美化策劃書

『壹』 請幫忙寫一份班級里策劃活動的策劃書！

寢室聯誼活動策劃書- -

一．主題：美化家園，加強聯系，展示風采。

二．意義：豐富校園文化版活動，創造美好權生活空間，進一步美化我院學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼，展示當代大學生的風采。

三．活動機構成員：各輔導員，團委，學生會各部門負責人

責任：對活動進行監督，指導，負責全面工作，成立攝影小組，不定期對宿舍進行評比，拍照；協調與外聯，宣傳及後勤保障工作。

四．活動內容

全院范圍內，一個女生寢室與一個或多個男生寢室配對，互幫互助，共同整理好每個寢室，並准備一個文藝節目參加評比。

五．活動安排

1． 宣傳期：海報，宣傳板，傳單和在線消息發布

2． 組織評比期：

通過對宿舍的前期基礎方便的檢查，把暴露的問題，，自行改進。

對文化氛圍，個性發展等方面進行全面考評。

才藝節目表演。

後期總結，評獎表彰。

六．獎項設置

設文明寢室組合和才藝寢室組合。

七．活動費預算

1． 宣傳方面：200

2． 獎品方面：300

3． 其他：100

『貳』 跪求一份學生會內部舉辦的有關美化校園的活動的策劃書，謝謝！

一、活動名稱：學校是我家，美化靠大家
二、活動時間：待定
三、活動目的：
1、清除校園垃圾，美化校園，做好校園環境保護工作，為同學營造一個良好的學習環境。
2、號召同學們行動起來，為我們校園環境的進一步改善積極的做貢獻，讓同學們樹立環保意識，不再亂丟垃圾，踐踏草坪等。
三、活動意義：
提升同學的環保意識，培養同學的主人翁感，讓同學們真正把學校當作自己的家，去關心去愛護，為構建和諧校園貢獻自己的力量。
四、活動地點：青島理工大學費縣校區
五、活動內容：
＜一＞前期准備
1、通過張貼海報、校園廣播等形式擴大活動的影響力。
2、由宣傳部搜集製作環保標語。
3、召開青協成員大會，介紹本次活動的具體情況。
4、與校社團及系學生會聯合，讓更多的同學參與活動。
5、青協組織者負責衛生工具的解決。
＜二＞活動中期
1、活動開始前青協成員到辦公樓前集合，統一分工，發放衛生工具。每個部們負責不同的清掃區域。由各部長獎責任劃分到個人。並在活動期間進行監督。
2、過冬開始後，各部門成員到指定區域進行清掃。主要是校內草坪垃圾處理、非法小廣告清除。感恩節活動遺留物的清除。
3、秘書處成員對活動現場進行拍照記錄。
4、對於清掃後產生的垃圾，集中倒在垃圾池。
5、清掃結束後，由宣傳部成員在適當的位置張貼環保宣傳標語。
6、活動結束後，所有成員到集合地點集合，上交衛生工具。由組織者對此次活動進行簡短的總結。
＜三＞活動後期
1、組織者歸還衛生工具
2宣傳部製作宣傳海報進行活動照片展示。
六、活動備注
1、參與活動的成員注意防寒防凍，注意個人安全。
2、如天氣變化，活動適當推遲，另行通知。
3、本策劃只為初步設想，具體細節還由活動組織者進行完善。

賞分哦

『叄』 請問大學寢室美化策劃方案怎麼寫

1、清潔。從門窗來，地板，衛生間各方源面進行。
2、文化氣息。從排列整齊的書籍，報紙開始。
3、美化。從字畫懸掛，手工藝品製作與擺設入手。
以上是需要寫的方面，按照寢室狀況具體問題具體分析。
策劃方案的格式上：
第一段寫策劃的整體情況，包括你們寢室此次策劃的主題，目的，特點等。
第二段寫寢室的狀況，就以上三點拓展。比如字畫和手工藝品方面還可以寫下來歷以及意義。
第三段寫此次策劃的意義，以及你們寢室未來文化氛圍的保持及發展方向等等。

『肆』 優化校園環境 建設和諧校園策劃書

以人為本，求真務實，努力創建和諧校園
在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先後提出了以科學發展觀統領經濟社會發展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰略決定。科學發展觀把「以人為本」作為其本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為其出發點和落腳點。學校作為培養人的場所，是引領社會發展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學校教育具有促進人的發展和促進社會發展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現人類進化上具有極為重要的作用。因此，學校教育理應擔負起構建和諧社會的重任，創建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。基於這樣的認識，我們應致力於和諧校園的創建。

