運行logo策劃書

① 急求logo設計比賽策劃書！！！！

我做的不知道你們幾年級班

② 請問執行策劃書的格式怎麼寫

策劃書的格式如下：
一、課題基本內容：(3-5)

1.前言………………………………………………………………………3

2.活動背景…………………………………………………………………3

3. 活動關鍵詞………………………………………………………………4

4.活動目的…………………………………………………………………4

5.實踐隊簡介………………………………………………………………5

二、具體活動安排：(5-9)

1.前期准備工作……………………………………………………………5

2.實踐內容…………………………………………………………………6

3.實踐具體安排……………………………………………………………7

4.創意亮點…………………………………………………………………8

5.實踐可行性分析…………………………………………………………9

6. 活動總結…………………………………………………………………9

7.成果展示…………………………………………………………………9

三、其他活動要求及注意事項：(10-11)

1.隊員職務分配………………………………………………………………10

2.經費預算……………………………………………………………………10

3.注意事項……………………………………………………………………11

③ 怎樣把水印和logo應用到策劃書里

搜一下：怎樣把水印和logo應用到策劃書里

④ 創業策劃書的logo應該放在哪

我個人認為：
LOGO設置在創業策劃書封面的什麼位置？根據在互聯網上查詢專的商務案例，屬結合我個人的經驗，提出如下建議，希望對您有所幫助。
第一、在頁面的左上角。
第二、在標題行的左側（緊挨標題，標題一般在頁面的上中部的位置）。
第三、在頁面的中部（中部要預留空白）。
第四、頁面的右下角。
第五、整頁尺寸的水印樣式（呈現朦朧感的背景效果）。
以上建議，僅供參考。

