㈠ 學校文化創建如何美化綠色校園
學校校園綠化美化方案 為了進一步改善校園育人環境，提升校園文化品位，打造綠色、生態、人文校園，促進我鄉教育事業健康、快速、和諧發展，特製定如下方案。
一、指導思想 校園綠化美化活動要以科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神為指針，結合爭先創優活動，以創建「四化」為目標，以提升校園綠化美化程度，強化廣大青少年文明生態教育為宗旨，按照「因地制宜，科學規劃，注重教育，經濟實用，一步到位「的原則，堅持將校園綠化美化活動與特色學校創建相結合，與學生思想道德教育相結合，與創建星級學校相結合。
通過全體師生的共同努力，使校園綠化面積達到規定標准，大力營造優美整潔、綠色高雅、文明和諧的育人環境，形成校園綠化、美化、凈化、亮化的長效機制，努力培養青少年學生的生態文明意識和環保生活習慣，全力打造綠色校園、生態校園、文明校園、和諧校園。
二、各學校具體規劃 倒馬關鄉小學： 操場北面栽種樹20棵。 林書小學在廁所前面栽種一排冬青。 在校園裡面的花池裡栽種花草。 夾子峪小學： 保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。
中間適量栽種一些花草，以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體， 東莊子小學、柳家溝小學、上城口小學、大石峪小學： 對院內的後院空曠處種植樹木進行修剪，減少夏季太陽對園內的大面積照射，增強教室的涼爽感。在四周花池種植月季等花卉，給園內增添艷麗色彩
㈡ 2022校園宣傳欄環保綠色口號句子
1.「青」而易舉，綠色永恆
2.生命和綠色擁抱，人類與生態共存。
3.保護藍天碧水，建我綠色家園。
4.垃圾箱：請你近距離投籃。
5.保護環境山河美持續發展事業興。
6.保護環境，從我做起，從小做起，功在當代，利在千秋
7.一寸綠色一寸金，寸金難買寸綠蔭
8.以我們的愛，迎來一個綠色校園。
9.保護綠色搖籃，你行，我能！
10.學校是我家，人人都愛它。
11.好習慣要從小養成，好傳統應自始至終。
12.水是生命之源，節約用水就是保護環境。
13.花草樹木對人笑，因為人類愛環保。
14.我們夢想一個沒有污染的環境。
15.改善民生，共享水利發展成果。
16.保護環境，人人有責。美麗的環境，離不開大家的維護。
17.堅持人水和諧，建設生態文明。
18.倡導綠色消費，共建美好家園。
19.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
20.喝清水，呼吸新鮮空氣。這要求您始終保護環境！
21.草坪為我們貢獻綠色，請保護它
22.健康生活，財富無憂。
23.關注環境，就是關注未來。環境保護你我他，藍天碧水伴大家。
24.崇尚綠色消費 打造精彩生活
25.騎樂無窮，低碳萬歲。
26.改善空氣質量，提高民眾環保意識。
27.節能是解決我國能源問題的'根本途徑。
28.賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
29.全體人民與低碳人民同心同樂。
30.花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
31.心隨環境而變，為你打造心的空間。
32.讓經濟發展浪潮進入綠河。
33.草木無情皆願翠 ，行人有情多愛惜。
34.保障飲水安全，維護生命健康。
35.依法節能，全民行動。
36.含一滴水，還一份真情！
37.節省資源並減少污染。
38.讓我們親近綠色，一路同行。
39.增強環保意識，造福子孫後代。
40.發展生態農業，改善生態環境。
41.節約資源，減少污染。
42.享受低碳美好的雙贏綠色未來。
43.你在我心中最美，請不要將我摧毀。
44.同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天。
45.愛護環境，關注健康，創造財富，追求自由。
46.碳含量越低，壽命越長。
47.爭做環保使者，共創綠色禮貌。
48.風調雨順，始自環境保護，人壽年豐，源於生態平衡。
49.綠色是生命之色，生命呼喚著綠色。保護環境，從我做起。
50.請讓我們的腰桿永遠挺直！
51.保護樹木，就是保護我們人類。
52.保護水環境，節約水資源。
53.排放廢水少一刻，小魚歡樂多一刻。
54.人重臉，樹重皮，請勿牆上留痕跡。
55.花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
56.地球是我們的母親，我們要愛護她。
57.人類只有一個惟一的家園——地球。
58.心動不如行動，去怨不如去干。
59.幸福就是天藍山青水綠。
60.大路朝天盡情走，綠地花叢切莫過。
1.小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
2.少一個腳印，多一份芳香。
3.地球是我家，綠化靠大家。
4.保護環境，造福人民。
5.綠色是我們的家園。
6.綠色是生命之色，生命呼喚著綠色。保護環境，從我做起。
7.治理環境污染，重現麗日藍天。
8.讓文明之花處處開放。噪音噪音，產生耳鳴，消滅噪音，萬物安心。
9.別在綠色消失時，我們才去後悔。
10.破壞環境，永遠危害環境；保護環境並取得巨大成就。
11.同享一片藍天，共創無限和諧。打造一方凈土，共享一片藍天。
12.勤於節能，功在千秋。
13.繞行三五步，留得芳草綠。
14.手下留「青」，「青」深意濃
15.除了你的笑臉，什麼都別留下；除了你的記憶，什麼都別帶走
16.保護環境就是保護咱們自我。
17.今天你低碳了嗎?低碳生活，從小事做起。
18.重視生態功在千秋，保護環境造福萬代。
19.關注環境保護，從現在開始，支持環境保護，從小事情開始。
20.我們夢想一個沒有污染的環境。
21.青青小草，踏之何忍
22.讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩！
23.一言一行如有愛，一草一木均含情。
24.少一個腳印，多一個生命，不銹鋼水箱。
25.低碳新時尚，中國是積極的。
26.別打擾，我正釋放氧氣呢
27.茵茵綠草地，腳下請留情。
28.當你昂首闊步時，我在你腳下*。
29.人手環保，人命有保。
30.小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。
31.愛護環境，熱心環保，回歸自然。
32.鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
33.節省資源並減少污染。
34.幸福就是天藍山青水綠。
35.我也愛干凈，請您幫幫我
36.綠色不但是自然和人類的生命，也是人類社會持續發展的基礎。
37.關愛生命健康 倡導環保時尚
38.愛護環境，關注健康，創造財富，追求自由。
39.天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
