道德模範宣傳

⑴ 我市宣傳道德么范事跡的意義

一是營造學習道德模範的良好氛圍。發動廣大群眾參與到學習道德模範的活動中來，並以道德模範的先進事跡激勵廣大群眾，形成人人爭當道德模範，營造良好的社會風尚。利用「社區大講堂」等陣地，召開社區黨員座談會，邀請道德模範開展先進事跡巡迴宣講活動，傳播道德力量；各級文明單位通過召開座談會、經驗交流會、聯誼會等，學習宣傳道德模範和身邊好人，掀起學道德模範、樹文明新風的熱潮。
二是關心禮敬道德模範。首先，對嚴格按照標准和程序選出的道德模範，或雖未獲得全國道德模範稱號但具有高尚思想品德和廣泛群眾基礎的先進人物，及時給以精神上和物質上的褒獎，如授予相應的榮譽稱號，在社會媒體進行贊頌，為他們設立相應的獎勵基金，或為他們提供一些特殊的有利其自身發展的機會等，從而激發和增強人們的榮譽感，促進人們將社會主義道德規范內化為個體的道德觀念。其次，應切實加強道德模範的權益和生活保障。當前「英雄流血又流淚」的事雖較過去明顯減少但仍時有發生，在一定程度上制約道德模範榜樣作用的發揮。必須認識到，道德模範自己講奉獻不圖回報，但社會應該給他們必要報酬，至少要能保證其基本的生活水準和人身安全。因此，一方面，用人單位必須保障道德模範的合法權益，黨政部門和群團組織要加強對保障道德模範合法權益的監督，政府要依法嚴肅處理那些打擊報復、侵犯道德模範合法權益的事件；另一方面，各級政府要積極組織協調，在全社會建立健全見義勇為保障、扶貧濟困優待等機制，有力地扶持那些為社會、為集體、為他人奉獻自我的高尚行為。
三是營造全省「爭學道德模範，建設美好家園」的良好輿論氛圍。通過社區宣傳櫥窗、牆報板報、道德宣傳欄、鄉村文化牆等多種形式，宣傳道德模範、身邊好人、美德少年的感人事跡，電視、報紙、廣播互聯網等開辟專欄，宣傳報道道德模範、身邊的好人，掀起了向道德模範學習的熱潮。

⑵ 我國為什麼要開展 "全國道德模範人物 "評選活動

1.公民道德的建立於法律制定，實施有著相輔相成的關系，公民道德素質的提高有助於遵守法專律，屬嚴以律己，評選全國道德模範對公民道德素質提高有著激發性。
2.有助於構建社會主義和諧社會。在黨中央的提倡和領導下，公民素質提高，人民生活環境質量優秀，人民積極投身於祖國建設，國家綜合國力增強。

⑶ 我國進行道德模範人物的評選有哪些重要作用

全國道德模範評選將其良好的導向示範作用。自古以來，國人就將一個人的道德品行作為評判個人價值高低的最重要的標准，選拔德才兼備的人才，以道德風范為先。在當今社會，物質高度發達，人的道德卻呈現滑坡的跡象，一些有違道德的行為讓人痛心疾首，在這樣的時代，更加有必要來提倡國人講文明，講道德，而評選道德模範就是很好的道德教育。隨著經濟的飛速發展,人們的思想觀念受到多元文化的巨大沖擊，是非不明、誠信缺失,見利忘義、損公肥私的現象時有發生，少數黨員幹部更是信念動搖、貪污受賄,嚴重損害了黨和政府的形象。在黨的十七大即將召開之際,中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯決定在「公民道德宣傳日」評選表彰全國道德模範確實是意義重大，我們的社會需要道德標桿，人民呼喚道德楷模。在黨的十七大即將召開之際,中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯決定在「公民道德宣傳日」評選表彰全國道德模範,y就是要發揮道德模範良好的導向示範作用。中央決定評選表彰全國道德模範，這是一件具有重大意義的事情。道德模範在一定意義上代表了一個國家、一個地區代表的道德水準，是全社會的道德標桿，也是全社會學習的榜樣。加強道德建設，就要向這些道德模範學習，宣傳和弘揚他們的優秀事跡

