詩詞宣傳圖片

Ⅰ 別人用自己詩詞打廣告危法嗎

這應該是違法行為，如果他沒有向你買版權的話。它侵犯到了你的版權，是不被允許的吧。快點，找他要錢去！

Ⅱ 鳥是宇宙的精靈活動 畫中有詩 請從下面兩幅圖片中選擇一幅作為本次活動的宣傳畫，並為它配上富有詩

勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

Ⅲ 致敬逆行者!可以畫一幅為逆行者加油的圖;可以為逆行者做一首詩;也可以宣傳有

如果你有才，任何宣傳方式都可以有，只要是正向積極的就行

Ⅳ 找幾個這樣的圖片（越多越好）。詩詞最好優美。

關愛我的媽媽
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色。但有些事兒，卻讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
九月的天總是有些讓人捉摸不定。
記得那天早晨，我背著書包正要上學，這時，由於發著高燒無法上班的媽媽，晃晃悠悠地走了過來，慢慢地抬起手，遞給我一把雨傘，有氣無力地說：「雪菲，今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好。」我抬頭望瞭望藍天，又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽，心想：怎麼可能下雨呢？順手丟下傘，一溜煙兒跑出了門去，只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲。
上最後一節輔導班的時候，只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上，發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音。哎呀，糟糕！真是天有不測風雲！不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶上了。我這才想到問題的嚴重性，爸爸在單位加班，媽媽又生病了，都不可能跑來接我呀！怎麼辦？看來只好冒著雨回去了。想著想著，下課鈴聲響了，我慢吞吞地收拾好書包。走到窗口看著，聽著，心裡不禁埋怨起這倒霉的雨。眼見著身邊的同學有的被家長接走了，有的拿著傘走出了教室，也有的同學索性沖進雨簾，嘴裡還喊著：淋雨的感覺好爽哦！「於是，我也鼓起勇氣沖進了那風雨的世界，硬著頭皮去嘗嘗那「好爽」滋味。「哇！雨好大！」還沒沖到校門口，我的全身上下已經淋了透兒，成了個「落湯雞」 。哇噻！學校的大門外站滿了家長，只見他們手裡拿著傘、雨衣，站在那裡焦急地向里望著，在眾多的學生中尋找著自己的孩子，那場面忽然讓我很感動！唉，走吧！反正我爸媽是不會來了。我擠出了「家長牆」，又繼續在風雨中飛跑起來，心裡卻希望著爸媽會突然出現在面前，即使不像那些在校門口的家長一樣愛憐的摟著自己的孩子，至少為我擦擦臉上的雨水也好啊……「菲菲！」——咦，這聲音怎麼聽起來這么耳熟？像是媽媽的聲音？唉，可能是我想得太入神了，產生了錯覺吧？我用力甩了甩濕漉漉的頭發，繼續吃力地向前跑著。「菲菲，快別跑了。」這耳熟的聲音聽起來有些虛弱，再一次在我耳邊響起，「媽媽！」我忍不住叫了一聲，急忙停住腳步，回頭一看，只見狂風夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得虛弱的媽媽，她艱難地一步一步向我走來，「雪菲，快拿著傘。」手裡迅速地把雨衣披在了我的身上，望著早已被風雨打透了的媽媽，我只感到媽媽的臉越發的蒼白，握住了她那冰涼的手，只覺得心裡一熱「雨水」流進了嘴裡，咸鹹的、也是甜甜的……
一把傘撐起一片天。媽媽的愛——這把傘，給了我快樂、幸福的童年。可談起「媽媽的關愛」，就不得不說說媽媽學做飯這件事了。
媽媽在有我之前根本就不會做飯，有了我以後，因為爸爸要經常加班，媽媽為了我的健康，再也不敢吃飯湊合了，只得硬著頭皮學起了做飯。從此，只要是跟做飯有關的書哇、電視節目包括會做飯的同事，媽媽都不放過，只見媽媽細嫩的手上多了些刀傷、燙傷，看得我都心疼，可媽媽卻從不肯放棄。正所謂功夫不負有心人，媽媽現在不僅會做飯，還經常自創一些非常適合小孩子又很有營養的食品，引得鄰居的小孩都愛來我家吃飯。可這些的背後，媽媽負出了什麼只有我最清楚啊！
媽媽的關愛就像是陣陣的涼風——在我有汗水的時候；媽媽的關愛是滴落的淚水——當我生病的時候，媽媽焦急地守候著我；媽媽的關愛是一把花折傘——當我在外面遇見風雨的時候；媽媽的關愛是溫暖的港灣……

生活永遠是精彩的，可以說我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，改變了我自己。
一個人漫步在公園里，遇到了一位坐在河邊獨釣的老人，便於他攀談起來。白發蒼蒼的老人告訴我：「整整釣了一天，只釣到了一條小魚。」說著，他又把小魚重新放回了小河裡。我很納悶，問道：「你覺得嫌魚太小？」老人看了看我笑道：「我不在乎釣地魚好大，可是我釣到了一天的快樂！」多麼精彩的人生哲理，我恍然大悟。從那時起，我改變了，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到「快樂」的回報。
在長沙我與老哥最親，他在國外讀書 ，每年的假期才能回來一次。相聚總是短暫的，總會有分離上午日子，記得每次送哥哥去機場時，以前總是哭著拽著他的手，不讓他走，每當此時，哥哥會愛撫著我說：「什麼時候才長大呢？」現在我長大了，不再是「淚眼相送」，我會向哥哥露出一個可愛的笑臉，離別時瀟灑地說聲「bye-bye！」或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學會了離別時露出一個微笑，瀟灑地說聲「bye-bye！」
曾經很在乎別人的評價，對於別人的無禮、謾罵，會固執地據理力爭，而現在呢？在經過了多少年生活的洗禮後，才發現當時自己有多可笑。我完全可以不去理會，現在的我已經能夠對那些「冷嘲熱諷，無禮謾罵」，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說吧！我覺得自己變得好灑脫！
面對困難我變得更堅強；而面對成功，我變得更冷靜；面對選擇我變得更果斷；面對……
生活真的很精彩，如果你想了解它，那麼我可以自豪地說：「我的改變是對生活最精彩的選擇！」
生活中處處有語文給我的啟示
生活中處處有語文給我的啟示。無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。
我一次出去旅遊，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的古詩，文字簡單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產品的質量，也沒有用數量直接表明，還表明了車的適應力強。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道「不許偷看」！但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知裡面又有一張紙條，上面寫「我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。」一句「不許偷看」，引起了所有人的注意力。
有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環境吧！

生活中處處有語文
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什麼事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。

語文，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡，乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風迴旋飄盪，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：「什麼是散文？一個人在走路就是散文。什麼是小說？一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。飄盪的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木「沙沙」的聲音，河水「叮咚」的聲音，還有……雲的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界裡。那時，所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。

從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不願看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴裡嘟噥著：「哪有什麼嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛！找什麼嘛……」驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：「歸鄉」。再上前，才發現下面還有一行小字：「日暮鄉關何處是？歸鄉之人在此留。」我震驚了，震驚於這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香，我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。

語文並不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的後面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華

我是一尊雕像，不，確切的說是屹立在鼓浪嶼上那刻著鄭成功的身軀的雕像。夜漸漸深了，夜晚海邊的沙灘上充滿著秋天的寧靜，幾絲柔和的月光照耀著的浩瀚的大海。清涼的微風伴著浪花沖擊著礁石，皓月當空，不禁讓我想起曾經有首歌叫《鼓浪嶼之波》。我望著那海峽對岸的台灣島，我知道我在守護它，代表著祖國大陸在守護著它。
幾十年前，我看見了那個在戰亂中走失的那個叫「台灣」的孩子；幾十年後我又看見了時時刻刻都盼望著與「孩子」團聚偉大的祖國「母親」；我相信在將來我也會看見那個離家的「孩子」的歸來。
不是奢望，不是祈禱，不是漫長的等待。因為歷史告訴了我，他——台灣，就要回來了。我堅信他要回來了。這一天已經不遠了，到那天他可以自豪地向全世界大聲說：「我回家啦」！是的，歷史不會忘卻，曾經有一個老人的聰明才智指引祖國「母親」的兩個「孩子」——香港和澳門回家，他將繼續做為另一個孩子的明燈。
又有一顆流星閃過，幾百年了，我看過太多的流星，可是我還是願意相信向流星許願的傳說。我「埋」下頭虔誠地許願，只是想那個離家的孩子早點回來......
腳下的海水頓時變得瘋狂，難道他們也懂得那思念的哀愁？他們來勢洶洶地沖擊著我，難道是台灣島的咆哮？我望著海對面的台灣許久......
天暗了，星光照在我的臉上。海對面的人們也許也看到了吧,希望他們可以理解我——一個期待他們回來的雕像。
海上下起了一場小雨，我卻一定要等到那「孩子」回來的那一天。
我是一尊雕像，不，確切的說是屹立在鼓浪嶼上那刻著鄭成功的身軀的雕像。夜漸漸深了，夜晚海邊的沙灘上充滿著秋天的寧靜，幾絲柔和的月光照耀著的浩瀚的大海。清涼的微風伴著浪花沖擊著礁石，皓月當空，不禁讓我想起曾經有首歌叫《鼓浪嶼之波》。我望著那海峽對岸的台灣島，我知道我在守護它，代表著祖國大陸在守護著它。
幾十年前，我看見了那個在戰亂中走失的那個叫「台灣」的孩子；幾十年後我又看見了時時刻刻都盼望著與「孩子」團聚偉大的祖國「母親」；我相信在將來我也會看見那個離家的「孩子」的歸來。
不是奢望，不是祈禱，不是漫長的等待。因為歷史告訴了我，他——台灣，就要回來了。我堅信他要回來了。這一天已經不遠了，到那天他可以自豪地向全世界大聲說：「我回家啦」！是的，歷史不會忘卻，曾經有一個老人的聰明才智指引祖國「母親」的兩個「孩子」——香港和澳門回家，他將繼續做為另一個孩子的明燈。
又有一顆流星閃過，幾百年了，我看過太多的流星，可是我還是願意相信向流星許願的傳說。我「埋」下頭虔誠地許願，只是想那個離家的孩子早點回來......
腳下的海水頓時變得瘋狂，難道他們也懂得那思念的哀愁？他們來勢洶洶地沖擊著我，難道是台灣島的咆哮？我望著海對面的台灣許久......
天暗了，星光照在我的臉上。海對面的人們也許也看到了吧,希望他們可以理解我——一個期待他們回來的雕像。
海上下起了一場小雨，我卻一定要等到那「孩子」回來的那一天。

雨夜遐思
昨晚睡得很早，也許我實在是有些睏倦，也許我在期待著一個夢，在日子晦澀難耐的流淌之中，那是另一種溫馨的生活，我能夠不時地看到一個真切的面容一雙深邃的眼睛和恍惚間永恆的微笑。
睡得沉沉的，並沒有一次期盼中的相逢，因為是一個雨夜吧，雨夜總是能使我沉入酣甜的睡眠，寂寞又安寧。我沒有感覺到一點雨來的徵兆，只是在睜開眼睛望向窗外的時候，不曾像以往的每個清晨一樣看到明亮的曙色。窗子嚴嚴的沒有一絲縫隙，認真地傾聽一會雨的淅瀝之聲遠遠地清晰地傳來。我欣喜又迫不及待地打開窗簾，雨就在外面點點滴滴地喚著，低低地訴著一種哀怨，一種久違的灰色的蒼茫迎面襲來。
它已經淋濕了整個早晨，樓下不太平坦的水泥地上積成了好幾個淺淺的水窪，水滴濺落盪起圈圈漣漪，生動地點綴起一個新鮮的日子。小小的草坪和冬青的葉子都被雨水洗刷得湛綠湛綠，清潔可愛的它們就像農人辛勤侍弄過的蔬菜，使我禁不住有親吻和品嘗的沖動。遠處的樓群在蒙蒙雨霧中靜默地佇立，似乎是在笑我的張狂和荒謬。
總不能免去了思想和心情的幼稚，一場風寒便可以肅殺掉所有的欣喜，而久違的春雨又能使疲倦和憂傷幻成了詩意的遐思。我好像是有一萬年沒有遇到你了，真的有一萬年那麼久，一萬年不曾望你的眼睛，一萬年沒有跟你說過話，而我的想念和牽掛也已經長長地延續了一萬年。
把目光收回到近前的時候，猜我看到了什麼？一隻小小的灰黑色的燕子隔著玻璃就在我的跟前，它的羽毛濕漉漉的貼在身上，可能是這樣才顯得它比實際的燕子小了些。它是到我的窗外這面遮陽傘下避雨的么？一個這么陌生的地方，它卻從容又坦然的立在那兒，仔細的側著頭啄弄著淋濕的羽翼，很投入，甚或還有一絲悠閑。我不能斷定它是否在天空中受過傷，是不是還會飛翔，它是從多遠的地方飛來的呢？
怕驚擾了它，我輕輕地撥動著紗窗，然後是外層的玻璃，一邊小心翼翼地做著一邊注視著它的反應，而它卻渾然不覺，依舊從容地梳理著身上的羽毛。怕它發現了我的目的，我忐忑地低伏著身體，就在胳膊伸出窗外的一瞬間，它抖抖羽翼以美妙的姿勢飛走了。
有一陣子的懊悔和失落，繼而覺出自己的冒昧和唐突。我本不該產生想要飼養它的想法，它的家原本在廣闊自由的天空，假若用我的愛囚禁了它，只會令它憔悴而死。
只是因為在雨中飛倦了想找個棲息的地方，然後才歇落在我的窗外，也許它在那裡已經停駐了很長時間。在我沉沉睡著時，在我期待著一個夢境時，它就在黑暗潮濕的深夜之中諦聽著我的呼吸和靈魂深處的囈語。隔著薄薄的簾幔，在這樣一個冗長的雨夜，一隻不期而至的燕子，跟我存在於兩個迥然不同的世界。
雨總能帶給我感動和更深更久的眷顧，它在冥冥之中盪滌著我蒙塵的灰暗的心懷，縱然布滿了滄桑和斑駁的舊日烙痕，但它卻明朗潔凈如新。縱使再有一萬年的掙扎和跋涉，我依舊會在細雨的清晨靜靜地等待，行在安寧的途中，期冀、渴望和綺麗的夢想，我願做一隻自由的燕子。
假若我是那隻雨夜中倦飛的燕子，可否也有這個溫暖的窗畔容我棲落和躲藏？

雨夜遐思
淅淅瀝瀝的雨，不斷侵入我的心，我沉默，緊張，害怕……。

狂風暴雨，不斷地刺著我的心，眼前一片模糊。的確，這一切都是我的錯。

天快黑了，我背著書包獨自走在雨夜。旁邊的樹不斷地被風搖著，我的心好亂；寒風狠心地刺著樹兒，我好傷心；夜色把樹兒們朦朧在風雨中，我就像奄奄一息了。這一切的一切是因為我在也沒有了理想，在也沒有了志向，只不過是為了這次考試而引起的。

我仍向前走著，沒有雨傘，也沒有雨衣，被雨水打著，這也許是我的造化。一句清脆的叫聲傳來，好熟悉，好溫柔，對，是她——一個與我形影不離的好朋友，她即是我的朋友，又好像是我的老師，因為她常在我身邊鼓勵著我。

她向我跑來，為我排憂解難，使我重新振作起來，沒有了傷感，不再想到死亡，只有了快樂、欣慰。

你怎麼了」她說，我真的不知如何向她開口，但我控制不住自己，向她表述了：「這次考試我連格都沒及，原本考重點高中的希望已消失了，我從此再沒有志向。」她又做出一副像老師的樣子，振振有詞的說：「你究竟怎麼了，以前天真活潑，成績優秀的你到哪去了呢？你變了，變壞了，你的成績怎麼下降那麼大，你勤奮讀書了嗎？即使你退步了，怎麼就連志向也沒了呢？」