40.手拉手，創造美好環境；心連心，構建和諧社會。
41.「愛惜生命之源，「關」住滴滴點點」
42.讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
43.讓我們來保護花草樹木吧。看，花草樹木在向你揮出希望的手。
44.保護環境，持續發展。
45.鞏固低碳動力，建立中國的夢想。
46.實現碧水藍天，建設美好家園。
47.花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
48.發展綠色交通，共促節能減排。
49.保護土地資源，營造生命綠洲。
50.生命如此短暫，請不要將我傷害。
51.美化生活，凈化心靈。
52.增強環保意識，造福子孫後代。
53.人人愛花草，空氣環境好。
54.花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
55.腳下留情，草如茵
56.保護學校環境，共創學生聖地！
57.別傷害我，我也歌詞健全的身體
58.除了足跡，什麼都不能遺留；除了回憶，什麼都不要拎走。
59.地球是我們的母親，我們要愛護她。
60.花木亦有情，不忘護綠人
1.環境保護是每個人的責任。
2.生態環保，節能先鋒，享受生活。
3.還天空蔚藍，還草地碧綠。
4.讓環保，成為一種修行——力皇。
5.愛無限，綠無邊。
6.保護環境，功在當代，利在千秋。
7.滴水之願，以綠相報
8.鞏固低碳動力，建立中國的夢想。
9.堅持團結治水，構建和諧流域
10.人人參與，創建綠色家園。
11.學校是我的家，環境保護取決於每個人。
12.小草青青，腳下留情。
13.同享低碳生活，共建綠色家園。
14.別打擾，我正釋放氧氣呢
15.輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
16.少一個腳印，多一份芳香。
17.芳草依依，大家憐惜。
18.珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
19.含一滴水，還一份真情！
20.人類靠環境生存，環境靠人類保護。
21.同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天。
22.我很怕羞，請別碰我
23.環境你不愛，美景不常在。
24.低碳節能，企業先行。
25.保護綠色搖籃，你行，我能！
26.草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
27.撿起片片紙，傳遞深深情。
28.綠色環保，健康身心，財富自由，偉業天成！
29.請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
30.幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
31.讓綠色的希望從校園萌芽！
32.綠色不但是自然和人類的生命，也是人類社會持續發展的基礎。
33.同享一片藍天，共創無限和諧。打造一方凈土，共享一片藍天。
34.當你昂首闊步時，我在你腳下*。
35.走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
36.我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
37.踏破青氈可惜，多行數步何妨。
38.今天你低碳了嗎?低碳生活，從小事做起。
39.讓環保紮根現在，用綠色昭示未來。把藍天留給你我，讓綠水環繞人間。
40.創建綠色校園，從你我做起。
41.綠色，永恆的美；校園，永遠的家！
42.人人愛花草，空氣環境好。
43.建節約型機關，做低碳型表率。
44.珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈。
45.讓我們來保護花草樹木吧。看，花草樹木在向你揮出希望的手。
46.提高環保意識，爭做環保公民。
47.賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
48.地球是我們的母親，保護地球就是保護母親。
49.乘陰靠綠樹，美化靠大家。
50.大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果
51.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
52.請讓我們的城市永遠充滿綠色
53.綠色是我們的家園。
54.你我環保，一起健康，共創財富，共享自由。
55.建設綠色校園，增強環保意識。
56.人類只有一個惟一的家園——地球。
57.環保時代，健康生活。自由追逐，財富就在我們手中。
58.願綠色天天與我們相伴
59.小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
60.讓校園成為綠色家園，讓祖國成為綠色寶庫。
1.小草剛鑽出地面，請自覺保護弱小。
2.願君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
3.生命如此短暫，請不要將我傷害。
4.保護野生生物，人與自然共存。
5.綠色，永恆的美；校園，永遠的家！
6.美我校園重在每一舉動。
7.綠色是我們的家園。
8.走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
9.保護我們的家園，讓地球充滿綠色。
10.我選擇，我喜歡，我環保，我健康。
11.讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。
12.美化生活，凈化心靈。
13.為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。
14.當你不要我時，請把我送回家。
15.保護學校環境，共創學生聖地！
16.小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
17.帶著歡樂舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。
18.綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環境有保障。
19.給我一份愛，送你一片綠。
20.編織愛心，保護環境。
21.節約用水就是珍惜生命。
22.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
23.追求綠色時尚、走向綠色文明。
24.人類善待自然，就是善待自己。
25.土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
