用；並且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為學生日後走出校園提供經驗。
7樓
三、活動規則
本次「跳蚤市場」的主題為：綠色市場由我做主！同學們自行組合成立營銷小組，採取「注冊、經營、管理」完全模擬市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
1. 注冊：指所有營銷單位必須向學生會申請注冊，通過注冊獲得營業執照才能開始經營。
2. 經營：指經營者必須按照「公平、公正、誠信、自願」的市場交易原則進行經營。
3. 管理：經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理。
4. 交易：所有的交易必須填寫收據
二(__er4)、活動內容
號召在校生拿出自己閑置不必的東西，我們搜集起來，對這些物品的主人一一進行登記，然後採用跳蚤市場的形式將這些東西賣給其他需要它們的同學。活動後未被賣出去的東西須打電話通知所屬人來取回。
三、活動目的和意義
1、方便大家把閑置不必的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的同學，發展循環經濟，各取所需，為建設節約型社會盡一份力。
2、節約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。
3、大學生應該克服消費上的虛榮心和攀比心，優化校園風氣。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響，一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣，而且會傷害同學的自尊心，疏遠同學關系。合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高，也有利逾瑟造良好的校園氣氛。
4、通過此次活動，加強部門人員之間的團結互助，鍛煉每個工作人員自身的能力，特別是我們大一的新生，需要好好體驗一下，積累經驗。
5、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台。也藉此宣揚一種勤儉樸素的生活風格。
五、活動前提條件
1、獲得校方的活動准許
2、爭取得到各社團組織的協助和支持。
3、要獲取足夠的前期活動經費開支。
4、一切參與活動的學生都要登記注冊，以方便活動的組織。
5、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕以贏利為目的的行為出現。
六、活動前期准備
1、構成初步的策劃方案，並獲得校方的支持。
2、向學校申請此次活動的審批。
3、對場地進行規劃。召集部門人員開會，介紹場地與分配工作。
4、確定活動所需桌凳的來源以及數量，方便我們進行「U」字形的擺放。
5、與校廣播站取得聯系，希望他們可以幫我們做滾動的宣傳。
㈣ 在校內開展有意義的活動（要計劃書）
可以在學校開展一場籃球比賽，男女可混合參加，互相配合。
這下邊是我們學校的一個小計劃書，希望可以幫到你。。
1 前言
籃球運動是一項綜合性的、千變萬化的、引人入勝的集體體育項目，它在全世界范圍內廣泛開展，深受人們的喜愛。在我國，籃球運動具有廣泛的群眾基礎，尤其是當代中學生，絕大多數都熱衷於此項運動。籃球運動因其本身的特點和價值符合二期課改的精神，且幾乎所有的學校都具備開展籃球運動的條件，所以在中學積極開展籃球運動有著積極的意義和作用。本文就南模中學二十多年來在課外時間舉辦的「南模杯」籃球比賽以及對培養中學生體育鍛煉的意識、能力和行為的分析，對中學課外籃球比賽在學校體育開展及健身育人方面的意義和作用做了探討。