⑷ 第三屆四川省道德模範評選【如何宣傳拉票】

好活動，需要拉票Q我

⑸ 宣傳道德模範屬於那方面建設

組織社會主義文化建設職能

⑹ 結合全國道德模範的先進事跡,談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐

1、樹立正確導向。堅持把社會效益放在首位，著眼建設社會主義核心價值體系，推進四德工程建設。

提升大學生思想道德素質和社會文明程度，大力培育宣傳先進典型，充分發揮典型示範作用，更好地弘揚時代精神，凝聚思想共識，推動文明進步。

2、把道德建設和典型引領要求體現到經濟建設、文化發展、社會治理等各個方面，實現培育先進典型與推動實際工作融為一體、相互促進。

3、經常性宣傳與集中宣傳相結合。堅持「長流水、不斷線」，持續推進道德建設經常性宣傳，形成常態化典型宣傳報道機制。

4、同時，整合利用各種資源，發揮各類媒體優勢特點，組織力量打好重大典型宣傳戰役，通過多層次高密度地集中宣傳，形成強大的宣傳合力和宣傳聲勢。

5、把培育先進典型作為激勵引導廣大學生踐行社會主義核心價值觀，投身改革發展各項事業的重要舉措，以深化道德建設和文明創建為重點，總結推出一大批有分量有特色有影響的先進典型。

6、充分發揮道德模範等先進典型的示範作用，著力營造學習先進、爭當模範的濃厚氛圍，為促進經濟社會持續健康發展提供了精神力量和道德支撐。

7、作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。

8、每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。

作為大學生，要踐行我國德法的規范性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人。

(6)道德模範宣傳擴展閱讀：

1、道德模範的社會影響：

（1）公民的道德水平，體現著一個民族的基本素質，反映著一個社會的文明程度。加強公民道德建設，是提高全民族文明素質的一項基礎性工程。

（2）隨著我國公民道德建設的不斷加強，幹部群眾踐行社會主義榮辱觀的不斷深入，越來越多體現社會主義道德要求的模範人物涌現出來。

（3）用他們的先進事跡感召群眾，對於在全社會大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，營造知榮辱、樹正氣、促和諧的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設。

為經濟社會發展提供強有力的思想道德保障，具有十分重要的意義和作用。

（4）對於形成良好社會風尚、提高公民道德素質具有重要推動作用，是公民道德建設的生動實踐，是推動社會主義精神文明建設的有力抓手。

（5）時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。公民道德建設的實踐表明：中國特色社會主義偉大事業，需要千千萬萬個道德模範。

崇尚道德模範，弘揚良好道德風尚，是一個社會健康向上的標志，也是一個社會文明進步的動力。

（6）褒獎群眾身邊看得見、摸得著、學得到的「平民英雄」，推崇在基層涌現的「凡人善舉」，能夠有力地引導人們「從我做起、從現在做起、從身邊小事做起」。

（7）引導廣大群眾見賢思齊、爭先創優，使道德模範成為大家學習的榜樣，促進全社會文明程度和道德水平的進一步提高。

我們國家正處在大變革大發展的時代，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，價值取向呈現多樣化的趨勢，道德觀念呈現復雜多變的特徵。

（8）人民群眾深情呼喚著、期待著良好的道德風尚。這是我國公民道德建設的新機遇，也是我國公民道德建設面對的新挑戰。

（9）大力加強公民道德建設，培育文明風尚，廣泛開展群眾性精神文明創建活動，吸引廣大群眾廣泛參與、自覺實踐，必定能夠使全體公民的道德素質提升到一個新的水平。

（10）逐步形成與社會主義市場經濟體系相適應的社會主義價值觀和道德體系，使古老的中華民族以新的道德風貌屹立在世界東方，為中國特色社會主義偉大事業增添新的光彩。

參考資料來源：網路-全國道德模範

⑺ 四川道德模範宣傳片歲月載德的讀後感i

授人以魚不如授人以漁。

寫讀後感最簡單的方法就是：懂得原文，抓住主題思想，然後聯系實際展開擴寫。
具體：
1、概述全文；
2、寫出原文的主題；
3、聯系實際，對主題擴展；
4、最後點題。