26.賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
27.樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。
28.青山綠水藍天，共創美好人間。
29.我們和小樹一起成長！
30.保護環境，保護自然就是保護人類自己。
31.發展__科技島，節約能源不可少。
32.破壞環境的人終將得到大自然的懲罰。
33.提高環境道德水平，建設文明小康城區。
34.但存方寸地，留與子孫耕。
35.依靠科技進步，促進環境保護。
36.地球是我們從後代手中借來的。
37.節約是每個公民應盡的責任和義務。
38.使「母親」成為樂園，需要「兒女」攜手努力。
39.綠色世界，你我共創，清新氣息，大家共享。
40.關心環保，從現在做起，支持環保，從小事做起。
41.請將廢電池送入規定的電池箱。
42.珍惜資源永續利用，綠色環境凈化心靈。
43.距離產生美，謝絕親密接觸。
44.同花兒一起開放，和小樹一起成長。
45.環保還寶，讓我們的世界更好。
46.有限的資源，無限的循環。
47.小小一口痰，細菌千千萬。
48.保護環境，人人有則。
49.人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱。
50.愛護環境，珍惜生命。
51.保護綠地標語：不要踩我啊。我也會疼的……
52.你的行動代表花的未來。
53.越低碳悅生活。
54.環境衛生的潔凈，有您的一份文明。
55.幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
56.美好環境需要我們共同建設。
57.明凈之道，何忍污之。
58.節約能源，人人有責！
59.實施科教興國與可持續發展戰略。
60.保護綠色搖籃，你行，我能！
㈢ 校園綠化的美化校園文化該如何和諧
1.突出一個「早」字
要高度重視校園綠化工作，按照「見縫插綠、立體增綠、應綠盡綠」原則，早規劃，早啟動，早施工，為師生創造人與自然和諧發展的優美的校園環境。
2.強調一個「精」字
要提高綠化的檔次和水平，實現校園園林化。堅持「實用、經濟、美觀、因地制宜、富有教育意義」的原則，與建築物、教育設施和諧統一，亮點突出，形成特色。
3.力爭一個「多」字
做到喬、灌、草，高、中、低相結合，使每一處綠化各具特色，各成景觀，而又與周圍環境和諧地融為一體。
4.強化一個「帶」字
以學校綠化為抓手，帶動學校全面發展。各種花草樹木能夠構成一道獨特的校園風景線，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。校園令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
5.確保一個「實」字
要追求校園綠化的實效。當學生走進學校，觸目所見的是園林化、藝術化、人性化的校容校貌，整潔、美觀、和諧的環境。這些，對學生良好品德的形成、思想情操的陶冶無疑是有益的。景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳，這也許就是「山光悅鳥性，潭影空人心」的寫照吧。
㈣ 創建園林城市宣傳標語
1、綠化城市，美化環境，共建和諧衡陽
2、保護綠色善待生命
3、建設空氣新鮮、環境優美、生態良好的`新衡陽
4、認建認管認養綠地光榮
5、統一思想，提高認識，扎實工作，創建國家園林城市
6、創建園林城市，改善人居環境，提升城市形象，促進經濟發展
7、完善城市功能，豐富城市內涵；提升城市形象，打造城市品牌
8、全黨全民總動員為創建國家園林城市而奮斗
9、植樹造林，利在當今，功在遷秋
10、全黨動員，全民動手，植樹造林，綠化家園
11、全黨動員，全民動手共建具有山水特色節約型、生態型、宜居型的國家園林城市
12、打造「城在林中，路在綠中，摟在園中，人在景中」的城市風貌
13、與時俱進，開拓創新，加快園林綠化事業發展步伐
14、植綠、愛綠、護綠是每一位公民應盡的責任
15、認真貫徹實施國家《城市綠化條例》
16、創建園林城市是建設和諧遷安的重要舉措
17、全市人民行動起來，積極開展創建園林城市活動
18、加強風景名勝區管理，保護自然人文遺產
19、造綠、愛林、護林是每一位公民應盡的責任
20、綠化衡陽，功在當代，利在千秋
21、上下聯動，條塊結合，營造創建園林城市的良好氛圍
22、上下同新，全民齊動，全力確保創建國家園林城市一段達標。
23、協調聯動，迅速行動，立即掀起造林綠化工作熱潮
24、以創建國家園林城市為重點，加速「鋼鐵衡陽，中等城市」建設
25、創建國家園林城市，提高城市整體品味
26、綠色與你我攜手，美麗與大家同行
27、建設園林城市，展示文明風范
28、同創和諧社會，共建綠色家園
29、一草一木釋放綠色溫情，一舉一動展現衡陽文明
30、綠色小區，你我健康
31、綠化衡陽，造福萬代
32、綠化美化衡陽，建設園林城市
33、搞好綠化美化，提高生活質量
34、創建園林城市，造福後代子孫
35、和諧富足樂園，生態園林衡陽
36、創建園林城市敢為人先，建鋼鐵衡陽心繫全局
37、創建園林城市，造福萬代千秋
38、拓展綠色空間，構築綠色衡陽
39、城鄉綠化要達標，生態環境要保護
40、推廣市樹市花，展示衡陽風貌
41、植樹種花種草，改善環境面貌
42、加強園林綠化建設，營造優美人居環境
43、創建園林城市，建設美好家園
44、創建園林城市，改善生態環境
45、大力植樹種花，建設美好衡陽
46、創建國家園林城市，改善人居生態環境
47、建設城市園林，提高城市品位
48、建設國家園林城，打造城市新名片
49、全市人民齊努力，共建美好園林城
50、衡陽是我家，綠化靠大家
51、創造優美環境，造福全市人民
52、增加一片綠，造福一方人
53、創建國家園林城市，建設綠色秀美家園
54、構築和諧衡陽市，創建國家園林城
55、珍愛綠色，珍愛家園
56、愛心傾綠色，樹木也樹人
57、愛心孕育滿園春色，綠色成就生命永恆
58、擁有綠色社區，享受文明生活
59、人人惜得一片綠，處處留得一片春
60、足下留情，花花草草引出滿園芬芳
高抬貴手，枝枝葉葉搭起一片綠蔭
61、多一片綠葉，多一份溫馨
62、多一處綠色，多一份愛心
63、植樹栽花又種草，即美市容又環保
64、共沐藍天碧水，共享綠樹鮮花
65、創建國家園林城市，營造綠色宜居家園。
66、一草一木釋放綠色溫情，一舉一動展現衡陽文明。（配電室）
67、舉全縣之力，集全民之智，創建國家園林城市。
68、全縣人民齊抓共管，為衡陽明天增綠添景。
69、衡陽是我家，美化靠大家。
70、造綠、愛綠、護綠是每一位市民的責任。
71、保護綠化，人人有責， 植樹造林，綠化衡陽。
72、全民動員，人人動手， 攜手共建綠色家園。
73、人人動手參與創園，個個爭當綠色使者。
74、共創園林城市，同享綠色生活。
75、綠色牽動你我他，園林綠化靠大家。
76、創建園林城市，倡導綠色新風。
77、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。（門口宣傳欄）