2 實施方案
2.1 賽程。每學年度第一學期為預賽階段，從十月中旬開始到十二月中旬左右結束，每個班級組織男、女各一支籃球隊參加年級比賽，決出年級名次。第二學期為決賽階段，從第二周開始至第八周結束（不影響畢業班學生最後階段的沖刺），各年級前四名（分為男高、女高二個組）參加比賽。先採用分組循環比賽，小組前三名進入第二輪進行單循環比賽。小組成績帶入第二輪，決出前六名。
2.2 比賽時間。中午12：20——1：05（午休時間為11：40——1：15），分上下半場，各二十分鍾，中間休息五分鍾。比賽過程不停表。根據學校場地條件，每天比賽一般安排三場，每周安排四天，遇到雨天比賽順延，或在室內球類館進行比賽。
2.3 比賽規則。暫停次數：上下半場每隊允許各有兩次一分鍾短暫停。決賽階段：男子組低一個年級加5分，低二個年級加10分；女子組低一個年級加3分，低二個年級加6分。校俱樂部隊員參加比賽一律加10分，且不能同時上二名俱樂部隊員。其他規則參照當時國家籃球規則。這樣一方面使比賽較公平地進行，另一方面使學生更加了解籃球規則。
2.4 裁判安排。預賽階段，由年級備課組安排，一般每場比賽由一位教師執法，比賽班級各派一位學生記錄比賽成績和犯規次數。決賽階段由體育組統一安排教師裁判，盡量避免執法自己所教班級，力求比賽的公正性。一般每場比賽安排一位教師，關鍵比賽安排兩位教師。此外，學生會體育部負責通知比賽班級，記錄分數和犯規次數，維持比賽秩序，清理比賽場地，公布比賽成績，協助教師做好學生的思想工作。
3 成效分析
籃球比賽具有對抗性。投籃與蓋帽、傳球與搶斷、突破與阻截、沖搶與頂搶籃板球，一切技術動作的完成，無一不是在對抗情況下進行的，正是由於這種激烈的對抗，從而可以培養學生的頑強意志和進取精神。籃球比賽的技、戰術，具有運用時的復雜性和多變性，需要運動員隨機應變的能力。通過籃球運動，還能提高人體各感受器官的功能，提高廣泛分配和集中注意的能力，同時在比賽中，運動員由於要經常變換動作，所以對提高神經系統的靈活性，提高神經中樞協調支配各器官的能力，也能起到良好的作用。籃球比賽除了能促進學生速度、耐力、力量、靈敏等全面身體素質的發展外，筆者發現我校舉辦的籃球比賽對以下方面也產生了深遠的影響。
3.1提高了體育課堂教學效果。興趣能引起學生認識結構的不平衡，是接受事務的心理基礎，是熱愛學習的動力。通過跟蹤調查，學生認為通過籃球比賽能迅速激發他們對籃球的熱愛，同時許多學生看到了自己的不足，因此課堂上非常認真、主動地學習、練習。例如，通過比賽學生發現本班防守能力較差，他們認識到防守的重要性，這時教師如果在課堂教學中及時安排防守技術的內容，同學們就不會覺得它枯草乏味，相反，他們會悉心地聆聽技術要求，主動地、反復地練習動作，這在很大程度上提高了課堂的教學效率和效果。
3.2提高了學校籃球整體水平。在課外籃球活動中，一些籃球技能稍差的學生在與陌生人群共同活動時，會感到自己的差距，因而拘束不安，別人也會因他的水平較差而減少與他的交流；如果他是在一個熟悉的人群中從事籃球活動，情況就不一樣了，他也不會因自己技不如人而感到膽怯，同伴不會因他的技能不行而冷淡他，相反則可能為他提供更多的活動機會，這有助於他在籃球運動技能方面取得進步。我校的籃球比賽為學生互相了解、溝通提供了一個平台。通過比賽全校來自不同班級的學生經常自發地組成一個個小群體，他們互相學習、互幫互助，切磋球技，使得學校籃球整體水平得到很大的提高。從八十年代中期至今，我校籃球隊幾乎囊括了上海市所有高中男籃比賽冠軍；我校普通學生組隊參加區籃球比賽，也一直在全區名列前茅。