注意事項：

先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

要重視"讀"
在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制。

敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。

⑻ 急求道德宣講材料，要求主題鮮明，以道德模範事跡為例，使宣講由針對性，說服力和感染力

章梁斌優秀團員先進事跡介紹

章梁斌同學既是一位品學兼優的好學生，也是一位優秀的共青團員。德智體全面發展，工作出色。思想上，能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，關心社會時事政治，不斷提高思想政治素質，樹立和落實科學的發展觀，培養高尚的道德品質。
學習是學生的天職。在學習上，章梁斌同學勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，本著「不讀死書，靈活學習」的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。每學期均被評為三好學生和學習標兵。獲得學校第三屆「學業十佳」光榮稱號，於2002年被評為汕頭市市級三好學生。在注重提高自身各學科成績水平的同時，他還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類學科競賽，並取得一定成績，例如在高一時就獲得校級高中部語文知識競賽一等獎，「創新杯」現場作文競賽二等獎，高二時榮獲第一屆「英語周報」杯全國中學生英文話題作文大賽優秀獎。
在要求自己進步的同時，他還調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂於向後進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。
章梁斌同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課，課余時間常活躍於運動場上。在學校的藝術節上，更是與班裡的同學積極配合，組織排演了異彩紛呈的節目，做好後勤工作，參演的節目獲得了很好的評價。
身為班長，能當好班主任老師的得力助手，起模範帶頭作用。帶領班幹部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強班集體的凝聚力，努力使班集體越來越優秀。他所在的班級多次奪得學校各項常規評比的流動獎牌，並連續三個學期被評為「文明班」。他2004年度被評為「廣東省優秀共青團員」，也被授予2003－2004學年度汕頭市「優秀學生幹部」榮譽稱號，同時被評為2004學年度學校「十佳學生幹部」。
章梁斌同學在生活上節儉朴實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。
章梁斌同學積極參加團組織的各項活動。他是學校團刊「創新報」的主編。利用課余時間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過這本刊物把團的綱領、團的思想、團的發展向同學們宣傳，讓大家更好地認識團組織，接近團組織。
平時，經常參加共青團志願者服務活動。走出學校，走進社會，讓紅色的團旗飄揚在各個社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生，整理房間；和其他團員一起走上街頭，為群眾服務。樂於助人，關心同學。先後兩次為學校兩位身患重病的團員同學慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達100元。並在班級中帶動倡導同學們踴躍捐款，為這兩位同學籌措部分醫葯費。
章梁斌同學多次作為正式代表出席學校的共青團代表大會。在此基礎上，還被推選為共青團南澳縣第十五次代表大會的正式代表，出席縣的團代會，更高層次地投入到團的建設中，為團的建設做出更大的貢獻.

⑼ 誠實守信道德模範演講稿

誠實守信是我們民族的傳統美德。敬愛的周恩來總理一貫提倡，「說老實話，辦老實事，做老實人」，並身體力行，把此提到為人處世的一個規范和准則。一代哲人陶行知先生，曾稱贊「傻瓜種瓜，種出傻瓜，惟有傻瓜，救得中華」。當今，在這個充滿金錢物質誘惑的世界面前，有部分原本坦誠純凈的目光開始變異，或迷惘、或貪婪、或狡詐虛偽。在這些人眼裡，「誠實」只是窩囊的別名，「正派」只是無能的表現，而「奉獻」則是傻瓜的事情。於是，追名逐利取代了廉潔奉公，不勞而獲，坐享其成取代了艱苦奮斗，弄虛作假取代了坦誠老實；真誠待人，實在做事，敬業勤奮，被看作不知時務，缺心眼的痴子、傻帽、窩囊廢，在有些人心目中是非含混，黑白顛倒，使坦誠實在的人遭到不應有的傷害，致使哄騙、蒙騙、誘騙、詐騙、拐騙等欺騙行為以及說假話、編瞎話、欺上瞞下現象幾乎隨處可見，商場假貨泛濫，官場形式主義、浮誇風屢禁不止，民間坑蒙拐騙無孔不入。這些都與誠實人不能被現實接納、推崇有關。總書記的倡導告訴我們，要下大力氣宣傳公民道德規范，還要在社會文明問題上出題目、做文章，在重視經濟建設的同時，一定要抓好政治文明建設、精神文明建設和社會文明建設，使我們國家在各個方面都能與世界上最先進的東西接軌。這具有十分重要的現實性與針對性。

