設計宣傳板

① 公司宣傳欄版面的設計

1．確定主標題：如「紀念三．八國際婦女節專刊」。
2．確定3－5個板塊，並設計小標題內，規劃好各板塊以及插容圖的位置。插圖不能超過兩個。各板塊之間可以用活潑的紋路線條相隔開，但不能千篇一律，其實整齊地留出空白也是一種很雅緻的間隔。
3．內容可以從以下幾個方面組織（材料一定要進行處理，以滿足各板塊的容量）：
＞節日的來歷及發展
＞法律對婦女的特殊保護之規定
＞古今中外有關男女平等權利的斗爭故事
＞當代巾幗英雄的事跡簡介
＞本單位的典型介紹。（要由單位宣傳部門出具體材料）
＞來自本單位婦女界的文學徵文作品刊登。
……
4．注意字體、字型大小、顏色的關系，總體要有一個總的基調，顏色種類不要超過三種，要避免喧賓奪主。
5．最後是編輯姓名、編輯單位或出刊單位、日期等落款。

哎呀，您是不是美術專業的呀，您可能比我還懂呢，您可別笑話我哦……

祝你萬事如意！

② 怎樣設計街舞—breaking宣傳板呢！

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自己選一張吧 網上找的``

③ 展板設計一般的尺寸是多大

1、如果是室內就用60X90cm。

2、如果是室外或室內面積相對很大可以用120X240cm 。

3、但是都根據室內特殊情況進行特殊處理的。

(3)設計宣傳板擴展閱讀

基本分類

1、KT板：最常用的一種，厚度在5mm―8mm，壓展板為kt板的一種，質量較好。造價低，較輕較脆，掛牆較合適，怕擠壓。

2、雪弗板：又稱PVC發泡板和安迪板，以聚氯乙烯（PVC）為主要原料。質地很堅硬，可長期放置，厚度有2mm~10mm不同的規格，做展板較薄的即可。

3、鋁板、鋁塑板等：可根據擺放地點的特殊性選擇其他平面材質。

4、高密度板：一種常用的無框畫，也稱之為拉米娜。厚度9mm-12mm之間，一體成型，做工精細，高清晰度，立體感強，檔次高，畫質細膩，色彩豐富，防水防潮，易於安裝，經久耐用，長時間使用不變形不掉色。製作尺寸可定製，優於傳統常用展板。適用領域極其廣泛，也多用於高檔場合（如博物館、陳列室、會議室、展廳等各行業）。

5、亞克力：也就是有機玻璃，主要由2塊具有一定厚度的亞克力組合成，適用於各種場合，相對成本較高，其透明性好，不易碎，易於加工，外觀精美，表面光澤度強，也有的稱其為水晶相框。

6、一般的展板都是使用彩色噴繪畫面覆在KT板上製作，成品KT板出廠標准尺寸為90cmX240cm或120cmX240cm，這樣如果把板平分為兩塊，就成為90cmX120cm或者120cmX120cm的大小，這就是所謂的「標准板」。

7、另外，按照對半分開的「標准板」形成的尺寸（如90cmX60cm，或者120cmX60cm）都是「標准大小」。這樣在製作展板的時候，尺寸最好能夠跟「標准大小」一致，可以最充分的利用成品標准板，而不會浪費材料，展板的成本可以降下來。