78、共沐藍天綠水，共享綠樹鮮花。（門口宣傳欄）
79、加強生態環境建設，創建國家園林城市。
80、創建國家園林城市，營造優美人居環境。
81、創建國家園林城市，讓衡陽更靚麗、更美好。
82、創建國家園林城市，促進城市可持續發展。
83、樹名城意識，建綠色家園，創優良環境，做文明市民。
84、創建國家園林城市，營造綠色宜居家園
85、水為城市之韻，綠為城市之美，文為城市之魂，人為城市之本創國
86、家園林城市，建優質放心工程。
87、加強城市綠化建設，爭創國家園林城市。
88、同愛一方熱土，共建園林城市。
89、綠化城市，美化環境，共建和諧衡陽。
90、人人動手參與創園，個個爭當綠色使者。
91、建設高水平國家園林城市，弘揚植綠愛綠護綠新風。
92、同創園林城市，共建綠色家園。
93、抓好道路綠化建設，夯實園林綠化基礎。
94、創國家園林城市，為幸福衡陽加油。
95、綠化衡陽，功在當代，利在千秋。
96、積極創建國家園林城市，全面推進道路綠化建設。
97、園林城市大家創，綠化成果人人享。
98、街頭巷尾競添綠，衡陽兒女共創園。
99、精心施工建精品，與時俱進創輝煌。
100、「再提高，上水平」，確保綠化工程質量和安全。 101、精心組織。科學施工，創一流綠化工程。 102、搞好通道綠化，建設綠色走廊。
㈤ 校園文化建設設計方案
校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平台，也是德育體系中亟待加強的重要方面。下面是有校園文化建設設計方案，歡迎參閱。
為落實教育部《關於加強校園文化建設》文件精神，根據《福州三十七中三年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特製定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發展背景:文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發展背景:校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景:有近30年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者;學校曾被評為“福州市素質教育先進單位”、“福州市初中教育示範校”等市區先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、朴實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現實基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建並共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設的內涵:貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行:以校園物質(環境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果:通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節、科技節、體育節、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟體、各種大型活動以及藝術特色校等為平台，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統:一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統;二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建築和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環境文化建設:校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的牆壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、校徽;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍牆上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建築物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設:校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
一、建設背景
校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。只有堅持先進文化的正確方向，並以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧校園建設營造良好的人文環境，才能為高等職業教育實現培養高素質人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，因此，高職院校校園文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
(一)高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現社會主義價值觀的需要
胡錦濤在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼於提高人的素質、促進人的全面發展，加強思想道德建設，發展教育科學文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”社會主義的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，這就決定了社會主義的校園文化建設必然以培養高素質的社會主義事業的合格建設者和接班人為根本出發點和落腳點。高職教育的根本任務是培養適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環節都應把實現培養人才的目標放在首位。和諧校園文化建設只有緊密結合培養人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力。
在市場經濟條件下，要保證人才培養的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、理想信念、價值取向、道德規范以及行為方式等方面全面而系統地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧校園、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務。
