1. 2017如法網七五普法讀本答案
要突出主題普法、板塊普法、文化普法、公益普法，創新普法宣傳載體，擴大覆回蓋面、增強實效性。要加強對答普法依法治理工作的領導，按照「誰執法誰普法」的原則，大力推進制度建設，完善考核評價體系，開展法治創建活動，確保任務落到實處。
安東在講話中要求，各地各部門要認真貫徹落實會議精神，對普法依法治理工作思想上要高度重視，措施上要落實到位，宣傳上要大力推進，在全社會營造尊法學法用法的濃厚氛圍。
2. 讀普法教育讀本有感
讀全國青少年普法教育讀本有感
一提到法律，有人認為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道，也有人認為自己年齡還小，尚未長大成人，與法律沒有什麼密切聯系。其實，這些想法都是不對的。因為，一個人自呱呱落地依法成為我國公民起，就與法律結下了不解之緣。他既受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權利，又必然履行法律規定的公民義務。無論在家庭生活，學校生活，或社會生活中，法律都與我們息息相關。
在黨和國家的哺育下，我們愛黨愛國，自立自強，刻苦學習，奮發向上，決心振興中華，為實現四化多做貢獻。但是，由於缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現象時有發生，近年來還出現了青少年犯罪活動突出，已經成為比較嚴重的社會問題，為了最大限度地預防和減少違法犯罪的發生，保護自身健康成長，我們青少年就要認真學習法律知識，加強法制觀念。
我們青少年正處於長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的意識和能力，加上一些不法之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。同學們，我們青少年猶如初升的太陽，代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設事業的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此，我們青少年能否健康地成長，肩負起歷史賦予的重任，是直接關繫到國家的存亡，民族的興衰，關繫到革命前輩開創的社會主義事業是否後繼有人的大問題。
然而，在當今社會上有不少的青少年卻違法犯罪，打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等犯罪，最後鋃鐺入獄，真可惜！
曾有新聞報道這樣的一個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，後來畏罪潛逃，但沒有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過著那難以形容的監獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。少年犯中不少人平日表現並不差，也並非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂的慾望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的後果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。
有些青少年正因為會犯罪，就是平時不注意自己的品德修養，老是拿別人的東西，吸毒，看黃色錄像，認為這是件很小的事情，其實這就是違法，這樣就會一步一步地走向犯罪的深淵。有些青少年可能就這樣不經意間走上犯罪道路的，就像電視劇《拯救少年犯》上的一樣，連自己殺了人都不知道一樣，迷迷糊糊繼續錯下去，最終使自己走上死亡的道路。
同學們，我們青少年是祖國的未來，民族的希望，必須努力學習科學文化知識，全面提高自身的素質，要認真學習法律知識，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。我們要做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來，我們就一定會有更美好的明天。
3. 普法教育讀本內容
普法教育：
1.普法，宣傳法，是執法的基礎，是人道主義行為。用大家所不知道的法律，約束大家，法的合法性就有瑕疵。執法，就容易成為人治的工具。
2.利於對違法的懲治。免於成為違法者不知者不為過的借口。
3.利於大家樹立法治意識。避免人治。避免對重大問題，原則問題，出現跳躍、中斷、閃失，使經濟生活不可持續。
4.提高受教育者的公共意識。避免只顧及自己，還要關心社會其他人員。
5.提高公平意識。法律是要求所有國民的，利於大家利用法律，保護自己的合法權益，同時尊重他人的合法權益，不要在誘惑下去觸犯。
6.利於培養公民社會。公民社會，是普通人的社會，是美好的社會。只有在法治的基礎下，社會才能從「身份社會」，「特權社會」中進化出來。
7.利於受教育者建立縝密的邏輯和強大的記憶。法律是系統和完善的行為准則，相互補充和關聯，是系統智慧的集中體現。
8.利於受教育者理解立法者的社會實踐理想。通過了解頂層設計者，如何構架法律體系，可以預見未來社會的發展進程，預見其制度後果。
9.利於受教育者理解自由的根源，來自於文明，來自於智慧，來自於妥協，來自於交流和連接。
10.利於受教育者理解，法律是人為的產物，接收法律管轄，是一種對人的尊重和妥協，是一種高級的選擇。
11.道法自然。各種法，最終以其是否能執行、是否被執行、是否願意被執行所檢驗，最終以期存在的時間長短，被大自然所檢驗。
4. 《全國青少年普法教育讀本》
各位老師、同學：
大家好!