⑤ 怎麼在電腦上做LOGO 我要作一個LOGO放在策劃書上 可是不會做啊 用什麼做

第一篇： 打開記憶的小窗，我想起了上個學期的一天，想起了那感動人心的一幕…… 那天，我們學校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在台上生動地講了許多關於感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨後，他叫同學們上台去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了台。他們，想一股洪流，庄嚴而又無法阻擋地，走上了台。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在台上和自己的父母進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以後要好好學習好好報答父母的決心…… 也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。 是啊！我怎麼能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是你們，陪伴著我寫完作業，知道夜深人靜。其實你們比我更累啊！在我病倒的時候，是你們，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？ 爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恆而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。 爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答你們的！ 滴水之恩必將湧泉相報。可是你們給我的，是整個海洋啊！ 啊！誰言寸草心，報得三春暉？ 第二篇：暑假裡，我上了英語補習班，在每個星期天都要到鄰居家去上英語課。其實說是上補習「班」只是為了好聽，因為那兒只有我一個人。 這一天，我又來到鄰居李伯伯家。我一個人正在那裡默默地背著英語單詞，突然，我聽見有「滴答、滴答」的滴水聲。如果不仔細聽的話，是很難聽出來的。我感到很奇怪，好奇心促使我想過去探個究竟。於是，我便放下了手中的英語課本，順著聲音找了過去。原來，是李伯伯家的水龍頭在漏水！我想，我得想辦法把水龍頭給擰緊了，做件好事。於是我便快步走了過去，想把水龍頭給擰上。可是由於水龍頭長期漏水的原因，閥門已經銹死了，我試了好幾次都擰不動。最後，我兩只手緊緊地握住了閥門，使出了渾身的解數使勁一擰，只聽「砰」的一聲，閥門竟然被我給擰下來了！於是一股強有力的水柱從裡面噴涌而出，立刻便把我澆成了一隻落湯雞。我獃獃地站在了一旁，心想，這下我又惹禍了！怎麼辦才好呢？隨後，我急忙拿起被我擰下來的那個閥門想重新擰上，可是閥門斷了，任憑我怎麼擰也擰不上。後來我又拿抹布去堵，但由於壓力太大，怎麼堵也堵不上。不一會兒，地上已經滿是積水了。 很快，大人們都聞訊趕來了，李伯伯也被吵醒了。人們都在七嘴八舌在說我，一會兒說「男孩子就是淘氣」，一會兒說「就是欠管教」之類的話。這時媽媽也來了，訓斥我說：「凈給我惹禍。」只有其中的一個叔叔不聲不響地削了一個木塞，過去把水管給堵住了。 聽了大人們的話，我難過極了。我本來是想做一件好事的，誰承想卻變成了這個樣子。現在是怎麼說也說不清了，我只有傷心地哭了。第三篇:太陽總是東升西落，競爭總是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出來的則是一些在海底里沒有自己位置的小蝦米。虹為何總是在雨後露面，而競爭則是在一個艱苦的環境下的「極樂」世界。競爭如電梯，競爭如擂台，而競爭的一個過程則是競賽。人生能有幾回搏。而我便因為搏而被搏倒了。但，我決不認輸，一哭了之……在我出生至現在有大搏兩次，小搏近十次，微搏如繁星。大搏是最難的了，可是百里挑一，所以被搏倒的可能很大。一次，我無意間在報紙上看見了「青少年文學小記者大賽」。我決定報名，於是我鼓足了信心。競賽共分兩項：一、演講，二、寫作。於是我精心准備，起早貪黑。日子一天天的過去，那個給我肯定的日子來了，在以上的考核中，成績出來了，而我在幾百人里排前十名。「公布，公布，第一名，第二名……」我只得了第五名，我上了領獎台後，我才知道，只有前三名可以入選。於是我捧著獎狀跑出了禮堂，我躲在一棵大樹下，「風雨交加」我輸了？是我嗎？我的努力呢？在這些問題上，我淚如雨下。這就是我第一次因為寫作方面的不理想。我哭了，但我心不認輸。那一次我哭了，因為我的不足。那一次我哭了，因為我的努力已成為了一縷輕煙，隨風飄散。競爭，我哭了。那一次我雖哭了，但我永不言敗，因為在淚水的背後，我會成功，我一定是獎杯或是獎狀，而是那份「淚珠兒」。第四篇老師，一個神聖的詞語；老師，一個平凡的詞語；老師，一個充滿著知識光環的詞語……老師，可能讓人不屑一顧；可我說，不，老師是世間人才的創造者，有了老師，才有了許多傑出的的人才，老師，老師我心中最敬愛的人。