根據社會主義和諧社會的內涵要求，我認為和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發展的文明校園。民主法治，就是民主辦學得到充分發揮，依法治校得到真正落實。公平正義，就是學校各方面的利益關系得到妥善協調，各種矛盾得到正確處理，學校公平與正義得到切實維護和實現。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。安定有序，就是學校組織機制健全、管理完善、秩序良好，學校保持安定團結。和諧發展，就是辦學水平教育質量提高、教職員工生活富裕、工作生活環境良好。對照這樣的要求，我認為我校還有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求。藉此機會，我想向大家提四點希望和要求：

一、建立和諧的新型人際關系。

教師與學生之間應建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。師生之間應該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展。教師在與學生的交流中，要做到理解學生、尊重學生，寬容、平等地對待學生。

同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關系。一個學生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利於自己的進步與成長。

教職工之間建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對個人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

二、科學民主，切實提高辦學水平。

校行政班子要堅持依法治校和以德治校相結合，科學治校、民主治校，鼓勵教職工為學校建設和發展建言獻策。要充分尊重民意，善於廣集民智，使學校的政策更加科學合理，管理更加規范高效。要引導教職工相互理解、相互支持、積極工作、追求卓越，切實提高教育質量。

三、深化改革，緊跟時代發展步伐。

現代社會充滿著競爭，競爭是現代生活的常態，我們要在競爭中生存，在競爭中發展，在競爭中壯大，就必須深化改革。要勇敢地革除一切不合時宜的影響學校進步的舊思想、舊觀念、舊機制，用科學發展觀和現代教育理念武裝自己的頭腦，建立有利於學校發展的管理體制和運行機制，促使學校早日邁上快速、健康、可持續發展的軌道。

四、真抓實干，大興求真務實之風。

構建社會主義和諧社會正逐漸成為全社會的共識，相信構建和諧校園也將迅速成為全體師生的共識。解決了思想認識問題以後，關鍵的是行動，光有高談闊論而沒有真抓實干，和諧校園只能是空中樓閣。為此，學校幹部、黨員要率先垂範、身先士卒；教師要愛生樂教、嚴謹治學；職工要敬業愛崗、服務育人；學生要好學上進、刻苦砥礪。全體教職員工要確立「工作為重、質量第一」的工作觀念，工作中大力弘揚「艱苦創業、勇於創新、爭先創優」的崑山精神，淡化議論、強化感覺；淡化復雜、弘揚簡單；守土有責，盡心盡力。自覺做到思想上同心，目標上同向，行為上同步，事業上同干，心往一處想，勁往一處使，全心全意，群策群力。

老師們、同學們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。以人為本，創建和諧校園是時代發展的必然。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內化為大家的自覺行動。希望大家同心同德、開拓進取，求真務實、奮發有為，努力使自己成為創建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進學校事業的新發展

關於構建和諧校園的詩歌
人人從我做起來
要讓大地綠起來，
要讓天空藍起來，
要讓江河清起來，
要讓空氣凈起來，
要讓花兒開起來，
要讓鳥兒唱起來，
要讓環境好起來，
人人從我做起來。

文明禮貌
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。

文明乘車歌
同學們，要記牢，
上下車時隊排好。
上了車，不亂跑，
准備零錢去買票。
車廂里，不大叫，
安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶，
老人孩子照顧到。
下車時，不擁擠，
耽誤時間易摔跤。
講文明，講禮貌，
開開心心上學校。

都誇白兔有禮貌
小白兔，過小橋，
走到橋上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走來了，
搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑，
站在橋頭把手招。
「公公請您先過吧，
一步一步要走好。」
河水聽了嘩嘩笑，
魚兒聽了蹦蹦跳，
都誇白兔有禮貌。