今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強自我防衛能力》。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治工作，提高自我防衛能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯後：六是受社會經濟負面效應的影響。
對學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學生紀律差的學校，發生的事件越多。學校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那麼參與犯罪者就不敢出現。陽光是什麼，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是「魔高一尺，道高一丈」的道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學點法律知識，弄明白什麼是違法、什麼是犯罪，只有明白了什麼是違法，什麼是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什麼侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪裡，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情後要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，這都寄希望於廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
《普法教育讀本》讀後感
青少年是祖國的未來，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢。俗話說法律是人類的「保護神」。
偶然間，我「接觸」到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文並貌，對法律問題解決的很透徹；它以青少年三個主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。如果你有認真閱讀目錄，你會覺得它很有意思：目錄橫著讀有點像詩歌。文章裡面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解；然後是佟老師說法，讓我們對文章有什麼法律要注意和學習；再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對全文進行總結；再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識了解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結晶啊！
在生活實際中，這本書「起到了很好的作用」。有一次，我的好朋友放學時去小賣部買辣條，當她准備想把辣條撕開時，我問她：「你買辣條的錢從哪來的?」她吞吞吐吐地說「我的零花錢。」「確定嗎？」我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說「我瞞著爸爸媽媽，從櫃子的盤子里拿的。」我嚴肅的對她說「這就是你的不對，沒經過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫「偷」，現在是「小偷」以後長大成「大偷」。我們做人要踏踏實實，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動換來果實。」她聽了我的話她說「我要向爸爸媽媽承認錯誤，爭當四好少年。」還有一次，在外婆家裡，我看見外婆拿著垃圾准備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆：「外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物」都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的。」外婆說「你真懂事」。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
現在很多學校沒有把法律進行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護自己，那就是不了解社會。所以我們21世紀的青年要學習法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點深奧，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識。在現實生活中這些法律知識可以像酵母似的發揮作用！
《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發現新的東西。
5. 讀《全國青少年普法教育讀本》有感
《全國青少年普法教育讀本》，這本書，始終讓我記憶猶新。因為，在這本書中，記錄的都是發生在我們身邊的事情，它裡麵包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，每讀一遍，都會從這本書中發現新的知識，新的內容，新的啟示。
青少年是祖國未來的棟梁，在如今社會中，有許多不良青年，把一個個在快樂中學習和生活的青少年引入歧途。這正是因為青少年們不能阻擋別人的誘惑，在稚嫩的心靈中，不能時刻記著自己的守則而導致的種種不愉快。我們要從小知法，懂法，守法，用法。這要成為一個良好的習慣，成為一個大家心裡時時刻刻想著的習慣。說到法律，大家都不會陌生，或多或少都會對它有一定的了解，俗活說：「沒有規矩，不成方圓。」如果沒有了法律，我們的生活就會變得黯淡無光。它是大家都要遵守的紀律，千萬不要說自己是一個孩子，，法律便跟自己沒有關系。其實，法律，時時刻刻地停留在人們的身邊，你一不小心，便會觸犯它。