在構建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設為教師的事業發展和師德培養以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現培養高素質人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。
(二)堅持以人為本，更加註重軟環境建設，是構建和諧校園的必要所在
所謂和諧校園，是指學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調促進的和諧狀態。和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在於校園文化建設。
校園文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環境建設一般包括學校建築、教育教學設施、文化設施及校園景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如校園網路、廣播電視等媒體的建設。硬環境建設既是校園文化的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內涵和功能。如果說硬環境建設體現的是校園文化直觀的外在的形象，那麼軟環境建設表現的則是校園文化主觀的內在氣質。建設現代和諧校園文化無疑應將重點放在軟環境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體現在三個基本方面:一是良好的學習環境。即在科學世界觀和方法論的指導下，形成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創新的良好氛圍。二是良好的育人環境。即注重人格培養和素質提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環境。三是良好的人際環境。即形成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂於助人的良好校園風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。
在和諧校園文化建設中注重軟環境建設，是以科學發展觀統領高等職業教育發展、堅持以人為本、構建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環境建設更能激發人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環境建設中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現，因而能最大限度地實現校園文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，校園文化建設中一定程度存在的重硬體投入、搞形象工程，輕軟體培育、忽視品格塑造的現象，不利於通過校園文化建設真正提升學校的文化品位。在校園文化建設中，只有堅持以人為本，把軟環境建設擺在更加突出的位置，才能形成有益於促進全面發展的、科學創新的、充滿生機與活力的和諧校園環境;才能肩負起大學作為優秀文化傳承者和社會思想庫對於提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史責任。
(三)堅持主流導向，反對和抵制落後腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現
在社會主義市場經濟條件下，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標准和行為准則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞台，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落後文化同時並存的情況下，如何把握自身文化發展的方向，實現自身的文化和諧也是其在發展過程中必須回答的問題。
校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀。比如，愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創新、誠信友善、樂於助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質，促進人的全面發展。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由於社會經濟、政治、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現了非主流文化日益盛行的趨勢。網路文化、簡訊文化、卡通文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學生的關注和青睞，並對主流文化產生了不可忽視的重要影響。堅持以主流文化為主導，重視和發揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則。一方面，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向，繼續唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢於批評和指正，特別是其中容易引發思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化，才能促進有利於人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。
一、指導思想
以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務
(一)環境建設
1、綠化、美化工作
①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
2、工作學習環境:
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。
②對各功能室實行承包到人制度，並把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。
③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設:
①適當設置人文景觀，充分利用教室內外牆壁的宣傳作用。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言語錄牌和匾牌。