3.3形成了良好的校園文化氛圍。從社會心理學來說,每個人都想和他周圍的環境保持一致性,那麼那些本來不喜歡籃球的學生看到全校同學都在玩球,也會參與。一些基礎差的學生,為了不在全校面前 「丟臉」就會在籃球課內和課外努力練習;一些基礎好的學生,為了在全校面前 「露臉」,會更努力練習。法國人類學家列維—布里爾把這種特殊心理現象稱為 「神秘參與(Participation mystical)」。在比賽期間, 全校學生的參與精神更充分地得到了發揚。許多班級自發購置隊服，討論比賽戰術，並且請體育教師前來指導。比賽場面也異常熱鬧。除了比賽班級的同學在班主任帶領下現場助威外，許多喜愛籃球的同學也到場觀看，每次比賽觀眾人數達五、六百人。學生在閑暇時間最關心的就是籃球比賽。這樣，學生的課外時間就能充分利用起來，使得學生的業餘生活更加豐富多彩，也使得籃球比賽更具有人文精神，更充滿文化氣息。
3.4有利於推進素質教育的實施。「學校不是知識的配給所。學校的首要課題是學生的發展。學生的知識不是賜予的，而是學生自己掌握的。······促進發展的教學不是教授現成真理的教學,而是探究真理的教學.」日本東京大學柴田義松教授的這段話運用到籃球教學中是很恰當的。學生在課堂中學到的基本籃球知識及技術在籃球比賽中得到了充分了解和運用。除了場上的運動員對籃球有了最感性的理解外，每次比賽教師都抓住時機，培養一部分學生的解說、裁判、臨場指揮、技術分析等能力。籃球比賽為學生提供了充分的想像空間，激發了創新意識，增強了隨機應變的能力，更讓筆者感到興奮的是籃球比賽也鍛煉了學生研究問題、解決問題的能力。學生在每場比賽後，都能獨立思考、總結，以求能探索出最行之有效的方法來贏得比賽。
4 建議
4.1提高體育教師的自身素質。教師是聯系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介，教師的言行身教會對學生產生巨大的影響，這就要求體育教師在教學過程中既要加強專業知識的學習，又要重視自身的品德修養。教師和學生實際上成了「共同學習者」。因此體育教師應樹立終身學習的概念。積極參加職後培訓，增加裁判知識，提高裁判技術，促進職業專業化。
4.2注重安全意識的培養。爭強好勝是中學生的心理特點。為了贏得比賽，許多學生在比賽中會不顧一切，自我保護意識非常薄弱，更有個別同學會做一些違背體育道德的危險動作。作為裁判的體育教師在比賽開始前要提醒、告誡每個隊員遵守比賽規則，注意安全，比賽過程中要牢牢控制場上局面，宜緊不宜松。
4.3重視學生的思想道德教育。對於比賽中出現的問題，如學生太計較勝負，情緒容易失控；對規則一知半解，經常將勝負歸咎於裁判；沉溺於結果之中，有時影響到其它課程的學習；技術動作不規范，甚至出現危險動作等，教師應及時加以正確地指導，幫助分析矛盾的焦點，並逐步使學生真正認識到問題所在。使學生的身心全面、健康地發展。
4.4加強各方面的交流、溝通。籃球比賽不僅是同學與同學、同學與體育教師之間的交流和溝通它還必須得到校領導的支持、學校中層領導的協調、班主任的配合以及其它部門的幫助。為了能使這項活動健康、順利地開展並能達到預期的效果，作為承辦者的體育教師一定要理順各方面的關系，主動地與各個部門交流、溝通。