所有的事情，都是在生活中發生的：那天放學後，我的同學陪我去買作業本。走到商店門口，她突然間說：「我看上了一個玩具，我已經把自己所有的零花錢都拿出來了，可就差兩塊錢，你能不能借給我？」朋友有難，自然要幫，於是，我便爽快地答應了她。走進商店，她給我指了指她看上的玩具，我看了價錢後，仿如晴天霹靂，235元！這么貴的東西她都要買？我立馬跑過去質問她元！你哪來的這些錢？」她看到我的表情後，彷彿是做賊心虛，吞吞吐吐地說了一句：「這。。。這是我。。。的零花錢。」我一看她那大驚失色的表情，便知道這錢來頭不簡單。於是我便問他，這——是你的錢嗎？經過我的再三質問，她終於低下了頭：「對不起，我不應該騙你的，其實，這不是我的錢，昨天，我趁我爸媽都去上班的時候，再床墊底下偷拿了300元，我知道錯了。。。」她一邊抽泣一邊說著。沒關系，人人都會犯小錯，只要你虛心改正小錯誤，就不會釀成大錯誤的出現，做人要光明磊落，不要總是偷偷摸摸的，要記住一點，不是自己的東西，不要去拿。如果你真得喜歡那個玩具，你可以跟你的爸爸媽媽商量，用自己的勞動來換取成果。她聽了我的話，立刻擦幹了眼淚說：「謝謝你，謝謝你指出我的缺點與不足，我一定會把錢還給我的家人，從此以後，都要做一個光明磊落的人！「她說罷，便跑回家把錢放回了床墊底下。我想，如果沒有人教導她的話，那在以後的生活中，就會又出現一個小偷，為我們美好的生活增添一點不美麗的色彩。
愛德華說過：「法官乃會說話的法律，法律乃沉默的法官。」普法先行，關愛明天。為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，一齊創造美好的法制社會吧！在全國青少年普法教育讀本中，我學會了從前我不知道的法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，但是現在，讀了《普法教育讀本》後，我改變了我對「法律」的看法，其實，法律離我們並不遠，只要你善於觀察，善於思考，你總會發現它的！
6. 全國青少年普法教育讀本初中版 摘抄
1 圖書介紹編輯本段
《青少年法制教育讀本》（小學版）
書 名：《青少年法制教育讀本》（小學生漫畫案例版）《青少年法制教育讀本》（小學版）作 者：何秉松 總主編
出版 社：中國民主法制出版社
開 本：大32開
印 張：2.75
版次印次：2011年8月第1次印刷
定 價：8元
《青少年法制教育讀本》（初中版）
書 名：《青少年法制教育讀本》（初中生漫畫案例版）《青少年法制教育讀本》（初中版）[1]作 者：何秉松 總主編
出版 社：中國民主法制出版社
開 本：大32開
印 張：3
版次印次：2011年8月第1次印刷
定 價：10元
2 《青少年法制教育讀本》編輯本段
（高中版）
書 名：《青少年法制教育讀本》（高中生漫畫案例版）《青少年法制教育讀本》（高中版）作 者：何秉松 總主編
出版 社：中國民主法制出版社
開 本：大32開
印 張：3.5
版次印次：2011年8月第1次印刷
定 價：12元
3 內容簡介編輯本段
《青少年法制教育讀本》（小學版）
本書是國家「六五」普法系列教材中的《青少年法制教育讀本（小學生漫畫案例版）》。本書從小學生喜聞樂見的現實故事入手，主要講了走近法律，我國的根本大法—憲法，國家的象徵—國旗、國徽、國歌、首都，我國是多民族國家，維護國家統一和領土完整是每個公民的責任，未成年人依法享有的基本權利，未成年人權益的法律保護，愛護環境、保護地球，了解違法和犯罪，遵紀守法、遠離不良行為，小學生安全知識常識等，對涉及小學生的法律制度與安全教育進行了全面、細致地解讀。
編委會根據小學生的學法用法需求，精心編排，細心解讀，配以大量的漫畫插圖和案例，使普法教育聯系實際、生動有趣。書後還附有「『六五』普法·全國青少年法律知識競賽參賽須知和試卷（小學版）」，以利於各地有聲有色地開展小學生學法用法工作。
《青少年法制教育讀本》（初中版）
本書是國家「六五」普法宣傳系列教材中的《青少年法制教育讀本（初中生漫畫案例版）》。本書從初中生身邊的現實故事入手，主要講了沒有規矩，不成方圓、憲法是我們國家的根本大法、維護國家主權和領土完整是公民的神聖使命、人身自由權與平等權保護、人與自然和諧共處、抵制不良誘惑、預防未成年人犯罪、未成年人保護、知識產權及保護、見義勇為與正當防衛、維護社會公共安全及初中生安全知識常識等，對涉及初中生的法律制度與安全教育進行了全面、細致地解讀。
編委會根據初中生的法律需求，精心編排，細致解讀，配以大量的漫畫插圖和案例，使普法教育聯系實際、生動有趣。書後還附有「『六五』普法·全國青少年法律知識競賽參賽須知和試卷（初中版）」，以利於各地有聲有色地開展初中生的學法用法工作。
《青少年法制教育讀本》（高中版）
本書是國家「六五」普法宣傳系列教材中的《青少年法制教育讀本（高中生漫畫案例版）》，從高中生喜聞樂見的現實故事入手。第一章「法的基礎知識」介紹了法的一般概念、法的作用以及國家的依法治國方略；第二章「法與國家」從憲法入手，側重於介紹國家根本制度和公民權利、義務；第三章「法與社會」從民法角度，介紹與高中生日常生活密切相關的各種民事權利；第四章「法與懲治犯罪」從預防犯罪出發，講解了刑法的概念、犯罪的構成以及我國刑罰體系等內容；第五章「法與訴訟活動」介紹了民事、行政、刑事訴訟程序；第六章單獨成篇，主要從高中生的日常生活實際出發，講解安全知識。
編委會根據高中生的學法用法需求，精心編排，細心解讀，配以大量的漫畫插圖和案例，使普法教育聯系實際、生動有趣。書後還附有「『六五』普法·全國青少年法律知識競賽參賽須知和試卷（高中版）」，以利於各地有聲有色地開展高中生的學法用法工作。
7. 《普法教育讀本》讀後感
青少年是祖國的未來，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢。俗話說法律是人類的「保護神」。
偶然間，我「接觸」到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文並貌，對法律問題解決的很透徹；它以青少年三個主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。如果你有認真閱讀目錄，你會覺得它很有意思：目錄橫著讀有點像詩歌。文章裡面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解；然後是佟老師說法，讓我們對文章有什麼法律要注意和學習；再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對全文進行總結；再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識了解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結晶啊！