③根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
(二)文化氛圍:
1、宣傳輿論
①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化:
①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。
②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
(三)道德規范:
1、文明舉止:
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為:
①開展與社區服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。
(四)校內秩序:
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
三、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利於培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
㈥ 綠帶里的宣傳欄是那個單位的職責
城市綠化園林裡面的宣傳欄、雕塑、造型管理單位不固定，有些是市政公用事業管理局，也就版是人們經常說的權「市政」。也有些屬於城市建設管理辦公室，也就是經常簡稱的「城建」。也有街道辦所屬宣傳欄，具體由那個單位負責，這個要實際確認。
㈦ 宣傳社區綠化美化和低碳生活知識
「低碳生活」是個新概念，提出的卻是可持續發展的重要問題。「低碳生活」並不高深，其實就是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣；「低碳生活」，對於我們普通居民來說更是一種態度，低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。
如何讓「低碳生活」走進社區，貼近居民，變成大家的自覺行動，以低碳生活小行為，促進環保大改變。本文結合都市花園社區的做法加以論述。
「低碳生活」和國家倡導的綠色環保理念一脈相承，作為省級「綠色社區」的解放區王褚街道都市花園社區秉承一貫的綠色環保傳統，積極倡導低碳生活，通過資源整合，機制創新，發揮社區職能等，為讓低碳生活走進社區，貼近居民做出有益的嘗試，收到良好效果。
都市花園社區位於焦作市新城區，轄區內高檔居民小區林立，環境優美，居民文化層次較高。都市花園社區在上級環保部門的指導下，以科學發展觀為指導，以服務居民為宗旨，以普及一個包括節能建築、社區美化、垃圾分類、節水節能在內的較為完善的環境管理體系和公眾參與機制的低碳文明社區為目標，示範帶動，努力構建一個溫馨和諧的生活環境。
一、強化組織領導，建立高效工作機制
街道、社區兩級高度重視「低碳生活」普及工作。為了推動普及「低碳生活」工作順利開展，街道辦事處成立了都市花園社區普及「低碳生活」工作小組，由辦事處主要領導、分管領導任正副組長，由街道黨政辦公室、城管辦、民政科、城市管理綜合執法中隊、社區書記、居委會主任，轄區單位領導、居民代表等有關人員任組員，負責實施「低碳生活」的推廣普及工作。
都市花園社區專門成立了普及「低碳生活」工作小組，建立了轄區單位「低碳生活」普及工作聯席會制度，定期研究制定計劃，合理分工，推動「低碳生活」普及活動的開展。先後制定了普及工作計劃、環境管理制度、內部監督管理制度和普及「低碳生活」工作實施方案，制定了《社區環境衛生管理辦法》、《住房裝修制度》、《「低碳生活」推廣志願者培訓制度》、《生活雜訊管理制度》、《居民文明公約》等，按照普及「低碳生活」實施方案的時間要求，把任務細化、量化責任到人。
二、強化宣傳教育，營造濃厚普及氛圍
大力加強普及「低碳生活」的宣傳教育，努力提高社區居民的環境保護意識。通過社區的宣傳欄、活動宣傳板、社區圖書室、標語等，提供固定的綠色及環保知識學習場地，社區圖書館有環境保護法、環境動態、環境警示材料、環境日報等各種圖書600餘冊，並設環保圖書閱覽專櫃及環保信箱定期向社區居民、中小學生開放，讓他們了解更多的日常生活中與居民密切相關環保知識。向社區居民發出普及「低碳生活」行動的各種宣傳資料近3000份，讓居民了解更多的環保法律和綠色生活知識,引導居民群眾自覺地進行綠色消費，使居民群眾的綠色消費意識不斷得到增強。提高了社區居民認識「低碳生活」、支持普及「低碳生活」、參與普及「低碳生活」的意識和自覺性。創新宣傳教育形式，提高公眾參與意識。把普及「低碳生活」與社區教育相結合。「低碳生活」、環保意識從娃娃抓起。孩子是家庭的中心，用孩子的言行來帶動家長，影響家長，滲透家長的環保理念。我們充分利用轄區陽光幼兒園、人民中學等學校資源，從學生入手開展「低碳生活」宣傳教育活動。每年的世界環境日，我們都開展專題系列活動，舉辦以普及「低碳生活」為主題的徵文、繪畫比賽，舉辦節約用水宣傳、義務監測室內裝修污染、文藝表演、趣味游園等活動。中行小區12名中小學生自己制定了《低碳環保公約》，利用節假日到居民區發放，他們以社區小主人的姿態，保護社區環境，收到了小手拉大手，一個人帶動一群人的互動效果。社區把辦公樓的三樓120平方米的會議室改建成「低碳生活」教育學校，按計劃編排全年課程，請市、區環保宣教的專業人員來授課，每月授課兩次，開展環保進社區系列活動，組織觀看環保專題片，舉辦環保專題講座，把群眾認為高不可攀的環保理論變成實實在在的道理，並把環保知識和「低碳生活」理念滲透到居民日常生活中。同時，可以教導居民如何進行垃圾分類、廢舊物回收、廢電池回收以及實踐「低碳生活」的知識和技能。到現在為止，居民受教育2000餘人次。
三、強化社區職能，創造良好推廣空間
社區推廣「低碳生活」，並不是要求居民降低生活質量，而是號召大家從自我做起降低一個人因需求而對整個環境造成的影響，而對自己也不失減少開支的方法。就是注意節電、節油、節氣等，滿足基本需要，限制奢侈浪費。讓社區居民知道，減碳是每個人的責任，不斷增強居民環保意識和文明程度，讓「低碳生活」成為社區居民新的生活時尚。
推廣「低碳生活」，提高居民生活環境很重要。為了使社區綠化美化，社區對各小區內的綠化設施進行了更新種植，拆除翻新舊花基15處共1216平方米，修整綠化欄共600多平方米，增種補種樹苗601棵，綠化地2498.17平方米，人均綠化面積達到了8平方米。截止目前，種植的花草樹木種類達數百多種，綠化覆蓋率達46%，社區空氣質量達到國家二級標准。
推廣「低碳生活」，公共場合首先要低碳，起示範效應。社區在轄區的14個樓院居民區設置了近200個垃圾分類箱，做到生活垃圾和裝修垃圾袋裝化，分類回收，定點存放並日產日清；各個小區路燈，樓道燈都採用節能燈，感應燈；公共衛生間採取節水馬桶；社區辦公不用一次性水杯，列印紙張雙面用。通過社工和物業工作人員的細小行為，為居民「低碳生活」做表率。