4.5 重視籃球比賽的宣傳教育工作。比賽本身就是一個包括運動員、教練員、裁判員以及廣大群眾在群眾性體育活動中接受良好教育的過程，也是學校精神文明建設的窗口。我校充分利用廣播、黑板報、簡報等形式，宣傳比賽的目的、意義，報道比賽中的文明行為、先進事跡，鼓勵學生互相配合、頑強拼搏，勝不驕、敗不餒，在勝利中找不足，在失敗中找教訓，使自己永遠成為一個強者。對比賽中出現的不良風氣，及時批評教育。使整個比賽過程，真正成為育人的過程。
5 結語
籃球運動在中學生當中具有很大的市場，一般中學也都具備了場地、師資等條件，因此在中學內開展籃球比賽簡單易行。在開展過程中，各個學校應根據自己學校的實際，制訂合理的實施方案，使籃球比賽在學校體育教學中發揮最大作用，也更能體現二期課改的精神。
㈤ 大學校內義修活動策劃書及注意事項
策劃書範文：
一、活動概況：
1、 活動主題： 迎新生 校園行 義務維修
2、 活動時間：2015年09月11日
3、 活動地點：六安職業技術學院
4、 主辦單位：共青團六安職業技術學院委員會
5、 承辦單位：社團聯合會電子愛好者協會
6、 活動總負責人、策劃書整理：謝大忠、丁志鵬、胡鵬
7、 活動監督人：周利、何嬌嬌
7、 活動後勤負責人：褚玉發、蘇偉
8、 活動安全負責人：朱桂紅、成仁虎
10、活動主要實施人：電子愛好者協會全體成員
11、活動贊助單位：xxx
12、活動對象：全院師生
二、活動背景及目的：
為了方便新生，更好的為全院師生服務，盡到我們協會的義務和職責，擴大社團聯合會在新生中的影響力。
社團聯合會即將要招新成員，上一年社團聯合會舉行了好幾十個大型的活動大二的都了解，但大一的還不了解，再多的宣傳是不能更好的說服新生的，或許新生到協會會有疑慮： 我到底在社團聯合會能不能學到知識、我真的能得到鍛煉嗎？這次活動就是最好的答案。
讓大一新生看到，在協會不僅能學到一些知識，而且還能服務於全校師生！
三：活動內容：
1、前期准備
a) 組織協會成員進行思想交流，增強責任感
b) 宣傳
l 校園廣播
l 校園海報(POP)
l 進班級宣傳
l 網路帖子吧
c) 後勤
l 准備好活動當天所用的資料，圖片、維修工具、電子元器件等。
l 提前准備好活動當天桌、椅、電源的問題(從社團聯合會辦公室用)。
2、活動的開展：
a) 維修方式：設咨詢台、維修台
b) 維修地點：大學生活動中心樓前
c) 維修時間：2015年9月27日
d) 維修的內容和范圍：
l 本次活動以服務同學為宗旨，可以解決台式、筆記本電腦、手機、mp3、mp4、U盤等方面的問題，並提供一部分台式、#from 大學生「迎新生校園行」義務維修活動方案策劃書來自學優網http://www.gkstk.com/ end#筆記本電腦、手機、MP3、MP4的報價。大學生「迎新生校園行」義務維修活動方案策劃書大學生「迎新生校園行」義務維修活動方案策劃書。
注意事項：劃書基本包括:
一、活動全稱
(沒活動名稱談什麼策劃,最好名稱能立刻體現你想干什麼,不要太復雜,要清晰明了,別名或副名只能做小標題.)
二、舉辦機構：1）主辦單位2）承辦單位3）贊助單位
(是以單位還是個人舉辦,是什麼單位舉辦要明確,一方面是要明確活動責任,另一方面也有一個許可權問題,舉辦單位是否有越權舉辦活動)
三、活動地點
四、活動時間
五、參與人員
(時間\地點\人物 小學老師教作文都有交代,策劃怎麼能少呢?審批者也可簡單判斷所定時間、地點是否有與其他活動沖突和可行程度)
六、活動主題（活動目的）
（交代清楚為什麼要舉辦這個活動，活動的意義何在。很多時候，策劃者不可能當面對審批者進行說服，這段文字也擔當著說服的作用，為什麼審批者要認同你的活動而不認同其他活動呢？）
七、宣傳活動：1）宣傳期2）宣傳重點、方法
