1. 關於規范校風建設的主題班會
本學期開學以來，我系堅持以創建優良校風學風活動為中心，全系師生員工都以主人翁的態度積極參與到校風學風建設中來，扎扎實實地推進了我系的創建優良校風學風活動。1、根據我系本學期人事變動後的現狀，重新調整我系校風學風建設領導小組。調整後的領導小組是：組長操良利，副組長胡偉清、何亮；成員是各教研室主任、各黨支部書記、各班輔導員、系學生會主席、學習部部長、各班班長和學習委員。2、結合我系實際制定了我系本學期校風學風建設實施方案，對系黨政領導、共產黨員、共青團員在校風學風建設中作出表率，發揮先鋒模範作用提出了明確的要求。3、各教研室利用教研活動時間進行了討論，針對我系的實際情況，認真查找了我系在校風、學風中存在的突出問題。討論綜述如下：就學生來說，絕大多數的學生是好的，但在學生中也存在一些問題：①.學習的主動性、積極性不夠，課前預習、上課記筆記、課後復習的少，少有查資料對難點進行鑽研的學生；②.上課遲到的較多，無故曠課的也有；③.我系考試作弊有些好轉，但以往學生的畢業論文抄襲者較多，這學期要堅決杜絕。就教師而言，絕大多數的教師是好的，但在教師中也存在一些問題：①.有的教師教書育人的意識還不夠，還要進一步加強教書育人的意識和責任心；②.有的教師備課不充分，講課難以吸引學生，還要在備課上多下功夫，杜絕用一本教材就把課備完了的情況，講課要生動，增強對學生的吸引力；③.有的教師對學生考勤不嚴，還要從嚴對學生進行考勤。4、各個輔導員、任課教師都高度重視各專業班級在校風學風建設中的作用，都努力在各專業班級中形成優良的學風。大一、大二的各個輔導員都利用主題班會在學生中開展了校風學風討論、交流、自查等活動，這些活動在學生中營造了濃厚的學習氛圍，調動了學生學習的積極性和主動性，使很多學生都自覺做到了不遲到、不曠課。大一、大二的各個輔導員還都深入課堂掌握學生的學習情況，主動與任課教師取得聯系，配合任課教師做好課堂管理工作，促使各個任課教師嚴格對學生實行上課考勤制度。5、召開了一次我系的學生代表座談會，徵求我系學生對校風、學風建設的意見和建議。學生代表對我校27名學生代考作弊受開除處理一事都表示贊同，認為學校應該嚴格執行校規校紀、嚴肅考風考紀；在教師的引導下，學生代表對優良的學風應該是什麼進行了討論，形成了五個方面的看法：①.學什麼？優良的學風應該是學習目標明確的學風；②.怎麼學？優良的學風應該是學習勤奮努力的學風；③.怎麼考？優良的學風應該是具有考試誠信的學風；④.怎麼提高素質？優良的學風應該是腳踏實地努力的學風；⑤.怎麼培養能力？優良的學風應該是學以致用的學風。6、我系創建優良校風學風活動的特色。①.從嚴要求學生幹部，把學生幹部在建優良校風學風活動中的模範作用落到實處。如在開學第三周系團總支、學生會的學生幹部換屆選舉中，凡有一門課程不及格的學生，一律未能擔任學生幹部；以後凡學生幹部有考試不及格的，就立即取消幹部職務。②.加強對實踐教學環節的管理，特別是對學生畢業論文的管理。我系鼓勵三種論文，即調查研究型論文、設計型論文和綜述性論文。對於這三種論文，對學生論文成績高一個檔次評分，對指導教師工作量給予適度傾斜。同時，教師要加強對學生論文的指導和監督，如發現學生論文有抄襲行為，對學生取消論文成績，對指導教師取消其相應工作量並追究責任。③.針對性地對學生進行校風學風教育。如證券05級學生在上學期的考試中成績不太好，輔導員周海燕老師在班上組織學生進行討論，並為學生分析原因，引導學生掌握學習方法，在本學期考出好成績。 ④.利用課外活動組織「學生課外學習興趣小組」。如國商05級輔導員樂娟老師針對該專業對英語要求較高的特點，組織「學生課外英語學習興趣小組」，讓學生相互交流學習英語的讀書心得體會。⑤.開展學生學習的「一幫一」活動。如國商05級輔導員樂娟老師讓一位成績好的學生幫助一位成績差的學生進行補習，收到了很好的效果，在學生中形成了濃厚的學習氛圍。⑥.加大對學習成績優秀、成績進步學生的表彰力度。如證券04級輔導員曾高峰老師在班上開展了「爭先創優」活動，不僅以成績優異作為評定學生獎學金的標准，而且對未能評上獎學金但成績進步的學生，用班費給予獎勵。⑦.對優良的學風應該是什麼的問題有了初步的探索。即優良的學風應該是學習目標明確的學風、是學習勤奮努力的學風、是具有考試誠信的學風、是腳踏實地努力的學風、是學以致用的學風。總之，我系黨政領導做到了對創建優良校風學風活動進行認真組織，把創建優良校風學風活動作為了我系日常工作中的重點工作，確保了不走過場，在開學初期使我系創建優良校風學風活動有了一個良好的開端
2. 急求一個關於大學學風建設的策劃書。。。
感恩的心"主題班會策劃書 緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對此,我個人感到很遺憾.也因如此,覺得讓同學們學習古文化精華很有必要.再加上,我們這一群人常常埋藏於書堆之中,對感恩也並非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚民族這一契機,以感恩教育為重點,以讀經活動為抓手,使同學們再體驗中成長. 主題:走進經典,體驗感恩 目標:通過在全班范圍內開展以"感恩文化"為主要內容的"讀經"活動,使學生更多地接觸和了解中華民族的優秀人文傳統,提高學生的人文素養. 說明:本次活動以學生自由組織為主,充分發揮學生的主觀能動性和班幹部的積極作用. 活動過程: 第一部分:學習篇 在記憶力最好的時候,多背點經典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化准備. 形式:1,學生最好的感恩家長的方式,就是對自己的學習負責,因此,我們在前期開展了將感恩與責任相結合的大討論活動,並要求每位同學以此為題寫了一篇作文,藉此機會,我們請三位同學與大家做一下交流. 