校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑

一條大路旁，
記得有座小學堂。
清晨傳來讀書聲，
琅琅：
人人都是真棟梁。

任憑風雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，
茫茫：
何日向你訴衷腸？

參考資料：《詩詞三百首》，作者：白玉

建設和諧校園五要素

深圳市文匯中學副校長 羅威林

構建和諧校園，既是一個歷史發展過程，又是一個復雜系統工程，可以從多方面多角度去探索和實踐。但有一點是肯定的，和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情的和諧。
人的和諧是關鍵
校園和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領導幹部、教師、學生三類人構成，而其中領導班子的和諧是關鍵中的關鍵，干群關系和師生關系的和諧是基礎。校園是否和諧，首先就看這個學校班子是否和諧，這是由領導班子的特殊地位和作用決定的。
領導班子的和諧並不是領導班子沒有矛盾、不允許產生矛盾，也不是班子內部只有一種聲音、一種意見，而是堅持民主集中制的和諧。這就是說，領導班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。在這過程中，班子「一把手」的言談舉止和所作所為是關鍵與核心。「一把手」堅持民主集中制，讓大家充分說話，暢所欲言，又善於引導和集中大家的意見，形成決議和決定，這樣的領導班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領導班子，也必然是一個和諧的領導班子。當然班子的其他成員對於構建和諧的領導班子也負有義不容辭的責任。
經驗告訴我們：沒有領導班子的和諧，肯定就沒有干群關系的和諧；而沒有干群關系的和諧，一般就沒有師生關系的和諧。如何建立和諧的干群關系和師生關系，應當說領導幹部和教師始終處於主導地位。
事的和諧是核心
一個校園是不是和諧，除了要看領導班子的和諧、看干群關系的和諧、看師生關系的和諧以外，還要看是不是抓事業，樹正氣。事業發展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風，這極有利於構建和諧校園，否則就是相反的結果。如果學校教育教學質量萎縮蕭條，前景堪憂，前途無望，家長投訴多，社會意見大，上級追究嚴，肯定是人心惶惶，人心思散。連生存和發展都成問題的學校，肯定是無和諧可言的。
由此不難看出，事的和諧是校園和諧的核心所在，校園的和諧也是通過校園內大小事體現出來的。
校園的中心工作無疑是教書育人。所有的事都是圍繞這個中心工作進行的。崗位的設置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學活動的設計落實、校園建設與後勤服務的保障、教職員工的考核評價等大小事無一不關繫到校園的和諧，而所有的事均靠人來組織落實，因此，學校的事業要興旺發展、要充滿活力與生機，關鍵在人。
物的和諧是保障
和諧的人際關系、幹事辦事的良好氛圍，沒有物的和諧肯定是難以為繼的。這里的物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規章制度、管理措施。物的和諧既表現為學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現為學校規章制度、組織管理的和諧。
學校教育教學設施配置是否和諧，關鍵看其是否有利於教育教學活動有效地開展，是否有利於學生身心發展。如有的學校班額數超過七十人，課室擠得水泄不通，前排的學生桌椅頂在黑板前，是為不和諧；有的學校為更多地容納學生而將功能室改為課室，學生動手實踐的活動空間幾乎沒有，是為不和諧；有的學校教學區與運動區、生活區功能不分或混雜一體，是為不和諧。
相比顯性的物的和諧，隱性的物的和諧顯得更為重要。學校的組織管理、規章制度特別是獎優罰劣的機制的健全和諧，是維系校園和諧可持續性發展的保障。如學校各崗位的「職責」、「安全管理制度」、「獎教獎優條例」、「教職工考核評比條例」等各項管理規章制度是否健全完善，直接關繫到學校各項教育教學活動組織實施的成效。
景的和諧是窗口
校園的和諧是有外在的表現形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。和諧的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習慣，生動活潑的教育教學活動，布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現校園和諧的窗口。
這個窗口是動態的，而且是感性的。女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型台上、街頭是景，但在嚴謹、活潑的學校決不是景；高聲喧嘩、追逐打鬧在市場是景，但在求知務實的課堂決不是景；大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景，但在活動空間狹窄的校園決不是景。
校園景的基調是潔凈、整齊、有序、合理、規范，並且是充滿生機與活力的，極具特色與表現力。透過這個窗口的任一景，就可以感知校園的文化、校園的和諧。
情的和諧是基礎
人的和諧、事的和諧、物的和諧、景的和諧，都是以情的和諧為基礎的。人決定了事、決定了物、決定了景，人是關鍵；而人是有情感的人，人是情的載體，情是人的靈魂。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎。
情的和諧應該是領導幹部情的和諧、教職工情的和諧、學生情的和諧的內在動力。在校園三大主流人群里，領導幹部因其特殊地位和作用在很大程度上影響著教職工的「情」，而教職工也因其工作性質與特點在很大程度上主導著學生的「情」。由此，領導幹部情的和諧最為關鍵，教職工情的和諧最為重要。
《中國教育報》2006年5月9日第6版

★關於如何創建節約型和諧校園的社會調查問卷★
1．你對於廢舊書本如何處理？

A．賣掉 B. 扔掉 C. 用來做稿紙

2．（1）你在學校每頓飯都吃光嗎？

A.每次都吃光 B.有時剩一點飯菜

（2）能說明你為什麼不吃光嗎？

A．覺得飯菜不好吃 B.感覺飯菜太多 C.如果都吃光可能會讓同學對我有一些看法

D.其他________________

3.如果你的水筆筆頭一下子摔壞了，你會選擇

A．馬上扔了 B.試著自己再修修 C.再換一支筆 D.只換一支筆芯

4.你列印時是否紙張兩面都用？

A.是 B.否

5.(1)你平時使用的電池屬於哪種類型？

A. 充電電池 B.一次性電池

(2)對於廢舊電池你如何處理？

A.隨意扔掉 B.和垃圾一起扔到垃圾筒里 C.扔到廢電池回收處

6.（1）你是否關注過垃圾分類的問題？

A．是 B.否

（2）你自己在這樣做嗎？

A．一直都在 B.想到時才做做 C.從來沒做過

7.遇上節日，你會選擇何種方式祝福他人？

A．送花 B.送賀卡 C.發短消息 D.發E-MAIL

8.在外出就餐時，一般你對剩下的菜如何處理？

A. 留給餐館處理 B.打包 C.盡量硬撐著吃下去

9．你平時用什麼方式洗臉？

A． 流水 B.用臉盆接水洗

10.平時購物後留下的塑料袋，你會怎麼處理？

A.直接扔掉 B. 保存下來以備後用 C. 有時扔掉有時留著用

11.（1）在外就餐時對於一次性用品你會？

A．經常用 B. 有時用 C. 從來不用

（2）是否想過自己帶餐具用餐？

A. 想過 B. 沒有過

12.你認為白天自習室的燈應該如何開？

A. 全開 B. 開一半 C. 不開

13. 你覺得學校回收書本可行嗎？如果可行，你認為進行時應注意哪些方面？

_________________________________________________

14.對於節約的一些小建議

①_________________________________________________

②_________________________________________________

③_________________________________________________

和諧校園
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩雲：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。「學高為師，身正為范。」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標准。新課程標准提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處並產生深遠影響。
「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧

『伍』 如何在PDF上插入圖片及版面修改美化，急求啊，我要做作業，市場營銷的策劃案，老師要看排版的，幫幫忙啊。

用CDR軟體，排版、美化都可以的，你試試！

『陸』 美化宿舍的策劃書

大學？
大學的話，只要稍微用心布置一下，掛點彩飾，弄整潔它，基本都能獲獎了！
高中的話，主要是整齊干凈，東西按規格放置，整體到位，馬上滿分

『柒』 公益活動是否需要壯大的辯論賽活動策劃書怎麼寫

公益活動策劃書

活動名稱：

迎國慶 保先進 清潔校園電話亭

活動內容：在國慶到來之際，籍保持先進性教育之機，徹底清潔打掃校園裡面所有的電話亭，並檢查統計出故障的電話亭的數目和方位，向有關責任部門反映，以期改善校園公話環境 活動意義：開展先進性教育，實踐黨的服務宗旨，立足身邊小事，美化校園環境

活動安排： 第一階段：前期輿論宣傳以及合作黨支部招募

1. 在未來網上發帖子招募合作黨支部（賀石良負責） 合作黨支部理論上在信息學部一個，文理分部兩個，醫學分部一個。若網上無答復者或者部分校區無答復，則直接到各校區的學院聯系合作支部。

2. 製作宣傳海報、橫幅等，進行前期輿論宣傳（程磊負責） 合作支部確定之後，與合作支部協商統一活動日期，宣傳口號等，通過在校未來網、院黨建網、保先網上發布帖子及在校各顯著地點張貼海報等形勢，進行廣泛輿論宣傳。活動將動員積極分子和廣大同學加入。

第二階段：活動具體實施。

1. 統計校園內電話亭的數目和分布情況，做好分工；

2. 准備好抹布、水桶等工具，徹底清洗各負責校區的電話亭；

3. 詳細統計各校區出現故障的電話亭數目及分布情況，向有關部門反映。

   第三階段：活動後期宣傳。

   通過未來網、校報、院保先網等渠道，對此次活動的開展情況及效果進行後續報道，擴大活動影響，倡導大家共同愛護校園環境。

『捌』 校園美化策劃案

一、活動宗旨；
二、活動目的；
三、活動主題；
四、活動日程；

『玖』 策劃案怎麼寫關於手抄報和黑班抱的，請求各位告訴格式和書寫意見(๑`灬´๑)

手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。
一、手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
三、手抄報的書寫
1.標題的書寫
主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。
2.正文的書寫
字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。（一般我們會用字不會淡的筆寫 ）
四、手抄報的裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。
6.色彩
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。

『拾』 國內哪些學校的公共藝術專業比較好

現在，學藝術的學生越來越多，並且越來越多的同學申請國外藝術類院校，那麼，全球有哪些藝術類院校呢？美行思遠小編對此為大家整理了全球藝術類院校排名前十五強，供大家參考。