④ 宣傳版面的設計

一、養成教育
養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的「知、情、意、行」等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。
德育對中小學生來說更多的是養成教育。養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最"實"的。教育家葉聖陶先生說："人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。"蘇霍姆林斯基說過：「如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。」中小學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。
養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會同學們做人。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。通過有效的培養和訓練，使同學們從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養成教育的基本內涵和主要任務
我國目前處於社會主義市場經濟建設初期，整個社會的政治、經濟體制進行著舉世矚目的變革。在此過程中，人們的思想也被推入一個動態的發展階段，人們的行為方式呈現出一定程度的非規范性，包括重利輕義、重己輕人等等。中學生作為思想敏感、行為可塑的知識性青少年群落，他們尚未健全的身心也受到很大沖擊。諸如愛惜糧食、打飯排隊、愛護公物、語言文明、保持良好衛生習慣等基礎性文明行為，本是中學生應當身體力行的，但是如今不少中學生在這些方面的意識和行為減弱了。這種基礎文明滯後的現象，不能不引起我們的注意。究其原因有來自社會來自生活的，更多的是屬於教育自身。
多年來學校只強調思想政治教育而忽視了道德品質、行為規范的培養，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學校、社會「兩張皮」，學校教育和社會教育脫節，致使學生道德水平有所下降。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質上，穿名牌、搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。所有這些都是中學生超越其自身角色和實際能力的表現。
下面是廣大同學中存在的一些不良現象：
1、習慣影響。不少中同學們在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經過老師提出要求，知道必須遵守行為規范，但是由於舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現出來。
2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是「行俠仗義」，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現。
3、任性執拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠，以為跟家裡一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢於大膽違反紀律。相反，在家經常受父母批評和打罵的學生得不到關愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂仍垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車等。
5、品質不良。少數高年級學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發生盜竊、敲詐、勒索、打架斗歐、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨於低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。
針對上述現象，我們採取了下述措施：
1、激情明理——產生正確的行為動機，即養成良好行為習慣的意願。
所謂激情明理，就是讓同學們明白養成良好行為習慣的道理，端正同學們的認識態度，通過同學們喜聞樂見的方式，創設情境，激發情感，進行內在激勵。其目的是使同學們認清養成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規范，養成良好的行為習慣。如我們每年把九月份定為常規教育月，組織入校新生系統地學習"三規"等各項規章制度，其他年級重溫常規的內容，結合內容自查問題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學們心中有規范，然後通過豐富多彩的活動，創設情境宣傳規范，讓學生理解規范，接受規范避免抵觸情緒，如召開主題班會，中學生一日常規知識競賽等。舉辦活動有針對性，講究實際效果。本學期，政教處協同團委准備舉辦「雷鋒在我心中」徵文、「向不文明行為告別」、「我為萌中添光彩」、植樹護綠等系列活動，目的就是激發廣大同學對母校的熱愛之情，讓同學們感到萌中的今天來之不易，是廣大師生奮斗的結果，是各級領導大力支持的結果，學校的一草一木都凝聚著我們全體師生的血汗，凝聚著無數人的勞動，當然要珍惜、愛護，那隨意毀壞公物、亂扔亂吐等不文明行為是否還應繼續？