2,班主任事先請了一位家長來到現場,與同學們交流一下他作為家長的看法. 3,游戲: 判斷是非:同學們根據大屏幕上打出的中國古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符. 第二部分:實踐篇 對先前同學們在讀經過程中的"無意識記憶"我們將在這一環節中適當作出考驗,挖掘讀經人才. 形式:1,根據大屏幕上打出的關於西方感恩節由來與中國的感恩文化進行對比,並請部分同學發言. 2,歌曲競猜:根據主持人播放的與主題有關的主題有關的歌曲旋律,猜出歌名,並由班級合唱隊成員表演. 3.小品 第三部分:結合篇 讓同學們將讀經活動中的收獲與現實生活中遇到的問題結合起來,培養解決問題的能力. 形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》 2,辯論賽:關於"是否應該把老人送進敬老院" 3,教師參與:慷慨激昂的演講,呼喚同學們走進經典,體驗感恩. 還有一個: http://www.finance.jxufe.cn/student/Article_Print.asp?ArticleID=734 滿意嗎 這可是我的 拿手好戲哦
3. 請幫我寫「知校愛校」主題班會策劃書
學習方法交流抄"主題班會
一、主題：「知校愛校」主題班會 二、活動的目的：
1.交流學校歷史知識,提高愛校感情;
2.讓學習校史認識到交流和合作在愛校中的作用.
三、活動的內容：
1.學生自己主持(兩個主持人,一男一女,口才較好,平時與學生關系也好);
2.主持人請幾個同學代表談談自己對學校的了解(代表是對學校比較了解的且事先已
經通知准備好發言稿的);
3.學生自由發言
4.班主任總結學生提到的幾點
5.班主任談談自己自己對學校的了解(學生沒提到過的);
6.課後布置一項作業:寫「知校愛校」四、活動的形式：
學生自己組織,主動交流,教師背後稍加指點.
五、活動的准備
1.提前幾天讓學生代表(人數3~5人為宜,有男有女,成績中上)准備寫好發言稿；
2.代表發言讓主持人過目,以讓主持人准備好過渡詞；
3.叫每位學生都准備好自己的發言
4.兩個主持人事先預演一下。
六、班主任總結：
同學們講了很多自己自己對學校的了解，現在我們再次以熱烈的掌聲感謝
今天的班會就到這里，同學回去後自己要好好總結，寫「知校愛校」
4. 主題班會策劃書
主題班會——
努力 奮斗 成功
班 級：高一15班
班會時間：2010年5月17日
主 持 人：楊文英專
記 錄 人：劉屬世敏
主 題：努力 奮斗 成功
班 會 實 況
一、明確人生目標，確立偉大理想
目標的重要性：目標是一個人前進的動力，是努力的源泉，是一個人努力的方向，是我們的精神動力，它可以讓我們為它而傾盡全力的奮斗！奮斗！在奮斗！
二、具體事項
1、請同學暢談自己的目標，理想，努力方向，精神動力。
2、同學們自己認為的長遠目標和近期目標。
3、同學們在心中自己定一個競爭對手，並為打敗他而努力。
4、分享學習中的方法。
5、定下近期學習中應注意的事項。
6、保證早晨早起，讀書背書時效率高。
三、班長帶領同學們宣誓
為了青春的理想
為了父母的微笑
迎著朝陽 我宣誓
我要用堅韌的意志克服困難
用勤奮戰勝惰性
用效率鑄就成功
用三年的奮斗和汗水
創造自己成功的一生
努力！堅持！拼搏！成功！
四、分享勵志名言
1、耐住寂寞，遠離誘惑。
2、所謂幸運，就是在機遇來臨時做好充分准備。
3、時間就像海綿里的水，只要願意擠總還是有的。
4、現在的口水，將成為明天的眼淚。
5、當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
5. 班級學風建設策劃書
學風建設主題班會策劃書
參考自：172 校園活動網
6. 主題班會規范校風建設演講稿
尊敬的老師 親愛的同學們： 你們好， 今天我演講的題目是（學風建設 我的責任）。作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說 ---校園是一個溫馨的家，有人說---校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應該是美麗的世外天堂， 同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。
學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。 但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。
在校園里，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質，我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。
要樹立「創優美環境，樹優良學風，從自己做起」的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：「浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。」沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。
不積溪流，無以至江海；不積跬（Kui）步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。
同學們：讓我們攜起手來，良好學風的天堂就在我們的面前，讓我們一起努力吧！
謝謝大家
7. 誰幫我做創建和諧校園主題班會策劃書
《創建和諧校園》主題班會
男主持:同學們,告訴大家一個好消息.我們班寫給學校的建議書,校長已經看了,校長認為我們的建議書寫的很好.號召全校師生行動起來,積極頭入到"共創和諧校園,為母校添光彩"活動來.