在生活實際中，這本書「起到了很好的作用」。有一次，我的好朋友放學時去小賣部買辣條，當她准備想把辣條撕開時，我問她：「你買辣條的錢從哪來的?」她吞吞吐吐地說「我的零花錢。」「確定嗎？」我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說「我瞞著爸爸媽媽，從櫃子的盤子里拿的。」我嚴肅的對她說「這就是你的不對，沒經過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫「偷」，現在是「小偷」以後長大成「大偷」。我們做人要踏踏實實，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動換來果實。」她聽了我的話她說「我要向爸爸媽媽承認錯誤，爭當四好少年。」還有一次，在外婆家裡，我看見外婆拿著垃圾准備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆：「外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物」都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的。」外婆說「你真懂事」。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
現在很多學校沒有把法律進行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護自己，那就是不了解社會。所以我們21世紀的青年要學習法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點深奧，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識。在現實生活中這些法律知識可以像酵母似的發揮作用！
《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發現新的東西。
求採納........
8. 「六五」普法陸續啟動，現在都有哪些普法讀本（教材），哪些是權威的
目前除了法律出版社出版的「六五」普法教材等之外i，還有由原全國人大辦公廳直屬、現由中宣部主管中國出版集團所屬的中國民主法制出版社出版的唯一被列入國家新聞出版總署「十二五」國家重點規劃圖書的「六五」普法系列教材。如：
——《「六五」普法知識學習問答》(漫畫插圖版)
——《公民學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《領導幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《公務員學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《企事業經營管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
——《"兩新"組織管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
——《職工學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《社區居委會幹部學法用法讀本》(漫畫案例版）
——《村"兩委"幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《社區居民學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《農民學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《農民工學法用法讀本》(漫畫案例版)
——《青少年法制教育讀本》(小學漫畫案例版)
——《青少年法制教育讀本》(初中漫畫案例版)
——《青少年法制教育讀本》(高中漫畫案例版)
——《大學生法制教育讀本》(漫畫案例版)
——《兼職法制副校長培訓教材》
《「六五」普法•台賬》
《「六五」普法•學法筆記本》
《「六五」普法•撲克》
《「六五」普法•掛圖》
《「六五」普法•台歷》
9. 全國青少年普法教育讀本
，們能不能幫vnmnnbhjgfgtf
10. 普法教育讀本徵文200字
全國青少年普法教育讀本，我讀了以後讓我有了很大的啟發，因為，在這本書中寫的都是發生在我們身邊的事情，它裡麵包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書中，我發現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什麼知道的那麼多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發生，所以我才知道的那麼多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以後遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發生的後果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事裡因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家裡又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農葯，那個人拚命抵抗把農葯撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以後做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲啊！