Ⅰ 你覺得防走失,教育應不應該得到重視你有什麼好的建議
防走失教育應該得到重視：
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失後，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，並且提問「假設是你，你怎麼辦?」
2．採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎麼辦。
3．利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防範教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃「防拐騙防走失演。練」活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。
例如，可以進行「喊媽媽，喊救命」模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當「騙子」。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：「媽媽快來啊!」「救命啊，有人抱我了!」這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，並提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯手進行教育
幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關於「防走失、防拐騙」方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防範意識，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要採取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問並做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。
總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼籲更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。
1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼(嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類)
讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個城市以及小區的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。
2、讓孩子記住打緊急電話
應該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打，平時不能亂撥打，避免給人添麻煩。
3、教孩子識別好人和壞人（這個。。嵐嵐除了她家裡人其他都不是好人，這個挺郁悶）
在孩子最無助的時候，教孩子信任5類以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關單位或超市商場統一著裝工作人員。
帶孩子出門，家長必知的注意事項
帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。
不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防範後面來的摩托車、麵包車。
盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。
聘請保姆時，一定要查清其真實身份並掌握相關資料。
千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。
在醫院不要把孩子交給不認識的醫護人員，睡覺時鎖好門窗。
一定要親自按時到幼兒園或學校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。
教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。
讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經常對孩子進行應急安全教育。
要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
Ⅱ 幼兒園預防走失與遇陌生人的預案
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失後，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，並且提問「假設是你，你怎麼辦?」 2．採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎麼辦。 3．利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。 進行防拐騙防走失演練 為做好孩子的安全防範教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃「防拐騙防走失演。練」活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。 例如，可以進行「喊媽媽，喊救命」模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當「騙子」。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：「媽媽快來啊!」「救命啊，有人抱我了!」這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，並提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。 家園聯手進行教育 幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關於「防走失、防拐騙」方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防範意識，取得家園教育的一致性。 為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要採取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問並做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。 總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼籲更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。 1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼(嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類) 讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個城市以及小區的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。 2、讓孩子記住打緊急電話 應該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打，平時不能亂撥打，避免給人添麻煩。 3、教孩子識別好人和壞人（這個。。嵐嵐除了她家裡人其他都不是好人，這個挺郁悶） 在孩子最無助的時候，教孩子信任5類以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關單位或超市商場統一著裝工作人員。 帶孩子出門，家長必知的注意事項 帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。 不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防範後面來的摩托車、麵包車。 盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。 聘請保姆時，一定要查清其真實身份並掌握相關資料。 千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。 在醫院不要把孩子交給不認識的醫護人員，睡覺時鎖好門窗。 一定要親自按時到幼兒園或學校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。 教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。 讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經常對孩子進行應急安全教育。 要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
Ⅲ 如何對孩子進行防走失教育
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失後，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，並且提問「假設是你，你怎麼辦?」 2．採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎麼辦。 3．利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。 進行防拐騙防走失演練 為做好孩子的安全防範教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃「防拐騙防走失演。練」活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。 例如，可以進行「喊媽媽，喊救命」模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當「騙子」。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：「媽媽快來啊!」「救命啊，有人抱我了!」這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，並提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。 家園聯手進行教育 幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關於「防走失、防拐騙」方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防範意識，取得家園教育的一致性。 為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要採取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問並做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。 總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼籲更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。 1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼(嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類) 讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個城市以及小區的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。 2、讓孩子記住打緊急電話 應該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打，平時不能亂撥打，避免給人添麻煩。 3、教孩子識別好人和壞人（這個。。嵐嵐除了她家裡人其他都不是好人，這個挺郁悶） 在孩子最無助的時候，教孩子信任5類以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關單位或超市商場統一著裝工作人員。 帶孩子出門，家長必知的注意事項 帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。 不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防範後面來的摩托車、麵包車。 盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。 聘請保姆時，一定要查清其真實身份並掌握相關資料。 千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。 在醫院不要把孩子交給不認識的醫護人員，睡覺時鎖好門窗。 一定要親自按時到幼兒園或學校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。 教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。 讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經常對孩子進行應急安全教育。 要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。 錦囊一：不能讓孩子離開自己的視線 當寶寶出現在我們生命里的那刻起，她比我們生命還重要。相信每位母親都是這樣想的，所以為了寶寶的安全，帶著孩子出去玩的時候，堅決不能讓孩子離開自己的視線。 每次帶金陽去逛街的時候，幾乎都是手拉手的走，對於現在五六歲的孩子特別愛跑，更是不能掉以輕心，不能認為孩子大了就丟不了。 逛超市的時候我習慣讓金陽幫著推車或者直接讓她坐在購物車里，我推著她走，這樣任憑怎樣，她都不會離開自己的視線。 去旅遊玩的時候，一般都不是自己一個人帶孩子出去，不是一家三口，就是和朋友結伴而行，一邊互相照應。 錦囊二：教孩子自己居住地 孩子不僅要知道自己和父母的名字，盡可能的知道其他親屬的名字，讓孩子記住自己住的城市名字以及小區名字和門牌號，但是要叮囑孩子不能告訴陌生人。 金陽三歲的時候就已經知道自己城市和小區及門牌號了，那個時候我幾乎把這個當做課業了，也許太緊張了，太害怕恐怖的事情了。 錦囊三：教孩子如何撥打電話 也許孩子從小，父母都習慣教她自己的名字和父母的名字，隨著孩子的長大，我們必須讓孩子熟記親人們的聯系方式，尤其是爸爸媽媽和家裡的電話，對於三四歲以上的孩子記這些並不難，同時還要教會孩子如何撥打電話，記得金陽三歲的時候就已經熟悉記住我和愛人的電話了，無論是手機和固定電話，她都能熟練的找到想要找點人。 錦囊四：教孩子緊急號碼呼叫 從孩子學會撥打電話開始，我們也應該教會她撥打110求助電話，119火警電話112救護電話，緊急情況，父母電話長忘記號碼，也許她還能想起這些應急的電話，在必要的時候，興許能用上。 不過一定要記住告訴孩子緊急的時候才能撥打，平時不能調皮，亂撥給人家添亂也不好。 錦囊五：培養智慧寶貝更重要 除了我們能教會孩子這些方法外，我覺得培養一個孩子聰明睿智的孩子也很重要，增強孩子意志力，遇到時間不慌亂，讓自己臨危不懼，用自己的智慧來解救自己更重要。 現在的小朋友都非常聰明，但是要讓他們臨危不亂，遇到事情不大哭，還真是不容易呢，所以就得靠平時來培養，叫他們遇到什麼事情的時候怎麼自救。例如在超市了找不到爸爸媽媽，可以求穿超市制服的工作人員幫忙，在街上可以請求警察叔叔幫忙，也要教孩子識別公安局標識，遇到困難了，在街上沒有警察的時候，咱們可以在街上找派出所和公安局駐地，或者教孩子識別軍隊等標識，只要孩子迷路後任意找到這些單位求助，相信大部分情況下都可以得到幫助的。 錦囊六：教孩子識別好壞人群 說心裡話，現在的社會復雜多變，別說讓孩子來識別好壞了，就連大人們還屢屢上當呢，不過我相信世界上好人還是多(我遺失的錢包和手機都能順利找回呢)。 在孩子最無助的時候，我覺得有幾類人可以信任： 一是老人，老人們經歷過滄桑，人生走到最後他們大部分是善良的，大部分不會喪失良心去毀一個小孩子。 二是孕婦和有小孩子的父母，這類人一般都是享受孩子給他們帶來的幸福快樂，他們能切身體會到孩子對一個家庭的重要性。 三是穿軍警制服的群體。說實在話，我對這類人群有著特殊的感情，不能說自己家有這樣的人就說他們都是值得信任的，最起碼百分之99.9%都值得信任。 四是學生群體。針對小朋友來講，無論是小學生還是大學生，他們的思想相對還是很純潔的，絕大部分值得信任，尤其
Ⅳ 怎樣教育兒童防走失
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失後，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，並且提問「假設是你，你怎麼辦?」 2．採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎麼辦。 3．利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。 進行防拐騙防走失演練 為做好孩子的安全防範教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃「防拐騙防走失演。練」活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。 例如，可以進行「喊媽媽，喊救命」模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當「騙子」。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：「媽媽快來啊!」「救命啊，有人抱我了!」這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，並提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。 家園聯手進行教育 幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關於「防走失、防拐騙」方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防範意識，取得家園教育的一致性。 為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要採取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問並做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。 總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼籲更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。
Ⅳ 兒童安全教育應該如何展開例如兒童防走失、兒童居家安全等！
我覺得家長在平抄時的日常生活襲中就要注意對孩子進行安全教育;
另外還有個安全教育平台,可以和孩子一同學習;
還有有目地地和孩子一起看相關視頻.
安全是頭等大事,每個人都不可忽視,尤其是我們家長
希望對你有所幫助
祝我們大家平平安安!
Ⅵ 全球幼兒防走失如何解決
昨天跟一位家長溝通，家長說她教孩子走丟後要等在原處，不能跟人走。當時就引發了我的一個想法——我們該這樣教孩子嗎？我們應該在孩子多大時告訴孩子這些？ 很巧的是，昨天晚上老公告訴我一件事，說是周六女兒跳完舞後，他沒能趕到及時接走女兒，而是晚到了4分鍾，他說時很得意的，因為女兒處理得很好，還告訴我如何處理的。我有些半信半疑的，因為我這幾年從沒教過女兒如果出現爸爸媽媽晚接或走丟後如何處理。印象中在女兒還兩三歲時也許提過，也許沒有，我都不記得了。我帶孩子心比較細，這幾年雖然總聽到孩子被拐或走失事件，我只是心疼當事人的孩子痛斥罪犯，但我並沒有將這種情況假想到我孩子的身上。 晚上我問女兒這事，她說那天換好衣服出來後發現爸爸沒來，她就坐在走廊的沙發上等爸爸，有一個穿著黑色衣服的男人過來告訴她他可以帶女兒去找爸爸，女兒說爸爸去廁所了很快就會回來，如果不回來她可以去找老師藉手機給爸爸打電話。我問她別人怎麼知道她爸爸沒來接她，她說她同學問她，她告訴同學她正在等爸爸接她，當時那個男人在附近聽到了。末了女兒還補充了一句：「我一直覺得穿黑衣服的人，尤其是男人就不是好人！」我問女兒有沒有害怕，她說一點兒都沒有，她還強調說她絕不會跟不認識的人走的。 女兒上述的處理方法我從沒有教過。我們的電話號碼她都知道，但也不是專門為防止走失教的。 以我對兒童的理解，7歲前的孩子，至少是5歲歲前的孩子吧，我個人認為不應該刻意告訴孩子如果找不到媽媽了應該如何做，或者說如果遇到壞人該如何做——因為我們這樣告訴孩子的同時，也是在向孩子傳遞負面信息，在告訴孩子這個世界有多麼不安全帶她的人有多麼不可靠，這樣會影響到孩子的安全感，有的孩子會因此天天惶恐，甚至影響到孩子正常的生活和成長。就象有些學校或者幼兒園進行消防演練或者是壞人入校的演練，結果是嚇壞了一些孩子，他們不敢再去上學。 以上是我的理解，沒有與任何人溝通過。我也很想知道一些華德福老師是如何看待此事的，希望看到此文的人能發表自己的想法。 我的不完全確定並不是因為我懷疑我的方法（做為母親，我是百分百確定我該如何做的，但做為教師，如果在做家長工作時，我不敢完全肯定我可以這樣做），我認為按說就應該這么做，但是，在咱們這個如此不安全的國度里，我們這樣保護孩子是否真的能做到保護了孩子。 但就我做為母親而言，我是不會告訴我的孩子這些的。因為我相信我會一直努力帶好她們保護好她們，不讓她們丟掉。 其實，我們再看看都是哪些孩子被壞人拐走了。幾年前，在我以前山下的家附近，有一個小區門口有大概近千平米的廣場，一些老人和阿姨就帶著孩子在外面玩。有一個老人帶著自己的三四歲的孫女出去玩，老人聊天聊得太起勁兒了，結果孫女丟了都不知道。當時是在年前，在我關注的那段時間里，那個孩子一直沒有被找到。 之前有個女孩叫什麼萌，是因為奶奶到車子上拿水時沒有帶著她，結果拿水回來孩子丟了，並被偷孩子的男人給殺掉了。 還有年初長春的那個被扔在雪中的嬰兒，是父母將孩子獨自放在車子里，車子被偷時盜車人並不知道裡面有嬰兒，結果孩子才出生就離開了。 。。。。。。 上述情況若發生在某些國家的話，那監護人就犯了法了。但是在國內，也許是在天天發生。人們很容易報怨人犯子，卻很難從自身找原因。有一個拐賣兒童的犯人後來告訴過大家，他說他認為有些人家的孩子就該偷，說那些帶孩子的人不上心，有的人邊帶孩子邊賣水果，有的人邊帶孩子邊打麻將，而有的人帶孩子時只顧自己聊天，他說他們專偷這樣人家的孩子。 對偷拐賣兒童的惡人，我覺得也是該殺該剮的。但是，光痛恨無用，我們指望著從別人身上解決問題最沒有效果，而從自身找原因最容易解決問題。因此，每一個陪伴孩子成長的人都要注意以下幾點： 1、 每一個帶孩子的人，都要時刻把孩子放在自己的心裡。同時注意不要帶孩子到超市、商場、廣場等人多的不適合帶小孩子去的地方。 2、如果帶孩子外出散步逛街時是兩個或兩個以上的人同時帶更要警惕，這種情況下都會在心理上依賴另外的人，潛意識里都容易以為同行的人在看著孩子，加上同行的成人一般都會聊天，這時孩子更容易走失。不過，最好還是讓孩子多多呆在家裡，如第一條所言，不要去那些不適合孩子去的地方。 3、不要在家以外的地方邊帶孩子邊做事，比如邊帶孩子邊打電話，或者邊帶孩子邊聊天。。。。。。 4、 除了在自己家的房間里，否則任何時候都不要把孩子單獨放在自己視線之外。比如我就住在山上的農村，家裡有一個不小的院子。我從搬進來就給孩子講過，不能一個人在外面，如果要出去一定給媽媽講。孩子也沒問為什麼，更多的是我平時很注意，只要孩子在樓下玩，因為開著門我就一定會在樓下陪伴著。 5、多帶孩子到大自然里。現在的人喜歡熱鬧，我發現越原生態的環境里人相對越少，環境也越純粹，孩子也不容易丟失。人多的地方才是容易丟孩子的地方。 6、我還是認為孩子小的時候需要很好的保護，成人應該為其營造一個真善美的環境，幫助孩子建立起堅實的安全感，對未來充滿希望，這樣孩子長大後才有能力抵禦他遇到的種種我們成人現今可能都無法想像無法預見的困難。防走失或防拐只是一個方面，孩子在這社會上會遇到各種各樣的困難，內心強大的孩子才有可能機智勇敢地躲過他遇到的危險或者是災難。 想起這事就隨手寫了此文，目的是拋鑽引玉，希望有更多的同行或者媽媽或者其他朋友來談談自己的觀點。我個人的觀點沒有經過深思熟慮，僅代表我個人。
Ⅶ 如何對孩子進行防走失教育
【英盛觀察】1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失後，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，並且提問「假設是你，你怎麼辦?」
2．採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎麼辦。
3．利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防範教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃「防拐騙防走失演。練」活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。
例如，可以進行「喊媽媽，喊救命」模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當「騙子」。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：「媽媽快來啊!」「救命啊，有人抱我了!」這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，並提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯手進行教育
幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關於「防走失、防拐騙」方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防範意識，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要採取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問並做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。
總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼籲更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。