2、行有所依——建立一整套科學、具體，可操作的行為規范
在養成教育的過程中，分別給學生制定出系列性的養成規范，是使認識轉化為實踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說："如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，沒有行為范圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與習慣的基礎"。正是出於這一考慮，在具體實施過程中，我們圍繞養成教育的系列內容，結合我校的實際，依據《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》和《中學生守則》，制定了一系列非常具體的要求，《班級量化考核細則》、《升降國旗的暫行規定》、《違紀學生處罰決定》、《校園衛生管理制度》、《自行車管理規定》等等，制度全面，基本包括了中學生生活學習的各個方面，同學們無論走到哪，無論什麼時候，都有規范約束大家的行為，學生行為都有所依。而每一次制度規范，要求都非常具體細致、絲毫馬虎不得，正是由於規范具體明確，所以既便於執行，又便於檢查。實踐證明：規范是否具體，具有可操作性，是否合乎本校實際，是養成教育取得良好效果的前提條件，如果規范大而空，當然可操作性差，養成教育的效果就會大打折扣。
3、養成靠督促——建立嚴格的檢查制度
養成教育的內涵是要通過訓練活動，使同學們言行「規范化，標准化」它不應僅僅停留在對各種規章制度，規則的制度與宣傳上，也不應停留一兩次活動上，重要的是貫徹在同學們的日常行為舉止當中。因為習慣的養成非一日之功，也並不是短時間能奏效的，人都有惰性，同學們在習慣養成過程中出現反復也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機並不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到"養成"目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。我校結合實際，建立了一整套具有自己特色的檢查制度，形成了"政教處→班主任→學生幹部--班幹部→學生"金字塔式的管理結構，層層檢查，逐級落實，政教處每天提前半小時上崗巡查學生的行為規范的執行情況，值勤學生幹部早、中、晚上崗執勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現象及課間操的質量，政教處負責檢查樓道，教室、衛生區、花圃、草皮、的衛生情況，以及課間紀律，自行車擺放等，檢查時嚴格按照學校制定的《班級量化考核細則》，決不遷就，並及時公布檢查結果。做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查，檢查有密度，有力度，讓同學們不能有僥幸與鬆懈心理，久而久之，才能變成同學們的自覺行動。學生有《規范》的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數、標准、反饋、評價都有具體規定，馬虎不得。總之，我校的日常行為規范的檢查督促，要做到於局長的五字方針「嚴、細、精、恆、實」，"恆"字是規范的貫徹，養成教育的好與壞，提高學生遵守規范自覺性的有力保障。
4、獎優促差——形成科學的激勵機制
我校實行量化管理，學生日常的行為表現與對學生的評價，班集體評價，班主任評價掛鉤，這極大地調動了學生和老師的積極性，養成教育得到廣大師生的大力支持。在養成教育中，我們要發揮榜樣的作用，通過獎勵優秀個人、集體，激勵後進。如我們利用"校園之聲"廣播，校園櫥窗展覽等宣傳介紹養成教育中涌現的先進人物。每年，我們在全校評選區、市級"三好學生"、"優秀學生幹部"、"先進班集體"、等，不只是注重學生、班級體的學習成績，而是全面衡量一個同學一個班級，是否具備優秀的資格。這些活動，使學生有榜樣，有努力方向，同時激發同學的集體榮譽感，調動廣大同學的積極性，也使落後者有了壓力，而且變壓力為動力，迎頭趕上。
鄧小平同志提出培養「四有」新人的主張充分說明了對青少年進行道德、紀律教育的重要性。優良道德品質的培養，遵紀守法等行為規范的養成，一方面要以思想政治教育為基礎，另一方面還要靠在日常生活、學習工作等一系列環境中通過科學管理、嚴格要求來養成。轉變觀念，提高認識，建立必要的規章制度，是養成教育規范化、制度化和科學化的主渠道。在操作中要充分發揮學生主觀能動性，利用學生群眾性團體組織，開展豐富多彩的校園主題活動和社會實踐活動，積極營造一種互相關心、互相愛護、自我教育、關心集體、愛護公物、自覺遵守紀律和各種規章制度的良好氛圍。讓學生積極參與基礎文明、道德、紀律等問題的監督與管理，在參與中受到教育，杜絕一些不道德行為而培養一種良好的道德品質和行為規范。
校園精神文化由校園的學風、教風和校風加以體現，是師生共享價值觀、道德規范、行為規范、文化傳統、集體輿論及各種認同的文化意識。優良的校園精神文化能使學生養成優良的道德修養和學習習慣，促進他們的基礎文明教育和養成教育。