那是一個夏天的下午，我身著新短衫衣短褲來到了學校，在同學們嘖嘖贊嘆聲中，我好得意！便昂著頭神氣地走著，突然，「叭」地一聲，我被一塊小小的絆腳石給鉤倒了，摔了個結實的「狗啃泥」，同學們哈哈大笑起來，我忍著痛，含著淚爬起，拍了拍身上的灰塵，又馬上查看傷勢，呦！膝蓋上磨破了一大片，鮮紅的血正快速往外流，頓時我豆大的淚珠掉了下來。此時，老師及時趕到了，她連忙三步並作兩步地來到我身邊，不斷地安慰我，又看了看我的自傷勢，說：「沒事，我們去醫務室看看吧！」到那家醫務室，醫生二話沒說便拿出了酒精，我一見，連忙往老師身後躲，老師一把抓住了我：「不過消毒而已，等會當醫生消毒時，如果感到痛就用力抓老師的手。」我看著老師溫柔的臉，乖巧地點了點頭。醫生開始消毒了，我閉上眼，啊！我感到一陣刻骨銘心的痛，膝蓋上彷彿一團火焰在燃燒，在跳躍，我下意識地握緊了老師的手。消毒終於結束，我慢慢張開眼睛，放開手，只見老師的手一塊青一塊紫，我心中一陣酸楚，流下淚來。啊！老師。我只想要一度溫暖，您卻給我整個太陽；我只想要一片綠葉，您卻給我整個森林；我只想一顆土粒，您卻給我整個泰山；我只想一縷春風，您卻給我整個春天……啊！老師，平凡又偉大！似慈母又是嚴師！啊，老師，我很想成為您！第五篇他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。在蒼生受到荼毒、民族受到重創的時刻，是無數像他們平凡而忙碌的身影，用自己的大愛來恪守職責，用自己對責任的神聖捍衛書寫了以人為本的偉大篇章。當CNN的記者問起陳家壩村的書記傷亡情況時，堂堂男兒不禁潸然淚下。雙親、妻子兒子都在災難中去世。可是他無暇自哀，當前線災情傳來時他繼續強忍悲慟撲向碎石瓦粒間。渺小的身影背後屹立著的是個偉大的人格。雖然他只是一個平凡的書記，無朱門沉沉的權貴和身份，但是他在親人盡歿的情況下依然放不下心中尚懸著的天下蒼生。為「安得廣廈千萬間，大主比天下寒士俱歡顏」聯想到無數像他那樣卑微的身份仍不忘心繫民眾，憂懷蒼生的官員。他們對人民的大家，對職責的固守讓他們在驕傲的身份中巍然屹立起偉大人格的閃耀光輝。奮戰在第一線的解放軍戰士，他們為了哪怕是一線希望，暴霜露、斬荊棘盡自己的力量將其牢牢搜取。還有無數像他們那樣平凡的志願者，為了救援奔走效勞，急於星火。是他們對職責的恪守和神聖捍衛創造了一個個生命的奔跡，是他們用偉大的愛挽回虛墟下一絲絲微弱的呼吸和希望。無數像陳家壩村的書記和無數在第一線救援的解放軍和志願者，雖然他們只是平凡的人，但是平凡的人可以擁有偉大的愛，可以用這偉大的愛來做生活中的每一件事。我們從他們對職責的恪守中看到了這種愛。但是，他們此次救援的意義就如此嗎？地震發生後，無數解放軍第一時間奔赴現場，只要有生命在就竭盡全力去相救。這是以人為本的崇高思想體現啊！人類進步的歷程，就是人的價值不斷被發掘，被實現的過程。文藝復興使人以上帝的子民上升為天地精華，萬物靈長；啟蒙運動使人類從信仰的盲目徘徊爭脫出，站在理性的頂峰。人的價值就這樣不斷受到尊重。反觀眾多奮戰在第一線的他們，「我還能救一個，我不想放棄」、那破損的沾滿鮮血的雙手，那無數個作戰意念在廢墟中搜救生命的身影……他們是以平民的身份表達對生命最崇高的敬重，他們的平凡人的行動捍衛生命、捍衛人的價值。這是中華文明在凡人身上最崇高的體現，中國民族因為他們而獲得最崇高的尊嚴。第六篇有這樣一種聲音，它能傳遞無邊的喜悅；有這樣一種聲音，它更多地被用來傳遞苦與痛；有這樣一種聲音，人們稱之為--哭聲。餘光中有一首詩，題為《母難日》，寫得很好："我這一生中，忘情的哭，有兩次。第一次，我不記得，是聽你說的。第二次，我哭了，你卻不曉得。"母親是個多愁善感的人，看電視劇都能一把鼻涕一把眼淚地看，好像眼淚用不完。那是初二吧，開學沒幾天，冬寒未退。晚上，父親出差。吃了晚飯，電話鈴聲刺耳地響了。母親去接，過了一小會兒，母親放下了電話，在我面前坐下，沒什麼表情，難熬的死寂。終於，母親開口了："外公沒了。"聲音不重也不輕，剛好能讓我聽見。隨後，她便轉身進了屋，輕輕地關上了房門。天還很冷，不知方向的風嗚嗚咽咽地從房門縫里鑽出來，像哭。嗯，像哭。第二天，我們便趕往外公家，浙江西部蘭溪的一個小山村。在飛速後退的高速路上，車窗關得很緊。但或許是因為父親的同事開得太快，空氣中傳來的嚶嚶聲包緊了我。就在這嚶嚶中，我輕輕地在母親的身邊放了一盒紙巾。母親卻保持著一早的神態，紅腫著雙眼，不笑，不哭，也不說話，面如死水。我細細地聽，這嚶嚶來自何方呢？或許是血液流過心臟里的什麼地方發出的吧。三個小時後，在外公家，很吵鬧很嘈雜，但我卻能清晰地聽見母親和外公訴說著，半句一斷，半句一斷。我清楚地聽見了這半句與半句間的濕潤……一連兩天，我都沉在這濕潤的聲音里，透不過氣來。突然的一晚，母親走向我，輕輕地抱住了我："這四十多年，我很好，很好……"我被抱著，靜靜不動，或許，這不是對我說的吧。有這樣一種聲音，傳遞了苦與痛，而人們卻選擇承受，只為下一天，讓它來傳遞喜悅。餘光中的詩還有一半，如下："在這兩次哭聲中，有數不清的笑啊。你都曉得，我都記得。"