講師宣傳欄

『壹』 我校教師請病假時，學校領導將請假條張貼於宣傳欄公示，請問這是否侵

【法律分析】
對於問題描述，可以作如下分析：
1.您好，您咨詢的是隱私權糾紛相關問題
2.病假條中基本上會包括個人隱私部分，教師請病假時，學校領導將請假條張貼於宣傳欄公示，侵犯了教師的隱私權；
3.根據我國《侵權責任法》相關規定，侵害民事權益，應當依照本法承擔侵權責任；
4.教師可以要求學校停止侵害，造成損失的，還可以要求賠償損失。

【行動建議】
1.要求學校撤下公示，停止侵害；
2.如果造成其他損失的，應當保存相關證據證明所受到的損失；
3.學校不撤的，教師可依法提起訴訟；
4.保存好相關證據，包括公示欄照片、所受損失相關證明等等。

【相關法律法規】
1.《中華人民共和國侵權責任法》第二條侵害民事權益，應當依照本法承擔侵權責任。 本法所稱民事權益，包括生命權、健康權、姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、隱私權、婚姻自主權、監護權、所有權、用益物權、擔保物權、著作權、專利權、商標專用權、發現權、股權、繼承權等人身、財產權益。
2.《中華人民共和國侵權責任法》第十五條承擔侵權責任的方式主要有： （一）停止侵害； （二）排除妨礙； （三）消除危險； （四）返還財產； （五）恢復原狀； （六）賠償損失； （七）賠禮道歉； （八）消除影響、恢復名譽。 以上承擔侵權責任的方式，可以單獨適用，也可以合並適用。

『貳』 老師要咱們畫教師後牆的宣傳欄

畫宣傳欄或板報，根據版式大小，可以設計出篇幅合適，找出合適的內內容出來，內容不容宜過多，色彩不能過花，以下是一些建議。
（1）主題鮮明，比如「慶祝國慶」、「歡度中秋」、「愛國愛家」等等，主題常與主圖結合放在中上部位置；
（2）篇幅數量合適，5、6版最好，太多顯得復雜，最好橫豎版式都有；
（3）篇幅題目也鮮明，但不能艷於主題，也不能大於主題，可以選擇平行四邊形、菱形、正方面、圓形等形狀把題目襯托出來，結合寫顏色，當然橫、豎、斜都可以；
（4）篇幅與篇幅之間需要留空白，整幅小報外輪廓也需要留空白，這樣既顯得整齊，有些裱邊效果，不顯得太滿；
（5）適當插圖，注意大小、顏色，不宜過大，它們僅僅點綴作用，為主題、小題目服務，不宜過艷，切勿搶了主圖鏡頭；觀察插圖時候合適，可以退到遠處觀察，與大圖（主圖）是否和諧、舒適；
（6）裝邊，適當地時候，可以裝邊，邊是重復卻細膩的活，不願做則不做，也沒有多大影響，做了就做好來，應付的邊非常難看。
其他：註明出版單位、作者、日期等。

『叄』 幼兒園9月份保健老師該做哪些宣傳欄

請參考： http://wenku..com/link?url=

『肆』 給校園宣傳欄起個名

總欄目——象牙塔
可分子欄目
1.心聲（——學生的情感交流）
2.我歌你專唱——屬（音樂）
3.才藝之窗手——（手工製作類）
4.卡通連接你我她（漫畫類）
5.龍飛鳳舞--書法類
6.桃李滿天下--教授講師的窗口
7.美食——飲食健康
我設計幾個供你參考

『伍』 在校園內宣傳欄中誹謗教師構成什麼罪

在校園內宣傳欄中誹謗教師，情節嚴重的，構成什麼誹謗罪。

誹謗罪，是指故意捏造專並散布虛屬構的事實，足以貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。

下面是誹謗罪的法律規定。

《中華人民共和國刑法》第二百四十六條【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。

通過信息網路實施第一款規定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據確有困難的，人民法院可以要求公安機關提供協助。