為提高閑置物品利用率，社區還建立了「閑置物品循環日」。利用每周雙休日，在社區門前小廣場，開辟專區，來展示大家帶來了的各自閑置物品，互相交換，讓原來的每一件物品都發揮最大的使用價值。同時，居民有什麼環保節能小竅門，也互相交流，大家非常認同，積極參與，共同受益。
四、強化共駐共建，激發普及工作合力
普及「低碳生活」是一項需要長期潛移默化的工作，涉及方方面面，需要社會共同參與。在社區主導下，轄區物業公司和駐社區單位參與、調動了多方力量，全力加強「低碳生活」的普及力度。各個轄區單位都在本單位、本部門開展「低碳生活」普及工作，通過「低碳生活」專家到各單位的開展講座，讓職工都知道「低碳」涵蓋了衣食住行，深深的嵌入生活的每一個細節。專家舉例說，少買一件衣服，就相當於少排放6.4千克的二氧化碳；每節約1度電，就可以減排1千克二氧化碳；少用10雙一次性筷子，減排0.2千克；少開一天車，減排8.17千克；用手洗代替一次洗衣機洗衣，減排0.3千克。「應對氣候變化，減少碳排放，我們能做的就是從生活的點滴入手，如果大家都選擇低碳的生活方式，把它當作一種時尚，那麼效果將是巨大的。」專家的話，獲得大家認同，收到良好效果。
積極開展普及「低碳生活」深入家庭很關鍵。社區按照綜合治理，全面推進的原則，著力進行講文明、「低碳生活」活動，讓居民每件事都尋求低碳消費方式，這就是低碳生活。首先，我們通過黨員、樓門組長開展進百家戶、知百家情的活動。我們散發社區環保手冊、致居民一封信、宣傳材料等5000餘份，出黑板報10餘期，利用社區在線網站宣傳「低碳生活」的內容：有「低碳生活」市民基本要求，倡導綠色消費，遠離白色污染，吸煙有害健康等內容。今年6月，區環保局舉辦健康環保大型公益活動，大力宣傳普及「低碳生活」的有關內容和環保生活常識，提高了社區居民的環保意識，調動社區居民普及「低碳生活」的自覺性和積極性。
注重發揮志願者普及「低碳生活」的作用。我們從抓社區志願者隊伍入手，抓隊伍建設，多次組織社區成員、黨員群眾、中小學生等開展工作。社區共有各種環保志願者360多人，他們在社區服務、環境保護、環境管理以及環境教育中，發揮著模範帶頭作用。由聯席會發起的「我為『低碳生活』獻計策」活動，共收到建設性建議17條。經過長期堅持不懈的努力，社區成員參與「低碳生活」普及工作有了進一步的提高，自覺參與「低碳生活」普及工作的意識明顯增強，形成一種「普及『低碳生活』工作人人有責」的工作局面和氛圍，受到居民的高度評價。
都市花園社區普及「低碳生活」活動，不僅受到居民認同，還得到了省、市環保部門的充分肯定。2007年，日本三重縣「地域性環境教育」項目組環保專家，在省、市、區領導陪同下，專程到都市花園社區實地考察環保普及工作，到社區、學校和居民區深入交流，對都市花園社區普及「低碳生活」做法很欣賞，和居民在社區門前共植一棵梧桐樹，共同祝願綠色常在，人間和美。
「低碳生活」普及工作只有起點，沒有終點，服務社區居民，給社區居民創造一個綠色生活環境，讓「低碳生活」成為居民的自覺行動是時代賦予社區的職責。都市花園社區在「低碳生活」推廣工作方面做的積極嘗試，使「低碳生活」在社區居民中得到了廣泛推廣，對實現「社區居民小行為，促進環保大改變」具有廣泛而深遠的意義。
㈧ 校園的綠化應該如何布置體現校園文化
1、定期開展「校園文化」主題班會。
校園文化是需要宣傳的，定期開展「校園文化」主題班會，是一種營造良好校園文化的好方法。在班會上，學生能和老師、同學互動，直觀地了解校園文化。
2、保持良好的校園環境，倡導學生愛護環境。
想要營造良好的校園文化，環境很重要。如果學校環境很差，無論是學生還是老師，在學校的感受都不好。因此，學校可以安排打掃校園，也可以安排學生打掃校園，這樣學生能體會到勞動的重要性。
3、定期開展和校園文化有關的活動。
學校可以定期開展和文化相關的活動，比如舉報校園文化相關的藝術節。在這些活動上，學生能了解到校園文化，也能產生歸屬感。家長、老師參與這些活動，也能了解學校的校園文化。因此，定期開展和校園文化有關的活動很有必要，這樣有利於營造良好的校園文化。
4、宣傳欄等地方宣傳校園文化，播放校園文化宣傳片。
學校可以在宣傳欄等地方宣傳校園文化，學生、老師或進入校園的其他人，看到宣傳欄也能了解到學校的校園文化。老師可以給學生播放校園文化宣傳片，這樣學生也能了解校園文化。
㈨ 校園內綠化美化工作總結
校園綠化美化總結
質量是學校生存之本，科研是學校發展之根，環境是學校育人之舟。校園環境包括自然環境和人文環境，實施學校綠化美化工程是構建學校素質教育環境的重要組成部分。 《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中指出：「大力加強校園文化建設，優化育人環境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地」。正象教育家誇美紐斯曾說：「校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方」。 校園綠化美化工作是校園文化建設的重要方面，是學校後勤管理工作者應積極探索和實踐的一個重要課題。基於這樣的認識，我們都非常重視學校綠化美化工作的開展，每年在學校綠化美化上投入了大量的人力、物力、財力，種植了大片的草坪，各種各樣的花草樹木。我們的具體做法是：
1.首先我們要加強規劃。
科學規劃校園，根據學校發展的具體情況，協同有關方面的領導，科學規劃校園，設計校園整體發展規劃圖；配合基建，搞好綠化規劃，因校制宜，精心設計校園整體綠化規劃、各景觀設計，科學配置各景觀的植物。確立恰當的發展目標，樹立可持續發展的觀念，精心設計學校的各棟建築，使校內各建築群布局合理，高低錯落，色彩明快；校園內各處綠化美化景觀主題突出，蘊涵教育意義，各類植物合理配置，把校園建設成為一個生態植物園，以確保校園植物的多樣性和穩定性。讓校園給人們一個寬廣、明亮、包容、優美的感覺，為學生在校學習生活和參加課外科技活動提供優越的場所，為培養他們的科學素質創造的條件，使學校建設與學校容貌建設協調發展。
2.在綠化美化校園過程中，分步實施，注重育人。
做到綠化與基建同步進行。規劃一片，設計一片，綠化一片。片片有主題，片片有特色。做到喬木、花灌木、草本植物結合，高低檔互相搭配，使校園一年四季，季季都有鮮花開放，每個景點都有特色，真正做到「春花秋實，夏蔭冬綠」，體現人與自然和諧發展的理念。讓學生一踏入校園，就覺得這里是一個讀書、求學、成長的理想場所，從而產生我要在這里讀書、我應該在這里成長的願望和要求。
3.強化管理，充分發揮校園的育人作用。
要加強組織管理，學校成立綠化美化領導小組，管理學校的綠化美化工程建設。由學校綠化美化領導小組統一組織和安排全校師生開展校園綠化美化工程建設活動。
4.建章建制。