眾:太好了!(鼓掌)
女主持：建議書是我們寫的,因此,校長和老師們希望我們班帶頭,從我做起,改掉壞習慣,為小弟弟\小妹妹作榜樣.
眾：好啊.(鼓掌)
男主持：同學們的熱情真高,我相信大家一定能做好的.不過,我們班同學中可存在不少的毛病,要改掉它,大家真要拿出點決心才行.不信,你瞧...請看小品<<上學1>>
情景設計：一天早晨,嘀嘀,一為父親用摩托車將兒子送到學校門口.
父親：明明,學校到了,下車吧.在學校可要認真讀書啊.
明明(懶洋洋伸個腰,慢騰騰的下車,將手伸到父親面前):給我錢.
父親：要啥子錢哦?
明明：買東西吃.
父親：剛吃過飯,買啥東西吃.不給.(推車欲走)
明明：不給我不去上學.
父親：你...(揚手欲打,明明昂首挺胸,一副無所謂得樣子,父親無奈掏錢)唉...給.
(明明接過錢跑開了)
女主持：看了小品<<上學>>後,同學們可有什麼感想?
(學生討論)
男主持：剛才大家討論的很熱烈,說的也非常好.上學就應該這樣.請看小品<<上學2>>.
情景設計(同上)
父親：明明,到學校了,下車吧.上學可要認真啊.
明明：知道啦,爸爸再見!
(高高興興進學校)
女主持：是啊,上學本來就是件開心的事.走進校門,你最願意看到校園什麼樣子才更開心呢?
(學生討論)
女主持：大家說的可真好.如果看到這樣心情會怎樣呢?請看小品<<做值日>>.
情景設計:一天放學後,三位女生在操場上跳橡皮筋,邊跳邊唱.紅紅做值日,正在樓上掃地.三位女生見了,喊:
"紅紅,快下來玩吧."
"是啊，掃啥地呀,快來玩吧!"
"快下來,四個人剛好分成兩邊."
紅紅：好，就來.
紅紅(用筐裝垃圾,邊裝邊自言自語): 我們班在三樓,到垃圾要跑上跑下,真煩.
(看看左右沒人)趁沒人,我把垃圾往下倒算了.
(紅紅往樓下倒垃圾.)
男主持：看到這情景,大家有啥看法?紅紅應該怎樣做才對了?
(學生討論)
女主持：只有每個人都來愛護校園,我們的校園才會更加美麗更加可愛.讓我們一起用歌聲來贊美我們的校園吧.請欣賞歌舞<<娃哈哈>>改編版
男主持：校園美了,我們樂啦,學習勁頭更足了.然而,在日常生活中,同學之間應如何相處呢?這樣行嗎?請看小品<<同學之間>>
情景設計:鈴鈴鈴...下課鈴響了.一男生在寫字,另一男生急匆匆跑過來,不小心碰到他寫字得手.
甲:你有病趕著投胎呀,把我寫的字都碰壞了.
乙：你才有病了,寫錯字有啥了不起.
甲：(猛地站起一推乙)你屋裡死人咯,碰壞了我的字還罵人是吧.
乙：你罵我，我罵不得你呀?你還打人是不.
甲：(再次推乙)打你又怎樣?
(兩人打起來)
女主持：這樣相處真糟糕,同學們認為呢?
(學生討論)
男主持：是啊,同學之間只有互讓互諒,我們的學習生活才會開心,校園才會更有生氣.
男女主持：讓我們共同行動起來,共創和諧校園,為母校添光彩,讓我們的校園充滿歌聲與微笑吧.請聽歌曲<<歌聲與微笑>>.
結束.