當今我國改革和發展正處在一個關鍵時期，要把全面建設小康社會的宏偉藍圖變為現實，欺詐耍滑與事無補而有害，只有實幹才能克服困難，加快發展，奪取勝利。為此，我們要大力弘揚「做老實人，說老實話，做老實事」的三老作風，努力營造支持、保護誠實人的良好氛圍，讓其充分享受到黨和政府的關心、社會的愛護，使誠實人能夠實實在在地干成事業，踏踏實實地干好事業，真正讓其流汗而不流淚，吃香而不遭殃，使誠實之人無怨無悔。首先要從領導幹部做起，率先講正氣、講誠實、遵紀守法，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。堅守正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時對規矩本分，與人為善、以誠待人者要予以尊重、保護、使其得到實惠。對不誠實的失德失信、搞歪門邪道之人課以重罰,使其得不償失,付出沉重代價。只有這樣，實實在在做人，認認真真做事的良好風氣，才能越來越濃，社會風氣的好轉才會有明顯的進步。

在社會的變革年代，在物慾面前，在喧囂聲中，惟有堅持誠實，才能以不變而應萬變，堅持誠實，就是守住本分，堅持誠實，就是守住靈魂，堅持誠實，就能把握自己，誠實，是人的最大保護傘，最有力的護身符。這些源於誠實之人於人為善，遵紀守法，不說謊，不作假，不搬弄是非，仰天不愧於天，俯地不負於地，心底坦然天地寬

⑽ 根據新時代公民道德建設實施綱要的規定可以通過哪些形式宣傳時代楷模道德模範

1、舉辦道德模範事跡展覽。運用圖片、影像、實物等方法手段，生動展示道德模範的事跡生平和人格魅力。

2、製作刊播道德模範公益廣告。從道德模範真人真事中選取素材，精心策劃選題和內容創意，製作形式新穎、打動人心的公益廣告，在各級各類媒體大力度刊播展示。

在社會公共場所和公共交通工具等場合，充分利用電子顯示屏、車載電視、櫥窗展板、建築圍擋、道旗燈箱等大眾媒介，情景交融地宣傳道德模範，讓好人受到社會仰慕。

3、開展道德模範「故事會」活動。每名道德模範身上都有感人至深的真實故事，蘊含著真善美，承載著正能量。要深入采訪模範原型，精心創編故事節目，組織故事員到群眾中講述，進行寓教於樂的道德教化。

積極探索以文化人、以文育人的有效途徑，運用各種民間文化樣式展示道德模範精神，創作演出小戲、小曲、小品等地方特色節目，讓群眾想看愛看、易於接受。組織力量為道德模範撰寫個人傳記，編入地方誌等重要文獻中，讓道德豐碑永載史冊。

(10)道德模範宣傳擴展閱讀：

開展關愛道德模範行動。以專項資金、道德基金、社會捐助、志願服務等方式，幫助生活困難的道德模範解決實際問題，樹立好人好報的價值導向。

融入群眾性精神文明創建活動。要把學習宣傳道德模範作為精神文明創建的重要內容，大力弘揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親品德，推動良好黨風政風民風社風的形成。

突出學模範、做模範主題，深入開展學雷鋒志願服務、「誠信做產品」、傳承「好家風好家訓」、公眾人物「重品行、樹形象、做榜樣」等活動，引導人們向道德模範看齊，做核心價值觀的模範踐行者。