⑤ 怎麼用電腦設計宣傳單模板

1、打開photoshop，將網上尋找到的素材拖進軟體里。

⑥ 宣傳彩頁設計技巧之如何設計吸引人的宣傳單張(轉)

一款好的宣傳單、彩頁、DM廣告，首先需要主題明確，深入了解讀者（目標消費群體）的需求。把握好讀者的訴求點是非常重要的。其次是一幅好的圖片勝過千言萬語，不一定要在宣傳單上密密麻麻的寫滿你想要說的話，而是突出重點，讓讀者有興趣深入了解甚至是拿起電話定購你的產品
作為一種成本較低的推銷方式，宣傳單張特別適用於中小企業的宣傳。但我們經常在街上看到過路的行人拿到一張單張後沒看兩眼就扔進垃圾筒。如何避免你所設計的單張遭遇同樣的命運？起碼我們可以將它設計得漂亮一些！本文向你介紹設計單張的「模板」，使你能夠輕而易舉地設計出一張吸引人的宣傳單張。 宣傳單張是一種低成本且行之有效的宣傳手段，在本文中我們將提供一種多用途的「模板」，可以使你應用在各種單張設計上。 盡管現代的科技日新月異，但宣傳單張仍然在廣泛使用。因為它成本低廉，而且宣傳效果不錯。再加上現在精細的列印技術已經能夠使這些宣傳單張出來的視覺效果非常吸引人。但誰會花很多時間去將它設計得漂亮一些？除非你有一個「模板」！——在這個模板上，告訴你標題放在這里，照片放在那裡等。這樣還可以節約時間。如果你要設計一系列的單張，利用「模板」的設計還可以使你這些單張都顯得協調統一，而不是顯得混亂不一。 原來的設計顯得凌亂隨意 修改後的設計，顯得整潔悅目 在上面兩張房子銷售的廣告中，有著同樣的屋子，同樣的文字，但如果是你，哪一張才會吸引你去買？在原來的設計中，設計師顯得匆匆忙忙，應付了事，所以出來的效果也是缺乏組織。整個頁面有太多的空間（箭頭處），視覺凌亂。而在修改後的設計中，每一個元素都各就各位，給人一種整齊協調的視覺效果。 其實在上圖就是我們所說的一個「模板」，它可以使你在設計時知道什麼東西放在什麼位置上，你在設計時的要做的其實只是需要簡單地將各個元素放在各自的位置上就行了。這個模板從上圖可以看出，它是由五列組成（採用奇數是為了打破平衡，可以使頁面產生動感），當然，這些線段只是參考線，在最後的設計中並不會出現。我們將頁里分成三個區域，包括標題區域、圖片區域及文字區域。 在設計時，我們從最上面開始。在標題區域中我們要用上某種顏色（如上圖是填充了黑色），而標題文字則採用反差較大白色。注意這個黑色的區域為整個頁面定下了一個基調。接著我們放上圖片，占滿整個圖片區域。 接著加上文字。我們將各種相關的文字（各種信息及要點）放在三個列的范圍中，並要注意文字間的對比，在上圖中是由較大的細襯線（ serif ）字體及一種較小的非襯線（ san-serif ）粗體組成形成了對比。這樣可以使觀看的人知道這是兩部分不同的文字信息。與標題一樣，這里的文字區域同樣是由那些列來決定的。最後就是加上聯系信息。地圖放在右邊，佔了兩列，而右下角放上了小圖片。 請注意在這個版面中，我們是如何利用不對稱的設計來使整個頁邊變得更加生動。如果在文字區域里，我們兩邊的寬度一樣大，那版面就會顯得過於平靜。 我們還可以對上面這個設計來點變化：例如我們可以調整各個區域的尺寸使到標題能夠放進更多的文字或者在圖片區域里加進更多的圖片。但無論如何，不要打破原來的區域基本布局。而且要注意各種長方形的顏色區域使到整個版面的各個元素聯系了起來。 在圖片區域里加多幾張照片（上圖是由三張圖片組成），但圖片所佔據的位置仍然要遵守原來的五列布局。而且象上圖一樣，大圖佔三列，小圖占兩列，避免頁面顯得過於呆板。如果你有需要，甚至放進四張圖片也可以（見下圖）。在這種設計中，使其中一張照片比其它的照片都要大可以獲得最好的視覺效果。 在上圖箭頭所指的介紹文字中，字體 16Pt ，行距 26 Pt 可以根據實際需要改變各個區域的高度，或加進更多的圖片 象剛才上述所說的，文字區域中兩部分文字採用兩種字體作為區分，但價錢這個數字的字體與下面的各個要點的字體是一樣的，這樣是為了將上下兩部分信息聯系起來。在上圖中，我們還增加了標題區域的高度以加進更多的文字。而為了配合這個改變，我們將圖片向下移了一些，而且還減少了文字的字數。 當然，說是模板，並不代表就毫無變化。我們用另外兩個例子來看一下如何靈活應用這個模板。 第一個變化：在上圖中我們的各個區域是分開來的，但在下面這個設計中，用了一種淺色作為整個背景的顏色。五張小圖片分別占據著五列的寬度。 一張大圖加上五張小圖占據著整個圖片區域。 上圖這個設計有如下特點： 1 ，全部的元素都是放在一個淺色的背景上，使到整個版面趨於統一

⑦ 廣告宣傳單設計軟體

呵，這個嘛，到是簡單咯，1:AdobePhotoshop 2:AdobeIllustrator 3:CORELDRAW
本人就推薦這三個軟體，第二個比較好（本人覺內得）第一個做出來容會有些毛邊，不是太好

⑧ 介紹班級的宣傳板怎麼設計

人畫 結合 藝術 規范融洽

⑨ 如何設計宣傳欄

你好
我是我們學校團委學生會宣傳部的
我把我的經驗跟你說說
宣傳欄設計不要可內以安排它
主題一般都容是不能少的
而且要著重強調
根據主題然後來安排顏色搭配
喜慶的就用暖色
嚴肅點的事情就自己可以適當調和
主要看主題
記住宣傳欄的板塊設計不要太花哨
盡量簡潔也不能太簡單
你應該明白
有什麼問題再來問我

⑩ 請問排版設計，宣傳板繪畫中的線條感是什麼意思啊，就是會畫直線嗎

您好抄，簡單的說就是把線畫好看，看著順眼，從剛開始接觸到最後，線條都會陪伴在你的畫里。所以不管是初學者還是畫家練線條是必要的，不管的追求完美，得心應手的過程。
剛開始練習無非就是畫面整齊一點，漂亮一點；
在進一步，就是要求對線條虛實的把握與控制，這一點在速寫當中最能夠體現，也是速寫中比較重要的部分之一；
素描中的線條，無非就是線條排的是否整齊，對邊緣線的處理等。
畫線條的過程中需要耐心，邊思考邊畫。畫久了也就自然而然的能把控了，還可以鍛煉手的靈活能力哦