（一個好的產品，沒有好的銷售手段，也不可能成功活動也一樣，沒有好的宣傳方式，活動也不會火。所以，審批者從宣傳方式中已能基本預知活動的成功情況，如果預測不會很成功，那何必浪費經費去舉辦？）
八、場地設置（各賽段）
（看到這里，審批者一般都認同你的活動了，但策劃者是否有能力舉辦還要看下面的具體操作。場地設置中可以看出策劃者想要達到一個什麼效果，而且經費方面有沒有浪費，是否值得如此布置，布置是否合理）
九、活動流程（各賽段）
（在這里，審批者要衡量的是具體操作是否實際可行。將能預想到的從活動開始到結束（甚至結束後的後續工作）的所有細節和解決辦法交代清楚就可以了，一般問題不大，一定要詳盡！有問題一般會退回要求修改）
十、工作分配
（此項一般審批者已經不會很詳細看，這項也是大概看一下分配是否合理，是否有疏漏。也是能看出策劃者水平的一個項目）
十一、預計費用
（衡量此項活動的價值，一般審批者看完上面的策劃，心裡已有個大概數目，如果花費比審批者心裡的數額差很遠也很有可能被否決，如果相差不大那就恭喜了，正常情況下就可以通過審批開始活動了。）
這是最最基本的策劃書格式了。
㈥ 大學學生會想組織所有校內社團舉辦個整體大型的活動我是新人不知道怎麼寫策劃書。
夾彈珠大賽
一、 活動目的：
通過此次活動，濃厚校園文化氣氛，豐富同學的課餘生活，提高心理素質，讓同學在濃厚的氛圍中健康成長，將來為社會做貢獻。
二、 活動主題：勇者闖關
三、 活動時間：2010、4、21 下午 4：30
根據天氣預報顯示12日到18 日的天氣基本為陰雨天。
四、 活動場所：大操場
五、 活動對象：全體師生
六、 活動規則：
一個盆裝著波珠和水，另一個盒子是空的。玩家在規定時間內（1分鍾）使用長筷（多種可供選擇）從水盆中揀起玻璃彈珠，夾到另一個空的盒子里，數量達到30個可過關。
七、 活動安排
（一）宣傳階段
1、廣播：要求：口語化、盡量用短句、適合聽說（可聽、時效、廣泛）
2、海報：要求：①顏色漂亮、顯眼 ②內容簡單明了 ③提現出時間、地點
3、宣傳單：要求：a、數量：80張b、發放時間：2010-4-16
（二）准備階段
1、開始准備的時間：活動開始15分鍾
2、器材准備：彈珠（）、長筷子若干對（光滑、木筷）、秒錶（2個）、洗衣粉若干、臉盆5個、桌子5張、盒子5個
3、場地的布置：
A. 力求展現活動主題,營造活動氣氛
B. 賽場地牆壁上張貼注意事項、規則、標語和海報。
C. 區域劃分:賽區、游戲區、等待區、觀眾區。
4、人員組織配置：
開始准備A、搬桌椅人員B、搬獎品人員C、搬器材人員： 活動進行時 A、計時人員：B、計數人員：C、蓋章D、攝影：靜情E、發獎品
（三）活動後續階段
1、歸還器材：秒錶、桌子、彈珠、臉盆、
2、寫新聞搞
3、校園衛生、環境的清理
八、獎項設置：A、兌獎方式：按規定完成游戲的憑兌獎券到兌獎處領獎品
B、獎品包括100本作業本、50本筆記本、30支水筆、10瓶可樂、
九、經費的預算：海報
十、結束階段
1、 總結表彰
2、 資料整理、存檔
㈦ 校內活動策劃書誰會寫
一、活動主題：我的寢室我的家——地環院魅力寢室設計大賽
二、活動目的：為提高我院學生創新能力、團隊意識和合作精神，豐富大家課餘生活,共青團地球與環境學院團委、地球與環境學院學生會主辦此次活動。
三、活動時間：2009年3月13日至25日
四、活動對象：地環院全體同學。
五、活動流程：
（一）宣傳階段
主要以海報、橫幅形式，另請各班生活委員負責各班的宣傳動員工作；學生會外聯部負責校外宣傳，找商家贊助以提供活動費用。
（二）具體實施階段
1、每棟樓成立大賽評審小組，成員為我部全體委員，李*、**總負責。