學校要在綠化美化工程建設工作中制定環境教育規劃、制定學校綠化工作原則、綠化指導思想，健全綠化工作管理制度、「認樹養樹」制度、樹木掛「樹名牌」制度、綠化責任區制度等。認樹養樹」制度、樹木掛「樹名牌」制度就是以自願的原則組織學生認養校園內的樹木。綠化責任區制度，就是將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，在綠化美化、凈化優化校園環境的過程中，學校逐漸形成一套較完善的管理工作制度、考評辦法和獎懲制度。對無故踐踏草坪、毀損花木的學生一律取消評優資格；對無故踐踏草坪、毀損花木的外來人員給予批評教育和相應的經濟賠償。這些規章制度的實施效果，由各年級定期和不定期組織檢查、督促，並有總結。對完成任務不力的年級，及時提出相應的整改措施和辦法，按要求限期改正，以確保校園綠化美化工作制度化、規范化、日常化和系列化。
5.劃分責任區。
將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，並納年級年度考核之中，使綠化美化工作系列化、規范化、日常化，以增強全校師生綠化美化校園的責任感。通過全體師生對校園綠化美化管理的日常勞動工作，培養全體師生員工熱愛校園、愛護環境的高尚情操。
正確引導，積極利用各類集會、升降旗儀式、廣播、宣傳欄、黑板報、講座、報告、競賽、社會調查、公益勞動等宣傳綠化美化工作的情況，教育全體師生愛護校園一草一木。在校園適當的位置設置一定數量的警示牌，來規范全校師生的行為。讓他們在耳濡目染、潛移默化中受到校園優美自然環境的感染和熏陶，並在強大的心理和環境制約力量的軟性環境中自覺約束自己，使自己的行為符合群體的規范，從而達到環境育人的目的。
總之，根據學校發展規劃校園，配合基建綠化校園，結合教學管理校園，讓校園景點、樹木、花草等造成一種輕松、幽靜、自律學習氛圍，使學校的每一棟建築、每一片草坪、每一個景觀都蘊涵教育意義，讓學生在校園每一個角落中，時時、處處都能感受優美環境的熏陶和真、善、美的啟迪。
XXXX學校
20** 年** 月
學校綠化美化工作總結
一、對美化綠化的認識：
1、美化、綠化校園營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。
2、綠化校園營造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。
3、校園文化建設是校園美化的重要內容。
4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。
二、學校美化綠化工作的指導思想：
通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。
三、美化綠化工作目標：
根據學校實際情況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設活動形成具有學校特色的精神環境；通過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的'成長樂園。
四、美化綠化工作亮點：
1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到精益求精。
2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深入人心，並付諸行動。
五、具體工作及措施：
校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實並強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。
2、校園綠化體現一定的文化內涵，根據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。
3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到「春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠」。
4、在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。
5、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了葯物，防止了病蟲害。
校園美化綠化工作，我們本著「追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效」的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。
二〇**年五月二十二日
西堡鎮中心學校校園綠化美化工作小結
西堡鎮中心學校編寫 2015年5月29日 西堡鎮中心學校「校園綠化、美化」階段性工作小結 2015年5月28日，西堡鎮中心學校組織各中小學校長、幼兒園園長、教學點負責人及中心學校成員19人赴全鎮各中小學、幼兒園、教學點參觀學習，下午在西堡學校聆聽了中心學校楊校長在門源縣參觀學習的感受體會，觀看了門源縣三所學校校園文化建設的圖片資料。本次活動參會人員重點參觀了我鎮各校校園綠化、美化及樓道、走廊特色文化創建工作的成果，其實也是2015年中小學校園綠化、美化階段性工作的檢查驗收。
「一年之計」在於春，新學期開始我鎮各中小學將「校園綠化、美化工作」作為校園文化建設的重點工作，中心學校也確定了「打造精品教學點，創建幼兒成長樂園」的工作目標，近兩個月來，各中小學採取多項措施，扎扎實實開展了此項工作：葛家學校結合全縣「國學教育」現場會活動，在校園長廊、樓道等處製作文化牆營造了良好的「經典國學教育」氛圍，同時對操場周圍進行了綠化；西堡學校對校園綠化區重新進行了規劃，拆除了破舊的道牙石，擴大了綠化面積，用鐵藝護欄對公寓樓間的小廣場和操場西面的綠化帶進行了封閉；東兩旗小學針對校址面積小的實際，拆除了教學樓前花園並進行了硬化，在校園東西兩側用鐵藝柵欄圍成兩個綠化區；羊圈學校校園綠化、美化工作在2014年基本完成，本學期該校對校園西區操場進行了平整，對教師公寓樓周圍和西區操場進行了綠化；偉青小學發動師生在校園花壇種植了各類花草，修整了花樹；各校在做好校園綠化、美化工作的同時，也對辦公室、樓道進行了綠化，截止目前葛家、東兩旗、西堡、羊圈、偉青等學校在辦公室、樓道擺放了鴨掌木、米蘭、非洲茉莉等多種大型盆栽，給師生創作了一個溫馨、和諧的工作學習環境。在各中小學緊鑼密鼓開展校園綠化、美化工作的同時，山區教學點師生也不甘落後，他們在中心學校 「打造精品教學點，創建幼兒成長樂園」的號召下，學校面貌煥然一新，張李窯教學點對各室進行了粉刷，利用閑置校舍改建了教師辦公室、學生餐廳、活動室及電教室，購置了玩具櫃、圖書館及鞋櫃，在學生活動室、寢室鋪上了地毯，在電教室、學生餐廳鋪上了地板革，製作文化展板16塊，製作文化牆1面，校門口建成簡易花壇一個；青山教學點更換了活動室地毯，購置了玩具櫃、書架和鞋櫃，用鐵藝柵欄對綠化區進行了封閉，維修解決了屋面滲水問題；羊圈溝教學點在操場西側製作了護坡，在平台上修建了花園，移植了丁香等花樹。佐署幼兒園發動教師在校園內外繪制了多幅卡通畫，製作了文化牆、園訓，建成了舞蹈室、活動室，統一購置了幼兒被褥，幼兒園面貌總體改觀；西兩旗幼兒園對新教學樓牆裙重新進行了粉刷，羊圈、西兩旗幼兒園將上學期購置的玩教具全部配發到師生手中。