1、皇家藝術學校（英）

皇家藝術學院是世界上最著名的藝術設計學院之一，全球歷史最悠久的藝術設計大學，也是世界上唯一在校生全部為研究生的藝術設計學院。學院的課程講授者均為國際知名藝術家，時尚品牌管理者和行業專家。

2、麻省理工學院（美）

麻省理工學院媒體實驗室是由著名的華裔建築師貝聿銘設計的。它所具有的獨特產學研模式是美國其它大學及研究院所不具備的。知名的UI設計師 John Underkoffler 畢業於該校，電影《少數派報告》中的大部分用戶界面設計出自此人之手。

3、帕森斯設計學院（美）

帕森斯設計學院於 1896 年成立，是享譽世界的設計學院，為全美最大的藝術與設計學校之一。帕森設計學院的服裝設計專業是全美第一名。

4、羅德島設計學院（美）

羅德島設計學院是一所集藝術與設計學科為一體的世界頂尖設計學院，學院的很多專業在全美都是數一數二的，比如工業設計（第一）、平面設計（第一）、印刷學（第一）、攝影（第二）、陶藝（第三）。

5、普拉特學院（美）

普拉特的室內設計、平面設計、工業設計等專業在有威望的排名中均排在前十，其中室內設計更是屢屢排在第一位。普拉特以其本科五年制的建築專業在界內享有盛名。教學過程循序漸進，從一些與建築無關的設計課，慢慢推進，引入空間概念。

6、倫敦藝術大學（英）

倫敦藝術大學是全世界最優秀的藝術學院之一，它是歐洲最大的藝術、設計、媒體傳達和表演藝術的教育機構，它將世界上最著名的致力於藝術、設計的六所學院聯合起來。倫敦藝術大學的創造性領域處於世界領先地位，在時尚界享有盛譽，世界級校友眾多。

7、米蘭理工大學（意）

米蘭理工大學歷史非常悠久，師資力量極其雄厚，在建築和設計界享有盛名，它是義大利最大的工程學、建築學和工業設計學專業研究機構。時尚品牌 Armani 的創始人 Giorgio Armani，曾任 Dior 首席設計師的 Gianfranco Ferré等都是從這里畢業的。

8、芝加哥藝術學院（美）

芝加哥藝術學院是美國聲望最高的私立藝術學院，由博物館和學校兩部分組成。學校專業包括建築學、室內設計、平面設計等，其中設計類是熱門專業。芝加哥藝術學院設有自己的藝術品展覽館（博物館），擁有許多優秀的藝術作品（如莫奈、梵高的作品等）供學生觀摩學習。

9、加州藝術學院（美）

加州藝術學院偏重設計領域，師生比例約為一比十。該校有兩個校區，還有一個在舊金山市區。加州藝術學院的工業設計、平面設計、室內設計、攝影都位於前沿。此外，該校的校友多參加並領導加州的當代平面設計運動。

10、斯坦福大學（美）

斯坦福大學是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。斯坦福的設計學院也是不容小覷，像 Klout 的產品設計經理大衛·巴格羅爾（David Baggeroer）等著名的設計師都是該學院畢業的。

11、牛津大學（英）

牛津大學是英語世界中最古老的大學，也是世界上現存第二古老的高等教育機構這里涌現出一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師以及國家元首。

12、耶魯大學（美）

耶魯大學是全美歷史第三悠久的高等學府，該校教授陣容、學術創新、課程設置和場館設施等方面堪稱一流。除了研究生課程之外，耶魯同時也非常注重本科生教育。在各個大學排名榜單中，都一直名列前茅。

13、阿爾託大學（芬蘭）

芬蘭阿爾託大學藝術設計與建築學院是北歐斯堪的那維亞國家中規模最大和教學質量最好的藝術設計類院校之一。阿爾託大學藝術設計與建築學院主要分為媒體、設計、藝術、建築以及動畫、電視與製作設計等部門。

14、卡內基梅隆大學（美）

卡內基梅隆大學是一所享譽世界的私立頂級研究型大學，該校擁有全美頂級計算機學院和戲劇學院，該校的藝術學院，商學院，工學院以及公共管理學院也都在全美名列前茅。

15、倫敦大學金史密斯學院（英）

倫敦大學金史密斯學院是英國首屈一指的藝術與設計、文化及社會科學的學校，作為倫敦大學聯盟的一份子，它開設了很多新穎並具有挑戰的專業課程，專攻藝術、文化創意和傳媒專業。

以上就是全球藝術類院校排名前十五強的介紹，想具體了解這些院校以及這些院校的申請要求的同學，關注美行思遠藝術留學網。

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