2、3月13日（周五）至3月18日（周三）為各寢室自由准備階段（寢室裝扮要求待開學後大家討論）;18日和19日下午5：10至6：20各小組對各自區域進行檢查、打分，20日各小組將成績以EXCEL表格形式上交部長，部長整理並按各區30%比例入圍；22日（周日）至24日從每組各抽2人組成復評組對入圍寢室進行復評，並統計成績排出名次。 評審程序 初評以樓區為單位分三區，各組成員對本區宿舍打分，最後取平均分，平均分排前30%的寢室入圍；復評階段部長帶隊，評分方法同前。
3、復評結束後，及時統計成績，擬出獲獎寢室名單。獲獎寢室按成績分一二三等獎和優秀獎，並頒發獎狀和獎品。
（三）賽後宣傳階段
充分利用網路海報等媒體進行宣傳，公布獲獎寢室名單，我部開會總結此次活動經驗，表彰先進個人。
六、經費預算：橫幅：40*2=80元
獎狀：12*1=12元
洗衣粉：5*12*4=240元
共計：332元
七、注意事項：
1、為提高同學的參與熱情，除對獲獎寢室給予物質獎勵還可考慮向學院申請學分獎勵。
2、評審應遵循公平、公正、公開原則。
3、評分標准及欠妥處有待開會討論。
㈧ 一份完整校內活動策劃書包括哪幾個部分，每個部分在策劃書中的作用或重要性是什麼
劃書基本包括:
一、活動全稱
(沒活動名稱談什麼策劃,最好名稱能立刻體現你想干什麼,不要太復雜,要清晰明了,別名或副名只能做小標題.)
二、舉辦機構：1）主辦單位2）承辦單位3）贊助單位
(是以單位還是個人舉辦,是什麼單位舉辦要明確,一方面是要明確活動責任,另一方面也有一個許可權問題,舉辦單位是否有越權舉辦活動)
三、活動地點
四、活動時間
五、參與人員
(時間\地點\人物 小學老師教作文都有交代,策劃怎麼能少呢?審批者也可簡單判斷所定時間、地點是否有與其他活動沖突和可行程度)
六、活動主題（活動目的）
（交代清楚為什麼要舉辦這個活動，活動的意義何在。很多時候，策劃者不可能當面對審批者進行說服，這段文字也擔當著說服的作用，為什麼審批者要認同你的活動而不認同其他活動呢？）
七、宣傳活動：1）宣傳期2）宣傳重點、方法
（一個好的產品，沒有好的銷售手段，也不可能成功活動也一樣，沒有好的宣傳方式，活動也不會火。所以，審批者從宣傳方式中已能基本預知活動的成功情況，如果預測不會很成功，那何必浪費經費去舉辦？）
八、場地設置（各賽段）
（看到這里，審批者一般都認同你的活動了，但策劃者是否有能力舉辦還要看下面的具體操作。場地設置中可以看出策劃者想要達到一個什麼效果，而且經費方面有沒有浪費，是否值得如此布置，布置是否合理）
九、活動流程（各賽段）
（在這里，審批者要衡量的是具體操作是否實際可行。將能預想到的從活動開始到結束（甚至結束後的後續工作）的所有細節和解決辦法交代清楚就可以了，一般問題不大，一定要詳盡！有問題一般會退回要求修改）
十、工作分配
（此項一般審批者已經不會很詳細看，這項也是大概看一下分配是否合理，是否有疏漏。也是能看出策劃者水平的一個項目）
十一、預計費用
（衡量此項活動的價值，一般審批者看完上面的策劃，心裡已有個大概數目，如果花費比審批者心裡的數額差很遠也很有可能被否決，如果相差不大那就恭喜了，正常情況下就可以通過審批開始活動了。）
這是最最基本的策劃書格式了。
我也在學校社團工作，校學生會文藝部部長、主席也做幾年了，這些都是自己總結的！絕無復制！
看在我寫的那麼辛苦是不是要加點分呢？
還有不懂也可以HI我哦~
㈨ 大學志願者校內活動策劃
建立志願者庫，定期去敬老院陪老人下象棋。。各種棋類游戲。與老人聊天，人越老與寂寞。他們需要陪伴。你們可以與你們博弈社團聯合辦。我是志願者團隊的部長，這個點子還行，我正在考慮去辦