『陸』 幼兒園教師宣傳欄拍多大寸的照片。

看你宣傳目的。如果只是一般簡介，打個4寸夠了。如果教師人美膚白氣質好，可以打個高清A4紙大小。

『柒』 教師節宣傳欄標語

1、學高為師，身正為范

2、崗位亮風采，愛心鑄師魂

3、桃李滿天下，難版忘恩師情

4、桃李滿天下，恩情權似海深

5、構建和諧校園，塑造成功未來

6、學習英模教師，弘揚偉大師魂

7、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

8、西席桃李滿桑梓;東坦龍蛇盡楷模

9、以德治教，以身立教，塑造師德風范

10、深入實施素質教育，全面提高教育質量

『捌』 我想重新辦下學校的宣傳欄，展示下學生的優秀書法繪畫作品和老師的作品，應該叫什麼好呢

曾經做過這樣的事情，是在單位的2號樓和3號樓的連接走廊里16個1米多的宣傳櫥窗裡面整的，起個名字 丹青照**（學校名字）翰墨書青春 但是看著效果不是一般的差。

後來某次高級別驗收時候，還要我整這個，我一聽就拐到，雖然還有美術老師幫忙，可人家也有人家任務的，審核不過罵的還是我。煩死：就和領導磨嘴皮子了：大致意思是：找16副大小合適的統一裝裱下（為豐富，只找1 2副如扇形啥的）（硬筆書法可以4副讓拼接田字留線裝），機裱框也就40---50元一副的樣子，然後櫥窗背景統一就是淡雅山水，每個框子右下角貼上word做的框子的色粉紙，裡面寫上作者部門作品名字以及時間。也談到主題，題目的事情，就因為主題實在想不出，也就更加不去想應該叫什麼了，最後我的意見是不叫什麼，因為人家看慣了這些，也看慣了都是有啥那種顯示文採的題目，說穿了就是人家一看就知道是師生書畫作品。弄統一，弄整齊，目的就是弄出氣勢，遠看搶眼，近看有味，弄成和別人不一樣的師生書畫作品展示才是宗旨，領導被我忽悠得寫張紙條讓我去會計處領了一千大洋，檢查驗收那天，我在櫥窗底下擺了一排椅子，這樣上下2層都放了花。當天檢查小組表揚了，年底領導多發我500大洋，理由了合理化建議，保存了師生書畫為今後做鋪墊（隨時拿出來都可以），特別美觀。

希望的這樣的記敘文能夠給您一點啟示，

『玖』 教師光榮榜前言 學校宣傳欄 優秀教師 優秀班主任 序言

在這草木豐盈的季節，在這碩果累累的金秋，第25個教師節帶著丹桂的馨香翩然而來。在此，向回辛答勤耕耘在教學、教研、管理和服務第一線，為學校建設和發展作出貢獻的全體教職工緻以節日的祝賀，向受到表彰的17位先進典型表示由衷的敬意！
這17位受到表彰的先進典型是全體教職工的優秀代表。一年來，他們秉承「學為人師，行為世范」的古訓，為人師表，育人教書，彰顯了人民教師的風格；一年來，他們負載著「民族復興，人才為先」的使命，面向全體，注重個性，詮釋了教育的價值與意義；一年來，他們與學校同呼吸、共命運，開拓進取，直面挑戰，讓人更真切地感受到教育工作者的意志硬度和精神韌性；一年來，他們一步一個腳印，用心謀劃發展，管理育人，服務育人，傾力打造新宇教育品牌。正是因為有了他們，和全體新宇人的不懈努力，新宇的發展軌道才顯得如此具體而清晰！
我們以他們為榜樣，做新宇光輝未來的奠基者，我們以他們為表率，做新宇實現又好且快發展的功臣！

新宇高中董事會、校委會
2009年9月 日