「你不知道，我真的已經盡力了，我也不想這樣，我也想努力讀書，但我實在沒有信心了」，我中斷她的話。

「『學海無涯，維勤是岸，在志為堤』。名人從說過這句話，你也該學學」，說完，她便跑了。

我想了許久，終於明白其大意，我錯了，她說的很對。

從此我又恢復了自信，快樂的我像個小天使，我堅信，我一定會達到我的志向——重點高中。

「學海無涯，維勤是岸，有志為堤，必有所成」雨夜，那一幕幕美景，另我銘記於心

Ⅳ 求 仙劍奇俠傳五前傳 所有詩詞高清截圖和各種宣傳圖 不要有水印

這些都是1366·768的圖，希望能喜歡。

Ⅵ 蘇泊爾專賣店求廣告宣傳語，詩也行，最好有點幽默的，類似圖片的，謝啦

蘇台籍籍有能聲，
泊舟借問西林寺。
爾身今日逢聖人，
值余有天倫之戚。
得寵人來滿殿迎，
愛遠登高塵眼開。

Ⅶ 求美文兩篇，美圖兩張。關於大學生心理宣傳周的。。美文可以是詩歌（200～300字），也可以是文章（

Ⅷ 古詩手抄報圖片大全好看又好畫一年級

Ⅸ 關於古詩對聯廣告等的手抄報

文字材料：
古詩是古代中國詩歌的泛稱，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。
唐代溫庭筠的《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》
一尺深紅勝曲塵，天生舊物不如新。(勝曲塵 一作：蒙曲塵)
合歡桃核終堪恨，里許元來別有人。
井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。
玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。
譯文
一襲深紅色的長裙日子久了便蒙上了淡黃色，自古以來舊的東西就比不得新的東西討人喜歡。
你我原本應該像合歡核桃一樣堅貞不移，哪裡想到你的心裡原來已經有了別人，讓我對你終究有了恨意。
深夜裡點亮燭火深深的囑咐你，此去路途遙遠不要忘了歸期。
小巧精緻的骰子上嵌入那意喻相思的紅豆，相思入骨你是否知道？
宋代蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？(何似 一作：何時；又恐 一作：惟 / 唯恐)
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。(長向 一作：偏向)
譯文
丙辰年的中秋節，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。
明月從什麼時候才開始出現的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。
月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什麼怨恨吧，為什麼偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。
對聯
中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯是中國傳統文化瑰寶。
對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛於樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學，起源於桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，字數相同，結構相同，是中文語言的獨特的藝術形式。
示例
一字聯
墨（對）泉
這是最經典的一字聯。
『墨』字上部為『黑』字；而『泉』字上半部分為『白』字。各屬於顏色的一種，且詞義相反。
兩個字的下半部分別為『土』和『水』又都屬於五行之一。
此聯還有另一種對法：
墨（對）柏
同「黑」、"白"相對，且「土」、「木」都為五行。

對聯二字聯
春花（對）秋月
漢賦（對）楚辭
書山（對）學海
紅玉（對）丹瑤

對聯三字聯
水底月（對）鏡中花
孫行者（對）祖沖之（也可對「胡適之」）
水簾洞（對）花果山
飛鳥盡（對）良弓藏
獨角獸（對）比目魚(比翼鳥）

對聯四字聯
青山不老（對）綠水長流
山清水秀（對）人傑地靈
東南西北（對）春夏秋冬
春回大地（對）福滿人間
棣華罨映（對）蓀馤綿延（上聯復詞「罨映」雙聲，下聯復詞「綿延」疊韻，故此聯又為雙聲疊韻對）
製作步驟：
首先，劃分版面進行排版，然後將上述文字進行篩選放入手抄報，最後加上圖片和邊框進行美化就可以了